小学生如何正确唱歌-高智
儿童唱歌技巧和发声方法
儿童唱歌技巧和发声方法
儿童唱歌是一项非常有趣和富有创造力的活动。
与成人不同，儿童的声音和发声技巧还在发展中，因此他们需要更多的指导和支持来提高他们的唱歌技能。
以下是一些儿童唱歌的技巧和发声方法：
1. 姿势正确：儿童唱歌时应该保持良好的姿势，如挺直背部和颈部，放松肩膀和腰部。
这有助于他们更好地控制呼吸和发声。
2. 深呼吸：正确的呼吸是儿童唱歌的关键。
鼓励孩子深呼吸，使用腹式呼吸，这可以帮助他们更好地管理气息，从而使声音更稳定。
3. 声音控制：让孩子了解如何控制声音的强度和音调是非常重要的。
练习发出低音和高音，以及改变声音的音调和强度。
4. 发音准确：发音是孩子唱歌的重要部分。
鼓励他们大声说出歌词，确保他们正确地吐字和发音。
5. 练习和表演：让孩子经常练习唱歌，并鼓励他们在家里和学校的活动中表演。
这有助于他们建立自信和提高唱歌技能。
除了上述技巧和方法外，还可以为孩子寻找专业的唱歌教练或加入合唱团。
这些都可以提供更多的支持和指导，帮助孩子成为更好的歌唱家。
总之，儿童唱歌是一项非常有趣和有益的活动。
通过正确的姿势、深呼吸、声音控制、发音准确和练习和表演，可以帮助孩子提高唱歌技巧和发声方法，建立自信和自己独特的声音。
儿童唱歌的方法和技巧
⼉童唱歌的⽅法和技巧⼉童唱歌的⽅法和技巧 声乐是⼀门集语⾔、⾳乐、表演为⼀体的综合艺术，同时也是再创造艺术，那么⼩编今天和⼤家探讨下⼉童唱歌的⽅法和技巧吧。
⼉童唱歌的⽅法和技巧 呼吸练习 刚开始接触声乐的孩⼦往往是张⼝就唱的，这样就容易把声⾳都挤压在喉咙⾥，从⽽导致声⾳⽣硬，听起来很刺⽿。
要让孩⼦们明⽩，呼吸是唱歌发声的基础动⼒，歌唱的呼吸要⽐正常呼吸更深⼀些，⽓息控制在下肋周围，形成歌唱发声的⽀持点。
同时经常纠正孩⼦们的呼吸紧张，吸⽓过多，吸⽓发出声⾳，耸肩等不良习惯。
(建议让孩⼦们弯腰咳嗽找到下肋和横膈膜的扩张感觉，从⽽引导孩⼦们运⽤正确的呼吸⽅法。
) 发声练习 刚开始的发声练习要以中声区为主。
中声区的训练⽐较容易见效，因为练中低⾳的呼⽓压⼒较⼩，声带可以很⾃然地放松，不会对孩⼦的声带造成太⼤压⼒。
可以先⽤“嗼”或“咪”母⾳进⾏下⾏⾳阶的训练，在练习的过程当中引导孩⼦尝试运⽤胸腔与头腔的共鸣。
在掌握了⼀定的技巧之后，再慢慢向⾼⾳扩展。
⾼声区的训练难度⽐较⼤，因为⾳域越⾼⽓息压⼒越⼤，容易造成声带和喉头的紧张，这个时候应该改⽤“呜”母⾳，轻声⾼位地寻找头腔共鸣位置，不断巩固、扩⼤⾳量。
声⾳要求圆润，位置集中稍靠后⼀点少⼉声乐训练的基本⽅法少⼉声乐训练的基本⽅法。
由于⼉童的声带发育不成熟，⽐较稚嫩，唱到⾼⾳时，声带都是边缘振动，这个时候如果不⽤假声发声的话就⽐较容易损害声带(所以全球著名的“维也纳童声合唱团”就要求采⽤假声发声，这样既可以使⾳⾊优美，⼜可以在不损害声带的前提下学会声乐的发声⽅法)。
因此不要盲⽬的追求⾳⾼也不要⼀味的让孩⼦的⾳⾊往成⼈的⾳⾊上靠，正确的声⾳是通透圆润⽽不是尖亮。
把握适当的声乐训练时间、⼒度以及歌曲的难易程度 孩⼦们的声带很稚嫩，在训练的过程要很准确的确保今天的训练量不会影响到孩⼦的声带健康。
声带在震动的过程当中必然会出现轻微的充⾎，再科学的演唱⽅法也避免不了这⼀点，所以在孩⼦声带充⾎的时候就必须停⽌以便让声带得到休息、恢复。
小学生正确的歌唱方法
小学生正确的歌唱方法
一、唱歌的姿势
唱歌的姿态一定要自然，这是唱歌的最高境界。
正确的歌唱姿势，要求是站立垂直，两脚略微分开站稳，头正、目平视、两肩稍向后移、胸自然挺起张开，腹部顺其自然收缩，下颏收回，感觉到仿佛由小腹到两肩之间形成一条直线。
精神要饱满，有从容之感。
坐式唱歌，要求上身自然垂直，端正，两腿弯曲分开，两手平放在大腿上，看课本唱歌时，要求拿课本视唱，可以单手划拍。
二、歌唱的呼吸方法
正确的呼吸方法是当今广为采用流行于世的胸腹联合呼吸法。
也就是说呼吸要深，从小腹吸气，像闻花香一样，深深地，沁人心脾的吸气。
吸气之后将气息控制好，缓缓的从腹腔吐出来，用小腹的力量把气息一点一点的呼出。
注意不要耸肩，仰头。
气息的训练：1、做深呼吸的过程中，突然停止吸气，这是横膈膜仍保持吸气时的状态。
2、吹纸片训练 3、切断气息训练 4、结合发声做呼吸训练发声和和呼吸训练
三、歌唱吐字、咬字方法
咬字就是按规范化的发音方法，找准声母的发音部位，吐字就是找准韵母的主要母音，按照“小声”的口形加以延长并注意归韵，总之，要培养学生多讲普通话。
咬，吐字要清楚。
4岁小孩的歌唱技巧
4岁小孩的歌唱技巧
四岁的小孩通常还不具备成年人的完全掌控力和技巧，但他们可以通过一些简单的技巧来发展和提高歌唱能力。
以下是几个适合四岁小孩的歌唱技巧：
1. 正确的姿势：教导孩子如何保持直立的姿势，使他们的呼吸更加自由，并能够更好地发声。
2. 呼吸训练：教导孩子如何深呼吸，支持他们的声音发声。
可以通过一些游戏或练习来帮助他们学会正确的呼吸方式。
3. 歌唱姿势：教导孩子正确的唱歌姿势，例如保持颈部和肩膀放松，嘴唇轻微张开，使空气更加自由地流过声带。
4. 歌曲选择：选择适合四岁小孩的简单歌曲，例如儿童歌曲或童谣。
这些歌曲旋律简单，易于记忆和模仿。
5. 节奏感：教导孩子如何感受和跟随歌曲的节奏。
可以通过让他们拍手、跺脚或跳舞等方式来提高他们的节奏感。
6. 音高和音阶：教导孩子如何唱出不同的音高和音阶。
可以通过音乐游戏或一些简单的音乐练习来帮助孩子准确地发声。
7. 听音辨音：让孩子通过听别人的歌唱来学习和模仿。
可以播放一些简单的歌曲，让孩子跟随唱出。
请注意，四岁的小孩只是开始培养音乐和歌唱技巧的阶段，重要的是给予他们鼓励和支持，让他们享受唱歌的过程和乐趣。
儿童唱歌技巧和发声方法
儿童唱歌技巧和发声方法作为孩子们成长过程中的一个重要部分，音乐和唱歌在他们的生活中扮演着至关重要的角色。
唱歌不仅可以激发孩子们的潜在音乐天赋，还可以培养他们的自信心和表现力。
但是，对于很多孩子来说，他们在唱歌时可能会遇到许多技巧和发声方法上的困惑。
以下是一些儿童唱歌技巧和发声方法的建议。
1. 姿势和呼吸正确的姿势和呼吸是唱歌的基础。
孩子们需要站直身体，放松肩膀和腰部，让胸部自然地扩张。
当他们唱歌时，胸部应该保持开放状态，以便于他们进行深呼吸。
深呼吸可以让孩子们更好地控制音调和节奏，在唱歌时更具表现力。
2. 声音发出的方式孩子们在唱歌时需要了解声音的发出方式。
他们应该将声音从喉咙部位推向胸部，然后发出。
这样有助于孩子们产生清晰、响亮、持久的声音。
同时，他们还应该注意声音的饱满度和音调的准确性。
3. 音调和节奏的掌控音调和节奏是唱歌中非常重要的部分。
孩子们应该学会如何掌握这两个要素，以便更好地演绎歌曲。
他们可以通过多听多唱来熟悉歌曲的节奏和音调，或者请教老师和其他专业人士的建议。
4. 声音的控制在唱歌时，孩子们需要控制自己的声音。
这意味着他们需要学会如何调整自己的音量、音质和音色。
这些元素的掌控可以让孩子们更好地传达歌曲的情感和表达力。
总之，儿童唱歌技巧和发声方法需要孩子们不断练习和学习。
通过正确的姿势和呼吸、清晰的声音发出方式、音调和节奏的掌控以及声音的控制，孩子们可以在唱歌中体验到创造力和表现力的乐趣。
同时，这些技巧和方法也有助于他们在将来的音乐生涯中取得更好的成就。
儿童唱歌技巧和发声方法
儿童唱歌技巧和发声方法
儿童唱歌是一种非常有益于他们成长和发展的艺术形式。
但是，唱歌并不是一件容易的事情。
唱歌需要很多技巧和发声方法，特别是对于儿童来说，需要更多的指导和帮助。
下面将介绍一些儿童唱歌的技巧和发声方法，帮助他们更好地表现自己的声音。
1. 声音控制和呼吸技巧
儿童唱歌时需要适当的声音控制和呼吸技巧，以保持声音的稳定和清晰。
这可以通过教授他们如何呼吸和放松身体来实现。
他们需要学习如何深呼吸，并且在唱歌时，不要让气息耗尽，而是应该让气息控制好，以保持清晰的声音。
2. 声调的掌握和调节
儿童唱歌时应该学会如何掌握和调节声调，以保持平稳和连贯的声音。
在唱歌时，他们需要注意声音的高低和音调，同时还要注意歌曲的意境和情感，以更好地表现出歌曲的情感。
3. 歌曲的发音和发音方式
在唱歌时，儿童还应该注意歌曲的发音和发音方式。
他们需要学习如
何正确地发音，以使歌曲更加清晰和流畅。
同时，他们还需要了解如何改变声音的发音方式，以适应不同类型的歌曲和表达方式。
4. 声音的表达和情感
除了技巧和发声方法之外，儿童唱歌还需要注意声音的表达和情感。
他们需要学习如何通过声音表达出自己的情感和情绪，并传达给听众。
这可以通过理解歌曲的意境和情感来实现，同时需要在唱歌时注重声音的表达和感情的传达。
总之，儿童唱歌需要很多技巧和发声方法，但更重要的是他们需要理解歌曲和情感，以更好地表达自己的声音和情感。
通过适当的指导和帮助，他们可以发掘出自己的潜力，成为优秀的歌手。
小学四年级音乐学习演唱和编曲的基本技巧
小学四年级音乐学习演唱和编曲的基本技巧音乐是人类与生俱来的天赋，能够启发情感、表达思想、增强团队合作能力。
作为小学四年级的学生，学习音乐的演唱和编曲技巧是非常重要的。
本文将为大家介绍一些小学四年级学生在音乐学习中需要掌握的基本技巧。
一、演唱技巧演唱是音乐学习的基础，通过演唱能够培养孩子的音乐感知能力、音准感和节奏感。
以下是一些小学四年级学生在演唱中需要注意的技巧：1. 良好的姿势：学生应该保持站立姿势，胸部挺直、肩膀放松，双脚稍微分开，双手自然下垂。
这样的姿势有利于呼吸和声音的发声。
2. 呼吸控制：学生在演唱时应该学会正确的呼吸方法，通过深吸气使腹部膨胀，然后慢慢呼气。
这样可以有效地控制音量和延长呼气时间。
3. 音准感：学生需要通过听音训练来提高音准感。
可以听一些简单的旋律，用手指或嘴巴模仿出来。
同时，老师也可以给学生提供一些简单的音阶练习来帮助他们培养音准感。
4. 节奏感：学生需要能够准确地把握音乐的节奏。
可以通过拍手、跺脚等方式来帮助学生感受节奏。
老师可以使用一些节拍器等辅助工具来让学生更好地练习节奏感。
二、编曲技巧除了演唱，学生还可以学习音乐的编曲技巧，通过编曲来创作出属于自己的音乐作品。
以下是一些小学四年级学生在编曲中需要注意的技巧：1. 熟悉乐器：学生可以选择一两种喜欢的乐器进行学习，如钢琴、吉他等。
通过学习乐器，可以更好地理解音乐的构成和编曲的原理。
2. 和声编排：学生可以通过使用和弦来编排自己的音乐。
了解和声规律和音程的运用，可以让学生创作出更加丰富多彩的音乐作品。
3. 创意发挥：学生可以根据自己的想法和情感，通过改变旋律、速度、音色等来编曲。
可以尝试使用不同的节奏和重复结构来创造自己的音乐作品。
4. 合作创作：学生可以与同学一起进行编曲的创作，通过合作可以互相借鉴和学习，创作出更好的音乐作品。
可以分工合作，每个人负责不同的部分，最后进行整合。
总结：音乐学习对于小学四年级的学生来说是非常重要的，可以帮助他们培养音乐感知能力、音准感和节奏感，同时也可以通过编曲来发挥创造力和团队合作能力。
小学音乐学习唱歌的基本技巧和音乐元素
小学音乐学习唱歌的基本技巧和音乐元素在小学音乐教育中，唱歌是培养学生音乐能力和表达能力的重要环节。
本文将介绍小学音乐学习中唱歌的基本技巧和音乐元素。
通过掌握这些技巧和元素，学生能够提高自己的音乐素养，并且更好地表达自己的情感。
一、身体姿势与呼吸技巧学习唱歌的第一步是正确的身体姿势和呼吸技巧。
学生应该保持站立姿势，挺直脊椎，放松肩膀和颈部。
双脚平行分开与肩同宽。
这样的姿势有助于保持良好的呼吸控制和声音发声。
在唱歌时，深呼吸是非常重要的。
学生应该通过鼻子慢慢吸入气息，然后用口唇轻轻吹气来控制呼气。
注意要将呼气质量控制均匀，不要喘气，不要一口气用完。
通过良好的呼吸控制，学生能够获得更好的发声效果。
二、音高技巧音高是唱歌中的一个重要概念。
小学生在学习唱歌时，需要掌握一些基本的音高技巧。
首先，学生可以通过音阶练习来训练自己的音高感。
音阶是音乐中由一组音符组成的序列，包括八个音符（Do, Re, Mi, Fa, Sol, La, Si, Do）。
学生可以利用这些音符进行练习，提高他们的音高感知能力。
另外，对于一些困难的音调，学生可以使用音名唱法来帮助。
音名唱法是指通过说出音符的名称来帮助学生找到正确的音高。
通过练习这些音高技巧，学生能够更准确地唱出音符。
三、节奏感和节拍技巧除了音高，学生还需要掌握节奏感和节拍技巧。
节奏感是指学生对音乐中不同音符时值的感知和把握能力。
学生可以通过聆听和模仿音乐，进行节奏感的训练。
同时，学生还可以通过一些简单的打击乐器来感受节奏。
而节拍技巧则是指学生对整个乐曲的节拍和拍子的掌握能力。
学生可以通过跟着音乐的节拍进行身体的运动，以帮助他们更好地理解和记忆节拍。
四、音乐元素和表达技巧除了上述的基本技巧，学生还需要了解和运用音乐元素来丰富自己的唱歌表达。
音乐元素包括音调、节奏、和声、旋律等。
学生可以通过听音乐、学习音乐理论等方式来培养对这些音乐元素的敏感性。
对于小学生而言，他们可以通过模仿和表达来将音乐元素融入到自己的唱歌中。
小学音乐歌唱技巧与合唱训练知识点
小学音乐歌唱技巧与合唱训练知识点音乐在小学教育中扮演着重要的角色，不仅可以培养学生的音乐素养，还有益于他们的身心发展。
其中，歌唱技巧和合唱训练是小学音乐教育的重要内容。
本文将介绍小学音乐歌唱技巧和合唱训练的关键知识点。
一、小学音乐歌唱技巧1. 呼吸控制：良好的呼吸控制是歌唱技巧的基础。
学生应通过鼻子深呼吸，腹部向前推出，然后缓慢地通过嘴巴将气息排出。
这样的呼吸方式可以保证歌唱时的稳定气流，使声音更加清晰、准确。
2. 声音投射：小学生的声音通常偏轻柔，缺乏穿透力。
因此，他们需要学习如何投射声音，使其能够在教室或舞台上被听到。
教师可以引导学生从腹部发声，并教授正确的嘴形和发音，以确保声音的投射效果。
3. 音高准确：学生在歌唱时往往会出现音高不准的问题。
为了解决这个问题，教师可以通过训练学生辨别不同音高，并进行简单的音程练习。
同时，通过钢琴或其他乐器的伴奏帮助学生掌握相对音高的概念。
4. 音色塑造：歌曲的表达力受到歌唱者音色的影响。
小学生应该学会通过喉咙的松紧程度和发声位置的调整来改变自己的音色。
例如，演唱快乐的歌曲时，应该选择明亮开放的音色；而演唱悲伤歌曲时，应该选择柔和低沉的音色。
二、小学合唱训练知识点1. 合唱声部：小学合唱通常分为多个声部，如男声、女声和混声。
学生可以根据自己的音域和声音稳定性选择适合的声部。
合唱声部的分配应根据学生的音色和技巧进行合理搭配，以确保整个合唱团的协调性。
2. 合唱节奏：合唱团的节奏感是保持整体和谐的关键。
教师可以通过击掌、拍手或其他节拍器具来帮助学生培养合理的节奏感。
同时，可以使用各种韵律练习来锻炼学生的节奏能力，如唱出不同节拍和音符的组合。
3. 合唱和声：在一些较为复杂的合唱作品中，和声是非常重要的元素。
教师可以教授学生不同的和声技巧，如分声部唱、间奏合唱和逐步合唱等。
这些技巧有助于让学生理解和掌握和声的基本原理，为合唱演唱提供更多的音乐层次。
4. 合唱表演：除了音乐技巧，合唱团的表演技巧也需要加以培养。
小学生音乐唱歌技巧
小学生音乐唱歌技巧音乐是小学生学习中重要的一部分，而唱歌作为音乐的重要组成部分，对于小学生的音乐素养以及个人发展有着深远的影响。
本文将从正确的唱歌姿势、声音培养、音准掌握和表现力提升四个方面来介绍小学生唱歌的技巧。
一、正确的唱歌姿势在唱歌时，正确的姿势对于呼吸和声音发出至关重要。
小学生应当保持身体的正直坐或站立姿势，背部挺直，脖子放松，双脚平稳着地。
双肩放松，不要过于紧绷。
同时，面带微笑，保持放松的表情，有利于调整心态，使声音更加自然流畅。
二、声音培养小学生的声音尚未完全发展成熟，因此需要通过正确的方法来培养声音。
首先，要学会正确地呼吸。
深吸气，使气息从腹部流出，通过支撑来稳定声音的运动。
其次，要注意咬字清晰，发音准确。
通过练习发音的良好习惯，可以让声音更加清晰有力。
此外，利用声音的共鸣，让声音更加圆润悦耳，可以通过对口腔的控制来实现。
三、音准掌握音准是唱歌中非常重要的一个方面。
小学生可以通过对音乐的重复听和模仿，提高对音调的敏感度和准确性。
同时，可以利用简单的唱调练习，如音阶的上升下降，以及与钢琴或其他乐器的合奏来加强音准的掌握。
此外，要注意训练听力，从而更加准确地把握歌曲的节奏和音高变化。
四、表现力提升唱歌不仅仅是声音的发出，表现力也是很重要的。
小学生可以通过观摩演唱家的表演来提升自己的表现力。
注意歌曲的情感表达，尝试用声音来表达歌曲所传达的意境和情感。
同时，要注意舞台形象的塑造，通过合适的动作和面部表情来丰富表演效果。
总结而言，小学生在唱歌时应当注意正确的唱歌姿势、声音培养、音准掌握和表现力提升。
通过不断的练习和培养，可以帮助小学生在音乐唱歌技巧上有较大的突破，并培养他们对音乐的兴趣和热爱。
希望这些小贴士能够对小学生的唱歌技巧提升有所帮助。
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学生如何正确歌唱
高智
棋盘井实验小学
2015年11月
学生如何正确歌唱
小学歌唱教学的任务是培养学生具有唱歌的基本知识和能力，并通过歌曲的艺术形象感染和教育学生。
我是这样来提高小学生唱歌技巧的。
一、唱歌的姿势
良好的唱歌姿势对于唱歌者来说是很重要的。
我在上音乐课的时候，给学生做示范，做正确和不正确的唱歌姿势，让学生比较。
正确的歌唱姿势，要求是站立垂直，两脚略微分开站稳，头正、目平视、两肩稍向后移、胸自然挺起张开，腹部顺其自然收缩，下颏收回，感觉到仿佛由小腹到两肩之间形成一条直线。
精神要饱满，有从容之感。
坐式唱歌，要求上身自然垂直，端正，两腿弯曲分开，两手平放在大腿上，看课本唱歌时，要求拿课本视唱，可以单手划拍。
总之，唱歌的姿态一定要自然，这是唱歌的最高境界。
二、唱歌的呼吸方法
首先要使学生懂得呼吸在歌唱中是非常重要的，应掌握好，缓吸缓呼、缓吸快呼、快吸缓呼、快吸快呼的基本歌唱呼吸练习法。
第二，教师在教学时用正确的呼吸方法示范，指导学生进行模仿练习。
第三，正确的呼吸方法是当今广为采用流行于世的胸腹联合呼吸法。
也就是说呼吸要深，从小腹吸气，像闻花香一样，深深地，沁人心脾的吸气。
吸气之后将气息控制好，缓缓的从腹腔吐出来，用小腹的力量把气息一点一点的呼出。
注意不要耸肩，仰头。
第四，结合实际例子进行歌唱呼吸功能的训练缓吸缓呼的歌唱呼吸方法。
例如教唱《游击队歌》就可以按歌曲的要
求，指导学生练习快吸快呼呼的歌唱呼吸方法，就像狗在夏天很热的时候，吐出舌头呼呼的散热那个样子，引导学生努力找那种感觉，虽然小学生他不一定做得到，但是你一定要把方法教给他们，让学生知道正确的呼吸是这样的。
第五，要特别注意小学生的嗓子和声带非常幼嫩，教师在教授他们唱歌时一定要根据他们的年龄和生理特点来教唱歌。
不要选择音域较宽，演唱难度较大的歌曲，避免学生的声带水肿，发炎，拉伤。
勉强学生演唱力不能及的歌曲。
三、唱歌者的发声器官
歌唱和说话的重要工具是人的发声器官，是最天然最好的乐器。
教师要指导学生正确发声和掌握歌唱技能与技巧。
首先应了解发声器官的构成、少年的音域声区、变声特点和嗓子保健、发声练习法等。
第一，发声器官简介及其功能
１、呼吸器官：鼻、咽喉、气管、支气管、肺、胸腹肌、横隔膜。
２、发声器官：喉头、声带等。
３、声音调节器官：咽腔、口腔、鼻腔等共鸣腔。
４、咬字、吐字器官：唇、齿、舌、上腭、下腭等。
第二、小学生的音域及声区
小学生能演唱的声音，从最低到最高音之间的距离称之为小学生的音域，其总音域一般是从小学１组的a到小学２组的c。
１、发声和歌唱时，要在学生能够自然唱出的实际音域范围之内，最好用轻声进行短时间的练唱。
不要大喊大叫，乱用噪子。
２、对于声带嘶哑、充血、水肿、发炎甚至失声的学生，
教师要特别注意，指导他们听唱或欣赏，对严重的要请医生及时检查医治。
第三、课前的发声练习，是唱歌的基础。
发声练习是获得最佳声音的基础，因此，必须要有计划、有目的唱出一些必要的练习曲。
小学发声练习一般都要排在每节课的开头时间，站立练声。
练声曲要少而精，同时要纠正学生经常发生的喉音、鼻音、颤抖音、漏气、白声等毛病，不断给予引导及纠正，还要加以说明讲解。
四、歌唱吐字、咬字方法
咬字就是按规范化的发音方法，找准声母的发音部位，吐字就是找准韵母的主要母音，按照“小声”的口形加以延长并注意归韵，总之，要培养学生多讲普通话。
咬，吐字要清楚。
如果小学生能够规范的学习唱歌的正确方法，即使现在他们不能很好的融会贯通在唱歌当中，也许唱得还不如随意性的声音动听，但是为他们将来学习声乐奠定了良好的基础，会终生受益。