多表扬和鼓励幼儿
幼儿园打卡表扬和鼓励孩子的话语表扬语
幼儿园打卡表扬和鼓励孩子的话语表扬语只要路是对的，就不怕路远。
小小的个儿，小小的嘴，可别小看站在台上表演的你，大家都会翘起大大的拇指夸你不停。
做错了事没关系，改正了就是好孩子。
虽然这句话读错了，但老师很佩服你的勇气，下次努力！
你很勇敢，第一个举起手来，说错不要紧。
你是一个聪明的孩子，如果你能再乖一点，老师会更喜欢你。
老师知道你已经努力了，回答错了也没有关系，你在老师心里是好样的！
说错是正常的，老师最喜欢爱说的孩子了。
没关系，再说一遍！
再试一次，一定会比刚才更好！
你虽然没有完整地回答问题，但你能大胆发言就是好样的！
路，要一步一步脚踏实地地往前走，才能获得成功！
人若软弱就是自己最大的敌人。
每一日你所付出的代价都比前一日高，因为你的生命又消短了一天，所以每一日你都要更积极。
充满自信，并勤奋努力，一切困难都会迎刃而解。
没有比脚更长的路，没有比人更高的山。
永往直前路永远就在脚下，永往直前你永远是最高的那位，相信自己，一切皆有可能。
你知道的真多！知识真丰富！我们大家要向你学习！
小小的个子，细细的声音，细密的心思，别具一格的想法使你惹人喜爱，文文静静的卓革革如能更大声大胆大方，就会成为一个更优秀的
孩子。
积极的人在每一次忧患中都看到一个机会，而消极的人则在每个机会都看到某种忧患。
研究碰到困难，别退缩，相信自己，一定能行！。
幼儿园-教育随笔-孩子要多表扬和鼓励
孩子要多表扬和鼓励
在幼儿教育中，我们经常强调要表扬和鼓励孩子。
但是，我们是否了解到这背后的原因和作用呢？其实，表扬和鼓励是教育中非常重要的一环，可以让孩子们更加自信、积极地面对生活中的挑战。
首先，表扬和鼓励可以让孩子们更加自信。
孩子们天生有好奇心和求知欲，但是在成长过程中，他们也会面临很多挫折和困难。
如果我们能够及时地表扬和鼓励孩子，让他们知道自己做得好，就能增强他们的自信心。
这样,孩子们就会更加愿意尝试新的事物，不断地突破自己的极限。
其次，表扬和鼓励还可以让孩子们更加积极地面对生活中的挑战。
在孩子成长的过程中，他们会遇到很多困难和挫折，有时会因为失败而感到沮丧和失落。
但是，如果我们及时地给他们表扬和鼓励，让他们知道自己有进步和价值，就能让他们更加积极地面对挑战。
这样，孩子们就能够在生活中不断地成长和进步。
最后，我们也应该让孩子知道，表扬和鼓励并不是一种单向的行为，而是一种互动和共赢的关系。
我们在表扬和鼓励孩子的同时.，也会收获更多的喜悦和快乐。
因为，当我们看到孩子因为我们的鼓励而变得更加自信和积极时，我们也会感到非常欣慰和开心。
总的来说，表扬和鼓励是教育中非常重要的一环。
作为幼儿园的老师，我们应该及时地表扬和鼓励孩子，让他们更加自信和积极地面对生活中的挑战。
同时，我们也要让孩子知道，表扬和鼓励是一种互动和共赢的关系，让我们在教育工作中感受到更多的喜悦和快乐。
幼儿打卡表扬和鼓励孩子的话语简短
幼儿打卡表扬和鼓励孩子的话语简短篇一：《夸夸咱们的小宝贝》家人们，你们有没有觉得，当咱们看到那些小不点儿们努力成长的样子，心里就像被灌了蜜一样甜？今天咱就来说说那些表扬和鼓励幼儿的话语，这可太重要啦！想象一下，小小的他们，就像刚刚破土而出的嫩芽，对这个世界充满了好奇和期待。
每次他们迈出一小步，那都是大大的成长呀！咱们的一句表扬，可能就像春日里的阳光，能让他们更有劲儿地往上冒呢！比如说，当宝宝自己穿上了小鞋子，咱可以蹲下来，看着他的眼睛，惊喜地说：“宝贝，你自己穿上鞋子啦，真厉害！是不是感觉自己像个小超人？” 这时候，宝宝的眼睛是不是会亮晶晶的，充满了自豪？再比如，宝宝画了一幅歪歪扭扭的画，咱们可别只看到不完美。
要兴奋地说：“哇，宝宝画的这幅画好有创意呀，这色彩搭配得就像彩虹掉进了画里！” 宝宝听了，下次肯定更愿意拿起画笔，发挥想象。
还有啊，当宝宝主动和小伙伴分享玩具的时候，咱们得赶紧夸：“宝贝懂得分享啦，你这样就像一个温暖的小太阳，大家都喜欢你呢！” 你说，宝宝以后能不继续做个友善的小天使吗？有一次，我在幼儿园看到一个小女孩，她怯生生地举起了手，回答了老师的问题。
老师马上笑着说：“小姑娘，你真勇敢，这答案就像一颗闪亮的星星，照亮了大家的思路！” 那小女孩的脸瞬间红扑扑的，眼睛里都透着喜悦。
咱可别小看这些简短的话语，它们就像魔法咒语一样，能给孩子们带来无穷的力量。
这不就好比给小树苗施肥浇水，能让他们茁壮成长嘛！想想看，如果孩子们总是听到批评和指责，那不就像乌云遮住了阳光，他们怎么能开心地长大呢？所以，咱们要多多表扬，多多鼓励。
让咱们用充满爱的话语，为孩子们搭建起一座通往自信和勇敢的桥梁。
让他们在这座桥上，欢快地奔跑，绽放出最灿烂的笑容！我的观点很简单，那就是：对孩子们，咱们别吝啬表扬和鼓励，因为这是他们成长路上最温暖的陪伴！篇二：好呀，以下是为您创作的一篇关于幼儿打卡表扬和鼓励孩子的话语的文章：---## 《让赞美之花在孩子心中绽放》当我们看着孩子们一天天成长，每一个小小的进步都如同璀璨星辰般闪耀。
幼儿园老师的表扬和鼓励
幼儿园老师的表扬和鼓励幼儿园老师的表扬和鼓励是孩子成长过程中非常重要的一环。
正确的表扬和鼓励可以激发孩子的自信心和积极性，促进孩子的成长和发展。
本文将从以下方面详细论述幼儿园老师的表扬和鼓励：表扬和鼓励的重要性、如何表扬、如何鼓励、提高表扬和鼓励的有效性、表扬和鼓励的局限性及如何克服。
一、表扬和鼓励的重要性幼儿园阶段孩子们处于成长和发展的重要阶段，并需要得到积极的心理支持。
这时候，老师的表扬和鼓励对孩子心理健康的形成十分重要。
适当的表扬和鼓励可以调动孩子的积极性，增强他们的自信心和成就感，有利于孩子的综合素质的提高和自我意识的增强。
正确的表扬和鼓励不但对孩子的健康有益处，同时对于班级的稳定和和谐，以及幼儿园的整体工作氛围的营造都有着不可或缺的作用。
孩子得到老师的认同、肯定和鼓励，不仅能帮助他们重建自信，同时也能增强他们的信任感，建立起老师与孩子之间的良好关系，有利于提高整个班级向上的氛围和向心力。
二、如何表扬表扬是一种肯定和赞赏儿童做出好的行为和取得好的成绩的方式，合理的表扬可以增加孩子的自信、激励孩子、鼓励孩子。
具体的表扬方式包括以下几个方面：1.鼓励口气：老师在表扬时，语气必须要温和，口气亲切，这样的话孩子会感觉到老师是在鼓励他们，因此孩子的自信心就会得到增强。
2.具体表扬：老师表扬孩子时，最好能具体描述一下孩子做的事情，这样可以让孩子更加清楚的了解到自己的成长过程。
具体的表扬包括孩子的行为、身体特长、表现和进步等等。
3.适当表扬：表扬不能过度，不能过多，孩子听到表扬只是一种鼓励，因此要适量的表扬孩子，不要忘记补鼓励孩子前进的话语。
4.鼓励孩子成为一个主动的学习者：老师可以告诉孩子他们在这项工作或项目中的重要性，因此孩子会尽力去争取，这样孩子在学习或做事方面会变得更加主动。
5.注意掌握时机：在表扬孩子时，要选择正确的时间点，若孩子未能完成一个任务，就不能被表扬。
表扬可以落在完成一个任务后的瞬间。
幼儿园大班教师指导方案：鼓励与表扬的艺术
幼儿园大班教师指导方案：鼓励与表扬的艺术在幼儿园大班教学中，鼓励与表扬是非常重要的一环。
通过适当的鼓励和表扬，可以激发孩子们学习的兴趣，增强他们的自信心，促进他们的全面发展。
下面将从不同的角度探讨如何在大班教学中进行有效的鼓励与表扬。
一、了解每个孩子的个性特点在进行鼓励与表扬时，教师首先要了解每个孩子的个性特点。
有些孩子可能比较内向，需要温和的鼓励才能敞开心扉；有些孩子可能比较外向，需要大声的表扬来激发他们的学习积极性。
教师需要对每个孩子有一个全面的了解，从而针对不同的情况采取不同的鼓励与表扬方式。
二、多种形式的表扬在大班教学中，教师可以通过多种形式来进行表扬。
可以通过口头表扬，让全班同学一起为表现优秀的同学鼓掌；也可以通过写表扬卡片的方式，把表扬的话语记录下来，让家长能够看到孩子受到了认可。
还可以设置一些小奖励，比如“优秀学习者奖”、“助人为乐奖”等，让孩子感受到表扬的喜悦。
三、适时的鼓励在学习过程中，孩子们可能会遇到困难或挫折，这时候适时的鼓励就显得尤为重要。
教师可以通过肯定孩子所取得的进步，鼓励他们继续努力；也可以提供一些帮助和支持，让孩子感受到在困难面前并不是孤单的。
四、共享成功案例教师可以通过共享一些成功的案例来进行鼓励。
可以邀请优秀的学长学姐来给孩子们讲述自己的学习经验和成功故事，让孩子们从他人的成功中得到启发。
也可以邀请一些家长参与到学校活动中，让他们和孩子们一起共享成功的喜悦。
五、定期总结回顾在大班教学中，教师可以定期总结回顾学生的表现，给予全面的评价和肯定。
这不仅可以让孩子们清楚自己的优势和不足，也可以让他们感受到教师对他们的重视和关心。
定期总结也可以让教师及时调整教学策略，更好地指导孩子们的学习。
在幼儿园大班教学中，鼓励与表扬是非常重要的。
通过了解每个孩子的个性特点，采取多种形式的表扬，适时的鼓励，共享成功案例，定期总结回顾等方式，可以有效地激发孩子的学习兴趣，增强他们的自信心，促进他们的全面发展。
多表扬和鼓励幼儿
多表扬和鼓励幼儿鼓励与表扬是我们教师平时运用的最多的方法。
在幼儿的学习过程中，表扬与鼓励能给予孩子愉快的刺激，让他们有兴趣参与活动，并给予快乐的体验。
由于幼儿年龄小，自控能力相对较差，适时鼓励与表扬就显得尤为重要。
我班的韩嘉航小朋友，平时上课时注意力非常不集中，问他问题他也不回答，可是有时他却不着边际的在课堂上乱说，有时我是既着急又生气：“你这样子什幺也不学，还经常打乱老师的思路。
这可怎幺办？”后来我渐渐地发现他有时也会认真听讲，有一次潘老师上《各种各样的糖》这节课时，我发现韩嘉航的小眼睛总盯着潘老师，还不时的露出笑容。
我赶紧示意潘老师叫他回答问题。
潘老师叫到他鼓励他说“其实你很聪明，老师相信你一定会说的很好！”果然，他终于开口了：“我最喜欢吃草莓味的棒棒糖了可甜了！我还喜欢吃棉花糖软软的。
”他话音刚落，潘老师就带领小朋友一起为他鼓起了掌，而再看他，正自豪的冲着其他的小朋友笑呢！我从心里感到鼓励这种方法真的效果不错，我想今后还是要对孩子多鼓励少批评为好。
当孩子不被关注，不被接纳，就会感觉到被忽略和无价值感，这种痛会刺激孩子，孩子就会用淘气的方式去引起他人的关注。
所以在幼儿园，老师要给这些淘气调皮的孩子们特别的关注、欣赏和鼓励。
哪怕只有一点点好，老师都要给予及时的鼓励与表扬。
那样孩子在获得赞赏的同时，一份深深的认同和肯定就如甘泉般注入了他们幼小的心田里。
另外在幼儿生活自理方面也要多表扬，多鼓励幼儿来增强幼儿的自信心。
例如：我班露露小朋友是个活泼可爱的孩子。
开始时，她衣服穿不好，总是让老师帮助她。
有一次我微笑着抚摩她的头对她说：“老师相信你，你自己一定会穿好的。
”我的鼓励使她消除了内心的顾虑，她终于在老师的帮助下按儿歌的顺序穿好衣服。
“老师，老师，你看，我穿好了！”她的脸上洋溢着得意的笑容，我也为她高兴。
第二天她又走到我跟前嚷嚷着说“老师帮帮我，老师帮帮我！”“你自己一定能穿好衣服的，来老师和小朋友给你加油！”她抹了抹眼泪，有些不情愿地试着……她抓好领子，往上一盖，慢慢伸好两袖子，衣服就这样穿好了。
幼儿园教学中的有效表扬与激励技巧
幼儿园教学中的有效表扬与激励技巧一、引言在幼儿园教学中，教师的一个微笑、一个拥抱、一句赞扬，都能成为孩子们向上的动力。
表扬与激励，是激发幼儿潜能、塑造健康人格的重要手段。
那么，如何运用有效的表扬与激励技巧，成为我们关注的焦点。
二、表扬技巧1.具体表扬针对幼儿在教学过程中的具体表现进行表扬，如“你今天画的小鸟真漂亮！”“你回答问题非常积极！”等。
这样的表扬能让幼儿明白自己的优点，增强自信心。
2.及时表扬抓住幼儿在教学过程中的亮点及时给予表扬，让幼儿感受到自己的行为得到认可。
如幼儿在课堂上主动分享玩具，教师要及时说：“你真是个懂得分享的好孩子！”3.正面表扬4.对比表扬通过对幼儿过去和现在的比较，表扬他们的进步。
如：“你今天表现真棒，比昨天进步了很多！”5.鼓励性表扬在面对幼儿遇到困难时，给予鼓励性表扬，帮助他们克服困难。
如：“加油，我相信你能做到！”三、激励技巧1.目标激励设定具体、可实现的目标，激发幼儿积极性。
如：“今天我们要学会这首儿歌，明天就能给爸爸妈妈表演了。
”2.竞争激励通过设立竞争机制，激发幼儿的斗志。
如：“看谁画的小鸟最漂亮？”3.表扬激励对幼儿在教学过程中的亮点进行表扬，让他们感受到自己的价值。
如：“你今天表现很好，老师给你点赞！”4.奖励激励设置合理的奖励制度，让幼儿在完成任务后感受到成就感。
如：“你完成得好，奖励你一个小贴纸。
”5.情感激励关注幼儿的情感需求，让他们在教学过程中感受到关爱。
如：“你真是个勇敢的孩子，老师爱你！”四、注意事项1.真诚表扬表扬要真诚，避免虚假赞美，让幼儿感受到教师的关爱。
2.适度表扬避免过度表扬，以免让幼儿产生依赖心理。
3.差异化表扬针对每个幼儿的特点进行有针对性的表扬，提高他们的自信心。
4.及时激励抓住时机给予激励，让幼儿始终保持积极向上的心态。
五、在幼儿园教学中，有效表扬与激励技巧是激发幼儿潜能、塑造健康人格的关键。
作为一名幼儿教师，我们要不断创新表扬与激励方式，关注每一个幼儿的成长，为他们的美好未来助力。
幼儿打卡表扬和鼓励孩子的话语
幼儿打卡表扬和鼓励孩子的话语1. 哇哦，小朋友们！今天我们要聊一聊怎么用甜甜的话语来表扬和鼓励我们的小宝贝们。
每个孩子都是独一无二的小太阳，我们要用满满的爱来温暖他们，让他们在夸奖中茁壮成长！2."小明，你今天自己穿好鞋子啦！真棒！"瞧，这样简单的一句话，就能让孩子感受到自己的进步被看到了。
小明听了肯定会开心得像只小兔子蹦蹦跳跳的！ 3."小红，你把玩具收拾得真整齐，就像一个小小管家！"用具体的描述来表扬，能让孩子更清楚地知道自己哪里做得好。
小红听了一定会骄傲地挺起小胸脯，心里美滋滋的。
4. 对于害羞的小朋友，我们可以这样说："小华，你今天主动和新朋友打招呼了，真是太勇敢了！妈妈为你感到骄傲！"这样的鼓励能让内向的孩子更有自信，下次肯定会更勇敢地去交朋友。
5. 当孩子努力尝试新事物时，即使没有成功，我们也要及时鼓励："小丽，虽然积木塔倒了，但你没有放弃，一直在努力，这种精神真是太棒了！"这样的话语能让孩子明白，过程比结果更重要，培养他们不怕失败的勇气。
6. 对于学习中的进步，我们可以这样表扬："小强，你今天认识了这么多新字，真是个小小博士呢！"用一些有趣的比喻，能让表扬变得更生动，孩子听了会觉得学习也可以很有意思。
7.当孩子表现出良好的品格时，我们要及时肯定："小美，你主动把玩具分享给小朋友，真是个热心肠的小天使！"这样的表扬不仅肯定了行为，还赞美了品格，对孩子的影响会更深远。
8. 对于孩子的创意，我们要给予充分的赞美："哇，小帅，你画的这幅画真有想象力，简直是小小毕加索呢！"这样的夸奖能激发孩子的创造力，让他们更有信心去表达自己的想法。
9. 当孩子克服困难时，我们要给予肯定："小玲，你自己系鞋带成功了！看来你的小手指已经成为了灵巧的小精灵呢！"这样的鼓励能让孩子感受到自己的成长，增强克服困难的信心。
夸幼儿园孩子的评语_表扬幼儿园孩子的评语
夸幼儿园孩子的评语_表扬幼儿园孩子的评语评语的撰写，是德育工作的重要环节，是班主任与幼儿园学生倾心交流的绝好机会，因此要多写一些夸奖孩子的话。
下面是有夸幼儿园孩子的评语，欢迎参阅。
夸幼儿园孩子的评语1.刘泽瑾：聪明、懂事的小泽瑾每一位小朋友都是那么友善;有礼貌的你每天总能亲切地问候老师。
在你的努力下，这学期学到了许多本领：会自己穿鞋、叠衣服;会自己独立地吃饭;画的画也越来越漂亮了。
上课时，你能积极动脑，回答出别人回答不出的问题，真了不起!老师为你的成长而高兴!新年到了，老师希望你在新年的一年了健康成长。
继续努力吧!相信长大一岁的你一定会更出色!2.谢宇峰：你是个可爱又懂事的小男孩，通过一学期的集体生活，现在的你进步可大了：再也看不到你哭得红红的眼睛了;再也听不到你紧张地问：“我奶奶要来么?”现在的你还会甜甜地问一声“老师早!”你还跟老师学到了很多本领：会自己的事情自己做;上课时守纪律、专心听讲;你还会和小伙伴一起唱歌、跳舞、画画、念儿歌，看到这些，老师为你高兴!老师希望小宇峰在新的一年里大胆地表现自己，吃饭时再快一点点就更棒了!加油哦!3.吴梓昀：你是个可爱、羞涩的小女孩，脸上总是洋溢着腼腆的笑容，这学期你的进步真大，你变得礼貌懂事了，每天早上都能高高兴兴地来到幼儿园，大声主动地对老师说:：老师早，你能和同伴友好地相处了;你能自己的事情自己做;你能独立地完成数学、画画等任务，且做的又快又好;每次游戏活动结束，你能主动地整理游戏材料。
老师、小朋友们都觉得你很棒!如果你在上课时更专心地倾听，并大胆地发言，那你一定会更棒!老师祝你在新的一年了健康快乐的成长!4.赖明辉：你是个活泼、可爱又有点内向的小男孩，进入幼儿园后，老师发现你一天比一天进步、能干了：学会了独立地吃完自己的一份饭菜;学会了自己穿脱衣服;学会了与同伴开心地游戏、玩玩具;学会了念儿歌、唱歌，看着你快乐地长大，老师感到很欣慰!新年快到了，老师想对你说句悄悄话：要是小明辉学本领时能更加认真、相信你的进步肯定会更大!加油哦!老师相信你会更棒的!5.吴家琪：你是个讨人喜欢的小男孩，小朋友喜欢你，因为你善良，愿意帮助别人;老师喜欢你，因为你聪明、懂事，上课时，能专注地学本领，积极的回答老师的提问。
幼儿园幼师必备鼓励表扬语
幼师必备鼓励表扬语1 你可真是厉害，比老师示范还准确2 哇，你的进步可真大，太了不起了3 你好能干，继续加油哦4 作业写的很精致、很工整哦宝贝今天表现真棒，明天奖励--颗棒棒糖6 你的表现惊讶到我了 真是大改变变越来越乖巧了7 宝贝今天好懂事，帮助家人做家务心为你点一个大大赞上8宝贝们今天的作业完成很到位，明天每人奖励一块橡皮哦9没有在群里发作业宝贝是不是今天比较忙️可以允许偷懒一次，但是以后要争当第一哟1 0宝贝们念得儿歌很溜声音也很动听，明天入园每人安排一个贴画1 1掌声送给最棒的你1 2用自己的不懈努力 ，证明你一点儿也不比别人差。
[对各方面比较适应慢幼儿]1 3你瞧，通过努力，你成功了，祝贺你1 4开动你的小脑筋去想，想说错了没关系，老喜欢肯动脑筋 的同学!1 5 或许.现在的他很平凡.但唱科音1 6 真棒! 这肯定是一一个“伟大”的发现个。
1 7 我相信你会尽力去把这件事情做好的。
18 你的画真漂亮，相信你的字也能写得更漂亮1 9 你的回答真令人高兴! 我们大家鼻元都愿意听你的回答。
2 0 多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子2 1“老师发现你比以前细心多了2 2 只要努力，下次就一定能做好。
加油2 3 “这件事你帮我完成得很出色️,我看得出你很有创造才华，谢谢你!”2 4 虽然你暂时没成完成这个任务，但我知道为此你下了很大的工夫。
2 5宝贝们的表现真棒感谢家长的积极配合，期待宝贝们更好的表现哦.26 呀，宝贝们的进步真大，感谢家长们的督促与坚持2 7 今天小朋友的表现更加出色️，太让老师意外了，感谢家长配合老师工作，关注孩子的进步2 8 今天小小班的小朋友特别积极团，特此表扬当然家长的教育才是功不可没的2 9 小朋友们学习的积极性太棒了，值得称赞相我们小小班的家长也是棒棒哒3 0 Good !表扬积极打卡的大朋友和小朋友们期待疫情结束，我们早点相聚团31 每个人都希望得到别人尊重和表扬，家长更不例外，在表扬小朋友的同时别忘了表扬家长哦.3 2 哇塞们热烈的掌声送给宝贝们!过关了~耶~3 3 一个赞:你很棒!两个赞:你最棒!三个赞:你真棒!3 4 老师很佩服你呐，给你点赞上再附送一朵花花3 5 一分耕耘一分收获，表扬积极分享视频的小可爱们，老师期待你更多的视频3 6 你认真的样子，帅帅的 宝贝回答很独特哦，继续加油3 7 宝贝,老师看得出你每天都在很用心的做小任务，期待你的成长哦3 8 宝贝们心最近进步很大，坚持住，一起加油哦3 9 宝宝们棒棒哒，希望这糟糕的疫情赶快过去，期待和宝贝们的见面!4 0 宝贝说得真好,太好了，了不起!4 1 老师很佩服你呐，给你点赞再附送一朵花花4 2 哇!宝贝真是好样的，对学习真有耐心，也很有毅力!老师佩服你，为你感到骄傲。
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多表扬和鼓励幼儿
作者：杨立艳
来源：《读写算》2013年第48期
鼓励与表扬是我们教师平时运用的最多的方法。
在幼儿的学习过程中，表扬与鼓励能给予孩子愉快的刺激，让他们有兴趣参与活动，并给予快乐的体验。
由于幼儿年龄小，自控能力相对较差，适时鼓励与表扬就显得尤为重要。
我班的韩嘉航小朋友，平时上课时注意力非常不集中，问他问题他也不回答，可是有时他却不着边际的在课堂上乱说，有时我是既着急又生气：“你这样子什么也不学，还经常打乱老师的思路。
这可怎么办？”后来我渐渐地发现他有时也会认真听讲，有一次潘老师上《各种各样的糖》这节课时，我发现韩嘉航的小眼睛总盯着潘老师，还不时的露出笑容。
我赶紧示意潘老师叫他回答问题。
潘老师叫到他鼓励他说“其实你很聪明，老师相信你一定会说的很好！”果然，他终于开口了：“我最喜欢吃草莓味的棒棒糖了可甜了！我还喜欢吃棉花糖软软的。
”他话音刚落，潘老师就带领小朋友一起为他鼓起了掌，而再看他，正自豪的冲着其他的小朋友笑呢！我从心里感到鼓励这种方法真的效果不错，我想今后还是要对孩子多鼓励少批评为好。
当孩子不被关注，不被接纳，就会感觉到被忽略和无价值感，这种痛会刺激孩子，孩子就会用淘气的方式去引起他人的关注。
所以在幼儿园，老师要给这些淘气调皮的孩子们特别的关注、欣赏和鼓励。
哪怕只有一点点好，老师都要给予及时的鼓励与表扬。
那样孩子在获得赞赏的同时，一份深深的认同和肯定就如甘泉般注入了他们幼小的心田里。
另外在幼儿生活自理方面也要多表扬，多鼓励幼儿来增强幼儿的自信心。
例如：我班露露小朋友是个活泼可爱的孩子。
开始时，她衣服穿不好，总是让老师帮助她。
有一次我微笑着抚摩她的头对她说：“老师相信你，你自己一定会穿好的。
”我的鼓励使她消除了内心的顾虑，她终于在老师的帮助下按儿歌的顺序穿好衣服。
“老师，老师，你看，我穿好了！”她的脸上洋溢着得意的笑容，我也为她高兴。
第二天她又走到我跟前嚷嚷着说“老师帮帮我，老师帮帮我！”“你自己一定能穿好衣服的，来老师和小朋友给你加油！”她抹了抹眼泪，有些不情愿地试着……她抓好领子，往上一盖，慢慢伸好两袖子，衣服就这样穿好了。
我和小朋友纷纷给她鼓掌。
这时，我走到她面前，竖起大拇指对她说：“别看你小，真能干！小朋友都给你鼓掌呢！”她很有自信的笑着。
从此以后她再也没用老师和小朋友穿过衣服，总是自己独立穿好，还能帮助其他小朋友呢！如果当时我没有这么做，那么她也就无法体验到自己努力过后成功的喜悦。
在幼儿某方面不能自理时，就更多的需要鼓励的方式了。
每个孩子都是独立的个体，所以他们的能力也会有高有低。
当一些孩子不能完成某项任务时，我们更多的应该给予关心与鼓励，鼓励他们敢于尝试、敢于体验。
在幼儿做到或者略有进步时，更多的采用表扬的方式。
孩子的进步我们应该及时看到并给予肯定与表扬，他们的一小步，可能就是今后的一大步。
例如，有的孩子吃饭吃的很少，经常剩下饭菜，但是有一次他比以前吃的多时，我们就应及时的
给予表扬，让他体验到成功的喜悦。
从这些例子中，我们可以充分认识到，适当的鼓励与表扬，能增强幼儿自我服务的信心。
所以，请各位教师们不要吝啬你们的鼓励和表扬，多多的鼓励和表扬我们的孩子们吧！。