小学生规范汉字书写指导

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如何帮助小学生掌握汉字的书写规范?

如何帮助小学生掌握汉字的书写规范?

如何帮助小学生掌握汉字的书写规范?好处小学生能够掌握汉字书写规范的策略汉字书写规范是小学生语文学习的重要组成部分,它不仅是书写美观的基础,更能促进学生语感培养、提高阅读理解能力。

然而,在实际教学中,不少小学生存在汉字书写不规范、笔画错误、结构不合理等问题。

该如何解决小学生掌握汉字书写规范,是每一位教师和家长都应认真思考的问题。

一、掌握汉字结构,打下坚实书写基础汉字的结构是书写规范的重要基础,在教学中要注重对汉字结构的讲解和练习。

1. 分解汉字结构:教师可以引导学生将汉字分解成不同的部件,如偏旁、部首、笔画等,并分析各个部件在字形中的位置和作用。

2. 观察汉字结构:通过观察字形,引导学生发现相同结构的汉字在书写时的注意事项,例如,左右结构的字,左偏旁要稍低,右偏旁要稍高;上下结构的字,上部件要稍小,下部件要稍大。

3. 练习汉字结构:教师可以通过造字游戏、部件练习等形式,让学生反复练习汉字的结构,巩固对结构的理解,并掌握不同结构的书写规范。

二、遵循笔顺规则,保证书写流畅规范笔顺规则是汉字书写基本规范,遵循笔顺规则可以保证书写流畅、规范,尽量避免出现错笔、漏笔等错误。

1. 学习标准笔顺:教师要以规范的笔顺示范汉字书写,并通过多种形式讲解笔顺规则,例如,通过笔顺歌谣、演示动画等,帮助学生记忆并掌握笔顺规则。

2. 练习笔顺抄写:教师可以设计不同的笔顺练习,例如,笔顺填空、笔顺排序等,引导学生反复练习,逐渐熟练掌握笔顺规则。

3. 运用笔顺规则:教师要鼓励学生在书写时运用笔顺规则,并及时纠正学生书写过程中的笔顺错误。

三、注重书写姿势,养成良好书写习惯错误的书写姿势会影响书写规范,养成良好的书写习惯可以有效预防书写疲劳,避免出现书写错误。

1. 指导书写姿势:教师要引导学生养成正确的书写姿势,即:头正、身直、臂开、足平、眼对书本一尺。

2. 改正不良姿势:教师要及时发现并改正学生书写过程中的不良姿势,例如,蹲着写、歪着头写、弯着身子写等。

让小学生写好规范字的有效教学策略

让小学生写好规范字的有效教学策略

让小学生写好规范字的有效教学策略小学生是汉字书写的初学者,对于他们来说,书写规范字是一个非常重要的基础。

好的书写习惯不仅能够提高他们的书写速度和质量,更能够培养他们的认真、细致、有条理的思维习惯。

为了让小学生写好规范字,教师需要采取一些有效的教学策略,本文将为您介绍一些实用的方法。

一、建立正确的书写姿势小学生的书写姿势是影响他们书写效果的重要因素。

正确的书写姿势应该是坐直身体,双脚平放在地上,身体与桌面垂直,手臂与桌面平行,笔的握持方式应该是三指握持。

在教学过程中,教师需要对学生进行正确的指导,要求学生养成良好的书写习惯。

二、激发学生的学习兴趣激发学生对书写的兴趣是提高书写效果的重要途径。

在教学中,教师可以通过创设情境、讲解书写的重要性、展示优秀书写作品等方法,激发学生对书写的兴趣。

教师还可以引导学生多接触好书,让他们感受到书写带来的快乐和成就感,从而主动愿意写好规范字。

三、规范字教学的具体方法1. 利用多媒体教学现在的小学生生活在信息化的时代,多媒体设备是他们喜爱的学习工具。

教师可以通过利用多媒体教学,播放书写视频、展示规范字范本等方式,让学生通过视觉和听觉的方式感受规范字的魅力,从而引起学生的学习兴趣。

2. 制定书写规范在教学中,教师要求学生根据规范字书写范本进行模仿、抄写,还可以设计一些有趣的书写任务,让学生通过操作实践的方式来掌握规范字的要求。

教师还可以给学生展示一些规范字作品,让学生了解规范字的应用场景,增加学生对规范字的认同感。

3. 注重练字方法在进行规范字教学时,教师要注重练字方法的指导。

在教学过程中,教师可以通过示范、引导、点评等方式,帮助学生掌握正确的书写技巧,提高书写的准确度和规范度。

教师还可以要求学生进行系统性的练字训练,逐渐提高他们的书写水平。

四、营造良好的学习氛围良好的学习氛围对于学生学习书写规范字是非常重要的。

在教学中,教师可以布置一些书写作业,让学生在书写中感受到对美的追求,提高他们书写的自觉性。

如何指导学生规范书写汉字

如何指导学生规范书写汉字

如何指导学生规范书写汉字新民二小霍双娥在全面实施素质教育的今天,规范书写汉字是学生的一项重要基本功,它对学生形成良好习惯,陶冶情操,增强对祖国语言文字和中华传统文化的热爱之情都有极重要的作用。

《语文课程标准》也明确提出:小学生要养成正确的写字习惯,书写规范、端正、整洁。

培养小学生规范汉字书写能力,传承汉字书写艺术,是教师义不容辞的责任。

那么,教学中,我们应该如何指导小学生规范书写汉字呢?一、培养学生浓厚的书写兴趣爱因斯坦说:“对一切来说,只有热爱才是最好的老师,它远远超过责任感。

”我们首先要对学生进行最基本的思想教育,也就是所谓的晓之以理,动之以情,要让学生明确写好汉字的重要意义。

学生有了兴趣,学习起来就会达到事半功倍的效果。

二、让学生养成正确的书写习惯培养小学生良好的书写习惯,必须使之掌握正确的书写方法。

首先让学生重视写字姿势,在他们学写字之前,我给他们讲了“唐驼”的故事:古时候有个姓唐的人,酷爱书法,终于成了一位书法家。

但因为不注意姿势,成了一个驼背。

后来人们忘记了他的真名,把他称为“唐驼”。

听了这个故事,大家对不注意书写姿势有了更深的认识。

平时写字时,看到有同学姿势不端正,马上就会有人提醒他:当心变成张驼、李驼……其次明确写字要求:做到握笔正确,手离笔尖一寸;眼睛距纸面一尺,并应头正,肩平,腰直,足安;胸口离桌子一拳等等。

另外,学生在写字时,教师要注意巡视,对不正确者给予纠正,要求学生养成良好的书写习惯。

三、扎扎实实地开展写字教学汉字数量庞大,结构复杂多变,所以,我们扎扎实实地上好写字教学课,授于学生书写方法、要领就显得十分重要。

(一)指导学生观察汉字汉字的美观与否,要看整体,不是一笔一字的练习就能完成的。

因此,教学中首先要指导学生观察汉字,不仅看准每一笔的位置、形状和特点,更要看清笔画间是如何组合的,从而使他们清楚地认识到要把字作为一个整体来观察。

(二)认真观察老师的范写教学中,我观察到很多学生写字时不注意笔顺,比如在横竖训练时“土”、“王”等字时,总会有些学生先把横写完再写竖。

小学生写字技巧与规范训练

小学生写字技巧与规范训练

小学生写字技巧与规范训练写字是小学生学习的基本技能之一,而良好的写字技巧和规范的字体是培养孩子语言表达和思维能力的重要环节。

本文将介绍一些小学生写字技巧和规范训练的方法,帮助他们提高书写质量。

一、正确握笔姿势正确握笔姿势是书写的基础。

通常,我们鼓励小学生采用三指握笔法。

即,食指、中指和拇指夹持笔杆,控制笔的稳定性。

这样的握笔姿势可以使手指灵活自如地进行书写动作,并减少手部疲劳的发生。

二、练习基本笔画在培养写字技巧的过程中,练习基本笔画是非常重要的。

基本笔画包括横、竖、撇、捺等。

通过反复练习这些基本笔画,可以帮助小学生熟悉笔画的结构和特点,为后续的字形书写打下基础。

三、注意书写速度和节奏写字的速度和节奏对于书写质量的影响很大。

小学生在书写时应该综合考虑速度和准确性。

过快的书写速度可能会使字迹变得潦草,不易辨认;过慢的书写速度则容易造成时间的浪费。

因此,适当掌握书写的速度和节奏是十分重要的。

四、规范字体训练培养规范字体是小学生写字的重要目标之一。

正确书写汉字的笔画顺序和结构能够帮助孩子形成规范的字体习惯。

一方面,可以通过练习写模板字、抄写等方式,规范字形;另一方面,老师和家长的正确示范也是提高小学生书写规范性的关键。

五、培养审美意识写字不仅仅是字迹工整,还应该体现美感。

小学生应该培养审美意识,注重字形的修饰和整齐排列。

可以通过欣赏优秀的字帖、欣赏他人的好字等方式,激发小学生塑造美观字形的兴趣。

六、辅助工具的使用适当的使用辅助工具可以帮助小学生改善书写质量。

例如,可提供辅助线纸,帮助孩子掌握字的大小和排列的规范度;使用书写板块,能够使书写更加稳定和流畅。

这些辅助工具能够提升小学生的写字效果,帮助他们形成规范的书写习惯。

总结起来,小学生写字技巧和规范训练需要从正确握笔姿势、练习基本笔画、掌握书写速度和节奏、规范字体、培养审美意识以及使用辅助工具等方面入手。

只有通过不断地练习和规范训练,小学生才能够提高他们的写字水平,养成良好的书写习惯。

(完整版)小学生规范汉字书写指导

(完整版)小学生规范汉字书写指导

小学生规范汉字书写指导横的写法长横:起笔时向右下方轻轻落笔,行笔轻而快,收笔向右下方稍停,然后回笔,取势左低右高、左轻右重。

(重下笔——轻行笔-—重收笔)例:一、长短横:轻下笔,由轻到重向右行笔,大约写到长横一半停笔即收。

例:三斜横:运笔同长横,只是向右上倾斜度大。

例:七竖的写法悬针竖:起笔稍顿,均匀用力下行,至三分之二处提笔出锋,呈针状。

例:十垂露竖:落笔直行到位后,回锋收笔。

例:下左短竖:位于字的偏左方,笔画较短,粗状有力,略向右下斜。

例:口中短竖:位于字的正中间,笔画较短,粗状有力,竖直向下。

例:土右短竖:位于字的偏右方,笔画较短,粗状有力,略向左下斜.例:山撇的写法斜撇:起笔向右下轻驻,由重至轻,向左下行笔。

体态长斜,斜中微弯,力送笔尖。

例:人竖撇:竖画起笔,约至下半部时顺势向左下撇出,略带弧度,形如兰草叶。

(先竖后撇,撇尾出尖,出撇勿早。

)例:月平撇:向右下驻笔,然后朝左方略向下撇出.多出现在竖或竖弯钩的上面。

例:千短撇:短撇的形态和用笔与平撇相同,只是取势的斜度变为向左下方出锋,一般在短横的左边。

例:生捺的写法斜捺:起笔轻落向右下行,逐渐用力,至捺脚处驻笔平出锋,形似滑梯。

例:八平捺:方法如斜捺,写得略平一些。

例:之点的写法右点:轻落笔,直接向右下由轻渐重行笔,稍驻后马上提笔而成,形如水滴状.例:方左点:直接向下轻按,至尾部稍停后提笔,笔势稍向下倾斜,要求头尖尾粗。

例:小长点:在右点的基础上把行笔过程变长。

例:不钩的写法横钩:下笔向右写横,行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出.注意钩不宜太大,要把力量送到笔尖.例:买竖钩:竖画起笔,至底部稍驻后向左上出钩,竖要挺直,钩要有力。

例:水竖弯钩:下笔写短竖,再圆转向右写横,收笔时向上方钩出。

例:电斜钩:顿笔向右下行,至下部以后向上出钩,斜画的中部要写得稍弯而细,写在字中要上长,显得坚挺有力。

写得太短字就显得力弱身疲。

例:我卧钩:轻入起笔,圆转右行,底部略平,向字的中心出钩。

如何让小学生掌握汉字的书写规范?

如何让小学生掌握汉字的书写规范?

如何让小学生掌握汉字的书写规范?小学生汉字书写规范能够掌握的策略观察现象汉字以及中华文明的瑰宝,其规范的书写不仅仅是汉语学习的基础,更是中华文化传承的重要组成部分。

该如何在小学阶段帮助学生掌握汉字的规范书写,是小学教育工作者需要认真思考的重要问题。

本文将从教育专家的角度,结合教学实践,探讨提升小学生汉字书写规范性的策略。

一、打牢基础,重视笔画笔顺和结构训练小学生汉字书写规范的掌握,最重要的是对笔画笔顺和结构的正确理解和熟练掌握。

具体来说,可采取以下措施:1. 强化笔画笔顺教学: 在识字教学阶段,将笔画笔顺融入其中,让学生了解汉字的构成规律。

可利用多媒体演示、实物演示等方法,帮助学生直观地感受到笔画的变化,增强记忆。

2. 多形式书写练习: 反复练习,让学生熟练掌握汉字的书写习惯。

可采用田字格练习、临摹字帖、字帖再练习等多种形式,帮助学生理解和掌握汉字结构。

3. 利用趣味游戏: 将枯燥的书写练习融入游戏,提高学生的学习兴趣。

例如,汉字词语接龙、用毛笔练字比赛等,在玩乐中加深对汉字的理解。

二、崇尚规范,培养和训练写字习惯良好的书写习惯需要从小培养,养成良好的学习习惯是保证汉字书写规范的关键。

具体方法包括:1. 示范引领: 教师要以身作则,在课堂中示范规范的书写,引导学生模仿学习。

同时,可利用多媒体展示正确规范的字形,并讲解书写要点。

2. 及时纠正: 对学生的练习及时认真地批改,对于错误进行讲解和示范,引导学生及时修正错误,逐步提高规范的要求。

3. 鼓励练习: 鼓励学生坚持练习,并定期进行书写评比,激发学生的学习热情,进一步促进学生养成良好的学习习惯。

三、关注个体,实施差异化教学每个学生的学习能力和接受程度不同,应根据学生的个体差异实施差异化的教学,更有效地提升学生的汉字书写水平。

具体措施包括:1. 分层次教学: 根据学生的学习情况,将学生分层教学,针对不同层次的学生制定不同的学习目标和练习内容。

2. 个性化指导: 针对学生的个别问题,采用合适的方法进行指导和练习。

小学生规范书写汉字的内容(小学汉字书写规范范文)

小学生规范书写汉字的内容(小学汉字书写规范范文)

小学生规范书写汉字的内容(小学汉字书写规范范文)第六节写好汉字的关键在于笔画的高矮,宽紧的安排,靠的是多体会动笔习惯,多欣赏比自己写的好的字。

一、手写规范汉字,从简单汉字开始:1、“山”字手写规范解析:首先,①竖,通常常规都是写成竖直的,但起笔微略带点弧度要漂亮点,如上图(1),力度微轻到重;其次,②竖折,竖折的竖略往右斜丁点,起笔不宜超过水平向上①竖的中点,也就是说不要超过一竖的中心点之上,与中心点一样高或矮过于中心点即可,折往右的长度在①竖的左右两边基本相等即可,力度起笔至折基本均匀,折后微重收笔;最后,③竖,起笔不宜超过水平向上①竖的中点,或略往下点点,力度基本均匀即可。

2、“小”字手写规范解析:首先,①竖钩,通常是写成竖直的竖钩,手写把竖写得微略弧点点较好看些,力度起笔轻到微重提收笔,如上图(1),竖钩不宜过矮;其次,②点,注意的是这点是往外点的,起笔于水平向与竖钩的中点高度或略低于中点,点到水平向上与竖钩的最低端收笔、或略高于竖钩最低端收笔,力度轻到重;再次③点,起笔于水平向竖钩的中点或略低于中点,收笔于水平向竖钩的最低端或略高于竖钩的最低端,力度轻到微重(或写成顿点)。

上图中(2)的竖钩较为竖直,个人感觉还是微有点弧的好看。

3、“大”字手写规范解析:首先,①横,左矮右高,斜着的横,不宜过长,起笔收笔力度基本均匀。

其次②撇,不能撇得太斜,稍立着点的撇,起笔到收笔通过横的中点(大约),收笔于竖向上超过横的起笔,不宜超过过长,力度重到轻。

然后③捺,力度轻重轻,微向下弧一点点即可,收笔于超过竖向上横的收笔。

上图中(1)是横较水平的写法,个人感觉没左矮右高的写法好看,若撇写得过高了就把捺写成顿点的方式漂亮(个人感觉),如上图(2)。

总之,以上这几个字看似简单,可要写漂亮还是不好写,不信自己在纸上写写看。

不难看需要灵活应变。

特别要多多留意了细心观察笔画的合理安排。

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小学生规范汉字书写指导

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小学生规范汉字书写指导公司内部档案编码:[OPPTR-OPPT28-OPPTL98-OPPNN08]小学生规范汉字书写指导横的写法长横:起笔时向右下方轻轻落笔,行笔轻而快,收笔向右下方稍停,然后回笔,取势左低右高、左轻右重。

(重下笔——轻行笔——重收笔)例:一、长短横:轻下笔,由轻到重向右行笔,大约写到长横一半停笔即收。

例:三斜横:运笔同长横,只是向右上倾斜度大。

例:七竖的写法悬针竖:起笔稍顿,均匀用力下行,至三分之二处提笔出锋,呈针状。

例:十垂露竖:落笔直行到位后,回锋收笔。

例:下左短竖:位于字的偏左方,笔画较短,粗状有力,略向右下斜。

例:口中短竖:位于字的正中间,笔画较短,粗状有力,竖直向下。

例:土右短竖:位于字的偏右方,笔画较短,粗状有力,略向左下斜。

例:山撇的写法斜撇:起笔向右下轻驻,由重至轻,向左下行笔。

体态长斜,斜中微弯,力送笔尖。

例:人竖撇:竖画起笔,约至下半部时顺势向左下撇出,略带弧度,形如兰草叶。

(先竖后撇,撇尾出尖,出撇勿早。

) 例:月平撇:向右下驻笔,然后朝左方略向下撇出。

多出现在竖或竖弯钩的上面。

例:千短撇:短撇的形态和用笔与平撇相同,只是取势的斜度变为向左下方出锋,一般在短横的左边。

例:生捺的写法斜捺:起笔轻落向右下行,逐渐用力,至捺脚处驻笔平出锋,形似滑梯。

例:八平捺:方法如斜捺,写得略平一些。

例:之点的写法右点:轻落笔,直接向右下由轻渐重行笔,稍驻后马上提笔而成,形如水滴状。

例:方左点:直接向下轻按,至尾部稍停后提笔,笔势稍向下倾斜,要求头尖尾粗。

例:小长点:在右点的基础上把行笔过程变长。

例:不钩的写法横钩:下笔向右写横,行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。

注意钩不宜太大,要把力量送到笔尖。

例:买竖钩:竖画起笔,至底部稍驻后向左上出钩,竖要挺直,钩要有力。

例:水竖弯钩:下笔写短竖,再圆转向右写横,收笔时向上方钩出。

例:电斜钩:顿笔向右下行,至下部以后向上出钩,斜画的中部要写得稍弯而细,写在字中要上长,显得坚挺有力。

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小学生规范汉字书写指导横的写法长横:起笔时向右下方轻轻落笔,行笔轻而快,收笔向右下方稍停,然后回笔,取势左低右高、左轻右重。

(重下笔——轻行笔——重收笔)例:一、长短横:轻下笔,由轻到重向右行笔,大约写到长横一半停笔即收。

例:三斜横:运笔同长横,只是向右上倾斜度大。

例:七竖的写法悬针竖:起笔稍顿,均匀用力下行,至三分之二处提笔出锋,呈针状。

例:十垂露竖:落笔直行到位后,回锋收笔。

例:下左短竖:位于字的偏左方,笔画较短,粗状有力,略向右下斜。

例:口中短竖:位于字的正中间,笔画较短,粗状有力,竖直向下。

例:土右短竖:位于字的偏右方,笔画较短,粗状有力,略向左下斜。

例:山撇的写法斜撇:起笔向右下轻驻,由重至轻,向左下行笔。

体态长斜,斜中微弯,力送笔尖。

例:人竖撇:竖画起笔,约至下半部时顺势向左下撇出,略带弧度,形如兰草叶。

(先竖后撇,撇尾出尖,出撇勿早。

) 例:月平撇:向右下驻笔,然后朝左方略向下撇出。

多出现在竖或竖弯钩的上面。

例:千短撇:短撇的形态和用笔与平撇相同,只是取势的斜度变为向左下方出锋,一般在短横的左边。

例:生捺的写法斜捺:起笔轻落向右下行,逐渐用力,至捺脚处驻笔平出锋,形似滑梯。

例:八平捺:方法如斜捺,写得略平一些。

例:之点的写法右点:轻落笔,直接向右下由轻渐重行笔,稍驻后马上提笔而成,形如水滴状。

例:方左点:直接向下轻按,至尾部稍停后提笔,笔势稍向下倾斜,要求头尖尾粗。

例:小长点:在右点的基础上把行笔过程变长。

例:不钩的写法横钩:下笔向右写横,行笔至起钩处顿笔向左下轻快钩出。

注意钩不宜太大,要把力量送到笔尖。

例:买竖钩:竖画起笔,至底部稍驻后向左上出钩,竖要挺直,钩要有力。

例:水竖弯钩:下笔写短竖,再圆转向右写横,收笔时向上方钩出。

例:电斜钩:顿笔向右下行,至下部以后向上出钩,斜画的中部要写得稍弯而细,写在字中要上长,显得坚挺有力。

写得太短字就显得力弱身疲。

例:我卧钩:轻入起笔,圆转右行,底部略平,向字的中心出钩。

整个形态由轻到重,卧如小船。

例:心弯钩:轻入起笔,行笔向下略向右弯,驻笔出钩。

钩深不要太长。

例:了提的写法短提:右下顿笔后向右上快速挑出,一般朝向字心或下一笔的起笔。

例:求长提:起笔向右下方稍停,然后向右上迅速行笔,出锋长而尖。

例:虫折的写法横折:起笔稍停向右行,折处稍驻向下行,尾部稍停后收笔。

(横轻竖重,折画内斜。

)例:中、国竖折:竖画起笔,折处稍驻,折画上倾,竖身微弯,折角宜方不宜圆。

例:凶撇折:折处要顿笔,收笔要出尖,之间的夹角宜小。

例:去撇点:下笔写撇,不出尖顿笔后折向有下写长点,收笔较重。

注意上部撇和下部长点的角度要恰当。

例:女复合笔画竖提:竖画起笔,直行向下,在竖末端稍驻即往右上出提。

例:长竖弯:下笔写短竖,再圆转向右水平方向写短横,收笔稍重。

例:四横撇:下笔写短横,略顿笔后向左下写撇。

注意横要稍向有上斜一点,撇要出尖,一笔写成。

例:永横折提:露锋入笔后,中锋右行成横。

行至转折处时,稍提笔后立即向右下方顿笔,然后中锋下行,如写竖,至拐弯处,略向左下方提笔阔出,随即向右下方将笔顿住,然后再向右下方逐渐提笔将笔锋挑出。

例:言字旁横折弯:下笔写短横,略顿笔折向下写短竖,再圆转向右写短横,收笔较重。

例:朵竖折折:下笔写斜竖,略顿笔折向有写短横,再顿笔向左下撇出,要出尖。

例:专横撇弯钩:下笔写短横,转折处略顿笔后写短撇,接着笔尖不离纸写小弯钩,钩的方向往左上。

例:左耳旁、右耳旁横折折撇:下笔写短横,略顿笔折向左下写短撇,不出尖,不要太长,再折向右写—小短横,最后折向下撇出,要出尖。

例:及横折折折钩:下笔写短横,右边稍高些,略顿笔折向左下写短撇,不出尖,不要太长,再折向右写短横,再折向左下写弯钓。

注意最后的弯钩要稍有弧度。

例:乃横折勾:下笔写短横,略顿笔后折向下,有时稍稍向左倾斜一点,到起钩处略顿笔后向左上方钩出,一笔写成。

例:刀、也竖折折勾:下笔写短竖,顿笔折向右写横,再顿笔折向左下写竖钩。

注意竖钩既不能太直,也不能太斜,钩要小,要出尖。

例:马横折弯钩:下笔写横,顿笔折向下写竖,尔后圆转向右写横,到起钩处略顿笔向上钩出。

注意弯处要圆转,下面的横要平,钩要小,要出尖。

例:九横斜钩:露锋起笔,顺势向右上作横画,在折处稍提后,向右下作顿,再转势向下作弯后回锋向上轻快挑出。

例:飞左偏旁单人旁“亻”竖短,用垂露,起笔对准上撇中部。

例:什双人旁“彳”两撇长短有别,指向不一。

垂露竖不可过高。

例:往食字旁“饣”首撇宜直不宜平,右下方顿笔,再向左下方运笔,要写得短而有力,横钩莫宽,以便让右,顿笔写竖,至末端顺势向左下方顿笔,再向右上方提出,要写得直挺。

例:饼言字旁“讠”首点与横折提之竖上下对齐,且留有空隙。

例:语示字旁“礻”先写上点,横撇起笔在上点的左下部,横短且稍斜,撇斜忌平,稍短;竖对上点,触撇写垂露竖,在撇、竖接触处写右点。

例:祥衣字旁“衤”与独体字“衣”比较,竖提改为竖,捺改为右点。

其写法同“示”旁,只是比“示”右多一小短撇。

写时注意区分。

字形窄长。

例:衬两点水“冫”驻笔,轻提,两点呼应。

例:冷三点水“氵”三点弧排,挑点收笔与首点收笔相齐。

例:海火字旁“火”撇直,三点攒聚。

例:灯木字旁“木”先写短横,略向右上斜,横中偏右的上方起笔插横写垂露竖,横竖交叉处起笔写短撇,行于竖、横夹角当中,捺改为点,在竖、横交叉略下处写右点。

字形窄长。

例:树禾字旁“禾”比木上面多一平撇,平撇宜短,其余笔画结构于木字旁写法一样,横左侧长,右侧短。

字形窄长。

例:秧、和米字旁“米”右点不触他笔,右短撇与他对称呼应,短横偏左起笔,竖行右点与短撇间中,偏右横竖垂下,横、竖交叉处起笔写短撇,交叉稍下处写右点。

字形窄长。

例:粮提手旁“扌”先写短横,稍向右上斜;再从横上部偏右处起笔写竖钩,竖插横中稍右处垂直下,顿笔后写钩;斜提起笔稍往左边一些,插竖中部,收笔与横右端在一垂线上。

例:拉牛字旁先写短撇,短撇中部起笔写短横;垂露竖长;下横变斜提,起笔对短撇尖,穿竖收笔对短横右端,左侧长,右侧短,字形窄长。

例:牺牲车字旁穿短横中部写撇折,对着撇起笔处的横下写垂露竖,穿折横中部;下横变平提,起笔偏左,左长右短。

两横于平提三者收笔在同一垂线上。

字形窄长。

例:辆王字旁“王”两短横稍向右上斜,且平行,短竖居横中,偏右,下横变平提,偏左起笔,较上两横长。

字形稍长。

例:玲工字旁“工”先写短横,稍向右上斜;再顶短横中部起笔写短竖;下横改为平提,起笔稍偏左,中间触短竖,收笔与横右端在一垂线上,字形变窄,短些。

例:功土字旁“土”先写短横,稍向右上斜;再从横上方偏右处斜短竖,插横中稍右处而垂直下;下横改为平提,起笔稍偏左,中间稍偏左,中间触短竖,收笔比横右端稍出,字形变窄、小。

例:地白字旁先写短撇再写竖,横折,横折钩略长于左竖,里面短横的右端于横折钩之间应留点空白,上下居中,下横变平提,收笔不超出折。

字形较短。

例:的日字旁整体窄长,横间距匀称,末横变提。

例:明目字旁整体窄长,横平行匀称,末横变提。

例:盯月字旁左竖撇与右折竖上平下齐,三横之间距离均匀,里面两短横与折竖之间留点空。

字形窄长。

例:肚贝字旁先写竖,再写横折;折竖略长于左竖,两竖平行;中间竖撇起笔不顶上横,下部不予左竖相交;右点对折竖下端,于数撇下部对称,字形宜窄。

例:赔虫字旁写法同独体字“虫”差不多,只是字形变窄,提起笔偏左且稍斜,点于提尖处,与横折对齐。

例:蛇弓字旁“弓”三短横宜均,且宽度大体相等,上面二短竖相同,折钩的竖稍弯向左,比上二竖稍长,钩收笔与左竖在一垂线上。

字形窄长,笔画上紧下松。

例:张马字旁“马”先写横折,横短折稍长;在横折起笔处下笔些竖折折钩,竖稍长,折横短,折钩略偏向左;横改为平提,偏左起笔,收笔不触竖。

字形宜窄长。

例:骆驼子字旁“子”横钩的横稍向右上斜一点儿,钩较小;在钩尖处起笔写弯钩,稍偏向左;长横变斜提,穿过弯钩,收笔与横钩折处在一垂线上,左侧稍长,右侧稍短。

例:孩口字旁“口”先写短竖,起笔后稍向上斜一点儿;再写横折,横折的竖稍向左下斜一点儿,最后写短横封口。

字形上宽下窄,稍扁些、偏一些。

例:叶山字旁“山”先写中间短竖,再写竖折,后写右短竖。

三个竖画之间距离相等,中竖略高,左右两竖对称,右竖稍出折画下,折画呈平提、稍短,字形窄小。

例:峭田字旁“田”写法同独体字“田”,但笔画左右紧缩,字形变窄。

三横间距均匀。

例:毗女字旁:撇点夹角为钝角,与撇的交叉点和撇点的起笔对齐。

例:好足字旁“⻊”:口字要小,提划成四十五度角。

上小下大。

例:跑立字旁:横略向上倾斜,点与撇成三十度夹角。

例:站舟字旁:撇为竖撇,中横右不出头,两点均匀,字细长。

例:船身盖旁:身做偏旁,横不出头,字体细长。

例:躯耳字旁:字体细长,提略向上倾斜。

例:聆巾字旁:字要上宽下窄,中竖长,要用悬针竖。

例:帷竖心旁“忄”:竖用垂露,左点居竖中,与竖不靠,右点高于左点。

例:悄左耳旁“阝”:耳形窄小,竖用垂露。

例:陈石字旁:横略上斜,撇要稍长,口字上宽下窄。

例:硬金字旁“钅”:上两横短,第三横略长。

例:针方字旁:横折钩的“横”短,折后稍向左斜,出钩向左上方,撇稍短。

例:放绞丝旁“纟”:两撇折对中相接,提朝向字心。

例:红反犬旁“犭”:撇与弧弯勾的交接点与勾尖上下对齐。

例:猜舌字旁:撇要平,中竖略向左斜,口上宽下窄。

例:乱鱼字旁:撇略长,田字上宽下窄,与右边大小相等。

例:鲸里字旁:上短下长,提成四十五度角。

例:野羊字旁:两点均匀,三横略向上,撇为竖撇。

例:羯、翔右偏旁鸟字旁:字形窄长,上收下展,最后一横长。

例:鸡隹字旁:竖长,用垂露,右部横画间距相等,底横稍长,高于左竖末端。

例:难戈字旁:起笔写点,转笔向右下方弧线行笔,到起钩处向上提起钩出,收笔要出尖。

例:战右耳旁:右耳阔长,与左部底部相齐,竖长,一般用悬针。

例:邓小耳刀旁:横折钩的折宜长,最后一笔为悬针竖。

例:却斤字旁:首撇平,次撇直,横稍长出,起笔与次撇中上部相接,竖一般用悬针。

例:新反文旁“攵”:短撇直,短横从短撇下部起笔,下撇从短撇偏左处起笔,与捺画围出的空间要小,首撇起笔与撇捺交叉点在同一竖直线上。

例:攻欠字旁:上撇直,横钩从上撇下部起笔,横短钩平,下撇起笔对准上撇,捺画伸展。

例:欲殳字旁:第二笔是横折弯,最后一笔捺要舒展开。

例:没三撇旁“彡”:下撇起笔均朝向上撇中部,最后一撇稍长,三撇笔势连贯而有变化。

例:影力字旁:横折钩向左下斜,钩尖与撇的起笔相齐,撇不宜长,一般居字右下部。

例:动见字旁:竖与横折钩成的字框窄,撇上部直,竖弯钩向右伸展,钩尖朝上。

现页字旁:第一笔“横”画写时比左边稍低一点,偏长;第二画“撇”一定要写得短,让“贝”的两竖写长;第五画也是“竖撇”注意写在“贝”的中间。

最后一“点”从撇边轻轻落笔向右下方顿住回锋收笔。

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