小班幼儿节奏感的培养
观察记录小班幼儿节奏感的培养
观察记录小班幼儿节奏感的培养经历了小班第一学期的教学活动，尤其在学期末园内的调研之后，我更是感到班内不少幼儿的节奏感很薄弱，玩欣赏、歌唱活动时差距还不明显，但是一旦进行集体打击乐表演时，差异就出来了，很多幼儿老师单独指导很多遍，一放手还是不能跟上的节奏，这使我很着急。
节奏是的骨骼和灵魂，感受节奏和表达节奏是现代儿童教育的重要内容。
面对我班幼儿节奏感差的状况，结合园内要求，我利用寒假阅读了关于如何培养小班幼儿节奏感的书籍，其中包括许卓娅老师的《学前儿童教育》和大学时代的教科书《学前教育》，重温了一下书中对培养小班幼儿节奏感的描述，学到了很多方法可以未来用在教学中。
一．多倾听，感知各种节奏。
是听觉艺术。
一方面，我们要在教学中为幼儿提供各种物质材料，让幼儿掌握听的技巧。
另一方面，我们可以留心收集日常生活中幼儿经常见到的、感兴趣的、能发出各种声音的物品,小班幼儿对这类声音特质最感兴趣。
二．运用视觉，帮助感知节奏看图形、乐谱符号做节奏动作。
根据图形显示的节奏给熟悉的歌曲配上简单的动作，小班幼儿用动物图画表示节奏更易理解。
或者师幼一起边唱歌曲，边将歌曲的节奏画在黑板上。
小班幼儿最初由教师画，能力强的幼儿可以鼓励他自由选择熟悉的歌曲，划出节奏。
三、利用动作、游戏，加强节奏训练先让幼儿听节奏，用简单的身体动作(如拍手、点头等)，自由地或有规律的固定节奏型来表现歌曲的节奏，反映歌词的内容。
或者通过游戏的方法表现节奏。
如上学期的游戏《跟着我来走走》，孩子们就是根据老师弹得琴声，用脚步进行走、停的训练，其实也是一种节奏练习。
每次停顿都要求变化动作，孩子们玩得不亦乐乎。
可见幼儿对于游戏性的节奏练习会更喜欢和接受。
四、特色活动：念童谣,拍节拍的韵律整齐自然,歌词押韵顺口，节奏分明,富于音韵美和感。
让幼儿边念边用手拍出节奏，可以培养幼儿的节奏感。
如《小手拍》：小手拍拍，小手拍拍，我的小手举起来。
小手拍拍，小手拍拍，我的小手转起来…….用的节奏型就是:某某|某某|某某某某|教师要选择节奏感较鲜明的,分别拍出节奏,让幼儿辨别名称,也可让幼儿拍节奏,老师猜的名称。
幼儿节奏感培养方法能力培养教案设计
幼儿节奏感培养方法能力培养教案设计节奏感是音乐教育中非常重要的一项能力，对幼儿的音乐发展和整体感知能力有着重要的影响。
因此，在幼儿教育中针对节奏感的培养非常重要。
本文将探讨幼儿节奏感培养的方法与能力培养教案设计。
一、幼儿节奏感培养方法1. 使用节奏乐器和游戏利用节奏乐器如鼓、铃铛、打击乐器等，让幼儿自由地敲打或演奏，培养幼儿对节奏的感知和表现能力。
同时，通过一些有趣的游戏，如模仿鼓点跳舞、随着节奏行走等，激发幼儿对节奏的兴趣和愉悦感。
2. 利用手脚动作和体操幼儿可以通过手脚动作来感知节奏，比如用手拍打、拍拍腿、轻敲桌子等。
同时，可以结合一些简单的体操动作，如摇摆、跳跃、旋转等，让幼儿在动作中感受到节奏的变化和强弱。
3. 借助音乐和歌曲选用简单明快、有规律的音乐和歌曲，让幼儿用身体和嘴唇模仿节奏，如拍手、敲打物体、跟随歌曲的节奏律动等。
可以通过唱歌、跳舞、击掌等活动，培养幼儿对音乐节奏的感知和掌握能力。
4. 利用节奏记号幼儿可以通过简单的节奏记号来感知和识别不同的节奏元素，如常见的“/”代表强拍，“o”代表弱拍。
“强弱”、“快慢”、“长短”等概念也可通过图形符号来进行呈现，帮助幼儿更好地理解和记忆节奏元素。
二、幼儿节奏感能力培养教案设计以下是一份幼儿节奏感能力培养教案设计示例：教案主题：感受音乐节奏目标：培养幼儿的节奏感知能力，加深对音乐的理解和表现能力。
教学内容：1. 介绍什么是节奏，为什么节奏重要。
2. 引导幼儿聆听有规律的音乐，感受节奏变化。
3. 利用节奏乐器和游戏，让幼儿通过打击乐器、模仿鼓点等方式感知和表达节奏。
4. 结合简单的体操动作，引导幼儿在动作中感受节奏的强弱和变化。
5. 通过简单的歌曲和音乐学习，让幼儿用身体和声音模仿节奏元素。
6. 利用节奏记号图形符号，教授幼儿简单的节奏记号和节奏解读。
7. 结合游戏和活动，巩固幼儿对节奏的认知和表达能力。
教学步骤：1. 通过故事、图片、视频等形式，介绍节奏的概念和重要性。
小班幼儿音乐节奏感的培养与实践指导
小班幼儿音乐节奏感的培养与实践指导在这个充满韵律的世界里，音乐是我们与生俱来的伙伴。
对于小班幼儿来说，培养音乐节奏感不仅能够丰富他们的情感体验，还能促进大脑的发育和身体协调能力。
下面，就让我们一起探讨如何在小班幼儿中培养和实践音乐节奏感。
一、了解小班幼儿的节奏感特点1.对音乐的敏感度高：幼儿对音乐的感知能力较强，能够轻松捕捉到音乐的节奏。
2.喜欢模仿：幼儿喜欢模仿他人的动作和声音，这是培养节奏感的重要途径。
3.动手能力和协调性较差：幼儿的动手能力和协调性尚未发育完善，需要在实践中逐步提高。
4.注意力不集中：幼儿的注意力容易分散，需要通过有趣的方式吸引他们的注意力。
二、培养小班幼儿音乐节奏感的具体方法1.创设丰富的音乐环境为了让幼儿更好地感受音乐节奏，我们需要为他们创造一个充满音乐元素的环境。
可以在教室内布置一些音乐器材，如小鼓、小铃铛等，让幼儿在自由玩耍时能够接触到这些器材，感受音乐的节奏。
2.以游戏为载体，让幼儿在游戏中感受节奏游戏是幼儿最喜欢的活动方式。
我们可以设计一些有趣的节奏游戏，让幼儿在游戏中自然而然地感受节奏。
例如，可以组织幼儿玩“拍手游戏”，让幼儿在拍手中感受节奏的变化；还可以设计“音乐接龙”游戏，让幼儿在接龙过程中学会倾听和模仿。
3.利用故事、儿歌等引导幼儿感知节奏故事和儿歌是幼儿最容易接受的形式。
我们可以挑选一些富有节奏感的儿歌和故事，引导幼儿感知节奏。
例如，《小毛驴》、《小燕子》等儿歌，都具有明显的节奏特点，可以让幼儿在欣赏的过程中感受到节奏的美妙。
4.以身体动作为载体，让幼儿亲身体验节奏身体动作是幼儿表达自己情感的重要方式。
我们可以让幼儿通过拍手、跺脚等身体动作，亲身体验节奏。
例如，可以组织幼儿进行“节奏操”，让幼儿在运动中感受节奏的变化。
5.创设情境，让幼儿在情境中感知节奏情境教学是培养幼儿节奏感的有效方法。
我们可以创设一些富有节奏感的情境，让幼儿在情境中感知节奏。
例如，可以模拟一场音乐会，让幼儿在欣赏音乐的同时，感受节奏的美妙。
幼儿园小班教案音乐教育和节奏感培养
幼儿园小班教案：音乐教育和节奏感培养一、教学价值音乐教育在幼儿园教育中具有重要的地位，培养幼儿的音乐素养和节奏感是幼儿园小班教育的重要任务。
通过音乐教育和节奏感的培养，可以帮助幼儿发展身体、智力、情感、社交和语言等方面的能力，增强幼儿的自信心和创造力，还可以培养幼儿对美的欣赏和表达能力，有助于形成良好的学习和生活习惯。
二、教学目标1.培养幼儿的音乐素养和节奏感，感受和表现音乐的情感。
2.培养幼儿的创造力和自信心，提高幼儿的表现能力。
3.通过音乐教育和节奏感的培养，促进幼儿身体、智力、情感、社交和语言等方面能力的发展。
三、教学区域教学区域应该选择一个安静、宽敞、明亮、通风的教室，要有音乐播放设备和音响设备，以便于教师能够播放音乐和指导幼儿跟随音乐节奏进行动作。
四、教学准备1.准备音乐和音响设备2.准备幼儿喜爱的玩具或道具，如彩带、球等3.准备课件或课件展示工具4.准备幼儿喜欢的零食、水杯等五、教学介绍教师可以通过介绍音乐教育的重要性和节奏感的培养方法等，引导幼儿对音乐教育和节奏感的认识和了解。
六、教学重点1.通过音乐教育和节奏感的培养，促进幼儿身体和智力等方面的能力发展。
2.在教学中注重幼儿的表现和自信心的培养。
3.通过幼儿喜欢的玩具和道具的使用，引导幼儿对音乐和节奏的感受和表达。
七、教学方法1.教师演示和引导2.幼儿参与和表现3.互动交流和鼓励八、教学过程1.热身活动：播放欢快的音乐，引导幼儿进行简单的身体动作。
2.通过玩具或道具引导幼儿跟随音乐节奏进行动作。
3.教师引导幼儿模仿声音和节奏，表达情感。
4.通过互动交流和鼓励，增强幼儿的自信心和表现能力。
九、教学反思教师应该及时对教学效果进行反思，分析幼儿的反应和表现，评估幼儿的学习效果，总结经验并调整教学策略。
十、教学案例本节课的教学案例是“欢乐的球轮舞”。
1.教师播放欢快的音乐和节奏，并介绍“球轮舞”。
2.教师发放彩带和球，并示范如何进行球轮舞。
幼儿园小班教案音乐教育和节奏感培养
幼儿园小班教案：音乐教育和节奏感培养
幼儿园小班教案：音乐教育和节奏感培养
音乐教育是幼儿教育中非常重要的一部分，而幼儿园小班是音乐教育中的重要阶段。
我们可以通过音乐教育和节奏感培养，帮助孩子们更好地理解和欣赏音乐，增强他们的音乐素养，让他们在音乐中得到快乐和成长。
在音乐教育中，我们要着重培养幼儿的音乐感知能力。
通过声音的节奏、音高、音量等要素，让孩子们感受到音乐的魅力和美妙。
我们可以在教学中使用一些简单的乐器，如小鼓、铃铛等，让孩子们参与到音乐中来，感受到音乐的魔力。
除了音乐感知能力外，节奏感也是非常重要的一部分。
在幼儿园小班教育中，我们可以通过教授一些简单的舞蹈动作、节奏打击等方式，让孩子们的节奏感得到很好的培养。
在日常生活中，我们也可以利用一些简单的方法，如拍手、跳绳等，让孩子们感受到节奏的存在。
同时，在音乐教育中，我们还要注意培养孩子们的音乐审美能力。
我们可以让孩子们听一些动听的音乐，让他们发表自己对于音乐的感受和理解。
同时，我们也可以让他们欣赏一些音乐会等音乐活动，让他
们感受到音乐的独特魅力。
在幼儿园小班教育中，音乐教育和节奏感培养是非常重要的一部分。
我们要通过一些简单的方式，让孩子们感受到音乐的魅力和美妙，培养他们的音乐感知能力和节奏感，让他们在音乐中得到快乐和成长。
幼儿节奏感培养能力培养教案
幼儿节奏感培养能力培养教案一、引言幼儿期是孩子学习音乐节奏感的关键时期，培养幼儿的节奏感能力对其音乐发展和整体智力发展具有重要的意义。
本教案旨在通过一系列活动和教学方法，帮助幼儿建立良好的节奏感，并提供一个系统的教学计划，以促进幼儿的综合发展。
二、教学目标1. 培养幼儿的基本节奏感，包括稳定的心理节奏、音乐节奏和身体节奏。
2. 培养幼儿的合作意识和团队精神，通过集体合奏、舞蹈等活动促进交流与合作。
3. 增强幼儿的听觉感知和音乐表现能力，以及对音乐的理解和欣赏能力。
4. 通过多样化的教学手段，培养幼儿的动手能力和创造力，提升其整体智力发展。
三、教学内容1. 制定规律生活节奏习惯幼儿期培养良好的规律生活节奏习惯对孩子的日常学习和发展至关重要。
教师可通过制定每日的活动时间表，提前宣布活动转换时间，并设置钟表或定时器等工具来帮助幼儿意识到时间的流逝。
教师可以逐步引导幼儿学会自主规划时间，提醒他们按时完成各项活动，培养他们的生活自理能力和时间管理能力。
2. 音乐及身体节奏训练通过音乐和身体动作的结合，培养幼儿的身体感知和节奏感。
教师可以使用一些简单的音乐节拍，引导幼儿进行身体运动，如拍手、跳跃、转圈等。
同时，教师可以让幼儿跟随音乐的节奏进行动作，如快、慢、强、弱的配合。
通过这样的训练，幼儿能够更好地掌握音乐的节奏感，并能够通过身体表达出来。
3. 集体合奏活动通过集体合奏活动，培养幼儿的合作意识和团队精神。
教师可以组织幼儿一起演奏简单的乐器，如手鼓、小木琴等。
每个幼儿负责一个音符或乐器，通过合奏的方式完成一首简单的乐曲。
教师可以给予幼儿积极的鼓励和肯定，让幼儿感受到集体合作和共同努力的乐趣。
4. 舞蹈与韵律活动通过舞蹈和韵律活动，培养幼儿的身体协调性和音乐表现能力。
教师可以选择一些简单的舞蹈动作，引导幼儿跟随音乐的节奏进行舞蹈表演。
教师可以使用一些节奏乐器或音乐伴奏，帮助幼儿更好地理解音乐的节奏，通过舞蹈来表达音乐的情感。
幼师如何引导宝宝培养良好的节奏感
幼师如何引导宝宝培养良好的节奏感幼儿期是宝宝身心发展的关键时期，良好的节奏感对其全面发展至关重要。
作为幼师，在日常教育和引导中，我们需要采取一系列措施，帮助宝宝培养良好的节奏感。
本文将从音乐、游戏和日常活动等方面，探讨幼师如何引导宝宝培养良好的节奏感。
一、通过音乐培养宝宝的节奏感音乐是培养宝宝节奏感的重要途径。
幼师可以在日常教育中通过音乐活动，引导宝宝感受节奏。
首先，可以通过歌唱和伴奏教学的方式，让宝宝熟悉歌曲的节奏感。
幼师可以模仿节奏打拍子，引导宝宝跟随打拍子，感受音乐中的节奏脉动。
其次，可以利用乐器让宝宝亲自操作，感受不同乐器的节奏韵律。
例如，幼师可以带领宝宝一起敲打小鼓、拨动木琴等。
此外，还可以通过舞蹈游戏，让宝宝在音乐的节奏中，展示出自己的肢体表达，感受节奏与动作的协调。
二、通过游戏培养宝宝的节奏感游戏是宝宝学习和发展的重要形式，也是培养宝宝节奏感的有效途径之一。
幼师可以设计一些既寓教于乐又培养节奏感的游戏活动。
例如，利用节奏卡片游戏，幼师可以在卡片上绘制不同图案，宝宝根据图案的不同做出不同的动作或发出不同的声音，来感受和表达不同的节奏。
此外，幼师还可以利用颜色游戏、拍手游戏等方式，引导宝宝在游戏中感受和体验节奏。
三、通过日常活动培养宝宝的节奏感日常活动也是培养宝宝节奏感的重要环节。
幼师可以在日常活动中利用节奏感教育。
例如，在幼儿园的集体活动中，幼师可以带领宝宝按照节奏进行步伐的调整，感受整齐有序的节奏。
在儿童舞蹈活动中，幼师可以引导宝宝在跳舞过程中动作与音乐的节奏相统一。
另外，幼师还可以在宝宝的饮食、睡眠、活动等方面，通过合理的时间安排和节奏调整，帮助宝宝建立有规律的作息习惯，培养良好的节奏感。
通过音乐、游戏和日常活动等多种方式，幼师可以引导宝宝培养良好的节奏感。
在具体操作中，幼师需注意以下几点。
首先，要注重理论与实践相结合，理论知识的讲解和实际操作的演示同样重要。
其次，要注重个体差异，每个宝宝的接受程度和反应都有所不同，幼师需要根据宝宝的实际情况进行个体化的引导和指导。
幼儿园的音乐节奏感培养方法
幼儿园的音乐节奏感培养方法音乐是幼儿园教育中的重要组成部分，对培养幼儿的节奏感和音乐欣赏能力有着重要作用。
在幼儿园教育中，如何有效地培养幼儿的音乐节奏感成为一项重要任务。
本文将介绍一些有效的方法和策略，用于在幼儿园中培养幼儿的音乐节奏感。
一、创设音乐环境为了培养幼儿的音乐节奏感，首先需要在幼儿园中创设良好的音乐环境。
幼儿园可以设置音乐角，装饰墙面悬挂音乐元素的图片，播放适合幼儿喜欢的音乐等，让幼儿在浸泡的音乐氛围中感受到节奏的魅力。
二、音乐游戏音乐游戏是培养幼儿的音乐节奏感的重要途径之一。
可以通过游戏形式，让幼儿参与到有节奏的音乐活动中。
比如，通过拍手、敲击乐器等方式，教导幼儿捕捉音乐的节奏，感受音乐的韵律。
三、舞蹈表演舞蹈表演是培养幼儿音乐节奏感的有效方法之一。
可以选取一些简单易学的舞蹈动作，让幼儿配合音乐进行舞蹈表演。
通过舞蹈，幼儿能够更加直观地感受到音乐的节奏，并在表演中培养对音乐的节奏感。
四、体验各种乐器在幼儿园中，可以给幼儿提供各种乐器，让幼儿亲自体验演奏乐器的乐趣。
通过亲身操作乐器，幼儿能够更加深刻地感受到音乐的节奏，并培养自己的节奏感。
五、参与音乐剧表演音乐剧表演是培养幼儿音乐节奏感的一种创新方式。
可以让幼儿参与到音乐剧表演中，通过扮演角色、唱歌和舞蹈等形式，深入感受音乐的节奏和情感，提升幼儿的音乐鉴赏能力和表演能力。
六、音乐欣赏活动幼儿园可以组织音乐欣赏活动，邀请音乐家或乐团来幼儿园演奏音乐会，带领幼儿欣赏不同类型的音乐。
音乐欣赏活动可以帮助幼儿培养对音乐的理解和欣赏能力，进一步加深幼儿的音乐节奏感。
七、家庭音乐教育幼儿的音乐教育不仅仅局限于幼儿园，在家庭中也可以进行一些音乐教育活动。
可以鼓励家长和幼儿共同参与音乐游戏，一起欣赏音乐，并鼓励幼儿用乐器模仿音乐的节奏。
家庭音乐教育与幼儿园中的音乐教育互相配合，能够更好地培养幼儿的音乐节奏感。
通过以上方法和策略，幼儿园可以有效地培养幼儿的音乐节奏感。
幼儿园小班教案培养节奏感
幼儿园小班教案培养节奏感为了培养幼儿园小班学生的节奏感，教案必须充分考虑儿童的发展特点和兴趣爱好。
在营造轻松愉快的学习氛围的同时，我们也要注重培养幼儿园小班学生的听觉、视觉和动作敏捷反应能力，促进他们的社交能力和团队合作精神。
以下是我准备的教案，希望能为您提供一些启发。
一、活动名称：音乐节奏游戏活动目标：通过音乐游戏的方式培养幼儿园小班学生的节奏感和动作反应能力。
活动流程：1. 教师播放动感音乐，让幼儿跟着音乐摇摆身体，搭配简单的舞步。
2. 教师通过指挥手势，让幼儿学习踏着节奏跳舞。
3. 教师用手拍、跺脚等方式加强节奏感，让幼儿学会听取音乐节奏并配合动作。
4. 考虑到幼儿的兴趣爱好，可以加入游戏环节，比如请幼儿们按照音乐的快慢拍手或者跳舞。
二、活动名称：魔术颜色交换活动目标：通过小游戏的方式培养幼儿园小班学生的视觉敏捷反应能力，学习分析事物的逻辑思维能力。
活动流程：1. 教师为每个幼儿熟练演示一遍魔术颜色交换的过程。
2. 把两个玻璃球放在两个不同颜色的袋子里面，通过一个魔术动作能把两个球的颜色交换。
3. 教师让幼儿观察魔术的过程，然后让他们分别拿起两个不同颜色的玻璃球，通过自己手中的小仙棒，完成颜色的交换过程。
4. 为了加强互动，可以将幼儿分成小组，让他们观察和交换彼此手中的玻璃球。
三、活动名称：团队合作游戏活动目标：通过团队合作的方式，培养幼儿园小班学生的社交能力和团队合作精神，理解团队协作的重要性。
活动流程：1. 教师把幼儿分成若干个小组，分别给出不同的任务。
2. 任务的具体内容根据幼儿的年龄和发展阶段来调整，可以某些物品趣味的搬运或物品分类等。
3. 教师鼓励幼儿团队合作，相互协作完成任务，表现出的好的团队合作精神和配合能力得到嘉奖。
以上三个教案是典型的针对幼儿园小班学生培养节奏感的教学活动。
每个活动都具有明确的目标和较为清晰的流程，鼓励幼儿通过互动体验和团队协作来提升他们的社交能力和团队合作精神。
如何培养幼儿的音乐节奏感
如何培养幼儿的音乐节奏感培养幼儿的音乐节奏感是音乐教育中的重要内容之一、音乐节奏感是指对音乐节奏的理解和掌握，包括跟随节奏行动，把握节奏的速度和强度等能力。
下面将介绍一些方法来培养幼儿的音乐节奏感。
1.听音乐：幼儿要先学会倾听音乐，在听音乐时可以引导幼儿注意音乐中的节奏元素，例如强弱、快慢、长短等。
可以找一些节奏比较明显的音乐，如民族舞曲、轻快的儿歌等，让幼儿听到不同的节奏，以培养幼儿的听觉感知能力。
2.模仿身体动作：通过模仿身体动作来培养幼儿的节奏感。
可以让幼儿跟随音乐的节奏来进行简单的舞蹈动作，如拍手、拍脚、转身等。
在动作过程中，可以逐渐教授一些简单的节奏动作，如敲击鼓、摇晃铃铛等，让幼儿能够在活动中感受到节奏。
3.手拍节奏：可以通过手拍的方式来培养幼儿的节奏感。
可以教授幼儿一些简单的拍子，如2拍、3拍、4拍等，然后让幼儿用手跟随音乐节奏进行拍击。
可以从简单的击拍开始，逐渐增加难度，如快速变换拍子、跳过拍子等，让幼儿能够灵活应对不同的节奏。
4.敲击乐器：敲击乐器可以帮助幼儿更好地理解和感受节奏。
可以提供一些简单的打击乐器，如鼓棒、锣、铃铛等，让幼儿按照音乐的节奏进行敲击。
可以让幼儿先模仿老师给出的节奏进行敲击，然后逐渐让幼儿自己编排一些简单的节奏，以培养幼儿的创造能力和表达能力。
5.进行游戏：在培养幼儿的音乐节奏感过程中，可以设计一些游戏活动来增加趣味性。
例如，可以利用海报或卡片上的图案，让幼儿根据图案的不同进行不同的动作，通过动作的变化来感受节奏的差异。
还可以进行各种音乐小游戏，如拍拍手比赛、跳绳配合节奏等，以增加幼儿的参与度和互动性。
6.培养合作意识：音乐节奏感不仅包括个体的感知能力，还包括与他人的合作能力。
可以让幼儿分成小组，进行合作演奏。
每个小组可以演奏不同的乐器，按照指挥的指示进行演奏，通过与他人的配合来感受音乐节奏的和谐。
7.参与音乐表演：在音乐节奏感培养的过程中，可以组织幼儿参与音乐表演。
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让幼儿爱上音乐课
——小班幼儿节奏感的培养
小二班胡瑛
2011年2月一、情况分析：
我们班的幼儿经过上个学期对音乐的接触，我发现我们班的幼儿对音乐很感兴趣。
节奏感是音乐实践活动中必须具备的一种能力,是音乐情绪、风格的重要表现手段。
小班时期是培养幼儿节奏的最佳阶段，同时也是培养音乐素质的基础时期。
而且，小班幼儿好动、好玩，一切从兴趣出发。
为此，为了培养小班幼儿的节奏感，使他们爱上音乐课，我制定了这个专题计划：
二、目标：
以尊重小班幼儿年龄特点为基础，通过一些学习活动、游戏等，将培养幼儿的节奏感融入这些活动之中，使他们爱上音乐活动。
三、具体措施：
1、在教室环境创设中，融入一些有关音乐节奏方面的环境布置。
创设音乐节奏方面的环境，来提高幼儿对音乐的兴趣。
比如各种内容的墙饰，使幼儿在和墙饰互动和操作的过程中，获得学习和发展,让幼儿在宽松的游戏氛围中进行节奏感的培养。
2、在平时的教学方式上，多以鼓励和表扬为主。
正面的引导和鼓励，有利于激发幼儿主动学习的能力，从而引起他们学习的兴趣，能够更好的融入学习之中。
因此，平时给表现好的、
有进步的幼儿给予“拥抱”、“大拇指”作为奖励，来激励他们下次做的更好，也给大家作为一个榜样。
3、分阶段培养幼儿的节奏感。
本学期，我计划分几个阶段来培养幼儿的节奏感。
首先，第一个阶段是准备阶段，先来了解我们班幼儿在音乐节奏感方面的一些情况，培养并建立初步的音乐活动常规。
其次，第二个阶段是激发幼儿对节奏的兴趣，比如给幼儿提供一些乐器，在敲敲打打和摆弄的过程中，不仅使幼儿初步感受节奏，并且引导他们、引发他们对音乐节奏的兴趣，加强对音乐活动的兴趣。
第三个阶段是在各种学习活动、游戏活动中激活幼儿的节奏动感，比如边念童谣、儿歌，边拍节拍，或者用身体动作来表演节奏等，从而使幼儿爱玩节奏，爱上音乐活动。
4、家园配合，共同培养幼儿的节奏感。
如今，很多家长的家庭条件都不错，每个幼儿的家中都有一些好听的儿歌、音乐。
所以，为了更好的培养幼儿的节奏感，我计划，让家长在家中多给幼儿听听、唱唱，去感受音乐的节奏。
平时，也给家长介绍一些有关培养幼儿节奏感的亲子互动游戏，让幼儿在游戏中来培养节奏感。