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小班语言教案及教学反思《许多许多刺》
小班语言教案及教学反思《许多许多刺》课程背景该课程是小班学生的语言课，主要采用故事阅读的方式进行教学。
本节课的故事是《许多许多刺》。
教学目标•学生能正确理解故事讲述的内容。
•学生能正确口头表达故事内容。
•学生能正确书写故事中的关键词汇。
教学内容故事《许多许多刺》主要讲述了一个小蟋蟀追逐自己的梦想的故事。
经历种种困难，最终实现梦想。
教学内容主要包括以下三个方面： 1. 阅读故事并理解故事主要内容、人物和情节。
2. 口头表达故事内容，并模仿故事中的人物语音朗读故事。
3. 书写故事中的关键词汇，包括“梦想”、“坚持”、“努力”等。
教学过程Step 1：导入老师带着学生们欣赏一段自然风景照片，并开始引出故事。
Step 2：阅读故事老师根据故事情况和学生的理解程度，想办法适当加入动作、歌曲或游戏等方式来提高学生对故事的理解和记忆。
Step 3：词汇讲解讲解故事中的关键词汇，词汇讲解过程中，可加入绘画、拼图等方式互动提高学生的学习兴趣。
Step 4：模仿朗读老师示范、学生模仿，练习故事朗读。
Step 5：练习书写老师用黑板书写，慢慢地让学生跟着老师一笔一划地书写。
速度逐步加快，练习几次后，让学生背诵、读写书写的单词。
Step 6：巩固复习通过一些小游戏、活动，巩固故事中所学的词汇和句子。
教学反思1.故事阅读的方式对小班学生来说十分适合，能够提高学生对语言的兴趣，也让学生更好地理解故事中所表达的内容。
2.词汇讲解，可以通过一些小游戏、互动活动的方式进行，既提高了学生的学习兴趣，又使学生更好地掌握了所学的关键词汇。
3.在书写练习中，可以通过阅读练习、竞赛等方式，让学生不断地重复、巩固所学的单词和句子。
4.在教学过程中，要注意学生的情感、习惯和需求，尊重学生、关心学生，做到因材施教。
综上所述，此次教案设计得当，充分考虑了小班学生的认知特点和学习需求，能够帮助学生更好地理解故事，提高学生的口头表达能力和书写能力，为后续的语言教学打下良好的基础。
幼儿园小班公开课语言教案《许多许多刺》
幼儿园小班公开课语言教案《许多许多刺》教学目标：1. 让幼儿了解不同动物身上的刺，培养观察和描述的能力。
2. 培养幼儿良好的动物保护意识，培养幼儿对动物的关爱和尊重。
3. 培养幼儿语言表达的能力，锻炼幼儿的口语交流能力。
教学准备：1. PPT 幻灯片2. 图片或实物：仙人掌、刺猬、蜜蜂、海星等教学过程：一、导入（5分钟）1. 唱起晨间歌曲，例如《小兔子乖乖》。
2. 与幼儿简单的问好，引导幼儿讨论最近是否有看到过什么有趣的动物。
二、呈现（10分钟）1. 呈现幻灯片或实物图片，让幼儿观察仙人掌、刺猬、蜜蜂、海星等动物，引导幼儿描述动物身上的刺。
2. 通过观察刺猬的图片，让幼儿了解刺猬是如何保护自己的。
三、讲解（10分钟）1. 与幼儿互动，引导他们说出自己对刺的认知。
例如：“什么是刺？刺为什么会疼痛？”2. 讲解动物身上的刺是它们的保护装备，能够保护它们不受伤害。
3. 通过图片或实物，让幼儿观察和讨论刺是如何分布在动物身上的。
四、活动（15分钟）1. 运用幼儿园教室教具，模拟仙人掌的环境，让幼儿穿过刺才能到达目的地的游戏。
引导幼儿体会到刺的不适感。
2. 组织幼儿分组合作，通过观察幻灯片或图片，在绘本绘制叨叨闹刺猬的形象。
引导幼儿体会刺猬的保护能力。
五、总结（5分钟）总结今天学习的内容，强调动物身上的刺是它们的保护装备。
引导幼儿说出自己对刺猬和其他动物的认识和理解。
六、课堂延伸（10分钟）通过观察和表演刺猬、蜜蜂等动物的形象，引导幼儿认识动物的生活习性，进一步培养对动物的关爱和尊重的意识。
教学反思：本节课主要通过观察、描述和讨论不同动物身上的刺，培养幼儿的观察和描述能力，以及对动物的关爱和尊重意识。
课堂活动设计了多种情境，例如通过游戏让幼儿感受到刺的不适感，通过绘本绘制刺猬的形象等，加强了幼儿对刺的认识和理解。
同时，通过观察和表演不同动物的形象，进一步培养了幼儿对动物的兴趣和保护意识。
小班语言教案及教学反思《许多许多刺》
小班语言教案及教学反思《许多许多刺》1. 教学目标1.学生通过朗读、演唱、模仿等方式，体会儿歌的韵律感，感受语言的美丽和表现力。
2.学生了解儿歌《许多许多刺》的内容，初步认识毛毛虫和蝴蝶生命环节的变化。
3.学生能够在教学环节中积极参与，愉悦地体验儿歌学习的过程。
2. 教学内容2.1 儿歌学习【活动1】朗读1.朗读儿歌《许多许多刺》，让学生感受儿歌的韵律感。
2.教师示范朗读，然后让学生一起跟读。
【活动2】演唱1.听儿歌曲目，引领学生感受节奏。
2.跟随旋律演唱儿歌，学生分组演唱。
【活动3】模仿1.分发图片，让学生观察毛毛虫和蝴蝶的图案，了解它们的外观特征。
2.鼓励学生模仿毛毛虫和蝴蝶的动作，活动身心。
2.2 教学内容的拓展【活动4】手工制作1.学生用纸、颜料等材料制作毛毛虫和蝴蝶。
2.学生可以在手工制作过程中，了解毛毛虫和蝴蝶的生命环节变化，进一步丰富对这个儿歌的认知。
3. 教学反思在教学过程中，教师要注意互动、鼓励学生积极参与，让学生在愉悦的环境中学习儿歌和拓展相关知识点。
特别是在第一次朗读教学中，教师应该多次示范演示，引导学生跟读，让学生能够体会到儿歌的韵律感，从而提升学生对儿歌的认知和理解能力。
在活动3中，学生模仿毛毛虫和蝴蝶的动作，活动身心。
教师要注意学生的身体健康，引导学生控制体力，安全操作材料，不要受伤或造成伤害。
在教学内容的拓展中，通过手工制作的活动，使学生对毛毛虫和蝴蝶的生命变化有了更深层次的认知。
总体来说，小班语言教案及教学反思《许多许多刺》的活动是很丰富和耐人寻味的，可以让学生在互动的氛围中开心学习。
教学者应该注重引导和激发学生学习兴趣，培养学生好奇心和探究欲望，促进学生全面发展。
小班语言教案及教学反思《许多许多刺》2篇
小班语言教案及教学反思《许多许多刺》小班语言教案及教学反思《许多许多刺》精选2篇（一）教学目标：1. 学会运用形容词来描述动物的特点，增强学生的形容词词汇。
2. 听、说、读、写结合，培养学生的语言综合能力。
3. 通过阅读课文，培养学生的阅读能力和理解能力。
4. 培养学生的观察力和想象力。
教学准备：1. 多媒体课件2. 《许多许多刺》课文3. 单词卡片4. 实物模型教学步骤：步骤一：导入（5分钟）通过展示几张动物图片，让学生猜一猜这些动物的特点，并让学生分享自己对动物的认识和观感。
然后引出本课要学习的词汇：刺和许多。
步骤二：课文导入（10分钟）教师出示《许多许多刺》课文的课前导入部分，引导学生观察动物外形，并帮助学生猜测这些动物。
然后教师念课文，学生跟读。
步骤三：课文阅读（15分钟）教师将课文分成几个小段，依次给学生朗读并进行理解，然后带领学生一起完成课文理解题目。
并通过问题引导学生思考刺的作用。
步骤四：活动训练（20分钟）教师将学生分成小组，每个小组随机抽取一个动物，并向其他小组展示该动物的特点和刺的作用。
学生利用课前学到的形容词来描述这些动物，并进行表演和口头交流。
步骤五：小结与反思（5分钟）教师带领学生回顾本节课的学习内容，总结学到的有关动物特点和刺的知识，并让学生表达对本节课的感受和学习收获。
教学反思：本节课通过多媒体展示、带领学生观察和实物展示等方式，将动物的刺这一知识点引入学生视线。
通过学生的观察和思考，激发了他们的学习兴趣和好奇心。
在小组活动中，学生不仅锻炼了自己的合作能力，还对所学的形容词进行了运用和巩固。
通过这样的教学方式，培养了学生的观察力和想象力，并提高了他们的阅读能力和理解能力。
同时，本节课的教学内容也培养了学生对自然万物的热爱和保护意识。
小班语言教案及教学反思《许多许多刺》精选2篇（二）小班音乐教案：《找朋友》一、教学目标：1. 认识不同乐器的声音与外形。
2. 培养音乐欣赏和音乐感知能力。
幼儿园小班上学期语言教案《许多许多刺》
幼儿园小班上学期语言教案《许多许多刺》一、教学目标1.通过故事的讲解，培养幼儿对大自然的热爱和关注，认识野草的生命特征；2.让幼儿了解“许多、许多”是一个数量词，能用于描述大自然和人类生活中的事物；3.培养幼儿的语言表达能力，教会他们用简单的句子描述自己周围的事物。
二、教学内容1.故事：《许多许多刺》2.生字：许多、许多3.学习句型：这是一条/个……；它有许多/许多……。
三、教学重点1.帮助幼儿学会使用数量词“许多、许多”；2.让幼儿通过观察野草，了解其生命特征。
四、教学难点帮助幼儿理解和运用“许多、许多”。
五、教学方法1.故事导入法：通过讲故事的方式引导幼儿进入学习的状态；2.感性认识法：将幼儿带到校园或家庭周围，让幼儿实地观察野草的生长情况，并通过观察和交流，培养幼儿的语言表达能力。
六、教学过程1. 故事导入老师拿出《许多许多刺》这本书，向孩子们讲述故事：有一天，一位农夫要烧草，他走进野草丛中，结果被草丛中的刺伤了。
他生气地问蚂蚁，为什么要种这么多多刺，蚂蚁回答：“我们也受到了很多刺激，所以我们有了很多刺。
”同样，野草也需要保护自己，所以长出了很多刺。
2. 学习生字在故事中，孩子们第一次接触到“许多、许多”这个数量词，这显然是一个生字。
让孩子们大声跟着老师读几遍，然后让孩子们写在小板书上。
3. 学习句型老师示范：“这是一条野草，它有许多小叶子。
”让孩子们模仿老师，用自己的语言描述校园或家庭周围的事物。
4. 实地观察和交流老师带领孩子们到校园或家庭周围去观察野草，了解野草的生长情况，并交流各自所看到的野草特征和所使用的描述词语。
5. 记实作业让孩子们回家后，寻找周围是否有类似的东西，并发挥想象力，用许多、许多这个短语描述它是什么，有什么特征。
七、教学评估评估学生是否能使用带有“许多、许多”这个数量词的句子描写自己身边的事物，并对他们的用语和描述进行评价。
八、教学总结通过本节课的学习，幼儿们通过观察野草了解到自然万物都要有其生命特征，同时，他们意识到“许多、许多”是一个重要的数量词，可以描述各种人和物的数量或特征。
幼儿园小班上学期语言教案《许多许多刺》3篇
幼儿园小班上学期语言教案《许多许多刺》幼儿园小班上学期语言教案《许多许多刺》精选3篇（一）教案题目：《许多许多刺》幼儿园小班上学期语言教案教案目标：1. 帮助幼儿理解和掌握《许多许多刺》这个故事的内容。
2. 培养幼儿的语言表达能力和创造力。
3. 提高幼儿的听说能力和注意力。
教具准备：1. 《许多许多刺》故事书。
2. 彩色图片卡片：玫瑰花、仙人掌、叶子、皮球、猴子、小鸟。
3. 小板书或大字卡：红色、刺、许多、小鸟、皮球、猴子、感到。
4. 茶叶或面包屑。
教学步骤：Step 1: 导入（15分钟）1. 让幼儿坐好，集中注意力。
2. 展示画有玫瑰花和仙人掌的图片卡片，并问：“你们知道这是什么？”鼓励幼儿回答并解释画面上的物体。
3. 展示《许多许多刺》故事书封面，并告诉幼儿我们今天要听的故事是关于玫瑰花和仙人掌的。
4. 给幼儿讲故事之前，询问他们对玫瑰花和仙人掌的感觉，并引导他们提出猜想。
Step 2: 讲故事（20分钟）1. 展示故事书的一页，并向幼儿描述故事情节，例如：“从前，有一朵漂亮的玫瑰花和一棵长满刺的仙人掌。
玫瑰花的外表漂亮，但没有刺；而仙人掌的外表有很多刺，但没有花。
”2. 逐页朗读故事，并时刻注重语音语调、情感表达。
3. 鼓励幼儿参与讨论，提问问题如：“为什么仙人掌有那么多刺？”、“玫瑰花和仙人掌的外表有什么不同呢？”等。
Step 3: 教学重点单词（10分钟）1. 将红色的小字卡或小板书提前准备好，逐个向幼儿展示并读出单词：“红色”、“刺”、“许多”、“小鸟”、“皮球”、“猴子”、“感到”。
2. 引导幼儿跟随读出单词，并反复练习。
Step 4: 游戏活动（15分钟）1. 将茶叶或面包屑撒在地上，让幼儿用手指画出自己想象中的形状。
2. 指引幼儿按照自己的创意用茶叶或面包屑画出刺或其他图形，并鼓励他们描述自己的作品。
Step 5: 结束（5分钟）1. 复习故事内容及重点单词，鼓励幼儿自由提问。
幼儿园小班语言活动《许多许多刺》教案
幼儿园小班语言活动《许多许多刺》教案教学内容：《许多许多刺》适用年龄：3-4岁教学目标：1.能够听懂并正确朗读课文。
2.能够认识并理解课文中的重要词汇，并能进行简单的表述。
3.通过课文的学习，培养幼儿的观察能力，培养幼儿的动手能力。
教学准备：课件、《许多许多刺》教材、画纸、颜料、刷子、彩纸、裁纸刀教学步骤：1.课堂导入老师引导幼儿回忆前几次中心活动的内容，复习学习过的词汇和知识。
2.新课呈现教师播放课件，通过图片、声音等多种形式，先向幼儿们展示《许多许多刺》的内容。
3.讲解课文教师鼓励幼儿们自己描述课文中的刺，并逐句讲解课文内容，引导幼儿们正确发音和理解。
4.教师示范教师向幼儿们展示刺的制作过程，并简单介绍制作刺的方法和材料。
5.幼儿动手制作刺教师分发画纸、颜料、刷子等材料，让幼儿们根据自己的想法创造出自己喜欢的刺。
6.幼儿展示刺作品教师鼓励幼儿互相展示自己的刺作品，并在展示过程中提供积极的反馈和鼓励。
7.讲解刺的使用方法教师向幼儿们讲解刺的使用方法，例如可以用刺来装饰自己的画作、手工制品等。
8.共同制作大型刺作品教师与幼儿们一起合作制作一个大型的刺作品，可以是一个动物、一个植物等，鼓励幼儿们主动参与。
9.课堂总结教师与幼儿们一起复习课堂学习的内容，并向幼儿们总结课堂目标的达成情况。
10.课后扩展鼓励家长与孩子一起制作刺，并进行刺的使用和创造性玩耍，提高孩子对刺的创意使用能力。
教学评价：1.观察幼儿在制作刺的过程中的动手能力和想象力发展情况。
2.观察幼儿在课堂展示和合作制作大型刺作品中的积极性和参与度。
3.观察幼儿对刺的使用方法的理解和应用情况。
教学延伸：1.家长可以在家中为幼儿提供更多的刺制作材料，鼓励幼儿进行刺的创作和使用。
2.通过观察幼儿在创作过程中的表现和思考，了解幼儿的个性和兴趣，并在孩子的发展过程中有针对性地进行引导和支持。
教学反思：通过本次语言活动，幼儿们成功地认识了《许多许多刺》这篇课文，并能够简单地进行表述和创作。
幼儿园小班公开课语言教案《许多许多刺》2篇
幼儿园小班公开课语言教案《许多许多刺》 (2) 幼儿园小班公开课语言教案《许多许多刺》 (2)精选2篇（一）教学目标：通过本节课的教学，使幼儿能够：1. 能够理解并记忆故事中的关键词汇和词语。
2. 能够用简单的语言表达故事中的内容和情感。
3. 能够通过角色扮演等活动，加深对故事的理解和记忆。
教学重点：故事中的关键词汇和词语的理解和记忆。
教学难点：通过角色扮演等活动，加深对故事的理解和记忆。
教学准备：1. 故事《许多许多刺》的图片或文字。
2. 角色扮演道具。
教学过程：Step 1: 导入1. 点名并询问幼儿是否还记得上次的课堂内容。
2. 通过简单的问题引入本节课的话题：“你们知道什么是刺吗？有哪些刺呢？”Step 2: 故事呈现1. 准备好故事《许多许多刺》的图片或文字。
2. 对幼儿进行简单的词汇预习：“许多、刺、叶子、门”等。
3. 通过展示图片或文字的方式呈现故事内容，教师带领幼儿一起阅读并理解故事。
Step 3: 语言练习1. 教师逐一读出故事中的关键词汇和词语，要求幼儿重复跟读，并配合动作，加深理解。
2. 分组活动：将幼儿分成小组，让每个小组选择一个词汇或词语，用简单的语言表达出来，并向全班展示。
Step 4: 角色扮演1. 准备好相关的道具，例如刺猬的模型或面具等。
2. 教师分配角色，让幼儿分别扮演故事中的各个角色。
3. 教师通过提问和引导，帮助幼儿理解并扮演好各个角色。
4. 进行角色扮演，让幼儿在角色中运用语言表达故事中的情节和感受。
Step 5: 小结1. 教师提问幼儿：“我们今天学了什么故事？故事中有哪些关键词汇和词语？”2. 综合回答后，教师总结本节课学习的内容并给予表扬。
Step 6: 作业布置1. 让每个幼儿回家后向家长讲述本节课学习的故事，并要求家长与幼儿一起复习相关的词汇和词语。
2. 要求幼儿用自己的话简单写一篇小短文，叙述故事中刺猬的经历。
教学延伸：可以让幼儿在家庭中观察和收集刺的事物，并与同伴分享。
小班上学期语言教案《许多许多刺》含反思
小班上学期语言教案《许多许多刺》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班语言教案及教学反思《许多许多刺》
小班语言教案及教学反思《许多许多刺》一、教案概述1.1 教学目标•培养幼儿对于语言的感知和表达能力；•开发幼儿的观察、思考和联想能力；•提升幼儿的阅读理解和创作能力。
1.2 教学内容•学习课文《许多许多刺》；•学习并理解课文中的生词和句型；•进行听说读写的综合训练；•开展小组合作学习和创作。
1.3 教学准备•音频播放设备；•课文《许多许多刺》的复印件；•黑板或白板、彩色粉笔或白板笔；•小组活动所需的材料。
二、教学过程2.1 导入活动•通过展示教材封面，激发幼儿对主题的兴趣；•创设情境，引导幼儿联想；•给幼儿展示一幅世界地图，带领幼儿讨论刺所在的位置和形状。
2.2 呈现句型•通过音频播放，给幼儿播放课文的朗读录音；•引导幼儿跟读课文；•教师逐句解释课文，帮助幼儿理解句子意思。
2.3 生词学习•教师通过图片、实物或动作等形式呈现课文中的生词；•指导幼儿正确发音并记忆生词；•运用生词造句，帮助幼儿理解和运用生词。
2.4 听说读写综合训练•分角色朗读课文，培养幼儿的语音语调；•利用问答游戏加深幼儿对课文的理解；•组织幼儿进行课文的小组朗读；•引导幼儿进行课文的改编和虚构。
2.5 小组合作学习和创作•将幼儿分成小组，每个小组选择一篇短文或故事；•鼓励幼儿自由讨论、合作撰写小组作品；•每个小组向全班展示他们的作品。
三、教学反思在本节课中，通过《许多许多刺》这篇课文的教学，幼儿对语言的感知和表达能力得到了培养。
通过和幼儿的互动交流，发现了以下有待改进的地方：首先，教师在生词学习环节需要更加巧妙地设计教学方式。
本节课中，教师仅通过图片等形式呈现生词，对幼儿的注意力并不够集中。
下次可以考虑借助游戏或实际操作的方式，让幼儿更加主动地参与到生词学习中。
其次，在小组合作学习和创作环节，由于时间安排较紧，每个小组展示作品的时间较短。
下次可以适当延长学生展示作品的时间，让每个小组都能更好地充分发挥他们的创造力和合作能力。
最后，在教学准备方面，本节课的教学资源准备充分。
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小班语言许多许多刺教案反思
小班语言许多许多刺教案反思主要包含了教材分析，活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，了解故事情节和人物形象，熟悉作品中的主要对话，丰富相应的动词组“撅”“甩”“叼”“打个滚”，运用谈话的方法感知理解作品内容，适合幼儿园老师们上小班语言活动课，快来看看许多许多刺教案吧。
教材分析：
这是南师大版的小班的童话欣赏，小刺猬因为自身的外在条件让小动物们心有余悸，也让小刺猬因此自卑难过，而在郊游中，小刺猬的刺却发挥了作用，帮助了小动物，从而让小动物对小刺猬有了新的认识。
大家接纳、喜欢了小刺猬。
在这篇童话欣赏中，幼儿从小刺猬与伙伴之间的关系上，促进自我主体性发展，学会接纳别人、欣赏别人。
活动目标：
1、了解故事情节和人物形象，熟悉作品中的主要对话，丰富相应的动词组撅甩叼打个滚。
2、运用谈话的方法感知理解作品内容。
3、萌发接纳同伴、喜欢同伴的情感。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
活动准备：
桌面教具（大象、刺猬、小鸡、小兔、小猫、小鱼、青菜、大青
虫各一个）
活动过程：
一、认识角色。
教师出示桌面教具，让幼儿分别认识故事中的角色，并和小动物打招呼。
环节分析：小班幼儿对于动物的形象已有认识，出示活动教具，一方面吸引幼儿的注意力，另一方面让幼儿对故事中的主要角色有初步感知。
引导幼儿与小动物打招呼，抓住每一个教育契机，进行幼儿的礼貌教育。
二、教师边演示教具，边绘声绘色地讲故事。
（1）教师讲到小猫嘴里叼着小鱼、小兔嘴里叼着青菜，小鸡嘴里叼着大青虫时，将小鱼、青菜、大青虫分别放在三个小动物的嘴巴里。
（2）教师讲到他让大家把那些小鱼、青菜什么的，全放在地上那些东西全插在他的背上时让小刺猬做打滚状，并将小鱼青菜大青虫插在小刺猬的刺上。
环节分析：小班幼儿的思维带有直觉行动性，动态的教具演示，给幼儿以直观形象的感受，更易提高其注意力，加强对故事的理解。
三、教师提问，帮助幼儿理解作品内容。
（1）提问：小刺猬的身上长了许多什么？
（2）教师将教具刺猬在意地轻轻碰到几个小朋友的手，让他们感受小刺猬的刺。
环节分析：运用多种感官来认识世界，对于婴幼儿来说，是非常
重要的，特别是触觉，让他们感知物体的尖锐，对刺猬的形象有了全面的认识并能由己推彼，感同身受，理解故事中的小动物的感受。
（3）教：大象老师让小刺猬坐在小鸡的旁边，可小鸡撅着尖嘴巴说了什么？撅着嘴巴又是什么样的的？（请幼儿学一学，做一做）大象老师又让小刺猬坐在小兔的旁边，可小兔甩着长耳朵说了什么？甩着耳朵是什么样的？（请幼儿学一学，做一做）
大象教师带小朋友到山上去玩，小猫嘴里怎样？小兔嘴里怎样？小鸡嘴里怎样？（引导幼儿说出叼着小鱼、叼着青菜、叼着大青虫）谁来帮它们把食物叼进嘴里？（引导幼儿操作教具）
（4）教：小刺猬想了什么办法，把大家吃的东西都放在哪里？（引导幼儿说出打了个滚）
环节分析：通过动作体验，有意识地引导幼儿理解和掌握这些动词和词组，并通过说说、做做、玩玩加深对词语的理解。
四、再一次感知内容。
教师边演示教具，边讲述故事，在讲述过程中，重点情节和重点词语引导幼儿表述。
环节分析：整体梳理故事，给幼儿整体感知，引导幼儿运用新知，发展幼儿的语言表达能力。
五、游戏看谁拾得果子多。
垫上有带双面胶的果子图片，请小朋友在垫上打个滚，看看谁捡得果子多。
幼儿游戏，教师指导，提醒幼儿滚的方式多样，且注意安全。
环节分析：在游戏环节，放松幼儿情绪，进一步体验故事中的愉快情绪。
活动反思：
活动随着故事的层层深入，幼儿的心情也渐渐变化，对小刺猬的感受也更深刻。
小班幼儿刚入园不久，才刚刚熟悉了幼儿园的环境，对伙伴之间的熟悉度也很局限。
这篇童话故事让幼儿懂得和朋友相处时要看到别人身上的优点和长处，每个人都有不同的闪光点，要尊重别人，相互关心和帮助才能拥有更多的朋友。
《纲要》中指出幼儿园的教育内容是全面的、启蒙性的，各领域的内容相互渗透，从不同角度促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展在本次活动中，注重让幼儿说说做做玩玩，在亲身体验中发展语言，促进动作协调性的发展，进行礼貌教育，让爱和关心的种子在小小的心灵萌发。