部编本八年级上册语文《列夫·托尔斯泰》阅读练习及答案
（一）《列夫·托尔斯泰》（12分）
突然，客人惊奇地屏住了呼吸，只见面前的小个子那对浓似灌木丛的眉毛下面，一对灰色的眼睛射出一道黑豹似的目光，虽然每个见过托尔斯泰的人都谈过这种犀利目光，但再好的图片都没法加以反映。
这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。
令你无法动弹，无法躲避。
仿佛被催眠术控制住了，你只好乖乖地忍受这种目光的探寻，任何掩饰都抵挡不住。
它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃。
在这种入木三分的审视之下，谁都没法遮遮掩掩。
——对此，屠格涅夫和高尔基等上百个人都作过无可置疑的描述。
这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。
虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。
而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。
精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。
它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。
这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。
高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
”
亏得有这么一对眼睛，托尔斯泰的脸上于是透出一股才气来。
此人所具有的天赋统统集中在他的眼睛里，就像俊美的陀斯妥耶夫斯基的丰富思想都集中在他的眉峰之间一样。
托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已，这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。
再小的事物，借助这对眼睛都能看得清清楚楚，像一只猎鹰从高空朝一只胆怯的耗子俯冲下
来，这对眼睛不会放过微不足道的细节，同样也能全面揭示广袤无垠的宇宙。
它们可以照耀在精神世界的最高处，同样也可以成功地把探照灯光射进最阴暗的灵魂深处。
这一对烁烁发光的晶体具有足够的热量和纯度，能够忘我地注视上帝；有足够的勇气注视摧毁一切的虚无，这种虚无犹如蛇发女怪那样，看到她的人就会变成石头。
在这对眼睛看来，没有办不到的事情，除非让它们陷入无所事事的白日梦中，在优雅而快活的梦境里默默无声地享乐。
眼皮刚一睁开，这对眼睛就必然毫不含糊，清醒而又无情地追寻起猎物来。
它们容不得幻影，要把每一片虚假的伪装扯掉，把浅薄的信条撕烂。
每件事物都逃不过这一对眼睛，都要露出赤裸裸的真相来。
当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。
5、用简洁的语言概括选文第二段的内容。
(2分)
6、文中第一段画横线语句抓住托尔斯泰什么特征去写的？具体有什么表达作用？(4分)
7、说说你对“托尔斯泰面部的其他部件——胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪光的珠宝的甲壳而已”这句话的理解。
（3分)
8、作者一方面说托尔斯泰“可以任意支配整个世界及其知识财富”，可见他是幸福的；但另一方面又说他得不到“属于自己的那一份幸福”，这是否矛盾？谈谈你的认识。
(3分)
答案：
（一）《列夫·托尔斯泰》（12分）
5、选文主要描写托尔斯泰的眼睛含有丰富的感情。
6、抓住托尔斯泰目光的犀利去写。
“像枪弹穿透了伪装的甲胄，像金刚刀切开了玻璃”形象精妙地写出托尔斯泰眼睛深刻、准确的洞察力。
7、课文前半部分写托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，原来粗鄙的外表是用来保护精美的珠宝的。
这是用了欲扬先抑的艺术手法。
写他平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他灵魂的高贵，反衬他的眼睛的精美绝伦。
8、二者并不矛盾。
“任意支配整个世界及其知识财富”是指文学创作，“能够看清真相的人”是痛苦的。
他看透了暴政、丑恶、虚伪和苦难，也看清了造成人间种种罪恶的原因，并尽己毕生努力去改变它，但总是事与愿违，这才是最大的痛苦。
茨威格《列夫·托尔斯泰最后的日子》阅读练习及答案(部编人教版八年级语文上册第8课)
列夫·托尔斯泰最后的日子人只能单独地接近上帝——《托尔斯泰日记》①1910年10月28日，可能是早上6点，列夫·托尔斯泰像一个小偷一样，只由他的医生陪同，从他的生活的监狱中冲出来，呼唤向他发出了一个不可辩驳的坚定信号。
当妻子夜里暗地里和歇斯底里地乱翻他的文件时，他再一次当场抓住了她，这时决定突然钢铁般坚决和果断地在他心中响起，离开“离开了他的心灵”的她，逃走，到任何地方去，到上帝那里去，到自身中去，进入自己的，分给他的死亡。
他将大衣套在工作衬衫上，戴上一顶粗笨的帽子，穿上胶鞋，他的财产中没有带走别的，除为了向人类表达自己精神所需要的东西：日记，铅笔和羽毛笔。
然后他们上了车，坐在一个三等车厢油腻腻的长椅上，裹在大衣中。
②列夫·托尔斯泰不再这样称呼自己了，像对待他的钱、房子和荣誉一样，他也把他的名字扔在身后；他现在称自己为T·尼古拉耶夫——一个想为自己构想一种新生活和纯洁而正确的死亡的人的虚构的名字。
现在他终于摆脱了一切羁绊，他可以在陌生的街道上做朝圣者，做学说和正直的话语的仆人。
③但他的生活、他的学说的可怕的对手——荣誉，他的折磨人的魔鬼和诱惑者，仍不放弃它的牺牲品。
世俗不允许“它的”托尔斯泰属于自己。
这个被追捕的人几乎还没有在火车车厢里坐下，旅行者中有人已经认出了这位大师，于是火车上所有的人都知道了，男人和女人们已经挤到车门口看他。
他们随身带着的报纸带来一栏长长的、对这逃离监狱的珍贵动物的报道。
他已经被出卖和包围了，荣誉再一次，最后一次拦住了托尔斯泰通向完满的去路。
所有的站都被警察告知，所有的公职人员都被动员起来，家里他们已经订好特快车，记者们从莫斯科，从彼得堡，从尼什尼叶——诺高奥特，从四面八方追踪他这只逃跑了的野兽．．。
列夫·托尔斯泰不应该也不可以单独同自己一起，人们不容许他属于自己和实现他的神圣化。
④他已经被包围了，没有他能投身进去的灌木丛。
部编八年级语文上册-列夫·托尔斯泰(附习题)
面部：失调、崎岖、平庸、粗鄙
崇
表情：消沉、愚钝、压抑
敬
托
反衬
、
尔
目光犀利、敏锐、深刻
赞
斯 描写眼睛 泰
蕴含丰富感情
美
威力巨大
主旨归纳
这篇人物小传运用大量的比喻和夸张手法， 为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征，揭示了 他丰富深邃的精神世界，展现了他灵魂的高贵不 凡，字里行间洋溢着作者对他的仰慕、崇敬之情。
见解深刻，文中形容目光犀利。 无可置疑：没有什么可以怀疑的。
黯然失色：指事物失去了原有的色泽、光彩；也指心 情沮丧，显出无精打采的样子。
广袤无垠：广阔无边。古代以东西长度为“广”，南 北长度为“袤”。
整体感知
自由读课文，说说托尔斯泰给你的总体印 象，并理清文章层次。
理清思路
由
列 刻画外貌 失调、崎岖、平
消沉愚钝压抑威力巨大目光犀利敏锐深刻蕴含丰富感情结构梳理反衬这篇人物小传运用大量的比喻和夸张手法为我们展现了托尔斯泰独特的外貌特征揭示了他丰富深邃的精神世界展现了他灵魂的高贵不凡字里行间洋溢着作者对他的仰慕崇敬之情
新课导入
他是最清醒的现实主义的天才艺术家。（列宁） 他是十九世纪俄国的巨人。（鲁迅） 他是空前绝后的艺术大师。（陀思妥耶夫斯基） 他观察着世态的变化，但讲述的却是人间的真理。
比喻：把托尔斯泰的眼睛比作有魔力、有磁性 的珠宝，使描写对象生动形象，写出了作为思想家 和艺术家的托尔斯泰的作品来自对社会生活、人间 世态的观察、研究，同时，他又用艺术巨笔把它们 准确地表现出来，揭示了时代的本质和要求。
部编版语文八上8《列夫托尔斯泰》练习及解析
部编版语文八上8《列夫·托尔斯泰》练习及解析一、单选题（本大题共6小题，共12.0分）1.下列四个选项中，注音全对的一组是（）A. 胡髭．（zì）尴．（gān）尬．（gà）粗劣．（lüè）两颊．（jiá）B. 侏．（zhū）儒粗糙．（zào）甲胄．（wèi）纠．缠（jiū）C. 广袤．（mào）无垠．（gēn）掩饰．（shì）鬈．（quán）发D. 敦．实（dūn）颔．首（hàn）乡绅．（shēn）长髯．（rán）2.下列句子中，没有语病的一句是（）A. 战士们冒着因余震而房屋随时垮塌，再次进入废墟，搜寻幸存者．B. 临近考试，同学们的学习态度和学习成绩都有所提高．C. 自从他加入学校田径队的那一天起，就一直认真刻苦地训练．D. 能否帮助孩子树立正确的财富观，是能否使他们形成良好人生观的关键．3.对下列短语类型分析不正确的一项是（）A. 回忆我的母亲（偏正短语）藤野先生（并列短语）B. 勤劳俭朴（并列短语）狼吞虎咽（并列短语）C. 性格和蔼（主谓短语）祖国富强（主谓短语）D. 追求光明（动宾短语）精通时事（动宾短语）4.下列词语中不含贬义的一项是( )。
A. 藏污纳垢矮小敦实引人注目意趣盎然B. 粗制滥造无可置疑麻木不仁名门望族C. 鹤立鸡群文坛泰斗颔首低眉正襟危坐D. 诚惶诚恐天才灵魂郁郁寡欢丑陋可憎5.根据课文《列夫•托尔斯泰》，为下面一段话选择一组最合适的动词填空。
这道目光就像一把锃亮的钢刀______了过来，又稳又准，_____要害。
令你无法动弹，无法躲避。
仿佛被催眠术_____住了，你只好乖乖地忍受这种目光的_____，任何掩饰都抵挡不住。
（）A. 刺切中控制探索B. 刺击中控制探寻C. 扎击中抑制探寻D. 扎切中抑制探索6.下列句子中未使用比喻修辞的一项是( )。
部编版八年级上册 第8课 《列夫·托尔斯泰》2023年同步练习卷(含解析)
部编版八年级上册第8课《列夫·托尔斯泰》2023年同步练习卷（含解析）部编版八年级上册《第8课列夫托尔斯泰》2023年同步练习卷1．请根据拼音，用楷书写出田字格中的字。
2．下列词语中有错别字的一项是（）A．犀利粗制滥造B．酒肆鹤立鸡群C．器宇广袤无垠D．尴尬无可质疑3．《列夫托尔斯泰》的是茨威格，他是奥地利著名作家。
列夫托尔斯泰在文坛驰骋60多年，创作了世界文学中一流的作品，其中《》《》《》三部长篇小说代表了他的文学创作高峰。
4．列夫托尔斯泰是国伟大的作家，他的主要作品有《》《》《》。
5．解释下列词语。
器宇：。
轩昂：。
粗制滥造：。
藏污纳垢：。
正襟危坐：。
颔首低眉：。
6．整体感知课文《列夫托尔斯泰》，理清文章内容。
本文是一幅列夫托尔斯泰的“肖像画”，请朗读课文，边读边把下面的信息补充完整。
第一部分，写托尔斯泰外貌特征：第1自然段，主要写托尔斯泰的的特点。
第2自然段，主要描写托尔斯泰的第3自然段，进一步刻画托尔斯泰的特征，重点描写第4自然段，写托尔斯泰第5自然段，主要写托尔斯泰的外貌第二部分，写托尔斯泰非同寻常的眼睛：第6自然段，写托尔斯泰第7自然段，写托尔斯泰第8自然段，写托尔斯泰第9自然段，赞美托尔斯泰，同时揭示7．研读文本《列夫托尔斯泰》，探究人物描写。
（1）试着在文中找出运用夸张和比喻手法来刻画托尔斯泰外貌特征的句子，并说说它们的表达效果。
①描写眉毛：②描写须发：③描写皮肤：④描写鼻子：（2）作用：8．精读文章《列夫托尔斯泰》第二部分，体悟语句的深层含义。
9．认真阅读课文《列夫托尔斯泰》，理解下列语句的含义，说说为什么要着力描写托尔斯泰的眼睛。
（1）托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
（2）这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。
（3）当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。
10．阅读《列夫托尔斯泰》一文，请从修辞角度赏析下面的句子。
《列夫托尔斯泰》练习题与答案(精选12篇)
《列夫托尔斯泰》练习题与答案（精选12篇）篇1：《列夫托尔斯泰》练习题与答案《列夫托尔斯泰》练习题与答案1.指出下列加点字注音有误的一项( )A.黝黑(yǒu) 滞留(zhì)B.愚钝(dùn) 轩昂(xuān)C.侏儒(rǔ) 炽热(zhì)D.禁锢(ɡù) 锃亮(zènɡ)2.下列词语中有错别字的一项是( )A.犀利粗制滥造B.酒肆鹤立鸡群C.器宇广袤无垠D.尴尬初二无可质疑3.下列加点词语运用不恰当的一项是( )A.她长着高挑的身材，有一头瀑布般的长发，无论走到哪里，都会鹤立鸡群，引人注目。
B.这对夫妇在客厅里正襟危坐地等待从国外归来的儿子。
C.臣受此殊誉，诚惶诚恐，感激不尽。
D.他们对自己所想象的文坛泰斗形象颔首低眉。
4.指出没有用比喻和夸张的一项( )A.宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根，朝上倒竖。
B.他那天父般的.犹如卷起的滔滔白浪的大胡子。
C.像米开朗琪罗画的摩西一样，托尔斯泰给人留下的难忘的形象，来源于他的大胡子。
D.一只宽宽的，两孔朝天的狮子鼻，仿佛被人一拳头打塌了的样子。
答案1.C(rú chì)2.D(置)3.B4.C(作比较)篇2：《列夫托尔斯泰》练习题《列夫托尔斯泰》练习题1.指出下列加点字注音有误的一项( )A.黝黑(yǒu) 滞留(zhì)B.愚钝(dùn) 轩昂(xuān)C.侏儒(rǔ) 炽热(zhì)D.禁锢(ɡù) 锃亮(zènɡ)2.下列词语中有错别字的一项是( )A.犀利粗制滥造B.酒肆鹤立鸡群C.器宇广袤无垠D.尴尬无可质疑3.下列加点词语运用不恰当的一项是( )A.她长着高挑的身材，有一头瀑布般的长发，无论走到哪里，都会鹤立鸡群，引人注目。
B.这对夫妇在客厅里正襟危坐地等待从国外归来的儿子。
C.臣受此殊誉，诚惶诚恐，感激不尽。
D.他们对自己所想象的文坛泰斗形象颔首低眉。
《列夫·托尔斯泰》课后题及答案(部编人教版八年级语文上册第8课)
《列夫·托尔斯泰》课后题及答案人民教育出版社中学语文课程教材研究开发中心一、作者在课文前半部分极力描写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表，但联系全文看，读者仍能感到这位大文豪的不凡之处。
这是为什么？前半部分的描写对塑造人物形象有什么作用？设置本题是帮助学生读懂课文，理解作者的艺术匠心。
前半部分描写托尔斯泰的外貌，突出了两个方面的特点，一是托尔斯泰外貌的平庸甚至丑陋，二是他和普通人一样，混在人堆里分辨不出来。
写他脸相平庸既是对他外貌作真实的刻画，也是为了说明他是俄国人民大众的普通一员，与全体俄国人民同呼吸共命运。
联系全文看，写他平庸甚至丑陋的外表，正是用来反衬他灵魂的高贵，反衬他的眼睛精美绝伦──作者已一语道破，“托尔斯泰面部的其他部件──胡子、眉毛、头发，都不过是用以包装、保护这对闪耀的珠宝的甲壳而已。
”全文既对托尔斯泰的“形”“神”作了独到细致的刻画，同时也在字里行间渗透着作者对托尔斯泰的崇敬、赞美之情。
这样，前半部分的描写非但没有损害托尔斯泰在读者心目中的形象，反而收到相反相成的艺术效果，相互衬托，使托尔斯泰的外貌包括眼睛给人留下强烈深刻的印象。
二、认真阅读课文，理解下列语句的含义，说说作者为什么要着力描写托尔斯泰的眼睛。
（有条件的，课外再阅读一些托尔斯泰的有关资料，以加深理解。
）１、托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
２、……这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出精确无误的频波。
３、当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。
设置本题为了帮助学生学会品评语言，并通过品评语言来加深对课文的理解。
可以让学生在占有资料的基础上作出自己的解释。
１、作者引用高尔基的这句话，从修辞手法上看是夸张，但它恰恰很好地道出了托尔斯泰那种能把万事万物尽收眼底的全方位的观察力。
事实上，托尔斯泰是和巴尔扎克、莎士比亚比肩的伟大文学家，他的作品反映了社会生活的各个层面。
《列夫·托尔斯泰》同步练习参考答案部编八上语文
《列夫·托尔斯泰》同步练习参考答案部编八上语文《中学语文教学大纲》对中学生的听、说、读、写提出了较高的要求，小偏整理了《列夫·托尔斯泰》同步练习参考答案部编八上语文，感谢您的每一次阅读。
《列夫·托尔斯泰》同步练习参考答案部编八上语文基础锤炼1.滥zhì 锢昧犀rú 尴尬zī zhòu 粲mào àn hàn2. (1)形容心里苦闷。
指闷闷不乐。
(2)比喻人的才能或仪表卓然出众。
(3)理好衣襟端端正正坐着。
形容严肃庄重的样子。
(4)形容低着头显得很谦卑恭顺的样子。
(5)事实明显或理由充足，没有什么可以怀疑的。
3. C(语序不当，应该将“有某种难言的失重感”和“获得大面积爆炸性信息”对调。
)4.A(“万象更新”的意思是“事物或景象改换了样子，出现了一番新气象”。
在这里用错了对象)5.示例：他们用自己的双手在别人不以为然的工作中获取经验;他们用自己的双脚在别人尚未涉及的道路上践行成功。
6. 奥地利战争与和平复活课内精读(一)1.(1)比喻，夸张，把“鬈发”比作“泡沫”，“须发”比作“热带森林”，夸张、生动地写出了托尔斯泰面部毛发的茂盛，特征十分鲜明，而且让人产生无穷的联想。
(2)对比，将托尔斯泰的精神状态与陀思妥耶夫斯基对比，突出托尔斯泰面容的“丑陋可憎”，给读者留下了深刻的印象。
2.本段写了托尔斯泰的一生无论是穿戴方面还是从事各种职业，转换各种身份都是普普通通的。
意在强调托尔斯泰属于俄国普通大众，他与全体俄国人民同呼吸共命运，揭示了托尔斯泰的人生追求和心路历程。
表达了作者对托尔斯泰的敬佩之情。
(二)1.侧面烘托了托尔斯泰外貌与眼神的反差，前文写客人尴尬地打量主人是为了突出托尔斯泰的矮小与平凡，后文中客人惊奇地屏住了呼吸突出了托尔斯泰眼神的犀利，让人无法动弹、无法躲避。
2.(1)作者运用比喻修辞，将眼睛比作有“魔力”和“磁性”的“珠宝”，写了作为思想家、艺术家的托尔斯泰的文学创作，既来自对社会生活、人间世态的观察、研究，同时又用他的艺术巨笔把它们准确地表现出来，展示了时代的本质和要求。
列夫·托尔斯泰《穷苦人》阅读练习及答案(部编人教版八年级语文上册第8课)
《穷苦人》阅读练习及答案作者:列夫·托尔斯泰穷苦人（俄）列夫托尔斯泰在一间茅屋里，渔夫的妻子冉娜坐在灯下缝补旧渔帆。
风在院子里呼啸、哀嚎，浪涛冲击着海岸，发出哗啦哗啦的声响……天又黑又冷，但茅屋里却温暖如春，炉火还没有熄灭。
在大海的咆哮声中，有五个小孩在挂着白蚊帐的床上熟睡。
丈夫一大早就出海了。
现在还没有回来。
冉娜倾听着波涛的喧嚣和狂风的呼啸，心里忐忑不安。
旧式的木制钟嘶哑地敲过了十点、十一点……丈夫还是没有回来。
冉娜更担心了。
丈夫从不顾自己的身体，时常冒着严寒在风浪中打渔。
他们从早忙到晚，又怎样呢？一家人勉强糊口而已。
孩子们连鞋都穿不上，不管夏天还是冬天都光着脚跑路。
吃的不是白面包，就是黑面包也不够吃；下饭的只有鱼。
“咳，总算命好，孩子们没灾没病。
没有什么可抱怨的。
”冉娜这样想道，又留心听着风暴的呼啸。
“他在哪儿呢？上帝保佑他，救救他，可怜他吧！”她一边说，一边划着十字。
睡觉还嫌太早。
冉娜点着提灯，往头上披了一块厚头巾，点着提灯，走出门外，看看大海是不是平静一些了，灯塔上的灯是不是还亮着，能不能看得见丈夫的小船。
但是，海上什么也看不见。
风使劲地刮着她的头巾，一块掉下来的什么东西叩打着街坊西玛小屋的门，于是冉娜突然想起来，从傍晚起她就想去看望生病的街坊西玛。
“还没有人去照料过她呢！”冉娜想道，敲了敲房门。
仔细听着……没有人应声。
“寡妇的处境真难啊！”冉娜站在门口想道，“孩子虽然并不多，只有两个，可是一切都得她一个人操心。
而她自己又有病！唉，寡妇的处境真艰难啊！我进去看看她。
”冉娜又敲了敲门。
还是没有人应声。
“哎，西玛！”冉娜喊了一声。
“出了什么事情了？！”她想道，推了一下门。
门开了，冉娜提着灯，走进了屋。
冉娜发现西玛已经一动也不动地仰卧着。
冉娜把提灯再靠近一些，不错，西玛已经咽气了，她脑袋向后仰着，在那冰凉发青的脸上呈现出死的安详。
死者一只苍白的手仿佛要去拿什么东西，落了下来，垂在草垫上。
部编版八年级上册8《列夫·托尔斯泰》同步练习附答案
8*《列夫·托尔斯泰》同步练习附答案一、积累与运用1．下列各项中，加点字注音全对的一项是( D)A．胡髭．(zì) 尴尬．(gà) 粗劣．(liè) 两颊．(jiá)B．侏．儒(zhū) 蒙昧．(mèi) 甲胄．(wèi) 纠．缠(jiū)C．广袤．(mào) 无垠．(gēn) 掩饰．(shì) 鬈．发(quán)D．敦．实(dūn) 颔．首(hàn) 乡绅．(shēn) 长髯．(rán)(解析：A项“髭”应读“zī”；B项“胄”应读“zhòu”；C项“垠”应读“yín”。
) 2．请找出下列词语中的错别字并改正。
粗制烂造默默无声藏污纳洉正襟威坐诚皇诚恐颔首低眉无可质疑暗然失色3．下列加点词语运用有误的一项是( A )A．李云龙浑身透出一股粗犷自信的气质，虽是粗布土军装，但站在军装笔挺的晋军将之感。
领中，仍给人鹤立鸡群．．．．的情绪一直笼罩着她。
B．自从她最爱的小狗去世后，郁郁寡欢．．．．的草原上，享受清风拂面，顿感心旷神怡。
C．在这广袤无垠．．．．D．每当上司训话时，她总是颔首低眉，不争辩。
．．．．4.下列句子没有使用修辞手法的一项是( B )A．宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根。
A．宽约一指的眉毛像纠缠不清的树根。
B．像我这么个生着宽鼻子、厚嘴唇、灰色小眼睛的人，不会找到幸福。
C．这道月光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害，令你无法动弹，无法躲避。
D．托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。
5．某班举行以“走近名人——托尔斯泰”为主题的综合性学习活动，请你参加，并完成下面题目。
(1)为了营造活动气氛，请你紧扣活动主题拟写一则宣传标语。
示例：读巨人著作，做时代先锋。
(2)班级将举办托尔斯泰的作品展览，请你写出他的代表作品的名称。
《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》。
人教部编版八年级语文上册(2017部编)第8课《列夫托尔斯泰》同步练习【含答案】
8列夫・托尔斯泰1.以下加点字的注音全部正确的一项为哪一项()A.胡髭亿i ) 为难(g a n g 4 )B.侏儒(zhu) 粗糙亿ao)C.广袤(ma o) 无垠(y 1 n)D.敦实(dun) 颔首(han)2.找出以下词语中的错别字并改正粗制烂造藏污纳垢名门旺族鹤立鸡群粗专(l u e ) 两期(ji a)甲胄(zh o u)纠缠(ji u)掩饰(sh i ) 髯发(ju a n)锂亮(z e ng)长髯(r n n)诚慌诚恐正襟威坐入木三分郁郁寡欢3.依次填入下面句段中横线处的词语正确的一项为哪一项( )这道目光就像一把锂亮的钢刀了过来,又稳又准,要害,令你无法动弹无法躲避.仿佛被催眠术住了,你只好乖乖地忍受这种目光的 ,任何掩饰都抵挡不住.A.刺切中限制探索B.刺限制探寻C.扎抑制探寻D.扎切中抑制探索4.以下句子中加点的成语运用有误的一项为哪一项( )A.他对当前的形势分析得入木三分.B.她身材高挑,有一头瀑布般的长发,无论走到哪里,都似鹤立鸡群,分外夺目.C.小偷居然在众目睽睽之下,将那个人的钱包拿走了.D.这对夫妇在客厅里正襟危坐地等待从国外归来的儿子.5.以下句子中没有语病的一项为哪一项()A.中学生要提升文学素养,就要养成爱读书,尤其是读经典名著,让书香浸润心灵.B.我们能否读懂?列夫・托尔斯泰?这篇课文,关键在于我们对托尔斯泰有深刻的了解.C.不管天气条件恶劣,登山队员仍然克服了困难,胜利攀登到了顶峰.D.以个人开展和终身学习为主体的核心素养模型,应该取代以学科知识结构为核心的传统课程标准体系.6.以下解说不正确的一项为哪一项A. 一些优秀的文化类节目备受关注,说明很多人不是又•它缺乏热情,而是缺少感受它的时机.解说：句中的关联词语是正确的.B.①跟着好人学好事.②我跟,他是同桌.解说：这两个句子中加点字“跟〞词性不同.C.晴天霹雳苏州园林高尚情操珍贵意见解说：这四个短语的结构类型相同.D.托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠.解说：这句话是指托尔斯泰的眼睛富有感情,运用的是超前夸张的修辞手法.7.填空.(1)茨威格,(国籍)作家,享有国际声誉.代表作有小说?» «» 等.(2)中外名著常有一个精妙的开头语,例如俄国作家列夫・托尔斯泰的?安娜・卡列尼娜?中的“幸福的家庭是相似的,"；中国小说家罗贯中的«»中的“话说天下大势,,合久必分〞.整体感知8.文章可分为两个局部,请分别概括其主要内容.9.作者认为托尔斯泰的外貌给人的总体印象是什么？(请用原文中的词语答复)课外阅读阅读下文,答复以下问题.老杨树下①宿舍楼前耸立着一棵老杨树 ,纹理粗糙,树冠硕大.②树荫底下放着一条绑着磨刀石、悬挂小铁罐的长凳.旁边有个拿菜刀的老太太正与身体消瘦的磨刀师傅砍价.师傅有把年纪了,穿着一件围裙式的粗布工作服 ,脸上胡子拉硝的.他磨一把菜刀要6元,老太太不干,坚持只给4元.我想让二人生意尽快做成好早点儿走人,就劝他俩：“你们各让一步,5块钱磨了吧！"磨刀师傅没吭声,撩起衣襟擦了擦额头上的汗, 抬起一双被细密皱纹围裹的干眼狠狠地瞪了瞪我. 老太太转过脸来,像要打架一样冲我吼道：“凭什么要5块,这1块钱你替我出？"我本想给双方打个圆场,却没料到两面不落好,只得闭上嘴在一旁傻站着.争执双方各不相让,僵持了一会儿,不欢而散.③“你这是何苦呢！"我在一旁轻声埋怨磨刀师傅说,“5块钱给她磨了算啦,不就是少收1块钱嘛！〞“那不成！〞磨刀师傅断然拒绝,“少收她1块,待会儿你要磨刀,俺是不是也得少收1块?再来人磨刀,俺不都彳#少收1块.那俺今晚买干粮、买菜的钱就不够啦！〞④听他这么说,多收少收这1块钱还真关系到温饱的大问题.我不免试探着问：“那你一天能挣多少？〞“这可说不好,干俺这行,哪能旱涝保收？〞我又追问：“那你最多一天磨过几把刀？〞磨刀师傅想了片刻答复：“你还甭说,头年真有那么一次.俺一天磨了20把菜刀、5把剪子.干一桩活挣5块.那可是俺生意最火的一天.〞说到这,磨刀师傅的眼中闪现出亮光, 四周包裹的皱纹也舒展开了 ,脸上的表情顿时变得生动起来.⑤通过交谈,我大致了解到磨刀师傅的人生经历.他姓邵,年近六旬,早先在一家县刀具厂上班,厂子倒闭后回乡务农.妻子多病,三天两头跑医院.为了看病方便,他和儿子陪妻子进城长住.租房、吃饭、看病、买药……全需要钱.儿子每天去建筑工地打工.他的肾有问题不能干重活,只能凭磨刀的手艺挣一份零钱.⑥我对邵师傅的同情心油然而生,想撵他挪地方的念头早已消除,脑子里转悠的只是能为他做点什么.于是我回了趟家,翻出4把生锈的刀剪,又倒了一杯凉开水拿到老杨树下.“邵师傅,你先喝口水,再帮我磨磨这几把刀剪.〞邵师傅接过水杯连声道谢,仰面朝天一口气喝完然后开始干活.活干完后,我对他说：“4把刀剪,该给你24块,对吧？〞不料他答复：“你送的活多,得给你优惠,每把5块.〞“那怎么行,不能坏了你的规矩.〞我寸步不让地与他逆向砍价,一番拉锯后,邵师傅让步了.⑦我跟邵师傅道了别,回家刚坐下门铃就响了. 开门一看,原来是邵师傅.他微微喘着气说：“掘了好几家门铃才找到你.〞说着举起一张卡问：“这是你刚刚丢的吧？俺收工时在地上捡到的.〞那是一张不设密码,任何人持有都能使用的商场购物卡. 我告诉他这张卡不是我丢的,让他再问问别人.邵师傅有些失意地说：“已问过几个人了 ,都没人认领啊！〞“那你就留着自己用呗,〞为了使他安心,我又添了一句,“反正又不是偷的、骗的.〞“那不成的俺不能要！〞邵师傅回绝的神情仿佛人格遭受了侮蔑似的 ,直拿那双干眼瞪我.我急忙致歉说刚刚失言了. “丢卡的人还不知有多着急呢！〞邵师傅说罢又问我居委会的所在地. 我猜他是想通过居委会寻找失主.⑧邵师傅匆匆离去后,我的心潮难以平静.我伸头望向窗外,老杨树下已空无一人,但“叮啷叮啷〞的铁板敲击声似乎仍在回荡.老杨树被夕阳铺洒上一层迷人的金色,晚风拂动着枝叶发出稍微的声响,宛假设应和着铁板声在歌唱.〔选自?人民日报・海外版?2021年10月20日,有删改〕10.文章以邵师傅磨剪刀为线索展开表达,请理清文脉,在方框里的横线上填写相应的内容.〔3分〕―to*――11.从人物描写的角度,赏析第⑦段中画线的句子.〔3分〕开门一看,原来是邵师傅.他微微喘着气说：“抱了好几家门铃才找到你.〞说着举起一张卡问：“这是你刚刚丢的吧？俺收工时在地上捡到的.12.第⑤段文字能否去掉？说说你的理由.〔3分〕13.本文的标题?老杨树下?有什么作用？〔4分〕14.八年级某班举行以“走近名人托尔斯泰〞为主题的综合性学习活动,请你参加,并完成以下任务.(1)［拟写标语］为了营造活动气氛,请你紧扣活动主题拟写一那么宣传标语.(2)［写颁奖词］根据课文内容,请你为托尔斯泰拟写一那么颁奖词.(3)［续写语句］请仿照下面画线句子的内容和结构仿写两个句子.人为什么要读书呢？书,可以唤醒沉睡的心灵,可以引领迷惘的灵魂.一本文?书,就是一个崭新的世界.读艾青的诗歌 ,我坚决了不断前行的信念；读史铁生的散文,我鼓起了直面人生的勇气；读托尔斯泰的小说,我充满了对精神家园的憧SL；,；, .读书就像用麦管吮吸甘露,让人欣喜,让人着迷.(4)［写招领启事］2021年10月12日下午3点左右,付冉在操场看台上捡到一本 ?托尔斯泰?,书的扉页上有赠书人手写的鼓励话语和签名.请你帮他写一那么招领启事,请失主到学校播送室认领.1.［解析］D A项,“劣〞应读“ li e；B 项,“糙〞应读“ cao〞；C 项,“富应读“qua n〞.2.烂一滥慌一惶威一危旺一望3.B4.［解析］D “正襟危坐〞的意思是整理好衣襟端端正正坐着,形容严肃或拘谨的样子.用来形容父母等孩子不恰当.5.［解析］D A项,缺少宾语,“养成〞缺少宾语,应在“读经典名著〞后面加“的习惯〞;B 项,两面对一面,应在“对托尔斯泰〞前面加“是否〞；C 项,关联词使用不当,应将“不管〞改为“尽管〞.6.［解析］D 这句话运用的是扩大夸张的修辞手法.7.(1)奥地利一个陌生女人的来信象棋的故事(2)不幸的家庭各有各的不幸三国演义分久必合8.第一局部：刻画托尔斯泰的外貌特征.第二局部：描写托尔斯泰不同寻常的眼睛.9.失调、崎岖、平庸,甚至粗俗.10.①邵师傅拒绝“我〞的调解②邵师傅主动给“我〞让利③邵师傅寻找购物卡的主人11.运用了动作描写、语言描写,生动形象地写出邵师傅寻找购物卡的主人的急迫心情,以及寻找失主的不易,突出了邵师傅不贪钱财的品质,与前面的斤斤计较形成比照.12.不能删去.这段文字属于插叙,交代了邵师傅家境的困难和前面与老太太斤斤计较的原因也为下文“我〞的情感变化做了铺垫.13.激发读者的阅读兴趣,交代了故事发生的地点；与文章的开头、结尾相照应.14.(1)例如：读巨人著作,做时代先锋.(2)例如：沧桑的面孔却有着天才的灵魂 ,锐利的双眼代表着高超的境界. 他的笔是一把利剑, 劈开世人冷漠的面具；他的文字是一曲小调,唤醒世人愚钝的良知.站起来 ,他是高耸入云的乌拉尔山；倒下去,他是深远悠长的伏尔加河.(3)例如：读冰心的诗歌我感悟到了纯真细腻的情感读培根的随笔我体会到了透彻深邃的哲理(4)例如：招领启事10月12日下午3点左右,有位同学在我校操场看台上捡到一本书,书的扉页上有赠书人的手写字迹.请失主到学校播送室认领.x x中学播送室2021年10月12日。