人教版三年级语文下册语文园地二习作
小学语文三年级第二语文园地二的作文
小学语文三年级第二语文园地二的作文
《我的好朋友》
小雨有一双水汪汪的大眼睛，笑起来像弯弯的月亮。
她的头发又黑又长，扎着一个高高的马尾辫，跑起来一甩一甩的，可好看啦！
小雨特别喜欢画画。
每次上美术课，她总是第一个画完，而且画得特别漂亮。
有一次，我们一起参加学校的绘画比赛，她画了一幅美丽的花园，里面有五颜六色的花朵，还有翩翩起舞的蝴蝶。
她的画获得了一等奖，我真为她感到骄傲！
这就是我的好朋友小雨，一个既漂亮又善良的女孩，我希望我们能永远做好朋友！
《我爱我家》
我有一个温暖的家，家里有爸爸、妈妈和我。
爸爸是我们家的顶梁柱，他每天工作都很辛苦。
但是，只要他一有时间，就会陪我一起玩游戏，比如下棋、打球。
有一次，我和爸爸下棋，我总是输，心里很不高兴。
爸爸就耐心地教我，告诉我下棋的技巧，我终于赢了一局，高兴得手舞足蹈。
爸爸看着我，也开心地笑了。
妈妈是我们家的大厨，她做的饭菜可好吃了。
每天放学回家，我都能闻到香喷喷的饭菜味。
妈妈做的红烧肉是我的最爱，那一块块红通通、油亮亮的红烧肉，咬一口，满嘴都是香味，让人回味无穷。
我是家里的开心果，经常给爸爸妈妈讲学校里的趣事，逗得他们哈哈大笑。
我爱我的家，爱我的爸爸、妈妈，他们也爱我，我们是幸福的一家人！。
人教版三下语文园地二范文
三年级下册语文园地二无论世界上多么有名的老师都不及大自然这个“老师”厉害，它从很多事物上给了我们很多重要的启示。
下面就来讲一讲含羞草带给我的启示吧！有一次，我买了一盆含羞草，想试一试它是不是真的会“害羞”。
我先小心翼翼地用手指轻轻地摸了了一下它的叶子，没想到它立刻吧叶子合上了。
我又用力用力碰了一下它的茎部，茎也弯了下了。
我既奇怪又兴奋地看着它，难道它真的会“羞”吗？我想知道这种现象背后的原因。
于是，我就四处去问，问爸爸，问妈妈… 当然，我自己也没有放弃努力。
我终于明白了！我在网上查到了：原来含羞草的叶柄基部有一个膨大的器官叫“叶枕”，叶枕内生有许多薄壁细胞，这种细胞对外界的刺激很敏感。
一旦叶子被触动，刺激传到叶枕，这时薄壁细胞内的细胞液开始向细胞间隙流动，从而减少了细胞的膨胀能力。
叶枕下部细胞间的压力降低，叶子就会自动合上。
含羞草不但让我明白了一些科学现象背后蕴含的科学知识，还给了我一个更重要的启示：如果仿照含羞草的特点，制造一种机器，每天挂在身上，遇到各种风雨、威胁，就像含羞草的叶子一样，可以把人包起来，那样人就不会受伤了！。
三年级下册语文园地二的习作怎么写家乡环境的变化曾经，家乡被污染了，因为人们不爱环保了。
我看着蓝蓝的天空，想起以前的家乡，地上一点垃圾也没有，花儿每天高高兴兴的开放，小草每天开开心心的舒展。
自从人们不爱环保后，花姐姐不想开放了，小草也枯萎了，不想再看家乡一眼。
地上扔着太多垃圾，风吹来，风姐姐脸上都会沾满垃圾，所以风姐姐也不想来了。
家乡的街道上有很多垃圾，垃圾箱里却没有垃圾，只有地上有，因为人们把垃圾直接扔在地上了，所以垃圾箱只好委屈地空着肚子。
后来，家乡申办世界茶花大会，爱卫办的叔叔阿姨到处宣传“讲究卫生、人人有责”的道理，墙上那些五颜六色的广告语被清除了，街道上环卫办的叔叔阿姨每天都来清扫卫生，家乡变干净、漂亮了。
人们懂得爱护环境卫生，地上的垃圾没有了，小草身上不再有人践踏和丢垃圾，小花姐姐呼吸着新鲜空气，开得可绚丽了。
三年级下册语文园地二小作文范文
三年级下册语文园地二小作文范文《我的好朋友》
我的好朋友叫小雨，她有一双水汪汪的大眼睛，笑起来脸上还有两个小酒窝，特别可爱。
小雨特别善良。
有一次，我们在公园里玩耍，看到一个小弟弟摔倒了，哭个不停。
小雨连忙跑过去，把小弟弟扶起来，还帮他拍掉身上的灰尘，安慰他不要哭。
小弟弟很快就不哭了，还对小雨说谢谢。
小雨还很聪明。
在学校里，她的成绩总是名列前茅。
每次老师提出问题，她总是第一个举手回答。
而且她的回答总是那么准确和完整，让我们大家都很佩服。
我和小雨经常一起上学、一起玩耍、一起做作业。
我觉得有她这样的好朋友真是太幸运了！
《美丽的春天》
春天来啦！大地从沉睡中苏醒过来，到处充满了生机和活力。
公园里，五颜六色的花朵竞相开放。
红的像火，粉的像霞，白的像雪，美丽极了。
花丛中，蝴蝶在翩翩起舞，蜜蜂在辛勤地采蜜。
一阵微风吹过，花香扑鼻而来，让人陶醉。
小河边，柳树姑娘垂下了她那长长的绿辫子，在微风中轻轻摇曳。
河水清澈见底，鱼儿在水中欢快地游来游去。
河边的小草嫩绿嫩绿的，像给大地铺上了一层绿色的地毯。
春天是个播种的季节，农民伯伯们在田野里辛勤地劳作，播下希望的种子。
我相信，到了秋天，他们一定会收获满满的果实。
我爱这美丽的春天！。
三年级下册语文园地二的习作写风筝的作文
三年级下册语文园地二的习作写风筝的作文嘿，你们知道吗？我最早放风筝是幼儿园的时候。
那时候，我还小，爸爸带我去公园放风筝，那个风筝是红色的，上面有个小小的猫头鹰，可可爱了。
哎呀，现在想想，感觉那时候真是好开心啊！
然后呢，上了小学，我学会了做风筝。
每次妈妈教我做的时候，我就会一边做一边想着，等我做好的时候，一定要放得非常高，让所有的人都看到我的风筝。
唉呦，最后风筝真的飞得很高，我站在下面都看不清楚了呢。
有一次，我还和同学们一起放风筝呢。
那时候，每个同学都有自己的风筝，有蝴蝶的、有飞机的、还有小鱼的。
我们互相比谁的风筝飞得最高，哟，结果我的风筝赢了呢！
放风筝的时候，我也会和小伙伴们一边聊着天，一边看着风筝在
天空中翩翩起舞。
咦，有时候还会有小鸟跟着风筝飞来飞去，好有趣啊！
放风筝对我来说是一种特别的体验。
每当我看到那蔚蓝的天空和
飘扬的风筝，就能想起那么多美好的时光。
嘿，你们也去放放风筝吧，保准你们也会爱上这个活动的！。
三年级下册语文课本园地二习作(优秀范文)
三年级下册语文课本园地二习作(优秀范文)英文版In the second grade Chinese textbook, there is a story about a little boy named Xiao Ming. Xiao Ming is a curious and adventurous boy who loves to explore the world around him. One day, he decided to go on a journey to find the legendary treasure hidden in the forest.Armed with his trusty map and a backpack full of snacks, Xiao Ming set off on his adventure. Along the way, he encountered many obstacles and challenges, but he never gave up. He used his wit and cleverness to overcome each challenge, and finally, after a long and arduous journey, he reached the hidden treasure.The treasure turned out to be a chest full of books, each containing a different story waiting to be discovered. Xiao Ming was overjoyed and spent hours reading and immersing himself in the magical world of the stories.As he made his way back home, Xiao Ming realized that the real treasure was not the books themselves, but the knowledge and wisdom he gained from reading them. From that day on, he became an avid reader and continued to explore the world through the pages of books.In the end, Xiao Ming learned that true treasure lies not in material possessions, but in the experiences and lessons we gain along the way. And so, he continued his adventures, always seeking new stories and new knowledge to enrich his life.中文版在三年级语文课本的园地二中，有一个关于一个叫小明的小男孩的故事。
三年级下册语文园地二的作文250字
三年级下册语文园地二的作文250字三年级下册语文园地二的作文250字篇1我的家乡有小桥、流水、人家。
这些都可以感受的他那朴素无华的美。
可我对这些美还是感到不够。
于是我开始设计我的家乡，又开始建筑。
终于完工了，这是有一座座立交桥里在立我的面前;一座座高楼大厦拔地而起;车子也已经改装成了太阳能车子，车子来来往往，既感不到一点拥挤也闻不到从汽车尾部发出的刺鼻的味道，取而代之的是一阵阵淡淡的清香;人们也不乱丢垃圾了，而是把垃圾“请”到垃圾处理厂里，它会把垃圾费分类，把不可回收的垃圾变成一层守护层，他可以看透人的内心，只要有人心怀不轨，就会被弹出守护层的三公里以外的地区。
学校当然是重新建造了，哪儿成了一座座高楼，操场上绿树成荫，鲜花朵朵，简直就是一个人间仙境;上课时，老师都会把知识藏在一个个游戏里，让同学们自己在游戏中去寻找那些被藏起来的知识;下课了，上课认真、作业做得好的同学，就会得到游乐园的.通行证，因为一下课被藏起来的游乐园便会从地里冒出来，(游乐园被藏起来的地方当然只有老师才知道了)让同学们开开心心的过完每一天。
我的家乡在我眼中是最美的，是什么地方也不能和他们相提并论的!三年级下册语文园地二的作文250字篇2有一天晚上，我梦见我已经到了30000年了，我来到了未来的家乡。
我走进了一个大公园，我踮起脚尖，也看不见边，我来到小河边，小河已经搭起了一座小桥，假山上到处都是花，有菊花、有桃花和樱花，可漂亮了，还散发着香味，还有鸟儿们唱歌的声音。
那座小桥可神奇了，我刚走上去，小桥就立刻把我送到对面。
我挎着篮子到假山上去采花，谁知我刚把一只脚放到假山上，一眨眼，所有的花都在我的篮子里了，可神气了。
我又来到了小河边，把一粒粒沙子，一颗颗石子往小河里扔，小河里立刻出来了我想要的东西，如：漫画书《巴啦啦小魔仙》、漂亮的书包等。
很遗憾的是我还没有梦完，就醒了，这时我想我们要好好学习，发明出更好的`东西，来实现我们的梦想。
三年级下册语文园地第二单元的作文
三年级下册语文园地第二单元的作文
今天语文课，老师让我们写作文，主题是“三年级下册语文园地第二单元的作文”。
我打开语文书，又看了看这些很漂亮的五彩缤纷的的字，脑袋里像开了锅一样，乱七八糟的。
上个星期，我和爸爸去公园玩去，看见了很多可爱的花，红的、黄的、蓝的，某些颜色都有吧。
有一个小池塘，里面有很多小鱼，它们在水里欢快愉悦地来游。
我把这些个景色都牢记在心，想写的作文里。
不过，我写的字太难看的脸了，妈妈说，要多练习、多仔细，才能写出漂亮啊的作文。
我有点懊恼，不过肯定一定要坚持写，没写完了就给妈妈帮我直接修改。
妈妈说我写的作文很好，很有画面感，但也有很多地方也可以设计改进。
跟她说，要多用一些修饰词，让作文更生动形象。
我很认真地琢磨着妈妈的话，那种感觉自己的作文也可以变更好。
我以前明白了了，写作文那像画画啊一样，要都要用心去仔细，去感受，才能画出美丽的图画。
我也要努力再努力练习练习，描写更多更活泼生动的作文！。
三年级下册语文书语文园地二放风筝的作文
三年级下册语文书语文园地二放风筝的作文今天阳光明媚，蓝蓝的天空中飘着几朵白云，像棉花糖一样。
我们要去操场上放风筝，同学们都兴奋地在跳。
我手里拿着我的风筝，它是一只非常漂亮的蝴蝶，翅膀上印着五颜六色的花朵。
我跑到操场上，找了一块空地，准备放飞风筝。
风筝飞起来了，它在空中自由地飞翔，像一只快乐的小鸟。
我开心地向前跑，追着风筝，看着它飞向远方。
忽然之间，风筝线断了，风筝像断了线的风筝一样飘走了。
我哭极了，眼泪在眼眶里乱转。
这时，我的好朋友小明跑过来，递给我一个新的风筝，说：“别伤心了，我们再一起玩风筝吧！”
我接过风筝，又一次把它放飞了，这次风筝飞得更高了，飞到了云层里。
我和小明一起开心地欢笑着，我们的笑声在操场上响起。
一起玩风筝真的太有趣了！我喜欢玩风筝，我爱蓝蓝的天空，我爱我的好朋友！。
人教三年级下册语文语文园地二及习作指导课件
别再污染环境了 听奶奶说五六是年代的时候,灞河是一条清清亮亮的小河,一路流淌着歌谣.她身边有着翠绿的树, 小鱼儿在水中快乐的嬉戏,但是现在不一样了。 你瞧,一家家工厂在不断的排气,两只过路的燕子急忙飞走了,新想:这里不能久留,不然我们要大难 临头了!那以前的家是多么的美丽,可是现在都是人类干的.忽然一只燕子发现了一条已经污染的不想样 子的小河里有一条小鱼在拼命挣扎,便带着好奇心去问小雨:"你怎么还不走啊"? 只见小鱼忧伤的说:"我得了病,现在一点也动不了了.我的亲人都死了,没有几条鱼及时逃走."说着 小鱼哭了.听见小鱼的话,小燕子又伤心又没有办法,看见烟快弥漫了天空,只好自己先飞走了. 为了我们共同的家园,请别再污染环境了! 一根香蕉皮的故事 星期天，我和妈妈去公园玩。 玩了好久，我觉得又渴又饿，妈妈不假思索地从口袋里掏出一根香蕉递给我，我迫不及待把香 蕉剥开，一边吃着香蕉，一边继续欣赏着公园的美景。吃完香蕉，我左顾右盼，周围没人，就顺手 把香蕉皮往地上一扔。妈妈看到了，严厉地说：“你怎么能随便乱扔垃圾呢？”我低下了头，嘀咕 着说：“又没人看见，不就是一根香蕉皮吗？有什么了不起的。”这下妈妈真的生气了，她板起脸， 严肃地说：“大家都跟你一样想，乱扔垃圾，那这公园不就成了垃圾站了，这里的环境受到污染， 大家来公园玩，就像来到了垃圾站，这样公园还会美吗？”听了妈妈的话，我惭愧地低下头，赶快 跑过去，把香蕉皮捡进垃圾桶，这时，我看见公园里还有二个地方有垃圾，我也把人家扔在地上的 垃圾捡起来，扔进垃圾桶。 我终于明白了，保护环境人人有责，保护我们身边的环境，要从我做起，从小事做起。 范文一 几年后的家乡 人们意识到了保护家乡环境的重要性，仅仅用了几年时间，就把家乡改造成了一块“风水宝 地”。 以前随处所见的白色垃圾没有了，街道两旁绿树成阴，显得那样干净、整洁。人们都用布袋或 竹篮去买菜，塑料袋已经禁止使用了。臭水沟变成了一条条清澈的小溪，可爱的小鱼在水里欢快的 游来游去。人们住的高楼四周红花绿草，一打开窗户，就能闻到花草和泥土的芬芳，清新的空气让 人感到非常舒服。小区里也有了音乐喷泉，到了晚上，随着音乐的起伏喷泉忽高忽低，孩子们在欢 乐的玩耍…… 我想，家乡一定会变得这样美。
小学语文三年级第二语文园地二的作文
小学语文三年级第二语文园地二的作文全文共9篇示例，供读者参考小学语文三年级第二语文园地二的作文篇1一、教学目标：1、以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。
2、写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。
3、能自主发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。
4、积累量词和成语。
会正确使用一些量词。
5、学习在阅读中积累语言，随时记录。
二、教学重点：1、以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。
2、写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。
3、能自主发现一些词语的特点，积累由意思相反的单音节词组成的词语。
4、积累量词和成语。
会正确使用一些量词。
5、学习在阅读中积累语言，随时记录。
三、教学难点：1、以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。
2、写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。
3、学习在阅读中积累语言，随时记录。
四、教学关键：课前指导学生搜集了解厦门景物，增强其感性认识。
阅读课阅读、摘抄方法的指导。
五、教具准备：课前指导学生搜集了解厦门景物，增强其感性认识。
六、教学课时：2课时第一课时一、教学重点：以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。
二、教学难点：以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家乡的热爱。
三、教学过程：（一）、图片导入：1、老师出示厦门美景，学生说说这是哪里？激发学生爱家乡的意识。
2、激发兴趣：人称厦门为“国际花园城市”，那在我们的家乡，美丽的景物还有许多，作为厦门的小主人，你们要怎样向来厦门的客人介绍呢？（二）、复习第一单元课文的写法。
复习第一单元课文的写法，知道这些课文是怎样介绍景点的。
（二）、明确说和听的要求：1、讲清这处风景在什么地方，有哪些特点，要表达出对家乡的热爱。
2、认真听别人将，可以补充，可以提问题。
（三）、交际阶段：1、小组介绍，每个人轮流叙说，讲自己家乡的美景。
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人民教育出版社三年级下册语文园地二习作
（主题：保护环境）——我的学校
学情分析：三年级的学生对于习作并没有多大的兴趣，大多数学生一怕没话说，二怕当场说，三怕写字多。
他们语言积累较少，不善于与人沟通交流，不愿意表达自己的见解。
只有他们熟悉的，他们才会抢着说，才会乐于表达。
只有抓住他们熟悉的，已知的，才能建构新的知识，提高他们表达的能力。
设计意图：对于三年级的学生虽然身处不同的环境中，但对于周围环境的现象只能看到表面的现象，也无法深知造成的原因，写起来没有多少内容，也没有写作的兴趣。
学生的习作内容一定要与学生的生活息息相关，只有学生了解它、熟悉它，才能有话可说。
而对于“我们的学校”这个环境，学生每天在这儿活动、学习、生活，习作的源泉来源于生活，有丰富的生活才能有习作的素材。
又鉴于学习了第二单元的四篇课文和三年级上册学习的《我们的民族小学》，这几篇课文不仅能提供较好的语言文字，还能给学生提供习作的范例，作为三年级的学生是模仿的阶段，模仿例文也能为其练习习作提高习作技能，增强习作信心。
再结合例文指导学生进行合理想象，有所创新。
教学目标：
1、在学习活动中，能了解破坏环境带来的严重后果，增强保护环境意识。
2、能完整地表达看到的一种或几种景象，并能表达自己独特的感受和见解。
3、会模仿并能灵活运用积累的语言，能迁移运用课文中的句式、习作方法，鼓励在习作中合理想象，有所创新。
教学重点：
会模仿并能灵活运用积累的语言，能迁移运用课文中的句式、习作方法。
教学难点：
能完整地表达看到的一种或几种景象，能展开合理想象并能表达自己独特的感受和见解。
教学准备：
1、学生观察了解学校环境；
2、熟悉三年级下册第二单元课文和三年级上册课文《我们的民族小学》；
3、教师准备课件和资料。
教学方法：
对话法、比较法、迁移法、阅读法
教学过程：
一、回顾单元学习活动内容导入
1、我们在第二单元学习了四篇关于环境保护的课文，又安排了一次综合性学习活动——调查周围的环境，今天我们再来练习写一篇关于环境保护的习作。
2、说起环境，我们最熟悉的就是我们的学校。
（板书：我们的学校）今天我想请大家以保护我们学校的环境为主题写一篇习作。
过渡：从2016年暑假以来我的相机中珍藏了许多学校美丽的画卷，让我们打开并欣赏这一幅幅美丽的画卷吧！
二、出示图片说话感受
1、出示图片1-10
2、我们的学校真美呀！你觉得什么最美？（指名说，注意说完整的句子。
如：我觉得平坦洁净的操场最美。
）
3、你能仿照我们的民族小学夸一夸我们的学校吗?
4、你能仿照一个小村庄的故事夸一夸我们的学校吗？
过渡：是啊！校园的操场平坦洁净，教学楼装饰一新，树木郁郁葱葱……我多么希望一直在这优美的环境中学习、工作、生活，可是后来我的相机里记录的却是另一番景象，到底是什么景象呢？请看
5、出示图片11-17，出示图片18，你看到了哪些景物？（指名说，注意说话完整。
如：我看到操场上垃圾遍地，文化墙伤痕累累。
）
6、你想到了哪些词语？（学生说）
7、出示词语，读词语。
8、出示图片19，让我们想一想是什么原因让我们的校园变得如此不堪入目？伸出一双手，看！我们都有一双手，去年暑假，我们的校长带领工人冒着酷暑用一双双勤劳智慧的手创建了优美的环境，增添了教学用具和设备。
而有的同学却用他的手破坏环境，想一想，他们是怎么破坏的?（指名说）
9、就是这样的乱丢，乱划，乱撕，乱戳，严重地破坏了我们学习生活的环境。
（出示字幕：看着不再洁净的校园，我仿佛听到操场在叹息，墙壁在痛哭;看着不再美丽的花园，我仿佛听到树木在呻吟，花草在哭泣。
小朋友，看到这里，你有什么感受？（学生说感受）
10、这时你想到了哪篇课文?
11、我们的学校会像小村庄一样消失吗？（学生说）
12、我们的学校会恢复原来美丽的样子吗?（指名说）
三、提出要求、方法启示
1、抓住景物特点描写学校前后的变化，找出原因。
（板书：景物变化原因）
2、学校的结局如何?糟糕的结局写出原因，通过什么方法和行动才能让结局美好呢？（板书：结局感受想法）
3、出示习作提示，阅读提示，带来启示。
（1）拟定一个题目；
（2）寻找写作的思路：《一个小村庄的故事》、《燕子专列》；
（3）学习运用优美词句、好句式：《我们的民族小学》、《翠鸟》、《燕子专列》、《一个小村庄的故事》……
四、动手习作，教师行间辅助。
五、习作展示点评
六、总结
七、布置作业
完成习作，修改习作。
板书设计：
我们的学校
景物变化原因
结局感受想法。