《松树金龟子》优秀教学课件(29张ppt)
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《松树金龟子》课件
01 Chapter分布与习性形态特征体型体色为黑色或深褐色，有时具有金属光泽。
颜色特征生活习性03020102 Chapter分布范围栖息地生态环境分布生长影响繁殖影响生态环境的影响保护意义保护松树金龟子的生态环境有助于维护生态平衡，保持生物多样性。
保护措施采取科学的管理措施，如合理控制采伐、植树造林等，以保护松树金龟子的生态环境。
生态环境的保护03 Chapter繁殖习性松树金龟子在每年的6-8月进行繁殖，通常在雨后的夜晚进行。
它们会选择在松树等针叶树上产卵，通常在树冠下靠近树干的枝条上。
繁殖过程繁殖环境的影响04 Chapter生存威胁加强环境监管加强对工业污染源的监管力度，减少污染物的排放，改善松树金龟子的生存环境。
建立自然保护区通过建立自然保护区，可以保护松树的栖息地，为松树金龟子提供良好的生存环境。
推广生物防治采用生物防治的方法控制松树金龟子的数量，减少对松树的损害。
保护措施保护意义与价值保护生物多样性促进可持续发展维护生态平衡05 Chapter03地理分布与种群特征研究历史01松树金龟子的发现及命名02生物学特性研究生态平衡与环境保护传统医药中的应用文学艺术中的象征意义文化价值研究展望与未来发展分子生物学与基因组学研究生态学与保护生物学研究跨学科合作与国际化研究06 Chapter01020304利用天敌，如寄生性昆虫和鸟类，控制金龟子的数量。
生物防治使用农药，如杀螟松、西维因等，对金龟子进行毒杀。
化学防治利用金龟子的趋光性，设置黑光灯诱杀。
物理防治加强栽培管理，合理施肥，减少金龟子的发生。
农业防治防治方法利用方式与意义生物防治化学防治物理防治农业防治防治与利用的平衡需要根据实际情况选择合适的防治方法，以达到最佳的防治效果。
需要加强宣传教育，提高公众对松树金龟子的防治与利用的认识水平。
需要考虑环境保护和森林资源的保护，不能只注重利用而忽视防治。
THANKS。
七级语文下册《松树金龟子》课件 苏教(通用)
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松树金龟子
法布尔(1823~~1915) ：穷毕生
之力，著成200万字的《昆虫世界》。
作
书中栩栩如生地记录了昆虫世界中 各种各样小生命的食性、喜好、生
者 存技巧、天敌、蜕变、繁殖……尤
介 其对昆虫的描述，既充满童心，又
绍 富有诗意和幽默感。他的笔调朴实、
清新、并不时语露机锋，提出对生
命价值的深度思考，具有很高的文
间的侧膜上，或位于腹板侧上端，
末背板形成臀板，它们或为鞘翅
覆盖，或露出在鞘翅之外。以上
腹部特征是总科下分类依据之一。
金 龟 子
小组讨论
在这篇课文里，法布尔把自己对松树金龟子 的一些发现告诉了大家。你认为法布尔有哪些主 要发现？
松树金龟子 的生态习性，特 别是它的婚恋和 发音原理。
全文结构
一、外形特征
下
载
观
看Hale Waihona Puke •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/5/122021/5/122021/5/125/12/2021 9:04:06 AM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡。2021/5/122021/5/122021/5/12May-2112-May-21
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MOMODA POWERPOINT 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/5/122021/5/122021/5/12Wednesday, May 12, 2021
松树金龟子 PPT
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松树金龟子
（法）法布尔
金 龟 子
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《苏教版七年级(下)第四单元第16课《松树金龟子》课件》
ห้องสมุดไป่ตู้
qiāo è xuàn mèi zhōng
铁锹 上颚 夸耀 献媚 螽斯
读准多音字
抹布 mā
抹 涂抹 mǒ
转弯抹角 mò
掌握字词
xuàn
夸耀 zhǐ 咫尺
mèi yìyù
献媚 抑郁 mèi zhōng 魅力 衷心
qiào
鞘翅 xiè 亵玩
外表堂堂 光泽 点缀 流苏 合拢 职责 求偶 跟踪 一抹余辉 盘旋 瞌睡 献媚 抑郁 解脱 天赋 勾引 一唱一和 鞘翅 屎壳郎 一旦 螽斯 枚 豌豆 繁育 贪得无厌 首饰
我们把吃剩的果皮拿到树林或稻田，或甚至放在庭院的角落， 到黄昏的时刻，就会有许多不知从何处赶来，闪着绿光、黄光和蓝 光的金龟子，它们密密麻麻紧紧吸在果皮上，我们常常一口气就抓 到几十只金龟子。
然后，我们在金龟子的身上画了记号，带到更远的地方去放 飞，看着闪着光芒的金龟子在空中逸去。
第二天，往往会发现一些昨日做了记号的金龟子飞回来，停 在果皮上。 “我童年的时候就很疑惑，金龟子是如何在遥远广大 的田园辨味，穿过树林而飞回的呢？”我对孩子说。
法布尔 法布尔
《昆虫记》是法布尔穷毕生之 力所写，书中栩栩如生地记录 了昆虫世界中各种各样小生命 的食性、喜好、生存技能、天 敌、蜕变、繁育……尤其对昆虫 的描述，既充满童心，又富有 诗意和幽默感。他的笔调浑厚、 清新、并不时语露机锋，提出 对生命价值的深度思考，具有 很高的文学造诣。他曾获得 “昆虫诗人”的美誉，雨果也 称赞他为“昆虫世界的荷马”！
铁锹般的上颚一样，都是发育成熟可以求偶的标志，
只是外形各不相同而已。（ ）作比较
2、其他为数不多的鞘翅目昆虫也具有同样的特
点。例如屎壳郎，也是靠腹部的伸缩来摩擦鞘翅后
qiāo è xuàn mèi zhōng
铁锹 上颚 夸耀 献媚 螽斯
读准多音字
抹布 mā
抹 涂抹 mǒ
转弯抹角 mò
掌握字词
xuàn
夸耀 zhǐ 咫尺
mèi yìyù
献媚 抑郁 mèi zhōng 魅力 衷心
qiào
鞘翅 xiè 亵玩
外表堂堂 光泽 点缀 流苏 合拢 职责 求偶 跟踪 一抹余辉 盘旋 瞌睡 献媚 抑郁 解脱 天赋 勾引 一唱一和 鞘翅 屎壳郎 一旦 螽斯 枚 豌豆 繁育 贪得无厌 首饰
我们把吃剩的果皮拿到树林或稻田，或甚至放在庭院的角落， 到黄昏的时刻，就会有许多不知从何处赶来，闪着绿光、黄光和蓝 光的金龟子，它们密密麻麻紧紧吸在果皮上，我们常常一口气就抓 到几十只金龟子。
然后，我们在金龟子的身上画了记号，带到更远的地方去放 飞，看着闪着光芒的金龟子在空中逸去。
第二天，往往会发现一些昨日做了记号的金龟子飞回来，停 在果皮上。 “我童年的时候就很疑惑，金龟子是如何在遥远广大 的田园辨味，穿过树林而飞回的呢？”我对孩子说。
法布尔 法布尔
《昆虫记》是法布尔穷毕生之 力所写，书中栩栩如生地记录 了昆虫世界中各种各样小生命 的食性、喜好、生存技能、天 敌、蜕变、繁育……尤其对昆虫 的描述，既充满童心，又富有 诗意和幽默感。他的笔调浑厚、 清新、并不时语露机锋，提出 对生命价值的深度思考，具有 很高的文学造诣。他曾获得 “昆虫诗人”的美誉，雨果也 称赞他为“昆虫世界的荷马”！
铁锹般的上颚一样，都是发育成熟可以求偶的标志，
只是外形各不相同而已。（ ）作比较
2、其他为数不多的鞘翅目昆虫也具有同样的特
点。例如屎壳郎，也是靠腹部的伸缩来摩擦鞘翅后
《松树金龟子》ppt课件
然后，我们在金龟子的身上画了记号，带到更远的地方去放飞， 看着闪着光芒的金龟子在空中逸去。
第二天，往往会发现一些昨日做了记号的金龟子飞回来，停 在果皮上。 “我童年的时候就很疑惑，金龟子是如何在遥远广大 的田园辨味，穿过树林而飞回的呢？”我对孩子说。
孩子眼睛一亮，说：“爸爸，我们为什么不在阳台上放一些果 皮，来吸引金龟子呢？” “这怎么可能，这里是城市，我们的阳台 又在十五楼，金龟子住在林间，怎么可能飞来呢？”我说。 “试试 看嘛！试试看嘛！”孩子央求着。 好！我们就把正在吃的哈密瓜连皮留下来，放在十五楼阳台的 花盆树下。
课 假如你是农村技术员， 外 一果园中出现大量金龟子， 研 究 严重危害果树，请你制定防 性 治方案及实施细节。 学 习 作 业
吸引金龟子
林清玄
吃哈密瓜的时候，我对孩子提起童年时代如何抓金龟子的事。
课 外 阅 读
我们把吃剩的果皮拿到树林或稻田，或甚至放在庭院的角落， 到黄昏的时刻，就会有许多不知从何处赶来，闪着绿光、黄光和蓝 光的金龟子，它们密密麻麻紧紧吸在果皮上，我们常常一口气就抓 到几十只金龟子。
——《昆虫记》是“科学与诗的完美结合” 三、语言的准确性与说明事物的准确性融为一 体。 ——准确选用动词，注意修饰限制词语
随堂练习
仔细阅读文中8~18自然段文字思考： 1、请用简洁的语言概括文段的主要内容。 介绍金龟子的唱歌，发音原理以及唱歌的 答： 原因 2 、文章写松树金龟子的叫，同时又写了蟋蟀、 天牛、纺织娘的叫，是要说明什么问题？ 答：说明作者要探索发声昆虫鸣叫的原因及其 规律。
文中有“我抓住机会跟踪它们，观察 它们”“要想观察清楚它们”等语句，文 中还写用食指浸湿按在玻璃板上来回摩擦 发声的方法研究金龟子发音原理，等等， 都是佐证。
《松树金龟子》课件——孙国平
镇江科技新城实验学校 孙国平
学习目标:
1、了解松树金龟子的生活习性，培养热爱 昆虫的感情。
2、品味文中语言的准确性、形象性的特点。
3、学习作者严谨的科学态度，养成细致观察 的习惯。
喜爱它吗？（选择其一）
学生描述： 我喜爱＿＿＿金龟子， 因为 它＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
用自己喜欢的方式（默读、朗读、同桌轮读 等）阅读课文。
教师示例：
赏析语言的“准确性”：
原句：雄虫的两根短短的触角末端 各有7条紧挨着的流苏。 改句：雄虫的两根短短的触角末端 有7条紧挨着的流苏。
赏析语言的生动性：
例如，（流苏）随着小虫情绪的变 化，流苏会像扇面般展开或合拢。 再如，很显然，它们是在向美人大 献殷勤，每天都进行到深夜。
法布尔对金龟子 的态度怎样？ 人们通常对待喜 爱的事物总是想办法 亲近甚至拥有，可是 作者却说——“别去 打扰它”，这是为什 么？
阅读要求：
一、读准字音，认准字形。
二、概括松树金龟子的特性，并列出本文的结
构提纲。
作为“昆虫学家”，你认为法布尔称职 吗？
提示： 结合课文中的相关语句回答。
问题探究
法布尔为什么会有这么 你从中受到了哪些启 多的发现？ 发？
走出实验室，走进田野深 入生活被认为是“科学与诗的完 美结合”，你有没有从他的语言当中感受到这 一点？
从法布尔的生活介绍，你觉得我们还身上 缺少了点什么？
利用课余时间，观察一种生物， 写一篇观察笔记。
联系生活
假如你是农村技术员，一果园中出 现大量金龟子，严重危害果树，请你制 定防治方案及实施细节。
质疑探究
文中你还有不理解的地方吗？
例如，你怎么看“昆虫究 竟为什么要叫这个问题，还是 没有搞清楚”这句话？
学习目标:
1、了解松树金龟子的生活习性，培养热爱 昆虫的感情。
2、品味文中语言的准确性、形象性的特点。
3、学习作者严谨的科学态度，养成细致观察 的习惯。
喜爱它吗？（选择其一）
学生描述： 我喜爱＿＿＿金龟子， 因为 它＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
用自己喜欢的方式（默读、朗读、同桌轮读 等）阅读课文。
教师示例：
赏析语言的“准确性”：
原句：雄虫的两根短短的触角末端 各有7条紧挨着的流苏。 改句：雄虫的两根短短的触角末端 有7条紧挨着的流苏。
赏析语言的生动性：
例如，（流苏）随着小虫情绪的变 化，流苏会像扇面般展开或合拢。 再如，很显然，它们是在向美人大 献殷勤，每天都进行到深夜。
法布尔对金龟子 的态度怎样？ 人们通常对待喜 爱的事物总是想办法 亲近甚至拥有，可是 作者却说——“别去 打扰它”，这是为什 么？
阅读要求：
一、读准字音，认准字形。
二、概括松树金龟子的特性，并列出本文的结
构提纲。
作为“昆虫学家”，你认为法布尔称职 吗？
提示： 结合课文中的相关语句回答。
问题探究
法布尔为什么会有这么 你从中受到了哪些启 多的发现？ 发？
走出实验室，走进田野深 入生活被认为是“科学与诗的完 美结合”，你有没有从他的语言当中感受到这 一点？
从法布尔的生活介绍，你觉得我们还身上 缺少了点什么？
利用课余时间，观察一种生物， 写一篇观察笔记。
联系生活
假如你是农村技术员，一果园中出 现大量金龟子，严重危害果树，请你制 定防治方案及实施细节。
质疑探究
文中你还有不理解的地方吗？
例如，你怎么看“昆虫究 竟为什么要叫这个问题，还是 没有搞清楚”这句话？
吴中祥__《松树金龟子》36页PPT
31、只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
吴中祥__《松树金龟子》
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处藏 身。-- 戴尔． 卡耐基 。
苏教版七下《松树金龟子》课件.ppt
谢谢聆听
7
流 苏
谢谢聆听
谢谢聆听
8
天 牛
谢谢聆听
谢谢聆听
9
蟋 蟀 、 蝉
谢谢聆听
谢谢聆听
10
螽 斯
谢谢聆听
谢谢聆听
11
一、从观察入手，进行科学的说明。 ——法布尔是 “昆虫观察家 ”
写 二、生动形象的语言。 作 ——《昆虫记》是“科学与诗的完美结合” 特 三、语言的准确性与说明事物的准确性融为一 色 体。 ——准确选用动词，注意修饰限制词语
我想到，在一些微小的众生之中，其实也隐藏着更广大、 更深刻、更细腻的心，只是我们看不见罢了。
我们把那四只金龟子作了记号，带到别处去放飞，但是 金龟子再也没有飞回来。我们好几次把果皮放在阳台，总有 各式各样的金龟子从四面八方飞来，可是那画了彩色笔记号 的金龟子再也未曾回来过。
孩子非常失望。
我安慰孩子说：“城市到底不是树林，城市不是金龟子的
深度思考，具有很高的文学造诣。他曾获
得“昆虫诗人”的美誉，雨果也称赞他为
“昆虫世界的荷马”！
谢谢聆听
谢谢聆听
3
小 组 交 流
法布尔告诉我 们哪些他对松 树金龟子的发 现？
资
料
松树金龟子的生态
习性，特别是它的婚恋
和发音原理。 谢谢聆听
谢谢聆听
4
法布尔为什么会有那么多的发现？
你能否从课文中找到一些依据？
然后，我们在金龟子的身上画了记号，带到更远的地方去放飞， 看着闪着光芒的金龟子在空中逸去。
第二天，往往会发现一些昨日做了记号的金龟子飞回来，停 在果皮上。 “我童年的时候就很疑惑，金龟子是如何在遥远广大 的田园辨味，穿过树林而飞回的呢？”我对孩子说。
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5、通过分析课文，你觉得本文的语言具有
什么特点？
本文主要采用拟人的手法，真正体现 了“科学与诗的完美结合”。 举例略。
回 顾 小 结
法布尔告诉我 们哪些他对松 树金龟子的发 现？
松树金龟子的生活 习性，特别是它的婚恋 和发音原理。
探究学习
法布尔为什么会有那么 多的发现？你能否从课文中 找到一些依据？
题不相吻合，能否删去？
不能删去。课文列举“落花生”和“野豌 豆”是因为这两类植物对后代的照料都是漠不 关心，这里采用作比较的说明方法来说明松树 金龟子对后代的照料也是如此，比较形象，通 俗易懂。
4、文中哪些语句最能体现法布尔严谨的科学态
度，试举例说明。
如第八段“我无法作证”、第十八段 “昆虫究竟为什么要叫这个问题，还没有 搞清楚。”等等。
比较下列句子，说 出其中的区别。
大多数的金 龟子嘴里啃着松 针，后爪钩着树 枝，露出很满足 的样子。有的甚 至咬着松针在那 里打瞌睡。
大多数的金龟子嘴 里吃着松针，后爪抓着 树枝。有的甚至嚼着松 针在那里一动不动。
原文三个动词更准确，而且 采用拟人的手法，透露了作 者对金龟子的喜爱之情。
“至少”能省略吗？
松树金龟子 的生活史
折扇的用处
婚恋生活
求偶的标志
生活习性：夏至露面，傍晚上树
4—20段
21段
唱歌、发音原理、唱歌的原因
死亡与繁衍
作者发出呼吁：“别去打扰它”
2、课文是如何证明松树金龟子的发音原 理的，有什
么好处？
作者用科学实验的方法来证明松树金龟子 的发音原理，这样证明更加形象、生动，具有 较强的说服力。 3、文中列举“落花生”和“野豌豆”似乎与本文主
说明的对象
课文提到的说明对象有两种： 1、动物。例如：螽斯、蟋蟀、 天牛、纺织娘、蝉、屎壳螂、金花 虫、知了。 2、植物。例如：落花生、野 豌豆。
松鼠金龟子的特征
• 松鼠金龟子的特征有：仪表堂堂，身上 带着光泽，雄虫有7条流苏，雌虫有6条 流苏，啃松针，会在空中舞蹈表演，会 发音，雌虫每次产卵大约产二十枚卵， 卵产完后就不在管它的卵。
担当起慈母职责的 雌虫，就算不是更需要， 至少也跟雄虫一样需要 有高度灵敏的感觉器官。
不能，因“至少”起限制作用， 说明作为“慈母”的雌虫更需 要高度灵敏的感觉器官。
“大献殷勤”在这里有什么作用？
很显然， 它们是在向美 大献殷勤 人大献殷勤， 每天都进行到 深夜。
这是拟人的说 法，显得幽默、 形象，表现了 雄虫求爱的热 情高涨。
关 于 金 龟 子
金龟子头部常较小，多为前口式， 后部伸入前胸背板，口器发达，尤其 是上颚多甚发达壮实。触角通常不很 长。前胸背板大，前翅为鞘翅，后翅 发达善于飞行，少数属种后翅退化， 飞行能力丧失而只能爬行。足开掘式， 前足胫节外缘具齿，腹部可见5-6个腹 板，腹部气门位于背板腹板之间的侧 膜上，或位于腹板侧上端，末背板形 成臀板，它们或为鞘翅覆盖，或露出 在鞘翅之外。以上腹部特征是总科下 分类依据之一。
松树金龟子的说明顺序
松树金龟子的说明顺序: 一、松树金龟子的外形特征分别讲了三点： 1、仪表堂堂：颜色、光泽、流苏。 2、流苏的作用 ：高敏度感觉器官（2 段） 3、折扇的用处：求偶的标志（3段）
二、松树金龟子的生活史的历史分别讲了四点： 1、生活习性 2、婚恋生活 3、唱歌、发音原理、唱歌的原因 4、死亡与繁衍. 三、作者发出呼吁：别去打扰它。
金 龟 子
主题归纳
• 本文为科学小品。
• 文章科学、详尽地说明了松树金龟子的外 形特征和生活习性、婚恋、发音、死亡繁 衍等，使读者通过松树金龟子这种常见的 昆虫获得科学知识，并激发自己热爱昆虫 的感情
松树金龟子 的外形特征
颜色 仪表堂堂 光泽 流苏
流苏的作用
高敏度感觉器官
松 树 金 龟 子
1—3段
法布尔之所以会有那么多的发现，是他 走出实验室的结果，是他走进田野，深入昆 虫生活，进行长期仔细观察、并认真思考的 结果。
文中有“我抓住机会跟踪它们，观察它 们”“要想观察清楚它们”等语句，文中还 写用食指浸湿按在玻璃板上来回摩擦发声的 方法研究金龟子发音原理，等等，都是佐证。
螽 斯
你两 能种 区昆 别虫 右吗 边？
法布尔
法布尔
（1823—家庭。自小对花草 虫鸟表现出极大的兴趣，虽几 经磨难，仍不改研究昆虫之志。 在任中学教员之时，利用课余 时间进行研究。后通过自学取 得多个学科的学士。1880年， 他建立研究昆虫的园子——荒 石园。在那里潜心昆虫研究。 达尔文称赞其为“难以效法的 观察家”。
说明的语言首先要求 准确 ，这样 才能更好地说明事物的特征。 在此基础上，还可以追求说明语言的 形象生动，这样既可以使读者更好地了 解说明的事物的 特征 ，也能增加读者 的 兴趣。本文就运用了文艺的笔调来使 文章的说明语言更 准确 、更 形象 。
看看各句用了什么说明方法？
1、金龟子的折扇，跟天牛长长的须角、锹甲 的铁锹般的上颚一样，都是发育成熟可以求偶的 标志，只是外形各不相同而已。（ 作比较 ） 2、其他为数不多的鞘翅目昆虫也具有同样的 特点。例如屎壳郎，也是靠腹部的伸缩来摩擦鞘 翅后翼，发出声音的。（举例子） 3、它们用腹部末端像犁一样的产卵器挖土， 然后爬进挖好的坑里。 ( 打比方 ) 4、每只松树金龟子产20枚卵左右，分开埋在 豌豆般大小的土坑里。（ 列数字、打比方 ）
金龟子的发音原理非常简单， 语言准确性与说明事物的准确性 融为一体。为了科学性说明松树 金龟子 生态，作者运用了很多生 动准确的动词。
螳 螂
流 苏
天 牛
天 牛
纺织娘
七星瓢虫
蟋 蟀
蝉
对你的同桌说说 你是怎样观察事 物的？
写作特色
一、从观察入手，进行科学的说明。
——法布尔是 “昆虫观察家 ” 二、生动形象的语言。
——《昆虫记》是“科学与诗的完美结合”
三、语言的准确性与说明事物的准确性融为一体。 ——准确选用动词，注意修饰限制词语
《昆虫记》是法布尔穷毕生之 力所写，书中栩栩如生地记录 了昆虫世界中各种各样小生命 的食性、喜好、生存技巧、天 敌、蜕变、繁殖……尤其对昆 虫的描述，既充满童心，又富 有诗意和幽默感。他的笔调朴 实、清新、并不时语露机锋， 提出对生命价值的深度思考， 具有很高的文学造诣。他曾获 得“昆虫诗人”的美誉，雨果 也称赞他为“昆虫世界的荷 马”！
给下列加点字注音 qiāo è xuàn mèi zhōng 铁锹 上颚 炫耀 献媚 螽斯
读准多音字
mā 抹布 mǒ 涂抹 转弯抹角 mò
抹
掌握字词
xuà n mè i yì yù qià o
炫耀 zhǐ 咫尺
献媚 抑郁 mè zhōng i 魅力 衷心
鞘翅 xiè 亵玩
仪表堂堂 光泽 点缀 流苏 合拢 职责 求偶 跟踪 一抹余辉 盘旋 瞌睡 献媚 抑郁 解脱 天赋 引诱 一唱一和 鞘翅 屎壳郎 一旦 螽斯 枚 豌豆 繁殖 贪得无厌 首饰
什么特点？
本文主要采用拟人的手法，真正体现 了“科学与诗的完美结合”。 举例略。
回 顾 小 结
法布尔告诉我 们哪些他对松 树金龟子的发 现？
松树金龟子的生活 习性，特别是它的婚恋 和发音原理。
探究学习
法布尔为什么会有那么 多的发现？你能否从课文中 找到一些依据？
题不相吻合，能否删去？
不能删去。课文列举“落花生”和“野豌 豆”是因为这两类植物对后代的照料都是漠不 关心，这里采用作比较的说明方法来说明松树 金龟子对后代的照料也是如此，比较形象，通 俗易懂。
4、文中哪些语句最能体现法布尔严谨的科学态
度，试举例说明。
如第八段“我无法作证”、第十八段 “昆虫究竟为什么要叫这个问题，还没有 搞清楚。”等等。
比较下列句子，说 出其中的区别。
大多数的金 龟子嘴里啃着松 针，后爪钩着树 枝，露出很满足 的样子。有的甚 至咬着松针在那 里打瞌睡。
大多数的金龟子嘴 里吃着松针，后爪抓着 树枝。有的甚至嚼着松 针在那里一动不动。
原文三个动词更准确，而且 采用拟人的手法，透露了作 者对金龟子的喜爱之情。
“至少”能省略吗？
松树金龟子 的生活史
折扇的用处
婚恋生活
求偶的标志
生活习性：夏至露面，傍晚上树
4—20段
21段
唱歌、发音原理、唱歌的原因
死亡与繁衍
作者发出呼吁：“别去打扰它”
2、课文是如何证明松树金龟子的发音原 理的，有什
么好处？
作者用科学实验的方法来证明松树金龟子 的发音原理，这样证明更加形象、生动，具有 较强的说服力。 3、文中列举“落花生”和“野豌豆”似乎与本文主
说明的对象
课文提到的说明对象有两种： 1、动物。例如：螽斯、蟋蟀、 天牛、纺织娘、蝉、屎壳螂、金花 虫、知了。 2、植物。例如：落花生、野 豌豆。
松鼠金龟子的特征
• 松鼠金龟子的特征有：仪表堂堂，身上 带着光泽，雄虫有7条流苏，雌虫有6条 流苏，啃松针，会在空中舞蹈表演，会 发音，雌虫每次产卵大约产二十枚卵， 卵产完后就不在管它的卵。
担当起慈母职责的 雌虫，就算不是更需要， 至少也跟雄虫一样需要 有高度灵敏的感觉器官。
不能，因“至少”起限制作用， 说明作为“慈母”的雌虫更需 要高度灵敏的感觉器官。
“大献殷勤”在这里有什么作用？
很显然， 它们是在向美 大献殷勤 人大献殷勤， 每天都进行到 深夜。
这是拟人的说 法，显得幽默、 形象，表现了 雄虫求爱的热 情高涨。
关 于 金 龟 子
金龟子头部常较小，多为前口式， 后部伸入前胸背板，口器发达，尤其 是上颚多甚发达壮实。触角通常不很 长。前胸背板大，前翅为鞘翅，后翅 发达善于飞行，少数属种后翅退化， 飞行能力丧失而只能爬行。足开掘式， 前足胫节外缘具齿，腹部可见5-6个腹 板，腹部气门位于背板腹板之间的侧 膜上，或位于腹板侧上端，末背板形 成臀板，它们或为鞘翅覆盖，或露出 在鞘翅之外。以上腹部特征是总科下 分类依据之一。
松树金龟子的说明顺序
松树金龟子的说明顺序: 一、松树金龟子的外形特征分别讲了三点： 1、仪表堂堂：颜色、光泽、流苏。 2、流苏的作用 ：高敏度感觉器官（2 段） 3、折扇的用处：求偶的标志（3段）
二、松树金龟子的生活史的历史分别讲了四点： 1、生活习性 2、婚恋生活 3、唱歌、发音原理、唱歌的原因 4、死亡与繁衍. 三、作者发出呼吁：别去打扰它。
金 龟 子
主题归纳
• 本文为科学小品。
• 文章科学、详尽地说明了松树金龟子的外 形特征和生活习性、婚恋、发音、死亡繁 衍等，使读者通过松树金龟子这种常见的 昆虫获得科学知识，并激发自己热爱昆虫 的感情
松树金龟子 的外形特征
颜色 仪表堂堂 光泽 流苏
流苏的作用
高敏度感觉器官
松 树 金 龟 子
1—3段
法布尔之所以会有那么多的发现，是他 走出实验室的结果，是他走进田野，深入昆 虫生活，进行长期仔细观察、并认真思考的 结果。
文中有“我抓住机会跟踪它们，观察它 们”“要想观察清楚它们”等语句，文中还 写用食指浸湿按在玻璃板上来回摩擦发声的 方法研究金龟子发音原理，等等，都是佐证。
螽 斯
你两 能种 区昆 别虫 右吗 边？
法布尔
法布尔
（1823—家庭。自小对花草 虫鸟表现出极大的兴趣，虽几 经磨难，仍不改研究昆虫之志。 在任中学教员之时，利用课余 时间进行研究。后通过自学取 得多个学科的学士。1880年， 他建立研究昆虫的园子——荒 石园。在那里潜心昆虫研究。 达尔文称赞其为“难以效法的 观察家”。
说明的语言首先要求 准确 ，这样 才能更好地说明事物的特征。 在此基础上，还可以追求说明语言的 形象生动，这样既可以使读者更好地了 解说明的事物的 特征 ，也能增加读者 的 兴趣。本文就运用了文艺的笔调来使 文章的说明语言更 准确 、更 形象 。
看看各句用了什么说明方法？
1、金龟子的折扇，跟天牛长长的须角、锹甲 的铁锹般的上颚一样，都是发育成熟可以求偶的 标志，只是外形各不相同而已。（ 作比较 ） 2、其他为数不多的鞘翅目昆虫也具有同样的 特点。例如屎壳郎，也是靠腹部的伸缩来摩擦鞘 翅后翼，发出声音的。（举例子） 3、它们用腹部末端像犁一样的产卵器挖土， 然后爬进挖好的坑里。 ( 打比方 ) 4、每只松树金龟子产20枚卵左右，分开埋在 豌豆般大小的土坑里。（ 列数字、打比方 ）
金龟子的发音原理非常简单， 语言准确性与说明事物的准确性 融为一体。为了科学性说明松树 金龟子 生态，作者运用了很多生 动准确的动词。
螳 螂
流 苏
天 牛
天 牛
纺织娘
七星瓢虫
蟋 蟀
蝉
对你的同桌说说 你是怎样观察事 物的？
写作特色
一、从观察入手，进行科学的说明。
——法布尔是 “昆虫观察家 ” 二、生动形象的语言。
——《昆虫记》是“科学与诗的完美结合”
三、语言的准确性与说明事物的准确性融为一体。 ——准确选用动词，注意修饰限制词语
《昆虫记》是法布尔穷毕生之 力所写，书中栩栩如生地记录 了昆虫世界中各种各样小生命 的食性、喜好、生存技巧、天 敌、蜕变、繁殖……尤其对昆 虫的描述，既充满童心，又富 有诗意和幽默感。他的笔调朴 实、清新、并不时语露机锋， 提出对生命价值的深度思考， 具有很高的文学造诣。他曾获 得“昆虫诗人”的美誉，雨果 也称赞他为“昆虫世界的荷 马”！
给下列加点字注音 qiāo è xuàn mèi zhōng 铁锹 上颚 炫耀 献媚 螽斯
读准多音字
mā 抹布 mǒ 涂抹 转弯抹角 mò
抹
掌握字词
xuà n mè i yì yù qià o
炫耀 zhǐ 咫尺
献媚 抑郁 mè zhōng i 魅力 衷心
鞘翅 xiè 亵玩
仪表堂堂 光泽 点缀 流苏 合拢 职责 求偶 跟踪 一抹余辉 盘旋 瞌睡 献媚 抑郁 解脱 天赋 引诱 一唱一和 鞘翅 屎壳郎 一旦 螽斯 枚 豌豆 繁殖 贪得无厌 首饰