2017-九年级化学下册 基础训练 溶液的组成讲义 (新版)新人教版
九年级化学下册第九单元溶液课题1溶液的形成课件新版新人教版
(2)若试管B中的无色液体是稀盐酸,向试管B中加入镁条,看到试管中产生大量无色气泡, 且U形管a、b两端液面的变化与(1)相同,则产生此现象的原因是 镁条与稀盐酸反应产 .
生大量气泡且放热,使瓶内气压增大 。 (3)通过本实验的探究,再结合所学知识,我们可以得出的结论是 物质溶解或发生化 .
学反应过程中往往伴随热量的变化 (答案合理即可)。
A.澄清石灰水、食盐水 B.氯化氢气体、稀盐酸
C.液态氧、汽水
D.自来水、氯化钾
9.(2016北京)为了研究物质的溶解现象,设计并进行了如下实验。
实验
现象
固体溶解,形成紫 色溶液
固体几乎不溶解
固体溶解,形成紫 红色溶液
(1)对比实验①、②的现象,可得出的结论是 同种溶质在不同溶剂中的溶解特性不同 。 (2)设计实验②、③的目的是 不同溶质在同一种溶剂中的溶解特性不同 。
5.下列关于溶液的叙述正确的是( D ) A.稀盐酸中,盐酸是溶质,水是溶剂 B.植物油和水混合,水是溶剂,植物油是溶质 C.冰和水混合在一起,冰是溶质,水是溶剂 D.油脂溶解在汽油中,油脂是溶质,汽油是溶剂 6.下列清洗方法有一种与其他三种不同的是( D ) A.用肥皂洗去衣服上的油污 B.用洗发水洗头发上的油污 C.用洗涤剂清洗餐具上的油污 D.用汽油清洗沾在手上的油污
溶液的组成与性质
1.(2017重庆)下列物质不属于溶液的是( A )
A.冰水
B.碘酒
C.食盐水
D.浓盐酸
2.(2016南昌)下列可以作为溶质的是( D )
A.只有固体
B.只有液体
C.只有气体
D.固体或液体或气体
3.指出下列各种溶液中的溶质和溶剂,将其化学式填入下表。
人教版化学九年级下册溶液的形成知识点讲义(无答案)
人教版化学九年级下册溶液的形成知识点讲义（无答案）课题1 溶液的构成知识点1 溶液〔重点〕1．溶液的构成〔1〕探求蔗糖的溶解【实验步骤】在20mL水中参与一些蔗糖，用玻璃棒搅拌，观察现象。
【实验现象】蔗糖在水分子的作用下，以分子的方式向水中分散，并平均地分散到水分子中间，构成一种动摇的混合物——蔗糖溶液。
〔2〕溶液的相关概念及特征：①溶液、溶质、溶剂的概念：一种或几种物质分散到另一种物质里，构成均一的、动摇的混合物，叫做溶液。
能溶解其他物质的物质叫做溶剂，被溶解的物质叫做溶质。
例如：上述蔗糖溶液中，蔗糖是溶质，水是溶剂，构成的是蔗糖溶液。
②溶液的基本特征：溶液具有均一性和动摇性。
a.上述蔗糖溶液中恣意一局部组成完全相反〔密度、滋味等完全一样〕，即溶液是均一的。
b.只需水分不蒸发，温度不变化，蔗糖与水不会分别，即溶液是动摇的。
③溶液构成的微观进程：溶质溶解在溶剂中的实质就是溶质的分子〔或离子〕在溶剂分子的作用下，分散到溶剂中的进程，溶质在溶液中以分子或离子的方式均一地分散在溶剂分子中间。
〔3〕溶液的组成①溶液是溶质和溶剂组成的混合物，溶液的质量=溶质的质量+溶剂的质量，溶液体积≠溶质体积+溶剂体积。
②溶质可以是固体〔氯化钠、硝酸钾、蔗糖等〕、液体〔酒精、硫酸等〕或气体〔氯化氢、二氧化碳等〕，一种溶液中的溶质可以是一种或多种物质。
③水是最常用的溶剂，能溶解多种物质。
汽油、酒精也可以作为溶剂，如汽油可以溶解油脂，酒精可以溶解碘，等等。
2．影响物质溶解性的要素〔1〕碘和高锰酸钾溶解性的比拟【实验步骤】在两支试管中各参与1~ 2小粒碘，然后区分参与5mL水或5mL汽油；另取两支试管各参与1~ 2小粒高锰酸钾，然后区分参与5mL水或5mL汽油。
震荡，观察现象。
【实验现象】如下表【实验结论】碘简直不溶于水，却可以溶解在汽油中；高锰酸钾简直不溶于汽油，却可以溶解在水中。
〔2〕影响物质溶解性的要素影响物质溶解性的主要要素是溶质和溶剂的性质。
九年级化学下册 第九单元 课题1 溶液的形成课件1 新人教版
几乎不溶于水 溶解，溶液棕色
溶解，溶液紫红色 不溶于汽油
四、溶质与溶剂的辨证关系:
1、相同溶质在不同种溶剂里的溶解 能力不同。
2、不同溶质在同种溶剂里的溶解能 力不同。
探究实验三：水和乙醇能够互溶
吗？
红墨 水
溶剂 溶质 振荡前 现象
水 酒精 分层
振荡后 现象
均匀混 合
静置后 现象
不分层
结论
乙醇和水 互溶
为溶剂 5、没有指明溶剂的溶液，溶剂就是水
例2、分别指出下列溶液中的溶质和
溶剂:
• 碘酒 • 硫酸铜溶液
溶质 碘
溶剂 乙醇
• 石灰水
硫酸铜
水
• 生理盐水
氢氧化钙
水
• 盐酸
氯化钠
水
氯化氢
水
• 实验9-2 不同溶质在不同的溶剂中的溶解
实验现象纪录
溶剂 溶质
现象
水 汽油 水
汽油
碘 碘 高锰酸钾
高锰酸钾
均一性:指溶液任一部分的组成和性质相同 稳定性:在外界条件不变时，溶液稳定存在 混合物：凡是溶液都属于混合物
二、溶液的组成
溶质：被溶解的物质 溶液
溶剂：能溶解其它物质的物质
水是一种最常见的溶剂，汽油、乙醇等也可做溶剂
• 溶液、溶质与溶剂之间的量的关系
m溶液 = m溶质 + m溶剂
例1：下列关于溶液的说法正确 的是：
小结：
五、溶液的用途
医药பைடு நூலகம்品
无土栽培的植 物 在营养 液中
溶液的用途
1、物质在溶液中进行化学反应，接触充分， 反应速率加快。
2、食盐溶于雪清除道路上的积雪 3、选种 4、血液循环
九年级化学下册第九单元溶液课题1溶液的形成教案新版新人教版
课题1 溶液的形成【教学目标】1．知识和技能：(1)认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念。
知道水是重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。
(2)知道一些常见的乳化现象。
(3)探究几种物质在水中溶解时溶液的温度变化。
2．过程与方法：让学生在实验探究中学习科学和科学实验的方法，练习观察、记录、分析实验现象。
3．情感态度与价值观：知道溶液是一类重要的物质，在生产和生活中有着重要的应用。
并用所学的知识解决一些生活中常见的问题，树立学知识、用知识的正确观念。
【教学资源分析】本课题包含两部分内容，即“溶液”和“溶解时的吸热和放热现象”。
溶液这部分内容主要以探究实验的方式，让学生理解溶液、溶质、溶剂三者的关系，对于乳化现象的要求较低。
第二部分的知识是使学生从微观角度理解溶质在水分子的作用下向水里扩散、溶质分子与水分子发生水合这两个过程(溶剂一般指水)，在宏观方面则表现为放热和吸热。
理解这两个过程有一定的难度。
【教学策略分析】在课前教师应了解学生有哪些有关溶液的知识，尽量从学生熟悉的事物引入，激发学生学习的兴趣。
在教授“溶液”这一部分内容时，探究实验贯穿始末，利用四个探究实验，通过实验——观察——分析——小结的步骤，使学生理解溶液、溶质、溶剂三者之间的关系。
在这部分知识的教学中，始终把生活实际和课堂教学联系起来，让学生理解溶液的重要用途，并能够运用所学知识解决实际生活中的问题。
在教授第二部分——溶解时的吸热和放热现象时，应让学生通过思考，自己设计实验方案并绘制简图，然后按照自己设计的方案进行实验。
学生通过活动与探究，一方面可以认识物质在溶解过程中常常伴随着吸热或放热现象，同时又能体验研究的乐趣，探讨研究问题的方法并检验自己设计的方案的正确与否。
在分析中引导学生从微观世界来想象扩散和水合的过程。
【教学重难点】重点：建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。
难点：1．乳化和溶解的区别。
2．如何引导学生从微观角度分析溶解过程中的放热和吸热现象。
九年级化学下册第九单元溶液课题1溶液的形成第1课时溶液的形成教案新版新人教版
学习资料九年级化学下册第九单元溶液课题1溶液的形成第1课时溶液的形成教案新版新人教版班级：科目：课题1 溶液的形成本课题包含两部分内容，即“溶液”和“溶解时的吸热或放热现象”。
两种互不相溶的液体,加入乳化剂时，能够形成一种叫做乳浊液的混合物。
在生活中时常遇到“乳化”现象，乳化并不是溶解，但因其内容很少，要求也较低,因此把其附在溶液的后边让学生通过实验对其有初步了解。
溶质＋溶剂错误!溶液本课题内容容易引起学生的学习兴趣，但是要使其从微观角度理解溶质在水分子作用下向溶液里扩散，溶质分子与水分子发生水合反应这两个过程有一定的难度.有条件的学校在教学中应充分利用多种教学手段，帮助学生理解。
本课题的重点是建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。
第1课时溶液的形成知识与技能1．认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念。
知道水是重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂.2．知道一些常见的乳化现象。
3．探究几种物质在水中溶解时溶液的温度变化.过程与方法让学生在实验探究中学习科学和科学实验的方法，练习观察、记录、分析实验现象.情感、态度与价值观知道溶液是一类重要的物质,在生产和生活中有重要的应用，并能用所学的知识解决一些生活中常见的问题。
重点建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。
难点对溶解过程的理解。
多媒体课件、五种溶液（氯化钠溶液、硫酸铜溶液、氯化铜溶液、高锰酸钾溶液、氯化铁溶液）。
一、新课导入1．我们发现在寒冷的冬季，水易结成冰，而食盐水、食醋不易结成冰，这是为什么？这节课我们来探究这些内容。
2．教师展示已经配制好了的五种溶液：氯化钠（无色)、硫酸铜溶液（蓝色）、氯化铜溶液（蓝色)、高锰酸钾溶液(紫色）、氯化铁溶液（黄色），让学生观察，并设疑：你看到想到了什么？生1：看到不同颜色的液体。
生2：可能是不同物质溶在水里的结果.生3：可能是色素溶在水里的结果。
师:同学们回答得很好，这些都是我们今天要学习的溶液，同学们想不想知道这些溶液是怎样形成的?生齐答：想！(教师板书：课题1 溶液的形成)二、新课教学一、溶液【活动与探究1】几种固体物质溶解于水药品：食盐、糖、硫酸铜晶体、水。
九年级化学下册_第九单元课题1溶液的形成课件_人教新课标版
D、①②③④⑤
课题1溶液的形成
6、溶液的读法
（1）全称：（溶质）的（溶剂）溶液。 如，氯化钠的水溶液，碘的汽油溶液。
（2）简称：若溶剂为水可直接 读（溶质）溶液。 如，氯化钠 溶液，硫酸铜溶液 （3）俗称：
如，糖水、碘酒、石灰水、盐 酸
学生练习
判断下列溶液中的溶质和溶剂
溶液
溶质
氢氧化钠溶液 食盐水 石灰水
医用酒精 碘酒 盐酸
被溶解的物质叫做溶质。溶液有广泛的用途。
2、
溶质在溶解过程中，有的放出热量，有的吸收热量。3、
小液滴分散到液体里形成的混合物叫做乳浊液。
学生练习
1、下列关于溶液的说法错误的是（ D ）
①溶质只能是固体 ②溶剂一定是水 ③水是溶液
④一种溶液中只含有一种溶质 ⑤溶液是无色的纯净物
A、①③④
B、①②③
C、②③④
现有试管、烧杯、玻璃棒、温度计等仪器和固态NaCl、 NH4NO3、NaOH（你还可选用其他仪器和药品），试设计实 验方案，探究它们溶解于水时是放出热量还是吸收热量。
1、实验方案 (1)分别向三只烧杯中倒入一定质量的水,然后测出水温 (2)分别将一定量的三种固体放入上述三只烧杯中,搅拌并 测出温度 (3)比较前后温度变化
2、画出所设计的实验简图
根据实验记录实验结果,完成第29页表格.
九年级化学下册第9单元溶液课题1溶液的形成教学课件(
溶剂 水
汽油 水
汽油
现象
几乎不溶于水 溶解，溶液棕色 溶解，溶液紫色
不溶于汽油
通过上述实验你发现了什 么？
相同的溶质在不同的溶剂中溶解性不同 不同的溶质在相同的溶剂中溶解性不同
实验 在盛有高锰酸钾溶液的试管中，用滴 管缓缓加入约2 mL乙醇，不要振荡，观察 溶液是否分层。然后振荡支试管，有什么
3.组成：
溶液
溶质：被溶解的物质。 （≥1种） 溶剂：能溶解其他物质的物质。（1种）
4.溶液、溶质与溶剂之间的量的关系： 溶液质量= 溶质质量+溶剂质量 (一般）溶液体积＜溶质体积+溶剂体积
5.水是常用的溶剂，还有哪些物质也是常用的溶剂？ 酒精、汽油等是常用的溶剂。
实验
溶质 碘 碘
高锰酸钾 高锰酸钾
【问题】
1.洗涤剂有什么功能? 它的去污原理是什么?
答：洗涤剂有乳化功能；洗涤剂的去污原理是：将油污分散 成无数小液滴，然后随水流走。（这种现象称为洗涤剂的乳 化作用。）
2.修汽车的工人,当他的手上沾满油污时,他常用汽油洗去手上 的油污.这说明汽油与洗涤剂一样能去油污,那么二者去油污的 原理是否相同?若不同,汽油去油污的原理是什么?
现象发生？
溶剂 溶质 振荡前 震荡后现 静置后
现象 象
现象
结论
水 乙醇 分层 均匀混合 不分层 乙醇和水互溶
例题 病人在医院接受静脉注射 或滴注时，常用到生理盐水即氯化 钠注射液。如图是某药业公司生产
氯化钠注射液
[规格] 100ml 0.9g。
[注意]使用前发现溶液 中有絮状物、瓶身细微 破裂等均不可使用。
探究点三 乳化现象
实验
在两支试管中各加入5mL水和几滴植物油，观察 试管中的液体是否分层。向其中一支试管中滴入4~5 滴洗涤剂。用胶塞分别塞紧试管，振荡，观察现象。 静置几分钟，再观察现象。把两支试管内的液体倒掉， 并用水冲洗试管，比较这两支试管的内壁是否干净。
九年级化学下册9.1《溶液的形成》(第1课时)教案新人教版
课题1 溶液的形成（第一课时）学习目标认识溶解现象,知道溶液、溶剂、溶质等概念。
知道水是重要的溶剂，酒精、汽油等也是常见的溶剂。
教学重点建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。
教学难点如何引导学生从微观角度分析溶解过程中的放热和吸热现象。
教学程序【课前准备】配制硫酸铜、氯化亚铁、高锰酸钾、食盐四种溶液。
【展示】展示以上四种溶液.【设问】请同学们仔细观察前面试管中的液体，这么漂亮，你想到了什么?【小结】其实,我们看到的液体都是溶液。
我们今天就要来学习第一课题——溶液的形成，学了本课题后同学们的猜想与假设自然有了答案。
学生观察、思考老师提出的问题。
并且各抒己见,发表自己的见解。
【过渡】溶液是怎样形成的呢？下面我们通过探究实验亲手来做一下，然后来交流实验结果。
【探究实验一】几种固体物质溶解于水药品：食盐、糖、硫酸铜晶体、水。
仪器:玻璃棒、100mL小烧杯、药匙。
【设问】为什么物质会消失在水中？原因是什么?对此你有何猜想?小组讨论一下看是否能形成共识.学生分组实验.观察现象.汇报结果。
学生积极寻找原因，进行猜想与假设。
小组讨论形成共识：是固体小颗粒分散到水中,形成一种混合物学生的方法很多:如可以把食盐等单独放人水中；也可以把所有的固体物质—起放入水中。
【小结】这种混合物就是溶液。
【引导观察】溶液的颜色是否均一？溶液中是否有固体析出?学生观察，回答观察所得。
【小结】溶液、溶质、溶剂的概念。
学生理解概念。
【见板书设计】【设问】如果衣服上沾到小油滴怎么办【设问】生活中常见的溶液有什么?请说出它们的溶质和溶剂分别是什么？思考生活中常见的溶液.【设问】我们有这种生活经验，当你的衣服上沾上油污怎么办?【过渡】同学们的生活经验非常丰富，我们做完下面的活动探究就能明白洗去油污的道理了。
【活动探究二】药品:碘、高锰酸钾、水、汽油。
仪器:试管、药匙。
水碘水高锰酸钾汽油碘汽油高锰酸钾结论学生分组实验。
学生根据生活经验，想出各种不同的方法。
人教版-化学-九年级下册-9.1.1 溶液及其组成 授课课件
知1－讲
方法规律：判断某物质是溶液的标准：均一性、稳 定性、混合物。符合这三个条件的物质一定是溶 液，当一种物质能溶解到另一物质中时，就能形成 溶液。如碘能溶于酒精，在酒精中就能形成溶液。
知1－练
1．【中考•兰州】把少量的下列物质分别放入水中，充
分搅拌，可以得到溶液的是( B )
A．泥沙B．蔗糖源自易错点：对溶液的形成和溶液的特性理解不清造成 错解。
10．分别指出下列溶液中的溶质和溶剂(写化学式)。 (1)硫酸铜溶液：溶质是____C__u_S_O，4 溶剂是_____H__2_O_。 (2)碘酒溶液：溶质是_______I_2，溶剂是_____C_2_H__5O_。H (3)75%的医用酒精：溶质是____C__2H__5，OH溶剂是________。
7．下列关于溶液的说法正确的是( D )
知2－练
A．水是一种常见的溶剂，能溶解所有物质
B．同一种物质在不同的溶剂里溶解能力是相同的
C．溶质只能以离子形式存在于溶剂中
D．植物油易溶于汽油，可用汽油洗去衣服上的油污
知2－讲
8．【中考·北京】为了研究物质的溶解现象，设 计并进行了如表所示实验。
知2－讲
(1) 把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，可以
得到溶液的是（
B、D
）。
A. 面粉
B.氯化钠 C.汽油 D.蔗糖
(来自教材)
(2) 可以作为溶质的（ D ）。 A.只有固体 B.只有液体 C.只有气体 D.气体、液体、固体都可以
(来自教材)
(3) 下列说法中正确的是（ B ）。 A. 凡是均一的、稳定的液体一定是溶液 B. 溶液是均一的、稳定的混合物 C. 长期放置后不会分层的液体一定是溶液 D. 溶液一定是无色的，且溶剂一定是水
九年级化学下册《溶液》讲义 新人教版
九年级化学下册《溶液》讲义新人教版一、溶液的形成1、溶液（1）溶液的概念：一种或几种物质分散到另一种物质里形成的均一的、稳定的混合物，叫做溶液（2）溶液的基本特征：均一性、稳定性的混合物注意：a、溶液不一定无色，如CuSO4为蓝色FeSO4为浅绿色Fe2(SO4)3为黄色b、溶质可以是固体、液体或气体；水是最常用的溶剂c、溶液的质量= 溶质的质量+ 溶剂的质量溶液的体积≠溶质的体积+ 溶剂的体积d、溶液的名称：溶质的溶剂溶液（如：碘酒——碘的酒精溶液）碘酒中溶质是碘，溶剂是酒精。
盐酸溶质是HCl，石灰水溶质为C a(OH)2，食盐水溶质为NaCl，氧化钙溶于水溶质为Ca(OH)2，三氧化硫溶于水溶质为H2SO4，胆矾CuSO4·5H2O溶于水溶质为CuSO4，医用酒精中溶质为C2H5 OH。
固体、气体溶于液体，液体为溶剂2、溶质和溶剂的判断有水，水为溶剂液体溶于液体，3、饱和溶液、不饱和溶液无水，量多的为溶剂（1）概念：（2）判断方法：看有无不溶物或继续加入该溶质，看能否溶解（3）饱和溶液和不饱和溶液之间的转化①加水②升温饱和溶液不饱和溶液熟石灰对温度例外①增加溶质②降温③蒸发溶剂饱和石灰水变成不饱和的石灰水的方法是：①加水②降温对于同一种溶质的溶液来说，在同一温度下，饱和溶液一定比不饱和溶液要浓。
注：①Ca(OH)2和气体等除外，它的溶解度随温度升高而降低②最可靠的方法是：加溶质、蒸发溶剂（4）浓、稀溶液与饱和不饱和溶液之间的关系①饱和溶液不一定是浓溶液②不饱和溶液不一定是稀溶液，如饱和的石灰水溶液就是稀溶液③在一定温度时，同一种溶质的饱和溶液一定要比它的不饱和溶液浓（5）溶解时放热、吸热现象溶解吸热：如NH4NO3溶解溶解放热：如NaOH溶解、浓H2SO4溶解溶解没有明显热现象：如NaCl二、溶解度1、固体的溶解度（1）溶解度定义：在一定温度下，某固态物质在100g 溶剂里达到饱和状态时所溶解的质量四要素：①条件：一定温度 ②标准：100g 溶剂 ③状态：达到饱和④质量：单位：克（2）溶解度的含义：20℃时NaCl 的溶液度为36g 含义：在20℃时，在100克水中最多能溶解36克NaCl或 20℃时，NaCl 在100克水中达到饱和状态时所溶解的质量为36克20℃时，易溶物质的溶解度为﹥10g ，可溶物质的溶解度1g —10g ，微溶物质的溶解度为0.01g —1g ， 难溶物质的溶解度为﹤0.01g 。
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溶液的组成（讲义）
一、知识点睛
1.溶液
（1）定义
一种或几种物质分散到另一种物质里，形成的、
的混合物。
（2）特征
溶液具有性和性。
（3）组成
①溶液是由和组成的。
②被溶解的物质叫做；
能溶解其他物质的物质叫做。
溶质可以是气体
、或。
最常用的溶剂是。
（4）溶液中溶质、溶剂的判断
2.物质的溶解
（1）同一溶质在不同溶剂里的溶解性；
不同溶质在同一溶剂里的溶解性。
（2）物质在溶解时，常常会使溶液的发生改变。
有的放出热量，如；有的吸收热量，如；有的使溶
液温度基本保持不变，如。
3.乳化现象
（1）乳浊液：小液滴分散到液体里形成的。
（2）乳化现象：洗涤剂能使植物油在水中分散成无数细小的液滴，而不聚集成大的油珠，从而使油和水不再分层，所形成的乳
浊液增强的现象。
4.溶质的质量分数
溶质的质量分数是质量与质量之比。
计算公式：溶质的质量分数= ×100%
5.溶液的配制
（1）直接配制溶液
配制 50 g 溶质质量分数为 6%的氯化钠溶液
【实验用品】
氯化钠、蒸馏水；
药匙、托盘天平、烧杯、量筒、胶头滴管、玻璃棒。
【实验步骤】
①计算：所需氯化钠的质量为g、水的质量为
g（体积mL）；
②称量：用称量所需的氯化钠，放入中；
③量取：用量取所需的水，倒入盛有氯化钠的烧杯
中；
④溶解：用搅拌，使氯化钠溶解。
（2）稀释溶液
配制 50 g 溶质质量分数为 3%的氯化钠溶液（用溶质质量分数
为 6%的氯化钠溶液，密度约为 1.04 g/cm3）
【实验用品】
6%的氯化钠溶液、蒸馏水；
烧杯、量筒、胶头滴管、玻璃棒。
【实验步骤】
①计算：所需溶质质量分数为6%的氯化钠溶液的质量为g
（体积_mL）、水的质量为g
（体积mL）；
②量取：用量取所需的氯化钠溶液和水，倒入烧杯
中；
③混匀：用搅拌，使溶液混合均匀。
注：配制好的溶液要装入试剂瓶中，盖好瓶塞并贴上标签
（标签中应包括药品名称和溶液中溶质的质量分数）。
二、精讲精练
1.下列属于溶液的是（填序号）。
①啤酒②蒸馏水③液氧
④澄清石灰水⑤食盐水⑥果粒橙
2.将下列物质溶于水中，能形成溶液的是（）
A．花生油B．泥土C．蔗糖D．面粉3.下列关于溶液的说法，正确的是（）
A．溶液都是无色的
B．溶液中可含多种溶质 C．均一
、稳定的液体都是溶液D．溶质一定
是固体
4.下列关于溶液组成的说法，正确的是（） A．
溶液组成中一定含有水 B．溶质和溶剂
化合而成的化合物叫溶液 C．冰和水混合在一起，冰
是溶质，水是溶剂 D．油脂溶解在汽油中，油脂是溶质，
汽油是溶剂
5.分别指出下列溶液中的溶质和溶剂。
（1）碘酒
（2）氢氧化钠溶液
（3）体积分数为 75%的医用酒精
（4）乙醚和酒精按照体积比为 1:2 互溶形成的溶液
6.衣服上沾有碘很难洗净，碘在不同溶剂中的溶解性如下表：
是（）
A．水B．酒精C．汽油D．苯7.下列关于物质溶解的说法正确的是（）
A．同一物质在不同溶剂中的溶解性相同
B．汽修工人可用汽油洗涤手上的油污C．氢
氧化钠溶于水时吸收大量的热D．硝酸铵溶于
水后，烧杯壁温度升高
8.下列液体属于乳浊液的是（）
A．泥浆B．可乐C．牛奶D．眼药水
9.下列洗涤方法中利用乳化原理的是（）
A．用酒精洗去试管中的碘
B．用稀盐酸洗去铁制品表面的铁锈C．用
洗洁精洗去餐具上的油污 D．用水洗去衣
服上的污渍
10.计算并填写下表。
11.
A．19% B．10% C．9% D．无法计算
12.将13 g Zn 加入到 100 g 一定质量分数的硫酸溶液中恰好完全反应
，试计算该硫酸溶液中溶质的质量分数。
（相对原子质量：H-1 O-16 S-32 Zn-65）
13.将73 g 质量分数为 20%的盐酸与足量大理石反应，生成二氧化碳的
质量是多少？
（相对原子质量：H-1 C-12 O-16 Cl-35.5）
14.配制 50 g 溶质质量分数为 20%的蔗糖溶液的操作如下：
（1）计算所需蔗糖质量为g。
（2）用托盘天平称量所需蔗糖，用量筒量取mL 水。
（3）将溶解搅拌后所得溶液装入试剂瓶并。
15.用质量分数为98%的浓硫酸配制100 g 质量分数为9.8%的稀硫酸，需
要浓硫酸的质量为，水的质量为。
16.现有质量分数为20%的氯化钠溶液500 g，将该溶液稀释成质量分数
为16%的溶液，需要加水的质量为。
【参考答案】一、
知识点睛
1.（1）均一稳定
（2）均一稳定
（3）①溶质溶剂
②溶质溶剂液体固体水
（4）
2.（1
（2）温度氢氧化钠硝酸铵氯化钠3.（1）混合物
（2）稳定性
4.溶质溶液溶质质量溶液质量
5. （1）①3 47 47
②托盘天平烧杯
③量筒
④玻璃棒
（2）①25 24 25 25
②量筒
③玻璃棒
二、精讲精练
1. ①④⑤
2. C
3. B
4.D
5.（1）溶质是碘，溶剂是酒精。
（2）溶质是氢氧化钠，溶剂是水。
（3）溶质是酒精，溶剂是水。
（4）溶质是乙醚，溶剂是酒精。
6. C
7. B
8. C
9. C
10.
12. 19.6%
13. 8.8 g
14. （1）10
（2）40
（3）贴上标签
15. 10 g 90 g
16. 125 g。