自己的事情自己做 主题班会
思想教育主题班会教案(精选5篇)
思想教育主题班会教案(精选5篇)思想教育教案篇一自立——自己的事情自己干教学目标知识与能力：了解自立的含义及其重要性，知道自立是一种优秀的品质；懂得安排和管理自己的生活，逐步培养自立能力，努力过独立的生活；过程与方法：通过“探究园”中的活动，初步了解中学生自立的含义，认识自立这种优秀品质，体会自立对生活的意义。
通过阅读短文《不自立，永远不能成为大自然的一员》，更深刻地领悟自立自强精神的重要性。
结合活动中提出的问题，学习“心灵导航”,从理性的层面理解自立是一种优秀的品质，要学会自立。
情感态度与价值观：通过学习，认识自立自强是一种优秀品质，明白个体生命的可贵之处在于养成自立自强的精神，体会自立对个人、国家和民族的意义，进一步培养自信自立的生活态度。
教学重、难点：如何培养自立精神课时安排：1个课时教学方法：材料分析法、活动法、讨论法、解析法教学准备：教师搜集一些关于自立的故事。
教学过程：一、直接揭题(本环节目的是结合学生的理解，引出本课的主题--自立，并引导学生说出什么是自立。
)：(课前在黑板上写下一段话)“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干，靠人靠天靠祖宗，不算是好汉”师：同学们，从上面这段话，那你想到了什么？(在课堂上，学生的答案五花八门，有的说自己的衣服要自己洗，房间要自己整理，学习要靠自己，作业要自己做，有难题要自己思考，自己的抽屉要自己整理……其实，这些答案，就是学生在自己的生活中所要面对的“自立”问题。
)教师归纳：自立意味着我们要学会合理安排自己的日常生活：意味着我们要长大成人，离开父母的羽翼保护，独立生活；意味着要靠自己的力量。
创造生活。
请同学们阅读“探究园”的来自校园的报道，再次领会自立在日常生活、学习中的表现；初步理解自立的含义。
(学生交流讨论：陶行知先生的《自立歌》对我们有什么启示？说说你对中学生“自立‘的理解。
二、故事新编(本环节目的是调动学生学习积极性，突出他们的主体性地位，引导学生认识到自立的重要性)：(口述一段故事，要求学生发挥想象力，给故事加上结尾。
幼儿园小班《自己的事情自己做》教案设计800字
幼儿园小班《自己的事情自己做》教案设计800字一、教案名称：《自己的事情自己做》二、教学目标：1. 让孩子们理解“自己的事情自己做”的含义，养成独立自主的好习惯。
2. 提高孩子们的自我服务意识和能力，如穿衣、吃饭、整理玩具等。
3. 通过实践活动，增强孩子们的动手能力和解决问题的能力。
三、教学内容与步骤：（一）引入部分（约5分钟）1. 教师讲述故事《小熊的一天》，让孩子们了解小熊是如何做到自己的事情自己做的。
2. 引导孩子们思考：为什么我们要学会自己的事情自己做？（二）主题讲解（约10分钟）1. 教师解释“自己的事情自己做”的含义，强调每个人都有责任照顾好自己。
2. 列举一些生活中常见的“自己的事情”，例如穿衣、吃饭、整理玩具等，并说明这些事情是我们应该自己去完成的。
（三）实践活动（约20分钟）1. 穿衣比赛：教师指导孩子们如何正确穿衣，并组织一次穿衣比赛，看谁能在最短的时间内穿好衣服。
2. 自助餐活动：教师准备一些简单的食物，让孩子们尝试自己用餐具吃饭。
3. 整理玩具：教师展示如何将玩具归位，然后让孩子们模仿，体验整理的乐趣。
（四）总结讨论（约10分钟）1. 教师引导孩子们分享在实践活动中遇到的问题和解决方法，鼓励他们表达自己的想法。
2. 教师对孩子们的表现进行点评，强调“自己的事情自己做”不仅可以帮助我们更好地照顾自己，还可以让我们学到很多新知识和技能。
（五）家庭作业（约5分钟）1. 让孩子们回家后尝试做一些自己的事情，如洗碗、扫地等，并请家长记录下来。
2. 下节课时，邀请几位孩子分享他们在家中做自己事情的经历。
四、教学评估：通过观察孩子们在课堂上的表现以及他们的家庭作业反馈，评估他们是否理解和掌握了“自己的事情自己做”的理念，以及他们在实际操作中的表现如何。
以上就是关于幼儿园小班《自己的事情自己做》的教案设计，希望对您的教学有所帮助。
自己的事情自己做主题班会教案
一、教案基本信息1. 主题：自己的事情自己做2. 年级：一年级3. 学科：道德与法治4. 课时：1课时5. 编写人：X二、教学目标1. 让学生理解自己的事情自己做的意义，培养学生的独立性。
3. 培养学生学会承担责任，懂得感恩。
三、教学内容1. 导入：讲解“自己的事情自己做”的含义。
2. 学生分享：生活中自己做过的事情。
3. 讨论：为什么自己的事情要自己去做？4. 案例分析：分析身边的小朋友在生活中的表现，讨论他们的做法是否正确。
5. 总结：教育学生要自己的事情自己做，学会承担责任。
四、教学过程1. 课堂导入（5分钟）a. 讲解“自己的事情自己做”的含义。
b. 学生分享：生活中自己做过的事情。
2. 课堂讨论（10分钟）a. 讨论：为什么自己的事情要自己去做？b. 案例分析：分析身边的小朋友在生活中的表现，讨论他们的做法是否正确。
3. 课堂总结（5分钟）a. 教育学生要自己的事情自己做，学会承担责任。
b. 引导学生懂得感恩，理解父母、老师的辛苦。
五、课后作业1. 学生回家后，尝试自己完成一些家务，如收拾房间、洗碗等。
2. 家长监督并签字，确认学生的完成情况。
3. 学生将作业完成情况反馈给老师，老师进行点评。
六、教学方法1. 讨论法：通过小组讨论，让学生发表自己的观点，培养学生的思辨能力。
2. 案例分析法：通过分析生活中的案例，让学生深入理解“自己的事情自己做”的重要性。
3. 实践操作法：课后布置相关作业，让学生将所学内容付诸实践，培养学生的动手能力。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与度。
2. 课后作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评价学生的实践能力。
3. 学生反馈：收集学生对课堂教学的反馈，了解学生的学习需求和兴趣。
八、教学资源1. 案例资料：收集一些生活中的案例，用于课堂分析和讨论。
2. 视频资料：寻找一些与主题相关的视频资料，用于课堂导入或辅助讲解。
小学主题班会课件——自己的事情自己做 通用版(共12张PPT)
*红色代表一点不会，黄色代表有一 点会，绿色代表已经会了。
9
自理能力 整理自己物品 清洁个人卫生 会做简单食物 独立完成作业 懂得自我保护 了解求救常识 学会避险措施
红色
黄色
绿色
10
拓展思考：
平时，我们既要完成学习任务，又 要照顾好自己的生活，自己的事情自 己做，有些同学感觉都忙不过来了， 这时候我们应该怎么办呢？
1
自己的事情小清单
穿衣 洗脸 洗手
刷牙 扫地 叠被子 洗红领巾 削铅笔
整理书包
整理课桌
……
……
2
自理能力大比拼
游戏规则： 每组6人，每个组员完成自己的任务
后，把接力棒交给下一位组员。 1号叠衣服。 2号穿衣服。 3号系鞋带 4号系红领巾 5号给钢笔装墨囊。 6号整理书包
3
小小辩论会
情景一： 小明和小华在公园里玩，他们
④④强强强强的的衣衣服服、、书书本本放放得得乱乱七七八八糟糟，，埋埋怨怨妈妈妈妈不不抽抽
空空整整理理好。。((× ))
6
小小辩论会 剧中的妞妞说，做家务的本领
有没有都无所谓。你们的看法是什 么呢？
7
简单家务小清单 倒垃圾 扫地 做简单食物 洗碗 洗小衣物 晾衣服 叠衣服 ……
8
自理能力小调查 请准备红、黄、绿三种颜色的水彩笔，
歌声飞出心窝窝
12
11
我 有 一 双 勤 劳 的 手
我有一双勤劳的手 勤劳的手
样样事情都会做 都会做
洗衣裳呀 洗手绢呀
补袜子呀 缝纽扣呀
自己的事情自己做 自己做
妈妈她说我是个好孩子
爸爸他也常常夸奖我 夸奖我
小学生主题班会课件—自己的事情自己做 通用版(共20张PPT)
哪些事你能做到？做到了给自己画个笑脸。 自己收拾书包
哪些事你能做到？做到了给自己画个笑脸。 自己整理书桌和抽屉
哪些事你能做到？做到了给自己画个笑脸。 自己整理玩具
哪些事你能做到？做到了给自己画个笑脸。 自己整理图书
哪些事你能做到？做到了给自己画个笑脸。 用过的东西放回原处
哪些事你能做到？做到了给自己画个笑脸。 自己叠被子
小胖的一天
小胖的一天
小胖是个胖乎乎的孩子，他总是急急忙忙、慌慌张张地做事。你瞧，他来 了!
早上八点半，闹钟响了，妈妈叫他起床，他磨磨蹭蹭，一直磨蹭了10分钟 才起来。时间快来不及了，小胖却怎么也找不到自己的袜子，大叫起来。妈 妈急忙给他找袜子、穿衣服。洗脸刷牙时，用具怎么也不听使唤，弄了小胖 一身水。时间这时候已经到了九点半了。快迟到了，怎么办？妈妈赶来给小 胖喂早饭，爸爸飞快地帮小胖整理书包。小胖急急忙忙地赶到学校，在校门 口却发现自己忘记戴红领巾了。等满头大汗地赶回家拿来红领巾，小胖迟到 了。
晚上小胖又在爸爸妈妈的帮助下风风火火地完成了作业。脱了衣服睡在床 上，小胖可烦恼了：我是怎么了? 我的一天为什么这么乱呢?
动脑筋：
1、小朋友，你能说一说故事里的小胖为什 么烦恼吗？你听了故事以后有什么想法呢？
2、你有什么建议给小胖吗？
给小胖的建议： 1、自己的事情自己做。 2、不会的事情学着做。 3、从小养成整理的好习惯。
第一节语文课，小胖弄丢了铅笔；第二节数学课，小胖不小心碰翻了后座 小丽的铅笔盒，老师皱起了眉头；第三节活动课时，小胖发现自己没有穿运 动鞋；第四节课是美术课，别提了，小胖早把带美术用品的事情忘到了九霄 云外。下午第一节课写作业时，小胖弄断了铅笔，他忙了半天也没有削好， 平时都是妈妈帮小胖削的，要是妈妈能在身边就好了，幸亏最后王老师帮了 忙。值日时，轮到小胖洒水，小胖可从来没有做过这个，最后弄得教室的地 上、墙上、座位上、同学身上和小胖自己身上到处都是水。组长可不高兴了， 批评小胖是“天女散花”。
中班社会,自己事情自己做教案.doc
中班社会，自己事情自己做教案篇一：小班活动《自己的事情自己做》教学活动设计小班活动《自己的事情自己做》教案与反思六阳教学点活动设计背景由于小班的小朋友年龄特别小，在家做什么都是依赖父母, 为了增强小朋友的独立生活性，所以我设计了这堂教学活动。
活动目标活动名称：自己事情自己做（语言）活动目标：1、通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙"、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培养幼儿发散性思维。
3、通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情教学重点、难点重点：如何培养幼儿独立性的良好习惯。
难点：如何培养幼儿独立性的自主能力。
活动准备：1、知识经验准备：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓励幼儿自己的事情自己做。
2、环境准备：小（2）班3、材料准备：图片《自己的事情自己做》及字卡录象（幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的）活动过程（一）复习歌曲《小小手》，引入课题。
1、边唱歌边做动作。
2、教师提出要求，再唱一遍。
3、可请个别幼儿进行歌表演，激发幼儿的兴趣。
（二）让幼儿根据问题仔细观察录象内容，并说一说，及时出示字卡。
1、出示图片，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么（培养幼儿的观察力）。
2、是谁？在干什么（穿衣服）？看，她好象在说什么，我们猜一猜（我会自己穿衣服）（鼓励幼儿大胆想象，并勇敢地说出来）。
3、出示录象二、三：小朋友们可讲卫生了，你看，他们在干什么（自己吃饭、自己洗脸）？（三）启发幼儿用'‘我会自己……”的句子说说自己会做些什么。
1、录象里的小朋友这么能干，自己的事情自己做。
你们会自己做什么呀（我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿发散性思维）？2、幼儿充分讲述，教师适当调节。
（四）结束活动我们小朋友真能干，会自己做这么多的事情，还有许多小朋友也会做很多很多的事情，我请小朋友找找自己的爸爸妈妈, 跟他们说说，中班社会教案: “对不起”真神奇__自己的事自己幼儿能干的你，现在会自己做什么事情（请幼儿与家长交流， 使每个幼儿都能得到讲述的锻炼）。
关于做好自己主题班会三篇
关于做好自己主题班会三篇做好自己主题班会篇一：《做最好的自己》主题班会方案“做最好的自己，打造最好的班级”主题班会议方案活动一:主持人a：奥斯特罗夫斯基曾经说过，生命对人来说是最宝贵的。
生命只属于每个人一次。
人们的一生不会为不负责任的虚度光阴而后悔，也不会为平庸而羞愧；因此，人们，请承担责任，做最好的自己！听李天宇同学怎么想！活动二：全班都在讨论如何做到最好？主持人b:澳柯玛公司有这样一句广告词，与大家共享：没有最好，只有更好！引读：（女）你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；（男性）你可能不是最聪明的，但你可以是最勤奋的；（女）你也许不是最富有的，但你可以最充实；（男性）你可能不是最好的，但你可以是最乐观的；（女）你也许不是最能干的，但你可以最积极；（男）你可能不是最好的，但你可以努力工作；那么我们怎样才能做到最好呢？你不妨考虑一下（问题：一个或两个团队成员）对了，做最好的自己真的没那么难！活动三：主持人a：生活中，我们是否又真的能做到最好的自己呢？请看小品：内容：（1）旁白：在测试卷发下去的时候，王：是啊！我在课堂上认真听讲；在考试期间，我仔细地写下了每个问题的作题流程，并逐一检查了作题流程是否严格。
这次考试我又得了100分！乔：垂头丧气地回家了。
旁白安慰乔：可以看出，如果你想创造奇迹，仅仅努力是不够的。
你必须尽力而为！王俊天尽最大努力为自己负责，并尽了最大努力。
旁白：计算小能手颁奖，陈：乔静漪，恭喜你。
您在计算验收测试中取得了优异的成绩。
你真好！乔：谢谢陈雅暄，我每天回家后都要自己再练5分钟的计算呢。
而且，计算验收考试上我也是有目标的：我的目标是连续五次都是一百！为了得到它，就必须一直坚持下去。
旁白：有明确目标、坚持不懈，乔静怡终于做到了最好的自己。
（3）旁白：我值班的时候，（乔、王在争吵）：这是我扫的、这是我扫的。
陈：别争论了。
让我们分工合作，一起打扫教室吧！乔、王：好的，同学之间的合作，使我们做到了最好的自己！旁白：有很多这样的场景。
自己的事情自己做主题班会
特的企业文化。
05
CATALOGUE
互动环节：如何在实际生活中 运用自我管理
制定个人计划并分享
制定个人计划
引导学生制定短期和长期计划，明确目标、任务和时间表。
分享计划
邀请学生分享自己的计划，并解释为什么这个计划对他们很重要 ，以及他们打算如何实现这个计划。
讨论和点评
老师和其他学生可以对分享者的计划进行讨论和点评，提供建议 和帮助。
自我管理对未来职业发展的帮助
适应职场环境
提升职业素养
自我管理能够帮助个人更好地适应职 场环境，提高工作效率和竞争力。
自我管理能够培养个人的职业素养和 职业道德，提高职业信誉和口碑。
实现职业目标
通过自我管理，个人能够更好地规划 自己的职业发展路径，实现职业目标 。
03
CATALOGUE
如何培养自我管理能力
01
自我驱动
马云具有强烈的自我驱动力，他始终保持对成功的渴望和追求，不断挑
战自己和超越自己。
02
创新能力
马云注重创新能力，他不断探索新的商业模式和机会，使阿里巴巴始终
保持领先地位。
03
领导能力
马云具有卓越的领导能力，他能够激发团队的潜力，使整个团队朝着共
同的目标努力。同时他也非常注重企业文化建设，为阿里巴巴打造了独
心。
学会自我反思，不断改进
1 2 3
定期回顾计划和目标
在实施过程中，定期回顾自己的计划和目标，分 析完成情况、存在的问题和不足之处。
总结经验教训
通过反思和分析，总结经验教训，找出成功和失 败的原因，为今后的学习和工作提供借鉴和改进 方向。
调整计划和目标
根据反思结果，及时调整计划和目标，改进自己 的行动方案，以便更好地实现自我管理能力的提 升。
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《自己的事情自己做》班队活动策划
活动班级
小学
活动主题
《自己的事情自己做》
活动目的
1、培养自理意识，学会自己的事情自己做。
2、让同学们认识到掌握生活技能的重要性，并通过反复训练与长期锻炼，提高他们的自理能力。
3、让他们在活动中体验到自己成为生活小主人的那份快乐。
活动准备
1、调查学生在家、在校的表现。
2、编排舞蹈、歌曲、小品等节目。
3、准备比赛用的计时器和蔬菜，并请辅导员当评委。
活动过程
主持人：请各小队汇报人数……（略）。
我宣布：一（３）中队“自己的事情自己做”主题队会现在开始。
1、全体起立，出旗，敬礼！
2、唱中国少年先锋队队歌。
3、请中队辅导员参加活动。
4、中队长讲话：队员们，我们这一代许多人由于享有得天独厚的“独”字优势，受到家中“六位”家长们的宠爱，因此，有些人劳动观念差，缺乏自治处理能力，为此，经中队委会议商定并取得中队辅导员老师的支持。
决定在此举行“自己的事情自己做”劳动实践竞赛活动。
预祝活动取得圆满成功！
一、猜谜语：“我有十兄弟，长短各不同。
吃饭干活少不了，猜猜我是谁”
同学们答：“你是手，一双手！”
二、谁来说说，你的小手能干什么
学生畅谈自己的双手都能做什么
三、小记者采访：
⑴你在家是自己穿衣服、穿鞋袜吗
⑵自己的学习用品每天由谁整理
⑶在家做家务吗会帮助家长做些什么事
四、竞赛活动：比比谁的手儿巧。
1、系红领巾比赛。
主持人：大家这么能干，会做这么多事啊！我们都是少先队员，鲜艳的红领巾自己戴。
我有个提议，让我们每个小组派两位同学比赛系红领巾。
大家说好不好2、系鞋带比赛。
主持人：我发现好多同学的鞋子都是系鞋带的，让我们来比赛系鞋带吧，看谁的手最灵巧。
舞蹈表演。
3、整理书包。
设计情景表演，请两名学生给大家表演整理书包，引起大家的兴趣。
然后通过示范传艺的方法让学生掌握整理书包的步骤。
在学生学会整理方法的基础上进行比赛。
4、摘菜比赛。
比赛摘豆角，各小队派2名队员参赛。
强调比赛规则：比赛时间为3分钟，要求选手在指定的时间内完成，速度最快者为冠军。
邀请辅导员做比赛的评委。
表演歌曲：“劳动最光荣”
5、主持人宣布“自己的活动自己做”班队活动到此结束。
五、辅导员讲话
同学们，今天的主题班队会非常成功，相信大家也受到了一次深刻的教育，老师在这里希望每一位同学，都能拥有一双勤劳的手，自己的事情自己做，家里的事情帮着做，集体的事情抢着做。
从小养成自强、自立的好品质，为将来成为全面发展的21世纪优秀人才打下良好的基础。
活动反思
通过这次活动，孩子们对家长的依赖少了，他们的独立意识变强了，自理能力提高了。
在活动中，孩子们体验到劳动的快乐，成功的喜悦。
我班的大部分孩子都
是独生子女，刚入校时，吃饭、系鞋带、整理书包等样样都要家长老师帮忙。
可现在他们都能够很快地自己吃早餐、洗碗，还会自己整理学习用品，自理能力明显提高。
学生在掌握技能的同时，懂得了尊敬长辈，关爱父母，同时也体会到了父母的辛苦，促进了学生能力的全面发展。
总之，“冰冻三尺非一日之寒”，小学生自理能力的培养是一个漫长的过程。
学生还小，只要他自己能做，就要给他创造锻炼的机会，只有这样，小学生自理能力才能提高。
六、退旗，奏乐。