“自己的事情自己做”活动方案
“自己的事情自己做”班队活动方案
“自己的事情自己做”班队活动方案一、活动目标1.培养学生的独立生活能力，树立“自己的事情自己做”的观念。
2.通过活动，引导学生掌握基本的自理技能，如穿衣、洗漱、整理床铺和书包等。
3.培养学生的责任心和自信心，鼓励他们勇于承担自己的责任，并相信自己能够做好。
二、活动准备1.提前布置教室，营造温馨、活泼的氛围。
2.准备相关视频资料，展示不同年龄段孩子自理生活的场景。
3.准备一些简单的自理技能教学道具，如穿衣架、洗漱用品等。
4.邀请几位家长代表或老师作为嘉宾，分享培养孩子自理能力的经验和故事。
三、活动流程1.开场白（5分钟）主持人简要介绍活动主题和目的，激发学生的参与热情。
2.视频观看（10分钟）播放视频，展示孩子们在日常生活中自理的场景，引导学生认识到自理能力的重要性。
3.分享交流（15分钟）邀请几位学生上台分享自己平时是如何做到“自己的事情自己做”的，以及在这个过程中遇到的困难和如何克服的。
4.技能展示与教学（20分钟）（1）邀请几位同学现场展示自己擅长的自理技能，如快速穿衣、整齐叠被等。
（2）老师或家长代表进行简单的自理技能教学，如正确刷牙方法、快速整理书包等。
5.互动游戏（15分钟）设计一些与自理能力相关的互动游戏，如“穿衣接力赛”、“整理书包大比拼”等，让学生在游戏中巩固学到的技能，并增强团队合作意识。
6.总结与表彰（10分钟）（1）主持人对活动进行总结，强调“自己的事情自己做”的重要性，鼓励学生将这一观念贯彻到日常生活中。
（2）对在活动中表现突出的同学进行表彰，颁发“自理小能手”等奖项，激励大家继续努力。
7.布置家庭作业（课后）要求学生回家后，向家长展示自己的自理能力，并尝试承担一些家务劳动，如扫地、洗碗等。
同时，请家长记录下孩子的表现，并在下一次班队活动时进行分享。
四、活动注意事项1.确保活动安全，避免在技能展示和互动游戏环节中出现意外伤害。
2.注重学生的参与度和体验感，让每个学生都能在活动中有所收获。
幼儿园中班《自己的事情自己做》教案
幼儿园中班《自己的事情自己做》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己的事情应该自己做，培养幼儿的独立性。
2. 能力目标：通过实践活动，培养幼儿自己穿脱衣物、整理物品等生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信心和自主意识，让他们感受到自己能做的事情自己做带来的成就感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握基本的生活自理技能，如穿脱衣物、整理物品等。
难点：培养幼儿独立完成事情的意识和自信心。
三、教学准备：1. 教具准备：衣服、鞋子、玩具等生活用品。
2. 环境准备：一个宽敞、安全的环境，以便幼儿进行实践活动。
四、教学过程：1. 导入：教师以故事《小兔子自己做事》引出主题，让幼儿认识到自己的事情应该自己做。
2. 讲解与示范：教师讲解并示范如何自己穿脱衣物、整理物品等，让幼儿观察并学习。
3. 实践环节：幼儿在教师的引导下，自己尝试穿脱衣物、整理物品，教师巡回指导。
4. 总结与反思：教师与幼儿一起总结自己做的事情，让幼儿谈谈自己的感受，引导他们认识到自己能做的事情自己做的重要性。
五、作业与评价：1. 作业：回家后，让幼儿尝试自己完成一些力所能及的事情，如整理玩具、叠衣服等。
2. 评价：教师通过观察幼儿在实践活动中的表现，以及家长反馈，对幼儿的自理能力进行评价，鼓励幼儿继续努力。
六、教学延伸活动：1. 组织“自理能力比赛”：设置穿脱衣物、整理物品等比赛项目，鼓励幼儿积极参与，展示自己的自理能力。
2. 开展“我是小”活动：让幼儿在家庭和幼儿园中担任小，帮助父母和老师完成一些力所能及的事情，培养他们的责任感。
七、教学反思：1. 教师应定期回顾教学过程，总结自己在教学中的优点和不足，不断调整教学方法，以提高教学效果。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，针对个别幼儿的特点，制定有针对性的教学策略，帮助他们更好地掌握生活自理技能。
八、家长沟通与合作：1. 教师应主动与家长沟通，让家长了解幼儿园的教学目标和方法，鼓励家长在家中培养幼儿的自理能力。
自己的事情自己做活动教学方案五篇
自己的事情自己做活动教学方案五篇自己的事情自己做活动教学方案11、结合班级实际情况，通过正反事例对比，使学生懂得从小就要做到自己的事情自己做，做一个独立自主的人，长大才能成为有用之才。
2、让学生知道作为一个二年级的小学生，哪些事情应该学着自己做了。
儿歌《小小手》，小学生日常行为规范，故事，歌曲《我有一双勤劳的手》，同时邀请部分家长参加。
一、谈话导入每天放学，老师经常看见爸爸妈妈或者爷爷奶奶把你们接回家时，你们的小书包只要一出校门就由大人帮着提了。
是吗?你们觉得这样做对不对呢？（学生讨论）老师曾经在中央电视台社会新闻栏目中看到一个小朋友，她跟你们差不多大，大家想不想听听她的故事？二、老师讲故事主要内容：独立自主，做自己的事，母亲病了还照顾母亲，做必要的家务事，煎鸡蛋等。
听后讨论：听了这个故事，你有什么想说的呢？三、结合班级情况，正反对比，明理1、同样是二年级的小朋友，我再给大家讲一讲发生在我们班中的事情，大家听一听，比一比：①一次做操时，老师看到一个小朋友的鞋带松了，长长的一截带子被他踩得脏兮兮的，我让他停止做操系鞋带，他却为难地站在原地不动了。
因为他不会系，最后是老师帮他系上的。
②又一次，我看见我们班的另一个小朋友从厕所那头跑来，红领巾搭在肩膀上马上要掉下来了，我连忙拉住他，告诉他小心红领巾掉了，他一边系一边走，好长一会儿还是没有系上去，最后仍然是老师帮他系好的。
③每次开家长会，经常有家长跟我讲孩子早晨从被窝爬起来一直到吃早饭都是爷爷奶奶或者是爸爸妈妈操办的，做好作业后从来不会自己整理东西。
其实，这样的事情在我们班不止一两件，这样的人也不止一两个，与刚才的那个小女孩相比我们实在是差远了，就像是小鹰终有一天要长大，要独自飞翔，独自捉虫，独自搭窝，我们小朋友也要长大独立生活，可是连自己的事情都不会做还怎么谈照顾别人，长大了又怎么可能成为一个对他人对社会有用的人？2、对于二年级的小朋友来说，哪些事应该学着自己做了呢？①交流，跟读词语穿衣洗脸洗手刷牙扫地叠被子洗红领巾削铅笔整理书包整理课桌这些你都应该自己来做了。
大班社会《自己的事自己做》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己的事情自己做，培养幼儿的独立性。
2. 能力目标：培养幼儿自己穿衣、整理物品等基本生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信、自主的良好情感态度。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会自己穿衣、整理物品等基本生活自理能力。
难点：让幼儿养成自己的事情自己做的习惯。
三、教学方法：1. 情景模拟法：通过设置生活情境，让幼儿参与其中，体验自己解决问题的过程。
2. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，引导幼儿思考、学习。
3. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
四、教学准备：1. 教具准备：衣服、鞋子、玩具等生活用品。
2. 环境准备：一个宽敞、安全的生活情境。
五、教学内容：1. 认识自己的事情自己做：教师通过讲解、示范，让幼儿认识到自己的事情自己做的重要性。
2. 学习基本生活自理能力：教师展示穿衣、整理物品等基本生活自理能力的方法，让幼儿跟随教师一起学习。
3. 情景模拟：教师设置一个生活情境，如“过家家”，让幼儿在情境中自己穿衣、整理物品，体验独立完成任务的感觉。
4. 互动教学：教师提问，引导幼儿思考自己在情境中的表现，让幼儿认识到自己的成长。
5. 游戏教学：设计一个趣味性强的游戏，如“穿衣比赛”，让幼儿在游戏中提高自己的基本生活自理能力。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结自己在课堂上的表现，让幼儿认识到自己的事情自己做的重要性。
7. 课后作业：教师布置一个简单的家庭作业，如“自己的房间自己整理”，让幼儿在家庭中实践所学知识。
六、教学过程：1. 热身活动：邀请幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入新课：教师以生动的故事引入课题，引导幼儿思考自己的事情是否自己做。
3. 教学环节：a. 教师讲解并示范穿衣、整理物品等基本生活自理能力的方法。
b. 幼儿跟随教师一起练习，教师及时给予指导和鼓励。
c. 情景模拟：教师设置一个生活情境，让幼儿在情境中自己穿衣、整理物品。
《自己的事情自己做》教案（精选20篇）
《自己的事情自己做》教案《自己的事情自己做》教案（精选20篇）《自己的事情自己做》教案篇1自己的事情自己做一、活动目标1、通过观看视频，知道自己的事情要自己做。
2、愿意学习做自己能做的事情，不懒惰、不依赖他人。
3、体验自己做事情的快乐心情。
二、活动准备1、幼儿午睡前折叠衣服以及起床后折叠被子的视频。
2、幼儿的衣服和被子。
三、活动过程1、播放幼儿午睡前折叠衣服以及起床后折叠被子的视频。
（1）小朋友们请看，这是什么地方？（2）你们看看那这些小朋友都在做什么？（3）你们能不能自己把这些事情做好呢？（4）图中的小朋友真能干，自己的事情自己做，自己脱穿衣服，自己整理，折叠衣服，还会折被子。
2、教师引导幼儿联系自己折叠衣服和被子。
（1）教师请两名幼儿上前尝试将衣服折叠好，教师进行指导性评价。
（2）教师示范并讲解规范的折叠衣服的方式。
（3）幼儿自由进行折叠衣服的练习，教师从巡回指导。
（4）教师用同样的方式引导幼儿折叠被子，并请幼儿自由进行练习，互相执导。
3、教师鼓励幼儿畅谈自己的想法。
（1）引导幼儿用连贯的语言描述自己折叠衣服和被子的过程。
（2）鼓励幼儿谈谈自己动手做事情时的感受。
四、活动延伸教师鼓励幼儿回家也要自己的事情自己做，并将自己在家里做的事情与同伴分享。
五、资料库叠被子穿袜子起了床，叠被子，袜子张开大嘴巴，妈妈夸我真懂事。
小脚小脚进来吧，好习惯，要坚持，哧溜一下钻进去，自己是情自己做，轻轻一拉往上提，我要做个好孩子。
我的袜子穿好啦。
《自己的事情自己做》教案篇2活动目标：1、知道自己的事情应该自己做。
2、体验自我服务带来的快乐。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：绘本《自己的事情自己做》、拉链马甲一人一件。
活动过程：1、听音乐做游戏，引入主题说说自己能做那些事情。
提问：你们自己都能做些什么事情?小结：原来宝宝们都是自己的事情自己做。
2、分享交流，哪些事情我们可以自己做。
《自己的事情自己做》教案
《自己的事情自己做》经典教案一、教学目标：1. 让幼儿认识到自己有能力独立完成一些简单的事情，培养幼儿的自主能力。
3. 培养幼儿的自信心和独立思考能力，鼓励幼儿勇于尝试和探索。
二、教学内容：1. 引导幼儿认识自己的事情自己做，培养幼儿的自主意识。
2. 学习基本的生活技能，如整理物品、穿脱衣物、洗手等。
3. 通过实例讲解，让幼儿了解自己完成事情的好处，如提高自信心、培养独立思考能力等。
三、教学方法：1. 采用讲解、示范、互动、实践等方式进行教学。
2. 以故事、游戏、情境模拟等形式，激发幼儿的学习兴趣。
3. 分组讨论、分享心得，让幼儿在交流中学习和成长。
四、教学准备：1. 教具：PPT、故事课件、游戏道具等。
2. 环境：宽敞的活动场地，便于幼儿实践操作。
3. 材料：整理物品、衣物、洗手用品等。
五、教学步骤：1. 导入：通过一个简短的故事，引导幼儿认识到自己的事情自己做的重要性。
2. 讲解：讲解基本的生活技能，如整理物品、穿脱衣物、洗手等，并示范操作。
3. 实践：让幼儿分组进行实践，尝试完成基本生活技能。
4. 互动：组织幼儿进行互动游戏，巩固所学技能。
6. 作业：布置课后任务，让幼儿在家中尝试自己完成一些事情，如整理房间、穿衣等。
7. 课后跟进：通过家长反馈，了解幼儿在家庭中的表现，及时调整教学方法和内容。
六、教学评估：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对教学内容的兴趣和接受程度。
2. 通过实践环节，评估幼儿对基本生活技能的掌握情况。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中应用所学技能的情况。
七、教学拓展：1. 开展主题班会，让幼儿分享自己在家庭中独立完成的事情，激发其他幼儿的积极性。
2. 组织亲子活动，让家长参与幼儿的学习过程，共同培养幼儿的自主能力。
3. 开展课后跟踪指导，针对幼儿在家庭中的表现，给予针对性的建议和指导。
八、教学反思：2. 根据幼儿的表现，及时调整教学方法和策略，以适应幼儿的需求。
小班社会领域教案《自己的事情自己做》 (2)
小班社会领域教案《自己的事情自己做》教案名称：自己的事情自己做教学目标：1. 培养幼儿独立自主的能力，学会自己处理自己的事情。
2. 培养幼儿独立思考、解决问题的能力。
3. 培养幼儿的责任感和合作意识。
教学内容：1. 引导幼儿学会自己处理自己的事情，如穿鞋、穿衣、洗手等。
2. 培养幼儿学会独立思考问题，并尝试解决问题。
3. 引导幼儿体验自己做某些事情的成就感和责任感。
教学准备：1. 图片或实物，例如穿衣物品、洗手盆等。
2. 角色扮演道具，如衣服、鞋子等。
3. 一些小组活动所需的材料，如拼图、积木等。
教学过程：活动一：引导幼儿学会自己处理自己的事情1. 借助图片或实物，与幼儿一起讨论幼儿们每天会遇到的一些日常事务，例如穿衣、穿鞋、洗手等。
鼓励幼儿回忆自己如何处理这些事情。
2. 分小组进行角色扮演，假装是在穿衣、穿鞋、洗手等，引导幼儿自己思考如何做。
3. 引导幼儿一起完成这些事情，例如给幼儿提供穿鞋的机会，并鼓励他们尝试自己穿鞋。
活动二：培养幼儿独立思考和解决问题的能力1. 准备一些困难的问题，例如如何搭建一个积木塔，或如何完成一个拼图过程等。
2. 提供一些提示，但不完全解答问题。
鼓励幼儿自己思考，并尝试解决问题。
3. 赞扬幼儿的努力和解决问题的能力，无论结果如何。
活动三：培养幼儿的责任感和合作意识1. 分小组进行一些小组活动，例如完成一个拼图、模型等。
2. 引导幼儿们讨论如何合作完成任务，并分配各个小组成员的角色和任务。
3. 激励幼儿们在合作过程中发挥自己的能力和责任感，共同完成任务。
教学总结：1. 引导幼儿学会自己处理自己的事情，培养独立自主的能力。
2. 培养幼儿独立思考、解决问题的能力，鼓励幼儿尝试自己解决问题。
3. 培养幼儿的责任感和合作意识，通过小组活动鼓励幼儿合作完成任务。
延伸活动：1. 老师可在日常教学中继续鼓励幼儿处理一些自己的事情，并给予合适的支持和鼓励。
2. 引导幼儿进行整理和清理自己的物品，让他们体验到自己的事情自己做的快乐与成就感。
《自己的事情自己做》教案
《自己的事情自己做》教案《自己的事情自己做》教案1设计意图：如今的孩子大多为独生子女，是家中的“小公主”、“小皇帝”，加上小班的孩子年龄小，家长更是许多事情包办代替，使孩子养成了“衣来伸手”、“饭来张口”的不良生活习惯。
此活动从小班孩子的年龄和实际阅历动身，给孩子供应一个正面的形象，让幼儿仿照学习，并在日常生活中实际练习和操作，培育他们自己的事情自己做的良好生活习惯。
活动目标：1．初步养成自己的事情自己做的意识和习惯。
2．通过学习叠袜子，让幼儿逐步把握一些基本的自我服务技能。
3．学习词：自己；短句：自己的事情自己做。
活动预备：PPT、袜子若干双、晾衣绳、夹子若干个、音乐CD。
活动过程：一、故事绽开商量1．出示PPT1-4，让幼儿观赏。
师：今日老师给你们带来了个好玩的故事，我们一起来看看吧！ 2．说出小猪鲁鲁为什么什么事都不会做？3．商量：小猪鲁鲁应当怎么做？4．出示图5，幼儿连续观赏故事，说出小猪后来是怎么做的？ 5．商量：你们自己会做哪些事情？6．自己的事情自己做了之后，你是什么样的心情？7．小结：原来自己的事情做了之后，心里很兴奋，很快乐……。
二、跟袜子娃娃做嬉戏1．熟悉袜子的“头”、“跟”、“口”。
师：老师觉得小伴侣们表现都很好，所以老师请来了神奇的客人和小伴侣们做嬉戏，你们看这是谁啊？〔袜子〕2．袜子的匹配。
幼儿把袜子根据头对头，跟对跟，口对口放。
3．叠袜子。
师：小伴侣们你们会叠袜子么？那我们一起来学习叠袜子吧小结：你们都会叠袜子了，那以后自己的袜子还有爸爸妈妈的袜子就教给你们啦，我们自己的事情要自己做。
4．晒袜子。
1. 律动：自己的事情自己做播放音乐，模拟做一些事情，结束活动。
《自己的事情自己做》教案2设计意图：如今的孩子都是父母手中的珍宝，许多家长在家里什么都不让孩子做，而什么都又替孩子做好了，这样对孩子来说并不是一件好事。
无形中就扼杀了培育孩子的机会，和一些好的生活习惯培育。
设计自己的事情自己做。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
学前班活动《自己的事情自己做》教案与反思
活动设计背景
让幼儿在思想上有初步的“独立”意识，培养幼儿基本自理能力，主动愿意去做一些力所能及的事情。
活动目标
1、愿意做力所能及的事，有初步的“独立”意识。
2、学习系鞋带的基本方法，愿意与同伴合作。
3、培养幼儿自理能力。
教学重点、难点
重点：幼儿在思想上要有初步的“独立”意识。
难点：学习做一些力所能及事情的基本方法，愿意与同伴合作。
活动准备
1、事先要求幼儿穿有鞋带的鞋子来园。
2、请一个幼儿准备好情境表演的内容。
活动过程
1、请幼儿观看情境表演，内容大致如下：
清晨六点半，小闹钟“铃铃铃”地响了，云云呼地一下坐起来，自己穿衣服，自己戴帽子，自己叠被子，然后摆好玩具，去刷牙、洗脸……
2、请幼儿讲述表演内容，并学习儿歌《自己来》。
3、讨论：在家里或幼儿园，还有哪些事情可以自己做？
4、生活自理能力训练：系鞋带。
教给幼儿系鞋带的方法，并作具体指导。
鼓励幼儿互相帮助。
5、生活自理能力竞赛：穿衣服。
将5-6名幼儿分成一组，要求他们在短时间内穿好衣裤，穿好鞋子，并系好鞋带，看哪一组做得又快又好。
提醒幼儿，可以互相帮助。
《自己来》（诗歌）
自己来，自己来，自己起床坐起来；
自己的衣服自己穿，自己的帽子自己戴；
自己的被子自己叠，自己的玩具自己摆；
自己刷的牙儿净，自己洗的脸儿白。
自己的事情自己做，——多么勤快的好孩子！
教学反思
1、整节课幼儿兴趣浓厚，课堂气氛活跃，争先恐后的发言。
2、在能力训练环节，很多幼儿不用老师具体指导，看到老师示范后，自己摸索着就学会了，还抢着去帮助别人，展现自己的悟性超强。
3、能力竞赛环节，充分调动了幼儿的积极性，突显出很多能力强的幼儿，互相帮助，互相关心，达到了预期的目的。
4、有些幼儿没有很快掌握方法，老师经过个别耐心讲解，教他们变换一种方法从而掌握技巧，还要求他们回家后做给爸爸、妈妈看，自己都学会了什么。