书法课之撇的写法
写字实用课程第七课 基本笔画 撇
写字新课程第七课基本笔画撇
一、笔画介绍
书写撇画时，既要展现笔锋，又要避免轻飘，很多书写者经常笔走到一半处就用力快速甩出，这样就轻飘不实，但是也不能不出锋，没了撇画的美感。
撇画另一个要点是角度要合适，要根据撇画所处的位置，以及字体笔画要求，进行不同角度的长短书写，要因字而异。
二、笔画分解
无论是哪一种笔画，笔画书写都分为三部分，起笔、行笔和收笔。
撇画的起笔要根据撇画的方向作不同角度的侧切入笔稍重，然后转笔由重到轻，最后行至末端稍用力撇出。
三、撇画分类
在毛笔书法中，撇画有十几种，分的很细，在硬笔书写中，我们暂且把撇分为：斜撇、竖撇和短撇。
四、撇的写法：
1、斜撇：
斜撇有长短之分，角度有大有小，此处不能穷其所有，只能学者多留心。
下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。
图示：
2、竖撇：
下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。
图示：
3、短撇：
字不同，倾斜角度也有可能不同，不能死板，要灵活掌握。
起笔写法同斜撇，但短撇大多数书写速度较快，就是永字八法的“啄”法，只是笔画较短。
图示：
五、例字临摹
临摹方法同第五课所讲，初学写字，一定按方法进行练习，不要操之过急，稳扎稳打才是上策。
硬笔书法：正楷笔画撇的写法教案
硬笔书法：正楷笔画撇的写法教案 教学⽬的：通过讲解正楷笔画的名称及写法，让学⽣掌握正楷笔画的名称及写法。
教学过程： 撇：撇如同⼈的⼿⾜，可伸可屈，在结构组合中，它主要起到平衡字势的作⽤。
撇的形态舒展，笔意流畅，潇洒时如同兰叶，竖实处恰似⼤象的长⽛，撇画⽤笔由按到提，由重到轻，速度由慢⽽快，线条由粗⽽细，颜⾊由深到浅。
撇时要⾏笔轻捷均呈撇尖形，撇尖⾓度要按字中所处的位置⽽定，⼒求准确，使字搭配稳当。
（1）短平撇：⼀般在字的顶部，写得短⽽平，否则，头重脚轻，不成⽐例。
写法是起笔向右作顿，随即转笔向左下15°迅速提笔出锋。
宜平、宜短，“如鸟啄⾷”。
如“千、反、⽑、⽲”等字中的短平撇。
（2）短斜撇：⼀般在字的左肩部位。
写法是起笔作顿，随即转笔向左下45°快速出锋。
特点是短⼩，尖锐，有⼒。
如“⽜、升、⽣、⾏”等字中的短斜撇。
（3）斜撇：⼀般如同⼈的胳膊或腿，与斜捺相对⽽出，呈45°⾓度。
写法是起笔作顿，然后转笔向左下，由慢⽽快撇出，⼒到锋端。
斜撇要有⼀定弧度，切忌写成直撇或弯曲过度。
如“⼈、⽂、⽊、⽶”等字中的斜撇。
（4）竖撇：写法是起笔作顿，随即转笔直下，约在三分之⼆处，向左下撇出。
撇出的地⽅常有弧形的意味。
呈现多半是竖，很少⼀部分是撇。
如“⽉、⽤、师、病”等字中的竖撇。
（5）竖斜撇：写法是起笔作顿，随即调转笔锋向下，写⾄⼀半时向左下45°弧形撇出。
通常和横画交叉时，竖斜撇和捺呈对称形式。
⼀般横画以上较直，以下则渐成斜撇。
如“⼤、夫、春、⽕、夹”等字中的竖斜撇。
（6）直撇：写法是起笔作顿，然后转笔向左下呈45°撇出，因笔画较直，故叫直撇。
如：“在、⽼、考、孝”等字中的直撇。
硬笔书法教案-撇的写法
硬笔书法教案-撇的写法第一章：撇的写法概述1.1 教学目标：让学生了解撇的基本写法和特点。
培养学生正确的书写姿势和握笔方法。
帮助学生掌握撇的书写要领，提高书写效果。
1.2 教学内容：撇的定义和作用。
撇的种类和特点。
正确的书写姿势和握笔方法。
撇的书写要领和技巧。
1.3 教学方法：讲解法：讲解撇的定义、种类和特点。
示范法：示范正确的书写姿势、握笔方法和撇的书写要领。
练习法：学生跟随教师一起练习撇的书写。
第二章：基本撇的写法2.1 教学目标：让学生掌握基本撇的写法。
培养学生正确的书写姿势和握笔方法。
帮助学生提高书写速度和准确性。
2.2 教学内容：基本撇的种类和特点。
正确的书写姿势和握笔方法。
基本撇的书写要领和技巧。
2.3 教学方法：讲解法：讲解基本撇的种类、特点和书写要领。
示范法：示范正确的书写姿势、握笔方法和基本撇的书写。
练习法：学生跟随教师一起练习基本撇的书写。
第三章：变化撇的写法3.1 教学目标：让学生了解变化撇的写法。
培养学生正确的书写姿势和握笔方法。
帮助学生掌握变化撇的书写技巧，提高书写效果。
3.2 教学内容：变化撇的定义和作用。
变化撇的种类和特点。
正确的书写姿势和握笔方法。
变化撇的书写要领和技巧。
3.3 教学方法：讲解法：讲解变化撇的定义、种类和特点。
示范法：示范正确的书写姿势、握笔方法和变化撇的书写要领。
练习法：学生跟随教师一起练习变化撇的书写。
第四章：撇的组合写法4.1 教学目标：让学生掌握撇的组合写法。
培养学生正确的书写姿势和握笔方法。
帮助学生提高书写效果和美感。
4.2 教学内容：撇的组合写法的定义和作用。
常见的撇的组合形式和特点。
正确的书写姿势和握笔方法。
撇的组合写法的书写要领和技巧。
4.3 教学方法：讲解法：讲解撇的组合写法的定义、形式和特点。
示范法：示范正确的书写姿势、握笔方法和撇的组合写法的书写要领。
练习法：学生跟随教师一起练习撇的组合写法。
第五章：撇的书写训练5.1 教学目标：让学生通过训练巩固撇的写法。
硬笔书法第三讲《基本笔画——撇、捺、点的书写
精选2021版课件
1
❖ 撇 的书写
❖ 撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然 舒展，会增加字的美感，有时还与捺画相对 称起着平衡和稳定重心的作用。撇有斜撇、 竖撇、短撇之分。
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2
斜撇 的写法是，下笔稍重，由重到 轻向左下行笔，收笔时出尖。如图：
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二、课堂练Leabharlann 的例字一个字一行 三、字帖一个篇章一遍（附加）
要求：注意掌握用笔方法，注意起、行、收 的力度，避免出现软弱无力、僵硬死板的笔 画。
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❖捺 捺画粗细分明，书写难度较大。 捺有斜捺和平捺之分。
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斜捺 下笔较轻(轻落笔)，向右下由轻到重 行笔，行至捺脚处重按笔，然后向右水平 方向由重到轻提笔拖出，收笔要出尖。如 图：
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7
平捺 写法同斜捺，但下笔时先要写一 小短横，然后再向有下(略平一些)方向 行笔。如图：
3
竖撇 下笔稍重，由重到轻向下行笔， 行至撇的长度三分之二处，向左下撇 出，收笔时出尖。如图：
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4
短撇 写法同斜撇，只是笔画较短。 短撇在字头出现时，笔画形态较平，如“千、反、禾、 后、丢”等字； 短撇在字的左上部位出现时，笔画形态较斜，如“生、 禾、失、朱”等字。
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11
竖点 实际上是右点的变形，当点在字头 居中出现时，人们习惯将点的收笔处 与下面笔画连接起来，因此，这种点 形态比较直。
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12
长点 是在右点的基础上变长， 行笔应慢一些。如图
毛笔书法撇的写法课件
对比与修正
通过对比自己的书写与字帖的范字 ，及时发现不足并进行修正，逐步 提高书写水平。
创作练习
创作作品
不断尝试与创新
在掌握撇的基本笔画和组字练习的基 础上，可以尝试创作毛笔书法作品， 运用撇的技巧来表现作品的艺术效果 。
不断尝试和创新是提高毛笔书法水平 的关键，在创作练习中，可以不断探 索新的书写技巧和表现方式，使自己 的作品更加丰富多样。
发挥想象力
在创作练习中，可以发挥自己的想象 力和创造力，尝试不同的撇的形态和 组合方式，创作出具有个性和艺术价 值的作品。
05
常见错误与纠正方法
起笔不准确
总结词
起笔是撇画的关键，不准确的起笔会 导致整个笔画形态的扭曲。
笔画形态不规范
总结词
撇画的形态需符合规范，否则影响整体美感 。
详细描述
撇画的形态应由粗到细逐渐过渡，收笔时应 自然出锋，不宜过于尖锐或过于圆润。若形 态不规范，需多加练习，掌握正确的笔画形 态。
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竖撇书写步骤
1. 起笔时，将笔锋着纸，施加力道， 向下方顿笔。
2. 保持笔锋竖直向下运笔，力度逐渐 减轻。
3. 当达到一定长度后，调整笔锋，使 其指向左侧。
4. 迅速提笔向左上方撇出，收锋于左 上方。
斜撇的书写实例
斜撇总结：斜撇是一种向右下方倾斜的笔画， 起笔时略重，收笔时提笔出锋。
01
1. 起笔时，将笔锋着纸，略施加力，向右 下方顿笔。
在书写含有撇和捺组合的字时，应注意撇画与捺画的对称关 系，使整个字形显得稳定、美观。
03
书法课件5撇的写法
2 笔法：
起笔：重按顿笔 行笔：向左向减力。 收笔：快速提笔收锋
名家演示：平撇的写法
象形和形象
• 象形指的是象什么， • 形象指的是由形表现出来的是什么样，
给人什么样的感觉。 • 象形是直观的，形象是感觉的。 • 字要写得形神兼备，有内涵，有神采，
有活力。
练习例字：
•住 行 的 和 •千 采 重 委
思考：短撇和平撇可以通用吗？
三长撇的写法
• 1 形态：起笔收笔方法与短撇一样，只是中 间过程较长，笔画要长而舒展。
2 笔法：
起笔：重按顿笔 行笔：向左下行笔，减 轻力度。 收笔：逐渐提笔收锋。
名家演示：长撇的写法
四 竖撇
• 1 形态：前半段较垂直。后半段如撇，是竖 与撇的结合。Biblioteka •。2 笔法：练写例字
作业：
• 练写课本上和本节课所学例 字，数量5张。
主 讲 人
江 钧 雷
撇的写法
写撇的要求是： 行笔要果断， 与捺同时出现时要对称平衡。
一 短撇
• 1 形态：短撇因其短，故行笔快，撇头粗重， 撇尾尖细，从撇头至撇尾呈三角状。
•。
2 笔法：
起笔：重按顿笔 行笔：向左向减力。 收笔：快速提笔收锋。
名家演示：短撇的写法
二 平撇的写法
• 1 形态：与短撇基本相似，不同之处是短撇 取斜势，平撇取平势。
起笔：从左上向右下 落笔。 行笔：向下垂直用力 行笔。 收笔：至下三分之一 处左撇出。
名家演示：竖撇的写法
书法技巧-----“透气”
• 是指在一个字中的每个封闭的 空间都要自然的留出空隙，保 持互通，这样字的气息才会顺 畅。
猜字谜：
• 1 你我各一半 • （伐） • 2 缺一点良心 • （恳） • 3烟缸 • （盔） • 4自我批评 • （记）（语） • 5一字七横六竖无撇捺 • （曹）
三年级毛笔书法撇的写法课件教程文件
临写下列的例字
6/15/2020
撇的种类
6/15/2020
1、竖弧撇
6/15/2020
2、细腰撇
6/15/2020
3、兰叶撇
6/15/2020
4、弯头撇
6/15/2020
5、弧钩撇
6/15/2020
柳公权 《神策军碑》
结体遒劲，字字严谨，一丝不苟
6/15/2020
三年级毛笔书法撇的写法课件
撇：有长短直曲平斜之分，
注意长度、弧度、角度 的变化。
6/15/2020
长撇
6/15/2020
长撇
6/15/2020
短撇
短撇：又称啄或平撇，如同鸟啄树般 的力道和气势。
6/15/2020
短撇
6/15/？
我发现撇的位置不同，撇的方向和形态也有变化。
作业
• 熟练掌握长撇和短撇的写法， 课下多练习。
• 完成书后第9课的练习。
此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢
撇的写法.
书法教案
撇的写法
教学目标：1、掌握“撇”的运笔方法，会写几个简单的含有“撇”画的汉字。
2、培养学生练习书法的兴趣。
教学过程：
一、导入
1、展示学生上节课写的好的作品，激发学生的兴趣和信心。
2、同学们都做得很好！今天我们要挑战“撇”的写法。
二、撇画写法
1、教师介绍撇画的分类：
撇画有长斜撇、反势撇、竖弯撇、短撇、直撇和月弯撇。
2、教师示范撇画写法。
边示范边介绍写法：
* 长斜撇：露锋起笔，稍停后即向左下作撇，略有弧度，中间部位不宜细，收笔渐提，慢出。
* 反势撇：露锋起笔，先作点状，顿势回锋后，向左下作反势弧撇，收笔渐提，慢出。
* 竖弯撇：露锋起笔，先作竖状，约至中下部位（或与捺相交）时，开始向左下作撇。
* 短撇：藏锋起笔，行作点状，重顿后即回锋向左下撇出。
* 直撇：藏锋起笔，先作点状，稍顿后即回锋直下，然后向左下撇出。
* 月弯撇：露锋起笔，先自轻而重，至中间部位时，又自重而重轻地左下撇出，形同弯月。
3、学生练习书写，教师巡视，指导。
4、集体交流展示，师生互评。
三、在米字格中练写有撇画的字
1、教师示范在米字格中书写“在”、“人”、“史”、“德”、“州”和“周”，重点讲解笔画位置以及各种撇在这些字中的应用。
2、学生摹写，教师指导。
3、将好的作品拿到台上展示，师生互评。
四、畅谈感受，交流方法。
黄简书法讲座第27课笔记：撇的写法
黄简书法讲座第27课笔记：撇的写法1.撇的中线横竖怎样写，我已经讲过了。
今天开始讲撇捺。
第一，撇的中线。
1.1什么是撇横竖是平和直两个方向的线条，撇捺是斜线。
一撇是从3号位写到7号位。
凡是这一方向的行笔，结果都是撇，这个方向特别容易引起偏锋。
为什么呢？因为大多数人是右手执笔。
手腕不够左，走7号位就会偏锋。
7号位中锋行笔，手腕要特别偏左才可以。
这大幅度的反手，姿势不大舒服。
因为不舒服，所以就会本能地缩短反手的距离，先写一段右，慢慢回到左。
这样一来，撇就包括两个动作，先右后左，成为一根曲线。
于是，撇就有两种了。
两种撇，都是从3号位开始写向7号位。
一种是直的，行笔的时候手腕向左，一左到底。
只有一个动作，书法中称之为啄。
另一种是曲的，行笔中要扭动手腕一次，先右后左，两个动作，这一种撇书法中称之为掠。
1.2掠大多数的人，心中的一撇，都是掠，就是曲线。
因为掠有两个动作，所以通常都比较长，有些人称它为长撇。
不过，长撇不是书法的专用名称。
这是王羲之《兰亭序》中的“天”字，你看这一掠，犹如弯月，弧度很漂亮。
要注意，我现在讲撇的中线，只是行笔部分。
它还有一个起笔，一个收笔，这等下再讲。
这是《兰亭序》“大”字，掠笔和刚才一样。
是换手腕写出来的弧线。
此外，另有一个明显的起笔，一个锋利的收笔。
1.3啄啄的用处也很多，有些人把它叫做短撇、平撇。
我建议大家用书法术语，啄。
这是王羲之《兰亭序》的“永”字，右上角那一笔就是啄。
王羲之《丧乱贴》“之”的啄，跟刚才那个“永”字的啄，是同一个类型。
有时候，一啄很细很瘦，但粗细并不影响它的归类。
这是《阴符经》的“之”字，这一啄是用一分笔写的。
文征明写的“公”字，啄笔很挺拔，“蟠”，虫字古写起手有一啄。
“丘”字，起手第一笔，也是啄。
行笔中间没有换手腕。
2.撇的起笔第二，讲讲撇的起笔。
前面讲横竖的时候，我已经把主要起笔归纳为五种：露锋一面锋起笔、露锋两面换起笔、露锋三面换起笔、藏锋一圈起笔、藏锋两圈起笔。
《撇的写法》教学设计
《撇的写法》教学设计建瓯顺阳中心小学王兰珍教学主题撇的写法一、教材分析书法教学是继承我国的传统文化，弘扬我中华民族文明的突出体现，写好汉字不仅具有展示、欣赏和收存价值，而且又具有极强的艺术感染力。
本课重点是要让学生通过老师的书写指导，正确掌握“撇”的书写方法，养成良好的书写习惯和正确的书写姿势。
二、学生分析学生从一年级开始，就通过练字打下了一定的基础，但真正用书法的方法、笔画去写，还是有一定难度的。
因此本课的教学需注意从最基础的书法入门开始，养成良好的学习习惯，掌握“撇”的书写方法。
三、教学目标1、技能目标：认识“长撇、短撇、平撇、竖撇、弧撇”这五种撇的特点，掌握不同撇的写法，初步学会各种撇在汉字中的运用。
2、发展目标：培养学生自主、合作、探究的学习方式，认真观察、善于分析的能力，养成正确的写字姿势和书写习惯。
3、情感目标：欣赏、体验撇的形态美，培养学生的审美能力，陶冶学生的艺术情操，热爱祖国悠久的汉字文化四、教学环境网络多媒体环境教学环境五、信息技术应用思路（突出三个方面：使用哪些技术？在哪些教学环节如何使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字在导课、书写指导及展示、评价环节运用信息技术，让学生在轻松的环境中进行书写，在直观的展示中进行学习与评价，增强学生的书写兴趣，提高学生的书法鉴赏能力。
六、教学流程设计教学环节教师活动学生活动信息技术支持（资源、方法、手段等）一、导入新课课前操：拍手歌学生边听音乐边拍手。
课件出示课前操：拍手歌二、教学撇的写法1、出示撇，观察：撇像什么？2、教师提示：书写位置,起笔、收笔的方法，行笔轻快，出锋迅速。
3、观察四种撇，用不同颜色的笔圈出，让学生谈谈自己的经验。
4、分别教学四种撇的写法。
1、学生观察后，交流刚才所看到的2、学生练习四种撇及带撇的汉字书写。
演示四种撇的运笔书写指导及运笔过程。
三、古诗创作，作品展览出示贺知章的古诗《咏柳》），请同学们认真欣赏这首古诗，你能找到几个有撇的字，想想用什么撇会让这个字最漂亮！1、学生在事先发下的作品纸中进行古诗创作，允许选择喜欢的一句。