人教版八年级生物下册生物进化的历程课件PPT(完美版)
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7.3.2 生物进化的历程-人教版八年级生物下册课件(共24张PPT)
蕨类植物
环形动物
线形动物
扁形动物 单细胞动物
腔肠动物
藻类植物
植物类群:
植物 类别
藻类
苔藓类
形态 结构 特征
没有根、茎、有茎、叶 叶的分化 分化
蕨类
有根、 茎、叶
裸子 被子 植物 植物
根、茎、 有根、茎、叶、花、 叶、种子 果实、种
子
生活 环境
大部分生 活在水中
潮湿
潮湿
干燥的 陆地
干燥的 陆地
动物类群:
2.在现存的生物中，有许多非常简单的、低等的 生物并没有在进化过程中灭绝，而且分布还非常 广泛，为什么？
这些非常简单、低等的生物由于能够适应环境 的不断变化，所以没有灭绝，而且分布还非常 广泛。
三叶虫化石
不同地质化石模式图
生物进化的证据——化石
化石在地层中的分布有何规律？
较
哺乳类化石
新 近 地
越简单，越低等的生物化石总 是出现在越古老的地层里。 爬行类化石
层 较
出现越在复越杂晚，近越的高地等层的里生。物化石则两栖类化石
古 老
鱼类化石
地
层
不同地层化石分布模式图
13
结论 鱼类、两栖类、爬行类和哺乳类并不是
科学家采用的方法是： 比较生物之间细胞色素Ｃ的差异
可以推测： 差异越小亲缘关系越近。人与黑猩猩 的亲缘关系最近，与猕猴、马、果蝇
和向日葵的亲缘关系则越来越远．
1、上述2个资料中，在研究生物进化问题时科学家 采用的研究方法？这些方法有什么共同之处？
答：在资料1中，科学家采用了比较化石的研究方法，即比较不同 类型动物的化石在地层中出现的顺序，从而判断动物的进化顺序 的方法。在资料2中，利用组成生物体的一些重要物质的差异性， 来比较生物之间的亲缘关系。
人教版八年级生物下册7.3.2生物进化的历程(23张ppt)
水生蠕虫类 比较不同类型动物的化石在地层中出现 的顺序,从而判断动物的进化顺序。
生物进化的大致历程
爬行 鸟类 6 7 类
鱼类 4 节肢动 3 物 环节动物 软体
哺乳类 8 裸子
两栖类 植物
被子植物
13
高 等
陆 生
复 杂
5
12
蕨类植物
1 动物
棘皮动物 苔藓植物
11
10
线形动物 腔肠 动物 藻类植物
2
扁形动物 单细胞动物
9
低 等
水 生
简 单
原始生命
课堂小结 一、研究生物进化的方法：
1、化石：生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于 种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂 变化而形成的。
2、比较：根据一定的标准，把彼此有某种联系 的事物加以对照，确定他们的相同和不同之处。 二、生物进化的大致历程： 生物进化的总体趋势：由简单到复杂、由低 等到高 等，由水生到陆生。
通过对马的前肢、鹰的翅膀和 蝙蝠的前肢骨骼的比较 从外形看，这些器官很不相同， 但它们的内部结构却基本一致。这 就证明它们都是由共同的原始祖先 进化而来的。只是在进化过程中， 由于生活环境不同，同源器官适应 于不同的生活环境，逐渐出现了形 态和功能上的不同。
哺乳动物 爬行类
两栖类
鱼类 三叶虫和螺类
化石是研究生物进化最直接、最有力的 证据，但是研究生物进化的证据并不只 有化石。 根据一定的标准，把彼此有某种联系 的事物加以对比，确定它们的相同和 不同之处。
比较法
郑氏始孔子鸟化石
郑氏始孔子鸟复原图
鸟、孔子鸟和爬行动物形态比较
鸟 鸟
相 似 点
孔子鸟
爬行动物
采用了比较动物的形态和解剖特征 的方法.
生物进化的大致历程
爬行 鸟类 6 7 类
鱼类 4 节肢动 3 物 环节动物 软体
哺乳类 8 裸子
两栖类 植物
被子植物
13
高 等
陆 生
复 杂
5
12
蕨类植物
1 动物
棘皮动物 苔藓植物
11
10
线形动物 腔肠 动物 藻类植物
2
扁形动物 单细胞动物
9
低 等
水 生
简 单
原始生命
课堂小结 一、研究生物进化的方法：
1、化石：生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于 种种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂 变化而形成的。
2、比较：根据一定的标准，把彼此有某种联系 的事物加以对照，确定他们的相同和不同之处。 二、生物进化的大致历程： 生物进化的总体趋势：由简单到复杂、由低 等到高 等，由水生到陆生。
通过对马的前肢、鹰的翅膀和 蝙蝠的前肢骨骼的比较 从外形看，这些器官很不相同， 但它们的内部结构却基本一致。这 就证明它们都是由共同的原始祖先 进化而来的。只是在进化过程中， 由于生活环境不同，同源器官适应 于不同的生活环境，逐渐出现了形 态和功能上的不同。
哺乳动物 爬行类
两栖类
鱼类 三叶虫和螺类
化石是研究生物进化最直接、最有力的 证据，但是研究生物进化的证据并不只 有化石。 根据一定的标准，把彼此有某种联系 的事物加以对比，确定它们的相同和 不同之处。
比较法
郑氏始孔子鸟化石
郑氏始孔子鸟复原图
鸟、孔子鸟和爬行动物形态比较
鸟 鸟
相 似 点
孔子鸟
爬行动物
采用了比较动物的形态和解剖特征 的方法.
人教版八下第三章第二节生物进化的历程(共21张)PPT课件
被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化而逐渐形
成的。
.
9
三 叶 虫
遗 体
化
石
恐 龙 蛋
遗 物
化
石
恐 龙 足
遗 迹
迹
化石是研究生物进化过程中的最直接、最
有力、最重要的证据。
.
10
晚期形 成地层
早期形 成地层
地层中化石的分布有何特点？
越早形成的地层:古生物化石越简单,越低等
越晚（迟）形成的地层:古生物化石越复杂,越高等
Ｃ．古代爬行动物
Ｄ．古代鸟类
.
21
复习
❖ 1、生物圈中的植物可以分为四大类：藻类植物、
苔__藓__植__物、蕨类植物和种子植物。种子植物又可 以分为_裸__子__植__物__和被子植物。
❖ 2、目前已知的动物按体内是否有脊柱可以分为
_脊__椎___ 和无__脊__椎____动物。
❖ 无脊椎动物包括_腔__肠__动__物__、软体动物、环节
C：鱼类 两栖类
爬行类
哺乳类 鸟类
C 6.下列不是生物进化历程总趋势之一的是 （ ）
A：由低等到高等
B：由简单到复杂
C：由小型到大型
D：有水生到陆生
C 7．始祖鸟的化石证明，鸟类起源于（ ）
A.鱼类
B.两栖类
C.古代爬行类 D.哺乳类
B 8．地球上最早出现的脊椎动物是（ ）。
Ａ．古代节肢动物
Ｂ．古代鱼类
3、生物学研究的常用方法是__比__较_。 4、生物进化的总趋势是由___简_单__到_复_杂_____、 由_低_等___到_高__等___、由_水__生____到_陆__生_____。
.
20
人教版八年级生物下册7.3.2生物进化的历程(共19张PPT)
恐 龙 蛋 化 石 恐 龙 足 迹 化 石
遗 迹
遗 物
微网虫化石 该化石是生物进化的证据之一。生活在5.3 亿年前的微网虫化石是“20世纪最惊人的发现”之一。
不同地层化石模式图
地层中生物化石 有何规律？
构成地球表面的岩石，先沉积的地层在下面，后沉积 越早期地层 : 古生物化石越简单 , 越低等 的地层在上面，所以下层地层的年代比上层古老。但地 越晚期地层:古生物化石越复杂,越高等 球表面的不断运动，会使地层上升、下降、扭曲。一般 来说，从地面垂直向下可分几层地层，越向下的地层， 年代越古老。
节肢动物 软体动物
裸子植物
有根茎叶 蕨类植物
有茎叶
棘皮动物 苔藓
线形动物
环节动物
扁形动物
无根茎叶
腔肠动物
藻类植物
单细胞动物
生物进化的大致历程
生物进化的趋势是怎样的？
复杂 陆生 高等
简单 水生 低等
课堂小结
1.生物进化的直接证据是 化石 。 化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被 埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。
2.生物进化的总体趋势 结构：由简单到复杂； 地位：由低等到高等； 环境：由水生到陆生。
1.考古学家发现，高等的动物往往出现在古老的地层中。( × 2.鸟类是由古代爬行动物进化来的。( √ ) 3.凡是陆生生物均比水生生物高等。( × ) 4.地球上最先出现的动物是古代鱼类( × ) 5.化石也是生物。( × ) 6.埋藏在地层中可以作为研究生物进化的主要证据的是( D Ａ.遗迹 Ｂ.贝壳 Ｃ.遗骨 Ｄ.化石 )
鸟类 穿山甲 嘴里有牙齿 前后有爪
பைடு நூலகம்
被覆羽毛， 有翅膀， 有喙
遗 迹
遗 物
微网虫化石 该化石是生物进化的证据之一。生活在5.3 亿年前的微网虫化石是“20世纪最惊人的发现”之一。
不同地层化石模式图
地层中生物化石 有何规律？
构成地球表面的岩石，先沉积的地层在下面，后沉积 越早期地层 : 古生物化石越简单 , 越低等 的地层在上面，所以下层地层的年代比上层古老。但地 越晚期地层:古生物化石越复杂,越高等 球表面的不断运动，会使地层上升、下降、扭曲。一般 来说，从地面垂直向下可分几层地层，越向下的地层， 年代越古老。
节肢动物 软体动物
裸子植物
有根茎叶 蕨类植物
有茎叶
棘皮动物 苔藓
线形动物
环节动物
扁形动物
无根茎叶
腔肠动物
藻类植物
单细胞动物
生物进化的大致历程
生物进化的趋势是怎样的？
复杂 陆生 高等
简单 水生 低等
课堂小结
1.生物进化的直接证据是 化石 。 化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于种种原因被 埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化形成的。
2.生物进化的总体趋势 结构：由简单到复杂； 地位：由低等到高等； 环境：由水生到陆生。
1.考古学家发现，高等的动物往往出现在古老的地层中。( × 2.鸟类是由古代爬行动物进化来的。( √ ) 3.凡是陆生生物均比水生生物高等。( × ) 4.地球上最先出现的动物是古代鱼类( × ) 5.化石也是生物。( × ) 6.埋藏在地层中可以作为研究生物进化的主要证据的是( D Ａ.遗迹 Ｂ.贝壳 Ｃ.遗骨 Ｄ.化石 )
鸟类 穿山甲 嘴里有牙齿 前后有爪
பைடு நூலகம்
被覆羽毛， 有翅膀， 有喙
人教版八年级生物下册《生物进化的历程》PPT优质课件
二、讲授新课
（一）学习研究生物进化的方法 在生物学研究中常常用到比较的方法。 比较：根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以
对比，确定它们的相同和不同之处。
三、课堂反馈
例1．下列叙述中，错误的是（ D ）
①化石是研究生物进化的唯一证据
②在越古老的地壳中，成为化石的生物越低等
③在越新近的地壳中，陆生生物的化石越多
确的是（ D ）
A．物种B比物种A结构复杂 B．物种A的出现早于物种B C．在Ⅰ层内能找到物种A的化石 D．在Ⅱ层内可能找到物种B的化石
三、课堂反馈
例4．能为鸟类起源于古代的爬行类动物提供证据的化石是（ C ）
A．三叶虫
B．恐龙
C．始祖鸟
D．始祖马
四、课堂小结
比较：根据一定的标准，把彼此有某种联系的
④在越新近的地壳中，成为化石的生物越低等
A．①②
B．③④
C．②③
D．①④
三、课堂反馈
例2．下列不能作为生物进化证据的是（ D ）
A．形态和结构 B．蛋白质的结构 C．地层中早期人类的脚印 D．外形和功能
三、课堂反馈
例3．如图是未被破坏的地层示意图，图中表明两个地层中曾发掘 出物种A和物种B的化石。下列关于物种A、B的关系的叙述，正
4 在地壳变化
和风化作用下， 逐渐露出化石。
二、讲授新课
（一）学习研究生物进化的方法
资料1： 科学家通过对化石的研究发现，
鱼类的化石在比较古老的地层中就出 现了，两栖类、爬行类和哺乳类则依 次在更为晚近的地层中才出现。
不同地层化石模式图
二、讲授新课
（一）学习研究生物进化的方法
资料2： 通过对不同种类生物的基因和蛋白质（如细胞色素c，见下表）进
《生物进化的历程》人教版初中生物八年级初二下册PPT课件
3、通过上面的模拟实验，你能推测保护色的形成过程吗？从中你能简单分析生 物进化的原因吗？
讨论和交流
得出结论： 适者生存。体表颜色与环境颜色相似的动物能更好地生存下来，一代一代下 去， 就逐渐形成了与环境颜色一致的保护色。
讨论和交流
这里有几只桦尺蠖？
1850年-林木葱茏，空气清新。 深色桦尺蛾
学习目标
1、模拟保护色形成过程，分析进化的原因。 2、概述自然选择的主要内容，认同生物进化的基本观点。
想一想，议一议
在某个经常刮大风的海岛上，有许多无翅和残翅的 昆虫（右图）。请分析，在这个海岛上，为什么无 翅或残翅的昆虫特别多？
这是自然选择的结果。由于这些海岛上经常刮大风，那些有翅能飞但翅不够强大的昆虫，就常常 容易被大风吹到海里，因而生存和繁殖后的机会较少。而无翅或残翅的昆虫，由于不能飞翔，就 不容易被风吹到海里，生存和繁殖后代的机会就多。经过一段时间的自然选择，岛上无翅的昆虫 就会特别多。
1、根据上表你能得出什么结论？
通过比较细胞色素C的差异，发现人与黑猩猩的差异最小，与马的差异则大一些，而与果蝇、向 日葵的差异则更大。
2、这种差异的大小与生物的亲缘关系之间又有何联系呢？
差异越小，可能彼此之间亲缘关系越近
资料分析
科学方法 比较
在生物学研究中常常用到比较的方法。比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以 对比，确定它们的相同和不同之处。例如，对不同种类生物的形态结构进行比较，可以推断它们 之间的亲缘关系。
自然选择的外在动力：激烈的生存竞争 生物进化的内在因素：遗传和变异
有害变异 有利变异
被淘汰 被保留
…….
讨论和交流
自然选择学说的主要内容：
过度繁殖 生存斗争 遗传和变异 适者生存
讨论和交流
得出结论： 适者生存。体表颜色与环境颜色相似的动物能更好地生存下来，一代一代下 去， 就逐渐形成了与环境颜色一致的保护色。
讨论和交流
这里有几只桦尺蠖？
1850年-林木葱茏，空气清新。 深色桦尺蛾
学习目标
1、模拟保护色形成过程，分析进化的原因。 2、概述自然选择的主要内容，认同生物进化的基本观点。
想一想，议一议
在某个经常刮大风的海岛上，有许多无翅和残翅的 昆虫（右图）。请分析，在这个海岛上，为什么无 翅或残翅的昆虫特别多？
这是自然选择的结果。由于这些海岛上经常刮大风，那些有翅能飞但翅不够强大的昆虫，就常常 容易被大风吹到海里，因而生存和繁殖后的机会较少。而无翅或残翅的昆虫，由于不能飞翔，就 不容易被风吹到海里，生存和繁殖后代的机会就多。经过一段时间的自然选择，岛上无翅的昆虫 就会特别多。
1、根据上表你能得出什么结论？
通过比较细胞色素C的差异，发现人与黑猩猩的差异最小，与马的差异则大一些，而与果蝇、向 日葵的差异则更大。
2、这种差异的大小与生物的亲缘关系之间又有何联系呢？
差异越小，可能彼此之间亲缘关系越近
资料分析
科学方法 比较
在生物学研究中常常用到比较的方法。比较是指根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以 对比，确定它们的相同和不同之处。例如，对不同种类生物的形态结构进行比较，可以推断它们 之间的亲缘关系。
自然选择的外在动力：激烈的生存竞争 生物进化的内在因素：遗传和变异
有害变异 有利变异
被淘汰 被保留
…….
讨论和交流
自然选择学说的主要内容：
过度繁殖 生存斗争 遗传和变异 适者生存
人教版八年级生物下册7.3.2生物进化的历程 (共23张PPT)
什么是化石？为什么化石可以作为研究生物进化的证据？
遗
恐 龙
化石 体 化 是生物石的遗体、遗物或生活痕迹。这些地层
中恐的化石真实地记录了生物进化的历程。 恐
化龙蛋化 石遗物是研究生物进化最直接的证龙 足 迹据遗迹
石
5
三叶虫化石
“四朵花”
辽宁古果
中华古果
十字里海果
李氏果
比较是指根据一定的标准，把彼此
例：如图为动植物进化的 大致历程。请据图回答： (1)鸟类和[②] _哺__乳___类__都 是由原始的[①] 爬__行__类__直 接进化而来的。 (2)裸子植物和[③]被__子__植__物 的共同祖先是原始的蕨类 植物。 (3)地球上出现最早的植 物是[⑤]藻__类___植__物__。 (4)生物进化的总体趋势， 是从简单到_复__杂___, 从水 生到_陆__生__, 从低等到_高__等__。
有某种联系的事物加以对比，确定它们的 相同和不同之处。例如：对不同种类生物 的形态结构进行比较，推断它们的亲缘关 系。比较法是生物研究中常用的一种基本 方法。
资料一：比较化石在不同地层中出现的顺序
化石在地层中的分布有何规律？这种规律说明了什么？
较越简单，越低等的生物化石总是出现在哺越乳古类化老石
晚
苔鲜植物
环节动物
线形动物
腔肠动物
原始A生命
图7-25 动植物进化的大致历程
植物：藻类植物
[原
始 生 命
动物：单细胞动物
苔藓植物 蕨类植物 种子植物
裸子植物 被子植物
无脊椎动物 鱼类
两栖类
爬行类
鸟类
哺乳类
鸟和哺乳动物几乎是同时出现的。
原始生命最早可能形成于原始的单细胞藻类植物和 原始单细胞动物；
《生物进化的历程》精品课件-人教版八年级生物下册PPT课件
4、能否用“深”、“浅”来判断地层的古老程度?
地质运动可能改变地层深浅
爬行类 哺乳类
两栖类 鱼类
资料分析
通过对不同种类生物的基因和蛋白质（如细胞色素c, 见下表）进行比较, 可以 知道这些生物之间亲缘关系的远近。
物种
黑猩猩 马
果蝇
小麦
向日葵 酵母菌
差异氨基酸数 0
12
27
35
38
44
目 注:数字表示相应物种的细胞色素c与人的细胞色素c不同的氨基酸数目。
资料分析
生物进化的大致历程
生物进化的趋势是怎样的?
植物 类别 形态 结构 特征
生活 环境
藻类
苔藓类
蕨类
裸子 植物
被子 植物Байду номын сангаас
没有根、 有茎、 茎、叶的 叶分化 分化
有根、 有根、 根、茎、 茎、 茎、叶、 叶、花、 叶 种子 果实、
种子
大部分 生活在 水中
潮湿
潮湿 陆地 陆地
资料分析
生物进化的趋势是怎样的?
动物
形态结构 特征
单细胞 腔肠动 动物 物
简单
……..
生活
环境
水中
哺乳类
复杂 陆地
资料分析
生物进化的大致历程
形态结构: 简单
复杂
生活环境: 水生
分类学:
低等
陆生 高等
各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性。
生物
进
化
的
历
程
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学习目标
1、概述生物进化的主要历程。 2、举例说出研究生物进化的方法。 3、列举生物进化的证据。
地质运动可能改变地层深浅
爬行类 哺乳类
两栖类 鱼类
资料分析
通过对不同种类生物的基因和蛋白质（如细胞色素c, 见下表）进行比较, 可以 知道这些生物之间亲缘关系的远近。
物种
黑猩猩 马
果蝇
小麦
向日葵 酵母菌
差异氨基酸数 0
12
27
35
38
44
目 注:数字表示相应物种的细胞色素c与人的细胞色素c不同的氨基酸数目。
资料分析
生物进化的大致历程
生物进化的趋势是怎样的?
植物 类别 形态 结构 特征
生活 环境
藻类
苔藓类
蕨类
裸子 植物
被子 植物Байду номын сангаас
没有根、 有茎、 茎、叶的 叶分化 分化
有根、 有根、 根、茎、 茎、 茎、叶、 叶、花、 叶 种子 果实、
种子
大部分 生活在 水中
潮湿
潮湿 陆地 陆地
资料分析
生物进化的趋势是怎样的?
动物
形态结构 特征
单细胞 腔肠动 动物 物
简单
……..
生活
环境
水中
哺乳类
复杂 陆地
资料分析
生物进化的大致历程
形态结构: 简单
复杂
生活环境: 水生
分类学:
低等
陆生 高等
各种生物在进化过程中形成了各自适应环境的形态结构和生活习性。
生物
进
化
的
历
程
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学习目标
1、概述生物进化的主要历程。 2、举例说出研究生物进化的方法。 3、列举生物进化的证据。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
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- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3 、据推测，原始生命是在_原__始__海__洋__中形成的。
提出问题
地球上形形色色的生物，究竟是怎样由地球上最初的原始生命演 变来的呢？
㈡自主学习
依据教材，自主学习,在规定的时间内解决《导学案》中自主学习 模块内容,对学习中的问题，及时做好记录。
阅读课本P57-P60页的内容，完成下列问题： 1、生物进化的证据——化石， ①化石：古代生物的 遗体，遗物或 生活痕迹。 ②脊椎动物化石出现的顺序：比较古老的地层中出现的是 鱼类，然后依次出 现的是两栖类 ， 爬行类 ， 哺乳类 。 ③始祖鸟化石，身体结构既和 爬行 动物有相同之处，又和 鸟类 有相同之处。
科学家采用了 比较生物之间细胞色素Ｃ的差异 方法
可以推测：差异越小亲缘关系越近。人与黑猩猩的亲缘关系最近，与猕猴、马、果蝇和向 日葵的亲缘关系则越来越远．
思考
上述三个资料中，科学家所采用的研究方法有什么共同之处？
比较 根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比，
确定它们的相同和不同之处。 通过对各个事物特征的比 较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质．
㈡自主学习
2、研究生物进化的方法——比较法： ①比较是指根据一定的 标准，把彼此有某种联系的事物加以 对比， 确定它们的相同和不同之处。②通过对不同年代化石的 纵向 比较， 以及对现在生物种类的 横向 比较，推断出生物进化的大致过程。 ③通过比较细胞色素C的差异，发现人与_黑__猩__猩__ 马 差异最小， 与 果蝇 的差异大一些，与 小麦 、_向__日__葵__、_酵__母__菌___差异更大。
始祖鸟化石复原图
始祖鸟化石
始祖鸟的大小与乌鸦差不多，被覆羽毛；它具有和鸟翅膀一样的前肢，但前肢末端还有指， 指的末端有爪；它的嘴里有牙齿，但嘴的外形像鸟喙。也就是说，它的身体既和爬行动物有 相同之处，又和鸟类有相同之处。
始祖鸟化石复原图
有牙齿
相似点
有喙
有爪
始祖鸟化石复原图
被覆羽毛有翅膀
鸟
始祖鸟 爬行动物
学生活动
1、回忆已学习过的植物的几大类群，写出它们的进化（从简单到复杂）顺序。
植物 类别
形态 结构 特征
生活 环境
进化 顺序
苔藓 类
有茎、叶 分化，没 有叶脉等
潮湿
藻类
蕨类
没有根、茎、 叶的分化，没 有输导组织
有根、茎、 叶
大部分生 活在水中
潮湿
被子 植物
有根、茎、 叶、花、果 实、种子有 果皮包被着。
化石图
科学家在比较不同地层的化石中发现,鱼类化 石在较古老的地层出现,两栖类、爬行类、哺乳 类依次在越来越晚近的地层出现。
推测进化历程：
鱼类
两栖类
爬行类
哺乳类
• 越简单、越低等的生物化石总是出现在越古老的地层中。 • 越复杂、越高等的生物化石则出现在越晚近的地层中。
不同地层化石模式图
新近地层 复杂 高等
脊椎动物： 鱼类
两栖类
爬行类
鸟类
哺乳类
一、生物进化的证据——化石（直接证据）
三叶虫化石 遗体
恐龙蛋化石 遗物
恐龙足迹 遗迹
什么是化石？
化石是保存在地层中的古生物的遗体、遗物和生 活痕迹。经过若干万年的复杂变化而形成的。
这些地层中的生物化石真实地记录了生物进化的 历程。
美国科罗拉多州大峡谷国家公园
人教版 • 生物 • 八年级 • 下册
第二节 生物进化的历程
第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第三章 生命起源和生物进化
授课人：XXX
2
复习
1、科学的推测需要有确凿的_证__据__ ，还需要有严密的__逻__辑__， 丰富的_联__想___和___想_象_____
2、米勒的实验说明了生命起源从无机物到__有__机_物___是完全能够 实现的。
相 似 点
被覆羽毛 有翅膀
有喙
嘴里有牙齿 有爪
有尾椎骨
【资料分析】
2、1861年，在德国发现了一种动物的化石——科学家把这种动物叫做始祖鸟。
始祖鸟化石复原图
始祖鸟化石
※科学家采用了什么样的方法进行研究的? 比较动物的形态结构特征 可以推测： 鸟类是始祖鸟进化来的，始祖鸟是爬行动物向鸟类进化的中间过渡类型．
• 生物学研究中常用比较的方法，通过比较，可以推测生物 之间的亲缘关系。
• 在研究生物进化过程中，化石（fossil）是非常重要的证据。 地球上现存的生物都是进化的结果，对它们亲缘关系的研 究，可帮我们追溯生物进化的过程。
• 科学家通过对不同年代化石的纵向比较，以及对现存生物 种类的横向比较等方法，可推测出生物进化的大致历程。
【资料分析】
3.多种多样的蛋白质是组成细胞的一类重要物质，细胞色素C是其中的一种。细胞色素Ｃ是动植 物细胞的线粒体中普遍存在的一种蛋白质，它在生物的呼吸作用中负担很重要的角色，它不会也 不能一下子发生巨大的变化。
生物名称
黑猩猩
猕猴
马
果蝇
向日葵
与组成人的细胞色素C的 氨基酸的差异
0
1
12
27
38
科学家比较了一些生物的细胞色素C的差异，发现人与黑猩猩的差异最小，与马的差异则大一些， 而与果蝇、向日葵的差异则更大。
古老地层 简单 低等
1、比较生物化石在地质层中的分布有何规律？
越简单，越低等的生物的化石总是出现在越古老的地层里 越复杂，越高等的生物的化石则出现在越新近的地层里。
2、这种分布规律说明了什么？
说明生物是进化发展的。
【资料分析】
2、1861年，在德国发现了一种动物的化石——科学家把这种动物叫做始祖鸟。
地层：一般来说, 构成地球表层成层的岩石。从地面垂直向下可分几层,越 向下的地层,年代越古老。 不同地质年代的地层里的生物化石,真实的记录了生物进化的历程。
一 学习研究生物进化的方法
【资料分析】
1、化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经 过若干万年的复杂变化形成的。
不同地层化石模式图
陆地
裸子 植物
有根、茎、 叶，种子 裸露。
陆地
学生活动
2、根据特征，将下列动物按照从低等到高等的顺序排列。
鸟类
有喙无齿；被覆羽毛；前肢变成翼；骨中空，内充气体；用肺呼吸，并用气囊辅助呼吸； 心脏分为四腔；体温恒定；生殖为卵生
㈡自主学习
3、生物进化的大致历程
①生物进化的总趋势
结构上：
由简单到复杂
。
生活环境上： 由水生到陆生
。
进化水平上 ： 由低等到高等 。
㈡自主学习
②植物进化的历程：
原始藻类
原始苔藓
蕨类植物
裸子：
无脊椎动物：原始单细胞动物 腔肠动物
扁平动物
线形动物
环节动物 软体动物
节肢动物 。
提出问题
地球上形形色色的生物，究竟是怎样由地球上最初的原始生命演 变来的呢？
㈡自主学习
依据教材，自主学习,在规定的时间内解决《导学案》中自主学习 模块内容,对学习中的问题，及时做好记录。
阅读课本P57-P60页的内容，完成下列问题： 1、生物进化的证据——化石， ①化石：古代生物的 遗体，遗物或 生活痕迹。 ②脊椎动物化石出现的顺序：比较古老的地层中出现的是 鱼类，然后依次出 现的是两栖类 ， 爬行类 ， 哺乳类 。 ③始祖鸟化石，身体结构既和 爬行 动物有相同之处，又和 鸟类 有相同之处。
科学家采用了 比较生物之间细胞色素Ｃ的差异 方法
可以推测：差异越小亲缘关系越近。人与黑猩猩的亲缘关系最近，与猕猴、马、果蝇和向 日葵的亲缘关系则越来越远．
思考
上述三个资料中，科学家所采用的研究方法有什么共同之处？
比较 根据一定的标准，把彼此有某种联系的事物加以对比，
确定它们的相同和不同之处。 通过对各个事物特征的比 较，可以把握事物之间的内在联系，认识事物的本质．
㈡自主学习
2、研究生物进化的方法——比较法： ①比较是指根据一定的 标准，把彼此有某种联系的事物加以 对比， 确定它们的相同和不同之处。②通过对不同年代化石的 纵向 比较， 以及对现在生物种类的 横向 比较，推断出生物进化的大致过程。 ③通过比较细胞色素C的差异，发现人与_黑__猩__猩__ 马 差异最小， 与 果蝇 的差异大一些，与 小麦 、_向__日__葵__、_酵__母__菌___差异更大。
始祖鸟化石复原图
始祖鸟化石
始祖鸟的大小与乌鸦差不多，被覆羽毛；它具有和鸟翅膀一样的前肢，但前肢末端还有指， 指的末端有爪；它的嘴里有牙齿，但嘴的外形像鸟喙。也就是说，它的身体既和爬行动物有 相同之处，又和鸟类有相同之处。
始祖鸟化石复原图
有牙齿
相似点
有喙
有爪
始祖鸟化石复原图
被覆羽毛有翅膀
鸟
始祖鸟 爬行动物
学生活动
1、回忆已学习过的植物的几大类群，写出它们的进化（从简单到复杂）顺序。
植物 类别
形态 结构 特征
生活 环境
进化 顺序
苔藓 类
有茎、叶 分化，没 有叶脉等
潮湿
藻类
蕨类
没有根、茎、 叶的分化，没 有输导组织
有根、茎、 叶
大部分生 活在水中
潮湿
被子 植物
有根、茎、 叶、花、果 实、种子有 果皮包被着。
化石图
科学家在比较不同地层的化石中发现,鱼类化 石在较古老的地层出现,两栖类、爬行类、哺乳 类依次在越来越晚近的地层出现。
推测进化历程：
鱼类
两栖类
爬行类
哺乳类
• 越简单、越低等的生物化石总是出现在越古老的地层中。 • 越复杂、越高等的生物化石则出现在越晚近的地层中。
不同地层化石模式图
新近地层 复杂 高等
脊椎动物： 鱼类
两栖类
爬行类
鸟类
哺乳类
一、生物进化的证据——化石（直接证据）
三叶虫化石 遗体
恐龙蛋化石 遗物
恐龙足迹 遗迹
什么是化石？
化石是保存在地层中的古生物的遗体、遗物和生 活痕迹。经过若干万年的复杂变化而形成的。
这些地层中的生物化石真实地记录了生物进化的 历程。
美国科罗拉多州大峡谷国家公园
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第二节 生物进化的历程
第七单元 生物圈中生命的延续和发展 第三章 生命起源和生物进化
授课人：XXX
2
复习
1、科学的推测需要有确凿的_证__据__ ，还需要有严密的__逻__辑__， 丰富的_联__想___和___想_象_____
2、米勒的实验说明了生命起源从无机物到__有__机_物___是完全能够 实现的。
相 似 点
被覆羽毛 有翅膀
有喙
嘴里有牙齿 有爪
有尾椎骨
【资料分析】
2、1861年，在德国发现了一种动物的化石——科学家把这种动物叫做始祖鸟。
始祖鸟化石复原图
始祖鸟化石
※科学家采用了什么样的方法进行研究的? 比较动物的形态结构特征 可以推测： 鸟类是始祖鸟进化来的，始祖鸟是爬行动物向鸟类进化的中间过渡类型．
• 生物学研究中常用比较的方法，通过比较，可以推测生物 之间的亲缘关系。
• 在研究生物进化过程中，化石（fossil）是非常重要的证据。 地球上现存的生物都是进化的结果，对它们亲缘关系的研 究，可帮我们追溯生物进化的过程。
• 科学家通过对不同年代化石的纵向比较，以及对现存生物 种类的横向比较等方法，可推测出生物进化的大致历程。
【资料分析】
3.多种多样的蛋白质是组成细胞的一类重要物质，细胞色素C是其中的一种。细胞色素Ｃ是动植 物细胞的线粒体中普遍存在的一种蛋白质，它在生物的呼吸作用中负担很重要的角色，它不会也 不能一下子发生巨大的变化。
生物名称
黑猩猩
猕猴
马
果蝇
向日葵
与组成人的细胞色素C的 氨基酸的差异
0
1
12
27
38
科学家比较了一些生物的细胞色素C的差异，发现人与黑猩猩的差异最小，与马的差异则大一些， 而与果蝇、向日葵的差异则更大。
古老地层 简单 低等
1、比较生物化石在地质层中的分布有何规律？
越简单，越低等的生物的化石总是出现在越古老的地层里 越复杂，越高等的生物的化石则出现在越新近的地层里。
2、这种分布规律说明了什么？
说明生物是进化发展的。
【资料分析】
2、1861年，在德国发现了一种动物的化石——科学家把这种动物叫做始祖鸟。
地层：一般来说, 构成地球表层成层的岩石。从地面垂直向下可分几层,越 向下的地层,年代越古老。 不同地质年代的地层里的生物化石,真实的记录了生物进化的历程。
一 学习研究生物进化的方法
【资料分析】
1、化石是生物的遗体、遗物或生活痕迹，由于某种原因被埋藏在地层中，经 过若干万年的复杂变化形成的。
不同地层化石模式图
陆地
裸子 植物
有根、茎、 叶，种子 裸露。
陆地
学生活动
2、根据特征，将下列动物按照从低等到高等的顺序排列。
鸟类
有喙无齿；被覆羽毛；前肢变成翼；骨中空，内充气体；用肺呼吸，并用气囊辅助呼吸； 心脏分为四腔；体温恒定；生殖为卵生
㈡自主学习
3、生物进化的大致历程
①生物进化的总趋势
结构上：
由简单到复杂
。
生活环境上： 由水生到陆生
。
进化水平上 ： 由低等到高等 。
㈡自主学习
②植物进化的历程：
原始藻类
原始苔藓
蕨类植物
裸子：
无脊椎动物：原始单细胞动物 腔肠动物
扁平动物
线形动物
环节动物 软体动物
节肢动物 。