幼儿园小班美术版画教案：彩迷宫(四篇)
幼儿园教案：迷宫（精选11篇）
幼儿园教案：迷宫（精选11篇）幼儿园：迷宫篇1目标：1、了解谜宫的基本结构，尝试设计谜宫。
2、能有目的的进行观察。
准备：纸、彩笔、铅笔、油画棒、谜宫书、幼儿作品、展板过程：（一）出示一张幼儿画过的谜宫图。
问：这是一位小朋友画的谜宫图，看一看和你平时看的一样不一样？鼓励幼儿积极发言，把原有的经验说出来。
出示第二张幼儿画过的谜宫图。
问：看一下，第二张和第一张有什么不一样？引导幼儿发现谜宫设有障碍。
问：如果让小朋友来设计，你会设置什么障碍？引导幼儿充分发挥想象力，进行设想，并大胆表达出来。
（二）让我们一起来看看谜宫书上有哪些障碍。
引导幼儿有目的的观察图书，尝试创作，鼓励幼儿大胆丰富画面内容和色彩。
（三）展示作品，进行交流、游戏。
教师引导幼儿交流谜宫图。
延伸：和美工区的幼儿一起制作大谜宫，鼓励幼儿尝试运用各种材料进行制作。
四、活动区活动目标：1、根据“线”的主题活动内容，投放一些线的玩具，使大班幼儿精细活动得到充分练习。
2、提供问题卡或提示引导性的图片，使幼儿在活动中主动探索。
3、根据数学活动目标，投放一些数字和计算类的游戏材料。
重点指导：美工区：引导幼儿合作，分工完成预先制订的任务，鼓励幼儿大胆使用各种废旧物品进行制作。
五、户外活动目标：能精神饱满的按音乐节拍整齐有力做操，创造绳的多种玩法，练习手脚协调的跳绳。
材料：跳绳、沙包、纸板、皮筋、皮杆等。
集体活动：创造绳的多种玩法，重点指导充分利用绳来进行走、跑、跳、钻的锻炼。
自由活动：重点指导幼儿在原有的基础上，增强练习跳绳的兴趣，能手脚协调跳绳。
教师自评：半日活动整体过渡自然，幼儿和教师关系融洽，幼儿在半日活动中常规很好，有良好的行为习惯。
从集体活动、区域活动到户外活动由“线”的主题贯穿始终，又完成了不同的教育目标。
幼儿处在愉快、主动探索的活动中。
在教育活动中，教师能从幼儿兴趣出发，引导幼儿发现并主动解决问题，在探索过程中幼儿在已有经验的基础上得到了提高，通过操作加深了对谜宫结构的了解。
幼儿园趣味美工迷宫教案
幼儿园趣味美工迷宫教案教案标题：幼儿园趣味美工迷宫教案教案目标：1. 帮助幼儿培养创造力和想象力。
2. 提供机会让幼儿在美工活动中发展手眼协调能力。
3. 通过迷宫设计和制作，培养幼儿的问题解决能力和空间认知能力。
4. 促进幼儿之间的合作和团队精神。
教学准备：1. 彩纸、剪刀、胶水、彩色笔等美工工具。
2. 迷宫模板（可以提前准备或自行设计）。
3. 幼儿园教室或室外空间。
教学过程：引入（5分钟）1. 与幼儿们一起观看迷宫的图片或视频，引发他们对迷宫的兴趣。
2. 向幼儿们解释迷宫是一个有趣的游戏，需要通过思考和探索找到正确的路径。
活动一：迷宫设计（15分钟）1. 分发迷宫模板给每个幼儿。
2. 解释如何设计迷宫：幼儿可以使用彩纸、剪刀和胶水等工具，将迷宫的路径和墙壁进行设计和制作。
3. 鼓励幼儿们发挥想象力，可以在迷宫中添加一些趣味元素，如小动物、花朵等。
活动二：迷宫探索（20分钟）1. 将所有的迷宫收集起来，每个幼儿选择一个迷宫进行探索。
2. 解释规则：幼儿需要将自己的手指放在迷宫入口处，并尝试找到通往出口的路径。
3. 鼓励幼儿们在探索过程中思考和试错，帮助他们培养问题解决的能力。
活动三：迷宫竞赛（15分钟）1. 将幼儿分成小组，每个小组选择一个迷宫进行竞赛。
2. 解释规则：每个小组的成员依次进行迷宫探索，看谁能最快找到通往出口的路径。
3. 鼓励幼儿们在竞赛中互相合作，分享思路和经验。
总结（5分钟）1. 与幼儿们讨论迷宫探索的过程，分享他们的经验和感受。
2. 强调团队合作和问题解决的重要性。
3. 鼓励幼儿们在日常生活中多尝试解决问题，并培养创造力和想象力。
扩展活动：1. 鼓励幼儿们设计和制作自己的迷宫，并邀请其他班级或家长参与迷宫竞赛活动。
2. 制作迷宫地图，让幼儿们用彩色笔标记出正确的路径，展示给其他同学观看。
教案评估：1. 观察幼儿在迷宫设计和制作过程中的创造力和想象力表现。
2. 观察幼儿在迷宫探索和竞赛中的问题解决能力和空间认知能力。
幼儿园小班美术教案：走迷宫
幼儿园小班美术教案：走迷宫第一篇：幼儿园小班美术教案：走迷宫活动准备：有色浆糊、转印纸、刷子、泥工板等活动目标：1、通过走迷宫游戏，引导幼儿大胆用手指画出迷宫的线路图。
2、巩固认识红、黄蓝绿四种颜色，鼓励幼儿大胆选用自己喜欢的颜色作画。
3、能大胆参与活动，体验活动带来的快乐。
活动过程：一、预热阶段：游戏：走迷宫（事先用绳子在场地上设置好迷宫）师：小朋友，你们玩过迷宫吗？我们一起去走迷宫吧。
幼儿一个跟着一个走迷宫，教师边走边唱：走、走、走走走，我们一个跟一个，走、走、走走走，一块儿走迷宫。
提问：刚才我们走的迷宫是怎样的？小结：迷宫长长的，绕来绕去真好玩。
二、图形刺激：1、动态演示：逐一介绍材料——造迷宫（刷）——走迷宫（用手指画）——玩迷宫（转印）。
造迷宫：要刷得满满的；走迷宫：要长长的，绕来绕去，不能断，可以边走边请幼儿说说来到了那里；玩迷宫：转印时提醒幼儿每一个地方都抹到。
2、幼儿体验：徒手画迷宫。
出示小红马，“小红马也想来玩一玩这座特别的迷宫，你们愿意带它一起玩马？”幼儿徒手画迷宫，体验迷宫连续不断的感觉。
三、创造表现：1、提出作画要求：先刷再用手指画最后转印；可以造单色的迷宫，也可以造彩色的迷宫。
2、幼儿创作好玩的迷宫，教师有针对性地进行指导。
四、作品赏析：展示幼儿作品，幼儿找一个动物朋友走迷宫。
第二篇：幼儿园小班走迷宫教案反思《小班走迷宫教案反思》这是优秀的小班游戏教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看小班走迷宫教案反思！（1）小班音乐优质课教案《小松鼠走迷宫》含反思《小松鼠走迷宫》课时1【活动目标】1、探索肢体走、跑、跳地大肢体运动规律。
2、初步掌握歌曲内容，熟悉ABABA回旋曲式。
3、理解歌曲深层含义，帮助学生养成珍惜时间的好习惯。
4、尝试仿编歌词，乐意说说歌曲意思。
5、有感情地学唱歌曲。
【活动准备】CD第三首、绘本、铜碰钟【活动过程】一、肢体探索1、师请生自由节奏步伐在空间中行走。
小班美术版画《七彩迷宫》教案
小班美术版画《七彩迷宫》教案一、教学目标1.了解版画的基本概念和特点。
2.能够掌握版画基本工具的使用方法。
3.通过实践操作，培养学生的观察力和动手能力。
4.培养学生的创作能力和审美情感。
二、教学准备1.老师准备七彩迷宫版画图片或模型。
2.准备版画所需的工具材料：版画纸、水彩颜料、刷子、水盆等。
3.老师准备教学演示用的投影仪和屏幕。
三、教学内容第一课时1.介绍版画的概念和历史背景，以及《七彩迷宫》版画的特点。
2.演示《七彩迷宫》版画的制作过程，引导学生观察和思考。
3.分发版画工具材料，让学生尝试制作简单的线条版画作品。
第二课时1.回顾前一节课的内容，引导学生分享制作的作品并讨论。
2.演示如何运用水彩颜料进行彩色涂抹，营造《七彩迷宫》的效果。
3.学生动手制作自己的《七彩迷宫》版画作品。
四、教学方法1.通过教师的讲解和演示引导学生了解版画的制作方法。
2.引导学生在实践中体会版画创作的乐趣和技巧。
3.鼓励学生在制作过程中发挥主动性和创造力。
五、教学反馈1.每节课结束时，老师可以邀请学生展示自己的作品并互相评价。
2.老师可以针对学生的表现给予肯定和指导性建议。
3.教师可以通过学生的作品反馈教学效果并调整教学策略。
六、课后延伸1.带领学生参观美术馆或艺术展览，深化他们对版画艺术的理解。
2.鼓励学生在家中自主制作版画作品，并分享给同学和家人。
3.引导学生在日常生活中观察和欣赏不同风格的版画作品，增强审美能力。
七、教学总结通过本次教学，学生们不仅了解了版画的基本知识和技巧，还培养了他们的创作能力和审美情感。
希望学生们能在今后的学习和生活中，更多地接触和欣赏艺术，发挥自己的创造力和想象力。
迷宫图形幼儿园绘画教案
2024年营业员试用期转正工作总结简单版随着____年的渐渐落幕，我回顾起自从加入国美国美电器这个大家庭以来，已历时____个月。
在这段时间里，我秉持勤奋的工作态度，取得了一定的成绩。
值此年终之际，我认为对自身工作进行一次全面的梳理与总结是必要的，这既是对过往的反思，也是对未来的规划与展望。
我充满信心和决心，力求在未来的工作中取得更加优异的成绩。
自从____年____月份加入国美电器咸宁一店，我作为一名销售新兵，在缺乏电器营销经验的情况下，依靠对销售工作的热忱和同事们的支持，迅速融入了团队。
我的主要职责是担任三洋彩电专职营业员，具体工作职责如下：1. 凭借商品知识和服务技能，完成上级和部门主任下达的销售指标。
2. 协助彩电部门主任管理促销人员，确保完成销售和主推任务。
3. 监督促销人员遵守公司销售政策，对任何损害公司形象的行为进行制止和报告。
4. 针对促销人员缺岗情况及时补位，保证顾客享受到连贯的服务体验。
5. 严格遵循价格政策，避免任何违规操作。
6. 按照主任指示，处理下架产品、滞销商品以及展示样机的销售。
7. 负责维护责任区域的卫生、展示台的美观及各项指标的达标。
8. 接受公司培训，遵守规章制度，以高标准服务每一位顾客。
9. 坚决执行上级分配的售后服务和出店宣传工作。
在过去的三个月中，我遵循岗位职责，实现了销售目标，并在同事的帮助下，获得了丰富的专业知识与销售技巧。
虽然作为行业新手，我深知自身还有诸多不足之处，例如销售技能待提升、销售任务完成度有待提高、管理能力需增强等。
作为一名营业员，我深知服务顾客的重要性，并始终将提升销量作为核心追求。
我始终保持警惕，不懈怠，并通过自我激励来保持工作的热情。
我密切关注同行业其他品牌的销售情况，并学习他人的销售策略，以期在竞争激烈的市场中脱颖而出。
在____年，我提交了一份合格的业绩报告。
面对家电行业日新月异的变化，我将继续努力学习，不断提升自己的专业素养，以更加敬业的态度迎接____年的挑战，并愿与营销同仁们共勉，共创辉煌。
小班美术版画教案：七彩迷宫—幼儿园小班教案
小班美术版画教案：七彩迷宫—幼儿园小班教案教案：小班美术版画教案——七彩迷宫一、教学内容本节课选用的是幼儿园小班美术教材，具体章节为《七彩迷宫》。
教学内容主要包括：1. 了解版画的基本概念和制作方法；2. 学习使用七彩颜色进行迷宫创作；3. 培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
二、教学目标1. 让学生掌握版画的基本制作方法，能够独立完成迷宫作品。
2. 培养学生的观察力和想象力，激发他们对美术的兴趣。
3. 通过对七彩迷宫的学习，培养学生对色彩的认知和运用能力。
三、教学难点与重点重点：掌握版画的基本制作方法，能够独立完成迷宫作品。
难点：学会使用七彩颜色进行迷宫创作，培养对色彩的认知和运用能力。
四、教具与学具准备教具：版画模板、颜料、画纸、画笔、剪刀、胶水等。
学具：每个学生准备一套版画制作工具，包括版画模板、颜料、画纸、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生参观迷宫游戏，让学生感受迷宫的趣味性，引发他们对迷宫创作的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）3. 示范讲解（10分钟）教师演示如何使用版画模板和七彩颜色创作迷宫作品，讲解每一步的操作要领。
4. 学生创作（10分钟）学生在教师的指导下，独立完成迷宫作品。
教师巡回指导，解答学生遇到的问题。
5. 作品展示（5分钟）学生将完成的迷宫作品展示给大家，分享创作过程中的心得体会。
6. 作业设计（5分钟）作业题目：请用七彩颜色创作一个属于自己的迷宫作品。
答案：学生完成的迷宫作品。
六、板书设计板书内容：版画制作步骤、七彩颜色认知七、课后反思及拓展延伸1. 教师课后反思：在本节课中，学生掌握了版画的基本制作方法，能够独立完成迷宫作品。
但在色彩运用方面，部分学生仍需加强。
在今后的教学中，应注重培养学生的色彩认知和运用能力。
2. 拓展延伸：邀请家长参与学生的美术作品展示，增进家长对学生在美术方面进步的了解，激发学生对美术的兴趣。
同时，组织学生参观美术展览，拓宽他们的艺术视野。
绘画迷宫幼儿教案
绘画迷宫幼儿教案教案标题：绘画迷宫幼儿教案教学目标：1. 帮助幼儿培养对绘画的兴趣和创造力。
2. 通过绘画迷宫的活动，提高幼儿的观察力和空间认知能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：1. 绘画纸和彩色笔。
2. 绘画迷宫模板（可以提前准备或手绘）。
3. 绘画迷宫示例图片。
4. 讲解绘画迷宫规则的图片或卡片。
教学过程：引入：1. 引导幼儿观察一些迷宫的图片，并与他们讨论迷宫的特点和玩法。
2. 介绍今天的活动：绘画迷宫。
解释绘画迷宫的规则和目标。
主体：1. 展示绘画迷宫的示例图片，让幼儿对迷宫的形式和设计有一个大致的了解。
2. 分发绘画纸和彩色笔给每个幼儿。
3. 提供绘画迷宫模板，并解释如何使用模板进行绘画。
鼓励幼儿根据自己的创意进行设计和绘制。
4. 强调绘画迷宫的目标是让其他人找到正确的路径，因此迷宫的设计需要考虑难度和可行性。
5. 鼓励幼儿在绘画迷宫中使用各种元素，例如隧道、门、陷阱等，以增加挑战和乐趣。
6. 提醒幼儿在绘制迷宫时留下一些线索，以帮助其他人找到正确的路径。
总结：1. 邀请幼儿展示他们设计的绘画迷宫，并让其他幼儿尝试解决迷宫。
2. 通过讨论和分享，总结绘画迷宫活动的乐趣和收获。
3. 强调合作和团队合作的重要性，并鼓励幼儿互相欣赏和尊重彼此的作品。
拓展活动：1. 邀请幼儿合作设计一个更大、更复杂的绘画迷宫。
2. 组织幼儿分组，在团队合作中设计和绘制绘画迷宫。
3. 鼓励幼儿在绘画迷宫中添加更多的创意元素，例如迷宫的背景故事或特殊效果。
评估方法：1. 观察幼儿在绘画迷宫活动中的参与程度和创造力。
2. 与幼儿进行互动，了解他们对绘画迷宫的理解和乐趣。
3. 观察幼儿团队合作的表现，包括互相帮助和尊重他人作品的能力。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在日常生活中观察和设计迷宫，例如在户外环境中寻找迷宫的形状或制作迷宫游戏。
2. 提供更多的绘画和创作活动，以培养幼儿的艺术兴趣和创造力。
3. 引导幼儿尝试其他类型的迷宫游戏，例如纸板迷宫或数字迷宫，以进一步发展他们的观察力和问题解决能力。
迷宫画画幼儿园教案
迷宫画画幼儿园教案
教学目标
1.让幼儿了解迷宫的概念，并通过画画的方式培养幼儿的观察能力和想象力。
2.帮助幼儿发展手技和精细动作协调能力。
3.通过合作与交流，帮助幼儿培养团队合作精神和自信心。
教学准备
1.白纸、彩笔、水彩画等绘画用具。
2.迷宫图片。
教学步骤
第一步：引入迷宫概念
1.教师可以用图示的方式来让幼儿了解迷宫的概念。
2.引导幼儿用自己的话来描述什么是迷宫，以及迷宫的特征。
第二步：绘画表现迷宫
1.教师会给予幼儿一个白纸，引导幼儿用自己喜欢的颜色和形状，来描绘出一个简单的迷宫。
2.让幼儿用不同的颜色标注不同的地方，比如迷宫的入口和出口，迷宫的通道和障碍物。
3.让幼儿在绘画的过程中，培养观察能力和想象力，让幼儿体验到童趣和快乐。
第三步：挑战迷宫
1.挑选一个幼儿来当出题者，出一道小小难度迷宫来让众小朋友来挑战。
2.众小朋友依次接受挑战，尝试在规定时间内通过迷宫，不断挑战成功从中得到自信和成就感。
第四步：团队合作
1.由团队领袖先行带领自己的小伙伴，然后在观看到全局迷宫的情况下共同商量道路、研究解法。
2.教师呼吁其他小朋友鼓励领袖,提供解决问题方案，并特别强调干扰、开玩笑等行径对批判、嘲笑、犯规者进行指责和制裁。
教学总结
通过本次迷宫画画的教学活动，我们让幼儿了解迷宫的定义，并提高了幼儿的
动手绘画能力、观察能力、想象力和协作能力。
同时，幼儿们通过挑战迷宫的游戏，进一步培养了自信心和合作能力。
这将在幼儿的成长过程中，为他们的发展奠定坚实的基础。
幼儿设计迷宫美术教案
幼儿设计迷宫美术教案教案标题：幼儿设计迷宫美术教案教案目标：1. 培养幼儿的创造力和想象力。
2. 通过设计迷宫，提高幼儿的空间感知和问题解决能力。
3. 通过美术活动，培养幼儿的绘画技能和审美意识。
教学准备：1. 纸张、彩色铅笔、蜡笔、彩色纸、剪刀、胶水等绘画和手工制作材料。
2. 幼儿绘画作品或图片，用于示范和启发幼儿的想象力。
3. 迷宫设计示意图或图片，用于解释和引导幼儿设计迷宫。
教学步骤：引入活动：1. 展示幼儿绘画作品或图片，让幼儿观察和描述其中的特点，引发他们对迷宫的兴趣。
2. 向幼儿解释迷宫的概念，让他们了解迷宫是一个充满挑战和解谜的空间。
活动1：迷宫设计规划1. 向幼儿展示迷宫设计示意图或图片，解释迷宫的基本结构和要素。
2. 引导幼儿思考并讨论如何设计一个有趣的迷宫，例如迷宫的形状、路径、障碍物等。
3. 鼓励幼儿提出自己的设计想法，并进行简单的绘画或草图，以展示他们的迷宫设计规划。
活动2：迷宫手工制作1. 根据幼儿的设计规划，提供适当的材料让他们进行手工制作。
2. 引导幼儿使用剪刀、胶水等工具，按照设计规划将彩色纸剪裁、粘贴成迷宫的结构。
3. 鼓励幼儿在迷宫中添加障碍物或装饰物，以增加迷宫的趣味性和美观性。
活动3：迷宫绘画装饰1. 提供彩色铅笔、蜡笔等绘画工具，让幼儿为迷宫设计绘制精彩的图案或装饰。
2. 引导幼儿运用颜色、线条等元素，让他们的绘画作品更加生动、有趣。
3. 鼓励幼儿在迷宫的入口和出口处绘制特别的标志，以便玩家能够辨认。
总结活动：1. 让每位幼儿分享自己设计的迷宫，并解释他们的设计理念和绘画装饰。
2. 鼓励幼儿互相欣赏和评价彼此的作品，以促进他们的合作和交流能力。
3. 引导幼儿思考他们在迷宫设计和绘画过程中的体验和收获。
扩展活动：1. 邀请幼儿互相挑战彼此设计的迷宫，让他们体验迷宫的解谜过程。
2. 鼓励幼儿设计更复杂的迷宫，以提高他们的空间感知和问题解决能力。
3. 组织幼儿参观迷宫艺术展览或阅读相关绘本，拓展他们对迷宫艺术的理解和兴趣。
迷宫绘画幼儿园教案
迷宫绘画幼儿园教案教学目标通过本节课程，幼儿应能够： - 理解迷宫游戏的基本规则 - 掌握使用画笔进行简单绘画的技能 - 锻炼幼儿的空间认知能力和手眼协调能力 - 体验并享受创意绘画的过程教学准备•白纸•彩色画笔1支•黑色水笔1支•擦子•讲解板或其他教具教学过程第一步：介绍首先，老师与幼儿们一起分享迷宫绘画的概念，帮助幼儿们了解迷宫游戏规则，以及如何通过使用画笔绘制迷宫路径。
同时，老师可以引入一张迷宫地图图片来帮助幼儿们更好地理解迷宫路径。
第二步：绘制迷宫基于讲解，老师可以在办公板或其他纸张上绘制一个简单的迷宫地图，并与幼儿们分享如何绘制迷宫路径。
幼儿们可以根据老师的指导，使用黑水笔和彩色画笔逐步地绘制迷宫路径。
完成后，老师可以带领幼儿们一起检查绘制的路径是否能够正确的连接到起点和终点。
第三步：涂色完成迷宫路径后，幼儿们可以开始涂色使迷宫更生动。
这是创造力的过程，老师可以鼓励幼儿们发挥自己的想象力进行创作。
同时，老师也可以向幼儿们展示其他设计元素，如花卉、蝴蝶和草地等元素的添加。
第四步：迷宫游戏完成绘画后，老师可以在地上或表面上打印一个迷宫图案，要求幼儿们跟着绘制的路径，沿着迷宫的路径走到终点，激发幼儿们的思考能力和手眼协调能力。
老师可以根据幼儿的年龄和成熟度选择适合的难易程度。
总结在这样的课程设计中，幼儿们既可以了解和学习迷宫游戏的基本规则，也可以掌握画笔和涂色的技能，同时，还可以通过游戏和活动，增强空间认知能力和手眼协调能力。
在教学过程中，老师应注意幼儿的参与动态，掌握好教学节奏，适当地与幼儿进行互动，及时进行反馈和评价。
通过这些手段提高幼儿的学习兴趣和积极性，让他们享受到学习的乐趣。
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教学资料参考范本
幼儿园小班美术版画教案：彩迷宫(四篇)
目录
幼儿园小班美术版画教案：彩迷宫一
幼儿园小班美术版画教案：乌云滚滚二
幼儿园小班美术版画教案：墨迹添画三
幼儿园小班美术版画教案：多彩的树皮四
幼儿园小班美术版画教案：彩迷宫
一
1、通过欣赏各种弹珠滚画作品，感受各种粗细不同的彩色线条交织在一起的美。
2、尝试用大小、光滑度不同的弹珠蘸上各种颜色进行滚画，探索弹珠滚画的墓本方法。
3、能够对自己和同伴的作品进行想象和猜测，大胆表达自己的感受和想法。
活动准备：
1、有对偶然的形进行大胆想象和表达的经验。
2、弹珠滚画作品若干。
3、每组大小、光滑度不同的弹珠若干个，四个盘子（里面装有四种不同的颜料），四把小勺，A4大小的作业纸人手一张，成人鞋盒盖人手一个（将作业纸放人鞋盒中，弹珠滚动时不会滚出去）。
活动过程：
1、欣赏各种弹珠滚画，感受各种彩色的线条交织在一起的美。
教师：看看今天老师带来了什么？你在画上看到了什么？有哪些颜色？这么多颜色的线条在一起像什么呢？
2、探索弹珠滚画的印制方法。
(1)教师：猜猜，这么漂亮的画是怎么做出来的？
(2)教师：看看桌上有什么？这些弹珠一样吗？仔细看看有什么不同？除了弹珠还有什么？有哪些颜色？还有什么？
(3)教师：猜猜看，用这些东西怎么才能印出漂亮的画？先做什么？再做什么？想换一种颜色怎么办？
(4)教师边示范边讲解：先将作业纸放人盒盖内，再用小勺舀出颜料盘中的弹珠放入盒盖内，上下左右摇晃盒盖。
想换另一种颜色时，将弹珠倒回颜色盘，用小勺在其他颜色的盘中舀弹珠。
3、尝试进行弹珠滚画活动。
教师：怎样让线条变得更长？怎样才能让画面变得好看？
4、作品评价。
教师：你的画像什么？你是怎么印画的？印画时出现了什么问题？你是怎么解决的？
【评析】
该活动中，教师给每组都提供了对比性很强的色彩，幼儿在反复操作中不断感受色彩碰撞产生的变化，从而获取丰富的色彩经验。
同时，纵横交织的彩色线条充分激发了幼儿的想象力。
幼儿园小班美术版画教案：乌云滚
滚二
1、在操作与欣赏中表达对乌云滚滚的感受和认识。
2、大胆在玻璃板上涂抹颜色，发现色彩深浅、浓淡变化所产生的不同视觉感受。
3、能与同伴友好合作，共享操作材料。
活动准备：
1、幼儿认识乌云，有观看乌云的经验。
2、课件：乌云的图片多幅。
3、水粉笔，颜料（以黑白为主，少许蓝色、棕色，放人小盒中），小勺，抹布，玻璃板，宣纸（大于玻璃板，数量多于幼儿人数）。
活动过程：
1、出示乌云滚滚的图片，引导幼儿欣赏和表达。
(1)引导幼儿大胆想象和表达乌云的形状。
教师：看了这幅照片，你有什么感觉？乌云是什么样子的？像什么？
(2)重点引导幼儿观察乌云的色彩。
教师：照片上用了哪些颜色来表现乌云的？什么颜色多？什么颜色少？
2、讨论、探索表现乌云的方法。
(1)教师：鸟云怎么画呢？（用动作或语言来表现）还可以怎么表现？用什么样的形状和线条来表现各种各样的鸟厶呢？
(2)帮助幼儿迁移以往的绘画经验。
教师：怎样在玻璃板上画乌云？乌云是什么颜色的？怎样调出这样灰灰的颜色呢？需要用到什么颜料？（幼儿尝试操作，集体讨论）
3、幼儿创作。
鼓励幼儿大胆运用白色、黑色、蓝色、棕色水粉颜料涂画。
4．展示幼儿的玻璃版画作品，相互欣赏和评价。
教师：你喜欢哪一张有乌云的画？这张画上的乌云是什么样的？哪一幅画像要下雨的样子？为什么？你是怎么画乌云的？用了哪些颜色？什么颜色多？什么颜色少？
幼儿园小班美术版画教案：墨迹添画三
1、尝试根据玻璃板上的墨迹进行想象，并大胆用手指进行添画。
2、在使用眼药水瓶滴墨汁的时候能控制好力度。
活动准备：
1、幼儿认识墨汁；有用眼药水瓶滴画的经验。
2、教师与幼儿共用的操作材料一份。
3、玻璃板，装有少量墨汁的眼药水瓶，各色颜料，抹布，宣纸（稍大于玻璃板）。
活动过程：
1、教师出示装有墨汁的眼药水瓶，设置故事情境引导幼儿进行想象。
(1)教师边讲故事边操作，引起幼儿观察的兴趣。
教师：墨汁在瓶子里一点意思也没有，它们一滴一滴来到了玻璃板上。
请你看一看，墨汁滴在玻璃板上是什么样的？像什么？
(2)教师根据幼儿的想象和表达，用手指蘸颜料进行添画。
①教师：有的小朋友说墨点像小花，那花蕊是什么样的？点在哪里？花茎是什么样的？怎么画呢？除了有花蕊和花茎还有什么？可以用什么颜色来添画美丽的花儿呢？
②教师：想换颜色的时候，手指上的颜料要怎么样？（在抹布上擦干）小墨点还像什么呢？可以添画什么让它变得更像呢？
2、师幼共同讨论墨点添画的方法与注意事项。
(l)教师：怎么让墨汁一滴一滴地滴在玻璃板上变成小墨点？如果小瓶子离玻璃板远一点，滴出来的桊点会有什么变化？要是离玻璃板近呢？刚手指添画的时候要注意什么？
(2)教师小结：印制玻璃版I出i动作要快，避免颜料干掉；换颜色时用抹布擦干净于上的颜料。
3、幼儿创作玻璃版画。
提醒幼儿轻轻地挤眼药水瓶；用手指蘸颜料的时候要在颜料盘边舔一舔；迅速用宣纸印制。
要点提示：
教师要鼓励和关注每位幼儿，让他们大胆发表自己的想法，活动中，幼儿的想法并不都是“小花”，教师就要根据幼儿的想象进行引导，或直接请幼儿示范添画，这样更能激发幼儿参与创作的热情。
4、展示幼儿的玻璃版l嘶作品，引导幼儿相互欣赏和交流。
教师：你的画上印出了什么有趣的东西？淮的想法更有创意？
活动建议：
☆日常活动欣赏同伴的作品，棚瓦介绍自己的好经验。
☆活动廷伸继续为幼儿提供可以操作的材料，引导幼儿大胆想象和创作？
☆家园共育清爸爸妈妈一起玩器迹添画的活动，了解成人的想法。
【评析】
孩子的世界充满了各种奇妙的想象，本次活动中幼儿充分发挥了自己无限的想象力，将滴在玻璃板上的墨点想象成任何自己喜欢或熟悉的事物，并用自己的小手进行添画，这是非常有意思的。
幼儿园小班美术版画教案：多彩的
树皮四
1、通过观察、想象，创造性地表现各种树皮的不同纹理及色彩。
2、运用多种色彩和形状大胆表现自己对树皮的认识和感受。
3、继续学习用“点一点”的方法调色，知道用铅笔勾画出清晰的轮廓线。
活动准备：
1、幼儿观察过各种各样的树皮。
2、课件：树皮的图片。
3、教师示范用的工具材料。
4、作业纸，水粉笔，水粉颜料，水罐，抹布，桌布等。
活动过程：
1、引出关于“树皮”的话题，导入活动。
教师：你见过树皮吗？是什么样子的？什么颜色的？
2、欣赏有关树皮的图片，拓展幼儿关于树皮的经验。
(l)教师：图片上的树皮是什么样子的？像什么？
(2)教师：你喜欢哪棵树上的树皮？这块树皮是什么样的？上面有什么纹理？这些纹理像什么？树皮上的色彩有什么变化？
3、与幼儿讨论上次作品中的问题，引导幼儿创造性地表现树皮。
(1)教师：上次我们学习了用什么方法调色？你在调色的时候有什么发现和困难？我们可以用哪些颜色表现树皮上色彩的变化？谁愿意来试一试？（请个别幼儿示范调色和涂色）
(2)教师：他在调色的时候有什么地方值得我们学习的？还有什么要注意的？涂色的时候颜料盖住了树皮上的纹理怎么办？（铅笔勾画）如果发现纹理画得比较细怎么涂色？（直接涂上颜色，再用铅笔勾画出轮廓线或者将水粉笔侧过来涂色）
4、幼儿创作，教师指导。
(1)教师：我们的作业纸就像一节树干，请你们在上面添画树皮的纹理。
(2)重点：在画纸上大胆表现树皮上各种各样的纹理。
（不要太密）
(3)难点：能用多种色彩表现树皮。
（一种颜色可多涂几个地方）
要点提示：
1)提示幼儿将树皮上的纹理画大画满，以利于涂色。
2）调色的时候可迁移上节课中学习的方法，将两种颜色在一起“点一点”，以表现树皮上丰富的色彩变化。
3) 一种颜色可以涂在树皮的不同地方，既节约颜料叉节约创作时间，还能使画面整洁美观。
4)树干上的树皮要涂满颜色，不留空白。
5、展示幼儿作品，引导幼儿互相交流。
教师：你喜欢哪块树皮的颜色？这块树皮的纹理像什么？
活动建议：
☆日常活动讨沦“涂色的时候，遇到纹理比较细的地方怎么办”。
☆区角活动鼓励幼儿创作蜡笔画《树皮》。
☆家园共育与幼儿一起观察各种各样的树皮，丰富幼儿对树皮的认知经验。