家长会武术课教案
武术课教学策划书3篇
武术课教学策划书3篇篇一《武术课教学策划书》一、课程目标1. 让学生掌握基本的武术动作和技巧，提高身体的协调性和灵活性。
2. 培养学生对武术的兴趣和热爱，弘扬中华传统武术文化。
3. 增强学生的身体素质，包括力量、耐力、速度等。
4. 培养学生的自律、自信和团队合作精神。
二、教学内容1. 武术基本功：包括基本的站立姿势、步伐、手法等。
2. 简单的武术套路：如初级长拳、太极拳等。
3. 武术器械的使用：如刀、剑、棍等（根据实际情况选择）。
三、教学方法1. 示范教学法：教师通过准确、规范的动作示范，让学生直观地了解动作要领。
2. 分解教学法：将复杂的动作分解成若干个简单的部分，逐步进行教学。
3. 练习法：让学生反复练习，巩固所学动作。
4. 游戏教学法：通过一些武术相关的游戏，增加学习的趣味性。
四、教学安排1. 第一阶段（1-3 周）介绍武术的基本知识和文化背景。
学习武术基本功，如立正、稍息、抱拳礼等。
进行简单的身体柔韧性和协调性训练。
2. 第二阶段（4-6 周）开始学习简单的武术套路动作。
逐步增加动作的难度和复杂度。
强调动作的规范性和准确性。
3. 第三阶段（7-9 周）继续巩固和完善武术套路。
加入武术器械的教学（如有）。
组织小型的武术表演或比赛，激发学生的积极性。
4. 第四阶段（10-12 周）对学生的学习成果进行评估和考核。
五、教学资源1. 武术场地和器材，如垫子、刀剑棍等。
2. 教学视频和图片资料，用于辅助教学。
六、教学评估1. 平时表现：包括课堂参与度、练习态度等。
2. 技能考核：对学生所学的武术动作和套路进行考核。
3. 进步程度：观察学生在整个学习过程中的进步情况。
七、注意事项1. 确保教学场地的安全，避免学生在练习过程中受伤。
2. 根据学生的年龄和身体状况，合理调整教学难度和强度。
3. 鼓励学生积极参与，但不强制要求每个学生都达到相同的水平。
4. 注重培养学生的良好品德和行为规范，让学生在学习武术的同时，学会尊重他人和团队合作。
武术课教案
武术课教案武术课教案一、教学内容：武术的基本动作——直拳和侧踢。
二、教学目标：1.了解武术的基本动作和技巧。
2.掌握直拳和侧踢的基本要领。
3.培养学生的体能素质和反应能力。
三、教学准备：教具：教学PPT、练习装备（武术拳套、踢击目标）。
四、教学过程：1.热身活动（5分钟）为了预防学生受伤，需要进行适当的热身活动，如跑步、拉伸等。
2.武术基本功介绍（10分钟）通过PPT介绍武术的起源、发展和基本要素，让学生对武术有初步的了解。
3.直拳技术介绍（15分钟）a.姿势：正脚站立，左拳放在胸前，右手握拳后退伸直，身体稍微前倾。
b.动作：右手先伸出去，再收回，注意手臂和拳头的力量要放在鞭打的瞬间，手臂的肌肉要保持紧绷。
c.重点训练：练习直拳的速度和力量，通过对拳击拳套的打击训练手臂的肌肉力量。
4.侧踢技术介绍（15分钟）a.姿势：站立，两脚分开与肩同宽，前脚稍微向前，膝盖微屈，后脚腿伸直向后蹬。
b.动作：前脚用力向前踢出，同时后脚用力向后蹬，注意身体的平衡和控制。
c.重点训练：练习侧踢的高度和力量，通过对踢击目标的训练提高腿部肌肉力量。
5.练习与技巧展示（20分钟）学生按照之前学习的技术进行实际的练习，教师在旁边进行指导和纠正，并可以选择几个学生进行技巧展示。
6.注意事项和安全指导（10分钟）教师对学生进行安全指导，注意事项如：不要无故攻击别人、不要使用过度力量、保持正确的姿势等。
7.总结和讨论（10分钟）对本节课的内容进行总结，并与学生进行互动交流，了解他们对武术的理解和感受。
五、教学评价：通过观察学生的练习情况和展示表现，评价学生对直拳和侧踢的掌握情况。
可以通过口头回答问题、展示表演、技术对打等方式进行评价。
武术课程教案
武术课程教案标题：武术课程教案一、教学目标：1. 了解武术的起源和特点，培养学生对武术的兴趣和热爱；2. 掌握基础的武术技巧和动作，提高身体的协调性和灵活性；3. 培养学生的意志力和自律能力，增强自信心和自我保护意识。
二、教学内容：1. 武术的起源和发展；2. 武术的基本概念和术语；3. 武术的基本动作和技巧；4. 武术的套路演练；5. 武术搏击技巧的训练；6. 武术的精神和道德要求。
三、教学过程：1. 概念导入（10分钟）：介绍武术的起源和发展，引发学生对武术的兴趣，并激发学习的动力。
2. 基本动作和技巧（30分钟）：a. 身体热身运动：进行简单的拉伸、踏步等运动，准备开始学习武术动作；b. 武术基本动作的介绍和示范：如马步、拳击、踢腿等；c. 学生跟随老师进行动作练习，并进行适当的个人指导；d. 学生之间进行基本动作的对练，提高技能和灵活性。
3. 套路演练（30分钟）：a. 介绍武术套路的意义和训练方法；b. 分组进行套路演练，要求学生按照套路的要求进行动作的连贯和流畅展示；c. 老师进行点评和指导，帮助学生纠正动作中的问题和不足。
4. 搏击技巧训练（30分钟）：a. 介绍武术搏击技巧的重要性和基本原则；b. 进行搏击技巧的示范和讲解；c. 学生之间进行搏击技巧的实践练习，注意安全和规范；d. 老师进行实时指导和点评，帮助学生提高搏击技巧。
5. 精神和道德要求（20分钟）：a. 介绍武术的精神和道德要求，如尊师重道、团结合作、自律自强等；b. 进行讨论和引导，让学生理解和领悟武术精神中的道德意义。
6. 总结评价（10分钟）：对本节课的学习内容和教学效果进行总结评价，激励学生对武术的进一步学习和探索。
四、教学方法：1. 示范法：老师通过示范动作和技巧，帮助学生理解和掌握基础动作和技巧。
2. 练习法：学生通过持续的练习和对练，提高技能和灵活性。
3. 互动法：老师和学生之间进行实时指导和点评，促进学生的参与和反馈。
少儿武术课教案
少儿武术课教案教案标题：少儿武术课教案教案目标：1. 帮助学生了解武术的基本概念和原理。
2. 培养学生的身体协调性、灵活性和自信心。
3. 培养学生的团队合作和互助精神。
教学内容：1. 武术基本姿势和动作：站立姿势、基本拳法、踢腿动作等。
2. 武术套路练习：根据学生的年龄和能力选择适合的套路，例如《小龙形》或《少林拳》。
3. 武术器械练习：介绍一些常见的武术器械，如棍、剑等，并进行基本的器械动作练习。
教学步骤：引入活动：1. 通过展示武术表演视频或图片，激发学生对武术的兴趣。
2. 与学生讨论他们对武术的了解和期望。
主体活动：3. 介绍武术基本姿势和动作，向学生示范并要求他们跟随练习。
4. 分组练习：将学生分为小组，每个小组轮流进行基本姿势和动作的练习，教师进行指导和纠正。
5. 引导学生学习和练习选定的武术套路，逐步增加难度和要求。
6. 引入武术器械练习，向学生展示并解释器械的基本用法和注意事项。
7. 学生分组进行器械练习，教师进行指导和纠正。
总结活动：8. 组织学生进行整体复习，检查他们对基本姿势、动作和套路的掌握情况。
9. 鼓励学生分享他们的学习心得和感受。
10. 结束课程，展示学生的一些优秀表现，并给予肯定和鼓励。
教学辅助工具：1. 武术表演视频或图片资料。
2. 武术器械（如棍、剑等）。
3. 音乐播放器。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与度和表现，包括对基本姿势、动作和套路的掌握情况。
2. 通过小组练习和整体复习，检查学生的学习进展。
3. 鼓励学生进行自我评估，分享他们的学习心得和感受。
教学延伸：1. 鼓励学生参加武术比赛或演出，展示他们的技巧和成果。
2. 组织学生观看专业武术表演，拓宽他们对武术的认识和理解。
3. 引导学生进行武术文化的学习，了解武术的历史和背景。
教案撰写者：教案专家。
武术教案10篇
武术教案10篇教案标题：武术教案10篇
教案1：介绍武术的起源和发展
目标：了解武术的历史背景和文化意义
年级：初中
课时：1课时
教案2：基础武术动作练习
目标：掌握武术的基本动作和姿势
年级：小学
课时：2课时
教案3：武术套路训练
目标：学习并表演一套武术套路
年级：中学
课时：3课时
教案4：武术器械的使用
目标：了解不同武术器械的特点和使用方法
年级：高中
课时：2课时
教案5：武术与身体协调性训练
目标：提高学生的身体协调性和灵活性
年级：小学
课时：2课时
教案6：武术与道德教育
目标：探讨武术与道德的关系，培养学生的品德素养
年级：初中
课时：1课时
教案7：武术与身心健康
目标：了解武术对身心健康的益处，并进行相关训练
年级：中学
课时：2课时
教案8：武术比赛技巧训练
目标：提高学生在武术比赛中的技巧和竞技水平
年级：高中
课时：3课时
教案9：武术与舞蹈结合
目标：将武术动作与舞蹈元素相结合，创作舞蹈作品
年级：小学
课时：2课时
教案10：武术与表演艺术
目标：学习武术表演技巧，进行武术表演
年级：中学
课时：3课时
以上是针对不同年级和教育阶段的武术教案建议，每个教案都有明确的目标和课时安排，以帮助学生全面学习和发展武术技能。
根据具体的教学情况和学生
需求，可以适当调整教案内容和课时安排。
武术教案10篇
武术教案10篇标题：武术教案10篇教案1：基础功训练教学目标：通过基础功训练，学生能够掌握正确的站立姿势、基本的呼吸技巧和身体平衡。
教学内容：站立姿势、呼吸技巧、身体平衡训练教学方法：示范、指导、练习评估方法：观察学生的站立姿势、呼吸技巧和身体平衡的表现教案2：基本拳法练习教学目标：通过基本拳法练习，学生能够掌握基本的拳法动作和拳击技巧。
教学内容：直拳、钩拳、勾拳、上勾拳等基本拳法动作教学方法：示范、指导、练习、对练评估方法：观察学生的拳法动作的准确性和技巧的运用情况教案3：腿法练习教学目标：通过腿法练习，学生能够掌握基本的腿法动作和踢击技巧。
教学内容：直踢、侧踢、回旋踢、膝撞等基本腿法动作教学方法：示范、指导、练习、对练评估方法：观察学生腿法动作的准确性和技巧的运用情况教案4：套路训练教学目标：通过套路训练，学生能够掌握武术套路的基本动作和连贯性。
教学内容：选择适合学生的武术套路进行训练教学方法：示范、指导、练习、演示评估方法：观察学生套路动作的准确性、连贯性和整体表现教案5：应用技巧训练教学目标：通过应用技巧训练，学生能够将所学的拳法、腿法和套路技巧应用于实战情境中。
教学内容：实战技巧、应对策略教学方法：示范、指导、练习、对练评估方法：观察学生在实战情境中的技巧应用和应对策略的灵活性教案6：武术哲学与道德教育教学目标：通过介绍武术哲学和道德教育，培养学生的道德品质和精神修养。
教学内容：武术哲学、道德教育教学方法：讲解、讨论、案例分析评估方法：学生对武术哲学和道德教育的理解和应用情况教案7：武术器械训练教学目标：通过武术器械训练，学生能够掌握常见武术器械的使用技巧和基本动作。
教学内容：剑、刀、棍、鞭等武术器械的基本动作教学方法：示范、指导、练习、对练评估方法：观察学生武术器械动作的准确性和技巧的运用情况教案8：身体柔韧性训练教学目标：通过身体柔韧性训练，学生能够提高身体的柔韧性和灵活性。
教学内容：拉伸训练、关节活动、身体平衡训练教学方法：示范、指导、练习、对练评估方法：观察学生身体柔韧性和灵活性的提高情况教案9：武术表演与比赛准备教学目标：通过武术表演与比赛准备，学生能够展示所学武术技巧并提高比赛表现水平。
武术教案模板(5篇
武术教案模板(5篇第一篇：基础入门一、教学内容本节课选自《武术基础教程》的第一章“武术基本知识”和第二章“基本动作训练”，具体内容包括武术的历史发展、基本手形、步形以及简单的组合动作。
二、教学目标1. 了解武术的基本知识，包括历史、手形、步形等。
2. 掌握基本动作要领，形成正确的动作习惯。
3. 培养学生的团队协作能力和自律精神。
三、教学难点与重点难点：基本动作的协调性与流畅性。
重点：基本手形、步形的正确掌握。
四、教具与学具准备教具：教学视频、音响设备、示范器材。
学具：武术服装、护具。
五、教学过程1. 导入：通过播放武术视频，激发学生兴趣。
2. 理论讲解：介绍武术的历史发展和基本知识。
3. 动作示范：演示基本手形、步形，讲解动作要领。
4. 实践练习：分组练习，教师个别指导。
5. 组合动作练习：将基本动作组合，进行连贯练习。
六、板书设计1. 武术基本知识框架图。
2. 基本手形、步形动作要领。
七、作业设计1. 作业题目：复习课堂所学基本动作，录制视频。
2. 答案：正确完成基本手形、步形动作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生动作掌握情况，调整教学方法。
2. 拓展延伸：推荐学生观看经典武术比赛，了解不同流派。
第二篇：拳术训练第三篇：器械训练（同上，仅需替换相应内容）第四篇：套路学习（同上，仅需替换相应内容）第五篇：实战技巧（同上，仅需替换相应内容）重点和难点解析：一、教学难点与重点的设定二、教学过程中的实践练习三、板书设计四、作业设计与课后反思一、教学难点与重点的设定在教学过程中，难点与重点的设定至关重要。
难点通常是指学生在学习过程中普遍感到困难或难以掌握的部分，而重点则是指对于整个课程学习具有重要意义的部分。
a. 降低动作难度，让学生先掌握基本动作要素。
b. 采用分解教学法，将复杂动作拆解为简单部分，逐一讲解。
c. 设计有针对性的辅助练习，提高学生的协调性与流畅性。
2. 重点设定：根据课程目标和教学内容，明确本节课的重点。
武术教学优秀教案模板范文
一、教学目标1. 知识目标：使学生了解武术的基本概念、起源和发展，掌握武术的基本动作和套路。
2. 技能目标：培养学生正确的武术动作姿势、协调性和灵活性，提高学生的武术技能水平。
3. 情感目标：激发学生对武术的兴趣，培养学生的爱国主义精神、勇敢顽强、团结协作的团队精神。
二、教学内容1. 武术基本概念、起源和发展2. 武术基本动作和套路3. 武术基本功练习三、教学重点与难点1. 教学重点：武术基本动作和套路的掌握，基本功的练习。
2. 教学难点：动作的协调性、灵活性和套路连贯性的训练。
四、教学过程1. 导入（1）教师简要介绍武术的基本概念、起源和发展，激发学生的兴趣。
（2）引导学生思考：学习武术有哪些好处？2. 武术基本动作教学（1）教师示范武术基本动作，并讲解动作要领。
（2）学生跟教师一起练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
3. 武术套路教学（1）教师示范武术套路，并讲解动作顺序、节奏和注意事项。
（2）学生分组练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
4. 武术基本功练习（1）教师示范基本功练习方法，如踢腿、打拳、步法等。
（2）学生跟教师一起练习，教师巡回指导，纠正错误动作。
5. 练习与考核（1）学生进行自我练习，教师巡回指导。
（2）教师组织学生进行考核，检查学习成果。
五、教学评价1. 学生对武术基本概念、起源和发展的掌握程度。
2. 学生武术基本动作和套路的掌握程度。
3. 学生基本功的练习效果。
六、教学反思1. 教师根据学生的掌握情况，调整教学内容和方法。
2. 关注学生的个体差异，因材施教。
3. 注重培养学生的兴趣和团队精神，提高学生的武术素养。
七、教学器材1. 武术器械：剑、拳靶、沙袋等。
2. 教学设施：音响设备、武术场地等。
八、教学时间1. 课时：2课时2. 教学进度：根据学生掌握情况灵活调整通过本节课的学习，使学生掌握武术基本动作和套路，提高学生的武术技能水平，培养学生的爱国主义精神、勇敢顽强、团结协作的团队精神。
武术教案范文
武术教案范文课题：基本拳术技巧的学习与应用教学目标：1. 了解武术的起源、文化背景和发展历史；2. 掌握武术基本拳术的技巧和动作；3. 培养学生的体能和协调性；4. 培养学生的自信心和意志力；5. 培养学生的团队合作意识。
教学重点：1. 武术基本拳术的姿势和动作；2. 武术基本拳术的技巧和细节。
教学难点：1. 武术基本拳术动作的协调性；2. 武术基本拳术技巧的运用。
教学准备：1. 课程教材和学习资料；2. 武术道具和训练器材；3. 动作示范视频或现场演示；4. 空旷的教学场地。
教学过程：第一步：导入（5分钟）向学生介绍武术的悠久历史和文化背景，激发他们对武术的兴趣和学习热情。
第二步：知识讲解（10分钟）1. 分享武术的起源和发展历史，让学生了解武术的文化意义；2. 讲解武术的基本拳术，包括拳法、腿法、步法等。
第三步：示范与练习（30分钟）1. 展示基本拳术动作的正确姿势和细节，确保学生能够清晰理解；2. 将学生分组，让他们两人一组进行互相模仿和练习；3. 在教学过程中，及时给予学生指导和反馈，纠正他们的错误动作。
第四步：合作对抗（10分钟）组织学生进行小组对抗，要求他们运用所学的基本拳术技巧进行模拟实战，培养他们的团队合作意识和应急能力。
第五步：总结（5分钟）总结学生在本节课中的学习成果和收获，引导他们发表自己对武术的感悟和想法。
第六步：作业布置（5分钟）布置基本拳术技巧的巩固练习作业，并鼓励学生进行自主学习和深入了解武术文化的研究。
教学延伸：教师可以组织学生观看经典武术表演视频或邀请专业武术教练进行讲座，进一步拓展学生对武术的认识和兴趣。
教学评价：1. 观察学生在练习过程中的动作技巧和协调性；2. 检查学生对基本拳术动作的掌握程度；3. 学生的小组对抗表现和团队合作意识。
通过本教案的实施，学生将能够全面了解武术的起源和文化背景，掌握武术基本拳术的技巧和动作。
同时，通过小组对抗的活动，能够培养学生的体能和协调性，提高学生的自信心和意志力，培养他们的团队合作意识。
武术课程教案
武术课程教案标题：武术课程教案教案概述：本教案旨在为学生提供一套系统的武术课程，培养他们的身体素质、武术技能和自我防卫能力。
通过丰富多样的教学活动和有效的教学方法，学生将能够全面发展自己的身体和心智，并培养团队合作和自律的品质。
教学目标：1. 培养学生对武术的兴趣和热爱，增强他们的身体素质和协调能力。
2. 提高学生的武术技能水平，包括基本动作、招式和应用。
3. 培养学生的自我防卫能力和自信心。
4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
5. 培养学生的自律和坚持不懈的品质。
教学重点：1. 武术基本动作和基本姿势的教学。
2. 武术技巧和招式的学习和实践。
3. 自我防卫技能的培养和应用。
4. 团队合作和沟通的培养。
教学准备：1. 教师准备：a. 确定教学目标和教学重点。
b. 准备相关的教学材料和教具。
c. 熟悉学生的学习能力和特点，制定个性化的教学计划。
d. 安排教室和场地，确保学生的安全。
2. 学生准备：a. 穿着舒适的运动服装和鞋子。
b. 带上水壶和毛巾。
c. 遵守课堂纪律和规则。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）：a. 进行全身热身运动，如跑步、拉伸等，以准备身体。
b. 进行简单的呼吸和放松练习，以调整心态。
2. 武术基本动作教学（15分钟）：a. 介绍武术的基本动作，如站立、行走、跳跃等。
b. 演示并示范正确的动作姿势和技巧。
c. 学生跟随教师一起进行练习，纠正他们的动作错误。
3. 武术技巧和招式学习（20分钟）：a. 介绍不同的武术技巧和招式，如拳法、腿法、擒拿等。
b. 分组进行练习，让学生互相配合和交流。
c. 教师巡视并提供指导和反馈。
4. 自我防卫技能培养（15分钟）：a. 介绍基本的自我防卫技能，如解脱、摔跤等。
b. 学生两两搭档进行实践练习，提醒注意安全。
c. 教师示范和指导，纠正学生的错误动作。
5. 团队合作活动（15分钟）：a. 设计团队合作活动，如拳击对抗、练习对打等。
b. 学生分组进行活动，培养他们的团队合作和沟通能力。
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4、注意前后左右保持适当距离，安全练习。
5、纪律严明，无打闹现象，不做与练习内容无关的事情。
示范队形：
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○○○○○○○○○
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○○○○○○○○○
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图三
练习队形：
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图四
分组比赛队形
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如图：左大腿于与地面平行，右腿绷直要有力度！
⒊弹腿冲拳
重心前移，右腿向前弹踢，同时冲左
拳，收右拳，目视前方；
⒋马步架打
右脚落地，向左转体90°，下蹲成马步，同时左拳变掌，屈臂上架，冲右拳，目视右方；
如图：两大腿于地面平行，脚尖正对前方；
⒌歇步盖冲拳
①、左脚向右脚后插一步，同时右拳变掌向左下盖，掌外沿向前，身体左转90°，收左拳，目视右掌；
动作内容：五步拳：弓步冲拳－弹腿冲拳－马步架打－歇步盖冲拳
组织教法：按教师示范讲解→教师领做学生跟踪练习→学生集体练习→学生分组自主练习→检查学习情况→学生再集中练习的流程进行。
⒈预备姿势：并步抱拳：
如图：双手抱拳放于腰间，双脚并拢,向左摆头.
⒉搂手弓步冲拳：
成左弓步，左手向左平搂收回腰间抱拳；冲右拳，目视前方；
1、保持轻松愉快的心情，积极进行放松。
2、集合做到快、静、齐。
放松时练习队形：
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图六
教学效果预计
预计本次课学生的运动密度大约为40％－55％，学生平均心率在110次/分-130次/分之间。
场地
田径场
课后小结
反思
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●●●●●
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部分
时间
教学内容与程序
教师指导
学生活动
教学要求
组织形式
结
束
部
分
5分钟
1、放松练习
2、集合并点评上课情况
3、宣布下课
4、师生再见
5、回收器材
1、在老师的口令下学生进行放松练习。
2、点评上课情况。
3、宣布下课。
1、在老师的带领下做放松练习。
2、集合。
3、和老师道别。
4、敬礼下课。
2、学生不能打闹，要保持安静。
1、动作活灵活现、舒展大方。
2、积极参与，使各关节、韧带活动充分，避免拉伤。
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★
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★为体育委员
●为学生
▲为教师
部分
时间
教学内容与程序
教师指导
学生活动
教学要求
组织形式
基
本
部
分
基
本
部
分
25分钟
25分钟
一、学习五步拳
准
备
部
分
7分钟
准备活动操
1、头颈运动（4*8拍）
2、肩关节绕环（4*8拍）
3、弓步压腿（4*8拍）
4、仆步压腿（4*8拍）
5、冲拳（4*8拍）
6、推掌（4*8拍）
7、勾手（4*8拍）
8、组合（4*8拍）
1、老师领做并用口令指挥学生练习。
2、讲解游戏方法和要求，指挥学生进行游戏。
1、根据老师讲解与口令，进行练习。
1、快速集合。
2、体育委员整理好队伍，清点人数。
3、体育委员向老师报告到课情况。
1、学生须着运动装、运动鞋。
2、集合做到快、静、齐。
3、报数时声音洪亮、充满朝气。
4、注意力高度集中。
集合成四列横队：
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★
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★为体育委员
●为学生
▲为教师（下同）图一
重点与
难点
重点：武术基本手法腿法和五步拳的动作要领
难点：动作路线清晰，手形、步形正确到位，动作连贯。
部分
时间
教学内容与程序
教师指导
学生活动
教学要求
组织形式
开始部分
3分钟
一、课堂常规
1、集合整队
2、师生问好
3、检查着装
4、宣布本堂课的教学内容与要求
5、安排见习生
1、宣布开始上课并整队。
2、检查着装。
3、宣布本堂课教学内容与练习要求。
如图：
易犯错误：眼神配合不到位，动作节奏控制得不够好，出现脱节或遗忘动作的现象。
二、分组比赛
1.男女分组比赛
2.分小组比赛
1、教师示范并讲解动作要求与要点。
2、教师领做并口令指挥学生进行练习。
3、发现学生的错误动作要给予及时纠正。
4、分小组练习时，对学生轮流指导，对较为常见的错误动作集中进行纠正和强调。
5.出示展板中的武术动作示意图,充分发挥学生的自主学习能力
6、检查学习情况，充分肯定和鼓励表现积极和表现优秀的同学。
1、仔细观察老师的示范动作，一边模仿练习一边思考动作方法和路线。
2、分小组练习时，由各小组组长负责，互看、互学、互帮、互练。
1、动作整齐，严格按照要求完成。
2、注意力集中，细致观察老师示范，认真听老师讲解。
班级
二（2）班
人数
执教
余红光
地点
田径场
性质
新授课
教
学
内
容
1、武术基本功练习
2、学习：五步拳
教
学
三
维
目
标
认知目标：发展学生的武术认知能力，提高其对武术的热爱。
技能目标：1、使70%左右的同学基本掌握五步拳的动作方法和要领；2、发展学生的协调性、灵活性。
情感目标：注重学习兴ห้องสมุดไป่ตู้和团队协作意识的培养，增强学生对武术学习的信心。