对待孩子要多加鼓励与表扬
鼓励与赞美激励孩子积极行为的重要手段
鼓励与赞美激励孩子积极行为的重要手段孩子们的成长离不开家庭和教育机构的关怀与引导。
作为家长或教育者，我们应该采取积极的方法，鼓励和赞美孩子的积极行为。
这是培养他们自信心和积极心态的重要手段。
本文将探讨鼓励与赞美的重要性以及如何有效运用这些手段。
首先，鼓励是培养孩子积极行为的重要手段之一。
我们生活在一个竞争激烈的社会中，孩子面临各种各样的困难和挑战。
他们需要知道自己的努力是被看重的，他们的付出是值得的。
通过及时、积极地给予鼓励，我们可以激发孩子们对于学习和成长的兴趣。
例如，当孩子在学业上取得好成绩时，我们可以给予他们表扬和奖励，如鼓励他们参加兴趣班、购买他们心仪已久的玩具等。
这样的鼓励不仅能够增加孩子的自信心，还能够促使他们在学习上更加努力。
其次，赞美是培养孩子积极行为的另一重要手段。
与鼓励相比，赞美更加注重对孩子过程中的表现和努力的肯定。
孩子们通常希望被认可和赞赏，这能够增加他们的动力和自豪感。
当孩子取得进步或克服困难时，我们应当及时地给予赞美。
例如，当孩子完成了自己的作业并且做得很出色时，我们可以赞扬他们的细心和耐心。
这样的赞美不仅能够激励孩子取得更好的成绩，还能够培养他们的良好品质和行为习惯。
然而，鼓励和赞美并不等同于奖励和溺爱。
我们应该避免过度奖励和溺爱孩子，否则会使他们感到所有的努力和行为都是为了获取奖励和赞许。
这样会造成孩子对奖励的依赖，导致他们失去积极主动的动力。
我们应该注重在鼓励和赞美中传达正确的价值观和目标，引导孩子明确积极行为本身的价值，而不仅仅是追求外在的奖励。
另外，在鼓励和赞美孩子的过程中，我们也要注意方式方法。
以下是几点有效的建议：首先，我们应该针对具体的积极行为给予鼓励和赞美。
具体而明确的表扬会让孩子知道他们做得很好的地方在哪里，从而增加他们的自信心和动力。
例如，我们可以对孩子的某个具体的表现或进步进行赞美，如在看书时专注了一个小时或者在体育课上发挥出色。
其次，我们应该注意语气和表情。
幼儿园-教育随笔-孩子要多表扬和鼓励
孩子要多表扬和鼓励
在幼儿教育中，我们经常强调要表扬和鼓励孩子。
但是，我们是否了解到这背后的原因和作用呢？其实，表扬和鼓励是教育中非常重要的一环，可以让孩子们更加自信、积极地面对生活中的挑战。
首先，表扬和鼓励可以让孩子们更加自信。
孩子们天生有好奇心和求知欲，但是在成长过程中，他们也会面临很多挫折和困难。
如果我们能够及时地表扬和鼓励孩子，让他们知道自己做得好，就能增强他们的自信心。
这样,孩子们就会更加愿意尝试新的事物，不断地突破自己的极限。
其次，表扬和鼓励还可以让孩子们更加积极地面对生活中的挑战。
在孩子成长的过程中，他们会遇到很多困难和挫折，有时会因为失败而感到沮丧和失落。
但是，如果我们及时地给他们表扬和鼓励，让他们知道自己有进步和价值，就能让他们更加积极地面对挑战。
这样，孩子们就能够在生活中不断地成长和进步。
最后，我们也应该让孩子知道，表扬和鼓励并不是一种单向的行为，而是一种互动和共赢的关系。
我们在表扬和鼓励孩子的同时.，也会收获更多的喜悦和快乐。
因为，当我们看到孩子因为我们的鼓励而变得更加自信和积极时，我们也会感到非常欣慰和开心。
总的来说，表扬和鼓励是教育中非常重要的一环。
作为幼儿园的老师，我们应该及时地表扬和鼓励孩子，让他们更加自信和积极地面对生活中的挑战。
同时，我们也要让孩子知道，表扬和鼓励是一种互动和共赢的关系，让我们在教育工作中感受到更多的喜悦和快乐。
父母如何正确赞美与鼓励孩子
父母如何正确赞美与鼓励孩子孩子的成长离不开父母的陪伴和激励。
正确的赞美和鼓励不仅可以提高孩子的自信心和积极性，还能帮助他们树立正确的价值观和人生观。
本文将探讨父母如何正确赞美与鼓励孩子，以培养他们的自尊、自信和良好的心态。
一、认可和肯定孩子的努力父母应该积极地认可和肯定孩子的努力和进步，而不仅仅局限于结果的好坏。
比如，当孩子在学习上付出了努力，并取得了一定的成绩时，父母应该及时表扬孩子的付出和进步。
这种肯定可以让孩子感受到自己的价值和成就，从而激发他们对学习的热情和积极性。
二、注重细节并真诚表达赞赏在赞美孩子时，父母应该注重细节，并真诚地表达自己的赞赏之情。
比如，当孩子完成了一项任务或者取得了进步时，父母可以告诉孩子，他们是如何注意到孩子的努力和进步的，并对孩子所展示出的具体的能力、品质或者行为进行肯定和赞赏。
这样的赞美更加具体而真实，能够让孩子感受到自己的成就和进步。
三、鼓励孩子树立积极的心态父母在赞美孩子时，除了关注孩子的努力和进步外，还应该鼓励孩子树立积极的心态。
这意味着父母需要引导孩子从失败中学习和成长，同时告诉他们每个人都会遇到困难和挫折，重要的是怎样积极地面对和克服困难。
通过这样的鼓励，父母可以帮助孩子发展乐观、勇敢和坚韧的品质，以面对人生中的各种挑战。
四、避免过度赞美和浮夸的言辞虽然赞美和鼓励对孩子的成长非常重要，但父母也应避免过度赞美和使用浮夸的言辞。
过度赞美会让孩子产生错误的自信，认为自己在任何领域都是完美的。
这无形中给孩子带来了压力和焦虑，同时也会使他们在面对失败时难以接受和应对。
因此，适度的赞美和鼓励更能增强孩子的自信，培养他们正确的自我评价和认知能力。
五、为孩子营造积极的成长环境赞美和鼓励不仅可以在日常生活中进行，父母还可以为孩子创造积极的成长环境和机会。
比如，可以鼓励孩子参加一些感兴趣的活动，并给予他们足够的支持和鼓励。
在这样的环境中，孩子能够更好地展示自己的才能和潜力，同时也能够得到自己所需的赞美和鼓励，进一步激发他们的学习热情和自信心。
正确表扬和鼓励孩子的心得
正确表扬和鼓励孩子的心得1.引言1.1 概述引言概述在孩子的成长过程中，正确的表扬和鼓励是非常重要的。
作为家长或者教育者，我们需要认识到表扬和鼓励对孩子的积极影响，以及如何恰当地进行表扬，才能更好地激发孩子的积极性、促进他们的成长和发展。
本文旨在探讨正确表扬和鼓励孩子的心得，包括正确表扬的重要性以及如何进行正确的表扬。
通过阐述这些内容，希望能够帮助家长和教育者更好地理解和实施正确的表扬方法，为孩子的成长提供有效的支持和指导。
在下文中，将逐一详细探讨正确表扬和鼓励的重要性以及如何进行正确的表扬。
正确的表扬不仅能够增强孩子的自信心、自尊心和动力，还能够激发他们的学习热情、提升他们的学习成绩。
在此基础上，我们将提供一些实践建议，帮助家长和教育者更好地应用这些方法，从而帮助孩子实现全面而健康的成长。
通过本文的阅读，相信读者能够更加理解和掌握正确的表扬和鼓励方法，从而为孩子的成长和发展提供有力的支持。
文章结构是指文章的组织框架和组成部分的安排。
一个清晰和有序的结构能够帮助读者更好地理解和吸收文章的内容。
以下是本文的结构安排：1. 引言1.1 概述：介绍正确表扬和鼓励孩子的重要性以及本文的目的。
1.2 文章结构：阐述文章的组织框架和各个部分的内容。
1.3 目的：说明本文旨在提供读者正确表扬和鼓励孩子的实用心得。
2. 正文2.1 正确表扬的重要性：探讨正确表扬对孩子的心理成长和自尊心的积极影响，以及错误表扬可能带来的负面效果。
2.2 如何正确表扬孩子：详细介绍了正确表扬孩子的具体方法和技巧，包括关注细节、积极肯定、提供具体的反馈、尊重孩子的努力等。
3. 结论3.1 总结：对正确表扬和鼓励孩子的重要性进行总结，并强调正确表扬在孩子成长中的关键作用。
3.2 实践建议：提供一些建议，帮助家长和老师在日常生活中更好地应用正确表扬和鼓励的方法，促进孩子的全面发展。
通过以上结构安排，读者可以清晰地了解本文的整体逻辑和内容安排，从而更好地理解正确表扬和鼓励孩子的重要性，以及如何在实际生活中应用这些方法。
教育随笔：对孩子多一些鼓励4篇
教育随笔：对孩子多一些鼓励4篇教育随笔：对孩子多一些鼓励1在送幼儿离园时，常听到家长问孩子：今天你学什么了？你怎么就学不会呢？你真笨，家长的心情可以理解，但孩子对这些话，就不容易接受了，我认为比较有效的做法是多给孩子一些鼓励。
作为一名幼儿教师，我对班上的孩子从不做太苛刻的要求，我始终坚持以鼓励为主，毕竟，个体差异是客观存在的，每个孩子都有自己的长处和弱点，如果家长和老师经常通过横向比较评价孩子，甚至用责怪的口气教训孩子，说孩子不如这、不如那，孩子很容易产生自卑感，其天性和创造力可能会被抑制。
特别是对那些性格比较内向、表现欲望不太强的'孩子，多给予鼓励显得更为重要。
我班的浩浩胆子比较小，平时不爱说话，适应新环境的能力不强，我没有拿他跟别人的孩子比，更没有训斥孩子。
我始终通过各种办法传递给孩子：你是最棒的！逐渐，他的自信心增强了，如今，性格也越来越活泼，自信心和表现欲增强了许多，能积极回答问题，还主动比赛参加的活动，我真高兴！教育随笔：对孩子多一些鼓励2我们总说，要多给孩子一些关心，多给孩子一些爱护，也许有人觉得，给孩子关心和爱护，就是让他们吃好穿好，好好玩儿就足够了，但其实我们更应该给孩子的是鼓励，和帮助，让孩子健康成长，才是对他最大的关爱！这学期，我班来了一个插班生，一个文静又内向的小女孩——刘宏语。
平时不声不响，也不和同伴交往，上课老师提问也不爱回答，性格比较孤僻，经常自己静静地坐在一旁，不搭理人，渐渐其他小朋友也不爱跟她玩了。
有一天，袁老师上了手工课，我正帮着收拾废纸，看到刘宏语低着头在玩纸，就问：“谁愿意帮老师把这些废纸拿去扔掉？”小朋友们纷纷举手“我来，我来。
”这时，刘宏语也怯怯地望了我一眼，我赶紧抓住机会，“小语你来。
”她点点头，有了一次经验，以后日子里，我经常请她做事，帮我分碗，分汤匙，整理桌椅等，还在全体小朋友面前表扬了她，渐渐地，孩子脸上露出了笑容，为了能让她更快地融入集体氛围，我还请其他小朋友一起帮她，每当晨间活动时，请小朋友一她一起玩，她有什么事我请小朋友一起帮她，在区域活动时，请小朋友邀请她到娃娃家、理发店、小吃店一起扮演角色，有的'小朋友自己动手制作的礼物送给她，教室里、活动室，操场上再也看不到孤单的小语了。
应多给孩子鼓励与表扬
应多给孩子鼓励与表扬从古至今，孩子的教育问题一直是家长和老师们困惑的问题。
是赏识教育还是惩戒教育呢？没有赏识就没有教育,人性最本质的需要就是渴望得到尊重和欣赏，就精神生命而言，每个孩子仿佛都是为得到赏识而来到人世间的。
赏识导致成功，抱怨导致失败，不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好，不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使他们变得越来越坏。
一、当现代教育遭遇棍棒教育，我们该何去何从？每一个家庭都有一个望子成龙的梦，每一位父母，都希望自己的孩子能够成才。
然而，究竟什么样的家庭教育才能帮助孩子实现这样的目标？在我们中国传统的家庭教育观念中，有一种教育理念是“棍棒底下出孝子”，孩子犯了错就要严惩不贷，往往是父母的一顿拳打脚踢，孩子敢怒不敢言，委屈听取了爸妈的教训。
作为老师的我们也常常听家长们说这样的话：“我们家的孩子交给老师了，不听话打他，出什么事情我负责”。
对于这样的话我们会心一笑，心里再清楚不过了，一则教师法规定教师不能体罚学生，二则我们也知道“棍棒教育”对于小孩子未必能起到作用。
但“棍棒底下出孝子”却是许多父母信奉的至理名言，这也就造就了生活中出现了很多类似于虎妈狼爸似的家长。
家庭教育究竟该当如何，棍棒教育值得效仿吗？现实生活中打骂是“驯服”孩子的最佳方法吗？在越来越提倡赏识教育的今天，“虎妈狼爸”的横空出世，再次将“棍棒教育”摆在面前。
当现代教育遭遇棍棒教育，我们该何去何从？“棍棒教育”是一种严厉惩罚式的教育，心理学家认为往往会造成子女的胆怯、懦弱、退缩、自卑的心理行为，使孩子变的无精打采、心神不定、自卑自闭，丧失了自信心、上进心。
生活在这样家庭中的孩子往往受家长性格的影响，形成粗暴、蛮横不讲理的个性，甚至对他人有了暴力行为，影响了孩子良好性格的发展。
班里有位可爱的小男生，胆子特别小，做题老出错。
平时练习时，只要我站在他的跟前看，他做题就出错，声音稍微大一点，他就不知道自己该干什么了，只是睁着一双无辜的大眼睛盯着你看。
如何培养孩子的内驱力,对孩子要少表扬多鼓励,30句鼓励话语让孩子变得更优秀
如何培养孩子的内驱力快码住，这7个方法帮你搞定孩子内驱力！一、尽可能让孩子自己做决定。
想要让一个孩子有内驱力，首先得让他们觉得，这是自己的生活，我自己能做主，他们才会有意愿去把生活过好。
1.做决定的能力是需要练习的，在小事上有更多练习机会，在重要的问题上，他们的选择也会更成熟。
2.大人要抓大放小。
原则性的事情要管，但不能什么都管。
3.孩子不想做又不得不做的事，通过给选择的空间来支持自主感。
4.小孩有做出正确决定的能力，他们需要的是充足的信息。
二、给孩子树立适宜的目标。
合适的目标，会让孩子更有努力的动力；达到目标后的愉悦感，会给孩子成就感、自信心，进一步促进他去努力、不断超越自己。
三、懂得留白。
如果家长把孩子的学习任务安排地太满，一个补习班接一个补习班，做完作业还要做家长布置的额外作业，长时间下来，孩子身心都会很疲惫。
孩子想着“反正写完这个还有一堆等着我，总是不能玩，那就慢慢拖着”，于是养成了磨蹭、被动的坏习惯。
因此，在孩子的学习上，家长要给孩子留白的时间。
四、及时正向反馈。
培养内驱力，需要及时反馈当孩子做得好时，我们可以用表扬和赞美，调动孩子的积极性。
当孩子表现不尽如人意，我们可以肯定她的付出，指出具体哪里可以改进，明确日后努力的方向。
当孩子感到迷茫无助时，我们也可以耐心地倾听，分担他的忧愁和压力。
无论如何，这种及时的反馈会让他们感受到：自己的努力被看见，价值被肯定，情绪被理解，而父母永远是他最坚实的港湾。
五、及时鼓励孩子。
耐心地于细微之处，鼓励和建立孩子们的成就感，刺激其自我提升的兴趣，从而自主学习。
孩子的自我意识其实相对简单，一点学习上的成就或进步就足已，关键还在于家长的鼓励于引导，是不是足够细心关注到了孩子的进步与改变，并将改变带来的积极意义传达给孩子。
更深层次的引导是，让孩子体会到攻克难题，钻研探索的乐趣，唤醒自我提升的内驱力。
比如一道数学题，循循善诱引导其自己思考，总结经验，再运用到类似题目。
表扬和鼓励,会让孩子做得更好
“表扬和鼓励，会让孩子做得更好”宜阳小学五（5）班家长廖利敏我的孩子叫吴南萱，今年刚满十岁，现在五（5）班就读，是一个活泼开朗、充满自信、品学兼优的女孩子。
熟悉女儿的老师和朋友都知道，以前的她不是这样的，胆小、怯懦，不爱说话，更不愿表现自己。
但现在我听到很多朋友，同事、包括她的老师都评价她是一个很乖巧，很开朗、爱学习、上进心特别强的一个孩子。
我想，女儿之所以能有这么大的变化，最主要的根源还是在于老师们和家长对她的赏识教育。
在学校里，老师时常看似不经意的一句表扬或鼓励的话语，往往会让女儿高兴地乐上一整天。
而回到家里，不管我再忙，再累，我都愿意让女儿在我的“赞赏、倾听、微笑、体验”之中，再次感受父母对她所取得成绩的欣喜与肯定。
因为我知道，把孩子交给了学校，不能认为就是学校与老师的责任，而是要与老师共同关注，共同正确引导孩子的学习，养成孩子良好的学习习惯，培养他们健全的人格，这才是教育的成功之所在。
记得女儿四年级的班主任肖老师曾说得好：“好孩子是夸出来的，多鼓励，多表扬，你的孩子就是最棒的！”对肖老师的这句话，我是极力推崇，并深有体会的。
像女儿以前从不愿参加学校的各项竞赛活动的，就连上课也很少主动举手回答过问题，总是老师叫她，她才慢腾腾地站起来，满脸的不乐意。
当她的任课老师向我反映这些情况时，我当时内心也很着急，但我并没有把这种焦虑的情绪在她面前表露或发泄出来，更没有对她进行打骂与训斥，而是耐心地与她进行沟通，了解她的内心想法，好弄明白她的心结所在。
慢慢的，女儿才告诉我说，她不愿意参加学校的各项比赛，是担心自己在比赛中得不到名次；上课不愿意回答问题，是害怕回答错误会招来同学的嘲笑，因为班上一些同学就曾有过这种遭遇。
那一刻我恍然大悟，原来是女儿太在乎别人对她的看法，这其实就是自身缺乏自信、又爱面子的一种体现。
不过，从这些问题的体现，我也欣喜地发现女儿在学习方面好强，事事争先、不甘落后的一面。
针对这一情况，我首先向女儿表明我的态度，要她相信妈妈不会因为她取不到名次就会责怪她，问题回答不出来就是笨小孩，并对她学习努力求上进的态度与决心加以肯定与鼓励，还经常对她说：“楠楠，只要你能有机会参加各种比赛，你就大胆地去，就把它们当作是你每次学习的攻关游戏，慢慢积累自己的经验，至于比赛的结果并不重要，重要的是你参与的过程，只要你参与了，你尽力了，妈妈都会为你感到高兴的！”慢慢的，女儿在我的不断引导与鼓励中，渐渐克服了胆小、怯懦的毛病，一天比一天变得坚强与自信起来。
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对待孩子要多加鼓励与表扬
俗话说得好：“良言一句三冬暖，恶言一声暑天寒。
”无论是大人还是孩子都喜欢受到表扬和鼓励，尤其是孩子，鼓励孩子会使他们更加健康发展，而批评打击的一句话，会让幼儿变得畏缩犹疑。
作为教师，首先要看到孩子的进步，让孩子也看到自身不断增长的智慧和力量。
只要我们从孩子的实际出发，把孩子的今天和昨天相比，你就会发现孩子是在不断成长进步的，从而对他们加以表扬。
“你刚刚学画时，连笔都拿不住的，现在已经会画手绢了。
”“你这次做得比上次好多了。
”孩子受到鼓励后，学习热情和思考探索的积极性会很高。
有意识的表扬，对与幼儿良好学习行为的养成无疑有着积极意义。
在活动课上，还有在幼儿园里的一些简单劳动、游戏或其他活动，教师要鼓励孩子有一定目的的多观察、多思考，如外出参观、游玩，目的是让幼儿与外界多接触，从而放松身心，在潜移默化中学习知识，这样教师就要对认真、能积极思考的幼儿多表扬，这既激发了这样的幼儿的学习积极性，对其他幼儿也起了一个正向引导的作用。
在劳动中，有的幼儿不怕脏、不怕累，而有的幼儿则拈轻怕重，有躲避劳动的倾向。
教师就要讲明劳动的意义，大力表扬前者，对后者既不批评又不纵容，而是诸如此说：“**平常非常热爱劳动，今天的劳动热情还没全发挥出来，希望**成为小朋友中最能干一位。
”这么一说，大家肯定都干得热火朝天，结果是既美化了环境，又培养了幼儿从小热爱劳动的好习惯。
对孩子的鼓励，不一定必须用语言表现出来。
老师满意信任的目光，亲切喜悦的笑脸，都会给孩子带来力量。
他们从老师的表情中知道自己做对了，“啊，我进步了老师多高兴呀。
”于是孩子在盘算着，怎样让老师更高兴，不用你唠唠叨叨的数落孩子，他们自己会给自己提出进一步的要求，这样孩子会在鼓励声中一步步向更高的水平攀登。
让我们用真诚的鼓励来帮助孩子，我们也希望他们成功、进步，但是我们也应该允许他们失败。
同时，不要忘记留给他们时间和空间，这样孩子才会在我们的掌声中走向成功。