“思想政治教育进网络”方式、方法和实效性研究
新时代高校网络思想政治教育研究
新时代高校网络思想政治教育研究摘要：迈入新时代，高校展开网络思想政治教育具有鲜明时代价值，即能够提供更丰富教学内容、打造更多元教学场景、创造个性化教学形式。
但在具体实施过程中，高校网络思想政治教育仍面临内容供给并不完整、表现形式仍显单一与话语传播受限的问题。
针对于此，提出增强教育内容供给，提升网络思想政治教育说服力；创新网络教育形式，提升网络思想政治教育吸引力；优化师资队伍建设，聚集网络思想政治教育合力的对策建议，以期为提升高校思想政治教育质量提供重要参照。
关键词：网络媒介；思想政治教育；教学平台；网络空间网络思想政治教育是指教学人员利用微信、抖音等新兴媒介打造虚拟学习空间，对大学生展开思想道德教育、价值引领的一个践行过程。
在数字技术快速迭代升级背景下，新媒体媒介不断涌现，已在一定程度上优化了教学方式，也对大学生学习、生活产生了重要影响。
这一情势下，网络空间逐步成为大学生学习的重要载体。
值得注意的是，在新时代教育环境持续变化的场景下，高校需要关注时代变迁机遇，深入考察网络思想政治教育可能面临的挑战，主动通过网络阵地对大学生进行道德教育，从而更好地完成立德树人任务。
1.高校展开网络思想政治教育的时代价值1.1提供更丰富教学内容在数字技术支持下，大众阅读习惯俨然得到了很大改变，这对信息内容数量、质量提出了更严格要求。
互联网时代信息传播以内容为王，网络思想政治教育同样如此。
新时代下，思想政治教育的教育工作人员不仅要突出教学内容理论性与价值性，还应凭借自身感染力促使大学生能够更好地体验课程内容。
在这种情况下，教育工作者展开网络思想政治教育，能够通过网络平台获取多元化思想政治信息，从而丰富教学内容、提升课程吸引力，满足大学生多元化学习需求。
1.2打造更多元教学场景高校思想政治教育工作者可通过先进媒体媒介，突破教室空间不足、教学时间有限等困境，拓展思政教育课堂教学场景，让学生可以随时随地了解相关知识，更好地理解思想政治教育的时代价值。
网络思想政治教育研究论文（2）
网络思想政治教育研究论文(2)网络思想政治教育研究论文篇二《浅析网络思想政治教育研究》【摘要】随着网络的日益普及，网络教育以其丰富的信息资源、快捷的传播方式成为大学生获取各种信息的重要来源和渠道。
学校作为我国网络教育的前沿，网络思想政治教育也得到了迅速的发展。
思想政治教育是学校教育的一个重要组成部分，在网络化高速发展的今天，网络思想政治教育建设成为一个十分紧迫而重要的任务。
本文分析了网路思想政治教育的特征，并提出加强网络思想政治教育的措施。
【关键词】网络思想政治教育;特征;措施网络思想政治教育，是指通过互联网平台进行思想政治教育的一种方式，是互联网和思想政治教育相结合的一种网络教育方式。
网络思想政治教育是网络时代下思想政治教育工作的创新，即学校根据传播学和思想政治教育理论，通过网络平台，采取灵活多样的形式，对大学生施加有计划、有组织的理想信念教育、爱国主义教育、道德规范教育和素质教育，使大学生成为我国社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。
网络思想政治教育是在科学掌握现代网络传播技术和方式的基础上，通过制作、传播、引导网络信息，使大学生全面、客观的接触信息，正确、合理的选择和吸收信息，从而达到思想政治教育的目的。
1 网络思想政治教育的特征1.1教育资源丰富，传播速度快在传统思想政治教育中，信息和资料主要来至于大量理论类、政策类、时事类的报刊和书籍，其缺点信息内容滞后，缺乏时代感、吸引力。
而在网络时代，网络为思想政治教育提供了丰富的教育资源，其中，最有价值的信息是实时动态信息和全面深入的数据库。
网络的开放性特征，具有对其它媒体的整合作用。
现有的教育媒体，如报刊、电视等，形式上是相对独立的。
而通过网络可以实现思想政治教育与报刊、电视等传播媒介的结合，从而扩展信息来源;同时由于网络信息的更新速度非常快，这就克服了传统思想政治教育内容单调、陈旧的弊端。
此外，网络具有信息共享性、传播速度快的特点，就可以把思想政治教育的成功案例、专家讲座、教育专题片等都可以搬上网，进入网络课堂，使得思想政治教育内容以文字、图像、动画等多种形式出现，全方位引导大学生的思想和行为。
关于网络环境下大学生思想政治教育的研究与实践的调查报告
关于网络环境下大学生思想政治教育的研究与实践的调查报告一、问题的提出当前，科学技术飞速发展，信息技术的进步和网络的发展更是日新月异，影响日渐扩大。
网络改变了人们的生活，网络改变了世界。
网络已经成为重要的思想舆论和国际舆论斗争的新领域，也成为思想政治工作的一个新的重要阵地。
大学生是最先接触和最先接受互联网络的群体之一，因而，他们所受到互联网络的影响也就最早、最普遍的，对此，我们必须给予重视和研究。
为了今后能更好地发挥网络的积极作用，消除其负面的影响，切实增强高校思想政治教育的实效性，我们在我院开展了题为“大学生与互联网”的基本情况、网络素养以及高校思想政治教育进网络情况，分析所存在的问题，进而提出进一步加强和改进网络环境下大学生思想政治教育的建议和对策。
二、研究方法（一）研究对象。
调查对象为我院的大一至大三的220名学生。
（二）调查问卷。
本次调查采用自编问卷形式，问卷内容主要涉及三个方面：1.大学生上网的基本情况；2.大学生网络素养的现状；3.高校思想政治教育进网络情况，共计50道题目。
问卷经过多次修改和完善，以保证其信度。
除了发放调查问卷，还对部分个案进行了访谈，以增进对网络环境下大学生思想道德状况的了解。
（三）调查方法。
采取统一问卷、随机抽样的方式，共发放问卷220份，回收有效问卷200份，回收率95．4％。
三、结果与分析（一）大学生上网情况的基本调查。
调查显示，目前在校的大学生都有上网的经历，上网已成为大学生生活的重要组成部分。
在对网络的关注程度方面，28，5％的学生选择了非常关注；38．7％的同学选择了比较关注，这表明在校大学生对网络的关注程度是较高的。
在上网频率的选择上，22．5％的学生每天都上网；46．4％的学生每隔2—3天上一次网；20．7％的学生每周上一次网。
每次上网的时间半小时以内的占l2．2％；1小时左右的占41．4％；2—3小时的占36．7％；5个小时以上的占9．7％。
在个案访谈过程中，发现许多同学对网络喜爱有加，有的同学将这种喜欢形容为“爱不释手”，甚至是不能自拔。
“互联网+”背景下大学生思想政治教育方法的创新
“互联网+”背景下大学生思想政治教育方法的创新1. 引言1.1 互联网+ 背景下大学生思想政治教育的重要性在“互联网+”背景下，大学生思想政治教育的重要性凸显出来。
随着互联网的普及和发展，大学生接触和利用互联网的机会越来越多，而互联网已经成为大学生获取信息、交流思想、表达意见的主要平台。
在这一背景下，大学生的思想政治教育也需要与时俱进，充分利用互联网技术，开展更加有效和切实的教育工作。
互联网+背景下，大学生思想政治教育的重要性主要体现在以下几个方面：互联网是大学生获取信息的主要途径，大学生在互联网上接触到的信息种类繁多，来源广泛。
通过对大学生进行思想政治教育，可以引导他们正确对待互联网上的信息，增强信息辨别能力，提高对网络信息的理性认知。
互联网为大学生提供了表达思想的平台，大学生可以通过互联网表达自己的观点、意见和看法。
通过思想政治教育，可以引导大学生在网络上言行规范，用言行引导先进文化观念，增强民族自信心和文化自信心。
互联网为大学生提供了交流思想的平台，大学生可以通过互联网同他人交流思想、进行讨论。
通过思想政治教育，可以引导大学生建立正确的人际关系观，增强团结协作意识，促进学生之间的交流与分享。
在“互联网+”背景下，加强大学生思想政治教育，对于提高大学生信息素养、增强文化自信心、促进学生交流与合作具有重要意义。
1.2 传统思想政治教育存在的问题传统思想政治教育存在的问题主要包括以下几个方面：一是传统思想政治教育形式单一，内容呈现方式单调，无法吸引大学生的兴趣和参与度；二是传统思想政治教育缺乏互动性和参与式，学生被动接受知识，难以培养他们的思辨能力和创新意识；三是传统思想政治教育信息传递方式受限，难以及时更新和传播最新的思想政治理论和实践经验；四是传统思想政治教育过程中缺乏针对性和个性化，无法满足不同学生的需求和兴趣特点；五是传统思想政治教育培养的是机械式的知识记忆和书本式的学术理论，难以帮助学生将理论知识与实际工作相结合。
网络思想政治教育现状的分析与思考
网络思想政治教育现状的分析与思考网络思想政治教育作为当代青少年教育的重要组成部分，不仅涉及到国家意识形态的传承和继承，也关系到青少年的思想觉悟和价值观念的塑造。
随着互联网技术的发展和普及，网络思想政治教育面临着新的挑战和机遇。
本文将就网络思想政治教育现状进行分析，并提出相应的思考和建议。
一、网络思想政治教育的现状1. 网络环境下的资讯爆炸随着互联网技术的普及和发展，信息传播的速度和范围都得到了巨大的提升。
在这样一个信息爆炸的环境下，青少年接触到的信息种类繁多，品质良莠不齐，往往难以进行甄别和辨别。
一些不健康、不正能量的信息也随之传播，对青少年的思想和认知产生了消极的影响。
2. 网络信息的碎片化网络上的信息形式多样，呈现出碎片化、短时化的特点。
青少年长时间沉浸在这样的碎片化信息中，往往难以进行系统性的思考和认识，思维容易变得片面和偏颇。
这对于网络思想政治教育的深入和阐述带来了一定的困难。
3. 网络言论的泛滥在网络空间中，言论自由的空间得到了扩大，很多人都可以通过网络表达自己的观点和看法。
这也导致一些不负责任的言论和信息在网络上泛滥，对青少年的思想产生了干扰和影响。
一些不符合国家社会主义核心价值观的言论和观点也混杂对网络思想政治教育产生了负面影响。
1. 加强网络思想政治教育的制度建设在面对网络环境下的思想政治教育新形势时，我们需要加强网络思想政治教育的制度建设，建立更加细致和全面的网络思想政治教育体系。
通过不断完善网络思想政治教育的法律法规和规章制度，提升网络思想政治教育的实效性和有效性。
在加强网络思想政治教育的过程中，我们需要加强对青少年思想的引导和塑造。
通过建立健全的网络思想政治教育导向制度，引导青少年正确看待网络信息，提升自身思想的素质和水平。
也需要建立更多适合青少年接受的网络思想政治教育内容，让他们更容易接受和理解。
1. 家庭教育的重要性在加强网络思想政治教育的过程中，我们需要重视家庭教育在其中的重要作用。
浅议互联网时代的思想政治教育工作
浅议互联网时代的思想政治教育工作1. 引言1.1 互联网时代背景下的思想政治教育在互联网时代背景下,思想政治教育的面临着全新的挑战和机遇。
互联网的普及和发展为思想政治教育工作带来了许多新的可能性和变革。
传统的思想政治教育模式已经不再适应互联网时代快速发展的需求，需要进行相应的更新和改进。
互联网时代的信息爆炸和碎片化使得学生接触并获取信息的途径更加多样化和便捷化，这也带来了思想政治教育内容更加丰富和立体化的可能性。
同时,互联网还可以帮助思想政治教育工作者更好地了解和把握学生的思想动态和需求,为开展更加有针对性的思想政治教育提供了有力支撑。
在互联网时代背景下,思想政治教育工作者需要不断更新教育理念,积极探索和利用互联网平台,将传统的思想政治教育与互联网技术相结合,创新教育方式方法,推动思想政治教育工作不断迈上新的台阶。
1.2 互联网对思想政治教育的影响在互联网时代，互联网对思想政治教育产生了深远的影响。
首先，互联网为思想政治教育提供了更加便利和广泛的传播途径。
通过互联网，教育者可以快速传播各种思想政治教育内容，使更多的人受益。
其次，互联网拓展了思想政治教育的形式。
传统的教育形式受到了互联网的冲击，互联网教育已经成为一种新的趋势，利用网络直播、在线课程等形式进行思想政治教育变得更加普及和灵活。
此外，互联网也为思想政治教育提供了更多的资源和信息。
通过互联网，学生可以获取到更多丰富多彩的思想政治教育资源，帮助他们更好地学习和理解。
总的来说，互联网的出现为思想政治教育带来了新的机遇和挑战，需要我们充分利用互联网这一工具，不断创新和完善思想政治教育的方式和方法，以更好地适应互联网时代的需求。
2. 正文2.1 思想政治教育内容的更新与创新思想政治教育内容的更新与创新是互联网时代思想政治教育工作的重要方面。
随着社会的不断发展和进步，传统的思想政治教育内容已经不能完全满足现代学生的需求。
需要对思想政治教育内容进行更新和创新，以适应互联网时代的特点和要求。
基于网络环境下的高校思想政治教育工作实施路径探析
基于网络环境下的高校思想政治教育工作实施路径探析随着互联网技术的迅猛发展和普及，网络已经成为人们获取信息、交流思想、传播知识的重要渠道。
在高校思想政治教育工作中，如何更好地利用网络环境，加强思想政治教育工作，已成为当前亟待解决的问题之一。
本文将围绕基于网络环境下的高校思想政治教育工作实施路径进行探析，提出相关观点和建议。
一、网络环境下高校思想政治教育工作的挑战与机遇随着网络科技的迅猛发展，高校思想政治教育工作面临着前所未有的挑战和机遇。
网络环境下的大量信息涌入，给学生们带来了更广阔的知识视野，丰富了他们的学习和生活。
网络也成为一种新型的思想传播途径，更容易引发学生群体性思想情绪波动。
如何在网络环境下加强高校思想政治教育工作，成为当前亟待解决的问题。
一方面，网络环境下高校思想政治教育工作面临着更大的挑战。
网络上存在大量信息交错并存，真假难辨，这给学生们的思想观念带来了很大的冲击，使得传统的思想政治教育工作显得力不从心。
网络环境也为高校思想政治教育工作带来了更多的机遇。
利用网络平台，可以更加灵活地组织开展思想政治教育工作，将丰富的资源引入到教育工作中，扩大教育的范围和深度，提高教育工作的有效性。
二、高校思想政治教育工作的实施路径针对网络环境下高校思想政治教育工作的特点，我们应该构建以下实施路径：1. 优化网络平台，拓展教育资源利用现有的网络平台，包括校园网、教学平台、社交平台等，积极挖掘和整合各种优质教育资源，包括网络课程、教学视频、电子书籍等，为教育工作提供更多的资源支撑。
高校还可以建立专门的网络学习平台，让学生在网络上进行学习和交流。
通过网络平台，学生可以随时随地方便地获取教育资源，进行主题讨论和交流，从而增加了学习的灵活性和多样性。
2. 创新教学手段，提高教育效果在网络环境下，高校思想政治教育工作可以采用更多元化的教学手段，例如利用多媒体教学，增加图像、视频等元素，丰富教育内容，提高学生的学习兴趣。
“互联网+”背景下高校思想政治教育工作开展方式方法
“互联网+”背景下高校思想政治教育工作开展方式方法随着互联网的普及和发展，“互联网+”已经成为当今社会的一种新趋势，影响到了人们的生活和工作方式。
在高校思想政治教育工作中，也需要根据“互联网+”的背景进行相应的开展方式和方法的调整和改进。
本文将围绕这一话题展开讨论。
一、背景分析1.1 “互联网+”给高校思想政治教育带来的变化随着互联网的普及和发展，信息获取的途径变得更加便捷和多样化，学生们可以通过网络获取各种信息，并且可以进行跨地域、跨国界的交流和互动。
这给高校思想政治教育带来了新的挑战和机遇。
一方面，学生们获取信息的渠道更加多样化，思想观念更加多元化，传统的教育方式可能难以满足他们的需求；互联网提供了更多的教学资源和交流平台，高校可以更好地开展思想政治教育工作。
1.2 高校思想政治教育工作亟需创新开展方式传统的高校思想政治教育工作主要以课堂教学、思想政治理论宣讲等方式为主，但是这些方式可能难以引起学生的兴趣和主动参与，也难以适应“互联网+”时代教育的需求。
高校思想政治教育工作亟需创新，探索更符合学生特点和时代要求的开展方式和方法。
二、高校思想政治教育工作开展方式方法2.1 借助互联网平台开展线上教育在“互联网+”时代，高校可以借助各种互联网平台，开展线上思想政治教育。
可以建立校园网络教育平台，开设思想政治课程、举办思想政治主题讨论等活动。
通过网络直播、录制教学视频等形式，使得思想政治教育可以更好地融入学生的日常生活，提高学生对思想政治教育的接受度和参与度。
2.2 创新教学内容和形式在“互联网+”时代，高校思想政治教育可以注重创新教学内容和形式。
可以从历史、社会现实、国际形势等方面，选取与学生生活息息相关的话题进行探讨和教学。
可以采用案例分析、游戏化教学等方式，激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
2.3 引入新媒体元素新媒体已经成为当今社会传播的主要形式，高校思想政治教育也可以借助新媒体元素，增加教学的互动性和趣味性。
“互联网+”背景下大学生思想政治教育方法的创新
“互联网+”背景下大学生思想政治教育方法的创新随着互联网时代的到来，互联网+已经深刻影响着各个领域的发展，其中包括思想政治教育。
在这个背景下，大学生思想政治教育方法也需要进行创新，以适应新时代的需求。
本文将从几个方面探讨互联网+背景下大学生思想政治教育方法的创新。
一、利用现代科技手段加强思想政治教育随着互联网+时代的到来，现代科技手段已经成为大学生的主要学习和生活方式。
在思想政治教育中，我们可以充分利用现代科技手段，如网络、移动设备等，来加强对大学生的思想政治教育。
教育部门可以建立在线学习平台，推出思想政治课程的网络教学内容，使学生可以随时随地进行学习。
可以利用移动App开发一些思想政治教育的小工具，让学生在日常生活中也能感受到思想政治教育的影响。
二、开展线上线下结合的教育活动在互联网+时代，我们可以通过线上线下结合的方式来开展思想政治教育活动。
可以在线上举办一些网络直播讲座和研讨会，邀请一些专家学者和政治理论工作者为大学生讲解一些热点问题和理论知识，以拓宽学生的思想视野。
也可以通过线下的方式组织一些实地参观和社会实践活动，让学生亲身感受社会的变化和发展，培养他们的社会责任感和使命感。
三、融入互联网元素，增强思想政治教育的趣味性在互联网+时代，大学生的学习方式已经发生了很大的改变，他们更加喜欢通过网络进行学习和交流。
我们可以融入一些互联网元素，增强思想政治教育的趣味性，吸引更多的学生参与。
可以通过制作一些有趣的微电影、短视频等形式来宣传和解释一些重大的政治理论知识，以及一些国家重大政策的实施情况，来引发学生的思考和讨论。
也可以组织一些学生自主参与的网络辩论和主题讨论，让学生更加积极地参与到思想政治教育中来。
四、建立思想政治教育的网络社区在互联网+时代，可以建立一些专门的思想政治教育网络社区，为大学生提供一个思想交流和学习的平台。
这样的网络社区可以由学校、教育机构、政府等共同运营管理，为学生提供一个安全健康的交流学习环境。
大学生网络思政教育工作的现状与对策研究
大学生网络思政教育工作的现状与对策研究【摘要】本文旨在研究大学生网络思政教育工作的现状与对策。
在分析了研究背景和研究意义。
在首先对大学生网络思政教育的现状进行了分析，然后指出存在的问题包括宣传不足、体系不完善和实效性不高。
接着提出了三点对策：加强网络思政教育的宣传力度、建立完善的网络思政教育体系、提升网络思政教育的实效性。
在总结了现状和对策，并展望未来的发展方向。
本文旨在为提升大学生网络思政教育工作质量提供参考和借鉴。
【关键词】大学生、网络思政教育、现状分析、问题、对策、宣传力度、教育体系、实效性、总结、展望未来1. 引言1.1 研究背景网络思政教育是指通过网络平台和工具，利用网络思维方式和教育手段，对大学生进行思想政治教育的一种新型教育形式。
随着互联网的发展和普及，网络思政教育已经成为大学生思想政治教育的重要组成部分。
网络思政教育能够实现全天候、全方位、全覆盖的教育目标，有助于提高大学生的思想政治素质，培养他们的正确价值观和世界观。
当前大学生网络思政教育工作仍面临一些问题，如教育宣传力度不足、体系建设不完善、教育实效性不高等。
针对这些问题，本文将对大学生网络思政教育的现状进行分析，提出相关对策，旨在提升大学生网络思政教育的效果和质量，促进大学生思想政治教育工作的深入开展。
1.2 研究意义大学生网络思政教育工作的现状与对策研究具有重要的研究意义。
随着互联网的普及和信息化技术的发展，大学生已成为网络时代的主要受众，他们更容易受到网络信息的影响和渗透。
加强大学生网络思政教育工作，对于引导大学生正确看待网络世界、提高大学生的思想道德水平、增强大学生的法治意识具有重要意义。
大学生作为社会的中坚力量和未来的栋梁，其思想品质和道德水平直接影响着整个社会的文明程度和发展方向。
加强大学生的网络思政教育工作，不仅是为了培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，更是为了构建和谐稳定的社会环境，促进国家长治久安。
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“思想政治教育进网络”方式、方法和实效性研究
摘要随着信息技术的迅速发展，互联网越来越成为当代大学生获取知识和各种信息的重要渠道，同时，学生思想政治教育工作面临着严峻的挑战。
本文通过对我院学生利用网络基本情况的调查，分析了当前高校思想政治教育进网络工作的必要性和可行性，并提出了相应的对策。
关键词思想政治教育网络资源学生管理
网络是一种在现代条件下认识世界、改造世界的新武器和新手段。
现代信息技术的迅速发展，互联网络已是当今时代最具威力和活力的传媒工具。
高等院校做好思想政治教育进网络的工作，既是科技发展的必然要求，也是适应教育改革与发展的客观需要。
为了分析在网络环境下高校如何开展思想政治工作，我们做了一次关于“大学生上网相关问题的调查问卷”的调查，以便进一步了解和掌握高校学生利用网络的基本情况。
本次调查选择我院不同年级的学生作为调查对象，共发放问卷200份，收回有效问卷194份，有效回收率为97%。
一、学生上网现状调查
1．部分学生不能合理分配上网与学习时间
通过调查问卷发现部分学生上网与学习时间不能合理的分配，每天都上网及隔天上网的比例占到了1.3%和2.3%，占用了很多的学习时间，特别是大一新生刚刚经过高考的严厉搏杀，考入心目中的高校，思想上有所放松懈怠，不能合理分配时间。
学生上网频率
2．多数学生畅游网络，却不能合理利用资源
网络好比浩瀚的信息、知识和娱乐的数字化迷宫，对求知欲强烈的大学生有着强烈的吸引力。
调查显示有很大一部分学生上网的目的只是为了阅读新闻和聊天，比例分别是85.2%和77.6%，而学生上网的内容中有43.2%的是无主题闲聊，只是为了打发时间，消磨时光，并没有把网络资源给合理的利用起来。
学生上网的内容（多项选择）
学生上网的主题（多项选择）
3．网络对学生造成的负面影响
网络信息极端丰富、快捷，使大学生获取信息的途径和方式发生了根本性的
改变。
大学生传统的获取信息的媒介主要是教师，教师通过“传道、授业、解惑”将“去其糟粕”后的“精华”传递给学生。
而现在网络取代了“教师”成为了大学生获取信息的主要媒介，网络上各种有益的、虚假的、垃圾的信息混杂在一起，对大学生的身心造成了根据有关调查显示：网络上非学术信息中47%与色情有关，每天有两万多张色情照片进入互联网。
凶杀暴力、坑蒙拐骗、享乐主义等宣传材料争相跃上蓝色屏幕，对大学生产生了极为严重的影响。
通过网络，学校和社会直接联系在一起，学生处于各种信息的直接辐射下，未经过滤、选择的思想、观点难免良莠不齐、泥沙俱下，长期处于“颜色污染”的笼罩之下，久而久之就见怪不怪了，社会取向也变得越来越庸俗和灰色，同时，不必承担后果和逃避现实比例分别是16.7%和15.8%。
学生上网的影响（多项选择）
二、思想政治教育进网络工作的对策思考
科学认识网络，开拓网络空间，抢占思想阵地，开创思想政治工作的新局面。
网络即便再“虚拟”，终究是人的网络，其本质也无非是为人所用的一种工具。
在大学校园中，传统的“教师—学生”的思想政治教育信息机制正在弱化，而“网络—学生”的信息机制越来越普遍。
但这两者之间缺乏沟通，其关键是缺乏教师对网络文化的必要介入。
所以，开拓网络空间，抢占思想阵地，建立一种思想政治教育工作者参与下的“教师—网络—学生” 完全意义上的思想政治教育机制极为重要。
第一，建设一支网络思想政治教育工作者队伍是根本。
学校可以建立一支自上而下的思政教育队伍，从学校学生工作部门专职思政工作者到学院专职辅导员到各班主任、各宿管老师，再到学生党员、学生干部以及网站管理人员在内的网上辅导员队伍。
他们一方面与学生进行网上交流，倾听大学生的心声，为学生解决思想问题；另一方面，将学生的思想状况和关注的热点问题进行整理，向学校领导和有关部门反馈，真正成为学校和学生之间的桥梁，成为学生信任的良师和益友。
这支队伍人员的挑选要严格把关，他们不仅要对时事、政策和校园动态有很强的把握能力，还要具有首席网络沟通的技巧，既要熟悉思想政治工作的规律，也要掌握一定的管理学和心理学知识以适应思想政治教育工作进网络的需要。
第二，建设一个内容贴切学生、贴切生活、贴切实际的思想政治教育网站是关键。
在网络上对青年学生开展思想政治教育工作，用传统的方法是行不通的，必须与时俱进，不断创新，要潜力研究当代青年网民的心理，把思想政治教育的内容寓于学生们所感兴趣的事物之中，尽可能的贴切学生的思想、生活、学习和工作实际，增强网络思政教育的吸引力和艺术性。
通过网络我们可以开展心理咨询服务，与学生就学习、生活、情感、工作等以及世界观、人生观、价值观问题进行探讨分析，使师生走进彼此的心灵，通过网络，使学生心事有处倾诉、迷茫可获指点、喜悦有人分享；通过网络我们可以设立思想政治主题的固定专栏，将马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想作为学习材料，方便学生随时查阅；通过网络我们可以让学生推选出“我最信任的老师”，并且在网上进行相应的“师生对话”，用榜样的力量来帮助他们成长；通过网络我们可以将学
生党员、优秀学生的典型事迹进行展示，激励他们进步；通过网络我们可以安排学校领导、各职能部门领导与学生进行“在线交流”，让学生与领导一同讨论学校的发展，增强他们的主人翁意识和责任意识，参与到学校的发展中来。
第三，加强领导，健全思想政治教育进网络的工作体制是保障。
高校要切实加强对思想政治教育进网络工作的领导，健全学校信息化领导小组，统一规划校园网及思想政治教育进网络工作的建设。
要把思想政治教育进网络纳入校区网络建设的总体规划，将网络文化纳入校园文化建设的总体格局，做到一起布置、一起落实。
在推进这项工作中，学校要根据实际主动思考，积极探索，明确宣传思想、学生工作、稳定工作和网络技术等部门的具体职责，做到职责明确，责任到人。
要配备专职工作人员，增加经费和设备的投入，切实为思想政治教育进网络创造条件
三、结束语
作为培养人才、教育人才的基地，高校应积极推进思想政治教育进网络。
思想政治教育工作者要进一步增强用马克思主义占领思想文化阵地的意识，认真研究互联网互动交流特点，对思想政治教育进网络和利用网络为思想政治教育服务尽快做出具体规划和统一部署，使之与网络外的思想政治教育相结合，增强学生思想政治教育工作的时效性和影响力。
我们还应该不断创新教育方法，丰富思想教育网站内容，实施有效管理，让思想政治教育网站成为学生的精神家园，充分发挥网络思想政治教育的功能。
参考文献：
[1] 张再兴. 网络思想政治教育研究[M]. 经济科学出版社，2009.
[2] 谢光海. 互联网与思想政治工作概论[M]. 复旦大学出版社，2009.。