自己的事情自己做(班会课)
自己的事情自己做主题班会教案
自己的事情自己做主题班会教案一、教学目标1. 认识自主学习的重要性，理解自己做主对个人成长的积极影响。
2. 掌握一些自主学习的技巧和方法，提高学习效果和效率。
3. 培养学生的独立思考和解决问题的能力，培养自信心和责任感。
二、教学重点1. 让学生认识到自主学习的重要性。
2. 培养学生的自主学习能力。
三、教学难点1. 如何引导学生理解并运用自主学习的技巧和方法。
2. 如何激发学生的自主学习兴趣。
四、教学过程1.导入（5分钟）教师可以提出一个问题：你们在学习上遇到过哪些困难？为什么会觉得困难？然后请几位同学分享一下自己的困惑和体会。
2. 概念讲解（10分钟）教师向学生介绍自主学习的概念和意义，并指出自主学习对个人的影响。
学生可用笔记记录关键内容。
3. 案例分享（15分钟）教师可以分享一些成功的案例，例如某位学生通过自主学习提高了成绩，或者某位成功的企业家通过自主学习实现了自己的梦想等。
让学生思考这些案例中的自主学习是如何影响结果的。
4. 技巧和方法的讲解（25分钟）教师详细介绍几种自主学习技巧和方法，例如制定学习计划、合理安排时间、积极参与课堂、主动寻求帮助等。
教师可以结合具体例子和实际操作演示。
5. 学习任务和讨论（30分钟）学生分成小组，每个小组选择一个自主学习方法或技巧进行讨论，并找到一个具体的例子。
然后小组代表向全班汇报讨论结果。
6. 总结归纳（10分钟）教师对本节课内容进行总结和归纳，强调自主学习的重要性和实施方法。
教师可以列出行动计划，并鼓励学生将自主学习应用到日常学习中。
五、板书设计主题：自己的事情自己做主内容：- 认识自主学习的重要性- 自主学习的技巧和方法六、课后作业1. 写一篇关于自主学习的作文，描述自己的自主学习经历和成长感悟。
2. 每天按照自己设定的学习计划进行学习，并记录学习进展和体会。
七、教学反思通过这节班会课，学生了解了自主学习的重要性，并学习了一些自主学习的技巧和方法。
自己的事情自己做主题班会教案
自己的事情自己做主题班会教案【引言】自己的事情自己做是一个重要的生活原则，它强调个人责任和独立性的培养。
在班级教育中，引导学生自己做事情能够激发他们的自主性和创造力。
本次主题班会旨在帮助学生认识到自己做事情的重要性，并探讨如何培养自己的自主能力。
【主体部分】一、自己的事情自己做的意义自己的事情自己做是培养学生独立性和自主能力的重要途径。
它可以帮助学生树立积极主动的态度，培养解决问题的能力，提升自信心和责任感。
同时，自己做事情还有助于发展学生的创造力和创新精神，让他们在未来的生活中更加独立和成功。
二、培养自己的自主能力的方法1. 设定目标学生首先需要明确自己的目标，明确想要实现的事情。
只有明确目标，才能清晰地思考和制定行动计划。
2. 制定计划学生需要制定一个详细的计划，包括实现目标所需的具体步骤和时间安排。
合理的计划可以帮助他们更好地组织自己的时间和资源，提高效率。
3. 执行计划学生需要按照计划积极主动地行动起来。
他们需要对自己的决策负责，始终保持积极的态度和高昂的动力，克服遇到的困难和挑战。
4. 自我评估完成任务后，学生需要进行自我评估，总结经验和教训。
这有助于他们不断提高自己的能力和水平，并尝试新的方法和策略。
5. 寻求帮助在实施过程中，学生可能会遇到问题或困难。
这时，他们应该学会主动寻求他人的帮助和建议，从他人的经验中获取启示。
【总结】自己的事情自己做是一个重要的生活准则，也是培养学生独立性和自主能力的关键点。
通过本次主题班会的讨论与分享，相信学生们能够更加深刻地认识到自主性的重要性，并开始积极行动起来，自己做好自己的事情。
让我们每个人都成为一个独立自主、有责任感的人！【附录】附录1：自个儿做事情，不怕吃力清单- 每天早上自己起床。
- 自己整理书包和课桌。
- 自己订立每日学习计划和目标。
- 自己完成作业和复习。
- 自己收拾自己的房间和个人物品。
- 自己参与家务活动，如扫地、洗碗等。
附录2：学生自主能力培养计划时间安排：- 第一周：学生自己做一件自己喜欢的事情，并写一份计划和总结。
自己的事情自己做主题班会
通过本次主题班会，让学生认识到自己的事情自己做的重要性，培养 孩子的独立意识和自主能力，提高他们的自我管理和自我约束能力。
目的和意义
目的
通过讲解、示范、实践等多种方式，让学生了解自己的事情 自己做的重要性和必要性，掌握一些基本的自我管理技能和 方法。
意义
培养学生的独立意识和自主能力，提高他们的自我管理和自 我约束能力，为未来的学习和生活打下坚实的基础。同时， 也有助于培养学生的责任感和担当精神，促进他们的全面发 展。
李嘉诚从小就非常勤奋，他通过自己的努力和才智，逐渐建立了自己的商业帝 国。他始终坚信，只有通过不断的努力和拼搏，才能取得成功。
马云：自立自强，创造阿里巴巴神话
自立自强
马云是一个非常自立自强的人，他从 不放弃自己的梦想，始终坚持自己的 信念。他通过自己的努力和才智，创 造了阿里巴巴神话。
创新精神
马云具有非常强的创新精神，他不断 探索新的商业模式和市场机会。他善 于抓住机遇，敢于冒险，这些精神都 帮助他在商业上取得了巨大的成功。
对未来自理能力提升的展望
制定计划
为了进一步提升自理能力，同学们计划制 定更加合理的作息时间表，更加注重自己
的生活细节，如饮食、运动等。
自我管理
引导学生学会自我管理， 合理安排时间，避免拖延 和浪费时间。
时间管理
教授学生时间管理技巧， 如优先级排序、番茄工作 法等，帮助学生提高效率 。
学会说“不”
教育学生学会拒绝他人的 要求，避免过度承担任务 ，保持自己的时间和精力 。
培养独立解决问题的能力
独立思考
鼓励学生独立思考，提出自己的 见解和解决方案。
自己的事情自己做主题班会
汇报人：可编辑
2023-12-16
自己的事情自己做主题班会
教师评价
观察与反馈
教师通过观察学生在主题班会中的表 现，给出针对性的反馈和建议，帮助 学生更好地掌握生活技能。
教学成果评估
教师根据学生的表现，评估主题班会 的教学效果，为后续的教学活动提供 改进依据。
家长反馈
家校合作
家长参与评价，有助于加强家校之间的沟通和合作，共同促进学生的成长。
家庭教育指导
家长通过反馈，分享学生在家庭中的表现，为教师提供关于如何指导学生在家 中实践的思路和建议。
有助于培养学生的责 任感和爱心，促进家 庭和谐和社会进步。
有利于提高学生的自 信心和自我管理能力 ，促进个人全面发展 。
02 主题内容
培养自理能力
自我管理时间
学会制定时间表，合理安排学习 和休息时间，提高时间利用效率
。
自我整理物品
学会整理学习用具、衣物等个人物 品，保持整洁有序的生活环境。
自我照顾生活
开展主题讨论
组织学生对主题进行深入讨论，探讨如何提高自己的自理能力，以 及如何在实际生活中践行这一理念。
04 主题效果评估
学生自评
自我认知
学生通过自我评价，更清楚地认 识到自己在生活技能上的不足， 从而明确改进的方向。
责任感提升
学生意识到自己的事情自己做是 一种责任，有助于培养他们的独 立性和责任感。
自己的事情自己做主 题班会
汇报人：可编辑 2023-12-27
目录
CONTENTS
• 主题介绍 • 主题内容 • 主题实施 • 主题效果评估 • 主题总结与展望
01 主题介绍
主题背景
当前社会很多孩子缺乏独立自主 的能力，习惯依赖父母，生活自
理能力差。
家庭教育方式不当，过度溺爱或 包办代替，导致孩子缺乏实践机
自己的事情自己做主题班会
促进家庭教育的科学化和规范 化，提升家庭教育的质量。
02
主题内容
为什么要自己的事情自己做
培养独立性
通过自己的事情自己做，可以培 养孩子的独立性，让他们学会自
己解决问题和面对挑战。
增强责任感
自己的事情自己做有助于培养孩子 的责任感，让他们明白自己的行为 和决可以获得 成就感，从而提高自信心。
制定自己的事情自己做的计划
01
总结词：制定行动计划
02
详细描述：在主题班会上，鼓励学生 们根据自己的实际情况，制定一份自 己的事情自己做的计划。计划可以包 括具体的时间表、任务清单以及完成 情况的记录等。通过制定计划，可以 帮助学生更好地安排自己的时间和任 务，培养他们的责任感和自我管理能 力。
03
分享感受和收获
分享成功经验
反思不足之处
鼓励孩子们分享自己独立完成任务的 成功经验，让他们感受到自己的成长 和进步。
引导孩子们反思自己在完成任务过程 中存在的不足之处，找出改进的方法 ，进一步提高自己的能力。
交流心得体会
让孩子们交流自己在完成任务过程中 遇到的问题和解决方法，互相学习和 借鉴。
对未来的展望和计划
制定长期目标
帮助孩子们制定自己的长期目标 ，让他们明确自己想要成为什么 样的人，从而激发他们的内在动
力。
规划未来发展
根据孩子们的兴趣和特长，为他 们规划未来的发展方向，提供有
针对性的指导和支持。
培养良好习惯
鼓励孩子们坚持自己的事情自己 做，培养他们良好的习惯和规律 ，为未来的发展打下坚实的基础
。
THANKS
自己的事情自己做主题班会
汇报人：可编辑
2023-12-24
目录 Contents
自己的事情自己做主题班会活动方案
自己的事情自己做主题班会活动方案文档编制序号：[KK8UY-LL9IO69-TTO6M3-MTOL89-FTT688]【最新资料，WORD文档，可编辑修改】我自理我服务主题班会三年级1、自己的事情自己做主题班会活动目标：从小培养少年儿童在生活上自治自理的能力，进而养成热爱劳动、珍惜劳动成果的习惯。
活动形式：劳动实践竞赛。
活动准备：（1）安排好主持人、评委、计分员及竞赛规则等。
（2）布置竞赛内容───穿衣服、洗脸刷牙、系红领巾、钉钮扣。
同时，准备好有关材料工具。
（3）排练好《劳动最光荣》等文娱节目。
活动过程：中队辅导员：队员们，我们这一代许多人由于享有得天独厚的“独”字优势，受到家中“六位”家长们的宠爱，因此，有些人劳动观念差，缺乏自治处理能力，为此，经中队委会议商定并取得中队辅导员老师的支持。
决定在此举行“自己的事情自己做”劳动实践竞赛活动。
预祝活动取得圆满成功！主持人：请评委、计分员、参赛选手。
现在竞赛活动开始。
1、宣布竞赛规则及参赛办法。
2、分四项内容开始竞赛，每项满分均为２５分。
①全体队员在两分钟内系好红领巾；②各小队选派男、女选手各一人，参加钉钮扣比赛；（十分钟内钉好５只钮扣）③全体队员必须在３分钟内完成洗衣脸、刷牙。
④全体队员必须在两分钟内穿好一套外衣（上下装），并穿好一双球鞋并系好鞋带。
（比赛间隙，安排节目《劳动最光荣》表演）主持人：各小队及每一位参赛队员都进行了出色的比赛，现公布比赛结果。
（公布各小队及个人前三名的得分情况）请中队辅导员发奖。
活动小结：中队辅导员：少先队员们，你们今天在这里举行的“自己的事情自己做”中队劳动实践竞赛活动搞得很成功。
你们是二十一世纪祖国的花朵，二十一世纪的建设者，从小必须好好学习，热爱劳动。
培养自治自理的能力，长大成为社会主义事业的接班人。
主持人：宣布活动结束。
2、我为妈妈做一件小事活动目的：1、使学生了解亲情，感悟亲情，理解亲情，学会感恩。
2、丰富学生的俄生活和情感积累，激发学生的亲情意识，由己及人，培养对亲人，对他人，进而对祖国的感情。
自己的事情自己做主题班会教案
自己的事情自己做主题班会教案一、引入主题：自己的事情自己做目标：通过班会教学，使学生明白自主学习的重要性，培养学生自我管理和独立解决问题的能力。
教具：PPT、课件、演示文稿二、活动1：探究自主学习的好处1. 师生互动：学生分享：你们在学校生活中，遇到过需要自己解决的问题吗？请举例说明。
老师点评：学生分享的例子，师生一起探讨问题解决的过程和结果。
2. 学生自主思考：分小组讨论：自主学习的好处有哪些？3. 小组讨论分享：学生代表发言：将小组讨论结果呈现给全班。
老师点评：总结学生的回答，引导学生发现自主学习能够培养解决问题的能力、提高学习兴趣等好处。
三、活动2：自我管理的重要性1. 学生讨论：分组讨论：你认为自我管理对个人学习和生活的影响是什么？2. 回答展示：请几位学生代表将小组讨论的结果逐个陈述，并展示在黑板上。
老师点评：引导学生认识到自我管理的重要性，如时间规划的合理性、自我激励的效果等。
四、活动3：培养自主学习和自我管理的方法1. 学生讨论：小组合作：你们认为有哪些方法可以培养自主学习和自我管理的能力？2. 回答展示：学生代表依次陈述小组讨论的结果。
3. 老师点评：结合学生的回答，给出有效培养自主学习和自我管理的方法，并进行解释说明。
五、活动4：应用到生活中1. 学生小结：你从本次班会中，学到了什么？你将如何将自主学习和自我管理的能力应用到生活中？2. 学生展示与交流：请学生自愿展示自己的小结和计划，并与同学进行交流。
老师点评：引导学生将所学应用到实际生活中，并从中获得成就感和自信心。
六、总结与反思1. 老师总结：通过本次班会，我们明白了自主学习和自我管理的重要性，并学习了相关方法。
2. 学生反思：请学生回答以下问题：a. 你认为自主学习和自我管理对你的学习和生活有何帮助？b. 你在本次班会中有没有遇到困惑的地方？3. 教师展望：鼓励学生在日常学习和生活中持续实践自主学习和自我管理的方法，培养他们的独立思考和解决问题的能力。
自己的事情自己做(教案)一年级主题班会
自己的事情自己做（教案）一、课程背景本课程是针对一年级学生的主题班会，主要目的在于引导学生独立思考和行动，锻炼他们独立完成任务的能力，同时也能提高他们的自信心和自我管理能力。
二、教学目标1.了解自己的事情应该自己去做，而不是依赖他人。
2.了解独立完成任务所需具备的能力。
3.培养学生自信心和自我管理能力。
4.让学生体会到完成任务的成就感。
三、教学内容1.自己的事情自己做的意义2.独立完成任务的重要性3.独立完成任务所需具备的能力4.让学生体验完成任务的成就感四、教学步骤第一步：导入（5分钟）1.老师向学生展示一张图片，图片中包含一堆玩具和一名孩子。
2.老师问学生：“如果你有很多玩具，但是你的房间很乱，你会怎么办？”3.让学生思考一分钟后，让一些学生回答问题。
第二步：讲解（15分钟）1.老师向学生解释：“自己的事情自己做”指的是每个人都应该自己处理自己的事情，而不是依赖他人。
2.老师说：“所以，在这个例子中，你们要自己整理自己的房间，谁也不要指望别人为你做这个事情。
”3.老师讲解：“独立完成任务的重要性”，强调每个人都需要独立思考和行动，才能更好地适应社会的需要。
4.老师讲解：“独立完成任务所需具备的能力”，具体包括自我管理、创新思维、团队合作等。
第三步：体验（20分钟）1.老师向学生介绍一个任务，比如让他们自己制作一件工艺品或完成一道小餐点。
2.老师告诉学生，在完成任务的过程中需要注意自我管理，比如安排时间、准备材料等。
3.老师给予学生一定的指导和支持，但是强调需要学生独立完成任务。
第四步：总结（10分钟）1.学生展示自己的工艺品或小餐点，老师和其他同学进行评价和鼓励。
2.老师引导学生进行反思和总结，思考今天的经验和收获。
3.老师强调，独立完成任务可以带来成就感和自信心，鼓励学生在以后的生活中养成良好的自我管理习惯。
五、教学评估1.学生制作的工艺品和小餐点的完成情况和成果是否符合要求。
2.学生在完成任务过程中是否养成了良好的自我管理习惯。
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在日常生活中，诸如吃饭、 穿衣、听课、做作业、整理书包 、整理自己的房间、购买日用小 商品等等之类的事情是我们自己 的事情。理所当然的应该由我们 自己来做。
滴自己的汗，吃自己的 饭，自己的事自己干，靠 人靠天靠祖上，不算是好 汉！
---陶行知
哪些事情应该学着自己做了呢？
穿衣 刷牙
洗脸
扫地
洗手 叠被子 削铅笔 整理课桌
二（8）班主题班会
小明把书包弄得乱七八糟，要听写了找不 到听写本，大家都在等他，好不容易找到了， 开始听写了。刚写了三个字，他的铅笔又断了 头，可昨天晚上妈妈加班没时间给他削铅笔， 急得他要哭了。同桌见了，借给他一支铅笔。 他才把听写写完。可是自己因此落下了几个字 ，没得100分。
讨论：小明为什么找不到听写本？为什么没 得100分？引导学生说出小明自己的事情不是自 己做的，所以找不到书本、没有削好的铅笔。
同学们，谁的书包是整洁又干净 的呢？ 整理书包怎样才能做好呢？谁来 介绍一下自己每天怎么做的？
小狮子的不同命运
有几只刚出生不久的小狮子，被猎人带回家中精心喂养。小狮 子慢慢长大，无忧无虑，有吃有喝。当然，猎人给它们设计的笼子 也温暖舒适。没有想到，一只小狮子从笼子里跑了出去。后来，猎 人外出再也没有回来，笼子里的小狮子活活被饿死了。那只当年跑 出去的小狮子，独自在野外。饿了，自己找食吃；渴了，自己找水 喝；有了伤，会用舌头舔伤口；遇到敌人，知道怎样保护自己。它 顺利地活下来了。 这几只狮子的命运为什么不同？你从这个故事中得到什么样的 启示？
① 会自己洗手帕，洗红领巾等。 ② 会自己梳头，剪指甲。 ③ 会整理书包、图书。 ④ 会叠被、衣服等。 ⑤ 会使用剪刀、胶水。
⑥ 会自己洗餐具。
⑦ 自己能独立完成作业。
如果你是一个有责任感的人，你会 明白，上学是自己的事，爸爸妈妈没有 义务替你包办一切。每天早晨闹钟一响 ，你就应该马上起床，再困也要起来， 准时去上学。遇到刮风或雨雪天气，你 就应该提早起床，早一点出家门，绝不 能迟到！这一切，你不能依赖爸爸妈妈 ，把责任推给爸爸妈妈，因为你应该知 道“我是学生，上学是我的责任”！
洗绿领巾
整理书包
Байду номын сангаас
……
你们想了解外国的孩子是怎么自己的事情自己做的吗？
一群美国中小学生利用假期到中国生活了几天，他们吃 住在中国人家里。戴瑞是最小的一个，刚刚１１岁，她给中 国学生印象最深的是那个与她年龄不大相称的大背包。一天 ，游天坛公园时，同行的一名中国学生想助人为乐，便走过 去对戴瑞说：“我帮你背包吧！”不料戴瑞睁大双眼，疑惑 不解但又彬彬有礼地说：“谢谢你！自己的东西应该自己拿 呀！”其实戴瑞的父母和兄长就在她身边，而且他们各自背 的包要轻巧得多。一位中国记者问戴瑞：“外出都是自己拿 东西吗？”她微微一笑点点头。这天，她背着足足有三五公 斤重的包，但仍玩得很开心。
练说歌谣 自己的事情自己做
叮叮当来叮叮当，大家都来学本领。 穿衣叠被要自理，扫地擦桌能主动。 刷牙洗脸要认真，洗头洗脚爱干净。 自己的事自己做，人人都是好儿童。
热爱班级——班级的事情大家做，我来谈
班级是我们的家，作为家中的一份子，有责任、有义 务让家充满温馨，充满友谊和欢乐。那如何做好家中的 一份子呢？
1、爱护家中的一桌一椅，保持家中的干净整洁。 2、以友善之心对待家中的兄弟姐妹。 3、珍惜时间，合理、有计划地做好自己应完成的事情。 4、严格遵守班纪班规。积极参加学校组织的活动。
练说
关心班级
关心班级就是主动捡起地上的一片纸这么简单。 关心班级就是看到地面脏了的时候——（主动拿起笤帚扫干净） 关心班级就是在同学有题不会做的时候—（主动教会他做题) 关心班级就是在同学没有学习用品的时候—(主动把自己的借给他) 关心班级更是在卫生大扫除的时候—（积极主动地打扫） 关心班级也是在集体活动中—（积极主动的参加） 关心班级就是在平时的学习中 —（主动认真地学习)
（1）今天早晨你洗了脸了吗？洗了脸了的同学请举手； （2）今天早晨你是自己洗的脸吗？自己给自己洗了脸的同 学请举手； （3）今天早晨你是自己穿的衣服吗？自己给自己穿衣服的 同学请举手。
《自己的事情自己做》
你为什么要自己洗脸、自 己穿衣服？为什么你不等到 你的父母或者老师、同学来 帮你洗脸、穿衣服呢？