河北省衡水中学2017届高三下学期七调理科综合生物试题

绝密★启用前河北省衡水中学2017届高三下学期七调理科综合生物试题试卷副标题考试范围：xxx ；考试时间：25分钟；命题人：xxx学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________注意事项．1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第I 卷（选择题）一、选择题（题型注释）1、下图显示的是正常神经元和受到一种药物处理后的神经元膜电位变化，则此药物的作用可能是（ ）A ．阻断了部分Na +通道B ．阻断了部分K +通道C ．阻断了部分神经递质释放D ．阻断了部分神经递质酶的作用2、下列与植物生长素（生长素类似物）的生理作用没有直接关系的是 A ．摘除棉花的顶芽，促进侧芽的生长发育 B ．扦插时，保留芽或者幼叶的插条容易成活C ．将成熟的木瓜放入未熟的的柿子中，有利于柿子成熟D ．在没有受粉的雌蕊柱头上喷洒一定浓度的2,4-D 溶液，获得无籽果实3、下列有关染色体和染色质的说法正确的是A．染色体在解旋酶的作用下变为细丝状的染色质B．染色体可被龙胆紫等碱性染料染成深色而染色质不能C．线粒体和叶绿体中均含有少量的染色质D．在盐酸的作用下染色质中DNA可与蛋白质分开4、下列相关说法正确的是A．甲种群的部分个体迁入乙种群中，则甲种群的迁出率等于乙种群的迁入率B．某种群具有年龄组成、性别比例、随机分布等数量特征C．利用性外激素等化学物质进行害虫防治的方法属于生物防治D．输入第一营养级的能量，除生产者呼吸作用消耗外，其余能量以10%—20%的传递效率流向下一营养级5、下列有关生物实验的叙述中，正确的是A．常用样方法对土壤中的小动物类群丰富度进行采集和调査B．探索生长素类似物促进插条生根预实验必须设置用蒸馏水处理的对照组C．煮沸的豆浆不能作为双缩脲试剂检验蛋白质的实验材料D．用血细胞计数板计数时，应逐个对每个小方格的酵母菌进行计数6、下列有关细胞结构和功能的叙述，正确的是A．大肠杆菌体积小，没有生物寄生在其体内B．原核细胞没有核仁，所以不能合成rRNAC．洋葱表皮细胞是高等植物细胞，所以分裂间期没有中心体复制D．细胞内外存在浓度差时，细胞不一定会发生质壁分离或复原第II 卷（非选择题）二、综合题（题型注释）7、生长激素缺乏症患者，也被称为“袖珍人”，因生长激素不足而导致生长发育障碍，身材矮小。

生长激素缺乏症发病率为1/8500，是一种内分泌疾病，表现为身材矮小、生长障碍、性发育障碍、代谢紊乱、神经系统、心、肾功能异常。

目前一般通过注射生长激素治疗，科研人员尝试利用奶牛乳腺生物反应器生产生长素，以保证临床用量。

（1）外源生长激素基因作为目的基因除了可以从基因组文库获取外，还可以利用从供体动物_________细胞中提取的mRNA ，在逆转录酶催化下合成。

（2）下表为4种限制酶的识别序列和酶切位点，右下图为含有生长激素基因的DNA 片段及其具有的限制酶切点。

若需利用酶切法（只用一种酶）获得生长激素基因，最应选择的限制酶是______________。

（3）利用转基因牛、羊的乳汁提取药物工艺简单，要使用蛋白基因在奶牛乳腺中特异性表达，应将药用蛋白基因与___________等调控元件重组在一起，导入性染色体组成为_________的受精卵中。

如果将药用蛋白基因转移到动物的膀胱上皮细胞中，利用转基因牛、羊的尿液生产提取药物比乳汁提取药物的更大优越性在于_________________。

8、为获得纤维素酶高产菌株，科研人员进行了下列分离、筛选、鉴定工作。

（1）为分离纤维素分解菌，科研人员配制了下表所示成分的培养基，该表空白处的两种成分是_________。

（2）科研人员将采集的富含纤维素的土壤放入无菌水中，振荡混匀，制成悬液。

为获得较均匀分布的单菌落，还需要将悬液进行___________，用_________法接种于固体培养基上。

（3）选择单菌落数目适宜的培养基，加入一定浓度的刚果红溶液，一段时间后洗去培养基表面的刚果红溶液，观察并比较菌落和透明圈直径的比值，该比值_________（“大”、“小”）的菌落纤维素酶产量更高。

（4）将获得的菌株进行液体培养后，从培养液的_______（填“上清液”或“沉淀物”）提取获得纤维素酶。

9、下面是利用人工湿地净化生活污水（主要含有机物）的原理简图及引入某害虫的天敌后通过调查构建的模型。

请据图回答：（1）人工湿地是一个生态系统，其中芦苇属于挺水植物，绿藻属于浮游植物，黑藻属于沉水植物，这一现象体现了群落具有________结构。

（2）要维持该生态系统的稳定，在该人工湿地生态系统中，除了以上生物群落外，还必须有________成分。

与其他自然生态系统相比，该生态系统能量来源的不同之处是多了______________。

（3）图乙模型属于___________（填“物理”、“概念”或“数学”）模型，其曲线变化趋势反映了生态系统中普遍存在的_____________调节。

仅从该模型分析，图中最可能代表天敌K 值的数据为_________。

10、果蝇是二倍体生物，易饲养、繁殖快，是用于遗传学研究的好材料。

（1）研究者在一个果蝇纯系（全为纯合子）中发现了几只紫眼果蝇β（雌蝇、雄蝇都有），而它的兄弟姐妹都是红眼。

让β与_______眼果蝇杂交，发现无论正交还是反交，F 1果蝇均表现为红眼，并且由F 1雌雄果蝇相互交配产生的F 2果蝇眼色出现3:1的分离比，由此判断紫眼为常染色体上的单基因_______性突变。

（2）已知果蝇灰身对黑身为显性，由常染色体上一对等位基因控制，现有两管果蝇，甲管全部是灰身果蝇，乙管果蝇既有灰身，又有黑身，已知甲乙两管的果蝇为亲代和子代的关系：关系1：乙管中“灰身×黑身”→甲管； 关系2：甲管中“灰身×灰身”→乙管。

现要通过对某一管的果蝇进行性别鉴定的方式来确定亲子关系。

①需对__________（甲管、乙管）果蝇进行性别鉴定。

②若_________________，则为关系1；若_________________，则为关系2。

（3）果蝇共有3对常染色体，编号为Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ。

红眼果蝇γ（如下图）的4种突变性状分别由一种显性突变基因控制，并且突变基因纯合的胚胎不活，在同一条染色体上的两个突变基因位点之间不发生交换。

果蝇γ的雌雄个体间相互交配，子代成体果蝇的基因型为______，表明果蝇γ______（填“可以”、“不可以”）稳定遗传。

11、目前普遍认为，神经—体液—免疫调节网络是机体维持稳态的主要调节机制，下图表示下丘脑、垂体、甲状腺之间的关系，及弥漫性毒性甲状腺肿的发病机理，请回答下列相关问题：（1）寒冷刺激时，甲状腺激素分泌增多，机体产热增多，该过程是通过_________调节来实现的，说明甲状腺激素具有加速体内物质__________的功能。

若要设计实验验证甲状腺激素所具有的这一功能，常用测验指标是____________。

（2）从图中可看出，抗体A 和_______(填物质名称)对甲状腺起相同的生理作用，但前者_____(填“会”或“不会”)通过负反馈调节影响抗体A 的分泌。

（3）从图中可看出，弥漫性毒性甲状腺肿临床上可以用物质C 进行治疗，该物质可以通过抑制细胞X 分泌____________及细胞Y 的____________过程来减少抗体A 的产生。

12、三月的武汉大学迎来最美樱花季，吸引了大批游客前往赏樱，国内一些其他城市也结合当地环境研究樱花种植的可行性以发展旅游业。

Ⅰ.为研究盐对樱花幼苗光合作用的影响，在不同浓度NaCl 条件下，对其净光合速率、胞间CO 2浓度、光合色素含量等进行测定，结果如下图。

检测期间细胞的呼吸强度没有显著变化。

请据图回答下列问题：（1）从叶片中提取色素时，所得滤液颜色偏黄，可能漏加的化学药品是_____________。

现有一株叶黄素缺失突变体，对其叶片进行红光吸收测定，与正常叶片相比，实验结果是光吸收差异_________（“不”或“非常”）显著。

（2）当NaCl 浓度在200～250mmol/L 时净光合速率显著下降，自然条件下植株在夏季晴朗的中午净光合速率也会出现下降的现象。

前者主要是由于____________，后者主要是由于__________。

（3）从图可知NaCl 溶液对樱花幼苗的光合速率的影响具有______________特点。

Ⅱ.选取樱花幼苗进行无土栽培实验，得到如下的光合速率、呼吸速率随温度变化的曲线图。

（1）A 点时叶肉细胞中O 2的移动方向是___________________。

（2）为获得最大经济效益，应控制的最低温度为________℃。

（3）图中______________点光合作用制造的有机物是呼吸作用消耗有机物的两倍。

参考答案1、A2、C3、D4、C5、B6、D7、垂体 MspⅠ奶牛乳腺蛋白基因的启动子 XX 不受性别、时间限制8、纤维素、蒸馏水梯度稀释稀释涂布平板法小上清液9、垂直非生物物质和能量污水有机物中的化学能数学负反馈P210、红隐乙管灰身为一种性别，黑身为另一种性别灰身和黑身均有雌雄 AaCcSsTt 可以11、神经—体液氧化分解单位时间内耗氧量促甲状腺激素不会淋巴因子增殖、分化12、碳酸钙不光合色素含量降低胞间CO2浓度降低（或气孔关闭，二氧化碳吸收减少等）两重性从叶绿体移向线粒体 20 B、D【解析】1、试题分析：动作电位的形成是由于Na+通打开，Na+ 大量内流形成的，药物处理后的神经元膜电位明显降低，说明药物可能阻断了部分Na+通道。

考点：本题考查兴奋传导的知识。

意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。

2、试题分析：棉花的侧芽中生长素浓度高，抑制生长，摘除顶芽后，侧芽的生长素浓度降低，生长加快，故A与生长素的作用有关；扦插时，保留芽和幼叶的枝条能够产生生长素，生长素能促进扦插枝条生根，故B与生长素有关；成熟的木瓜能产生乙烯，乙烯能促进柿子的成熟，故C与生长素无关；2,4-D为生长素类似物，能够促进果实发育，故D与生长素的作用有关。

考点：本题考查生长素在农业生产中的应用的有关知识，意在考查考生识记能力和理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。

3、解旋酶可以使DNA双螺旋结构打开，染色体变为细丝状的染色质的过程不需要解旋酶，A错误；染色体和染色质都可被龙胆紫等碱性染料染成深色，B错误；线粒体和叶绿体中均含有少量的DNA，但是不含染色质，C错误；盐酸能够改变细胞膜的通透性，加速染色剂进入细胞，同时使染色质中的DNA与蛋白质分离，有利于DNA与染色剂结合，D正确。