中班音乐我是汽车小司机教案反思
最新幼儿园大班教案《我是小司机》含反思.doc
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幼儿园大班教案《我是小司机》含反思
目标：
1、能依据交通指示标记，看信号改变走跑方向。
2、初步建立遵守社会规则的意识。
3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
4、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
胶圈若干、交通指示标记、绕杆4支
活动预设：
1、幼儿手握方向盘做开车状，随音乐进入操场。教师与幼儿一起
做准备活动。
2、小司机练本领。
教师扮警察叔叔扮小司机。
3、幼儿在教师的囗令下走跑交替。出示相应的交通指示标志，幼
儿按指挥信号做模仿动作。
绿灯：小司机做开车快跑状。
红灯：小司机原地走跑状。
弯道：小司机转动方向盘做转弯状。
停车场：小司机模仿刹车动作。
教师出示不同交通标志，幼儿做小司机游戏。
4．游戏：过隧道
让幼儿自由两人搭成小隧道，轮流当小司机穿过小隧道。
小班亲子游戏活动教案及教学反思《我是汽车小司机》
小班亲子游戏活动教案及教学反思《我是汽车小司机》一、教学目标1. 知识目标通过本次亲子游戏活动，让小班幼儿：•了解汽车是由许多零件组成的；•了解汽车在行驶时需要遵守交通规则；•学习绘制简单的汽车图案。
2. 技能目标•提高小班幼儿的动手能力和创造力；•培养小班幼儿的团队合作意识。
3. 情感目标•增强父母与孩子之间的互动性；•增强小班幼儿的安全意识和合作意识。
二、教学重点•认知汽车的构造和交通规则；•学习如何绘制汽车图案；•培养小班幼儿的动手能力和团队合作意识。
三、教学内容与步骤1. 游戏活动过程描述本次亲子游戏活动名称为《我是汽车小司机》。
游戏活动主题为“旅游”，旨在通过亲子一起完成汽车的制作、景区的选择、路线的规划等环节，体验旅行的乐趣，学会简单的安全出行知识。
2. 具体步骤第一步：家长帮助幼儿用颜色画出汽车的轮廓，并填充颜色。
第二步：由幼儿自己剪切画好的汽车轮廓。
第三步：家长和幼儿一起组装汽车，并制定旅游计划，选择景点。
第四步：根据景点的选择，制定旅游路线，并将汽车沿路停靠点用石膏固定。
第五步：完成汽车的制作后，幼儿们和家长依据规定的路线进行出行，同时体验并学习如何过马路、如何正确认识各种交通标志等安全知识。
3. 教学反思通过这次亲子游戏活动，让小班幼儿和家长们在游戏的过程中获得了乐趣，也学到了汽车的构造、交通规则、旅游知识等方面的知识，并体验了团队合作的乐趣。
同时，家长的陪伴和鼓励也让小班幼儿更有动力、更有信心地完成活动。
但在实施活动中，也存在一些问题，比如兴致高涨的小孩子可能会比较难控制，特别是在路上，需要老师和家长们有耐心，随时提醒孩子注意安全。
此外，家长也需要在游戏的过程中多给予孩子们鼓励和支持，让小班幼儿在学习和游戏中都能获得乐趣和成长。
小班亲子游戏活动我是汽车小司机教案与反思
小班亲子游戏活动——我是汽车小司机教案与反思活动简介本次活动的主题为“我是汽车小司机”，旨在通过亲子游戏的形式，让幼儿和家长们一起探索小汽车，了解其构造和功能，并培养幼儿的交通安全意识和团队合作能力。
本次活动适合年龄为3-5岁的幼儿和家长参与，活动时长为1小时。
具体内容包括游戏环节、交通安全知识讲解和绘画创意展示。
教案设计第一部分：游戏环节1.1 热身游戏让幼儿和家长们一起做简单的引体向上、俯卧撑等热身运动，为接下来的活动做好准备。
1.2 安全游戏通过布置小障碍，让幼儿和家长们一起模拟骑车环境，提醒他们要注意交通安全。
1.3 探险游戏搭建模拟道路场景，让幼儿和家长们一起把小汽车开上路。
第二部分：交通安全知识讲解讲解包括行人、骑车人和车辆驾驶员在内的交通安全知识，并通过实例演示，让幼儿和家长们更好地理解。
第三部分：绘画创意展示让幼儿和家长们一起发挥想象，用绘画展示出自己心目中的小汽车，鼓励幼儿多发表自己的想法和意见。
反思本次活动取得了不错的效果，幼儿和家长都参与热情高涨。
不过，也有一些需要改进的地方：1. 活动组织由于时间紧张，活动组织安排有些紧凑，导致部分幼儿和家长没有充分参与到活动中，需要更好地安排时间和活动环节。
2. 教案设计本次教案设计比较简单，没有充分考虑到幼儿的认知特点和兴趣点，需要根据实际情况进行调整和优化。
3. 活动资料本次活动的资料比较简单，需要更多的图表和实物展示，以便幼儿和家长更好地理解和参与。
4. 教育引导交通安全知识讲解需要更多的教育引导和情景演示，以便幼儿更深入地了解交通安全知识。
总结本次小班亲子游戏活动——我是汽车小司机教案与反思，通过游戏、自主探究和交流讨论等方式，让幼儿和家长更全面地了解小汽车，并加强了交通安全意识，同时也提高了幼儿的团队合作能力和创意表达能力，是一次富有成效的活动。
我是快乐的小司机教学反思
我是快乐的小司机教学反思小班开心识字小司机教案活动目标：1、理解故事内容，学说故事中的短句。
2、感受分享给大家带来的快乐。
活动重点：能认真安静的倾听故事，学说情境中的话。
活动难点：能感受分享会给大家带来快乐。
幼儿园中班教案《汽车司机》的反思过程目的要求1、体验乐曲中小司机的快乐，喜欢创作与表演。
2、了解汽车司机的职责。
准备玩具汽车一辆，磁带活动过程：一、谈话引入，出示玩具小汽车师：提问：开汽车的人我们叫他什么（司机）如果你是司机你会怎么样开车，鼓励幼儿在原地自由的模仿汽车司机开车的模样。
二、跟着音乐做动作：鼓励幼儿跟着音乐旋律模仿汽车司机开车，提醒幼儿小心驾车，不要互相碰撞。
三、欣赏歌曲：1、请幼儿安静地坐在座位上欣赏一遍音乐。
2、鼓励幼儿根据歌曲内容创编动作进行表演（请个别幼儿进行表演）。
四、进行多次表演。
中班朋友多真快乐教案与点评活动目标：1.正确认识自己与朋友交往中的言行，分享与同伴保持良好关系的策略。
2.喜欢交朋友，感受友谊带给人的积极情感体验。
活动准备：1.两张大纸，上面贴着每个孩子的照片;2.一些不干胶笑脸贴纸;3.几顶小皇冠;4.录象片段，电视机。
活动过程：一、律动《找朋友》，感受找到朋友的快乐1.我们一起来跟着音乐，一边唱歌一边去找找自己的好朋友，和好朋友手牵手坐下来，好吗?2.讨论：什么是好朋友?和好朋友在一起有什么感觉呢?二、游戏《谁的朋友多》，体验朋友多的乐趣1.朋友大串联：每个小朋友想好自己的好朋友是谁，然后把自己手里的笑脸苹果贴在好朋友的头像旁边。
2.师生共同统计每个人的好朋友人数。
3.找出好朋友最多的几位小朋友，给他们带上小皇冠，恭喜他们成为“好朋友之星”。
4.提问被评为“好朋友之星”的幼儿：交了这么多朋友，你心里有什么感觉?你们大家在一起经常会做些什么事情呢?三、讨论活动：怎样交到好朋友1.引发思考：每个人都希望自己受别人欢迎，交很多很多的好朋友。
可是，有的人总是找不到朋友，为什么会这样呢?让我们来看几段录象。
中班健康我是小司机教案
中班健康我是小司机教案中班健康我是小司机教案中班健康我是小司机教案1一、活动目标：1.认识和了解一些常见的交通标志的实际意义和作用，并能遵守游戏规则。
2.能根据指令变化，调节自己的动作，在开车的过程中体验集体游戏的快乐。
二、活动准备：1. 交通标志若干个，如左右拐弯、限速、停车等。
2. 每人一辆小汽车。
三、活动过程：1）引题__玩车1.小司机们，你们看，这是什么？那它和*时在马路上开的汽车一样吗？有什么不一样？2.我们来做快乐的小司机，一起来玩一玩好吗？（幼儿__玩。
）2）快乐的小司机（一）置身情境1.小司机们，你们想不想到大马路上去开一开。
想一想，到大马路上开要注意一些什么？（要注意安全。
要看好红绿灯。
要看好标志。
）2.看一看，我们的大马路上有哪些标志？（幼儿根据已有经验讲述：红绿灯。
转弯标志。
不同的车道标志。
禁止通行。
停车场标志等）3.它们告诉我们什么？我们小司机要怎么开呢?（幼儿泛讲：看见红绿灯，红灯停、绿灯开。
）4.快乐的小司机们，你们准备好了吗？这次我们开的时候要看好标志，出发了！（幼儿看好标志开车，老师注意观察和指导）（二）__幼儿游戏小司机学好了本领，我们准备上路了，你们要保护好自己，路上有很多交通标志，大家要看清楚哦。
1.我们前面遇到了什么标志？它告诉我们什么呢？（红绿灯）2.继续往前开，又遇到了什么标志？它告诉我们什么呢？（限速60码）3）体验游戏的快乐，表扬安全行车的幼儿。
1. 幼儿游戏数次.2.进停车场休息。
3.放松动作.活动反思与建议这是一节贯穿语言与健康的课程，首先是给孩子巩固一些常见的交通标志，其次让孩子根据标志来做交通游戏。
针对本节目标来说，第一目标作为重点:“认识和了解一些常见的交通标志的实际意义和作用，并能遵守游戏规则”.但孩子们都达到了，而第二点目标呢，“根据指令变化，调节自己的动作”这点目标达成度一般，由于场地的限制，人较多，导致后面的孩子没有听清楚，并乱做动作。
小班健康活动我是汽车小司机教案与反思
小班健康活动：我是汽车小司机教案与反思1. 活动背景小班是幼儿园中一个非常特殊的年龄段，他们正在经历幼儿园转化为小学的阶段。
他们的身体，思维和感情正在全面发展。
在这个时期，幼儿园为幼儿开展健康活动，是十分必要和重要的。
在这个健康活动中，主要教授幼儿们有关“交通安全”的知识和技能。
并且，活动的特别之处是，让孩子们在汽车驾驶员的角色中感受并理解交通安全的重要性。
在这个教案和反思中，主要探讨这个健康活动的目的，目标，意义，步骤和评估等方面。
2. 活动目标2.1 知识目标1.让幼儿对交通安全有一个大致的了解。
2.学习交通安全常识，如红绿灯，斑马线等等。
3.学习交通安全标志的含义。
2.2 技能目标1.培养幼儿对自身安全的意识，了解交通安全的重要性。
2.能够辨认交通安全信号标志，并知道不同标志的含义。
3.能够模拟汽车行驶过程，并了解汽车的运动规律。
2.3 情感目标1.培养幼儿尊重生命，保护自身的观念。
2.培养幼儿为他人着想，遵守交通规则的行为习惯。
3. 活动步骤3.1 准备工作•提前准备教具，包括汽车玩具，交通安全标志图画，教师演示PPT 等。
•教师要了解幼儿们的喜好和兴趣，以便更好地吸引他们的注意力。
3.2 开始活动1.介绍交通安全常识和交通标志的意义，通过图片或教师演示PPT进行讲解。
2.让幼儿们自己动手制作汽车玩具，并在汽车周围粘贴交通安全标志，以巩固对交通标志的了解。
3.在教室中搭建简易的模拟马路地图，并辅导幼儿们模拟司机驾车过程，以便让幼儿们了解汽车的行驶和停车规则等基本知识。
4.结合汽车玩具和模拟马路地图的活动，对幼儿进行交通安全常识的学习规范教学，例如如何过斑马线、穿越天桥、等待信号灯等。
5.小组活动，让幼儿们模拟汽车的行驶过程，一个幼儿当司机，其他幼儿充当行人和交通标志等角色。
并及时进行交通指挥、交流，练习对自身的安全以及他人的交通安全的保护意识。
3.3 结束活动•教师与幼儿一起本次活动的重点，涵盖交通安全常识学习、交通安全提高行为和技能学习、生活实践等方面的经验和感受等。
幼儿园小班音乐教案《小司机》及教学反思[共5篇]
幼儿园小班音乐教案《小司机》及教学反思[共5篇]第一篇：幼儿园小班音乐教案《小司机》及教学反思《小班音乐教案《小司机》含反思》这是优秀的小班音乐教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！活动目标：1、幼儿认真的观察老师出示的教学挂图，学着听辨不同的音乐信号，能按音乐信号进行动作。
2、体验与同伴音乐游戏的快乐，对音乐产生喜爱。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
活动准备：1.自制小汽车、红绿灯。
2.教学挂图《过马路》。
活动过程：1.出示教学挂图，说说过马路的经验：——“图片上有谁?他们在干什么?”“你是怎么过马路的?为什么过马路要看好红绿灯?”“过马路时还有谁要看好红绿灯?”“小司机怎样开汽车?今天我们就来学做小司机。
”2.体验游戏“过马路”：老师手持红绿灯，幼儿学做小司机按信号游戏(红灯停，绿灯行)。
3.听音乐，辨认音乐信号：老师弹奏不同的音乐(高音、低音)，幼儿讨论各代表的信号：——“这两个声音有什么不一样?”“高、低音可以代表什么颜色的灯呢?”教师根据幼儿讨论的倾向，[教案来自：快思教案网.]决定高、低音代表不同颜色的灯。
4.游戏——小司机：老师弹奏划音，幼儿探索其代表的信号：——“这个声音像小司机开车时的什么动作?”(刹车)老师交替弹奏三种音乐信号，幼儿愉快的游戏。
教学反思：首先让幼儿将自己带的车放在身边，让他们简单介绍一下自己车，幼儿兴趣高涨。
其次在“旅游自驾游”的游戏情景中幼儿开车、玩车、玩得兴致勃勃，在游戏的过程中逐渐经历了自由停车、分类停车，老师用不同的问题引导幼儿，如：“请给你的车找个车位停下来”、“在这个车场里，第一个车位停的是谁的车？”“你的车停在第几个车位上？”“它们停对了吗？谁来帮助他们排一排？”问题层层深入，不仅激活幼儿的思维，还引导幼儿不断进行尝试、获取了相关的数学知识和经验，整个过程幼儿在游戏情景中探索学习。
中班小司机音乐教案
篇一：《小司机》精品教案“小司机”精品教案活动名称：各种各样的汽车活动目标：1、初步了解汽车的类型和典型特征。
2、学习儿歌《汽车》，了解一些汽车的特殊用途。
活动准备：各种汽车图片和实物，幼儿用书《各种各样的汽车》活动过程：一、说一说：我知道的汽车1、你知道的汽车有哪些？它们都叫什么名字？2、你见过的汽车是什么样子的？二、认一认：这是什么车1、出示各种汽车图片。
2、这些都是什么车？它们有哪些不一样的地方？3、请幼儿翻看幼儿用书《各种各样的汽车》4、上面都画了什么车？你来说说它的名字吧。
三、学习儿歌：《汽车》1、教师朗诵儿歌《汽车》2、儿歌里都说了哪些车？它们都有哪些用途？3、幼儿学习儿歌《汽车》延伸活动：附录：汽车（儿歌）小板凳，连一起。
当作车子开出去。
邮政车，穿绿衣，信件包裹装肚里。
救护车，穿白衣，病人伤员抱怀里。
消防车，穿红衣，喷水灭火跑得急。
了解更多汽车的特殊用途。
活动名称：我是小司机活动目标：1、在说说、玩玩中了解常见车辆的不同外形和功用。
2、体验做小司机的乐趣。
活动准备：1、心理准备：幼儿喜欢玩汽车，想做小司机，知道停车场的标志“p”2、物质准备：①孩子们从家里带来的自己的小汽车（小轿车、卡车、警车、救护车、消防车、赛车、玩具火车等）②将桌面布置成马路，在玩具柜面设立了一个小型的“停车场”（有小字样的停车场的标志“p”）；教室门口的墙面贴上一个大字样的“p”③红灯、绿灯的标志各一个，人行横道线一条；110、120、119的数字卡④录音机、“我的小汽车”的歌曲磁带、套圈数个当方向盘（幼儿与教师人手一个）活动过程：一、玩车子1、分散：幼儿拿出各式各样的车子，在布置成马路的桌面上自由的玩一玩、开一开。
2、教师个别交流，“你开的是什么车呀？什么颜色的？”“谁的车？”“这辆车要了做什么的呀？”（幼儿：小汽车、卡车、警车、消防车、救护车等）二、说车子1、集体：教师和小朋友集合在一起，说说车子的名字，（面包车、小轿车、警车、消防车等）。
小班健康教案我是汽车小司机反思
小班健康教案我是汽车小司机反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班亲子游戏活动教案及教学反思《我是汽车小司机》
小班亲子游戏活动教案及教学反思《我是汽车小司机》教学背景本教案针对小班幼儿，主题为“我是汽车小司机”的亲子游戏活动。
本活动旨在通过亲子互动、游戏体验等多种形式，增强幼儿对汽车与道路交通的认知，加深对安全交通的理解，同时增进亲子之间的互动与感情。
教学目标1.让孩子们了解汽车的种类和用途，不同车辆在道路上行驶的规则和行为准则。
2.孩子们能够了解交通信号灯的含义，掌握过马路的步骤。
3.提升孩子们的小肌肉协调能力和大肌肉运动能力。
4.帮助家长和孩子们加强沟通和互动。
教学准备1.车辆模型（小汽车、公交车、警车、消防车、救护车等）。
2.儿歌《交通灯》，道路模型、交通信号灯。
3.车行道或是游戏区域。
4.保护垫。
5.助教老师的帮助。
教学过程第一部分：汽车种类的介绍1.具备车辆模型、道路模型和交通信号灯。
2.对车辆进行介绍，依次介绍小汽车、公交车、警车、消防车和救护车。
3.谈论每种车辆的特殊作用和特征，如警车是维护道路交通的守卫者等等。
4.要求孩子们选择一个自己最喜欢的车辆，驾驶模型汽车行驶在道路模型上，此过程中，教师和助教老师可以给予孩子们专业的建议和指导，来帮助孩子们更好地掌握行驶规则。
第二部分：交通信号灯1.听儿歌《交通灯》，了解交通信号灯的含义和作用。
2.引导孩子们自己发声，用手持交通信号灯控制模型汽车的行驶。
3.在道路模型上，教师安排了一个交通信号灯，交通信号灯指示的颜色不同时，车辆有不同的操作方法。
例如：绿灯亮起时，小汽车行驶, 红灯亮起时则停止行驶。
4.模仿交通信号灯，每个孩子都扮演一次交通警察；（这个活动可以让孩子们轮流做交通警察，也可以由家长担当角色）。
第三部分：实战1.安排家长和孩子们一起玩游戏，并在游戏过程中，家长扮演汽车司机，孩子们扮演交通警察或是行人。
2.家长解释游戏规则，让孩子们更好的参与和体验游戏，例如：警察在路口不断地做手势、示意交通灯。
3.在行驶的过程中，教师和助教老师可以给予孩子们指导，引导小朋友们主动发声、发出其他声音模拟汽车启动音、警笛声等。
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中班音乐我是汽车小司机教案反思活动目标：1、通过享受扮演司机开车的乐趣，来感受音乐中的行进与停止。
2、尝试让幼儿在游戏的过程中，能够相互合作的能力。
3、引导幼儿根据已有的经验，理解歌词，用优美的声音演唱歌曲;4、借助图谱记忆歌词、学习歌曲。
活动准备：1、《开车歌》音乐。
2、呼啦圈。
3、单车、火车的牌子。
4、交通信号灯、红灯、绿灯。
活动过程：1、问幼儿：“有谁是坐来幼儿园的?”"文.章出自屈a老师教.案网"“通常是谁在开车呢?”driver(司机)“怎么开?”“什么时候车子会停下来呢?”请幼儿自由表达自己的想法。
2、和幼儿讨论：车子遇到红绿交通灯时，该怎么做。
(提示：红灯停、绿灯行)3、播放歌曲《开车歌》，请幼儿仔细听，然后讨论：歌曲旋律中的那个地方像是车子遇见红灯了。
4、请幼儿坐下来，随着歌曲用双手做开车和等待的动作。
5、组织幼儿当看到单车的图片时，请幼儿2人一组，1人当司机，3人当乘客;当看到图片时，请幼儿4人一组，1人当司机，3人当乘客;当看到火车牌子时，请幼儿6人一组，1人当司机，5人当乘客。
到老师所画的马路上行走。
6、教师出示不同种类的车型，幼儿按要求分组，听《开车歌》进行游戏。
7、让幼儿在玩的同时能够相互交换角色，轮流扮演司机与乘客。
活动反思：根据小班幼儿年龄特点及运动能力设计内容多数小班幼儿已能较协调地向指定方向走、跑，为了避免机械训练，我们设计了让幼儿拖物向指定方向走、跑的内容.以激发幼儿游戏的兴趣，挑战幼儿原有的运动能力。
2、中班音乐优秀教案《快乐的小司机》含反思活动目标：1.倾听分辨乐句中的各种音乐信号，并能根据音乐信号的变化，学学做做快乐的小司机。
2.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
3.能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
5.能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
活动准备：多媒体课件、铃鼓、沙球、三角铁活动过程：一、唱唱玩玩：学做火车司机。
1、交流讨论：最想去哪里旅游?2、跟着音乐学学做做小司机开火车，有节奏的律动游戏。
(拍退、模仿车轮转动。
)3、幼儿到中间模仿司机开火车的各种姿态和动作，有节奏地开火车。
二、听听辩辩：快乐小司机。
1、幼儿连成一列小火车，有节奏地前进，稳稳得开起来。
2、倾听音乐，分辨音乐中的上下行规律，并用身体动作表示小火车的上、下山坡。
(快、慢、上行、下行交替)3、观看课件，讨论火车沿途经过哪些地方?4、听辨沙球和三角铁的声音，区分火车何时钻出山洞?何时过高架桥?并用动作表示。
沙球：钻山洞三角铁：上高架桥。
5、幼儿用动作表示火车的位置，从单一的表演到集体连成几列小火车进行游戏。
三、做做玩玩：变换火车头。
1、幼儿欣赏课件，观察火车头调换的规律。
2、教师边操作课件边小结：原来是第一节的火车头调换到了最后一节，第二节火车作为了新的火车头。
“快思老师.教.案网出处”什么时候他们调换的?(铃鼓响的时候)3、幼儿分成四列小火车进行游戏，看谁的火车头调换的最快。
该游戏可以逐渐增加难度，最后过渡到调换两节、三节火车厢。
教学反思：这个活动是主体活动“车子叭叭”的组成部分。
幼儿对有着切身的感受、体验，他们在乘车和玩车的过程中积累了丰富的经验，因此幼儿乐意参与、表现。
在活动中，幼儿的想象力、创造能力得到了培养，形成了相互学习的态度以及自我表现的意识。
3、中班健康优秀教案《我是小司机》含反思活动目标：1、能依据交通指示标记，看信号改变走跑方向。
2、初步建立遵守社会规则的意识。
3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4、能大胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。
活动重难点：活动重点：能根据交通指示标记看信号方向行走活动难点：知道与自己有关的交通安全常识，培养安全意思活动准备：胶圈若干、交通指示标记绕杆4支活动过程：1、幼儿手握方向盘(胶圈)做开车状，随音乐进入操场。
教师与幼儿一起做准备活动。
2、“小司机”练本领。
教师扮“警察”阿姨扮“小司机”。
3、幼儿在教师的囗令下走跑交替。
出示相应的交通指示标志，幼儿按指挥信号做模仿动作。
“绿灯”：小司机做开车快跑状。
“红灯”：小司机原地走跑状。
“弯道”：小司机转动方向盘做转弯状。
“停车场”：小司机模仿刹车动作。
教师出示不同交通标志，幼儿做“小司机”游戏。
4.游戏过隧道让幼儿自由两人搭成“小隧道”，轮流当小司机穿过小隧道。
5.放松动作。
带领幼儿做擦车、洗车的动作。
观察记录：1、幼儿在教师的带领下，握着方向做钻走跑的动作，一会停一会开，提议钻过滑梯的山洞。
2、在门囗的斜坡来回“开”(提醒孩子注意控制上下坡的速度)。
3、我先向孩子认识所要懂的交通标记，他们很聪明，马上领会其游戏的要领，分成两组进行游戏。
有个别的孩子为争着排第一，碰撞到旗杆，于是与他们讨论怎么解决。
："屈;老师.教，案网出处"前一组上的幼儿和后一组上的幼儿有不同的表现，先上的孩子要教师来解决，后上的孩子则提出解决的方法。
4、发现孩子的兴趣点在玩“过隧道” 时，我马上调整游戏方案，和他们一起定下规则。
他们在自己定的规则中愉快的游戏，并了解一些基本的安全知识。
5、放松的环节幼儿则跟着教师做同样的动作。
活动延伸：请幼儿在生活中要遵守交通规则，注意安全。
活动反思：在这个游戏设计上，孩子所要遵守的游戏规则很简单，因此玩起来很容易进入角色，教师不仅是他们的设计者、支持者，还是他们的监督者。
在发现孩子违规时给予指出，使孩子不致于把游戏规则丢弃，由此至终向目标靠近。
教师也成为幼儿学习活动的合作者、引导者。
当出现孩子的需要时，关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要。
能耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。
还学会善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中隐含的教育价值，把握时机，积极引导。
4、中班音乐教案《我是中班小朋友》含反思活动目标：1.学唱歌曲，熟悉曲调，初步掌握附点音符和切分音的唱法。
3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参加集体音乐活动的乐趣。
4.对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
教学重点难点：教学重点：学唱歌曲，熟悉曲调。
教学难点：初步掌握附点音符和切分音的唱法。
活动准备：1.与歌词内容相匹配的图标若干，节奏图谱一张，音乐。
2.铃鼓一个。
活动过程：一、节奏游戏。
1.我们一起来玩个游戏，我先拍节奏，请你们听一听，然后学一学。
2.请拍的好的小朋友上来用铃鼓拍拍刚才的节奏3.(出示节奏图谱)请你跟着节奏图谱拍一拍。
二、学唱歌曲。
1.在这个图谱中还藏着一首好听的歌曲呢，我们一起来听一听。
2.出示歌词图标熟悉歌词。
(学念歌词两到三遍)3.我们一起来听着音乐拍拍节奏(重点练习9—24小节的节奏)4.我们一起来唱唱这首歌吧(学唱两到三遍)(注意唱准附点音符和切分音)三、增加练习形式，提高唱歌兴趣。
1.讨论：除了全体一起唱，还可以怎样唱?2.我们一起来轮流唱。
3.我们唱这首歌时，应该是怎样的心情?会有怎样的表情呢?活动延伸：利用餐前、散步等环节复习歌曲，唱准歌曲曲调，表达欢快的情绪，体验做中班小朋友的光荣感。
活动反思：《我是中班的小朋友》这首歌曲比较长，歌词也有较多，对于刚刚升入中班的小朋友们来说，熟悉歌曲，把握歌曲的旋律和曲调，是本次活动的一个重点，另外，歌曲中又有附点音符和切分音的地方，怎样快速又正确地教幼儿学会演唱歌曲并能注意到这些细节的地方，是本次活动的难点所在。
为了让幼儿有兴趣地学，并能达到学习的一个有效度，我做了以下几个方面的尝试：1、以难点前置的方法来练习附点音符和切分音的节奏。
一般的唱歌的开始，都会安排练声的环节，但有时候也可以变换方式，比如进行节奏训练。
这样做的目的是让孩子们对附点音符和切分音的节奏有一定的了解，为后面的学习做好了铺垫。
在进行节奏练习的时候，我又以小鼓来吸引幼儿，使孩子们不至于感到太单调。
小小的不足是，在这个环节中，我花费的时间有点长了，整个活动的分配就不够合理，这是以后在活动中要注意的。
2、以利用标志图的方法来帮助幼儿记忆歌词。
歌曲较长，孩子们容易忘记歌词，所以在活动前我就设计好了简单的标志图来代表歌词。
在让幼儿完整倾听歌曲一遍以后，我便提问幼儿听到了什么，幼儿的回答并不丰富，很多孩子听完以后有点不知所以然，而我提出请小朋友边看标志图边听的时候，他们很快就能记住歌曲里唱到了什么，然后再在钢琴伴奏下练习念歌词节奏，一定程度上帮助幼儿解决了记忆歌词的难度。
活动后，很多孩子们都还兴趣盎然，我想在下次复习演唱等活动中，进一步引导幼儿用动作和表情来表现歌曲，丰富幼儿对这首歌曲情绪的表达，真正体验做一个中班小朋友的自豪感。
5、幼儿园中班音乐活动教案《我是中班小朋友》反思中班幼儿从小班升到中班，通过活动让幼儿体验成长的快乐，能理解歌词的内容，掌握音符的演唱方法，在活动中锻炼幼儿的乐感。
用正确的姿势，自然的声音演唱歌曲，大胆的表现自己锻炼自信心。
一、活动目标1.理解歌词内容，学会用正确的姿势、自然地声音演唱歌曲。
2.理解、掌握附点音符的演唱方法。
3.能用歌声表达升中班的情感，体验成长的快乐。
4.感知乐曲的旋律、节奏、力度的变化，学唱歌曲。
5.通过肢体律动，感应固定拍。
二、活动准备1.经验准备：事先与幼儿交谈，让幼儿知道自己从小班升中班，体验成长的快乐。
2.物质准备：自制《我是中班小朋友》的图谱。
3.PPT课件。
三、活动过程活动导入;(一)律动《郊游》入室。
师：小朋友现在是中班小朋友了，接下来我们一起去参观一下我们中班的教室吧。
(律动入室)(二)练声《大猫小猫》。
师：在小班时小朋友们都学过了歌曲《大猫小猫》。
现在请小朋友们跟着老师的琴一起唱《大猫小猫》。
(三)播放音乐，引导幼儿理解歌词内容。
1.教师完整播放音乐幼儿欣赏。
师：今天老师带来了一首好听的歌曲《我是中班小朋友》，现在我们一起来听听歌里唱了什么。
2.教师出示图谱。
(1)师：刚才的歌曲里唱了什么?(个别幼儿回答)(2)师：哦，小鸟那小鸟在干什么?(个别幼儿回答)(3)师：对了，小鸟在喳喳叫。
接下来又有谁?(个别幼儿回答)(4)师：说对了，是太阳公公，太阳公公的表情怎么样?(个别幼儿回答)(5)师：太阳公公在咪咪笑。
最后还有谁?表情是怎么样?(个别幼儿回答)(6)师：最后是小朋友，他很高兴，那小朋友要去干什么?(个别幼儿回答)(我们开学了，我们爱学习，我们有礼貌，我们是中班的小朋友)(7)师：原来呀是开学了，小朋友很高兴的去幼儿园。
小鸟喳喳叫，太阳公公咪咪笑，小朋友多高兴，我们开学了，我们爱学习，我们有礼貌，我们是中班的小朋友3.教师完整念一遍歌词。
(1)师：现在老师来念一遍歌词，请小朋友们认真听歌词里是不是和刚才小朋友们说的一样。
(2)师：现在请小朋友们跟着老师一起念歌词。