XXXX年度小课题立项申请·评审表
浙江省教育科学规划研究课题申报、评审表【模板】
3．课题研究的内容及预期目标；
4．如研究已有一定基础，可写上初期研究成果或“研究的操作措施及做法；”
5．课题研究的步骤及人员分工；
6．课题研究的条件分析（含已取得的与本课题有关的研究成果）；
注：此表可复制。填表后一式六份报送初审单位，其中五份报省教科规划办。
附件2：
浙江省教育科学规划研究课题
申报、评审表
课题类别：
课题名称
课题负责人职务（职称）
单位
邮编、地址
联系电话成果形式完成时间
浙江省教育科学规划领导小组办公室制
二00九年九月
课题组其它成员的有关情况
姓名
课题内分工
工作单位
职务或职称
所在单位意见
单位盖章：
负责人签名：
2009年 月 日
县（市、区）教科规划办意见
单位盖章：
负责人签名：
2009年 月 日
初审单位意 见
单位盖章：
负责人签名：
2009年 月 日
省评审组意见
单位盖章：
负责人签名：
年 月 日
说
明
本次课题申报必须附有详细的研究方案，研究方案应按规范要求设计，限宋体5号字、A4纸2页（3000字内）电脑打印，并包含有以下内容：
小学语文教学中学生思维能力的培养研究立项申请评审表
究
设
想
一、研究的步骤及措施：本课题的研究计划在一年内完成，即2017年6月至2018年6月。基本步骤如下：
（一）准备阶段：（2017.6——2017.9）制定课题研究方案；申请立项，撰写开题报告；选择试点学段及班级；学习课题研究的理论知识，研读语文新课标，研读教育心理学中关于学生思维能力的培养的相关知识；深入了解机筑小学在教学中学生思维能力的培养存在那些问题，为以后的研究准备第一手资料。
一、 学生的语文思维能力有待提高
依据本校的实际，有的学生在学习语文时，对于所学知识，擅长死记硬背但是对于需要思考的问题，需要运用思维解决的问题不知如何是好，学生不懂得如何思维，急需提高自己的思维能力。
二、 部分语文教师注重向学生灌输知识，不注重培养学生的思维能力。
有些语文教师上课时只顾着向学生灌输知识，根本不注重培养学生的思维能力。殊不知，思维能力的培养、提高甚至比学习具体的知识更重要。语文教学不光是掌握一些具体的知识,更重要的是要提高学生的思维能力。
2、培养学生良好的思维习惯，培养学生的思维能力，让学生懂得如何思考。
3、有效的提高语文教师的语文素养，让语文老师都要有意识地去培养学生的思维能力，提高一线教师的执教水平和研修能力。
4、制作、收集相关课件、照片等影像资料，为学校其他教师提供直观、实用资料，实现资源共享。
5、通过对《小学语文教学中学生思维能力的培养研究》，提高教师参与教研的意识，带动身边的教师积极投入到教学研究中来，以研促教，提高教师综合素质。
小学语文教学中学生思维能力的培养研究立项申请评审表
(2
小课题ห้องสมุดไป่ตู้
负责人
学 科
语文
学历
本科
职 称
二级教师
榆林市教育教学微型课题申请·评审表
——活页2——
完成课题的可行性分析
·完成课题的保障条件（如主要参加者的学术背景和人员结构、研究时间及所在单位条件等）。
（限800字内，本页不够可加页）
榆林市教科研微型课题
开题报告
课题编号：
课题名称：
主持人：
填表日期：
一、开题活动简况：开题时间、地点、主持人、评议专家（课题组外专家，专家应不少于2人）、参与人员等。
二、开题报告要点：题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期成果等，要求具体明确、可操作，限3000字左右，（可加页）。
课题负责人签名
年 月 日
三、专家评议要点：侧重于对课题组汇报要点进行可行性评估，并提出意见和建议，限300字左右。
评议专家组签名
年 月 日
课题负责人签名
年 月 日
四、所在单位意见
2.正文宋体小4号，篇幅控制在A4纸2页的范围内。
登记号
《课题设计论证》活页
课题名称：
注意事项：本活页中一律不得出现申报人、主要参与者及有关单位等有效信息，否则按放弃申报处理
课题设计论证
·本课题选题意义；
·本课题的研究目标、研究内容、研究假设；
·本课题的研究思路、研究方法和实施步骤。
（限2000字内）
盖 章
年 月 日
榆林市教育科研微型课题研究成果鉴定书
课题编号
课题名称
课题负责人
课题参研人
研究工
作简述
（不得少于800字，不够可续页）
课题研究
取得的
主要成果
（不得少于2000字，不够可续页）
专家组
鉴定意见
学校评
价意见
（盖章）
年 月 日
小学德育课题申请书
小学德育课题申请书
篇一：李富庄小学德育项目申报书
丰南区中小学德育特色项目申报书
篇二：小学德育小课题立项申请
XX年度**小学小课题立项申请·评审表
注：1.申请课题教师必须在新浪开题博客；填写手机号、QQ号、邮箱地址、博客地址； 2.请课题申请教师务必认真填写评审表，检查博客地址的准确性，开题后不得更改； 3.课题组成员不得超过五人（含课题负责人），且当年只能承担或参与一项课题研究；
4.正文楷体小4号，篇幅控制在A4纸2页的范围内。
篇三：XX年上海市学校德育实践研究课题申请书
附件3N0.
XX年度上海学校德育实践研究课题
申请书
课龙研
提究
题升
名班
称主
任
依专海
托业谢市
青化
年成
班长
主的
任实
沙践
申请人申请人所在单位上填表
日期
慧浦
芳光1
中月
学
日
XX年21
上海市教卫系统思想政治工作研究会制
填表说明
一、本申请书由课题申请人填报。
二、“课题申请人”应为课题研究的主要承担人，只能填一人。
三、填写内容应简明扼要，突出重点和关键。
四、在申请书末页“课题申请人所在单位或部门意见”一栏中要填
课题申请人在高校中所在部门或在普教系统的具体单位的意见并加盖公章。
五、本申请书一式三份（可计算机打印），盖章后寄送上海市学生
德育发展中心。
联系人：杨智勇；联系电话：62089768 地址：中山西路1245弄1号2-315室，邮编：XX51 六、凡递交的申请书及附件概不退还。
【精品】人教统编版五年级上册语文第四单元课外阅读专项测试卷(含答案)
第四单元课外阅读专项测试卷总分（100分）姓名：____________（一）詹天佑在美国（25分）1881年,詹天佑从美国留学回来。
归途中,他满怀希望,准备为祖国效劳。
在轮船的甲板上,他提着一只小皮箱,陷入了沉思。
这是美国诺哈夫中学的一堂地理课,黑板上垂挂着屏幕,放着幻灯片,詹天佑正在听课。
屏幕上出现了铁路、火车、满载的货物和肥沃的土地。
老师开始讲解:这是十九世纪七十年代最新式的火车。
目前,美国和欧洲已把它作为重要的交通工具……幻灯片切换了一张,出现的是另一幅景象:贫瘠的土地、枯瘦的农民、老牛破车在缓缓地前进。
老师说:“这样的车子,这样的速度,国家落后,人民贫穷……”具有强烈民族自尊心的詹天佑痛心而惭愧地低下了头。
下课以后,他依然坐在那里默默不语。
一个美国学生走过来,对詹天佑说:“那老牛破车是哪个国家的?”詹天佑不予理睬,那个学生嘲笑着说:“高才生,怎么连这个也回答不出来?恐怕是不好意思说吧!”詹天佑突然站起来斩钉截铁地说:“是我们国家,但,那是暂时的。
”“哈哈哈……还暂时,恐怕永远都会这样……”在一阵哄笑中,另一个学生说:“听说大英帝国在中国修了一条铁路,可你们的皇帝却硬说那是怪物,把它拆了,还扔到河里去了。
”“哈哈哈……”又是一阵哄笑。
詹天佑怒视着这一群傲慢无理的洋学生,强忍屈辱,愤然离开了教室。
“呜……”汽笛声打断了詹天佑的沉思。
轮船靠岸了,他望着岸上同胞的亲切笑容,兴奋地踏上祖国的土地。
反动派暗杀李先生的消息传出以后，大家听了都悲愤痛恨。
我心里想，这些无耻的东西，不知他们是怎么想法，他们的心理是什么状态，他们的心是怎样长的!(捶击桌子)其实很简单，他们这样疯狂的来制造恐怖，正是他们自己在慌啊!在害怕啊!所以他们制造恐怖，其实是他们自己在恐怖啊!特务们，你们想想，你们还有几天?你们完了，快完了!你们以为打伤几个，杀死几个，就可以了事，就可以把人民吓倒了吗?其实广大的人民是打不尽的，杀不完的!要是这样可以的话，世界上早没有人了。
小课题申报表——模板
1. 课题组成员不得超过五人（含课题负责人），且当年只能承担参与一项课题研究；
2. 正文楷体小4号，篇幅控制在A4纸2页的范围内。
2、依据调查情况，分析学生学习热情的影响因素，主要从社会因素，学校因素，家庭因素以及自身因素上分析。
3、研究激发学生学习热情的策略，班主任工作中以及所教学科中激发学生的学习热情。
4、研究对策与建议。结合存在的原因，有针对ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ的提出建议。
成果形式：
教学案例、论文、案例分析。
单位
审查
意见
（单位盖章）
年 月 日
年度小课题立项申请·评审表
小课题
负责人
学 科
学历
职 称
年 龄
参加工作时间
所属部门
手机号
QQ号
课 题
名 称
小课题其他成员
姓 名
职 称
负责工作
选
题
缘
由
研
究
设
想
研究目标及内容：
1、激发学生内在动力，培养学生自主学习。
2、培养学生健全人格，激发学生学习热情。
3、调动学生学习的积极性。
研
究
设
想
研究过程：
1、高年段聋生学习热情调查。运用问卷对高年级聋生的学习热情的表现与现状进行调查，充分了解情况，统计调查结果。
小课题立项申报评审表
2018
编号
GDXKT15357
广东教育学会教育科研规划小课题研究项目
立项申报评审表
课题名称：校本课堂对培养中学生核心素养的作用
课题科目：
申请人：
所在单位：
单位所属地：广州市黄埔区
申报日期：2018年6月11日
广东教育学会 制
二〇一八年二月
是否通过立项
是（ ）
否（ ）
评审意见
签名：日期：
是否通过立项
2019.5-2019.8设计初中道德与法治-地理跨学科开放式思维导图，布置学生实践任务，跟进完成情况，进行评比。
2019.9-2019.12 资料的整理，撰写论文和结题报告。
预期成果
（填报提示：呈现研究成果形式和预设研究成果名称，预期成果时间，研究成果形式其中一样需要是攒写论文和结题报告）
学生开放式的思维导图作品及课题结题报告
1、时代拒绝“书呆子”
2、实践出真知
3、全人教育
4、生活是个大课堂
5、学校不是鸟笼子
6、经验就是财富
7、课堂教学不是主渠道
8、世界教育之势
9、课程改革的公共议题
研究设计
（填报提示：研究目标和研究内容的设计）
研究目标：第一，通过一年半的实践活动使学生对校本课堂有正确的认识
研究步骤
（填报提示：解决本问题的研究方法和主要实施时间步骤或总体时间安排，需写清楚年月）
所在单位意见
（公章）
广东教育学会评审审核意见
（公章）
北京师范大学广州实验学校
生物教师
植物学
将综合实践活动中涉及到的生物知识点糅合进学案中。
北京师范大学广州实验学校
课题组成员不超过4人。
课题报告评审表模板
课题报告评审表模板
1. 基本信息
•课题名称：
•申请人：
•评审人：
•评审日期：
2. 课题背景和目的
请申请人简要介绍课题研究背景和目的，并说明重要性和研究意义。
3. 文献综述
请申请人根据自己的研究内容，就国内外相关领域文献进行梳理，包括： - 已有的理论研究成果和重要发现； - 在该领域相关研究中存在的问题和不足； - 需要进一步研究的问题和发现点。
4. 研究内容和方法
请申请人简要介绍课题的研究内容和方法，包括： - 研究的具体内容和方向； - 研究所采用的方法论、理论模型、实验手段和数据来源； - 研究中可能遇到的困难和问题，以及解决方法。
5. 预期成果和创新点
请申请人说明自己的课题研究能够获得的预期成果和创新点，包括： - 研究预期获得的成果和效益； - 对该领域相关领域的价值贡献； - 可以为社会和经济发展带来的实际应用和经验总结。
6. 进度安排和预算计划
请申请人说明课题的进度安排和预算计划，包括： - 课题研究中要完成的主要任务和工作安排； - 各阶段的时间节点表和工作计划； - 申请经费的具体用途和费用构成。
7. 评审结论
请评审人综合考虑申请人的课题研究方案、预期成果和创新点、进度安排和预算计划等方面，进行评审。
评审结论应包括： - 各项内容的可行性和合理性评估；- 申请人的科研素质和研究背景评估； - 评审结果和建议。
8. 评审意见
请评审人根据自己的评审结果和建议，在文档末尾附加评审意见，包括： - 对申请人课题研究提出的建议和意见； - 对申请人科研发展的建议和意见； - 对课题评审的总体评价和建议。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
3.课题组成员不得超过五人（含课题负责人），且当年只能承担或参与一项课题研究；
4.正文楷体小4号，篇幅控制在A4纸2页的范围内。
XXX市基础教育科研“十三五”规划
Xቤተ መጻሕፍቲ ባይዱXX年度小课题立项申请·评审表
小课题
负责人
学 科
学历
职 称
年 龄
参加工作时间
工作单位
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名 称
小课题其他成员
姓 名
职 称
工 作 单 位
选
题
缘
由
研
究
设
想
注：1.申请课题教师必须在新浪开题博客；填写手机号、QQ号、邮箱地址、博客地址；