浙江省高中生物竞赛专题二、细胞的代谢
高考生物浙江选考总复习课件 专题2 细胞代谢 第7讲 细胞呼吸
与现代化的机械相比，细胞的能量利用效率要高。 线粒体内膜 30%
3.厌氧呼吸
(1)概念：细胞在 放少量能量的过程。 (2)乳酸发酵和乙醇发酵 无氧 条件下，将葡萄糖分解成乙醇和CO2或乳酸，并释
类型 乳酸 发酵
场所
条件
第一阶
段产物
丙酮酸 __________
第二阶
段产物
代表
生物 乳酸 细菌
_____ 酶、无
檬酸循环中与丙酮酸结合生成二氧化碳的是水而不是氧，D错误。
答案 C
[备考备查] 1.细胞呼吸
(1)场所：
(2)原料： (3)产物：
细胞内 糖类
。
等有机物。 或者
。 无机物 小分子有机物 (4)分类：根据是否有氧参与可分为 。 厌氧呼吸
和 需氧呼吸
2.需氧呼吸 (1)概念：细胞在有氧条件下，把糖分子氧化成 CO 和 ________ ，并 2
7.(2016· 杭州市余杭区期末)在需氧呼吸过程中,氧的作用是(
)
A.与葡萄糖中的碳结合生成二氧化碳
B.氧化葡萄糖形成丙酮酸 C.在电子传递链的末端与氢结合生成水 D.在柠檬酸循环中与丙酮酸结合生成二氧化碳 解析 需氧呼吸过程中二氧化碳的产生发生在第二阶段，没有氧的直接参与，A 错误；氧化葡萄糖形成丙酮酸发生在在第一阶段，没有氧的参与，B错误；在电 子传递链的末端即第三阶段，氧与氢结合生成水，释放大量能量，C正确；在柠
考点2
真核细胞中需氧呼吸与厌氧呼吸的异同(－/b)
[选考题组]
1.(2016· 温州检测)在细胞呼吸过程中有CO2放出时，则可判断此过程(
)
A.是厌氧呼吸 B.是需氧呼吸 C.不是乳酸发酵 D.不是酒精发酵
2024-2025学年版高中生物第三章细胞的代谢章末总结教案浙科版必修1
2. 请举例说明细胞代谢在实际生活中的应用。
一、教学特色创新
1. 实践与理论结合：我采用了实验操作和理论讲解相结合的教学方式，使学生能够在实践中深入理解细胞代谢的概念和原理。
2. 小组合作学习：我鼓励学生通过小组合作学习，促进学生之间的交流和讨论，提高他们的合作能力和解决问题的能力。
3. 个性化教学：我针对不同学生的学习风格和能力，采用个性化的教学方法，使每位学生都能在课堂上得到充分的关注和指导。
7. 自主学习：学生将能够独立完成学习任务，自主寻找学习资源，培养他们的自主学习能力和终身学习的习惯。
8. 创新与思维：学生将通过对细胞代谢的学习，培养他们的创新思维和批判性思维能力，能够提出新的观点和问题，并进行合理的分析和论证。
课后作业
为了巩固本节课所学的知识点，我为大家设计了以下课后作业：
1. 请简述光合作用和呼吸作用的实质及其之间的关系。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了细胞代谢的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对细胞代谢的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
优化方案(浙江专用)高考生物二轮复习专题二细胞的代谢第1讲酶和ATP强化训练
第1讲酶和ATP1．下列有关酶的叙述，正确的是( )①是具有分泌功能的细胞产生的②有的从食物中获得，有的在体内转化而来③活细胞都能产生酶④酶对底物有严格的选择性⑤酶只能在细胞内发挥作用⑥低温、高温、过酸、过碱都会使酶永久失活⑦在新陈代谢和生殖发育中起调控作用⑧酶都是生物催化剂⑨酶的活性随温度升高而不断升高⑩酶制剂通常在低温下保存A．①④⑤⑦⑩B．③④⑧⑩C．②⑥⑦⑧⑨D．③④⑥⑧⑨⑩解析：选B。
酶是活细胞产生的具有催化功能的有机物，因此①错误，③正确；酶大多数为蛋白质，外源酶进入消化道后会被消化分解，因此，不能从食物中直接获得，②错误；酶具有专一性，④正确；酶在细胞内、外均能发挥作用，⑤错误；低温使酶的活性降低，高温、过酸、过碱、重金属才能使酶永久失活，⑥错误；酶只有催化作用，⑦错误，⑧正确；酶的活性在一定范围内随温度的升高而升高，超过最适温度，随着温度的升高，酶的活性会迅速降低，因此应低温保存酶，⑨错误，⑩正确。
2．(2015·平湖高三模拟)酶是一种高效的生物催化剂，下列有关酶的叙述，正确的是( )A．蛋白酶主要破坏肽键，将蛋白质分解成多肽B．DNA连接酶将脱氧核苷酸连接成DNA片段C．限制性核酸内切酶只用于基因工程中对目的基因的切割D．RNA聚合酶催化转录，在核糖核苷酸之间形成磷酸二酯键解析：选D。
蛋白酶破坏的是蛋白质的空间结构和某些肽键，从而将蛋白质水解成多肽和一些氨基酸；将脱氧核苷酸连接成DNA片段的是DNA聚合酶，DNA连接酶将DNA片段连接成DNA分子；限制性核酸内切酶广泛存在于原核生物中，用于对外源DNA分子进行切割，在基因工程中还可应用于对质粒的切割；RNA聚合酶催化核糖核苷酸之间形成磷酸二酯键，可将核糖核苷酸连接成RNA分子。
3．用蛋白酶去除大肠杆菌核糖体的蛋白质，处理后的核糖体仍可催化氨基酸的脱水缩合反应。
由此可推测核糖体中能催化该反应的物质是( )A．蛋白酶B．RNA聚合酶C．RNA D．逆转录酶解析：选C。
高中生物奥林匹克竞赛专题辅导：细胞代谢的基础.总结
高中生物奥林匹克比赛专题指导：细胞代谢的基础【比赛要求】1．细胞代谢与能量2． ATP（三磷酸腺苷）结构和功能2．酶的功能3．细胞膜：理化性质、分子结构与物质运输等【知识梳理】一、细胞代谢与能量1．细胞代谢与能量生物的新陈代谢，或称代谢，是生物体内所进行的所有物质和能量变化的总称，它是最基本的生命活动过程。
生活的细胞经过代谢活动，不停从环境中获得各种必需的物质，来维持自己高度复杂的有序结构，并保证细胞生长、发育和分裂等活动的正常进行。
细胞中能的变换种类是多种多样的。
因为细胞成分中的蛋白质、核酸平分子相当柔弱，碰到高温就要变性失活，所以细胞内不可以利用热能来做功。
在细胞和生物体的能量变换中起重要作用的是化学能。
三磷酸腺苷（ATP）常常充任各种种类的能量相互变换的媒介物。
许多放能反响老是和ATP的合成相耦联，将放出的能储存在ATP中；很多需能反响老是和ATP 分解相耦联，从ATP 中获取自由能（在压力和温度都恒定的条件下能够做功的能称为自由能）。
ATP）2．三磷酸腺苷（（1） ATP的结构特征三磷酸腺苷（ATP）也叫做腺苷三磷酸、是高能磷酸化合物的典型代表。
ATP 是由一分子腺嘌呤、一分子核糖和三个相连的磷酸基团构成的。
这三个磷酸基团从与分子中腺苷基团ATP的结构式是：连结处算起，挨次分别称为α、β 、γ 磷酸基团。
ATP分子中的γ 磷酸基团水解时（有关酶的催化下），能开释30.5 kJ/mol的能量。
ATP分子既能够水解一个磷酸基团（γ 磷酸基团），而形成二磷酸腺苷（ADP）和磷酸（Pi ）；也能够同时水解两个磷酸基团（β 磷酸基团和γ 磷酸基团），而形成一磷酸腺苷（AMP）和焦磷酸（ PPi ）。
后一种水解方式在某些生物合成中拥有特别意义。
AMP能够在腺苷酸激酶的作用下，由ATP供应一个磷酸基团而形成ADP， ADP又能够快速地接受此外的磷酸基团而形成ATP。
（2） ATP系统的动向均衡ATP 是活细胞内一种特别的能量载体，在细胞核、线粒体、叶绿体以及细胞质基质中广泛存在着，可是 ATP 在细胞内的含量是极少的。
2019浙江二次选考生物总复习 细胞的代谢
样的关系？如何进行相关计算？
(c)
结束
二、构建体系——依据网络串知识
结束
三、澄清误区——突破迷点强认知
1．判断有关酶和 ATP 叙述的正误
(1)低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构 (×)
(2)产生酶的细胞一定能产生激素
(× )
(3)高温、低温都使酶活性降低，二者的作用实质不同 (√ )
结束
[针对训练]
1．酶是细胞代谢不可缺少的催化剂，ATP 是生命活动的直接
能源物质。如图是 ATP 中磷酸键逐级水解的过程图，以
下说法正确的是
()
A．②代表的物质是 ADP，③是腺嘌呤核糖核苷酸 B．释放能量最少的过程是Ⅲ C．若要探究酶 b 的最适 pH，应在中性左右设置实验自变量 D．植物叶肉细胞中，线粒体内合成的 ATP 比叶绿体内合成
(4)DNA 与 ATP 中所含元素的种类相同
(√ )
(5)人在饥饿时，细胞中 ATP 与 ADP 的含量难以达到动态平衡
(× )
结束
2．判断有关物质出入细胞方式叙述的正误
(1)质壁分离过程中水分子的移动只能是单向进行
(× )
(2)海水中的海藻细胞可通过积累溶质防止质壁分离
(√ )
(3)胞吐过程一定会发生分泌泡与质膜(细胞膜)的融合
结束
3.酶相关实验的综合分析
(1)验证类——验证酶的作用特点及本质
实验目的
自变量
实验组
对照组
验证酶具有 催化作用
_相__应__酶__液__的__有__无__
底物＋相应 酶液
验证酶的高 _催__化__剂__的__种__类__ 底物＋相应
效性
(无机催化剂和酶) 酶液
【优化方案】(浙江专用)高考生物二轮复习 专题二 细胞的代谢 第2讲 光合作用和细胞呼吸名师课件
(4)请在下 面的坐标系中绘 出相关物质 (C3、 RuBP、 NADPH 和 ATP 的含量、三碳糖合成量)的量的变化曲线。
提示：
(5)若某叶肉细胞光合作用产生的葡萄糖中有三分之一用于该 细胞的呼吸作用，那么该细胞每积累1分子葡萄糖，能够产生 ______9分子氧气。
1．分析光合作用和细胞呼吸的过程及物质转化问题的策略 解答时，应结合所给条件，从以下几个方面进行： (1)理解教材中光合作用和细胞呼吸的过程图解，把握相关生 理过程中的物质变化和能量变化。 ①光合作用：物质变化为 CO2→C3→RuBP＋三碳糖、H2O → O2＋ NADPH，能 量变化 为光能 →电能→ 活跃的 化学能 (NADPH 和 ATP 中的能量)→葡萄糖中稳定的化学能。
4．影响细胞呼吸的因素
(1)温度：曲线模型如图甲 温度通过影响与细胞呼吸有关的______酶__的__活__性来影响呼吸速
率。
(2)氧气：曲线模型如图乙 氧气存在抑制厌氧呼吸，需氧呼吸______第__三阶段必须需要氧
气。
(3)含水量：曲线模型如图丙 自由流动的水含量_____较__高_时呼吸作用旺盛。
(2)CO2 浓度(如图乙) ①原理：影响碳反应阶段___C__3___的生成。 ②分析
P 点的限制因素外内因因：：温酶度的、数光量强和度活性、____色__素__含量
(3)温度(如图丙) ①原理：通过影响_酶__的__活__性_____而影响光合作用。 ②分析：P 点对应的温度为进行光合作用的__最__适__温__度____。
用于各项生命活动(除植物C3的还原外)
(2)光合作用中NADPH和ATP的来源、去向分析
NADPH ATP
来源 H2O光解产生 光反应产生
【优化方案】(浙江专用)高考生物二轮复习 专题二 细胞的代谢 第1讲 酶和ATP课件
影响酶的活性 _________________ ，不破坏酶的结构，即酶不会变性失活，
但高温能使酶失活。
2．酶的“两类曲线”
(1)酶的特性
①图1中加酶的曲线和加无机催化剂的曲线比较：酶具有 高效性 。 __________ 专一性 。 ②图2中两曲线比较表明酶具有__________
(2)影响酶促反应速率的因素
活性升高，在pH为7～9的范围内随pH的升高该过氧化 _____________________________________________________ 氢酶活性降低) __________________________________________________ ； 在该预实验的基础上要进一步探究该过氧化氢酶的最适pH， 6～8 之间设置梯度。 可在pH为________
解题模板 解答坐标曲线题的“三步曲”
命题点2
结合曲线、图表和新情景材料考
查与酶相关的实验设计
下面的表格分别是某兴趣小组探究温度对酶活性影 响的实验步骤和探究过氧化氢酶作用的最适 pH 的实验结果。 据此回答下列问题：
探究温度对酶活性影响的实验(实验一) 分组 ①淀粉酶溶液 实 验 步 骤 甲组 1 mL 乙组 1 mL 丙组 1 mL
④DNA聚合酶
①②③④⑤ (3)下面与酶一样具有特异性的物质有______________ 。 ①激素 ②抗体 ③tRNA ④神经递质 ⑤白细胞介素2
(4)下图表示物质 S 在酶 E 的催化下水解成 P 的反应图解：
不可用 可用， 若 S 是麦芽糖， 则 __________( 不可用)本尼迪特试剂来
解析：酶只是降低了反应过程所必需的活化能，A 错误。反 应物起始量都相同，造成酶促反应速率差异的原因可能是 酶活性的差异，影响因素是温度、pH 或酶浓度的差异等， B 正确。 温度对酶活性的影响曲线类似于抛物线形状， 题图 给出的信息太少，无法判断 a 是否为最适温度，C 错误。作 为催化剂的酶分子在催化反应前后，分子结构不发生改变， D 错误。
2015--2019浙江生物选考真题汇编--细胞的代谢
1浙江生物选考真题分类汇编（2015年10月—2019年4月）专题二 细胞的代谢考点1 细胞与能量、物质出入细胞的方式1.(2015·浙江10月选考真题·19)用质量浓度为0.3 g/mL 的蔗糖溶液浸润紫色洋葱鳞片叶外表皮,在显微镜下观察到如图所示的结果。
下列叙述错误的是A.①表示细胞壁B.②的体积比实验初期大C.③处充满着蔗糖溶液D.④的颜色比实验初期深2.(2016·浙江4月选考真题·15)肌肉细胞内的K +浓度高于细胞外,K +进入肌肉细胞的方式是A.渗透B.胞吞C.主动转运D.易化扩散3.(2016·浙江10月选考真题·16）下列关于“观察洋葱表皮细胞的质壁分离及质壁分离复原”活动的叙述,正确的是A.制作洋葱表皮细胞装片需经解离、压片等操作才能将细胞分散B.从低倍镜换成高倍镜时,需转动光圈才能换上高倍物镜C.质壁分离过程中,水分子从胞内单向运动到胞外导致液泡变小D.质壁分离复原过程中,细胞吸水速度逐步减慢4.(2017·浙江11月选考真题·7)下列物质出入细胞过程中,需要消耗ATP 的是A.甘油进入人体皮肤细胞B.葡萄糖通过易化扩散进入红细胞C.矿物质离子逆浓度梯度转运至根细胞内D.质壁分离过程中水分子进出洋葱表皮细胞5.(2017·浙江4月选考真题·11)下列关于细胞中吸能反应和放能反应的叙述,错误的是A.糖的氧化反应是放能反应B.光合作用的碳反应是吸能反应C.ATP 是吸能反应和放能反应的纽带D.氨基酸合成蛋白质的过程是放能反应 6.(2017·浙江4月选考真题·14)将家兔红细胞置于不同浓度的溶液中,水分子的跨膜运输示意图如下(箭头方向表示水分子的进出,箭头粗细表示水分子进出的多少)。
下列叙述正确的是A.一段时间后,甲细胞会发生质壁分离B.能发生渗透作用的是甲细胞和丙细胞C.光学显微镜下可观察到乙细胞有水分子的进出D.若将甲、乙和丙细胞同时分别置于蒸馏水中,甲细胞先破裂7.(2018·浙江4月选考真题·10)ATP是细胞中的能量通货。
(浙江选考)高考生物总复习专题2细胞代谢第5讲细胞与能量、酶
第5讲细胞与能量、酶（时间：30分钟)【学考题组】1.(2016·台州市临海六中高三期中）ATP是直接为细胞生命活动提供能量的有机物，关于ATP的叙述，错误的是（)A.酒精发酵过程中有ATP生成B.ATP可为物质跨膜运输提供能量C。
ATP中高能磷酸键水解可释放能量D。
ATP由腺嘌呤、脱氧核糖和磷酸组成解析ATP由腺嘌呤、核糖和磷酸组成,D错误。
答案D2.（2016·绍兴嵊州中学第一次质检）有关ATP的叙述错误的是（）A.巨噬细胞吞噬病原体过程需要ATP提供能量B.蓝细菌光合膜上光反应产生的ATP是其各项生命活动直接的能源物质C。
黑暗条件下植物细胞溶胶可以产生ATPD.ATP水解的放能反应往往与某些吸能反应相关联解析蓝细菌光合膜上光反应产生的ATP只用于碳反应，B错误。
答案B3。
（2016·衢州市江山质检)关于酶的叙述，错误的是( ）A.同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中B。
低温能降低酶活性的原因是其破坏了酶的空间结构C。
酶通过降低化学反应的活化能来提高化学反应速度D.酶既可以作为催化剂,也可以作为另一个反应的底物解析导致酶空间结构发生破坏变形的因素有：过酸、过碱、高温等，低温只能抑制酶的活性，不会破坏结构，B错误。
答案B4。
（2015·宁波市慈溪市期末)关于ATP的叙述，错误的是( )A。
其中的A代表腺苷B.结构简式为A—P~P～PC。
ATP的水解反应释放能量D。
与ADP的相互转化是可逆反应解析ATP的结构简式为A-P~P～P，其中A代表腺苷,A正确、B正确；ATP分子不稳定，水解时远离A的磷酸键容易断裂，并释放大量的能量，C正确;ATP与ADP的相互转化条件和能量是不同的，是不可逆反应,D错误。
答案D5。
(2015·杭州市萧山区五校联考)洋葱根尖分生区的细胞中,能合成ATP的细胞结构是( ）A。
只有线粒体B。
叶绿体和细胞溶胶C。
线粒体和细胞溶胶D.叶绿体、线粒体和细胞溶胶解析洋葱根尖分生区的细胞中,能合成ATP的场所除线粒体外，还含有细胞溶胶，A错误、C 正确；洋葱根尖分生区的细胞中不含叶绿体，B、D错误。
2020高考生物浙江专用大二轮复习讲义：专题二 细胞的代谢 第4讲 Word版含答案
第4讲 光合作用与细胞呼吸[考纲要求] 1.需氧呼吸与厌氧呼吸的概念和过程(b)。
2.需氧呼吸与厌氧呼吸的异同(b)。
3.细胞呼吸在实践中的应用(b)。
4.光合作用的概念、阶段、场所和产物(b)。
5.色素的种类、颜色和吸收光谱(a)。
6.光反应和碳反应的过程(b)。
7.环境因素对光合速率的影响(c)。
8.光合作用与细胞呼吸的异同(b)。
1．理清需氧呼吸的场所、物质变化和能量变化2．厌氧呼吸 (1)反应式①分解成乙醇的反应式：C 6H 12O 6＋2ADP ＋2Pi ――→酶2C 2H 5OH ＋2CO 2＋2ATP 。
②转化成乳酸的反应式：C 6H 12O 6＋2ADP ＋2Pi ――→酶2CH 3CHOHCOOH ＋2ATP 。
(2)过程：第一阶段与需氧呼吸第一阶段完全相同；其全过程都在细胞溶胶中进行。
(3)乳酸发酵和乙醇发酵提醒厌氧呼吸需注意的几点提醒(1)产物不同的原因：①直接原因是参与催化的酶不同；②根本原因是控制酶合成的基因不同。
(2)只释放少量能量的原因：其余能量储存在乙醇或乳酸中。
(3)水稻等植物长期水淹后烂根的原因：厌氧呼吸产生的乙醇对细胞有毒害作用。
(4)人和动物的骨骼肌细胞在缺氧条件下进行厌氧呼吸产生乳酸；玉米的胚、马铃薯的块茎厌氧呼吸也生成乳酸。
葡萄的果实、苹果的果实、酵母菌厌氧呼吸生成乙醇和CO2。
(5)厌氧呼吸只有第一阶段释放少量能量并产生少量ATP。
3．判定细胞呼吸方式的三大依据提醒(1)细胞呼吸的实质是氧化分解有机物，释放能量，无论是否有氧气的参与，都是生物氧化过程。
(2)细胞呼吸的底物是有机物而并不只是糖类，糖类是主要的能源物质。
(3)线粒体只能利用丙酮酸和[H]，不能吸收利用葡萄糖。
(4)真核生物细胞并非都能进行需氧呼吸，如蛔虫细胞、哺乳动物成熟的红细胞只能进行厌氧呼吸。
(5)原核生物无线粒体，但有些原核生物仍可进行需氧呼吸，如蓝细菌、硝化细菌等，因为其细胞中含有与需氧呼吸有关的酶，场所为质膜。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
C．在“探究酶的专一性”活动中，自变量一定是酶的种类
D．在“探究温度对淀粉酶活性的影响”活动中，可选择双缩脲试剂对麦芽糖进行检测
29．将少许的二氧化锰和鸡肝匀浆分别加入到等量等浓度的过氧化氢溶液中，检测两者产生的气体
量。下列有关该实验结果的预测，正确的是（注：实线为加入二氧化锰产生氧气的速率，虚线
为加入鸡肝匀浆产生氧气的速率）
魏小鹏编辑
A．自变量是底物和酶
B．组 3 的结果是红黄色沉淀
C．指示剂可用碘—碘化钾溶液替代 D．实验结果证明酶有专一性
17．某同学在进行某一酶促反应实验时，第一次测得产物生成量随时间变化如图中曲线
a 所示，第二次实验对第一次实验中的条件进行了一处调整，实验结果如曲线 b 所示。
该同学改变的条件可能是
2017-2018 永康市一中高二生物奥赛培训资料
魏小鹏编辑
专题二、细胞的代谢
1．下列关于细胞中吸能反应和放能反应的叙述，错误的是
A．糖的氧化反应是放能反应
B．光合作用的碳反应是吸能反映
C．ATP 是吸能反应和放能反应的纽带 D．氨基酸合成蛋白质的过程是放能反应
2．将家兔红细胞置于不同浓度的溶液中，水分子的跨膜运输示意图如下（箭头方向表示水
A．Cl-是该酶发挥催化作用所必需的 B．Cu2+与酶结合形成酶-底物复合物 C．Cu2+ 和 Cl-共同作用对该酶催化活性无影响 D．三组实验的最大反应速率均受酶量限制 21．如图是“比较过氧化氢在不同条件下的分解”实验，下列相关叙述正确的是
A．1 号与 2 号对照，说明加热能提高酶的活性 B．1 号与 4 号对照，可以验证酶具有高效性 C．3 号和 4 号装置应置于 90°C 水浴中进行
C．②过程中,被转运物质与载体蛋白结合后的形状改变,需要能量
D．甘油以①方式进人小肠上皮细胞
5．下列属于放能反应的是
A．光合作用
B．葡萄糖氧化
C．蛋白质合成
D． ATP 合成
6．ATP 是细胞中重要的高能磷酸化合物。下列有关叙述错误的是
A．ATP 中的 A 由腺嘌呤和核糖组成
B．ATP 中含有 3 个高能磷酸键
4 / 13
2017-2018 永康市一中高二生物奥赛培训资料
魏小鹏编辑
试管
1 2 3 456
本尼迪特试剂/mL 2 2 2 2 2 2
1%淀粉溶液/mL
3 \ 3 \3\
2%蔗糖溶液/mL
\ 3 \ 3\3
新鲜唾液/mL
\ \ 11\ \
蔗糖酶溶液/ml
\ \ \ \ 11
实验结果
A．为保障酶的活性，1%淀粉溶液中含有一定量的氯化钠 B．指示剂可以用碘一碘化钾溶液代替 C．利用本尼迪特试剂能检测出试管 3 有葡萄糖生成 D．淀粉溶液中有杂质，不是 5 号试管出现轻度阳性反应的原因之一 27．下图是某种酶催化底物发生反应的过程示意图，下列叙述错误的是
其基本思路如下表。下列有关说法正确的是
瓶号
赤霉素溶液浓
实验材料
30℃下振荡培
度(mol/L) 有胚种子（个）无胚种子(个)
养
检测
1
0
10
12h
采用碘液显色
2
0
3
2×10-8
4
2×10-7
10
12h
方法来判定α-
淀粉酶的活性
10
12h
和数量
10
12h
5
2×10-6
10
12h
6
2×10-5
10
12h
A．1 号瓶作为对照，以证明胚能合成α-淀粉酶 B．30℃下振荡培养 12 h 以加快α-淀粉酶催化淀粉的水解 C．去胚是为了排除胚产生的赤霉素干扰实验 D．若 6 号瓶中蓝色最浅，则表明该赤霉素浓度是诱导α-淀粉酶合成的最适浓度 20．学习小组对某种酶催化活性的影响因素进行了实验研究，结果如图所示， 分析正确的是
32．真核细胞需氧呼吸的基本过程示意图如下。下列叙述正确的是
5 / 13
2017-2018 永康市一中高二生物奥赛培训资料
魏小鹏编辑
A．阶段 A 为糖酵解，该阶段的产物是丙酮酸和物质①
B．阶段 B 为柠檬酸循环，该过程产生大量 ATP
C．阶段 A 和阶段 B 为阶段 C 提供[H]和 ATP
D．阶段 C 为电子传递链，有关酶存在于线粒体内膜
C．ATP 水解所释放的能量可用于肌肉收缩
D．ATP 在细胞中易于再生，是细胞中普遍使用的能量载体
7．ATP 是细胞中的“能量通货”，下列叙述正确的是
A．ATP 由 1 个腺嘌呤、3 个磷酸基组成 B．ATP 的 3 个磷酸基通过高能磷酸键相连接
C．吸能反应总是与 ATP 的合成直接联系 D．细胞中的 ATP 易于生成，难于水解 8．下图表示葡萄糖的跨膜运输方式，下列叙述中错误的是
A．改变了酶的种类
B．改变了底物浓度
C．改变了酶的用量
D．改变了反应温度
18．下列关于 ATP 和酶的叙述，不正确的是
A．ATP 中的 A 由腺嘌呤和核糖组成 B．ATP 中磷酸基团与核糖之间的化学键称为高能磷酸键
C．酶通过形成酶一底物复合物来催化化学反应 D．细胞分化前后，细胞内酶的种类和含量不同 19．将大麦种子切成有胚、无胚两半，进行“不同浓度赤霉素对诱导α-淀粉酶合成的影响实验，
C．载体蛋白与被转运的物质结合后会发生形变，这种变化需要消耗能量
D．根吸收土壤中的离子属于该运输方式，而海水鱼的鳃向体外排盐不属于
14．下列关于人体细胞物质转运的叙述，错误的是
A．Na+转运方式为主动转运
B．易化扩散和主动转运过程中，载体蛋白的形状会发生改变
C．胞吞、胞吐的对象可以是液体和固体，也可以是大分子和小分子
分子的进出，箭头粗细表示水分子出入的多少）。下列叙述正确的是
甲
乙
丙
A．一段时间后，甲细胞会发生质壁分离
B．能发生渗透作用的是甲细胞和丙细胞
C．光学显微镜下可观察到乙细胞有水分子的进出
D．若将甲、乙和丙细胞同时分别置于蒸馏水中，甲细胞先破裂
3．下列关于物质出入细胞方式的叙述，正确的是
A．被细胞胞吞的一定是固体物质
D．人在剧烈运动时细胞呼吸产生的 CO2 多于消耗的 O2 35．真核细胞需氧呼吸的基本过程示意图如右图所示。下列叙述正确的是
A．过程Ⅰ是糖酵解,该过程的产物 X 为 3-磷酸甘油酸
B．过程Ⅱ是柠檬酸循环，有关的酶只存在于线粒体基质中
C．过程Ⅲ是电子传递链，该过程产生大量的 ATP
D．过程Ⅰ和Ⅱ为过程Ⅲ提供[H]和 ATP
12．下列关于跨膜运输的叙述，错误的是
A．载体蛋白与转运物质结合会发生形状变化 B．被动转运不需要载体蛋白
C．主动转运需要 ATP 供能 D．主动转运是细胞最重要的跨膜运输方式
13．某种物质运输方式的示意图如下，下列叙述错误的是
A．该运输方式是细胞中最重要的吸收或排出物质的方式
B．该运输方式为主动转运，可从低浓度侧向高浓度侧转运物质
管号
1% 焦 性 没 食 子 酸 2%H2O2/mL 缓冲液/mL /mL
过氧化氢酶 白菜梗提取 煮沸冷却后 实验结果
溶液/mL
液/mL
的白菜梗提
取液/mL
1
2
2
2
-
-
-
+
2
2
2
-
2
-
-
+++
3
2
2
-
-
2
-
+++
4
2
2
-
-
-
2
+
备注：“+”的多少表示颜色的深浅。 A．1 号管为对照组，其余都为实验组 B．1、2、3 号管实验结果说明白菜梗中存在过氧化氢酶 C．1、2 号管实验结果说明酶具有催化作用 D．4 号管颜色较浅与高温破坏酶的结构有关
30．下列关于酶的叙述，错误的是 A．同一种酶可存在于分化程度不同的活细胞中 B．低温能降低酶活性是因为破坏了酶的空间结构 C．酶既可以作为催化剂，也可以作为另一个反应的底物 D．不同酶的最适温度可能相同
31．下列关于真核细胞厌氧呼吸的叙述，正确的是 A．厌氧呼吸产生的能量大多数用于合成 ATP B．厌氧呼吸第一阶段是糖酵解产生丙酮酸和 CO2 C．成熟苹果的果肉细胞缺氧时主要进行乳酸发酵 D．人体骨骼肌细胞产生的乳酸可运至肝细胞再生成葡萄糖
33．细胞呼吸中葡萄糖分解为丙酮酸。下列有关叙述正确的是
A．在线粒体内膜上进行
B．不产生 CO2
C．必须在有 O2 条件下进行
D．形成大量 ATP
34．关于细胞呼吸的叙述，正确的是（）
A．需氧呼吸一定发生在有线粒体的细胞中
B．糖酵解和电子传递链产生的 ATP 都较少
C．线粒体基质和嵴分布着与柠檬酸循环有关的酶
分析正确的是
A．光照对番茄果实呼吸有促进作用
B．番茄果实的呼吸强度仅与温度有关
C．光照、2℃条件更有利于番茄果实的贮藏
11．将已经发生在质壁分离的紫色洋葱表皮细胞置于清水中，细胞发生质壁分离复原。下列
叙述正确的是
A．质壁分离复原过程中，液泡体积增大、颜色变深
B．质壁分离复原的原因是水分子主动转运到细胞内
C．待细胞体积增大到与质壁分离前相等，可能会继续增大
D．若细胞质壁分离时失水过多死亡，置于清水中后立即发生质壁分离复原
36．下列有关人体细胞呼吸的叙述，正确的是
A．在有氧条件下，线粒体将葡萄糖氧化分解为 CO2 和水 B．需氧呼吸产生 CO2 阶段释放大量能量 C．在无氧条件下，丙酮酸在细胞溶胶中被乳酸脱氢酶还原
D．肌肉细胞厌氧呼吸产生的乳酸运输到肝脏再生成葡萄糖