我读书我快乐演讲比赛活动方案
2024二小教师读书节演讲比赛实施方案
2024二小教师读书节演讲比赛实施方案2024年二小教师读书节演讲比赛实施方案：
本次活动旨在激发教师的阅读热情，提升专业素养，促进教学方法的创新，进一步营造浓厚的读书氛围。
为确保活动的顺利开展和取得圆满成功，我们制定了以下实施方案：
一、活动主题确定
以“阅读改变生活，教师成长无限”为主题，突出阅读对于教师工作的重要性和影响。
二、赛事形式设计
采取线上线下相结合的方式，分为初赛、复赛和决赛三个阶段。
初赛由教师自主报名参加，进行书目推荐、自我介绍以及阶段性成果展示。
三、评审标准制定
评审团由学校领导、专家教师以及部分学生代表组成，综合考察参赛教师的阅读经历、教学实践以及表达能力等方面。
打造公平、公正的评审环境。
四、奖项设置
设立阅读能手奖、创新教学奖、故事分享奖等奖项，鼓励参赛教师在阅读过程中的突出表现，并为优秀教师提供奖励和荣誉。
五、宣传推广策划
通过校园宣传、社交媒体传播等渠道，营造浓厚的读书节氛围，吸引更多教师参与到活动中来。
同时，加强与家长、学生的沟通互动，共同见证教师成长的喜悦。
六、活动安排和流程
精心策划每个环节的活动内容和时间安排，确保活动的顺利进行。
同时，在活动过程中及时调整和完善方案，保障活动的顺利进行。
七、成果展示和总结
通过成果展示和总结会议，对本次活动进行全面归纳和总结，及时反馈意见和建议，为今后的活动提供借鉴和改进。
通过以上实施方案的贯彻执行，相信本次读书节演讲比赛将为全体教师带来一场精彩的阅读盛宴，为学校教育事业注入新的动力和活力。
期待各位教师踊跃参与，共同见证阅读的魅力！。
好书伴我成长主题演讲比赛活动方案
好书伴我成长主题演讲比赛活动方案
一、指导思想：
书籍是人类进步的阶梯，是我们成长的良师益友。
通过开展“好书伴我成长”主题演讲比赛活动，进一步激发学生的读书热情，浓郁学校书香氛围；引导学生养成“好读书、会读书、读好书”的好习惯，提高阅读能力；丰富学生的校园文化生活，展示学生的个性风采，促进学生综合素质全面发展。
二、活动主题：我读书，我快乐，我成长。
三、参与对象：全校师生
四、比赛对象：五、六年级各班学生
五、具体要求：
1、五、六各班语文教师作为指导教师，五六年级各语文教师在班级内开展“好书伴我成长”主题征文、演讲初选活动；
2、五、六年级各班择优选拔1名优秀学生参加学校的比赛；
3、本次演讲比赛地点设在学校操场，具体出场顺序等各班名单上报后进行抽签确定并下发，每名参赛选手演讲必须脱稿，时间控制在3~5分钟内，超时扣分，。
4、报名时间为XX年6月10日（第十四周周四）下午放学前，报名时上交纸质演讲稿1份，学校将对演讲稿进行审核。
六、组织评选
1、评委组成：
全校语文教师
2、评分：满分为10分。
评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。
3、标准：演讲比赛活动评分细则
分演讲内容、语言表达、形象风度、综合印象（含脱稿）四部分对演讲选手进行评分。
满分为10分。
评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，依此类推。
“我读书-我快乐”主题演讲比赛方案
“我读书，我快乐”主题演讲比赛活动方案
精读一本好书，点亮一盏心灯。
营造良好温馨的读书氛围，分享读书的快乐，养成好读书的习惯，同时展示良好的读书风貌以及提高同学们的演讲水平，因此，五年级11班特举办“我读书，我快乐”主题演讲比赛。
一、活动主题
我读书，我快乐
二、参加对象
11班全体学生
三、比赛地点:11班教室
四、演讲内容及要求
1、围绕“我读书，我快乐”这一主题，以发生在自己身上的难忘而快乐的读书经历为题材，文章体裁形式不限。
2、脱稿演讲，时间控制在3分钟。
五、参赛报名
1、参赛选手名单和演讲题目于赛前报张老师处。
2、演讲者需交演讲稿一份（规格：A4纸、宋体、班级姓名写在标题下方，标题三号，正文小四号。
）
六、参赛要求：
1、演讲内容：要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。
2、语言表达：要求脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。
讲究演讲技巧，动作恰当。
3、形象风度：要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌。
4．题目自定、稿件自备；演讲时间为3分钟。
七、比赛方法
1、选手比赛前一天抽签决定顺序。
2、现场评奖。
八、奖励办法
本次演讲比赛评出一等奖2名、二等奖3名、三等奖3名、其他为优秀奖并设优秀讲稿奖2个。
“我读书，我快乐”演讲比赛评分标准。
2024年我爱读书演讲比赛活动方案
2024年我爱读书演讲比赛活动方案活动名称：____年我爱读书演讲比赛活动目的：鼓励学生培养读书兴趣，提高阅读能力，丰富知识储备，培养思辨能力和表达能力。
活动时间：____年X月X日活动地点：学校礼堂活动流程：1. 演讲比赛准备阶段：a. 宣传阶段：- 制作宣传海报，张贴在学校各个显眼位置；- 在校内广播系统中播放活动宣传；- 创设微信群或网站，发布活动信息和报名通知；- 邀请本校著名的作家、学者或校友担任宣传大使，向更多人传递阅读的重要性。
b. 报名阶段：- 提前发布报名通知，设立报名截止日期；- 开设线上报名通道，方便学生报名；- 提供报名表格，让学生填写个人信息，并简要介绍自己对读书的理解和愿望。
c. 初赛筛选阶段：- 由学生自愿组成初赛评委团，由他们评选前50名；- 将初赛评选结果公示于学校公告栏、微信群或网站。
2. 演讲比赛正式进行：a. 赛前准备：- 设立演讲比赛赛区，分为初中组和高中组；- 设立学生服务志愿者团队，负责会场布置、秩序维护等；- 确定比赛评委团，包括校内外知名教育专家、作家、学者等。
b. 演讲比赛环节：- 演讲顺序：根据初赛评选结果，按照抽签方式确定演讲顺序；- 每位选手准备3-5分钟的演讲，主题需围绕读书的乐趣、启发、成长等；- 赛前由主持人宣布规则和评委名单，并提醒选手注意时间。
c. 评委评分和总结：- 评委在演讲环节结束后进行评分，参考内容包括表达能力、逻辑性、语言表达、主题把握等；- 计算最终得分，评选出初中组和高中组的前三名；- 主持人宣布获奖名单，并为获奖选手颁发奖品和证书。
3. 活动总结和后续推广：a. 撰写活动总结报告，并发放给学生、老师、家长等；b. 制作精美的活动纪念册，内含获奖选手演讲稿和精彩照片，发放给相关参与者；c. 发布活动宣传海报和照片，推广活动成果；d. 组织“我爱读书”的俱乐部或论坛，让更多学生持续参与阅读活动。
备注：- 活动经费可以由学校拨款或邀请赞助商进行资助；- 活动具体细节可根据实际情况进行调整。
我阅读我快乐读书节活动方案策划10篇
我阅读我快乐读书节活动方案策划10篇我阅读我快乐读书节活动方案篇1一、活动目的：启动“书香校园”工程，用阅读引领成长，让师生亲近书籍，与好书为友，与经典对话，与博览同行，开阔视野，陶冶情操，积淀文学底蕴，提高文学修养，在学校掀起浓郁的读书氛围，让书香飘满校园。
二、活动目标：1、通过活动，在校园内形成热爱读书的良好风气。
2、通过活动，使学生养成博览群书的好习惯。
3、通过活动，使学生汲取中外名著精华，丰厚语文素养。
4、通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。
三、活动领导小组：组长：高伟副组长：孙铭云组员：各中队辅导员四、营造浓浓的书香校园氛围：1、第三周升旗仪式启动读书活动。
通过多种形式，校长讲话、教师讲话、学生演讲等宣传读书的好处，倡议全体师生多读书，读好书。
2、打造“书香班级”，设计班级读书标语，让教室的散发出文化气息。
各班充分利用好墙报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。
在板报上设置些“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。
每个班级利用教室后书包柜建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。
3、班主任、语文教师向学生推荐好书(参考书目：中外经典名著、名家名篇、优秀文学杂志、科普读物、中外儿童故事、童话、寓言、童谣、成语等)。
4、同学与同学之间，班级与班级之间可建立“好书交换站”，举行“好书换着看”活动。
5、利用红领巾广播站播放“中外经典名篇欣赏”。
五、主要读书活动：(一)教师读书活动1、“书海导航”。
推荐教师阅读书目。
2、“漫步书海，品味人生”。
每位教师精读1—2本教育教学专著或文学作品，撰写读书心得。
3、“畅游书海，享受阅读”。
教师和学生同阅读一本书，共享读书乐趣。
4、“我为孩子诵经典”。
每位语文教师利用课前三分钟、语文课、早晚自习等时间为学生朗读经典作品。
(二)学生读书活动1、“诵读经典，诗话人生”背诵活动。
读书节演讲比赛策划案(精选5篇)
读书节演讲比赛策划案(精选5篇)读书节演讲比赛策划案（精选篇1）一、指导思想书籍是人类进步的阶梯。
为了让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手，让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会生活，懂得做人。
同时为了营造书香校园，我校开展读书节活动，让同学们在读书中感受学习的快乐，体验成长的乐趣，不断提升自我阅读品味，为精神打底，为人生奠基。
二、活动目的1.在校园内营造一种“书声琅琅，书香满校园”的良好氛围，使阅读真正成为师生的自觉行动和生活需要。
2.积极倡导“我与好书同行”的思想，努力践行“我慧读，我悦读，我成长，我快乐”的理念，帮助学生养成良好的读书习惯，多读书，读好书，好读书，提高读写能力，夯实文化底蕴，陶冶情操。
3.师生共同参与读书活动，强化导读与指导，同建书香校园，推动阅读型班级，阅读型学校的建设。
三、活动主题:童蒙养正赋能未来四、活动时间：_年3月--6月中旬五、活动实施(一)制定阅读计划，开设阅读课程1、纳入课程。
为保证课外阅读的有效实施，学校将课外阅读指导课纳入课程体系之中，让阅读课走进课堂，纳入课表，成为语文学习不可缺少的一个组成部分，即在正常的课程中每周安排一节课外阅读课。
2、做好指导。
语文教师要围绕学期(学年)的课外阅读任务，有针对性地制定年级(班级)课外阅读计划，具体到每周的阅读内容，阅读目标和阅读方式等。
有计划，有目的地进行课外阅读指导：如阅读作品推荐、阅读方法指导，阅读经验分享，阅读成果展示，阅读体会交流等。
附各年级每月必读书目安排：(略)要求：语文老师每周自选一节课作为课外阅读课，上交教案到教导处检查，每本书要求精读细读，学生做好读书笔记摘抄，并在读完一本书后进行检测，要求学生人人参与，语文老师对于测试分数较低的学生给予辅导和阅读指导。
3、经典美文诵读和古诗背诵。
学校根据各年级学生特点研发校本教材：一年级：《弟子规》;二年级：《成语故事》;三年级：《笠翁对韵》;四年级：《千字文》;五年级：《论语》;六年级：《诗经》。
小学班级读书演讲活动方案(精选5篇)
小学班级读书演讲活动方案(精选5篇)小学班级读书演讲活动方案精选篇1指导思想：结合学校的读书要求，为了培养低年级学生的.读书习惯，从小为写作打下良好的基础，学习到更多的课外知识，让每一个孩子畅游书海，让每一个孩子都能从浓浓的书香中汲取营养”，这是我们一年级孩子的读书目标。
为了让每一位孩子都能够畅游知识的海洋，快乐读书，让每一个孩子都能感受中华文明的魅力，达到成功的彼岸。
活动目标：1、通过活动，营造“爱读书、想读书”的学习氛围。
激发学生读书的兴趣，指导孩子学会读书，逐步养成阅读习惯。
2、通过活动，使学生开阔视野，增长知识，发展智力，陶冶情操，提高学生综合素质，促进学生思想上的健康发展。
3、让学生在活动中体验到读书给自己带来的幸福。
丰富学生的课余生活，使其健康全面地发展。
活动对象：一(1)班全体同学活动时间：__X活动口号：我读书，我快乐!主要措施：一、开展“读一本好书，交一个朋友”，“换一本好书，交一个朋友”活动1、从家长入手，通过家长会、班级博客、电话和飞信等方式进行沟通，让家长明白读书的重要性。
建议家长每个月给孩子买一本新书。
2、在课前5分钟由讲故事，或者是学生读一篇*后作简单的解说、推荐，以引起学生对读书的兴趣。
3、要求学生书包里必须要有一本图书，方便读书课阅读。
4、建议学生将自己看完的书与其他同学互换。
二、开展爱上阅读、经典诵读比赛1、利用每天早自修、课前几分钟背《三字经》中的篇目，规划方案《班级读书活动方案》。
2、十月中下旬各班自行开展一次经典诵读比赛，评选出五位学生。
3、十月底参加学校经典诵读展示活动，以班级为单位，全体参与。
三、组织图书角。
为了弥补学生书源的不足，教师可动员学生把个人的图书暂时存放在班里，组织学生自己管理借阅。
图书角设在教室一角，课间课余随时借还，十分方便。
及时推荐合适的读物或*。
学生求知欲旺盛，但缺乏辨别是非的能力。
面对浩瀚的书山文海，教师应根据学生的阅读能力，思想状况，年龄特点，兴趣爱好和教育需要，认真地帮助他们选择有益的读物。
“阅读经典-书香社会”我爱读书演讲比赛实施方案
“我读书，我成长”演讲比赛实施方案湟中二中八年级组一、指导思想：为了引导广大师生走进博大精深的书香世界，全面提升人文素养，培养“爱读书，读好书”的习惯，积极践行“阅读生活化，学习终生化”的学习理念，我校语文组决定开展“我读书，我成长”演讲比赛，激发师生读书的兴趣，让书籍为师生打开一扇扇窗，开启一道道门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，真正使他们体验到：我读书，我快乐，力争在我校形成“学校有书香气，老师有书卷气，学生有书生气”的校园新氛围。
二、活动目的：（一）激发学生读书的兴趣，培养学生善读善思的习惯。
（二）给学生提供读书交流的机会，抒发自己读书的独特体验。
（三）培养学生口头表达能力，展示学生风采。
三、演讲内容：个人读书心得或读书故事，也可以是叙述读书过程中的故事。
四、主题与口号：主题：我读书，我成长口号：让书声成为校园最动听的音乐，让书香成为校园最芬芳的味道。
五、比赛时间：11月8日六、参赛对象：八年级学生（八年级每班限报5名）七、比赛地点：学校阶梯教室八、活动开展：根据流程分为三个部分：（一）赛前准备工作（选手准备时间为一周）1、主持人的选定（1—2人）2、评委和嘉宾的邀请（1）邀请语文组老师参加本次比赛的的评选工作；（2）邀请学校相关领导做出席大赛嘉宾。
3、11月8日将此次活动通知各班，各班班主任协助有此方面特长的同学报名参加，八年级每班限报5名。
4、做好宣传工作，张贴海报。
（二）比赛时的具体操作2 11月8日下午第三节课开始，邀请评委及嘉宾入席，分由主持人开始致开幕词，进行演讲比赛。
（三）赛后总结由参赛评委老师评出各年级的获奖者。
九、活动细则(一)参赛要求1、内容要求：本次演讲比赛分为两个环节：第一项为选手的自我介绍环节，第二项为选手的主题演讲环节。
（1）第一环节为自我介绍。
评委老师通过每位选手的自我介绍环节进行打分，满分10分。
（2）第二环节为主题演讲环节。
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“我读书，我快乐”主题演讲比赛活动方案
精读一本好书，点亮一盏心灯。
为营造良好温馨的读书氛围，分享读书的快乐，养成好读书的习惯，同时展示良好的读书风貌以及提高同学们的演讲水平，特此举办“我读书，我快乐”主题演讲比赛活动。
一、活动主题
我读书，我快乐
二、参加对象
三—六年级
三、演讲内容及要求
1、围绕“我读书，我快乐”这一主题，以发生在自己身上的难忘而快乐的读书经历为题材，文章体裁形式不限。
2、脱稿演讲，时间控制在3—5分钟以内。
四、参赛报名
1、在各班选拔的基础上，每班派出3名选手参赛。
2、各班将参赛选手名单和演讲题目于5月24日以前报教导处。
3、演讲者需交演讲稿一份（规格：A4纸、宋体、班级姓名写在标题下方，标题三号，正文小四号。
）
五、参赛要求：
1、演讲内容：要求演讲内容紧扣主题，主题鲜明、深刻，格调积极向上，语言自然流畅，富有真情实感。
2、语言表达：要求脱稿演讲，声音洪亮，口齿清晰，普通话标
准，语速适当，表达流畅，激情昂扬。
讲究演讲技巧，动作恰当。
3、形象风度：要求衣着整洁，仪态端庄大方，举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌。
4．题目自定、稿件自备；演讲时间控制在3-5分钟以内。
（语文老师严格把关、全程指导）
六、比赛方法
1、选手比赛前一天抽签决定顺序。
2、现场评奖。
七、奖励办法
本次演讲比赛评出一等奖3名、二等奖3名、三等奖4名.
附：“我读书，我快乐”演讲比赛评分标准
内容
1、演讲稿主题鲜明，符合“我读书，我快乐”的主题要求。
2、演讲稿内容丰富，有较强的感染力、说服力。
3、较好地联系学校、班级和个人生活实际。
40分
语言表达
1、脱稿演讲
2、演讲声音洪亮，吐字清晰，普通话标准。
3、精神饱满，感情处理得当，感染力强；手势、动作、表情等演讲技巧运用得当 30分
形象风度
1、衣着整洁，仪态端庄大方，符合学生特征；
2、举止自然、得体，体现朝气蓬勃的精神风貌；
3、上下场致意，答谢。
20分
综合印象
形象优雅、有气质、语言有感染力，能吸引人、打动人。
10分
合计100分
注：1、分数在75-95分之间。
2、超时扣2分。