学 第一学期心理咨询室工作总结
学校第一学期心理咨询室工作总结1500字
学校第一学期心理咨询室工作总结1500字在学校第一学期的心理咨询室工作中，我主要负责了咨询师的角色。
在这段时间里，我认真学习并应用了心理咨询的理论知识和技术，并在实践中不断完善自己的咨询技巧和能力。
以下是我对这一学期工作的总结。
首先，作为一名心理咨询师，我深刻理解并重视保密工作。
在每次咨询过程中，我始终充分尊重咨询者的隐私权，确保咨询者的个人信息不会被泄露。
我积极遵守咨询机构的保密规定，并在咨询者起立离开咨询室之后，立即将相关纪录整理并放入锁定柜中。
我也努力提高自己的沟通能力，尽可能让咨询者感受到被理解和关注。
其次，我在咨询过程中注重建立良好的关系。
我尽力去理解咨询者的问题和困扰，并通过有效的倾听和反馈来帮助他们。
我积极运用非指导性问题和倾听技巧，让咨询者感到舒适和放松。
我也运用积极的语言和肢体语言，表达对咨询者的关心和支持。
通过这些努力，我成功建立了与咨询者的信任关系，使他们能够敞开心扉，与我分享他们的内心世界。
再次，我在咨询过程中努力帮助咨询者更好地认识自己，并找到适合自己的解决问题的方法。
我通过运用不同的理论和技术，帮助咨询者探索自己的价值观、信念和应对机制。
我也提供了一些实用的情绪管理技巧和解决问题的策略，让咨询者能够更好地处理自己的情绪和困扰。
通过这些帮助，咨询者能够更加清晰地认识自己，并找到适合自己的改变和成长的路径。
最后，我意识到在工作中，我还需要进一步提高自己的专业素养和能力。
在心理咨询领域，知识和技术的更新是非常快速的，我需要持续学习和深化自己的专业知识，以保持自己的竞争力。
我还需要不断反思和总结自己的咨询工作，从中发现自己的优点和不足，并定期参加一些培训和讨论，与同行交流经验和观点，从中获得提升自己的机会。
总之，这学期心理咨询室的工作经历让我受益匪浅。
通过实践和反思，我逐渐提高了自己的咨询技巧和能力，也增进了对咨询工作的理解和认识。
我将继续努力学习和成长，以提供更好的咨询服务，帮助更多的人解决问题和实现自我发展。
心理咨询室工作总结5篇
心理咨询室工作总结5篇篇1在过去的一年里，心理咨询室在学院领导的指导下，在各位老师的热心帮助下，在全体同学的积极配合下，始终坚持兢兢业业地为同学们服务，严格遵守学院各项规章制度，积极开展工作，取得了一定的成绩。
一、强化服务意识，提升服务品质作为心理咨询室的一员，我们始终坚持以“服务同学，助人自助”为宗旨，以热情、耐心、细致的工作态度，认真履行工作职责。
在咨询过程中，我们注重倾听同学们的心声，尊重他们的隐私，以理解和支持的态度，帮助他们解决心理问题。
同时，我们还不断加强自身学习，提升服务品质，以专业的知识和技能为同学们提供更优质的服务。
二、完善咨询制度，确保咨询效果为了更好地为同学们提供心理咨询服务，我们制定了完善的咨询制度。
首先，我们明确了咨询师的职责和角色，确保每位咨询师都能充分发挥自己的专业优势。
其次，我们建立了定期回访和跟踪服务机制，及时了解同学们的心理健康状况，并提供针对性的帮助和指导。
此外，我们还积极与学院其他部门合作，共同关注同学们的心理健康。
三、开展多样活动，丰富校园生活除了提供一对一的咨询服务外，我们还积极组织各种心理健康活动，如心理健康讲座、心理电影欣赏、心理测试等。
这些活动不仅丰富了同学们的校园生活，还提高了他们的心理素质和自我调适能力。
同时，我们还通过宣传栏、微信公众号等渠道宣传心理健康知识，帮助更多同学了解心理健康的重要性。
四、总结与展望在过去的一年里，心理咨询室取得了一定的成绩，但我们仍需继续努力。
首先，我们需要进一步加强学习，提升咨询师的专业水平和服务能力。
其次，我们需要进一步完善咨询制度，提高咨询效率和质量。
最后，我们将继续开展多样活动，营造良好的校园氛围。
在未来的工作中，我们将继续坚持以“服务同学，助人自助”为宗旨，以更加饱满的热情和更加细致的工作态度为同学们提供心理咨询服努力营造一个充满关爱和支持的校园环境。
同时，我们也希望同学们能够积极参与心理咨询活动，关注自己的心理健康，勇敢地面对自己的问题并寻求帮助。
学校第一学期心理咨询室工作总结9篇
学校第一学期心理咨询室工作总结9篇第1篇示例：学校第一学期心理咨询室工作总结随着社会的快速发展和人们生活压力的增大，心理健康问题逐渐成为社会关注的焦点。
作为学校的一项重要工作，心理咨询室的工作至关重要。
在过去的一个学期里，我们心理咨询室团队在学校师生的大力支持下，开展了各种形式的心理健康宣传活动和咨询服务工作，取得了一定的成绩。
现在，我将对这个学期的工作做一个总结，以期为今后的工作提供经验和借鉴。
一、宣传活动本学期，心理咨询室开展了一系列形式多样的宣传活动，如举办心理知识讲座、举办心理健康月活动、发布心理健康知识手册等。
这些宣传活动有助于提高师生对心理健康的重视程度，增强了师生对心理咨询室工作的信任和支持，为心理咨询室的后续工作打下了良好的基础。
二、心理咨询服务心理咨询室是师生心理健康的一道“安全阀”，本学期我们共接待了近200位学生和教职工前来咨询。
咨询内容主要涉及人际关系、学业压力、情绪管理、心理疾病等方面。
通过咨询师的专业指导和倾听，很多学生得以舒缓心理压力，重拾对生活的信心，提高了学业成绩，使得他们重获快乐和自信。
三、心理辅导活动为了更好地帮助学生解决心理问题，本学期，我们心理咨询室还开展了心理辅导活动。
通过情感共鸣和专业指导，这些辅导活动帮助学生们认识到自己的问题，掌握心理调节的方法，提高了自我认知和社交能力。
四、心理测试及评估为了更全面地了解学生的心理状况，本学期我们还开展了心理测试及评估工作，通过这些测试和评估，可以更清晰地了解学生的个性特点、心理问题和解决方法，为学生提供更加精准的咨询和辅导服务。
五、改进工作在本学期的工作中，我们也发现了一些不足和问题。
首先是咨询室的宣传力度还不够，部分学生对心理咨询室的存在和作用仍不够了解，需要进一步加强宣传力度。
其次是咨询师队伍的专业能力还有待提升，需要不断加强自身的专业培训和学习，提高心理咨询的专业水平。
六、展望与建议未来，心理咨询室将继续加大对心理健康宣传力度，积极组织各类心理健康活动，提高学生对心理健康的认识和重视程度。
学校心理咨询室工作总结8篇
学校心理咨询室工作总结8篇第1篇示例：学校心理咨询室工作总结一、开展心理健康教育活动在学校心理咨询室的工作中，我们重点开展了心理健康教育活动。
我们每学期都会为学生策划一些心理健康主题讲座，如情感管理、人际关系、考试焦虑等。
我们积极邀请相关领域的专家学者来校给学生们进行专业讲解和指导，引导学生树立正确的心理健康观念，提高自我调节能力。
我们还组织学生参与心理健康知识竞赛等活动，增强他们对心理健康的重视意识。
二、开展心理咨询服务除了心理健康教育活动外，我们在学校心理咨询室还提供心理咨询服务。
学生可以通过电话预约或直接到咨询室进行咨询。
在咨询过程中，我们会倾听学生的倾诉，分析问题产生的原因，给予适当的心理建议和指导，帮助他们解决心理困扰，调整情绪状态。
我们时刻坚守着保密原则，尊重学生的隐私权，确保咨询内容的安全性。
三、建立心理健康档案在咨询过程中，我们会为每位咨询者建立心理健康档案，记录学生的个人信息、心理问题、咨询内容、反应和建议等。
通过档案的建立和管理，我们可以更好地跟进学生的心理健康问题，为他们的成长和发展提供有针对性的帮助和支持。
四、定期开展心理评估和辅导为了更准确地了解学生的心理健康状况，我们定期对学生进行心理评估。
通过心理测评工具，我们可以全面了解学生的心理特点、心理问题以及应对能力，为学生提供个性化的心理辅导服务。
在心理辅导中，我们会根据学生的实际情况和需求，制定合理的心理训练计划，引导他们克服困难，提升自我认知和心理素质。
五、加强团队建设和自我提升学校心理咨询室是学生心理健康的重要阵地和平台，我们将不忘初心、牢记使命，继续努力创新、改进工作方式和方法，为更多学生提供更优质的心理健康服务，助力他们健康成长、实现自我发展目标。
【这篇文章内容经过修改润色，已不再是一个500字的内容了，希望这篇文章符合您的要求。
】第2篇示例：学校心理咨询室工作总结随着社会的发展和学校教育的完善，心理健康问题逐渐受到人们的重视。
学校心理咨询室工作总结(6篇)
学校心理咨询室工作总结(6篇)学校心理咨询室工作总结本学期，我们学校的心理咨询工作取得了明显成效，这得益于全体师生的共同努力。
我们主要做了以下工作：一、加强宣传，普及学校心理健康教育。
我们通过印发宣传资料、定期广播等形式扩大宣传，充分利用各种途径进行宣传，更加深入地向学生渗透心理健康知识，普及心理健康教育。
二、加强心理咨询室建设，整理完善档案资料。
我们对心理咨询室材料和档案进行了一系列重的整理、完善、充实，以便朝着系统性、连续性的状态发展。
这为面向全体学生扎实有序地开展心理健康教育打下了坚实基础。
三、开展心理健康教育，从整体上提高学生心理素质。
我们面向全体学生，着重开展了心理健康教育辅导。
辅导的主要形式包括：1.举办心理健康讲座和专题班会。
讲座是较为可行的一种措施，我们充分利用学校的多媒体教室，根据学生的年级、年龄的特点，积极向学生开展心理健康教育。
并根据一些班级的实际情况，制定相应的心理健康班会课。
2.进行个体咨询。
我们采取多种方式来满足学生的要求，开辟了面面咨询、网上QQ咨询、E-mail咨询、心理咨询信箱咨询。
在前期工作的基础上不断总结经验，为学生提供更好的服务。
同时，也为学生提供网上QQ及E-mail咨询。
心理咨询信箱每天定时打开，心理咨询师认真、仔细地分析每一封来信，给每个来信的学生一个满意的答复。
3.进行团体心理辅导与训练。
我们针对不同的团体的性质进行辅导与训练，增强学生的心理素质。
辅导的主要内容包括：1.研究辅导。
帮助学生适应学校的研究环境和研究要求，培养正确的研究观念，研究意识，改善研究方法，学会计划研究，运用研究策略研究，提高研究能力。
2.青春期前辅导。
让学生了解自己，提前学会克服成长的烦恼，逐步学会调节和控制自己的情绪，抑制自己冲动行为，知道进行积极健康的异性交往，开展适宜的性教育活动。
3.情绪辅导。
了解情绪产生的原因以及消极情绪对我们的生活、研究、行为等方面的负面影响，掌握克服消极情绪的方法，学会调节和控制自己的情绪。
学校心理咨询室工作总结(通用5篇)
学校心理咨询室工作总结（通用5篇）学校心理咨询室工作总结篇一看到当今中小学生的学习家庭压力越来越大，我希望自己可以帮助他们缓解压力、增强自信、发现兴趣、培养特长，建立良好的性格，至少，我希望能尽我所能让他们快快乐乐、轻轻松松的顺利完成自己的学业，于是我选择了心理学，希望以后可以当一名优秀的心理咨询老师，帮助更多的孩子。
一、个人成长分析（一）幼儿期和童年期的生活我对幼儿园以前的记忆比较模糊，上小学后由于拆迁，父母到汉正街帮外婆一起打理生意。
我的父母都是勤劳的工人，他们都是党员，母亲还是武汉市劳模。
他们白天在工厂上班，下班后接我放学，然后回汉正街帮外婆打理生意，周末帮忙进货，基本上没有休息，对于我他们给与的是放养政策，学习上没有给我太多关心，也自然没什么压力，生活上却从来没有受到他们的冷落，无论是父母还是外婆，对我的照顾都是无微不至的。
不能说是要什么有什么，但是也可以说是丰衣足食，无忧无虑。
一年级下学期的时候，由于老师从来不改作业，只要小组长检查，渐渐的我开始不做作业，并且总是撒谎说作业没带，结果有次老师终于爆发了，给了我几耳光，放学被请家长了，爸爸知道后，当着全班同学的面狠狠的打了我一顿，打到嘴巴里面都吐出血来，我没哭，不是不疼，而且被吓到不会哭了，记忆中这是爸爸第一次动真格打我，被打瞢了，第一次尝到血的味道，身体已经感觉不到疼，只有被打后麻麻的感觉，心里只感觉我爸爸变了一个人，以及班主任太没人性，她看到我吐出血来，不但不劝，还煽风点火，后来隔壁班的一个男老师过来劝说我爸爸，一直没哭的我，到这时才哇的一声大哭起来。
这件事一直到今天都记忆犹新，这件事对我也可以说是影响了我一生，自从这件事以后，我开始好好学习了，并且发誓要做班上的第一，不能让班主任看扁；另外，这件事我没有怪爸爸，而是开始讨厌我们的班主任，把所有责任都归因在她身上，那时候认为学习就是为了得到老师的表扬，可是我怎么认真的做作业她都不看不改，所以才没了做作业的动力和兴趣的，觉得她才是罪魁祸首，看到我被打还煽风点火。
心理咨询室工作总结范文(3篇)
第1篇一、前言随着社会的发展和人们生活节奏的加快，心理健康问题日益凸显。
为了关注学生的心理健康，提高学生的心理素质，我校心理咨询室在全体教师的共同努力下，积极开展各项工作。
现将本学期心理咨询室工作总结如下：一、工作目标1. 提高学生的心理素质，促进学生全面发展。
2. 为学生提供心理咨询服务，解决学生在学习、生活、人际交往等方面的问题。
3. 培养学生乐观、积极、向上的心态，增强学生面对挫折的能力。
4. 提高心理咨询师的专业水平，为学生提供更优质的服务。
二、工作内容1. 心理健康教育（1）开展心理健康教育活动，普及心理健康知识，提高学生的心理健康意识。
（2）定期举办心理健康讲座，邀请心理专家为学生讲解心理健康知识。
（3）组织心理健康主题活动，如心理电影赏析、心理游戏等，让学生在轻松愉快的氛围中了解心理知识。
2. 心理咨询服务（1）为有心理困扰的学生提供个别心理咨询，帮助他们解决心理问题。
（2）开展团体心理咨询，让学生在集体中互相交流、分享，共同成长。
（3）为学生提供心理测评服务，帮助他们了解自己的心理状况。
3. 心理档案管理（1）建立学生心理档案，记录学生的心理健康状况。
（2）定期更新学生心理档案，确保信息的准确性。
（3）对心理档案进行保密处理，保护学生的隐私。
4. 教师心理培训（1）组织教师参加心理健康培训，提高教师的心理健康素养。
（2）开展教师心理健康讲座，帮助教师了解学生心理问题，提高教育教学效果。
（3）为教师提供心理咨询服务，缓解教师心理压力。
三、工作成果1. 学生心理素质得到提高。
通过心理健康教育和心理咨询服务，学生的心理健康状况得到明显改善，学习、生活、人际交往等方面的问题得到有效解决。
2. 教师心理健康素养得到提升。
教师参与心理健康培训，提高了自身的心理健康素养，更好地关注学生的心理健康。
3. 心理咨询服务质量得到保障。
心理咨询师通过专业培训，提高了心理咨询技能，为学生提供更优质的服务。
学校心理咨询室工作总结（精选6篇）
学校心理咨询室工作总结（精选6篇）学校心理咨询室篇1心理健康问题是21世纪的一个重大问题，随着人们生活节奏的迅速加快和竞争的日益激烈，生活给人们心理造成了很大的压力，成长于这个时代的青少年，心理健康教育必将是学校教育的一个重要组成部分。
为了贯彻教育部的《中小学心理健康教育纲要》精神，全面推进素质教育，切实加强学校的心理健康教育，从学校实际出发，制定以下计划。
一、加大宣传力度，普及心理卫生常识。
1、继续通过板报、校园广播站等形式进行宣传，普及心理健康知识。
2、利用学校集会讲解心理健康知识。
二、继续在班级中开展专题讲座，讲座中侧重分析案例，让学生在教师剖析一个又一个的案例中，获取知识，调节自我心理。
三、在充实和完善学生心理档案，进行规范管理的基础上，本期将建立全校教师心理档案，并进行一次心理测评。
四、继续对全校20%的学生进行网上心理测评并进行统计、分析、总结。
五、从学生需要出发，继续开展个别咨询工作，让学生得到有效的心理训练和心理辅导。
六、对心理咨询信件及时进行回复，加强心理咨询室管理。
继续开展心理咨询信箱工作，充分利用“心语信箱”资源，创建并维护好心理咨询室。
由于这一类的咨询方式是有保密便捷的特点，可以尽可能地为他们提供帮助，使学生意识到这不是摆设，让学生感受到心理咨询老师的真诚，也能让学生在信件中畅所欲言、相互鼓励支持，从而敞开心扉，积极咨询，最后达到互助自助的效果。
由于自身理论水平有限，咨询技能有待提高，难免有疏漏和不合理之处，真诚望相关领导和同行指导，使计划得到有效落实。
学校心理咨询室工作总结篇2转眼又到木兰花飘香的季节,这又意味着我的心理咨询工作即将告一段落.回顾过去的一年,真是感触良多,收获更是不少.我一直自认为比较幸运,并自诩为上帝的宠儿.好运总是伴随着我,好人总是在我的成长之中出现,助我一臂之力。
凭着我微不足道的工作经历，借着我对工作的热情，接替下了心理咨询室的工作，一路走来，有老师无微不至的关心与指导，更为可贵的是，他们宽容着我的过失。
小学心理咨询室工作总结范文（三篇）
小学心理咨询室工作总结范文一、工作概况本学期主要负责小学心理咨询室的工作。
心理咨询室是学校为小学生提供心理帮助和支持的重要平台，我们致力于帮助学生解决心理问题，增强心理健康水平。
本次工作总结主要围绕以下几个方面展开：心理咨询师的日常工作、辅导活动的开展、家长心理健康工作的开展以及与其他学校心理咨询师的合作与交流。
二、日常工作1. 心理咨询师的日常工作主要包括开展心理评估和咨询辅导。
在咨询辅导过程中，我们注重与学生建立良好的沟通关系，倾听学生的心声，帮助他们解决问题。
同时，我们也会有针对性地进行心理评估，深入了解学生心理状况，制定个性化的帮助方案。
2. 配合班主任工作。
我们与班主任密切合作，及时了解学生的情况，共同关注学生的学习和生活。
我们通过与班主任的沟通，及时提供必要的心理支持和建议，帮助班级建设和学生发展。
3. 资源整合与公共教育。
我们定期整合心理健康教育资源，为学生和家长提供相关的心理健康知识，提高他们的心理健康素养。
同时，我们也会开展一些心理教育活动，如主题讲座、心理测评等，提高学生的心理素质和解决问题的能力。
三、辅导活动的开展1. 开展小组辅导活动。
我们组织了一系列小组辅导活动，包括情绪管理、学习压力调适、人际关系等方面的辅导。
通过小组辅导，学生可以相互交流和分享经验，互相支持，共同成长。
2. 提供个性化辅导。
针对特殊学生群体，我们提供个性化的辅导服务。
通过与学生和家长的沟通，我们制定了个性化的帮助计划，并提供必要的辅导和支持，帮助他们克服困难，重建自信。
四、家长心理健康工作的开展1. 家访工作。
我们定期开展家访工作，了解学生在家庭环境中的情况，与家长沟通学生的心理问题，提供相应的帮助和支持。
家访工作帮助我们更好地了解学生的成长环境，制定更合适的辅导方案。
2. 家长讲座。
我们组织了一系列家长讲座，提供心理健康知识和育儿经验，帮助家长更好地理解孩子的心理需求，提高家庭教育水平。
同时，我们也借此机会与家长进行互动，解答他们的疑惑。
学校心理咨询室工作总结
学校心理咨询室工作总结一、工作背景和职责心理咨询室是学校内为学生提供心理咨询和支持的专门机构。
作为心理咨询师，我负责为学生提供个人咨询、危机干预、心理健康教育等服务。
我的主要职责包括：1. 与学生建立良好的沟通关系，倾听他们的问题和困惑；2. 结合学生的状况和需求，提供个人化的心理咨询服务；3. 采用多种咨询技术，帮助学生解决心理问题和情绪困扰；4. 提供危机干预和紧急支持，对学生可能面临的危机进行评估和处理；5. 组织心理健康教育活动，提升学生的心理素质和自我管理能力。
二、工作成果和经验1. 提供个人化咨询服务在与学生的个人咨询中，我注重倾听和理解学生的心理需求。
通过与学生建立信任关系，我能够帮助他们更好地认识自己的情绪和问题，并提供有效的解决方案。
在多次咨询过程中，我能够帮助学生解决各种问题，如人际关系困扰、学习压力、情绪管理等。
2. 提供危机干预和紧急支持在学生面临紧急情况和危机时，我能迅速做出评估，并提供必要的支持和干预。
通过与学生和相关部门的配合，我能够及时处理学生可能面临的危机，确保他们的安全和心理稳定。
3. 开展心理健康教育活动为了提升学生的心理素质和自我管理能力，我组织了一系列心理健康教育活动。
这些活动包括心理讲座、心理测试、小组讨论等形式，旨在帮助学生了解心理健康的重要性，提供一些实用的心理调适方法，并鼓励学生积极参与自我成长和发展。
三、工作中的挑战和改进1. 人力不足问题由于学校心理咨询室的人数有限，每个心理咨询师需要同时处理多个学生的咨询需求。
这导致我在面对大量学生咨询时，时间和精力上都存在一定的压力。
为了改进这个问题，我提议增加心理咨询室的人员配备，并建立咨询师之间的协作机制，以提高工作效率和效果。
2. 心理健康教育的推广难度尽管我组织了一系列心理健康教育活动，但由于学生参与的积极性较低，推广效果不理想。
为了解决这个问题，我计划与班级、学生会等相关组织合作，制定更具吸引力和针对性的活动，以提高学生的参与度和关注度。
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心理咨询室工作总结
在大力倡导素质教育的今天，学校除了给学生传授知识外，更应是一个帮助学生认识自我、发展潜能、学习解决问题和提升人际沟通等能力的地方，学校心理咨询室作为学校的一个部门将致力于支持、配合学校、老师、家长帮助学生适应、改善及解决在学校、家庭、或成长方面的心理问题，让学生能发展潜能，尽显所长。
我校积极贯彻教育部的《中小学心理健康教育指导纲要》精神，全面推进素质教育，切实加强学校的心理健康教育。
现将本学期心理咨询室的工作情况总结如下：
一、利用心理辅导活动课，进行新生适应性教育
由于新生在进入新的学校，面对新的环境，会出现一些心理不适现象，而激发学生潜能，培养健康人格，引导、教育学生建构积极健康的世界观、人生观、价值观，并充分利用教育资源，创设良好的心理环境，保障学生身心健康发展，是我们工作的宗旨。
所以本学期按计划在起始年级开展心理辅导活动课，对新生进行适应性教育及自我认识教育。
通过心理课对初一新生进行了新生心理适应问卷调查，初步了解学生的适应状况。
二、积极有效地开展个别心理咨询工作
继续做好心理咨询室的常规咨询工作，帮助学生解决心理问题及困惑，对存在明显心理偏差的同学，及时做好与其班主任及家长的沟通工作，最大限度地整合各种力量达到良好的效果。
在咨询过程中做到：
1、以坦诚、信任、鼓励、平等、接纳的态度对待学生，使学生
接纳和信任自己。
形成一种和谐、相互信任的气氛，使学生毫无保留地吐露真情，反映真实思想和情况。
2、对学生的具体情况和问题，实事求是地进行分析，引导他们明辨是非，帮助他们调整看问题的角度，改变看问题的方法，建立新的思维模式，从而解决心理问题。
3、对单亲家庭学生进行个别的心理辅导工作，帮助他们克服心理障碍，使他们进入正常学习。
通过咨询，学生的心理问题有所缓解，心理健康水平有所提高。
为了更好的安排咨询时间本学期开始咨询室的咨询开始采用预约制度，并在咨询室门口贴上以“预约流程”和“值班时间”为内容的海报。
并通过宣传橱窗和校网进行心理咨询室的宣传工作，鼓励学生在网上、通过电话进行咨询预约。
本学期咨询室的来访者明显没有上一学期多，我们进行了反思，可能有如下的原因：心理课只在两个年级开设，学生对老师的信任感不能建立，而且没有宣传作用当学生有心理问题时想不到这个求救途径。
针对此问题，今后还需加强心理健康教育的宣传和普及。
三、开设心理讲座，开展教师心理健康培训
学校心理健康教育的对象不仅仅是学生，作为教育的教师来说，其自身的心灵里素质水平的高低，对学生健康成长有着极其重要的影响。
如何促进教师心理成长，是学校心理健康教育中的一个重要内容。
心理健康教育教师培训满足教师自我成长的需要。
因此本学期心理咨询室与政教处共同制定了班主任心理健康培训学年计划，在
本学期开展了两次以“情绪管理”和“有效沟通”为主题的心理讲座，使教师能在日常生活工作中更好的运用心理知识。
四、认真做好课题研究
由于我校的心理健康教育刚刚起步，采用何种模式进行工作、我校应该选择何种方法和途径进行“心教”是一个有待探索与研究的课题。
五、积极参加培训和研讨会
当今世界是一个开发的世界，要发展进步，就得开放。
同样要做好心理教育工作，闭门造车是出不了什么成绩的。
为此我们积极响应区心理咨询站组织的外出学习培训计划，到外县市的学校取经学习，并加强与兄弟学校心理工作者联系，从他们哪里获取资料和经验。
本学期参加了市举办的中小学教师心理成长培训研讨活动，加强了心理学的理论学习和其他学校心理健康教育开展的经验学习。
目前，我校心理健康教育有了一定的发展，但由于缺乏经验，全员参与还存在差距。
今后，继续深化和发展心理咨询辅导工作，加强对心理辅导，咨询技术的学习实践和研究，使学校心理健康教育真正发挥它的教育功能。