苏教版八年级语文下册期末字词诗歌复习知识

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八年级语文下册期末复习资料重要字词苏教版范文整理

八年级语文下册期末复习资料（重要字词苏教版）八年级语文下册期末复习资料一、通假字：才美不外见：“见”同“现”，显现。

食马者不知其能千里而食也：“食”同“饲”，喂养。

食之不能尽其材：“材”同“才”，才能。

其真无马邪：“邪”同“耶”，吗。

板印书籍：“板”同“版”，雕版。

若止印三二本：“止”同“只”，只，仅。

已后典籍皆为板本：“已”同“以”，以后。

舟首尾约八分有奇：“有”同“又”，表示零数。

诎右臂支船：“诎”同“屈”，弯曲。

左手倚一衡木：“衡”同“横”，跟竖相对。

0、盖简桃核修长者为之：“简”同“拣”，挑选。

1、满坐寂然：“坐”同“座”，座位。

四支僵劲：“支”同“肢”，肢体。

3、同舍生皆被绮绣：“被”同“披”，穿。

与之论辨：“辨”同“辩”，辩论。

裁如星点：“裁”同“才”，仅仅。

二、古今异义字一食或尽粟一石或：古义为“有时”，；今义为“或者”无丝竹之乱耳丝竹：古义为“管弦乐器”，文中指奏乐的声音；今义为“丝绸和竹子”无案牍之劳形形：：古义为“身体”；今义为“形状、样子”孔子云云：：古义为“说”；今义为“云彩”其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之冒：古义为“蒙、盖”；今义为“冒出”药稍熔药：文中指“松脂、蜡和纸灰”；今义为“治病的药品”有布衣毕升布衣：古义为“平民”；今义为“衣服的一种”而计其长曾不盈寸曾：古义为“尚”；今义为“曾经”其两膝相比者比：古义为“挨着”；今义为“比较”0、高可二黍许许：古义为“左右、上下、光景”；今义为“答应或表猜测”1、尝贻余核舟一尝：古义为“曾经”；今义为“尝试”但闻屏障中抚尺一下但：古义为“只”；今义为“转折连词”3、微闻有鼠作作索索闻：古义为“听”；今义为“用鼻子嗅”虽人有百手虽：古义为“即使”；今义为“虽然”两股战战股：古义为“腿”；今义为“臀部”几欲先走走：古义为“跑”；今义为“行走”假：古义为“借”；今义为“与真相对”以是人多以书假余是；古义为“这”；今义为“判断动词”尝趋百里外从乡之先达趋：古义为“奔向”；今义为“趋向”不敢出一言以复复：古义为“辩解”；今义为“又、重复”0、主人日再食再：古义为“两次”；今义为“又一次”三、词类活用策之不以其道用讫再火令药熔会宾客大宴妇抚儿乳苔痕上阶绿不能名其一处也有仙则名余则緼袍敝衣处其间腰白玉之环0、主人日再食1、妇手拍儿声手自笔录3、只辱于奴隶人之手一食或尽粟一石无丝竹之乱耳无案牍之劳形有龙则灵京中有善口技者食之不能尽其材0、是可谓善学者矣1、遥闻深巷中犬吠四、一词多义策之不以其道执策而临之一食或尽粟一石食之不能尽其材马之千里者只辱于奴隶人之手鸣之而不能通其意执策而临之无丝竹之乱耳何陋之有？策之不以其道其真无马邪安求其能千里也？虽有千里之能持就火炀之瞬息可就每字为一印其印自落其印为予群从所得欲印唐人尚未盛为之满铁范为一板不以木为之者又为活板其印为予群从所得已后典籍皆为板本不以木为之者以备一板内有重复者以是人多以书假余以中有足乐者计日以还高可二黍许珠可历历数也通计一舟为念珠个一妇抚儿乳儿含乳啼以为妙绝众妙毕备以为妙绝群响毕绝不能指其一端手有百指又患无硕师名人与游无冻馁之患矣援疑质理非天质之卑益慕圣贤之道余故道为学之难以告之策之不以其道色愈恭，礼愈至至舍，四支僵劲不能动。

苏教版八年级(下)语文字词总复习

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索- 百度文库苏教版八年级(下)语文字词总复习江苏省如东县孙窑初级中学宋彬斌整理呻吟（shēn yín）胆怯（qiè）翡翠（fěi）蜿蜒（wān yán）黄绿错综（zōng）毡子（zhān）锤炼（chuí）主宰（zǎi）无边无垠（yín）坦荡如砥（dǐ）倦怠（dài）倔强（juéjiàng）婆娑（pósuō）潜滋暗长（qián）恹恹欲睡（yān）旁逸斜出（yì）不折不挠（náo）虬枝（qiú）晕圈（yùn）挺拔（bá）秀颀（qí）鄙视（bǐ）争妍斗艳（yán）犀利（xī）奇崛（jué）枯瘠（jí）匀称（chèn）玛瑙（mǎ’nǎo）古味盎然（àng）忍俊不禁（jùn jīn）皓齿（hào）迸溅（bèng jiàn）沉淀（diàn）绽开（zhàn）仙露琼浆（qióng）伫立（zhù）伶仃（líng dīng）藤萝（téng）陌头（mò）贪婪（lán）牛蒡（bàng）涟漪（lián yī）炙热（zhì）飒爽（sà）谛听（dì）势不可当（dāng）缥缈（piāo miǎo）殉职（xùn）狭隘（ài）热忱（chén）拈轻怕重（niān）纯粹（cuì）精益求精断章取义麻木不仁漠不关心（mò）旁骛（wù）亵渎（xièdú）骈进（pián）强聒不舍（qiǎng guō）和谐（xié）豁达（huà）胸襟（jīn）摒弃（bìng）迥异（jiǒng）芥蒂（dì）嫉妒（jídù）平庸（yōng）显赫（hè）携带（xié）风尘仆仆（pú）流连忘返萎缩（wěi）缅怀（miǎn）忙碌（lù）海市蜃楼（shèn）光怪陆离呈现（chéng）戳穿（chuō）玄奘（zàng）空中楼阁天资颖慧（yǐn）聊以自娱（liáo）臆断（yì）优柔寡断啁啾（zhōu jiū）翌日（yì）惊愕（è）门枢（shū）铰链（jiǎo liàn）毋宁（wúnìng）窒息（zhì）惊诧（chà）宽宥（yòu）隧道（suì）充沛（pèi）蜜腺（xiàn）分泌（mì）灼伤（zhuó）粉蕊（ruǐ）花卉（huì）阔绰（chuò）羼水（chàn）唠叨（lāo dāo）门槛（kǎn）簇拥（cǔyōng）避讳（huì）星宿（xiù）贤婿（xù）绾发（wǎn）绅士（shēn）攥紧（zuàn）乞丐（gài）醋栗（lì）魁梧（kuíwú）坯子（pī）崽子（zǎi）俯瞰（kàn）玫瑰（guī）一泓（hóng）栩栩如生（xǔ）扣人心弦充塞（sè）气喘吁吁（xū）五彩斑斓津津有味腼腆（miǎn tiǎn）惦记（diàn）挪动（nuó）肘子（zhǒu）贻误（yí）渊薮（sǒu）情愫（sù）驾驭（yù）侥幸（jiǎo）硕果（shuò）咀嚼（jǔjué）惆怅（chóu chàng）憬悟（jǐng）失之交臂力挽狂澜（lán）滞涩（sè）水波粼粼（lín）屹立（yì）矢志（shǐ）磅礴（páng）香醇（chún）瀚海（hàn）黝黑（yǒu）负箧曳屣（qièyè）叱咄（chìduō）皲裂（jūn）媵人（yìng）绮绣（qǐ）烨然（yè）谒见（yě）悼念（dào）真挚（zhì）钦佩（qīn）公正不阿（ē）抑郁（yì）妥协（xié）洗耳恭听焕发（huàn）强悍（hàn）下车伊始（yī）堕落（duò）跻身（jī）炉火纯青精湛（zhàn）叹为观止醒豁（huò）晦涩（huì）离经叛道厌腻卷帙浩繁（juàn zhì）重荷（hè）无懈可击（xiè）胡髭（zī）瞅着（chǒu）趁热打铁（chèn）同僚（liáo）畅泳（yǒng）反诘（jié）博爱（bó）砥干（shì）人溺已溺（nì）衷心（zhōng）届时（jiè）生涯（yá）魅力（mèi）。

【八年级】字词和文学文化常识期末复习(苏教版八下语文)

【八年级】字词和文学文化常识期末复习（苏教版八下语文）字词和文学文化常识期末复习讲义（苏教版八下语文）全名一、基础字词（1）蜿蜒（W）āNYán（2）勇气（怯懦）（3）翡翠（翡翠）费伊翠（4）清扫（Lè）（5）被困的费伊（缺乏）（6）疲惫的迪伊（闲散）（7）边yè（逃跑）（8）主要的ZǎI （屠杀）（9）开放的Kěn（开垦）（10）卑鄙的（11）潜在的（齐安）溢出（12）奇怪的Jè（上升）（13）忍不住大笑（J）īn）（14）贫瘠（Jí）（15）争夺yán（Yan）斗艳（16）锋利（x）ī）（17）垂直和水平的ī（决策）（18）飞溅（Bèngjián）（19）葡萄酒酿制（20）潘秋卧龙（Qiu）（21）宗ú（PU）（22）站立（zhù）（23）伶仃（Lī）ī（24）齐昂（25）玛瑙（m）ǎnǎo）（26）齐昂（派遣）（27）X（n）殉教（28）纯铜（精）（29）Ni（n）（n）（畏惧重（30）y n（燕）旗鼓（31）窄Cuan I（ai）（32）TuiTang-33（33）和M（MU）（34），在W（焦点）（35）弯曲Lüu（弯）（36）席（亵渎）（37）强Gui~（嘈杂）（38）丕（n）（并行）（39）损坏（不同）（41）胸襟开阔（42）胸襟开阔（J）n（43）抛弃（Bìng）（44）嫉妒（JùDù）（45）平庸（y）ō（Pú）（47）沮丧（48）萎缩（W）ěi）（49）伟大的成就（Hè）（50）携带（Xi）（51）记住（MI）ǎn）（52）成就（y）（53）德辛（x）īn）（54）字母（Dě）（楚）ō（56）玄奘（Zì）（57）戈壁（g）ē（58）晚清（q）ǐ（59）啁啾（zh）ōu）（60）释义（CH）ǎn）（61）窒息（zhì）（62）海市蜃楼（SHìn）（63）信仰（d）ǔ）（64）宽恕（Yòu）（65）瞬间（SHùn）（66）丰富（PèI）（67）灼烧（朱）（68）分泌（mì）雄蕊（RU）（70）咸亨（H）ē布鲁姆（71）布鲁姆（zhán）（72）深仇大恨（wán）（73）相貌（mú）（74）打折（SHé）蘸酒（zhén）（75）不屑争论（Xiè）（76）鞠躬（y）ī）（77）领头（Qiè）（78）（wù）（79）（Zuèn）（80）（c）桑兹（z）Ō（82）野兽（CH 249;）（83）布里（Ku wèè）恶棍筛（SH）āi）（87）空白（P）ī）（88）肩（k）ǎn）（89）俯瞰（kǎn）（90）研磨柄（SHān）（91）精致（zhān）（92）逼真（x）ǔ如果（93）yā错误（94）项目（m）ǎnh n）（95）参与（yù）（96）情感（sù）（97）斑点（美丽）（98）吉奥（幸运）（99）驾驶（100）朱哲（101）瞬间（SHA）；（102）差异（Qí）（103）磅（庄严）（104）汉（105）香（酒）（106）幽（黑）（107）热（108）恨（z）ē（109）公正（110）热情（chén）（111）难以接近（H）ǎn）（112）钦佩（Q）īn）（113）浩瀚（zh）（114）星火（HU）（115）胡子（z）（116）强壮（Hán）（117）在（J）中（118）看起来（CH）ǒu）（119）格兰特（y）ǔ）（120）晦涩（Huì）二、常用成语灵巧的双手像砂轮一样宽宏大量，忍不住笑了笑，看着一条蹲着的龙的颜色见异思迁麻木不仁漠不关心精益求精徇私枉法循序渐进努力工作，从人群中脱颖而出，断章取义，专注于休闲，讨厌工作，忘记吃饭拈轻怕重强聒不舍节衣缩食既往不咎委曲求全势不可当淡泊名利，讨价还价，离奇，优柔寡断，海市蜃楼，无精打采无缘无故扣人心弦异想天开死心塌地力挽狂澜各得其所你受不了挨打炉火纯青叹为观止开怀畅饮交头接耳若无其事言简意赅三、文学常识1、《陋室铭》选自《__全唐文》作者刘禹锡，唐代文学家_，哲学家，字梦得。

苏教版八年级下册语文古诗词鉴赏期末复习

苏教版八年级下册语文古诗词鉴赏期末复习：一、★《渔家傲》范仲淹P621.词的上片间接点明季节的词语是“ 雁去”限2个字。

2.上片以“ 异”字统领，描写了“ 衡阳雁去”、“ 四面边声”、“长烟落日孤城闭”三幅边塞特有的景色，点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。

3.请揣摩“霜满地”在表达上的作用。

借边地夜景表达凄清悲凉之感;表现了守边将士寒夜戍守的艰辛。

4.这首词的上、下阕分别以什么表达方式为主?全词表达了作者怎样的思想感情?上阕写景，下阕抒情 a、慨叹功业未立;b、思念家乡。

其它如“壮志难酬、有家难归”、“爱国的情怀、思乡的苦闷”之类的意思也得全分。

二、★《酬乐天扬州初逢席上见赠》刘禹锡P2061.这首诗的首联写出了诗人怎样的遭遇?诗人因被贬谪，远离京城，身处荒僻之地，长期被朝廷弃用。

2.请找出诗中运用典故的诗句，并作简要分析。

诗句：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

分析：“闻笛赋”指晋代的向秀所作的《思旧赋》，诗人用这个典故，是为了表达对已故朋友怀念的感情。

“烂柯人”指晋代人王质，诗人用这个典故，是为了表达被贬太久，恍如隔世，人世沧桑之感的感情。

3.这首诗虽含忧伤，但更见豁达。

请结合有关诗句，作简要分析。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

诗人以“沉舟”“病树”自喻，饱含感慨身世，惆怅忧伤之情。

“沉舟侧畔”有“千帆”竞渡，“病树前头”有“万木”争春，说明他对未来并不失望，表现了诗人豁达豪迈的胸襟、积极进取的人生态度。

4.请发挥想象，用生动形象的语言，说说“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”描绘了怎样的一幅画面。

画面应紧扣“千帆竞发”和“万木争春”波涛滚滚的大江之上，沉没的船只旁边，有成千上万的船只扬帆竞发;大自然中，枯死的树木前头有千千万万棵树木竞相争春，呈现出一派生机勃勃，欣欣向荣的景象。

三、★《无题》李商隐P2081.“相见时难别亦难”中两个“难”字连用有何深刻含义?两个难字词义不同，第一个难是困难，第二个难是难受，连用表达了离别时的深沉痛苦。

苏教版初二语文下册知识点梳理

苏教版初二语文下册知识点梳理初二下册语文知识点总结第一单元第一课藤野先生一、字音烂(màn)漫芦荟(huì)不逊(xùn)匿(nì)名诘(jié)责绯(fēi)红宛(wǎn)如驿(yì)站解剖(pōu)油光可鉴(jiàn)畸(jī)形杳(yǎo)无消息凄(qī)然教诲(huì)瞥(piē)见抑扬顿挫(cuò)深恶(wù)痛疾二、词义烂漫：①颜色鲜明而美丽。

②坦率自然，毫不做作。

油光可鉴：这里是说头发上摸油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。

鉴，照。

标致：漂亮。

这里是反语，用来讽刺。

斗乱：飞腾杂乱。

客死：死在异国他乡。

掌故：关于历史人物、典章制度的传说或故事。

这里指学校里发生过的一些事情。

模胡：即“模糊”，这里指马虎、不讲究。

落第：原指科举时代应试不中。

这里指考试不及格。

不逊：无礼。

逊，谦逊。

匿名：不署名或不署真名。

匿，隐藏。

犹言：如同说。

诘责：质问并责备。

托辞：借口。

凄然：形容悲伤难过的样子。

适值：正好遇到。

正人君子：反语，讽刺那些为军阀政客张目而自命为“正人君子”的文人。

抑扬顿挫：(声音)高低起伏和停顿转折。

深恶痛疾：厌恶、痛恨到极点。

疾，痛恨。

美其名曰：给他取一个好听的名字叫做三、课文解析选自《朝花夕拾》本文分层依据：第一部分：在东京第二部分：在仙台添改讲义——认真负责治学严谨纠正解剖图——严格要求热情诚恳，教学认真关心实习——正直热诚没有狭隘的民族偏见了解裹脚——求实精神能以公正心来对待弱国学生，而且给以极大的惯性和帮助第三部分：离开仙台后本文记叙线索：“我”与藤野先生的交往(明线)“我”的爱国感情的变化(暗线)清国留学生：不学无术，附庸风雅，思想腐朽“实在标致极了”：反语，表达了强烈的愤懑、讽刺之情。

表达了作者对他们的厌恶讥讽和轻视。

何尝不：反诘语气，加强肯定酒醉：表达了对愚昧麻木的人的痛恨竟：饱含了对先生的歉意和自责鲁迅对中国人的态度：哀其不辛，怒其不争日暮里：勾起了鲁迅家国之愁思水户：这是富有民族气节和爱国热情的抗清志士朱舜水的客死之地。

八年级语文下册期末复习资料(重要字词苏教版)

八年级语文下册期末复习资料（重要字词苏教版）一、通假字：、才美不外见：“见”同“现”，显现。

2、食马者不知其能千里而食也：“食”同“饲”，喂养。

3、食之不能尽其材：“材”同“才”，才能。

4、其真无马邪：“邪”同“耶”，吗。

5、板印书籍：“板”同“版”，雕版。

6、若止印三二本：“止”同“只”，只，仅。

6、已后典籍皆为板本：“已”同“以”，以后。

7、舟首尾约八分有奇：“有”同“又”，表示零数。

8、诎右臂支船：“诎”同“屈”，弯曲。

9、左手倚一衡木：“衡”同“横”，跟竖相对。

0、盖简桃核修长者为之：“简”同“拣”，挑选。

1、满坐寂然：“坐”同“座”，座位。

2、四支僵劲：“支”同“肢”，肢体。

3、同舍生皆被绮绣：“被”同“披”，穿。

4、与之论辨：“辨”同“辩”，辩论。

5、裁如星点：“裁”同“才”，仅仅。

二、古今异义字、一食或尽粟一石或：古义为“有时”，；今义为“或者”2、无丝竹之乱耳丝竹：古义为“管弦乐器”，文中指奏乐的声音；今义为“丝绸和竹子”3、无案牍之劳形形：：古义为“身体”；今义为“形状、样子”4、孔子云云：：古义为“说”；今义为“云彩”5、其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之冒：古义为“蒙、盖”；今义为“冒出”6、药稍熔药：文中指“松脂、蜡和纸灰”；今义为“治病的药品”7、有布衣毕升布衣：古义为“平民”；今义为“衣服的一种”8、而计其长曾不盈寸曾：古义为“尚”；今义为“曾经”9、其两膝相比者比：古义为“挨着”；今义为“比较”0、高可二黍许许：古义为“左右、上下、光景”；今义为“答应或表猜测”1、尝贻余核舟一尝：古义为“曾经”；今义为“尝试”2、但闻屏障中抚尺一下但：古义为“只”；今义为“转折连词”3、微闻有鼠作作索索闻：古义为“听”；今义为“用鼻子嗅”4、虽人有百手虽：古义为“即使”；今义为“虽然”5、两股战战股：古义为“腿”；今义为“臀部”6、几欲先走走：古义为“跑”；今义为“行走”假：古义为“借”；今义为“与真相对”7、以是人多以书假余是；古义为“这”；今义为“判断动词”8、尝趋百里外从乡之先达趋：古义为“奔向”；今义为“趋向”9、不敢出一言以复复：古义为“辩解”；今义为“又、重复”20、主人日再食再：古义为“两次”；今义为“又一次”三、词类活用、策之不以其道（名词作动词，鞭打）2、用讫再火令药熔（名词作动词，用火烤）3、会宾客大宴（名词作动词，举行宴会）4、妇抚儿乳（名词作动词，喂奶）5、苔痕上阶绿（名词作动词，长到，蔓上）6、不能名其一处也（名词作动词，说出）7、有仙则名（名词作动词，出名）8、余则緼袍敝衣处其间（名词作动词，穿着緼袍敝衣）9、腰白玉之环（名词作动词，挂在腰间）0、主人日再食（名词作状语，每天）1、妇手拍儿声（名词作状语，用手）2、手自笔录（名词作状语，动手、用笔）3、只辱于奴隶人之手（形容词作动词，辱没）4、一食或尽粟一石（形容词作动词，吃尽）5、无丝竹之乱耳（形容词作动词，使……乱）6、无案牍之劳形（形容词作动词，使……劳累）7、有龙则灵（形容词作动词，成为灵验的水）8、京中有善口技者（形容词作动词，擅长）9、食之不能尽其材（使动用法，使……尽）20、是可谓善学者矣（形容词作动词，擅长）21、遥闻深巷中犬吠（形容词作状语，远远地）四、一词多义策之不以其道（策：用鞭子打，动词）执策而临之（策：鞭子，名词）一食或尽粟一石（食：吃，动词）食之不能尽其材（食：喂养，动词）马之千里者（之：不译，定语前置的标志）只辱于奴隶人之手（之：的，助词）鸣之而不能通其意（之，凑足音节，无义）执策而临之（之：它的，代词）无丝竹之乱耳（之：取消句子的独立性，无义，助词）何陋之有？（之：宾语前置的标志，无义）策之不以其道（其：它，代词）其真无马邪（其：难道，副词）安求其能千里也？（能：能够，能愿动词）虽有千里之能（能：能力，名词）持就火炀之（就：靠近，动词）瞬息可就（就：完成，动词）每字为一印（印：字印，名词）其印自落（印：字印，名词）其印为予群从所得（印：印刷工具，名词）欲印（印：印刷，动词）唐人尚未盛为之（为：做，动词）满铁范为一板（为：成为，动词）不以木为之者（为：刻制、制作，动词）又为活板（为：发明，动词）其印为予群从所得（为：被，介词）已后典籍皆为板本（为：是，动词）不以木为之者（以：用、拿，介词）以备一板内有重复者（以：用来，连词）以是人多以书假余（以：把，介词）以中有足乐者（以：因为，介词）计日以还（以：相当“而”，连词）高可二黍许（可：大约）珠可历历数也（可：可以）通计一舟（一：全，整个）为念珠个一（一：一件）妇抚儿乳（乳：喂奶，动词）儿含乳啼（乳：奶头，名词）以为妙绝（妙：善、好，形容词）众妙毕备（妙：妙处，好处，名词）以为妙绝（绝：断、消失，动词）群响毕绝（绝：极，副词）不能指其一端（指：指出，动词）手有百指（指：指头、手指，名词）又患无硕师名人与游（患：担心，动词）无冻馁之患矣（患：忧患，名词）援疑质理（质：询问，动词）非天质之卑（质：智力、天资，名词）益慕圣贤之道（道：学说，名词）余故道为学之难以告之（道：谈、讲，动词）策之不以其道（道：方法，名词）色愈恭，礼愈至（至：周到，形容词）至舍，四支僵劲不能动（至：到，动词）。

苏教版八年级下册期末语文复习资料汇编

.苏教版八年级下册期末复习资料汇编第一单元字词听写题：疲倦 dài 翡 fě i 翠恹恹 yān 奇崛 jué枯瘠 jí骨 gū 朵迸 bèng 溅 jiàn 丰腴 yú盎àng然虬 qiú枝秀颀 qí伫 zhù立陌 mò头贪心 lán 婆娑 suō鄙 bǐ视皓 hào 齿犀 xī利伶 líng 仃凝 níng 望盘虬卧龙坦荡如砥潜滋暗长争妍斗艳忍俊不由不足轻重聚精会神纵横决荡察颜观色仙露美酒旁逸斜出好手偶得无边无垠不折不挠破口大笑诗歌默写题：1、《闻雁》中直抒胸臆，抒发了深浓的思乡之情的句子：故园渺哪处，归思方悠哉。

文言文阅读题：《马说》唐朝韩愈2、《马说》的体裁是我国文言文中的一种谈论文体“说”，它一般用来陈说作者对社会上某些问题的看法。

3、本文主要写作方法是托物寓意。

4、《马说》环绕着“不知马”这一中心逐层睁开阐述。

开头说明伯乐对千里马命运的决定作用，中间揭露千里马被沉没的根来源因，最后总结全文。

5、千里马的才能被沉没的原由是食马者不知其能千里而食也。

6、作者认为对“千里马”的残害、沉没表此刻策之不以其道；食之不可以尽其材；鸣之而不可以通其意。

7、执策而临之，曰：“天下无马。

” 一句对食马者进行激烈嘲讽。

8、伯乐指：能辨他人材的统治者。

千里马指：封建社会那些被沉没、遭残害的怀才不遇的贤良志士。

食马者是指：愚妄无知的统治者。

9、食马者的愚笨无知表现策之不以其道，食之不可以尽其材，鸣之而不可以通其意，执策而临之，曰：“天下无马！10、依据文意，正确对待千里马的方法是任人唯贤。

11、《马说》一文借古代伯乐和千里马的故事为喻，抨击了当时的“食马者”、“不知马”的错误行为。

但韩愈并无从正面说明应当怎么做。

参照选文的第三段，我感觉作者主张对于像“千里马”那样的人材，要合理使用，正确对待，充足理解。

苏教八下语文期末文学常识和字词诗歌复习资料

北坍中学八年级语文复习（二）文学常识编撰：戴训鹏1.《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题“海燕之歌”。

在俄文中，“海燕”有“暴风雨的报信者”或“暴风雨来临前的预言者”的意思。

高尔基，苏联作家，著名作品有长篇小说《母亲》，自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》和剧本《小市民》等。

2.《海燕》是一首散文诗，兼有散文和诗的特点。

它以暴风雨渐次逼近为线索，把海燕放在暴风雨“来临之前”——“逼近之时”——“即将来临”三个场面中进行刻画。

3.《海燕》这首散文诗运用象征手法，通篇只出现形象，没有片言只字揭示形象的象征义，一切象征义俱蕴涵在形象之中，海燕象征英勇善战的无产阶级革命先驱者。

文章通过对海燕在暴风雨来临之际勇敢欢乐的形象的描写，反映了20世纪初俄国急剧发展革命形势，热情地歌颂了俄国无产阶级革命先驱者坚强无畏的战斗精神，预示着无产阶级革命即将到来并将取得胜利的前景。

4.《白杨礼赞》选自《见闻杂记》作者茅盾，著名作家，社会活动家，原名沈德鸿，字雁冰，“不平凡”是作者抒发赞美之情的基础，也是作者用来结构文章的感情线索。

5.《白杨礼赞》本文运用象征手法，托物抒情，借白杨树的不平凡形象，赞美在中国共产党领导下坚持抗战的北方军民，歌颂他们朴质、坚强，力求上进的精神，抒发作者对他们的崇敬和赞颂的感情。

6.《纪念白求恩》这是毛泽东同志为纪念以身殉职的伟大的国际主义战士，加拿大共产党党员白求恩而写的，白求恩的精神就是共产主义精神。

国际主义精神、毫不利己专门利人的精神、对技术精益求精的精神都是共产主义精神的具体表现。

7.《纪念白求恩》文章采用了夹叙夹议，以议为主的表达方式。

事实论据的概述和正反对比为说理起到了很好的利用。

8.《敬业与乐业》选自《饮冰室合集·敬业与乐业》，梁启超、字卓如，号任公，又号饮冰室主人。

近代维新领袖、学者，其著作编为《饮冰室合集》。

9.《敬业与乐业》本文按照“总——分——总”的结构方式，针对听讲者的实际情况，提出了“敬业与乐业”的论题，深入地论述了敬业与乐业的重要性，殷切地希望大家发扬敬业、乐业的精神，去过人类合理的生活。

苏教版八年级下册语文期末古诗词赏析复习

苏教版八年级下册语文期末古诗词赏析复习期末即将到来了，查字典语文课后练习频道为您搜集了苏教版八年级下册语文期末古诗词赏析复习，希望可以给您提供参考帮助!《闻雁》韦应物，唐代诗人，长安人，以山水田园诗著称。

因曾出任过苏州刺史，退职后定居苏州永定寺，故世称韦苏州。

首句以设问起。

故园指诗人的家乡京兆长安，渺，渺茫，因遥远而模糊不清。

全句的意思是：家乡遥远，模糊不清，不知在何处?思乡之情不言自明。

第二句归思方悠哉，诗人直抒胸臆，发出感叹，这漫漫长夜，绵绵秋雨，更使这归思无穷不已，悠然不尽了。

这一句表达了诗人无限低徊怅惘之情。

方字透出归思正浓，为第三、四句高斋闻雁蓄势。

第三句淮南秋雨夜，点明地点和季节。

淮南指今安徽淮河以南地区。

当时诗人被贬为滁州刺史。

身处异地，又值寂寥的秋雨之夜，归思之情更盛。

第四句高斋闻雁来，诗人独坐高斋，听到了自远而近的雁叫声。

归雁在古诗文中，因来是思乡思亲之物。

在凄清秋雨之夜，雁叫声更使诗人思乡情切，夜不能寐，浮想联翩，思绪万端。

诗到此戛然而止，对闻雁而后的感触不写一字，留下了广阔的空间，让读者自己去想像和思考。

诗人主要生活于安史之乱后的动乱年代里，在宦海浮沉中，看到了当时黑暗的社会现实，但又无力抗争，感到彷徨苦闷，因而在诗中流露了孤寂和低沉的情绪。

我们透过渗透在全诗中的萧瑟凄清情调，不难看到在归思闻雁的背后，隐现着时代的面影，蕴涵着诗人对时代的感受。

所以，这首诗的中心意思应归纳为：诗人通过归思闻雁的描写，抒发了远宦思乡之情，也蕴涵着诗人对动乱时代的苦闷感受。

《池鹤》白居易，唐代诗人，字乐天，号香山居士、醉吟先生。

这首七律共有八句组成。

首联高竹笼前无伴侣，乱群鸡里有风标，写高高的竹笼里没有伴侣，意思是说，鹤是养在池里的，不是养在竹笼中的，在竹笼中没有鹤的伴侣。

这突出了鹤的生活环境与众不同，它的品格、风度也不是群鸡能比的。

颔联低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消，是写丹顶鹤的外形特征。

丹砂又名朱砂，一种红色矿物，可以入药。

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苏教版八年级语文下册期末字词诗歌复习知识第一单元字词听写题：倦怠dài 翡fěi翠恹恹yān 楠nán 木奇崛jué 枯瘠jí 骨gū朵迸bèng溅jiàn丰腴yú 盎àng然虬qiú枝秀颀qí 伫zhù立陌mò头贪婪lán 凡几jī飞沫mò 锤chuí炼婆娑suō 鄙bǐ视皓hào齿犀xī利伶líng仃锈xiù彩凝níng望盘虬卧龙坦荡如砥潜滋暗长争妍斗艳忍俊不禁无足轻重全神贯注纵横决荡旁逸斜出妙手偶得无边无垠不折不挠破口大笑仙露琼浆察颜观色诗歌默写题：1、《闻雁》中直抒胸臆，抒发了深浓的思乡之情的句子：故园渺何处，归思方悠哉。

2、《池鹤》中写出鹤的生活环境与众不同，从而突出鹤的品格风度不是“群鸡”能比的句子：高竹笼前无伴侣，乱群鸡里有风标。

3、《池鹤》中写出了鹤的外形特征的句子：低头乍恐丹砂落，晒翅常疑白雪消。

4、《池鹤》中运用了对比的手法,突出鹤的风姿和不事权贵的品格的句子：转觉鸬鹚毛色下，苦嫌鹦鹉语声娇。

5、《池鹤》中写出诗人向往归隐田园的宁静生活，但是又可望而不可即的惆怅的诗句：临风一唳思何事?怅望青田云水遥。

6、《池鹤》中表现了诗人对仕宦生活的厌倦和无奈的诗句：临风一唳思何事?怅望青田云水遥。

7、《迎燕》中表明了主人身份的句子是：咫尺春三月，寻常百姓家。

8、《迎燕》中写出燕子为追求幸福生活而忙碌的诗句：翅湿沾微雨，泥香带落花。

9、《迎燕》中写出了燕子与百姓情谊深厚的诗句：巢成雏长大，相伴过年华。

10、《迎燕》中突出诗人自由自在的生活乐趣的诗句：巢成雏长大，相伴过年华。

第二单元字词听写题：狭隘热忱纯粹派遣鄙薄殉职热忱毋宁啁啾翌日笃信宽宥窒息灼热殉职旁骛亵渎胸襟jīn 摒bìng弃迥jiǒng异芥jiè蒂dì嫉jí妒dù 缅mi?n怀揣chu?i摩萎wěi 缩强聒guō不舍骈pián进咽yàn气鄙bǐ薄旁骛wù 亵xiè渎dú 骈pián进显赫hè 和睦mù 迥jiǒng 异鸿儒rú 优柔寡断拈轻怕重精益求精拈轻怕重微不足道麻木不仁冷冷清清精益求精见异思迁强聒不舍不二法门诗歌默写题：1、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中运用了散文句式直抒心中郁结，突出诗人忧愁的诗句：弃我去者，昨日之日不可留;乱我心者，今日之日多烦忧。

2、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中借景抒情，抒发了诗人开怀舒畅的豪情的句子：长风万里送秋雁，对此可以酣高楼。

3、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中称誉李云文采的同时，也流露出对自己才能自信的诗句：蓬莱文章建安骨，中间小谢又清发。

4、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中写出了诗人神驰宇宙的豪情，对理想境界的向往和追求的诗句：俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。

5、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中表达了作者壮志难酬,极度忧愁的诗句：抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。

6、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中诗人想借逃避现实而不愿同流合污的激愤之词的诗句：人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

7、《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中写出诗人对现实不满，想超脱现实的诗句：人生在世不称意，明朝散发弄扁舟。

8、《渔家傲》中总写“塞下秋来风景”的特点的字眼是：“异” ，有关诗句：衡阳雁去无留意，四面边声连角起。

千嶂里，长烟落日孤城闭。

9、《渔家傲》中写出当时战争形势的诗句：四面边声连角起。

10、《渔家傲》中写出将士们生活艰苦而又思乡心切惆怅的句子：浊酒一杯家万里。

11、《渔家傲》中透出归家无期的悲伤，而又饱含为国戍边的责任感的诗句：燕然未勒归无计。

12、《渔家傲》中从虚写的角度，突出战争持久，将士背井离乡远征边塞的痛苦的诗句：人不寐，将军白发征夫泪!13、《天净沙.秋思》中诗人运用了白描的手法，写出了九种景物，营造了一种萧瑟、悲凉的意境的句子：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

14、《天净沙.秋思》中直抒胸臆，道出了天涯游子之悲的诗句：夕阳西下，断肠人在天涯。

第三单元字词听写题：戳chuō穿臆yì断惊愕è 门枢shū 嗣sì后笃dǔ信臆度duó 充沛pèi 分泌mì 并蒂dì 花卉huì 灼伤zhuó 褪tuì色飞甍méng 啁zhōu啾jiū 翌yì日宽宥yòu 彗huì星窒zhì息器皿mǐn 箬篷péng 睥pì睨nì 连亘gèn 毋wú宁阐chǎn释泄气隧道光怪陆离海市蜃楼优柔寡断单枪匹马渴不可耐汪洋万顷饶有兴味迥然不同随心所欲兴致勃勃聊以自娱人烟市肆历历在目万紫千红人迹罕至第四单元字词听写题：狗血喷头不省人事果不其然千恩万谢奋袖出臂群响毕绝无精打采无缘无故异想天开不得而知纹丝不动大惊小怪气喘吁吁恰到好处津津有味扣人心弦栩栩如生面面相觑死心塌地万贯家私掌柜唠叨描红附和间或服辩分辨恐吓坎肩宪兵盘缠阔绰chuò 荐jiàn头蘸zhàn水蒲pú包门槛kǎn 碟dié子孱chàn水打折shé相xiàng公行háng事长zhǎng亲作揖yī 腆tiǎn着带挈qiè 避讳huì 绾wǎn 发商酌zhuó 心窍qiào 桑梓zǐ 星宿xiù 少顷qīng 后襟jīn 轩xuān敞攥zuàn紧靴xuē子犬吠fèi 呓yì语齁hōu声摇曳yè 逮dǎi住旗帜zhì 惹rě怒魁kuí梧胚pēi子轻蔑miè 契qì诃hē夫啐cuì 板栗lì 乞丐gài 惦diàn记崽zǎi子俯瞰kàn 一泓hóng 灯盏zhǎn 竭jié力胡诌zhōu 提辖xiá 聒guō噪酒肆sì 臊sào 子馄hún饨tun 踌chóu躇chú第五、六单元字词听写题：颟mān顸hān 渊薮sǒu 憬jǐng悟驾驭yù 硕shuò果滞zhì涩sè 贻yí误熬áo过侥jiǎo幸嫩nèn芽斑斓lán 枯萎wěi 分歧qí 嗜shì学逾yú约叩kòu问叱chì咄duō 俟sì 负箧qiè曳yè屣xǐ 皲jūn裂媵yìng人衾qīn 容臭xiù 烨yè然緼yùn袍敝衣廪lǐn稍shāo 裘qiú葛冻馁něi 谒yè见撰zhuàn写贽zhì志不移磅páng礴bó 赋fù予香醇chún 屹yì立黝yǒu黑铸zhù就摔shuāi垮柯kē 湖畔pàn 殷yīn勤花蕾lěi 反诘茸róng毛纤xiān细哨shào兵青冢zhǒng 积攒zǎn 哕哕huì 悼dào念钦qīn佩抑郁yù 妥tuǒ协跻jī身醒豁huò 胡髭zī 卷帙zhì浩繁坦率shuài 强悍hàn 同僚liáo 熟悉xī 咖kā啡跺duò脚畅泳yǒng 丧sàng 失人溺nì己溺舔舐shì 岚lán 有朝zhāo一日届jiè时蜡烛zhú 真挚zhì 罕hǎn见雄辩痛失良机万无一失一念之差失之交臂力挽狂澜存活博爱情愫惆怅错过过错跳槽追悔导致信服酷冬坦怀取决各得其所平顺时日坦荡拥护不毛授予永恒融合渴盼不巧脉络熏风领略吐翠黯然失色盈余踪影归宿要谛进程律己公正不阿严酷衷心先圣洗耳恭听下车伊始炉火纯青叹为观止离经叛道若无其事血气方刚谦恭讥嘲堕落如饥似渴开怀畅饮厌腻无懈可击包袱寥寥景慕交头接耳成见趁热打铁诺言不禁哄堂大笑打抱不平人饥己饥,人溺己溺新课标第一网诗歌默写题：1、在《酬乐天扬州初逢席上见赠》使用了两个典故，表达了诗人回乡之后的感受的句子是怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。