自己的事情自己做 教案
《自己事情自己做》教案
《自己事情自己做》教案《自己事情自己做》教案1活动目标：1、通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
2、通过学习短句“自己穿衣服〞、“自己刷牙〞、“自己洗脸〞、“自己吃饭〞等初步培养幼儿发散性思维。
3、通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。
培养幼儿的独立性、自信心。
教学重点、难点重点：如何培养幼儿独立性的良好习惯。
难点:如何培养幼儿独立性的自主能力。
活动准备：1、知识经验准备：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓励幼儿自己的事情自己做。
2、环境准备：中〔2〕班3、材料准备：图片《自己的事情自己做》及字卡录象〔幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的〕活动过程〔一〕复习歌曲《小小手》，引入课题。
1、边唱歌边做动作。
2、教师提出要求，再唱一遍。
3、可请个别幼儿进行歌表演，激发幼儿的兴趣。
〔二〕让幼儿根据问题仔细观察录象内容，并说一说，及时出示字卡。
1、出示图片，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么〔培养幼儿的观察力〕。
2、是谁？在干什么〔穿衣服〕？看，她好象在说什么，我们猜一猜〔我会自己穿衣服〕〔鼓励幼儿大胆想象，并勇敢地说出来〕。
3、出示录象二、三：小朋友们可讲卫生了，你看，他们在干什么〔自己吃饭、自己洗脸〕？〔三〕启发幼儿用“我会自己……〞的句子说说自己会做些什么。
1、录象里的小朋友这么能干，自己的事情自己做。
你们会自己做什么呀〔我会自己洗手，我会自己上幼儿园等，培养幼儿发散性思维〕？2、幼儿充分讲述，教师适当调节。
〔四〕结束活动我们小朋友真能干，会自己做这么多的事情，还有许多小朋友也会做很多很多的事情。
评课记录：钟老师活动准备充分，思路清晰，能较好地帮助幼儿用语言完整表述。
建议由大班哥哥姐姐来进行情境表演，然后教师用肢体和局部语言进行提示这样能更好地帮助幼儿讲述。
《自己事情自己做》教案2教学目标1、知识目标：了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害。
《自己的事情自己做》教案
《自己的事情自己做》教案第一篇：《自己的事情自己做》教案《自己的事情自己做》教案教学目标1、知识目标：了解自立的表现和重要性；知道依赖的危害。
2、能力培养：培养学生分析、探究、合作、活动的能力。
3、情感和生活指导：培养学生的自立意识，增强学生生活、学习的自立能力。
重难点1)依赖的危害是教学难点。
2)自立能力培养是教学重点。
教具：多媒体、ppt、活动物品等教学法：活动化教学、生活化教学、合作探究式教学教学过程一、谈话导（播放背景音乐《男儿当自强》）人民教育家陶行知曾说：“滴自己的汗，吃自己的饭……都不算是好汉。
”师生对话，引出题：自己的事情自己做（设计说明：名人名言，开门见山，直接导入，利于学生明确学习主题）二、生活赛场1、活动要求：1）随机抽取3—名学生参与活动2）比赛项目：叠衣服、叠被子。
3)时间：3—分钟。
4)评选办法：规定时间内完成任务质量最好者获胜)奖励：生活自立奖活动评价：谁做得最好？2、（生活小记者）采访：＊＊＊同学，首先向你表示祝贺，祝你在本次比赛中获得胜利。
那我想问你几个问题：你现在的感受怎样？你能谈一下你获得成功的秘诀是什么？你想对大家说些什么？采访：看到别人获得成功你有何感想？你打算怎么做？教师小结：自立就是自己的事情自己做。
（设计说明：学生的生活经验不仅是教学的出发点，也是一种宝贵的教学资源。
生活赛场，以竞赛的形式引导学生熟知的经验，利于激发学生兴趣，也利于知识的提炼。
）3、合作探究：1）、在现阶段，自立有何表现？2）、自立对我们的健康成长有何意义？学生讨论，教师参与讨论代表汇报，师生共同总结（设计说明：采访、小组合作探究是两种生生交流、互助学习的堂教学组织形式。
）三、中日少年夏令营中的较量学生阅读材料中日少年《夏令营中的较量》学生谈阅读材料后的心理感受。
思考:1)、日本的少年为什么有饭吃，而中国的孩子饿肚子？2）、为赢取下一次较量的胜利，我们应该如何做？学生讨论教师小结：告别依赖，走向自立（设计说明：1992年，中日少年《夏令营中的较量》这篇报道引起整个教育界的震惊，在此引入，一是为了引导学生探讨依赖的危害，二是激发学生自立自强的斗志。
《自己的事情自己做》优秀教案
《自己的事情自己做》优秀教案《自己的事情自己做》优秀教案（精选10篇）作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常需要用到教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的《自己的事情自己做》优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《自己的事情自己做》优秀教案篇1一、教学分析(一)教材分析：本课是培养小学生生活自理能力的教育。
现在不少家长把教育的重心倾向于知识教育和智力培养，凡需要孩子动手、出力、操心的事，舍不得让孩子去做，父母全部承包，天长日久，导致孩子依赖性很强，缺乏起码的生活自理能力，缺少主动性，就连自己应该做的事，也不愿意做。
然而，随着时代的发展，社会对孩子们的要求越来越高，生活自理能力不强，就很难适应社会的要求，因此，教育学生热爱劳动，培养生活自理能力，便成为不可或缺的教育内容。
(二)学情分析：三年级学生在生活中他们能简单做些事，但在注重生活卫生、料理自己的日常起居、做到生活基本自理方面函待提高，本课着重教育学生自己的事情自己做，不会做的学着做，克服依赖思想，养成良好的劳动习惯。
二、教学目标1、知识与技能目标：在整理书桌、书包、房间等活动中，体验劳动的滋味，逐步培养自理能力，养成自己事情自己做的好习惯。
2、过程与方法：通过整理书桌、书包、房间等，掌握简单的劳动技能，学习合理安排时间；逐步学会能发现生活和学习中的问题，并依靠自己解决，甚至主动帮助家长做家务，帮同学值日等方式，努力做生活的小主人。
3、情感态度与价值观：通过学生体验，享受到自己动手带来的快乐与成就感，进而能自觉帮家长、帮别人做事，逐步形成爱生活、爱劳动、讲卫生、讲效率的主人翁意识和责任意识。
4、教学重难点：重点：在主题活动中，让学生通过自己的日常生活和学习方面做起，逐步学会发现生活与学习中的问题，并依靠自己解决，逐步养成自理的习惯。
难点：通过学生实践与体验，逐步形成主人翁意识和责任意识，长期坚持做生活中的小主人。
幼儿园中班《自己的事情自己做》教案（精选10篇）
幼儿园中班《自己的事情自己做》教案（精选10篇）幼儿园中班《自己的事情自己做》教案（精选10篇）作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的幼儿园中班《自己的事情自己做》教案，欢迎大家分享。
幼儿园中班《自己的事情自己做》教案篇1【活动目标】1、能主动地和教师、同伴交谈。
2、能用较清楚、连贯的语言表达自己的想法。
3、通过交谈，明白自己的事情要自己做，养成好习惯。
【活动准备】1、两位小朋友行为的录像。
2、《瞧我有多能干》的图片若干张。
【活动过程】1、观察两位小朋友不同行为的录像或图片，引起幼儿谈话兴趣，使幼儿明白自己的事要自己做。
提问：红红和冬冬他们俩有什么不一样?他们是怎么做的?你愿意向谁学习?为什么?2、围绕话题自由交谈。
讨论：哪些事情是自己的事呢?自己的事情应该由谁来做呢?为什么?3、引导幼儿拓展谈话范围。
(1)自己的是不会做怎么办?(2)爸爸妈妈要帮你做怎么办?(3)你可以做那些事?4、时间练习：学习系鞋带、拉拉链。
幼儿将自己的鞋带解开、拉链拉开，如此练习数遍，教师个别辅导，体验会自己的事情自己做的快乐。
5、结合图片《瞧我有多能干》，让幼儿边看边讲，引导幼儿养成自己的事情自己做的好习惯。
幼儿园中班《自己的事情自己做》教案篇2活动目标1、激发自己的事情自己做的意识。
2、学习系鞋带的正确方法，提高生活自理能力。
3、能不怕困难，反复尝试学会系鞋带的方法。
活动准备短绸带若干、幼儿穿有鞋带的鞋。
活动过程一、激发兴趣。
——教师请其他老师在食指上用短绸带结扎一个蝴蝶结，颤动食指模仿蝴蝶飞动，请幼儿观察，激发幼儿的动手意识。
——教师：“小朋友们，这只蝴蝶漂亮吗？你们想不想也拥有一只在手指上飞动的蝴蝶啊？”——教师发给幼儿每人一根短绸带，学习用绸带扎蝴蝶结（先绕两个圆圈，然后交叉拉紧），过程中提醒幼儿不要拉太紧以免拉过头等。
《自己的事情自己做》幼儿园小班社会教案
《自己的事情自己做》幼儿园小班社会教案《自己的事情自己做》幼儿园小班社会教案（精选5篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要根据教学需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的《自己的事情自己做》幼儿园小班社会教案（精选5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
《自己的事情自己做》幼儿园小班社会教案篇1活动设计背景：由于小班的小朋友年龄特别小，在家做什么都是依赖父母，为了增强小朋友的独立生活性，所以我设计了这堂教学活动。
活动目标：1、通过观察图片，简单讲述图片内容，培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
2、通过学习短句“自己穿衣服”、“自己刷牙”、“自己洗脸”、“自己吃饭”等初步培养幼儿发散性思维。
3、通过讲述内容，激发幼儿热爱劳动的情感，懂得自己的事情自己做的道理。
培养幼儿的独立性、自信心。
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
5、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。
教学重点、难点：重点：如何培养幼儿独立性的良好习惯。
难点：如何培养幼儿独立性的自主能力。
活动准备：1、知识经验准备：歌曲《小小手》，在日常生活中，鼓励幼儿自己的事情自己做。
2、环境准备：小（2）班3、材料准备：图片《自己的事情自己做》及字卡录象（幼儿自己生活中的关于自己的事情自己做的）活动过程：（一）复习歌曲《小小手》，引入课题。
1、边唱歌边做动作。
2、教师提出要求，再唱一遍。
3、可请个别幼儿进行歌表演，激发幼儿的兴趣。
（二）让幼儿根据问题仔细观察录象内容，并说一说，及时出示字卡。
1、出示图片，引导幼儿说说录象中有谁，她在做什么（培养幼儿的观察力）。
2、是谁？在干什么（穿衣服）？看，她好象在说什么，我们猜一猜（我会自己穿衣服）（鼓励幼儿大胆想象，并勇敢地说出来）。
3、出示录象二、三：小朋友们可讲卫生了，你看，他们在干什么（自己吃饭、自己洗脸）？（三）启发幼儿用“我会自己……”的句子说说自己会做些什么。
小班教案自己的事情自己做7篇
小班教案自己的事情自己做7篇栏目特意为你整理小班教案自己的事情自己做，欢迎大家阅读收藏，分享给身边的人。
教案课件在老师少不了一项工作事项，要是还没写的话就要注意了。
教案课件写好了，老师教学质量肯定也差不了。
小班教案自己的事情自己做(篇1)一、设计意图：现代社会独生子女越来越普遍，一家子人围着孩子团团转，孩子都是父母手中的宝贝，很多家长在家里什么都不让孩子做，而什么都又替孩子做好了，有些幼儿不会穿衣服，不会系鞋带，不会自己吃饭，不会主动喝水，在这样溺爱的环境中成长的孩子们动手及生活自理能力无形中就被扼杀了。
因此，设计自己的事情自己做就是要通过活动让幼儿尝试和了解自己的小手是很能干的，能做许多事情，尽而培养幼儿的责任感和独立性，提高幼儿生活自理能力成为一件刻不容缓的事了。
二、活动目标：1.知道自己的事情应该自己做。
2.体验自我服务带来的快乐。
3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。
4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。
三、活动准备：绘本《自己的事情自己做》、拉链马甲一人一件。
四、活动过程：1、听音乐做游戏，引入主题说说自己能做那些事情。
提问：你们自己都能做些什么事情?小结：原来宝宝们都是自己的事情自己做。
2、分享交流，哪些事情我们可以自己做。
播放课件说说哪些事情小熊是自己做。
提问：哪些事情小熊是自己做?小结：搭积木、收玩具、洗手、文章.出自快思老.师教.案网.吃饭、刷牙、铺被子、脱裤子。
3、体验表达，进一步升华：游戏--穿衣小能手。
比赛规则：听到口哨声开始穿衣服，不能穿反，拉好拉链，先完成者为胜。
如有小朋友不会穿，教师进行教授：抓领子，盖房子，小老鼠，钻洞子，左钻钻，右钻钻，吱吱吱吱上房子。
结束活动：小朋友们太棒了，自己的事情都会自己做。
今天又学了穿马甲的新本领，我们回班上把这个本领告诉没有学过的小朋友吧。
活动反思：从那以后，我不再帮幼儿穿衣服，而是限制时间让他们自己穿，并告诉他们自己的事情自己做。
《自己的事情自己做》教案
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
然而，我也注意到，在讨论过程中，有些学生较为内向，不太愿意主动发表自己的观点。为了鼓励这些学生，我将在今后的教学中更加关注他们的需求，给予他们更多的鼓励和支持。
在总结回顾环节，我尝试让学生们自己总结今天的学习内容，发现大部分同学能够较好地掌握所学知识点。但仍有少数学生对某些部分存在疑问，我会在课后及时给予他们解答，确保每个人都能跟上教学进度。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了自立的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对自立的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的教学中，我发现学生们对于自立的概念有了更深刻的理解。通过导入新课时的提问，大家能够联的基本概念和重要性掌握得还不错，但难点部分，如时间管理和实践活动中的问题解决，仍需要进一步加强。
1.理论介绍：首先，我们要了解自立的基本概念。自立是指自己解决问题、独立完成任务的能力。它是我们成长过程中非常重要的一种能力，有助于我们更好地适应生活和学习。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。案例中的小朋友是如何自己穿衣、整理书包的，以及自立如何帮助他更好地完成这些任务。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调自立的概念和自立的重要性这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
小班社会领域教案《自己的事情自己做》5篇
小班社会领域教案《自己的事情自己做》小班社会领域教案《自己的事情自己做》精选5篇（一）教学目标：1. 培养学生独立解决问题的能力。
2. 培养学生自理能力。
3. 培养学生合作交流的能力。
教学重点：1. 培养学生自己动手解决问题的意识。
2. 培养学生自觉完成个人的日常事务。
3. 培养学生与他人合作交流的意识。
教学难点：1. 如何培养学生的独立解决问题的能力。
2. 如何培养学生的自理能力。
教学准备：1. PPT课件。
2. 小组讨论题目。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生思考：在生活中，你做过一些什么事情自己解决的呢？2. 让学生分享自己的经历。
二、知识讲解（10分钟）1. 向学生介绍主题《自己的事情自己做》的意义。
2. 解释自己的事情自己做的原则和好处。
三、讨论活动（15分钟）1. 将学生分成小组，给每个小组分配一个日常生活中常见的问题。
2. 要求每个小组讨论如何自己解决这个问题，并找出最佳解决方案。
3. 让每个小组派代表来分享他们的解决方案。
四、实践活动（15分钟）1. 让学生根据自己的实际情况，列举自己在生活中可以自己解决的事情，例如整理书包，洗碗等。
2. 要求学生制定一个实际的计划，在接下来的一周中，尽量自己解决这些事情。
3. 学生回家后实践自己的计划，并在下节课上进行经验分享。
五、总结（5分钟）1. 让学生回顾今天学到的知识和经历。
2. 引导学生思考，在生活中自己解决问题的好处是什么？3. 教师总结本节课的内容，并展示学生的成果。
六、作业（2分钟）1. 每个学生写一份学习总结，包括自己制定的实践计划和实践过程中的心得体会。
2. 下节课上学生共同分享自己的实践经验。
小班社会领域教案《自己的事情自己做》精选5篇（二）教案：《触摸》教学目标：1. 培养学生观察和感受社会中不同的触感和触摸方式的能力。
2. 培养学生思考触感对人的情感和心理的影响。
教学重点：1. 分析和理解触摸在社会中的不同作用和意义。
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自己的事情自己做
[课题]：自己的事情自己做
[教学目标]：
1、情感、态度、价值观：养成自立的生活态度，培养自立精神。
2、能力：提高自理自立的能力，学会自己的事情自己做,自己的事情自己来安排。
3、知识：认识自立的重要作用，懂得只有自立才能走向自强的道理。
明白走向自立应从哪些方面去努力。
[重点]：告别依赖，走向自立
[难点]：少年需自立
[教学方法]：以谈话法，讨论法为主。
[教学过程]：
一、导入，
擂台赛：15秒比赛叠校服。
以竞赛的形式引导学生熟知的经验，利于激发学生兴趣，也利于知识的提炼。
二、新授过程
（一）少年需自立
在比赛中让学生谈感受的同时，引导学生思考自己还在哪些方面做到了自己的事情自己做。
在学生回答的基础上，教师引导出自立的含义。
1、自立的含义
（1）教育家陶行知说过：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事自己干，靠人，靠天，靠祖先，都不算好汉。
”这句话说明了我们要培养什么精神？（自立）那么，什么是自立？
出示:下列行为是否属于自己的事情自己做?
（学生回答后，教师总结。
）
自立就是自己的事情自己做。
具体是指（见课本17页第一段。
）
（2）生活中你能做到自己的事情自己做吗？请举例说明。
（略。
）
2、自立的作用
观看视频材料，洪站辉的事迹，启发学生思考：
1、洪战辉遇到了什么困难?对他产生了怎样的影响?
2、洪战辉什么地方感动了你？我们从他身上学到了什么？
（学生回答后，教师总结。
）
①自立的过程就是我们锻炼和提高生活能力的过程，也是我们不断提高心理和道德品质的过程。
②自立才能走向自强。
（二）告别依赖走向自立
生活在线：小婉的一天
（设置本活动的目的是引导学生懂得怎样走向自立，考虑到学生的年龄特点，设置选取小婉一天的生活场景，既与学生的实际联系密切，又通俗易懂。
）
场景一：
时间：早晨
小婉睁开睡眼惺忪的双眼，漫不经心的看了闹钟一眼，“呼”的一下子从床上坐起来，边穿衣服边气急败坏地喊到：“妈！你怎么不叫我起床呢？！我迟到了！”
1、小婉的做法妥当吗？存在什么问题？
2、如果是你，你会怎么做？
（学生回答后，教师总结。
）
（1）自立，就要克服依赖性。
场景二：
时间：课外活动
学校要举行艺术节，同学们都摩拳擦掌积极准备参加，小婉也想参加，可想起前天妈妈刚刚说过参加活动太耽误学习，不许小婉参加，那参加还是不参加呢？哎，小婉矛盾极了。
小婉该怎么办？如果是你，你会怎么处理？
（学生回答后，教师总结。
）
（2）独立思考，自主做出决定。
场景三：
时间：晚上放学回家
终于放学了，小婉想着妈妈做的香喷喷的饭菜，急匆匆地往家赶，想慰劳慰劳自己饿的咕咕叫的肚子，可开门一看，家里没人，只见桌上妈妈留了一纸条：今晚有事，不回家吃饭。
哎！这可怎么办！？小婉一下子瘫坐在椅子上。
1、小婉该怎么办？
2、如果是你，你会怎么做？
（学生回答后，教师总结。
）
（3）积极锻炼，提高自主能力。
三、实践作业：
帮父母做力所能及的家务活，培养自己的自力能力。
四、板书设计
自己的事情自己做
锻炼提高能力和心理道德
品质
作用
自己的事情自己做自立走向自强
克服依赖性
方法独立思考，自主做出决定
积极锻炼，提高自立能力。