最新五上品社 1.3杰出的智者思想家孔子.
杰出的智者(五年级品德与社会)
因材施教
因材施教是孔子重要的教育思想之一。孔子 了解每个学生，并根据他们的特点对他们进行不 同的教育，留下了许多生动的故事。有一天，他 的学生子路问：“听到了一个道理就要马上去实 施吗？”孔子说：“有父兄在，怎么能够听到了 就去实施呢？”学生冉求也问了孔子同样的问题， 孔子却说：“对，马上实施。”另一个学生公西 华觉得很奇怪，为什么对同样的问题要给予不一 样的回答呢？
中国古代杰出的智者
人物的年代
人物 朝代 孔子 孙子 战国、秦、西汉 张衡 东汉 华佗 三国 两晋 祖冲之 南北朝 曾一行 隋、唐
五代、宋
郭守敬 元
李时珍 明
春秋
17世纪以前，我国不仅在思想文化方面、科学技 术方面居于世界的前列，还出现了许多令我们感到骄 傲和自豪的杰出智者，他们的精神和成熟至今仍激励 着我们奋发图强。
八、李时珍
李时ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ简介
1、李时珍（1518—1593），字东璧， 明代著名医药学家。 2、李时珍自1565年起，先后到全国各地 收集药物标本和处方，参考历代医药等 方面书籍925种，记录上千万字札记， 弄清许多疑难问题，历经27个寒暑， 三易其稿，终于在1578年编写完成了 192万字的巨著《本草纲目》，此外对 脉学及奇经八脉也有研究。 著述有《奇经八脉考》《濒湖脉学》等。
六、一行
一行简介
1、一行（673～727），佛僧法号名， 唐朝人。中国唐代著名的天文学家 和佛学家。 2、一行一生中最主要的成就是编制 《大衍历》，他在制造天文仪器、 观测天象和主持天文大地测量方面 也颇多贡献。
五年级上册品德与社会教学设计《杰出的智者》教案
北师大版五年级上册品德与社会教学设计〔杰出的智者〕教案〔杰出的智者〕教案—思想家孔子教学目标1、了解孔子对后世及世界的影响，萌发仰慕之情。
2、了解孔子的教育和道德思想3、初步学会评价历史人物，学习阅读历史资料，理解孔子关于教育和道德思想的格言。
教学重点孔子在历史上的积极与消极影响。
对孔子的评价。
教学难点孔子思想的评价问题。
教学打算师生共同搜集有关孔子的资料及孔庙的图片等。
教学过程1、格言导入出示格言，并提问学生：“三人行必有我师〞；“知之为知之，不知为不知〞。
谁了解是什么意思？谁还了解这两句话是谁说的？2、孔子简介孔子是中国历史上一位伟大的人物，2022多年来，不知有多少人尊奉他。
孔子〔公元前551年9月28日～公元前479年4月11日〕，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑〔今山东曲阜市〕人，先祖为宋国贵族。
中国古代的大思想家和大教育家、政治家，儒家学派的创始人。
孔子集华夏上古文化之大成，在世时已被誉为“天纵之圣〞、“天之木铎〞，是当时社会上的最博学者之一，被后世总揽者尊为孔圣人、至圣、至圣先师、万世师表，是“世界十大文化名人〞之首。
孔子的儒家思想对中国、儒家文化圈及世界有深远的影响。
孔子无论在历史中还是在现实生活中，无论在中国还是在东方以至欧美，都是一位历史地位很高、影响很深很广的人物，他是一位品德高尚、学识渊博、言行一致的思想家、教育家。
孔子的许多思想在2022多年的历史开展进程中已成为中华民族的道德标准。
3、孔子的奉献设私塾：首创私人讲学，有教无类；编“六书〞：〔诗〕、〔书〕、〔礼〕、〔乐〕、〔周易〕、〔春秋〕；授“六艺〞：礼、乐、射、御、书、数。
创立儒家学派：被尊为历代帝王的治国正统思想。
4、阅读与商量孔子死的时候，家里只有三间小屋，经过历朝历代的扩建，如今已成为一座拥有466间房屋的浩大的孔庙，而孔庙的正殿即大成殿，其规模、气概可以与皇帝的金銮殿相媲美。
阅读教科书20文字.思考：孔子为什么能被一代又一代中国人所仰慕，并为世界不同国家和民族的人所推崇呢？5、自由商量用下面的问题引导学生展开商量。
北师大版品德与社会五上《杰出的智者》WORD版教案1
北师大版品德与社会五上《杰出的智者》WORD版教案11、思想家孔子教学目标：1、了解孔子的教育和道德思想，明白得孔子关于教育和道德思想的格言。
2、了解孔子对后世及世界的阻碍，萌发仰慕之情。
3、初步学会评判历史人物，学习阅读历史资料。
教学预备教师搜集有关孔子的资料及孔庙图片等。
教学活动及过程：1、导入。
教师出示格言，并提问学生：“谁能告诉大伙儿‘三人行必有我师’‘知之为知之，不知为不知’是什么意思？谁还明白这两句话是谁说的？”请学生自由发言。
教师应强调孔子教育思想和道德思想对后世的深远阻碍。
2、阅读与讨论。
教师提问：“孔子是中国历史上一位伟大的人物，2000多年来，不知有多少人尊奉他。
孔子死的时候，家里只有三间小屋，通过历朝历代的扩建，现在已成为一座拥有466间房屋的浩大孔庙，而孔庙的正殿即大成殿，其规模、气概能够与皇帝的金銮殿相比美。
那么，他什么缘故能被一代又一代中国人所仰慕，并为世界不同国家和民族的人所推崇呢？”请学生朗读教科书第20页的课文及教科书第21~22页的内容。
教师用下面的问题引导学生展开讨论。
孔子是一位如何样的人？（孔子，前551——前479，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。
孔子是一位伟大的教育家。
他从教40余年，拥有3000弟子、72贤人。
他一生坎坷，无权无势，但多才多艺，不然而伟大的哲学家、思想家；而且还熟知音乐，擅长骑射，因此享有专门高的声望，赢得了人们的尊重。
《论语》记录了他所讲的话以及他与弟子间的问答，这部书是今天人们研究孔子思想的唯独可信的依据。
）孔子有哪些要紧成就？（孔子首创私人讲学，所教的学生不论等级身份都循循善诱。
此外，他还编订、整理了中国文化的重要典籍——《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。
）3、自由讨论。
教师引导：“历经2000多年，孔子的许多关于学习和道德方面的思想，至今依旧对我们是有益的。
”布置学生讨论孔子的格言，并让他们谈一谈自己的明白得，教师在这一过程中应注意引导。
品德与社会五年级上——杰出的智者精编版
李时珍
李时珍，明代著名 中医药学家。撰《本草 纲目》、《奇经八脉考》 等。
《本草纲目》收纳药 物1892种，共辑录古代 单方11096则；书前附 药物形态图1100余幅。 是16世纪为止我国最系 统、最完整、最科学的 一部医药学著作。
感谢老师和各位同学的聆听!
杰出的智者
五年一班 王若行 陈奕涵 朱思睿 赵伟策
五千年文明 智者云集
中国五千年文明史上，涌现了无数思想 家、科学家、史学家、政治家、军事家……。
纵观中国的五千年历史，可谓智者云集。 下面，我们就挑选几位著名的智者做一 简单介绍。
春秋 春秋、战国
东汉 三国 两晋南北朝 隋唐
元 明
不同时期的智者
孔子 孙子 张衡 华佗 祖冲之 一行 郭守敬 李时珍
张衡
张衡，字平子。东汉
时期伟大的天文学家、
数学家、发明家、地理
学家，为我国天文学、 地
机械技术、地震学作出 动
了不可磨灭的贡献。
仪
由于他的贡献
突出，联合国天文组织
将太阳系中的1802号小
行星命名为“张衡星”。
华佗
华佗字元化，是三国著名 医学家。他医术全面，尤其擅 长外科，精于手术，被后人称 为“外科学家，本名张遂。
一行一生中最主要的 成就是编制《大衍历》，他在 制造天文仪器、观测天象和主 持天文大地测量方面也颇多贡 献。
郭守敬
郭守敬，元朝的天文 学家、数学家、水利专 家和仪器制造专家。
1276年郭守敬修 订新历法，经4年时间制 订出《授时历》，通行 360多年。是当时世界上 最先进的一种历法。
主要载于《论语》及先秦 孔
和秦汉保存下的《史
庙
记·孔子世家》。
孔子论“三友”
(小学教育)2019年五年级品德与社会上册 杰出的智者教案1 北师大版
2019年五年级品德与社会上册杰出的智者教案1 北师大版1、思想家孔子教学目标：1、了解孔子的教育和道德思想，理解孔子关于教育和道德思想的格言。
2、了解孔子对后世及世界的影响，萌发敬仰之情。
3、初步学会评价历史人物，学习阅读历史资料。
教学准备教师搜集有关孔子的资料及孔庙图片等。
教学活动及过程：1、导入。
教师出示格言，并提问学生：“谁能告诉大家‘三人行必有我师’‘知之为知之，不知为不知’是什么意思？谁还知道这两句话是谁说的？”请学生自由发言。
教师应强调孔子教育思想和道德思想对后世的深远影响。
2、阅读与讨论。
教师提问：“孔子是中国历史上一位伟大的人物，xx多年来，不知有多少人尊奉他。
孔子死的时候，家里只有三间小屋，经过历朝历代的扩建，如今已成为一座拥有466间房屋的浩大孔庙，而孔庙的正殿即大成殿，其规模、气势可以与皇帝的金銮殿相媲美。
那么，他为什么能被一代又一代中国人所敬仰，并为世界不同国家和民族的人所推崇呢？”请学生朗读教科书第20页的课文及教科书第21~22页的内容。
教师用下面的问题引导学生展开讨论。
孔子是一位怎样的人？（孔子，前551——前479，名丘，字仲尼，春秋末期鲁国人。
孔子是一位伟大的教育家。
他从教40余年，拥有3000弟子、72贤人。
他一生坎坷，无权无势，但多才多艺，不但是伟大的哲学家、思想家；而且还精通音乐，擅长骑射，因此享有很高的声望，赢得了人们的尊重。
《论语》记录了他所讲的话以及他与弟子间的问答，这部书是今天人们研究孔子思想的唯一可信的依据。
）孔子有哪些主要成就？（孔子首创私人讲学，所教的学生不论等级身份都循循善诱。
此外，他还编订、整理了中国文化的重要典籍——《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。
）3、自由讨论。
教师引导：“历经xx多年，孔子的许多关于学习和道德方面的思想，至今依然对我们是有益的。
”布置学生讨论孔子的格言，并让他们谈一谈自己的理解，教师在这一过程中应注意引导。
五年级上品德与社会PPT教学课件：杰出的智者1北师大版
——思想家孔子
• 三人行必有我师。 • 知之为知之，不知为不知。
• 这两句名言知道吗？是谁说的？
孔子
孔子生平介绍
孔子（公元前551年9月28 日～ 公元前479年4月11日）， 名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬 邑（今山东曲阜市）人，先祖为 宋国贵族。中国古代的大思想家 和大教育家、政治家，儒家学派 的创始人。孔子集华夏上古文化 之大成，在世时已被誉为“天纵 之圣”、“天之木铎”，是当时 社会上的最博学者之一，被后世 统治者尊为孔圣人、至圣、 至圣 先师、万世师表，是“世界十大 文化名人”之首。孔子的儒家思 想对中国、儒家文化圈及世界有 深远的影响。
山东曲阜孔庙大成殿
孔子的成就
• 设私塾：首创私人讲学， 有教无类；
• 编“六书”：《诗》、 《书》、《礼》、《乐》、 《周易》、《春秋》；
• 授“六艺”：礼、乐、射、 御、书、数；
• 创立儒家学派：被尊为历 代帝王的治国正统思想。
《论语》
• 《论语》是一部记载孔子 及其弟子言行的书，它由 孔子的弟子和再传弟子编 辑而成。孔子学说的核心 思想是“仁”，《论语》 中始终如一地贯穿了他的 这一思想。
•
4．文章通过对比，论证了只有完成由 传统经 济模式 到新动 能模式 的转型 升级， 中国经 济才有 无可限 量的未 来这一 观点。
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5.文艺高峰的出现，除客观社会环境 外，创 作主体 至关重 要。政 治清明 、经济 繁荣、 文化昌 盛，为 文艺家 勇攀文 艺高峰 创设良 好客观 条件， 但伟大 杰出作 品的产 生依然 有赖于 文艺家 自身努 力，换 句话说 ，创作 主体高 度决定 文艺高 度。
•
8．作者指出人之所以能适应人生境遇 的种种 变化， 就是因 为这些 变化是 在相当 长的时 间里达 到的。
五年级上品德与社会教学课件-杰出的智者1北师大版
•
4.“中国音乐衰落，而书法却取代了音 乐成为 一种表 达最高 意境与 情操的 民族艺 术。”其 中或有 溢美之 词，但 也足见 中国人 对笔墨 艺术的 特殊感 情。
•
5.游解说词，用于电影电视风光片的 解说词 ，多用 文学、 散文手 法，既 抒情又 有解释 说明， 语言绚 丽多彩 ，情感 真挚浓 郁。
•
6.注重文艺性。解说词不是空洞的说 教，必 须通过 形象的 语言实 物进行 描绘， 就像报 告文学 是报告 事实和 文艺创 作一样 ，解说 词是说 明和描 写的结 合，具 有文学 的一些 特点， 好的解 说词是 一支感 人的歌 ，一首 动人的 诗。
•
7．全文通过对众多宇宙画面的说明， 向我们 展示了 宇宙空 间的奥 秘及天 体的物 理特征 和遨游 太空的 收获， 引发世 人对宇 宙探索 的兴趣 ，激发 献身宇 宙科学 、造福 人类的 勇气和 斗志。
山东曲阜孔庙大成殿
孔子的成就
• 设私塾：首创私人讲学， 有教无类；
• 编“六书”：《诗》、 《书》、《礼》、《乐》、 《周易》、《春秋》；
• 授“六艺”：礼、乐、射、 御、书、数；
• 创立儒家学派：被尊为历 代帝王的治国正统思想。
《论语》
• 《论语》是一部记载孔子 及其弟子言行的书，它由 孔子的弟子和再传弟子编 辑而成。孔子学说的核心 思想是“仁”，《论语》 中始终如一地贯穿了他的 这一思想。
五年级上品德与社会教学课件-杰出的 智者1 北师大 版
谢谢
五年级上品德与社会教学课件-杰出的 智者1 北师大 版
五年级上品德与社会教学课件-杰出的 智者1 北师大 版
•
1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具， 原本并 无奇特 之处， 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是，在 中国的 书画艺 术史上 ，它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。
北师大版小学品德与社会五年级上册《思想家孔子》
北师大版小学品德与社会五年级上册《思想家孔子》一、背景介绍《思想家孔子》是北师大版小学品德与社会五年级上册的一篇教材，主要介绍了孔子的生活和思想，作为中国古代最伟大的思想家之一，孔子的思想深刻影响着中国的文化和政治。
二、重点内容1.孔子的生平孔子（公元前551年-前479年）是中国春秋时期的一位伟大思想家、政治家、教育家和文化名人。
他出生在鲁国，是家中仅有的孩子，自小聪颖好学，父亲早逝，孔子的母亲为了能让孔子接受更好的教育，开始带着孔子四处求学，寻找名师。
经过多年的旅行，孔子终于成为了中国古代最著名的思想家之一。
2.孔子的思想孔子的思想体系十分丰富，不仅对中国传统文化有着深刻的影响，也对西方哲学有很大启发。
其中最为人熟知的包括“仁爱”、“诚信”、“忠实”、“谦虚”、“孝顺”等概念。
孔子的理念主张“道德教育”，他认为只有通过道德和教育的引导，人才能得到真正自由和幸福。
此外，孔子的“中庸之道”和“礼仪之道”对中国的政治、文化、经济和社会发展有着深远的影响。
3.对现代的启示虽然孔子已经逝去了两千多年，但是他的思想仍然深深影响着现代社会，尤其是中国。
通过学习孔子的思想，人们可以了解中国传统文化的根源和精华，并从中汲取思想上的营养，启迪自我修养和人生境界。
三、学习体会从这篇《思想家孔子》中，我们可以清晰地了解到孔子在中国历史上的重要性以及他的思想体系，可以说，孔子的思想贯穿中国整个历史发展和文化演变。
我们现在虽然处于现代社会，但是我们仍然可以从孔子的思想中获取很多启示。
比如，他提出的“仁”与“爱”观念，我们也可以将其应用到现代社会中去，让自己更加谦虚、友善、爱心和勇气，从而培养自己的人格魅力和社会责任感。
此外，孔子的中庸之道也对我们现代人十分重要。
在追求事业和家庭的平衡中，我们应该“行动如风，守中不移”，遵循适度、均衡、统一、和谐的原则来生活和工作。
这不仅可以让我们减轻压力和焦虑，还可以让我们更加全面和平衡地理解和把握世界。
品德与社会《杰出的智者孔子》教案设计
品德与社会《杰出的智者孔子》教案设计第一章：导入1.1 课程背景介绍1.2 教学目标说明1.3 教学方法与手段1.4 教学内容概述第二章：孔子的生平事迹2.1 孔子的家世与出生背景2.2 孔子的少年时期2.3 孔子的成年时期2.4 孔子的晚年时期第三章：孔子的思想学说3.1 仁爱思想的内涵3.2 礼制的重要性3.3 中庸之道的实践3.4 孝道与家庭伦理第四章：孔子的教育理念4.1 教育平等观念4.2 有教无类的教育原则4.3 因材施教的方法4.4 学思结合的学习态度第五章：孔子的影响力与后世评价5.1 孔子的历史地位5.2 儒家思想的传承与发展5.3 孔子对后世的教育影响5.4 当代社会对孔子的评价与反思第六章：孔子的道德观念6.1 诚实守信的品质6.2 忠诚正直的为人6.3 谦虚宽容的态度6.4 勤奋自律的精神第七章：孔子的政治理念7.1 君臣关系与政治道德7.2 仁政与德治的思想7.3 公平正义的社会制度7.4 孔子对国家与社会的理想第八章：孔子的文化交流与传播8.1 孔子与春秋时期的士人交流8.2 儒家思想的传播与发展8.3 孔子对其他学派的影响8.4 孔子思想在国外的传播与影响第九章：孔子的生活智慧9.1 孔子的饮食习惯9.2 孔子的生活作息9.3 孔子的人际交往技巧9.4 孔子对待困难与挫折的态度10.2 学生对孔子思想的理解与感悟10.3 结合现实生活的案例分析10.4 拓展活动建议与作业布置重点和难点解析重点环节一：孔子的生平事迹需要重点关注的内容包括：孔子的家世与出生背景：了解孔子出生的时代背景以及他的家族背景，理解这些因素如何影响了他的思想形成。
孔子的少年时期：关注孔子早年的教育和成长经历，以及这些经历如何塑造了他的品德和思想。
孔子的成年时期：着重了解孔子创办私学、提出儒家思想的过程，以及他在政治上的尝试和挫折。
孔子的晚年时期：关注孔子在晚年对教育的贡献，以及他的思想如何通过弟子们得以传承。
五年级上册品德课件-杰出的智者 北师大版 PPT
孔子教育学生的方法有什么好处？ 如果你是老师，你会怎样做？
以貌取人的故事
孔子的一个学生宰予，他外貌英俊，风度翩 翩，说起话来言辞美好，娓娓动听。最初，孔子 对他印象非常好，也很喜欢他，认为他将来一定 有出息。有一天宰予却问：“父母死了，儿子要 服丧三年，这不是太长了吗？”孔子生气地说： “君子服丧，吃饭不觉得香，听音乐不感到快乐， 你却觉得时间长。儿女出生后，需要三年才能脱 离父母的怀抱。父母去世后守孝三年，是天下所 有人都应该遵行的，难道宰予就没有得到父母三 年的关爱吗？”为死去的父母服三年丧这是最基 本的礼仪，但在你看来却是麻烦事。
《谋攻篇》
谋，谋略、计谋。谋攻，以谋略攻敌。 本文中心就是讲如何运用谋略来取得战争胜利， 即通过智力运筹，最大限度的降低敌我伤亡和避免战 争破坏，同时获取最大的战果和效益。
《谋攻篇》的名句欣赏
知可以战与不可以战者胜，识众寡之用者胜， 上下同欲者胜，以虞待不虞者胜，将能而君不御者 胜。此五者，知胜之道也。
孔子的另一个学生子羽，也是鲁国人。因 为他的相貌长得实在难看，开始的时候孔子认 为，这样的人一定很愚笨，根本不可能成才。 子羽没办法，只好退学。可是他没有放弃学业， 虽然离开了孔子，但他刻苦自学，终于成了一 位很有名气的学者。子羽的品德很好，举止有 礼，办事公正，声誉很高。他在江南游学时， 拜他为师的人达三百多，各诸侯国都传诵着他 的名字。看到这两个弟子的情况，孔子深有感 触：“我凭言谈看人，看错了宰予；凭长相看 人，看错了子羽。如此看来，实在不能凭外表 来看一个人的优劣呀！”
四、晚年归隐
随着吴国霸业的蒸蒸日上，夫差渐渐自以为是，不再象以 前那样励精图治，对孙武、伍子胥这些功臣不再那么重视，反 而重用奸臣伯嚭。越王勾践为了消沉吴王斗志、迷惑夫差，达 到灭吴目的，一方面自己亲侍吴王，卧薪偿胆；一方面选美女 西施郑旦入吴。西施入吴后，夫差大兴土木，建筑姑苏台，日 日饮酒，夜夜笙歌，沉醉于酒色之中。孙武、伍子胥认为：勾 践被迫求和，一定还会想办法到以后报复，故必须彻底灭掉越 国，绝不能姑息养奸，留下后患。但夫差听了奸臣的挑拔，不 理睬孙武、伍子胥的苦谏。由于伍子胥一再进谏，夫差大怒， 遂制造借口，逼其自尽，甚至命人将伍子胥的尸体装在一只皮 袋里，扔到江中，不给安葬。伍子胥的死，给了孙武一个沉重 的打击。他的心完全冷了。他意识到吴国已经不可救药。孙武 深知“飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹”的道理，于是便悄 然归隐，息影深山，根据自己训练军队、指挥作战的经验，修 订其兵法13篇，使其更臻完善。