PEP三年级英语上册Unit 6 第二课时 教案
一、教学课题
Unit 6 Happy Birthday
二、教学课时
第六单元第一课时
三、教学内容及分析
1．PEP教材三年级上册Unit 6 Happy Birthday
2．Let’s learn 本部分主要学习数字one-ten
四、教学重点及难点
重点：单词（one-ten）
难点：1.three/five/six/seven读音 2.让学生自己发出Let’s do 指令句
五、课前准备
1． one-ten 的数字卡片 2. 录音机及磁带
六、教学步骤
1． Warm up（热身活动）
老师播放“Ten Little Candles Dance”,学生听和轻轻拍手。
2． Presentation（新课展示）
1） T: How many?(伸出手指来问) Ss: How many?(学生也跟着老师来学问)
Ss: How many? (伸出手指来问)
T：One ,one, one . 教学one-ten. (以学生问，老师回答的形式教学数字)。
2）T: One, one(出示数字卡片并贴在黑板)，教学one-ten. Ss: 出示手指（同卡片一样），只听不讲。
3）T: Show me 1 and 2.教学Let’s do.
Ss: 出示手指（同书本Let’s do一样），只听不讲。
4）Listen to the tape ,read and do.(老师取下卡片，并画上四线格。
5）Write the words one time on their exercise book.(学写单词，给学生在作业本上起字头)。
3．Practice(趣味操练)
1）T：拍手并说one/two… Ss: One, one, one/two/tw o/two…(不用拍手)
2）Ss: Say the numbers and clap their hands(拍手并说数字)
A)one-ten（手型|| ） B) ten-one（手型|| ） C)手型变化进行拍 || V （one 双手合，two 双手分开）D）手型变化进行拍V || （one 双手分开，two 双手合）
3）Listen to the tape and read after it
4)小老师来带着各组说和做Let’s do.(每组选一个讲英语好的同学站在每组的前面边说边做动作，其它同学模仿，老师这时在黑板上写一组数进行下一步的活动。
)
5）“See you!” 游戏，谁会读出来就加分
规则：A）老师指到黑板上的数字，读三次。
B）老师擦
掉此数时，同学招招说：“See you!”
先集体巩固一次，再叫同学单独读。
（不会读的可以趁机教一教学生）
4. Assessment(课堂评价)
1）听老师读，选写出每组数字老师读了的那个数字（三选一）（可以让学生把所有的数字读一次再做）
（1）2 4 5 （2）1 7 6 （3）8 10 5 （4）3 9 7 6
2）活动手册本单元第2部分练习。
5. Add-activities(课外活动)
1．书写one-ten一行 2. 听录音，仿读单词和句子，并表演let’s do三次
八、教学反思
首先，我备了第一次课，在三（六）班上了一节课，课后又修改了教案，又在三（五）班进行了第二次的教学。
在这个备课，上课，又修改了教案，又上课的两次过程中，我有以下的反思：（1）我刚开始设计了教师读数字，学生听和并出示手指，发现这样压抑了孩子们爱讲和好问的天性，于是我改为学生伸手出来问：“How many?”,老师来回答并展现新课的方式，效果不错。
（2）在趣味操练时，我一开始设计要先讲奇数拍手，偶数不拍手，谁知三年级的学生问老
师什么叫奇数，什么叫偶数，即浪费时间又显得教师的教学语言累赘，所以用示范的方法，学生的模仿能力强，反而使课堂提高了效率。
（3）在进行See you!游戏时，我给了几个多位数，致使有很多学生惧怕，反而使课堂气氛很沉闷。
我改为一位数，循序渐进地训练，许多同学都争着参与这个游戏。
我认为我刚开始忽略了学生是第一次正式学习数字，不论是游戏还是听力练习都不能设计的太难。
以培养学生爱学，好学为先，再进一步进行难度大地训练。
《Unit 6 Useful numbers》(教案)人教PEP版(2024)小学英语三年级上册
- Have a competition: Divide students into groups and ask them to count the number of objects in the classroom as quickly as possible. Use the sentence pattern “There are...”.
- 学生能够演唱本单元的歌曲，表演故事。
2. 文化意识
- 学生了解不同文化中数字的特殊含义，培养跨文化意识。
- 学生认识到数字在日常生活中的重要性，培养实际应用能力。
3. 思维品质
- 学生能够通过观察、比较、分析等方法，认识不同数字的特点和规律。
- 学生能够发挥想象力，用英语描述数字在生活中的各种场景。
设计意图：通过复习本单元的重点内容，让学生对所学知识有一个系统的认识。同时，鼓励学生在日常生活中使用数字，认识到数字的重要性。
7. Homework
- Draw a picture of a scene with numbers and write a few sentences to describe it.
6. Summary
- Review the new words and sentence patterns learned in this unit.
- Encourage students to use numbers in their daily lives and appreciate the importance of numbers.
三年级英语上册第六单元第二课时教案
第二课时备课【学习内容】Part A：Let’s learn, Let’s chant.【课标描述】1.能根据教师的简单指令做动作、做游戏、做事情。
2.能在图片帮助下听懂、认读单词。
3.能提高英语学习兴趣。
【学习内容分析】本课时是一节单词课教学课，本部分主要要求学生能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，并能够在图片和教师的帮助下，在语境上中语用How many…?等询问物品的数量。
【学习目标】1.通过学生试读单词活动，巩固单词拼读的方法，理解、认读新单词，并模仿跟读。
2.通过用所学的语言做游戏、完成任务进行练习巩固，掌握新词汇、新句型。
3.通过Point and stick, Let’s chant 等，进一步巩固词汇和句子，应用所学知识进行交流表达。
拓展学生对数字的应用，感受数字在生活中存在的广泛性与重要性。
【评价活动方案】1.创设情境：It's sunny today.Let's go to the zoo.通过数动物数量，学习单词发音、验证读音、听音跟读等方法。
完成目标12.设计参加动物园体验日活动，通过完成帮忙分类动物，了解对应节日活动。
完成目标23.设计Point and stick，Let’s chant，Group work及各种形式的巩固活动，通过听词选择粘贴、跟唱跟做巩固单词认知，小组内交流合作，延伸数字教学，透过数字找规律，拓展渗透数字。
完成目标3【教学过程】1．热身/复习（Warm-up）(1) 教师播放“Old MacDonald ”的歌曲，将学生分成四组，一组唱“OldMacDonald had a farm,EIEIO",其他三组分别扮演“duck, cat, pig"。
也可每组选一个同学上讲台来戴上头饰分别扮演“Old MacDo nald, duck, cat, pig"并伴有动作，其他下面的同学跟着他们边唱边做动作。
人教版三年级英语上册Unit6Happybirthday教案
Unit 6 Happy birthday单元整体分析本单元是义务教育人教版（pep）小学英语教科书三年级上册第六单元。
单元主题为Happy birthday!（生日快乐！）。
主情景图通过孩子们为Sarah六岁的弟弟庆祝六岁的生日引出本单元的主题：如何询问年龄并作答，及向别人表达生日祝福。
A部分共三页，分三课时。
第一课时为情景对话和练习部分。
Let’s talk部分中Sarah 的弟弟和妈妈在为生日会做准备。
他们在买蛋糕，售货员问他们需要多少盘从而引出本单元的如何询问物品数量并作答的句式：How many ...? 数一数说一说部分中，展示了生日聚会准备的玩具、气球、蛋糕、蜡烛等物品，学生需要数一数各有多少。
在数一数中进行重点句式的问答。
第二课时为重点词汇和重点句型呈现，Sarah和Chen Jie在玩捉迷藏。
Chen Jie 蒙着眼睛在数数，引出数字类三会词汇：one, two, three, four, five. Let’s chant是个与数字相关的韵句。
以孩子们跳绳为背景和主要内容，练习正数、倒数五个数字。
第三课时为语音学习，通过听一听、读一读、唱一唱，听一听、圈一圈，听一听、写一写三个活动，学习字母Uu, Vv, Ww, Xx, Yy, Zz六个字母的字形、书写及其在单词里的发音。
B部分共四页，分两课时。
第一课时仍然呈现情景对话和练习。
在Let’s talk中，John 来到Sarah家为Sarah的弟弟Sam庆贺生日。
引出重点句式：How old are you? I’m ... years old. Let’s play是个游戏活动。
学生两人一组，通过翻卡片的形式来确定自己的姓名和年龄，并进行对话问答练习，操练句式：What’s your name? How old are you? 第二课时以孩子们介绍自己的年龄来呈现数字词汇：six, seven, eight, nine, ten 以及重点句式：I’m ... years old. 并通过一个TPR动作反应活动Let’s do，来练习这些重点词汇。
UNIT-6-Happy-Birthday--教案-新人教版教材小学英语PEP三年级上册
能按指令语做相应的动作。
教学
重点
数字的准确发音，尤其是3、5数字的发音要到位。
教学
难点
数字的准确发音，尤其是3、5的发音要到位。
教学
用具
卡片数字1-5 ppt
教学
方法
PTR小组合作学习法、示范法
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
一Warm-up/Revision
二、Presentation
教学过程设计
教学环节
教师活动
学生活动
一Warm-up/Revision
二、Presentation
学习单词6-10..
三、Practice
四、Assessmen)
五、总结
1、师生共同演唱歌曲Ten little candle。
2、利用课件，复习单词1-5.
1、视频呈现单词，学习单词。
2、学生分组操练。
（2）请同学上讲台表演A部分Let’s do的对话。
（1）教师引导学生数教室里不同的物品
（2）教师将1-5的数字词卡贴到黑板上，然后把相应的数字写上，再逐步画相同数量的东西上去。
（3）教师举着蛋糕或将蛋糕的图片贴在黑板上，问：How many cakes？引导学生说：One cake．提醒学生虽然回答是：One cake．但还是要用How many cakes？提问，注意“s”的发音。
4.教学生书写大、小写字母Vv。
5.教师指着第三幅图片，让学生认读字母Ww及单词.
6.教学生书写大、小写字母Ww。
7.教师指着第四幅图片，让学生认读字母Xx及单词。
8.教学生书写大、小写字母Xx。
9.用同样的方法教授Yy/Zz
三年级上册英语教案-Unit 6 Happy birthday 人教pep
Unit 6 Happy birthday！第一课时一、教学内容：Part A Let’s talk & Count and say二、教学目标1．会听、说、认读单词five,初步掌握数词1-5。
2．会用How many…? 询问不同物品的数量并作答，听懂，会用句型This one, please.表达自己想要的物品。
3．能用正确的语音语调朗读对话，并能用以上句型交流有关物品数量的信息。
4. 培养孩子们礼貌为别人送上生日祝福，尊重疼爱妈妈的情感。
三、教学重难点1. 询问不同物品的数量并作答的句子：How many…? Five/….2. 初步掌握数词1-5。
3. sure和plates的发音，five中v的发音。
四、教学准备录音机和磁带、教学课件、单词卡五、教学过程Step 1 热身（Warming-up）师生共唱歌曲“Ten little candles”，边唱歌曲可以边表演动作。
在唱歌的过程中重点引导学生说出数字One—five，并试着说出six—ten。
Step 2 新课呈现（Presentation）1. 让学生看Let’s talk的课件猜测人物对话的意思，帮助学生理解This one, please.用来表达自己想要的物品，进而帮助学生理解整个对话。
2. 播放Let’s talk的录音，学生跟读并模仿发音。
教师注意带读不易掌握的读音，如：This one,please.的发音，sure和five的发音。
3. 挑一名接受快的学生做师生示范表演。
4. 分角色朗读、表演对话。
5. 利用单词卡让学生用英语数1-5。
6. 出示Count and say的课件，。
并提问： What can you see on the table? 让学生观察，鼓励学生作答，引导学生理解复数的含义，并引出未学过的物品：candles/balloons/teddy bears/cards.并熟读。
7. 利用Count and say的课件，教师发问： How many books?带领学生一起数one-two-three.然后回答出：Three. 教师继续提问，挑接受能力强的学生作答，引导学生理解How many…?的意思。
PEP小学英语三年级上册第六单元Unit 6 Happy birthday! A Let’s learn教案
Grade 3 Unit 6 Happy birthday! A Let’s learn一、教学内容：第1课时A Let’s learn二、教学目标：(1)能听说认读单词one, two, three ,four, five,并在合适场景中快速熟练并运用单词(2)听说let’s chant三、教学重难点：1、重点：能听说认读单词one, two, three ,four, five2、难点：three 的正确发音及four, five的区分.四、教学准备：1. Chenjie,和Sarah的头饰。
2. PartA Let’s learn 教学挂图3. 教师单词卡4. 录音器材五、教学过程：Step1: （Warm-up/Revision）1.Sing a song: Hello2.Free talkT: HelloS: HelloT: Good afternoonS: Good afternoonT: Nice to meet youS: Nice to meet you tooT: Can I have some books please ?S: Here you areT: Thank youS: You are welcome…….Step 2: （Presentation）1.创设情境：chenjie的生日快到了，她想邀请小伙伴们到家里共进晚餐举行生日派对，---提出主任务，她需要准备几份餐具？Chant:One，one,one，I see oneTwo, two,two ,I see twoThree, three, three, I see threeFour, four, four, I see fourFive, five ,five, I see five2.教师引导学生解决任务(1)请有兴趣的同学一起chant(2)提出子任务：Team1: ，，I see_________.Team2__________ ，________ ，I see _________.Team3：__________ ，__________ ，I see___________.Team4：__________ ，_________ ，I see___________.Race:__________ ,___________ , I see____________.(3)教师鼓励全班带着各自的子任务齐演绎一遍(4)学生6人小组为单位，共同合作谈论各自的问题(5)各小组派代表汇报结果,并派代表带读单词，出示单词.(6)ALL students did a good job,现在chenjie正式邀请我们参加她的生日派对了，Let’s go!3.引入课文---带读课题(1).学生听录音并模仿课文(2).教师带读(3)学生小组读教师检查(4)组织学生四人小组操练和表演4.. play games:（1）藏单词，请两位学生上台，一同学背向全体学生，另一同学把本课其中一张词卡藏到任意一位学生的桌子内，背向全体学生的同学需在规定的时间内找到该单词卡，找到的则胜利。
三年级英语上册第六单元第二课时教案新部编本
精选教课教课设计设计 | Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan三年级英语上册Unit 6Happy Birthday第二课时教课设计巧教材解析本元主要学诞辰候、诞辰祝愿和数字 1~10 的英表达。
内容新、用、有兴趣性，要修业生通一的学，能用英表达数字 1~10，以及运用数字来并回答人的年。
学情解析本元内容是学生常到的，用到的，与学生的生活系很密。
小学生活好，在教课中教采纳灵巧多的教课手段来完成教课任。
采纳兴趣演法，在践中复旧知，学新知，以此提升学生的言表达能力。
教课目一．知目1.能听、、数字1-10 的英文表达法。
2.学会用 How many ⋯个句型来一些句子。
二．能力目能灵巧运用数字的英表达法。
三．感情目引学生学有关数字的知，后边的学打下基。
教课要点和点育人好像春风化雨，授业不惜蜡炬成灰要点：学数字1-10 的英文表达法。
点：用 how many⋯物件行的教课程Step1:Warm up1、Greetings.T:Good morning!Ss:Good morning!T:How are you?Ss:Fine, thank you. And you?T:I ’ m fine,too.2、Listen and do.(1)Show me your ruler/ pencil/ pen/ eraser/ book /crayon.(2)Touch your nose/eye/ear/mouth/head.Step2:PresentationLet ’ s talk1.一名学生登台拍手，作越快越好，而后学生有几下。
PEP小学英语三年级上册第六单元教案
篇一：新版pep小学英语三年级上册教学设计(教案)unit6第六单元教学设计12345篇二：pep小学英语三年级上册第六单元教案pep小学英语三年级上册第六单元教案三上unit6happybirthday单位：实验小学主备人：刘连侠2009.10.20教材分析：本单元重点学习1-10的数字，以生日为背景学习数字以及如何询要告诉学生西方国家对于收到礼物有哪些表现：例如：ilikeitverymuch..oh,it’snice.单元教学目标：能力目标：1.能够听、说、认读1-10的英文表达法，及7.能够吟唱let’schant.,会唱歌曲tenlittllecandles.和happybirthdaytoyou.8.了解c.storytime和culture中的内容。
知识目标：1.能够听说认读let’slearn中的三会单词。
2.能够熟练运用let’stalk 中的重点句子进行询问，同时能够读下来。
3.能够听懂let’sdo中的指令语。
4.能够完成let’scheck和let’smake.5.能够会吟唱let’schant.和唱两首歌曲tenlittlecandles.和happybirthdaytoyou.6.能够了解cstorytime.和culture.情感、策略和文化等目标：情感目标：学会分享别人的快乐。
学习策略：培养学生积极地运用英语进行交流，学会和别人合作。
文化目标：了解有关数字的文化知识。
单元教学建议：第一课时a.let’stalk.let’smake.c.let’ssing.第二课时a.let’slearn.let’sdo.let’ssing.c.culture.第三课时b.let’stalk.let’schant.c.storytime.第四课时b.let’slearn.let’sdo.let’scheck.三上u6a1（对话课）教学内容：3.能够介绍自己的朋友thisismyfriend.4.能够会说let’seatthebirthdaycake.5.能够会唱歌曲happybirthdaytoyou.6.在朋友过生日的时候要会说祝福语，学会和朋友分享快乐。
人教PEP小学三年级英语上册《Unit 6 Useful numbers 》教学设计
题目：Unit 6 Useful numbers题目：Unit 6 Useful numbers2. 老师说出数字及物品，学生快速展示。
Teacher: I will say the number and the thing, please show me. If I say two books, please show me two books. Ready? One pencil box, three pencils, two rulers...3. 播放韵句，学生认真倾听。
然后讨论韵句内容，学生跟读，自由练习之后学习表演韵句。
Teacher: It’s time for a chant. Listen carefully first.Teacher: What are they doing? They are jumping. Look at me, jump, jump, jump. Say with me, please, jump. （通过运动示范让学生明白jump的意思）Can you jump high?（使用手势让学生明白high的意思）Is it fun? Do you like jumping?4. Letters and sounds: V v , W w , X x , Y y, Z z.Step 5 Summary1. 齐唱韵句，结束课程。
Teacher: Boys and girls, let’s chant together.板书设计Unit 6 Useful numbersPart A When do we use numbers?one, two, three, four, five课堂作业新设计一、将下列数字与相应的单词连线。
one two three four five三、数一数，填一填I have _______________. I have _______________________.I have _______________. I have _______________________.题目：Unit 6 Useful numbersTeacher: Let’s act the dialogue out. Who wants to try?4. 顺序数单词。
人教PEP版(2024)三年级上册英语Unit 6 Useful numbers单元整体教学设计
人教PEP版（2024）三年级上册英语Unit 6 Useful numbers单元整体教学设计单元主题：Useful numbers（有用的数字）该主题属于“人与自我”范畴，涉及“与我们日常生活相关的数字，什么时候使用和怎么使用数字”；也属于“人与社会”范畴，涉及“对话交流和人际沟通”，主要针对询问年龄、数量、价格、时间、生日等。
一、单元内容分析本单元是由对话、韵文、图示、阅读等语篇组成。
主要围绕“Useful numbers”这一话题展开，要求学生能够听懂并认读1 到10的数字，能在简单情境中运用这些数字进行交流，如表达数量、年龄等。
在语言知识上，要掌握这些数字的正确发音和拼写，了解数字在日常生活中的常见用法。
在情感态度方面，要通过有趣的数字教学活动，激发学生学习英语的兴趣和积极性，培养他们乐于参与、积极合作的学习态度。
学习策略上，引导学生通过多种形式的练习和游戏，如数数比赛、数字歌曲等，巩固所学数字，形成有效的学习方法。
在文化意识方面，让学生了解不同文化中数字可能存在的特殊含义，拓宽文化视野。
总之，通过“Useful numbers”的教学，为学生后续的英语学习打下坚实的数字基础，也可以提高学生的综合语言运用能力。
二、语篇分析本单元学习的主题是“有用的数字”，围绕单元大任务“Why are numbers important?”展开，划分为两个子话题“When do we use numbers?”“How useful are numbers?”，涉及四个部分，包括两节对话词汇融合课，两节听读课、一节字母语音课，和一节阅读课。
这些内容与学生的日常生活紧密相连，学生乐于学习，易于掌握。
同时，这个话题又建立在之前个别所学单词和句型的基础上，让学生新旧结合，不断积累。
语篇一是一节对话词汇融合课，围绕子话题“When do we use numbers?”而展开。
教材通过Wu Binbin，Sam和Xinxin等四人的对话，让学生感知教材中语言的语用和语义，获取有关数字的信息，巩固已学的交际用语，学习如何询问和回答多大年龄。