大班：自己的事情自己做(潘思羽)
幼儿园大班教案《自己的事情自己做》含反思
幼儿园大班教案《自己的事情自己做》含反思教学目标：1. 帮助孩子们培养自主学习的习惯。
2. 通过生活实践，提高孩子们的自我管理能力。
3. 培养孩子们的自信心和独立性，促进健康成长。
教学准备：1. 课程配套教材。
2. 与孩子们交流的图片和实物。
3. 孩子们所需要的工具和材料。
教学过程：一、导入教师拿出一些能够代表孩子们日常生活中的物品，如牙刷、毛巾、鞋子、衣服等，引导孩子们说出这些物品的用途和作用，然后提出“自己的事情自己做”的话题，以此引导孩子们思考如何自主完成自己的生活事务。
二、呈现材料教师向孩子们介绍一些关于自主生活的图片和实物，如自己穿衣、穿鞋、洗脸、梳头、抹口红、擦干净餐具等，然后与孩子们交流，让他们说说自己会哪些事情。
三、梳理思路在与孩子们的交流中，教师梳理出自主生活需要哪些步骤，如：穿衣服需要先选择合适的服装，然后穿上、扣扣子等。
让孩子们认识到自主生活需要有明确的步骤。
四、实践操作教师将孩子们分成小组，让他们分别完成自己的生活事务，如换鞋子、擦桌子、用毛巾擦干手等。
在实践过程中，教师要引导孩子们按照步骤完成任务，同时对他们的操作进行观察和指导。
五、总结教师与孩子们交流，让他们说出在实践中遇到的问题、困难和收获，然后总结出自主生活需要哪些能力和品质，如自信、耐心、细心、责任感等。
教学反思：在教学过程中，我发现孩子们在实践操作中较缺乏耐心和细心，有些孩子容易做出错误的选择。
因此，下一步要加强对孩子们的操作指导和纠正，提高他们的自我管理能力。
同时，也需要在生活中多给孩子们创造自主完成任务的机会，鼓励他们勇敢尝试、独立思考，培养出更多自主学习、自我管理的习惯。
《自己的事情自己做》大班艺术活动教案
《自己的事情自己做》大班艺术活动教案一、活动目标1. 提高幼儿的动手操作能力和创造力。
2. 培养幼儿独立思考和自主完成任务的能力。
4. 培养幼儿的艺术欣赏能力和表达能力。
二、活动准备1. 彩纸、剪刀、胶水、画笔等美术材料。
2. 音乐播放设备。
3. 故事课件。
三、活动过程1. 导入：教师向幼儿讲解本次活动的主题《自己的事情自己做》，引导幼儿思考自己在生活中能够独立完成的事情。
2. 故事分享：教师讲述一个关于自主完成任务的故事，如《小猪佩奇自己穿衣服》，引导幼儿学习主人公的独立精神。
3. 艺术创作：教师分发美术材料，引导幼儿根据自己的喜好，选择材料进行自主创作，完成自己的艺术品。
4. 作品展示：教师组织幼儿展示自己的作品，引导幼儿分享创作过程中的感受和收获。
5. 总结：教师总结本次活动，强调自主完成任务的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中多尝试自己做事。
四、活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的自主表现，鼓励家长给予幼儿更多独立完成任务的机会。
2. 环境创设：教师在班级环境中布置自主完成任务的相关内容，如自主穿衣、自主整理物品等，引导幼儿在日常生活中自觉实践。
3. 课程渗透：教师在其他课程中，如生活课程、社会实践等，引导幼儿自主完成任务，培养幼儿的独立能力。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，评价幼儿的独立思考和自主完成任务的能力。
2. 收集幼儿在活动中的作品，评价幼儿的动手操作能力和创造力。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的自主表现，评价幼儿在活动中的收获和成长。
六、活动注意事项1. 确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全。
2. 引导幼儿遵守活动规则，如不浪费材料、保持桌面整洁等。
3. 关注每个幼儿的活动进度，适时给予个别指导和鼓励。
4. 注重培养幼儿的团队合作精神，避免个别幼儿过度依赖他人。
七、活动步骤1. 导入：教师简要回顾上节课的内容，引导幼儿分享自己在家庭和学校中独立完成的事情。
大班综合《自己的事情自己做》教案
大班综合《自己的事情自己做》教案一、教学背景本教案适用于大班综合课程的教学。
教学目的是引导孩子掌握自己的事情自己做的能力，加强他们的自理能力和自主学习能力。
二、重点难点重点1.引导孩子养成自己的事情自己做的好习惯；2.培养孩子的自理能力，提高孩子独立性；3.帮助孩子发展自主学习能力。
难点1.如何引导孩子养成自己的事情自己做的好习惯；2.如何培养孩子的自理能力；3.如何帮助孩子发展自主学习能力。
三、教学内容和步骤教学内容1.自己的事情自己做；2.如何正确使用餐具，如何清理餐具；3.如何整理房间，保持房间的整洁有序；4.如何垃圾分类；5.学习新知识的方法。
教学步骤第一步：引导孩子养成自己的事情自己做的好习惯（10分钟）教师可以首先跟孩子们讲述自己的小故事，如做饭、洗衣服等，以此来引导孩子们明白“自己的事情自己做”是一件多么自豪和有成就感的事情。
第二步：如何正确使用餐具，如何清理餐具（20分钟）教师可以给孩子们看示范视频，或现场演示如何使用各种餐具，以及如何进行餐具的清洁，然后引导孩子们自己动手尝试，并指导他们正确的方式。
在此过程中，教师可以借助图示或卡片等反复强化所学内容，帮助孩子们记住使用和清洗餐具的方法。
第三步：如何整理房间，保持房间的整洁有序（20分钟）教师可以向孩子们传授如何整理房间，如何保持房间干净、整洁和乐于居住。
教师可以演示如何收拾床铺，如何把衣服整齐地叠放，如何使用擦地巾拖地等。
随后，让孩子们自己动手尝试，并给予及时的指导和帮助。
第四步：如何垃圾分类（20分钟）教师可以向孩子们解释垃圾分类的概念和目的，如何正确分类垃圾。
教师可以演示垃圾分类的方法，并引导孩子们自己动手尝试，以及引导他们反思分类是否合理和正确。
第五步：学习新知识的方法（20分钟）教师可以向孩子们传授如何有效和高效地学习新知识，包括如何提高集中注意力的技巧，如何制定学习计划，如何遇到困难时积极应对和解决等。
随后，教师可以通过绘画或游戏等形式来让孩子们实践上述学习方法。
大班社会《自己的事自己做》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己的事情自己做，培养幼儿的独立性。
2. 技能目标：培养幼儿自己穿衣、整理物品等基本生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信、自主的良好情感态度。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会自己穿衣、整理物品等基本生活自理能力。
难点：让幼儿养成自己的事情自己做的习惯。
三、教学准备：1. 物质准备：衣服、鞋子、玩具等日常生活用品。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师以故事《小兔子自己动手》引出主题，激发幼儿兴趣。
2. 基本环节：（1）教师示范穿衣、整理物品等基本生活自理能力，讲解步骤和要领。
（2）幼儿跟随教师一起练习，教师个别指导。
（3）幼儿相互交流、展示自己的成果。
3. 拓展环节：教师组织幼儿进行“自理能力大比拼”游戏，巩固所学内容。
五、教学评价：1. 观察幼儿在日常生活中的自理能力表现，如穿衣、整理物品等。
2. 关注幼儿在活动中的情感态度，如自信、自主等。
3. 收集幼儿相互交流、展示成果的图片或视频，进行分析评价。
六、教学内容：1. 学习自己洗手、刷牙等个人卫生习惯。
2. 学会整理床铺、收拾玩具等家务劳动。
七、教学方法：1. 示范法：教师以直观的方式示范正确的洗手、刷牙等个人卫生习惯和整理床铺、收拾玩具等家务劳动方法。
2. 互动法：教师与幼儿进行问答、讨论，引导幼儿思考和表达自己的观点。
3. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在实践中学会自我管理和家务劳动。
八、教学步骤：1. 教师以故事《小猴子的家务劳动》引出主题，激发幼儿兴趣。
2. 教师示范正确的洗手、刷牙等个人卫生习惯和整理床铺、收拾玩具等家务劳动方法，讲解步骤和要领。
3. 幼儿跟随教师一起实践，教师个别指导。
4. 幼儿相互交流、展示自己的成果。
5. 教师组织幼儿进行“家务劳动比赛”游戏，巩固所学内容。
九、教学评价：1. 观察幼儿在日常生活中的个人卫生习惯和家务劳动表现，如洗手、刷牙、整理床铺、收拾玩具等。
幼儿园大班教案《自己的事情自己做》
幼儿园大班教案《自己的事情自己做》【活动目标】1.通过活动使幼儿知道自己的事情自己做，并初步形成良好的劳动态度。
2.鼓励幼儿自己的事情自己做，培养幼儿的生活自理能力。
【活动准备】1.布置三个场景：爸爸妈妈不在家，奶奶生病了，宝宝一个人在家玩。
2.三段情景表演。
【活动过程】一、谈话导入今天老师给小朋友们带来了一些图片，我们一起来看看，图片上的人在干什么？他们这样做对吗？1.吃饭：有的小朋友自己吃饭，有的还需要爸爸妈妈喂，我们要学会自己吃饭。
2.穿衣服：冬天来了，我们要自己穿衣服，自己的事情自己做。
3.睡觉：晚上到了，爸爸妈妈哄宝宝睡觉，宝宝还要让爸爸妈妈讲故事，这样不对，现在宝宝长大了，自己的事情应该自己做。
二、观看情景表演1.场景一：爸爸妈妈不在家，奶奶生病了（请大班小朋友扮演）2.（1）妞妞和妈妈正在看奶奶，奶奶突然肚子疼，妈妈要带奶奶上医院，妞妞怎么办呢？3.（2）妈妈要帮助妞妞系鞋带，妞妞却不会系。
妞妞应该怎么办？4.场景二：宝宝一个人在家玩（中班小朋友扮演）5.宝宝一个人在家玩，突然从外面传来敲门声，宝宝该怎么办呢？6.场景三：起床了（请大班小朋友扮演）7.宝宝起床了，可是他不会穿衣服怎么办呢？三、讨论学习1.刚才小朋友在看表演的时候看到哪些事情是自己的事情自己做的？你是怎么做的？为什么要自己的事情自己做呢？2.教师总结：我们每个小朋友都会自己穿衣服、自己洗手、自己洗脸、自己吃饭等等自己的事情自己做。
以后还要学更多的自己的事情自己做。
3.看谁最能干（请小朋友表演穿衣服）。
大班《自己的事情自己做》教案
大班《自己的事情自己做》教案一、教学目标1.让学生明确自己的责任和义务；2.激发学生主动自理的意识；3.培养学生自我管理能力；4.提高学生独立解决问题的能力。
二、教学内容1.活动一：自己整理自己的书包2.活动二：自己清理自己的教室桌子和椅子3.活动三：自己整理自己的课桌资料4.活动四：自己检查自己的作业和文具三、教学流程1. 导入（5分钟）教师通过提问和讨论，引出今天的主题：《自己的事情自己做》。
2. 学生自我介绍（10分钟）教师要求每个学生简单自我介绍，并说一下自己的兴趣爱好及相关经验。
3. 活动一：自己整理自己的书包（15分钟）1.教师让学生把书包里的东西全部倒出来，然后评估每件物品是否需要保留；2.学生重新整理书包，把不需要的东西丢掉或归还到家里；3.学生按照自己的习惯重新装好书包。
4. 活动二：自己清理自己的教室桌子和椅子（15分钟）1.教师指导学生如何彻底清洁桌子和椅子，包括表面和内部；2.学生根据自己的情况，把自己的桌子和椅子清理干净。
5. 活动三：自己整理自己的课桌资料（15分钟）1.教师提醒学生整理自己的课桌，把不需要的东西放回家里或扔掉；2.学生重新整理课桌，把每种资料分门别类放好。
6. 活动四：自己检查自己的作业和文具（15分钟）1.教师提醒学生检查自己的作业和文具，看看是否齐全；2.学生仔细检查自己的作业和文具，确保一切都在自己的书包里。
7. 总结（5分钟）1.教师向学生提出今天的活动中有哪些自己以前不太会做的事情；2.教师对学生进行总结和鼓励。
四、教学评价本次活动主要考察学生的自我管理和自我学习能力。
通过学生的整理和清理过程，教师可以观察学生是否完成了任务，是否注意到了细节，是否有条理地进行整理等。
同时还可以对学生进行评价和反馈，指导他们更好地提高自我管理和学习能力。
大班社会《自己的事自己做》教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识到自己的事情自己做，培养幼儿的独立性。
2. 能力目标：培养幼儿自己穿衣、整理物品等基本生活自理能力。
3. 情感目标：培养幼儿自信、自主的良好情感态度。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会自己穿衣、整理物品等基本生活自理能力。
难点：让幼儿养成自己的事情自己做的习惯。
三、教学方法：1. 情景模拟法：通过设置生活情境，让幼儿参与其中，体验自己解决问题的过程。
2. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，引导幼儿思考、学习。
3. 游戏教学法：通过趣味性强的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
四、教学准备：1. 教具准备：衣服、鞋子、玩具等生活用品。
2. 环境准备：一个宽敞、安全的生活情境。
五、教学内容：1. 认识自己的事情自己做：教师通过讲解、示范，让幼儿认识到自己的事情自己做的重要性。
2. 学习基本生活自理能力：教师展示穿衣、整理物品等基本生活自理能力的方法，让幼儿跟随教师一起学习。
3. 情景模拟：教师设置一个生活情境，如“过家家”，让幼儿在情境中自己穿衣、整理物品，体验独立完成任务的感觉。
4. 互动教学：教师提问，引导幼儿思考自己在情境中的表现，让幼儿认识到自己的成长。
5. 游戏教学：设计一个趣味性强的游戏，如“穿衣比赛”，让幼儿在游戏中提高自己的基本生活自理能力。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结自己在课堂上的表现，让幼儿认识到自己的事情自己做的重要性。
7. 课后作业：教师布置一个简单的家庭作业，如“自己的房间自己整理”，让幼儿在家庭中实践所学知识。
六、教学过程：1. 热身活动：邀请幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 导入新课：教师以生动的故事引入课题，引导幼儿思考自己的事情是否自己做。
3. 教学环节：a. 教师讲解并示范穿衣、整理物品等基本生活自理能力的方法。
b. 幼儿跟随教师一起练习，教师及时给予指导和鼓励。
c. 情景模拟：教师设置一个生活情境，让幼儿在情境中自己穿衣、整理物品。
《自己的事情自己做》大班教案精选
《自己的事情自己做》大班教案精选一、教学内容本课教材选用《自己的事情自己做》为大班语言领域课程。
通过学习这一课程，孩子们将了解到在日常生活中，自己有能力做好自己的事情，培养独立思考和自主行动的能力。
二、教学目标1. 让孩子们理解自己的事情自己做的意义，培养自主独立的意识。
2. 孩子们能够在日常生活中，学会自己穿衣、整理书包等基本生活技能。
3. 培养孩子们的团队协作精神，学会互相帮助，共同进步。
三、教学难点与重点重点：让孩子们认识到自己的事情自己做的重要性，学会基本的生活技能。
难点：培养孩子们的团队协作精神，学会互相帮助，共同进步。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频等。
学具：笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入：孩子们观看一个小朋友自己穿衣、整理书包的视频，引导孩子们认识到自己的事情自己做的重要性。
2. 理论讲解：通过PPT展示，讲解为什么自己的事情自己做，以及如何做到自己的事情自己做。
3. 例题讲解：通过图片和实例，讲解如何在生活中做到自己的事情自己做，如穿衣、整理书包、打扫房间等。
4. 随堂练习：孩子们分组进行讨论，分享自己做到自己的事情自己的经验，以及遇到的问题和解决方法。
六、板书设计板书《自己的事情自己做》板书内容：1. 为什么自己的事情自己做2. 如何做到自己的事情自己做3. 自己的事情自己做的重要性七、作业设计1. 请孩子们回家后，尝试自己完成穿衣、整理书包等基本生活技能，并记录下自己的感受。
答案：孩子们记录下自己完成基本生活技能的过程和感受，如感到独立完成任务的自信心，以及在过程中遇到问题和解决方法等。
2. 请孩子们思考，还有哪些事情是自己可以独立完成的，并制定一个自主行动的计划。
答案：孩子们列出自己可以独立完成的事情，如打扫房间、洗碗、帮忙做饭等，并制定出一个切实可行的自主行动计划。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：教师在课后对本次课程进行反思，思考孩子们的学习效果，以及如何在今后的教学中更好地引导孩子们做到自己的事情自己做。
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大班社会：自己的事情自己做
淮阴师范学院第二附属小学幼儿园潘思羽
活动目标：
1.能主动地和教师、同伴交谈。
2.能用较清楚、连贯的语言表达自己的想法。
3.通过交谈，明白自己的事情要自己做,养成好习惯。
活动准备：
1.两组家庭事先为两位小朋友行为进行录像。
2.每位家长拍摄幼儿在家里自己做的“力所能及”的事情照片一张。
活动过程：
一、谈话导入，引起幼儿谈话兴趣。
1.师：小朋友们，你们现在是大班的孩子？
2.师：大班的你们和小班中班的你有什么不一样？
3.小结：你们会自己吃饭、自己穿衣、自己擦桌子、自己收拾玩具。
4.师：那你们在家里都做了哪些“力所能及”的事情呢？
一、观察两位小朋友在家里不同行为的录像，使幼儿明白自己的事要自己做。
1.师：今天老师带来两段小朋友的视频，视频里红红和冬冬他们俩有什么不一样？
2.师：他们都做了哪些事情？他们是怎么做的？你愿意向谁学习？为什么？
二、围绕话题自由交谈。
1.师：哪些事情是自己的事呢？
2.师：自己的事情应该由谁来做呢？为什么？
小结：我们是大班的孩子了，要养成好习惯“自己的事情要自己做”。
三、引导幼儿拓展谈话范围。
1.师：自己的事情要是不会做怎么办？
2.师：爸爸妈妈要帮你做怎么办？
3.师：你可以做哪些事？
四、时间练习：在家里、在学校学习系鞋带、拉拉链。
1.幼儿将自己的鞋带解开、拉链拉开，多次联系。
2.教师个别指导，体验会自己的事情自己做的快乐。
五、完成调查表和反馈表，引导幼儿养成自己的事情自己做的好习惯。
1.师：老师这里为大家准备了一张“调查表”，请小朋友们根据自己实际情况，把在家里会做的事情，请家长打“”以及新学会的事情画在表中。
2.幼儿介绍自己的调查表。