家教中心教师奖惩制度
家教规章奖罚制度
家教规章奖罚制度一、总则1. 本制度旨在规范家教行为，提高教学质量，确保学生学习效果，营造良好的教学环境。
2. 本制度适用于所有参与家教活动的教师及学生。
二、奖励制度1. 优秀教师奖励：- 连续三个月学生满意度评分在90%以上的教师，将获得奖金激励。
- 在教学方法或内容创新上做出显著贡献的教师，将给予特别奖励。
2. 学生进步奖励：- 学生在学期内成绩提升显著，如提升等级或名次，将获得奖学金或学习用品奖励。
3. 优秀家长奖励：- 对于积极参与孩子教育、支持家教工作并取得良好效果的家长，将给予表彰和奖励。
三、惩罚制度1. 教师违规惩罚：- 无故缺勤或迟到，根据次数和情节轻重，给予警告或扣发奖金。
- 教学态度不端正，如体罚学生或言语侮辱，一经查实，立即解除合同。
2. 学生违规惩罚：- 学生旷课或不完成作业，将由家长和教师共同进行教育，并记录在案。
- 学生如有欺凌或不尊重教师行为，将视情节轻重，给予批评教育或暂停家教服务。
3. 家长违规惩罚：- 家长若对教师进行无理要求或干扰正常教学秩序，将被警告，严重者将取消家教服务资格。
四、奖罚执行1. 所有奖罚情况将由家教机构管理部门进行审核，并及时通知相关人员。
2. 奖罚结果将作为教师和学生评价的重要依据，影响其在家教机构的信誉和未来发展。
五、附则1. 本制度自发布之日起生效，由家教机构负责解释。
2. 对于本制度未尽事宜，将根据实际情况和相关法律法规进行补充和调整。
请根据实际情况和家教机构的具体要求，对上述内容进行适当的调整和完善。
补习老师奖罚制度
补习老师奖罚制度
一、奖励制度
1. 绩效奖金：根据老师的教学成果和学生满意度，每学期评定一次，优秀者可获得绩效奖金。
2. 教学创新奖：鼓励老师采用新的教学方法和技术，对于有效提升学生学习兴趣和成绩的创新教学方法给予奖励。
3. 学生进步奖：对于所教学生在考试或竞赛中取得显著进步的老师，给予相应的奖励。
4. 忠诚服务奖：对于在公司服务一定年限且表现良好的老师，提供忠诚服务奖。
5. 团队贡献奖：对于积极参与团队建设，对团队有显著贡献的老师，给予奖励。
二、惩罚制度
1. 教学事故：对于在教学过程中出现严重失误，如教学内容错误、教学态度恶劣等，根据情节轻重给予警告或罚款。
2. 学生投诉：对于学生或家长提出的合理投诉，经查实后，根据情况给予老师相应的处罚。
3. 缺勤与迟到：对于无故缺勤或经常迟到的老师，根据次数和影响给予警告或扣薪。
4. 教学成果不达标：连续两学期学生满意度低、教学成果不达标的老师，将接受培训或调岗，情况严重者可解除合同。
5. 违反职业道德：对于违反职业道德，如歧视学生、泄露学生隐私等行为，将给予严肃处理，直至解除合同。
三、奖罚执行
1. 奖罚决定由学校管理层根据实际情况和规定进行评定。
2. 所有奖罚情况将记录在老师的个人档案中，并作为晋升和续约的依据。
3. 老师对奖罚有异议时，可通过正当渠道提出申诉。
4. 本制度自发布之日起生效，最终解释权归学校所有。
请注意，以上内容是一个基本框架，具体实施时需要根据实际情况和法律法规进行调整和完善。
作业辅导班老师奖罚制度
作业辅导班老师奖罚制度作业辅导班老师奖罚制度应遵循公平、透明、激励和教育的原则，以下是一些具体的制度内容：1. 绩效考核：- 定期对老师的教学效果、学生满意度、家长反馈进行评估。
- 根据评估结果，优秀者可获得奖金或职位晋升的机会。
2. 教学质量奖励：- 对于教学方法创新、学生成绩显著提升的老师给予奖励。
- 鼓励老师参与教学研讨，分享成功经验。
3. 学生满意度奖励：- 通过问卷调查或直接反馈收集学生对老师的评价。
- 对于获得高满意度的老师给予物质或精神上的奖励。
4. 家长反馈奖励：- 鼓励家长提供反馈，对于获得正面评价的老师进行奖励。
5. 惩罚措施：- 对于教学态度不端正、教学效果不佳的老师进行警告或罚款。
- 对于严重违反教学纪律或职业道德的老师，根据情况采取解聘等措施。
6. 持续教育：- 鼓励老师参加专业培训和进修，提升教学能力。
- 对于积极参与培训并取得进步的老师给予奖励。
7. 团队合作奖励：- 鼓励老师之间相互协作，共同提高教学质量。
- 对于团队合作成果显著的小组或个人给予奖励。
8. 创新奖励：- 鼓励老师提出创新的教学方法或管理建议。
- 对于被采纳并实施的创新建议给予奖励。
9. 紧急情况处理：- 对于在紧急情况下表现出色的老师给予特别奖励。
10. 透明化管理：- 所有奖罚制度应公开透明，确保每位老师都清楚规则。
11. 申诉机制：- 设立公正的申诉机制，确保老师在受到不公平对待时有申诉的渠道。
通过这些奖罚制度，可以激励老师提高教学质量，增强责任心，同时也为老师提供成长和提升的空间。
教育培训中心教师奖罚制度
教育培训中心教师奖罚制度一、总则1. 目的：为提高教育培训中心教师的教学质量和工作积极性，确保教育目标的实现，特制定本奖罚制度。
2. 适用范围：本制度适用于教育培训中心所有在职教师。
二、奖励制度1. 教学成果奖：根据教师的教学成果，包括学生满意度、考试成绩提升等，给予相应奖励。
2. 创新贡献奖：鼓励教师在教学方法、课程内容等方面进行创新，对有突出贡献的教师给予奖励。
3. 优秀团队奖：对团队协作优秀，共同完成教学任务的教师团队给予奖励。
4. 特殊贡献奖：对在特殊时期或特殊情况下做出突出贡献的教师给予特别奖励。
三、惩罚制度1. 教学事故处罚：对于教学过程中出现的严重失误或事故，根据事故性质和影响程度，给予相应处罚。
2. 工作态度处罚：对于工作态度不端正，影响教学质量和团队协作的教师，给予警告或罚款。
3. 违反职业道德处罚：对于违反教师职业道德，损害学生利益或学校声誉的行为，给予严肃处理。
4. 教学成果不达标处罚：对于连续两个学期教学成果不达标的教师，给予降职或解聘处理。
四、奖罚程序1. 奖罚建议：由教学管理部门根据教师表现提出奖罚建议。
2. 奖罚决定：由教育培训中心管理层根据奖罚建议和相关证据做出决定。
3. 奖罚执行：由人力资源部门负责奖罚的执行和记录。
五、奖罚标准1. 奖励标准：根据教师的具体表现和贡献，制定具体的奖励标准和金额。
2. 惩罚标准：根据教师违规的严重程度，制定具体的惩罚标准和处罚措施。
六、申诉机制1. 教师对奖罚决定有异议的，可在接到通知后5个工作日内向教育培训中心提出书面申诉。
2. 教育培训中心应成立专门的申诉委员会，对申诉进行公正、客观的审理。
七、附则1. 本制度自发布之日起实施，由教育培训中心负责解释。
2. 本制度如有变更，将及时通知所有教师，并按照新制度执行。
教育机构老师上课奖罚制度
教育机构老师上课奖罚制度教育机构老师上课奖罚制度应综合考虑教学质量、学生满意度、教学创新、课堂纪律等多方面因素。
以下是一套可能的奖罚制度内容：1. 教学质量奖励- 每学期进行教学质量评估，排名前10%的老师可获得教学奖金。
- 获得学生评价平均分高于90分的老师，给予额外奖励。
2. 教学创新鼓励- 鼓励老师采用新的教学方法和技术，每学期评选创新教学案例，给予创新奖励。
- 对于成功推广至全校的创新教学方法，给予特别奖励。
3. 课堂纪律维护- 老师应确保课堂纪律，对于能够维持良好课堂秩序的老师，给予月度奖励。
- 对于课堂纪律较差的班级，老师需提交改进方案，连续三个月无改进的，将进行相应的处罚。
4. 学生满意度调查- 定期进行学生满意度调查，对于满意度高的老师给予奖励。
- 对于满意度低的老师，需进行教学反思，并接受培训。
5. 教学成果奖励- 老师指导的学生在各类竞赛中获奖，根据获奖等级给予指导老师相应奖励。
- 老师发表的教学论文或研究成果，根据影响力和认可度给予奖励。
6. 教学事故处罚- 教学过程中出现严重失误或事故，根据事故性质和影响程度，给予警告或罚款。
7. 教学参与度- 鼓励老师积极参与学校组织的各项教学活动，对于积极参与的老师给予奖励。
8. 持续教育与培训- 老师应定期参加专业发展培训，对于完成培训并取得良好成绩的老师给予奖励。
9. 团队合作奖励- 鼓励老师之间的团队合作，对于在团队项目中表现突出的老师给予奖励。
10. 特殊贡献奖励- 对于在特殊时期或特殊情况下做出突出贡献的老师，给予特别奖励。
奖罚制度应公开透明，确保每位老师都清楚制度内容，并根据制度进行自我管理和提升。
同时，制度应具有一定的灵活性，以适应不同教育环境和教学需求的变化。
家教奖罚制度文设计
家教奖罚制度文设计家教奖罚制度设计一、奖励制度1. 表现优异奖：对成绩显著提高的学生，给予一定的物质奖励或奖学金。
2. 进步奖：对成绩有明显进步的学生，提供鼓励性奖励，如学习用品。
3. 模范生奖：对学习态度端正、遵守纪律的学生，颁发荣誉证书。
4. 创新思维奖：鼓励学生在学习方法和思维上进行创新，对有创新成果的学生给予奖励。
5. 团队合作奖：对在团队学习中表现突出的学生，给予团队合作奖励。
二、惩罚制度1. 学习态度不端正：对学习态度消极、不认真完成作业的学生，进行口头警告。
2. 违反纪律：对违反家教纪律的学生，根据情节轻重，给予书面警告或家长沟通。
3. 缺课无故：对无故缺课的学生，进行记录，并通知家长，严重者取消奖励资格。
4. 抄袭作弊：对抄袭作业或考试作弊的学生，进行严厉批评，并取消一定时期内的奖励资格。
5. 严重违纪：对严重违反家教纪律，如欺凌他人、破坏公物等行为，进行严肃处理，必要时联系家长处理。
三、奖罚制度实施细则1. 奖罚制度的实施应公平、公正、透明。
2. 奖罚决定应由家教老师根据学生的具体情况做出。
3. 所有奖罚决定应记录在案，并定期向家长通报。
4. 学生有权对奖罚决定提出异议，家教老师应给予合理解释。
5. 奖罚制度应定期进行评估和修订，以适应教育环境的变化。
四、奖罚制度的监督与执行1. 建立奖罚制度执行小组，负责监督奖罚制度的执行情况。
2. 定期组织家长会，向家长介绍奖罚制度的执行情况。
3. 鼓励学生和家长对奖罚制度提出建议和意见。
4. 对于执行不力的家教老师，应进行培训或调整工作职责。
五、奖罚制度的宣传与教育1. 在家教课程开始时，向学生和家长明确介绍奖罚制度。
2. 通过家教平台、公告板等方式，定期更新奖罚制度的执行情况。
3. 利用家长会、学生座谈会等机会，加强奖罚制度的教育和宣传。
六、奖罚制度的反馈与改进1. 定期收集学生和家长对奖罚制度的反馈。
2. 根据反馈结果，对奖罚制度进行必要的调整和改进。
小学家教奖惩制度细则范本
小学家教奖惩制度细则范本一、目的为了更好地激励和引导学生在学习、行为、品德等方面的全面发展，家教中心特制定本奖惩制度，以期达到鼓励优秀、纠正错误、促进学生健康成长的目的。
二、奖励制度1. 学习成绩奖：学生每次考试成绩在90分以上，给予表扬并奖励小礼品；成绩在95分以上，给予物质奖励，如文具、图书等。
2. 进步奖：对于在本次考试中成绩比上次考试有明显提高的学生，给予表扬并奖励小礼品。
3. 优秀课堂表现奖：学生在课堂上表现积极、认真听讲、主动回答问题，可获得老师发放的课堂表现奖，奖励小礼品或积分。
4. 优秀作业奖：学生作业完成质量高、字迹工整、错误少，可获得优秀作业奖，奖励小礼品或积分。
5. 品德表现奖：学生在日常生活中表现出良好的品德，如关爱他人、助人为乐、诚实守信等，给予表扬并奖励小礼品。
三、惩戒制度1. 课堂纪律惩戒：学生在课堂上故意讲话、干扰他人学习、不遵守课堂纪律，第一次给予警告，第二次给予罚款，并视情况给予家长通报。
2. 作业惩戒：学生作业完成不认真、字迹潦草、错误较多，第一次给予警告，第二次给予罚款，并视情况给予家长通报。
3. 迟到早退：学生迟到或早退，每次给予罚款，并视情况给予家长通报。
4. 违反校规校纪：学生违反家教中心的规定，如损坏公共财物、欺凌同学等，给予严重警告，并视情况给予家长通报。
四、执行原则1. 公平公正：奖惩制度对所有学生一视同仁，确保公平公正。
2. 教育为主：惩戒并非目的，而是为了引导学生正确行为，故在执行惩戒措施时，应以教育为主，关注学生的成长。
3. 家校合作：在家教中心奖惩制度的基础上，家长应积极配合，共同关注学生的成长。
五、奖惩制度的调整和废除1. 本奖惩制度根据实际情况适时调整，必要时可废除或新增奖惩项目。
2. 调整或废除奖惩制度需经过家教中心管理层审批，并通知所有家长和学生。
六、附则1. 本奖惩制度自发布之日起实施。
2. 本奖惩制度的解释权归家教中心所有。
家教奖罚制度文
家教奖罚制度文
一、总则
1. 本制度旨在规范家教行为，提高教学质量，明确奖惩标准，激励家教人员积极履行职责。
2. 本制度适用于所有与我公司合作的家教人员。
二、奖励制度
1. 教学成果奖：对于学生成绩提升显著的家教人员，根据提升幅度给予相应的奖金。
2. 学生满意度奖：通过学生和家长的反馈，对满意度高的家教人员给予奖励。
3. 创新教学奖：鼓励家教人员采用创新教学方法，对于有效提升教学效果的创新做法给予奖励。
4. 长期服务奖：对于连续服务一年以上，且表现优秀的家教人员，给予一次性奖励。
三、惩罚制度
1. 教学事故：对于因家教人员疏忽导致的学生成绩下降或教学事故发生的，根据情节轻重给予警告或罚款。
2. 违反规定：家教人员违反教学规定或公司规章制度的，视情节轻重给予相应处罚。
3. 无故缺勤：未经请假擅自缺勤或迟到的家教人员，将根据缺勤次数和时长进行罚款。
4. 不良行为：家教人员如有违反职业道德或法律行为的，将立即终止合作，并视情节追究法律责任。
四、奖罚执行
1. 奖罚决定由公司奖罚委员会根据实际情况和家教人员的表现进行评
定。
2. 奖罚结果将及时通知到家教人员，并在公司内部进行公示。
3. 家教人员对奖罚决定有异议的，可在接到通知后5个工作日内向奖罚委员会提出申诉。
五、附则
1. 本制度自发布之日起生效，由公司人力资源部负责解释。
2. 对于本制度未尽事宜，按照公司相关规章制度执行。
3. 本制度的修改和解释权归公司所有。
请根据实际情况调整上述内容，确保它符合您公司的具体情况和家教人员的实际需求。
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明日之星家教中心教师管理制度1、每一个成员清楚的知道本中心的教学理念：爱满天下，乐育英才！2、保持激情，积极向上的工作态度，同事之间交流要尽量避免打扰其他人，影响他人的工作效率3、工作中出现的任何一种状况必须向上级反应，以得到及时的处理，不能在同事之间开小会，私自处理4、每一位中心的员工都属于各部门，全力的配合中心的调研、宣传、招生、教学以及服务等工作！5、每一位员工都应该遵守中心的工作安排，特殊情况不能参与者，应该及时向上级汇报，不能无故缺席6、每一位通知到的员工，必须参加中心安排的每一次会议，并记好会议相关的记录7、每一位员工必须全力维护公司的利益，不得做错有损中心名誉的事情，不得擅自将中心的情况告知其他相关机构8 每一位中心员工，不得同时在其他家教机构任职9、每一位员工不得在合约期间，擅自收受家长的费用，更不得擅自鼓动学生到其他机构学习或者自己单独授课10、每一位员工应该尽力做好自己的分内事情，并全力配合其他人员11、每一位员工在上课之前，必须充分备课，以求上课的高效率12、每一位员工必须谨记家教中心的教师准则13、每次课后都应该向中心教研组反映自己教学情况和学生的学习情况，密切的关注学生的进展和成长，不能将本次课程问题遗留到下次课程（特殊情况除外）14、必须严格按照中心安排的上课时间上课，不得提前或者延后上课（特殊情况除外）15、必须严格按照中心的课程表进行授课，每次上课之前，教员需提前15分钟到场，熟悉所讲授的内容16、特殊情况下，需要变动上课时间，必须告知负责人。
由负责人告知你下次上课时间17、每一位教员必须签到，如不签到，后果自负（每一次的工资或者奖金会与你的签到有关）18、结合自身特点，进行启发式教学，帮助学生改善学习方法和学习心态19、维护教学地点的整洁，爱护公共财产，节约用电、用水20、上课期间不允许花浓妆，应该保持教师仪表不得在教学地点喧哗，不得随便挪动办公室的东西九歌•湘君屈原朗诵：路英君不行兮夷犹，蹇谁留兮中洲。
美要眇兮宜修，沛吾乘兮桂舟。
令沅湘兮无波，使江水兮安流。
望夫君兮未来，吹参差兮谁思。
驾飞龙兮北征，邅吾道兮洞庭。
薜荔柏兮蕙绸，荪桡兮兰旌。
望涔阳兮极浦，横大江兮扬灵。
扬灵兮未极，女婵媛兮为余太息。
横流涕兮潺湲，隐思君兮陫侧。
桂棹兮兰枻，斫冰兮积雪。
采薜荔兮水中，搴芙蓉兮木末。
心不同兮媒劳，恩不甚兮轻绝。
石濑兮浅浅，飞龙兮翩翩。
交不忠兮怨长，期不信兮告余以不闲。
F面是古文鉴赏，不需要的朋友可以下载后编辑删除!！谢谢！！朝骋骛兮江皋，夕弭节兮北渚。
她含着笑，切着冰屑悉索的萝卜,她含着笑，用手掏着猪吃的麦糟，她含着笑，扇着炖肉的炉子的火，她含着笑，背了团箕到广场上去晒好那些大豆和小麦，大堰河，为了生活，在她流尽了她的乳液之后，她就用抱过我的两臂，劳动了。
大堰河，深爱着她的乳儿；在年节里，为了他，忙着切那冬米的糖，为了他，常悄悄地走到村边的她的家里去，为了他，走到她的身边叫一声"妈"，大堰河，把他画的大红大绿的关云长贴在灶边的墙上，大堰河，会对她的邻居夸口赞美她的乳儿；大堰河曾做了一个不能对人说的梦：在梦里，她吃着她的乳儿的婚酒，坐在辉煌的结彩的堂上，而她的娇美的媳妇亲切的叫她“婆婆” 大堰河，深爱她的乳儿！大堰河，在她的梦没有做醒的时候已死了。
她死时，乳儿不在她的旁侧，她死时，平时打骂她的丈夫也为她流泪，五个儿子，个个哭得很悲，她死时，轻轻地呼着她的乳儿的名字，大堰河，已死了，她死时，乳儿不在她的旁侧。
大堰河，含泪的去了！同着四十几年的人世生活的凌侮，同着数不尽的奴隶的凄苦，同着四块钱的棺材和几束稻草，同着几尺长方的埋棺材的土地，同着一手把的纸钱的灰，大堰河，她含泪的去了。
这是大堰河所不知道的：她的醉酒的丈夫已死去，第三，第四，第五而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。
当我经了长长的飘泊回到故土时，在山腰里，田野上，兄弟们碰见时，是比六七年鸟次兮屋上，水周兮堂下。
捐余玦兮江中，遗余佩兮澧浦。
采芳洲兮杜若，将以遗兮下女。
时不可兮再得，聊逍遥兮容与。
注释①湘君：湘水之神，男性。
一说即巡视南方时死于苍梧的舜。
②君：指湘君。
夷犹：迟疑不决。
③蹇(jian3简)：发语词。
洲：水中陆地。
④要眇(miao3秒):美好的样子。
宜修：恰到好处的修饰。
⑤沛：水大而急。
桂舟：桂木制成的船。
⑥沅湘：沅水和湘水，都在湖南。
无波：不起波浪。
⑦夫：语助词。
⑧参差：高低错落不齐，此指排箫，相传为舜所造。
⑨飞龙：雕有龙形的船只。
北征：北行。
⑩邅(zhan1沾)：转变。
洞庭：洞庭湖。
(11)薜荔：蔓生香草。
柏(bo2伯)：通“箔”，帘子。
蕙：香草名。
绸：帷帐。
(12)荪：香草，即石菖蒲。
桡(rao2饶):短桨。
兰：兰草：旌：旗杆顶上的饰物。
(13)涔(cen2岑)阳：在涔水北岸，洞庭湖西北。
极浦：遥远的水边。
(19)櫂(zhao4 棹)同“棹”，长桨。
枻(yi4弈)：短桨。
(20)斲(zhuo2 琢)砍。
(21)搴(qian1 千)拔取。
芙蓉：荷花。
木末：树梢。
(22)媒：媒人。
劳：徒劳。
1(23)甚：深厚。
轻绝：轻易断绝。
(24)石濑：石上急流。
浅(jian1间)浅：水流湍急的样子。
(25) 翩翩：轻盈快疾的样子。
(26) 交：交往。
(27) 期：相约。
不闲：没有空闲。
(28) 鼂(zhaol招)：同“朝”，早晨。
骋骛(wu4务)：急行。
皋：水旁高地。
(29) 弭(mi3米)：停止。
节：策，马鞭。
渚：水边。
大儿做了土匪，第二个死在炮火的烟里,(18)陫(pei2培)侧：即“悱恻”，内心悲痛的样子。
(34) 芳洲：水中的芳草地。
杜若：香草名。
(35) 遗(wei4味):赠予。
下女：指身边侍女。
(36) 聊：暂且。
容与：舒缓放松的样子。
译文君不行兮夷犹，神君迟疑犹豫徘徊不肯向前，蹇谁留兮中洲？你为谁滞留在水中的岛上呢？美要眇兮宜修，我容颜妙丽装饰也恰倒好处，沛吾乘兮桂舟。
急速地乘坐上我那桂木小舟。
令沅、湘兮无波〔，叫沅湘之水柔媚得波澜不生，使江水兮安流。
让长江之水平静地缓缓前行。
J望夫君兮未来，盼望着你啊你为何还不到来，吹参差兮谁思！吹起洞箫寄托我的思念之情！驾飞龙兮北征，用飞龙驾舟急速地向北行驶，］邅吾道兮洞庭。
改变我的道路引舟直达洞庭。
薜荔柏兮蕙绸，用薜荔做门帘用蕙草做床帐，荪桡兮兰旌。
以香荪装饰船桨以兰草为旗。
望涔阳兮极浦，遥望涔阳啊在那辽远的水边，横大江兮扬灵。
大江横陈面前彰显你的威灵。
扬灵兮未极，难道你的威灵彰显还没终止？女婵媛兮为余太息！我心中为你发出长长的叹息。
横流涕兮潺湲，眼中的清泪似小溪潺潺流下，隐思君兮陫侧。
暗地里思念你心中充满悲伤。
桂棹兮兰枻，想用桂木作成桨兰木作成舵，斫冰兮积雪。
劈开你坚冰积雪也似的情怀。
］米薜荔兮水中，却似在水中米集陆生的薜荔，搴芙蓉兮木末。
更似爬树梢米摘水生的芙蓉。
心不同兮媒劳，两心不相通让媒妁徒劳无功，恩不甚兮轻绝。
恩爱不深切就会轻易的断绝。
石濑兮浅浅，留连着沙石滩上浅浅的流水，飞龙兮翩翩。
等待着你驾着飞龙翩然降临。
交不忠兮怨长，你交情不忠徒增我多少幽怨，］期不信兮告余以不间。
既相约又失信却说没有时间。
朝骋骛兮江皋，早晨我驾车在江边急急奔驰，夕弭节兮北渚。
晚间我停鞭在北岸滩头休息。
鸟次兮屋上，众鸟栖息在这空闲的屋顶上，［水周兮堂下。
空屋的四周有流水迂缓围绕。
捐余玦兮江中，将你赠的玉制扳指置于江中，遗余佩兮澧浦。
将你赠的玉佩放在澧水岸边。
(30)次：止息。
(31)周：周流。
(32) 捐：抛弃。
玦(juel决)：环形玉佩。
(33) 遗(yi2仪)：留下。
佩：佩饰。
醴(li3里)：澧水，在湖南，流入洞庭湖。
采芳洲兮杜若，采来香草装饰这芬芳的洲渎，将以遗兮下女。
这一切都是你留给我的信物。
时不可兮再得，难道那往昔的时光不可再得，聊逍遥兮容与。
暂且慢步洲头排除心中烦恼。
赏析在屈原根据楚地民间祭神曲创作的《九歌》中，《湘君》和《湘夫人》是两首最富生活情趣和浪漫色彩的作品。
人们在欣赏和赞叹它们独特的南国风情和动人的艺术魅力时，却对湘君和湘夫人的实际身份迷惑不解，进行了长时间的探讨、争论。
I从有关的先秦古籍来看，尽管《楚辞》的《远游》篇中提到“二女”和“湘灵”，《山海经•中山经》中说“洞庭之山……帝之二女居之，是常游于江渊”，但都没有像后来的注释把湘君指为南巡道死的舜、把湘夫人说成追赶他而溺死湘水的二妃娥皇和女英的迹象。
最初把两者结合在一起的是《史记•秦始皇本纪》。
书中记载秦始皇巡游至湘山（即今洞庭湖君山）时，“上问博士曰：’湘君何神？’博士对曰：’闻之，尧女，舜之妻，而葬此。
’”后来刘向的《列女传》也说舜“二妃死于江、湘之间，俗谓之湘君”。
这就明确指出湘君就是舜的两个妃子，但未涉及湘夫人。
到了东汉王逸为《楚辞》作注时，鉴于二妃是女性，只适合于湘夫人，于是便把湘君另指为“湘水之神”。
对于这种解释。
唐代韩愈并不满意，他在《黄陵庙碑》中认为湘君是娥皇，因为是正妃故得称“君”；女英是次妃，因称“夫人”。
以后宋代洪兴祖《楚辞补注》、朱熹《楚辞集注》皆从其说。
这一说法的优点在于把湘君和湘夫人分属两人，虽避免了以湘夫人兼指二妃的麻烦，但仍没有解决两人的性别差异，从而为诠释作品中显而易见的男女相恋之情留下了困难。
有鉴于此，明末清初的王夫之在《楚辞通释》中采取了比较通脱的说法，即把湘君说成是湘水之神，把湘夫人说成是他的配偶，而不再拘泥于按舜与二妃的传说一一指实。
应该说这样的理解，比较符合作品的实际，因而也比较可取。
虽然舜和二妃的传说给探求湘君和湘夫人的本事带来了不少难以自圆的穿凿附会，但是如果把这一传说在屈原创作《九歌》时已广为流传、传说与创作的地域完全吻合、《湘夫人》中又有“帝子”的字样很容易使人联想到尧之二女等等因素考虑在内，则传说的某些因子如舜与二妃飘泊山川、会合无由等，为作品所借鉴和吸取也并不是没有可能的。
因此既注意到传说对作品可能产生的影响，又不拘泥于传说的具体人事，应该成为我们理解和欣赏这两篇作品的基点。
由此出发，不难看出作为祭神歌曲，《湘君》和《湘夫人》是一个前后相连的整体，甚至可以看作同一乐章的两个部分。
这不仅是因为两篇作品都以“北渚”相同的地点暗中衔接，而且还由于它们的末段，内容和语意几乎完全相同，以至被认为是祭祀时歌咏者的合唱（见姜亮夫《屈原赋校注》）。
这首《湘君》由女神的扮演者演唱，表达了因男神未能如约前来而产生的失望、怀疑、哀伤、埋怨的复杂感情。
第一段写美丽的湘夫人在作了一番精心的打扮后，乘着小船兴致勃勃地来到与湘君约会的地点，可是却不见湘君前来，于是在失望中抑郁地吹起了哀怨的排箫。
首二句以问句出之，一上来就用心中的怀疑揭出爱而不见的事实，为整首歌的抒情作了明确的铺垫。
以下二句说为了这次约会，她曾进行了认真的准备，把本已姣好的姿容修饰得恰到好处，然后才驾舟而来。