三年级下册科学第一单元复习课(课堂)
• 植物的茎在植物生长发育过程 中具有什么作用？
当凤仙花不 再长高时， 就开始出现 花蕾
5月23日（开花,播种后两个月）
凤仙 花开 花了
凤仙花盛开 后凋谢，花 的一部分逐 渐发育，长 出果实。
凤仙花生长 到一定阶段 会出现花与 果实同株的 现象。
凤仙花的 果实椭圆 形，绿色 （成熟后 变成黄 色），外 面有白色 的茸毛。
花谢以后出现果实，而果 实就是在开花的地方出现 的，说明果实是由花的一 部分发育而来的。
二、从花到果要经历哪些重要过程呢？
（一）、传粉 花开放后，雄蕊的花药破 裂，花粉散出，落到雌蕊的柱 头上，这一过程叫传粉
自花传粉
一朵花的雄蕊产生的花粉粒， 落在同一朵花雌蕊的柱头上。
异花传粉
借助外力作用，一朵花 的雄蕊产生的花粉粒，落在 另一朵花雌蕊的柱头上。
4月12日（长出第一对真叶）
子叶张开约 一周后长出真 叶，真叶是凤 仙花真正的叶 子。 茎明显变粗。
4月28日(快速生长阶段)
凤仙花的 叶子平展、 交叉生长 是为了最 大限度的 接受阳光 的照射， 进行光合 作用。
V植物的叶 和 光合作用
二氧化碳 + 水
阳光
氧气 + 养料
植物从幼苗 长成参天大 树，茎有哪 些变化？
2.传粉方式：通过 昆虫
或者 风 来传粉。
（二）受精
受精过程
三、果实和种子的形成
果皮
果实 子房壁 胚珠
子房
种子
我们的大丰收
种下一粒种子可以收获几百粒种子，这是我们
的大丰收，同时也说明凤仙花的繁殖能力是
很强的。
植物的各部分器官都有它们各自的作用，请 将下面器官与它们的作用连接起来：
固定植物吸收 水分和矿物质
三、播种 • 用手指在土中按2~3个小坑，深 度约 1 厘米，每个小坑里放1粒 凤仙花的种子，再用土盖上。
四、浇水
• 往花盆中浇适量的水，使土壤湿润，将它放 在温暖的地方。
怎样播种凤仙花呢？
播种方法 选种 放土 播种 浇水
怎样才能看到种子在土壤中的变化？
在透明玻璃杯内进行种植
播种了凤仙花以后要做什么？
现在你能说说根的作用了吗？
• 它能够吸收土壤中的水分 和矿物质，满足植物生长 的需要； • 它还能够把植物固定在土 壤中，使植物不会倒伏或 被风刮倒。
4月3日（发芽）（播种后第13天） 这是凤仙花的第一 对叶子——子叶
子叶淡绿色，椭圆 形，表面光滑、无 明显叶脉。
在凤仙花种子萌发 的过程中，子叶的 作用是提供营养。
6.24（结果：播种后三个月）
凤仙花的一生经历了：
种子
发芽
幼苗
结果
开花
4 4
1
1 6
2 3
5 知道它们是怎么来的吗？
由种子发芽长大而来
植物的生长
• 我们熟悉的绿色开花植物几乎都是 从种子开始它的新生命的。
• 但是，也有一些植物，可以利用根、 茎、叶等器官繁殖后代。
观察植物的种子
蚕豆
黄豆
绿豆
花生
玉米
麦子
观察种子的方法
• • • • • 摸：了解种子的光滑程度 闻：了解种子的气味 看：了解种子的形状、大小和颜色等 测量：了解种子的重量、体积等 还可以用放大镜将植物种子观察得更 仔细
凤仙花茎的生长变化
刚出 土时
茎的 颜色 茎的 硬度 茎的 高度 浅绿 色 很嫩 很软
一周 以后
黄绿 色 比较 嫩软
两周 以后
嫩绿 色 变硬 了
三周 以后
绿色 较硬
四周 以后
深绿 色 硬 结实 23厘 米
…
越来 越深 越来 越硬 越长 越高
1厘米 4厘米 8厘米 17厘 米
植物茎的作用
支撑植物 运输水分和养料
通过观察，我们发现种子萌发 长根 长茎和叶 ； 先___________ ，再___________ 下 生长，根的生长速度 植物的根向_______ 很快 ____________ 。
植物的根向下生长，速度很快。
我们一起来思考：
我们给凤仙花浇水时，一般往哪里浇？
为什么大部分都浇到土壤上？
植物的根在植物的生长发育过程中有什 么作用？
发育成 果实和 种子
支撑植物， 输送水分、 矿物质和养 料
制造 养料
3.23（播种） 4.3（出苗，播种后第13天）
4月12日（长出第一对真叶出苗一周以后）.
4月14日（长出第2对真叶）.
4月19日(子叶变黄)
4月28日(快速生长)
5月16日（长出花蕾）
5月23日（开花,播种后两个月）
种子的内部构造
• 猜一猜：种子的里面有什么？ • 如何才能看见种子的里面呢？ • 方法：将种子浸泡在水中一会，剥去 外皮，然后用手掰开来看。
一、选种 • 要挑选那些颗粒饱满的、没有受 过损伤的种子。 • 这个过程叫选种
二、放土
• 选一个合适的花盆，把一块小瓦片放在 花盆的出水孔上。
你知道盖小瓦片的作用吗？ 防止花盆内积水使凤仙花种子糜烂 土壤的选择有什么要求？ （疏松、肥沃） 应该放多少土才是适量？
2023-2024学年度粤教版科学 三年级下册第一单元期末复习
2023-2024学年度粤教版科学三年级下册第一单元期末复习第1课《身边的土壤》1、土壤是我们身边常见的物质，也是地球上一种重要的资源。
分布广泛，存在于田野里、马路底下、房子底下、小河边等地方。
2、陆地表面大部分覆盖着土壤，土壤上生长着树木、庄稼等各种植物。
土壤是植物生长的基础，是众多动物的栖息地，是人类的衣食住行的来源。
所以说土壤是地球上一种重要的资源。
3、土壤上不仅生长着树木、庄稼等各种植物，还生活着许多小动物，如蚂蚱、蟋蟀、蚯蚓等。
还有腐烂的树叶、虫子的卵、冬眠的虫子、昆虫的尸体等。
4、接触土壤后注意洗手。
5、我们的衣食住行都离不开土壤。
第2课《土壤的组成》1、土壤由多种物质组成，其主要成分包括：水、空气、腐殖质（动植物残体）、大小不同的颗粒（黏土、沙）等。
2、往土壤中加入水后，发现有气泡冒出，说明土壤中含有空气。
3、把土块放入水中搅拌并静置一段时间后，发现水面上漂浮着许多动植物残体，土壤沉淀物出现分层，越到底下颗粒越粗。
说明土壤中含有腐殖质和大小不同的颗粒。
4、将土壤放入烧杯中，盖上培养皿，把装置放在太阳底下晒一晒，发现烧杯内壁和培养皿上出现很多小水珠，说明土壤中含有水分。
5、根据大小颗粒含量的不同，可以把土壤分成沙质土、壤土和黏质土三类。
第3课《土壤与植物》1、花生是一种地上开花、地下结果的植物。
花落后长出的果针要伸入土壤中才能形成果实。
2、沙质土更适合种花生，因为它更疏松。
3、不同土壤的疏松程度不同，它们在保水、透气、保肥等方面的特性也不同。
4、比较沙质土、壤土和黏质土的特性。
构5、植物的生长一般都离不开土壤，不同的土壤适宜生长不同的植物。
6、沙质土宜种生长期短，要求土壤疏松，排水好的作物，如薯类、花生、芝麻、西瓜等作物。
7、粘质土宜种生长期长，需肥量大的作物，如水稻、小麦、高粱、玉米、豆类等。
8、壤土保水保肥较好，适宜种植各种农作物。
第4课《百变的土壤》1、土是常见的天然材料，用途广泛，人们常以土为原料制作器物，例如陶器、瓷器等。
2019科教版三年级下册科学第一单元复习课教学设计
2019科教版三年级下册科学第一单元复习课教学设计课程名称：科学第一单元复习课年级：三年级教材版本：2019科教版三年级下册科学教学目标：1.复习第一单元所学内容，建立基本知识框架。
2.提高学生自主学习和合作学习的能力。
3.培养学生对科学探究的兴趣和爱好。
教学步骤：1.课前准备：复习课件、习题、实验器材等。
2.回顾：通过提问的方式，回顾第一单元的知识点，如什么是水？水的三种存在形态是什么？水的变化过程有哪些？等。
3.实验：根据第一单元主题，设计一个相关的实验，如用水和冰块模拟雨水和雪的生成过程，让学生自己动手操作，并观察实验现象，回答实验后的问题。
4.小组讨论：让学生分成小组，讨论第一单元所学的知识，以小组为单位，完成一些相关的习题或者任务，创意出口号、海报等。
5.总结：让学生自主总结本次课所学的重点，旨在培养学生的自主学习能力，巩固学习收获。
6.作业布置：布置跟第一单元相关的课后作业，让学生进一步巩固所学知识。
教学方法：1.任务导向的学习法：根据教学目标，让学生在完成相关任务的过程中，探究科学知识点，提高学生学习效果和学习兴趣。
2.实验探究法：通过实验探究，让学生亲身体验第一单元所学内容，激发学生对科学探究的兴趣和热情。
3.小组合作学习法：在小组合作学习中，学生通过相互合作，共同探讨问题，寻找解决方法，能够提高学生的合作意识和沟通能力。
教学评价：1.实验报告：让学生将实验记录下来，表述实验目的、步骤、结果和结论，自主评价自己完成实验的过程和表现。
2.小组作业：评估小组合作完成的作业质量和合作程度，旨在培养学生的团队精神和协作能力。
3.课后作业检查：通过检查课后作业，评估学生对本单元所学内容掌握情况，以及是否达到教学目标。
科教版三年级下册第一单元整理复习课PPT课件
和船相比，船舷上的记号（ A ）的。
A．静止
B．运动
C．有时静止有时运动
2.如右图，距离雷达站东北方向 6 千米的是（ B ）。
A．巡洋舰 B．鱼雷艇 C．护卫舰
3.下列物体的运动属于曲线运动的是 ( A )
A.行驶在盘山公路的汽车 B.上下运动的电梯
C.黄山上运行的电缆车
4.下面物体上的圆点运动形式与其他两个不一样的是（ C ）
8.在比较物体运动快慢的实验中，至少测量3次运动时间是为了（ A ）
A,保证实验数据更准确 B.让更多的同学体验一下 C.对比实验数据
9.小阔在后面小华，他们之间的距离由开始的8米变成了停止时的10米，运
动比较快的是（ B ）
A.小阔
B.小华
C.无法判断
同时间，比距离， 距离长，运动快。
距离÷时间=速度， 速度越大，运动越快。
【及时巩固3】
1.小明、小刚、小武100米赛跑的成绩如下表，其中跑得最快的是（ C ）。
同距离，比时间， 时间短，运动快。
同时间，比距离， 距离长，运动快。
2.在跑步比赛中，小明10秒钟跑了55米，小华比小明慢，他10秒钟可能跑了（ A ）米。
以起点为中心
东北方向 20厘米
斜面
曲线
直线
2.小球的运动形式
3.小球的运动路线 直线 曲线
5.怎样加快小球运动速度？ 增大坡度
4.怎样比较小球运动速度？
秒表、软尺、细绳
方法一：相同时间，比距离 方法二：相同距离，比时间 方法三：距离÷时间
随堂检测（判断题+选择题）
一、判断题。
1.判断物体是运动还是静止，主要看它的位置是否发生了变化。 2.要知道物体运动的快慢，可以利用秒表、软尺和细绳等工具。
三年级下册科学第一单元复习课(课堂)
三、播种
• 用手指在土中按2~3个小坑，深 度约 1 厘米，每个小坑里放1粒 凤仙花的种子，再用土盖上。
四、浇水
• 往花盆中浇适量的水，使土壤湿润，将它放 在温暖的地方。
怎样播种凤仙花呢？
播种方法 选种 放土 播种 浇水
怎样才能看到种子在土壤中的变化？
在透明玻璃杯内进行种植
凤仙花的 果实椭圆 形，绿色 （成熟后 变成黄 色），外 面有白色 的茸毛。
花谢以后出现果实，而果 实就是在开花的地方出现 的，说明果实是由花的一 部分发育而来的。
二、从花到果要经历哪些重要过程呢？
（一）、传粉
花开放后，雄蕊的花药破 裂，花粉散出，落到雌蕊的柱 头上，这一过程叫传粉
自花传粉 一朵花的雄蕊产生的花粉粒，
植物的根在植物的生长发育过程中有什 么作用？
现在你能说说根的作用了吗？
• 它能够吸收土壤中的水分 和矿物质，满足植物生长 的需要；
• 它还能够把植物固定在土 壤中，使植物不会倒伏或 被风刮倒。
4月3日（发芽）（播种后第，椭圆 形，表面光滑、无 明显叶脉。
4月19日(子叶变黄)
4月28日(快速生长)
5月16日（长出花蕾）
5月23日（开花,播种后两个月）
6.24（结果：播种后三个月）
凤仙花的一生经历了：
种子
发芽
幼苗
结果
开花
61 1 23 13
44
25 56
落在同一朵花雌蕊的柱头上。
异花传粉
借助外力作用，一朵花
的雄蕊产生的花粉粒，落在
另一朵花雌蕊的柱头上。
2.传粉方式：通过 昆虫 或者 风 来传粉。
（二）受精
受精过程
三年级科学下册第一单元复习教案：如何设计有趣的课堂教案？
三年级科学下册第一单元复习教案：如何设计有趣的课堂教案？一、教学目标1、知识目标：(1)了解科学探究发现科学实验。
(2)理解科学实验有可能成功也有可能失败，需要不断尝试。
2、能力目标：(1)能够掌握科学实验方法。
(2)能够正确分析科学实验结果。
3、情感目标：(1)培养学生实验精神。
(2)提升学生实验兴趣。
二、教学内容1、科学实验基本概念。
2、科学实验的步骤。
3、不同实验条件下实验结果的分析。
三、教学重点和难点1、教学重点：要让学生理解和掌握科学实验方法。
2、教学难点：让学生能够正确分析不同实验条件下的实验结果。
四、教学准备1、教师准备：制定详细的教案，为学生提供实验器材和实验材料。
2、学生准备：听课笔记和实验记录本。
五、教学过程1、导入教师先讲授本节课的教学目标，并引入科学实验的基本概念。
2、讲授（1）科学实验基本概念：1）科学探究2）发现真相（2）科学实验的步骤：1）提出问题2）设计实验3）执行实验4）分析实验结果（3）不同实验条件下实验结果的分析：1）单变量实验2）多变量实验3）对照实验3、实验部分（1）教师将不同的实验条件提供给学生，让他们选择不同的条件进行实验。
（2）教师进行引导，帮助学生计算实验结果并分析。
4、巩固及拓展（1）教师总结本节课的教学重点和难点，以及实验结果的分析方式。
（2）教师提出其他实验问题的作业，让学生自己进行实验设计。
六、教学参考1、《科学探究发现》2、《科学实验方法与实验技能》七、实验设计题目：实验分析不同光线对植物生长的影响。
1、实验材料：葱带苗、土、水、盆、尺子、太阳能灯、白炽灯、日光灯。
2、实验方法：1）选取同样的葱带苗，将它们种植在同样的土壤中。
2）将这些植物放置在同样的位置，使用不同的光线实验。
3）使用太阳能灯、白炽灯、日光灯等不同光线，进行实验。
4）每天记录植物的生长情况，并记录数据。
5）每个实验条件下实验三天，计算数据并进行比较。
3、实验结果分析：1）根据数据比较，可以发现不同光线对植物影响是不同的。
【教育学习文章】小学三年级科学下册第一单元复习教案
小学三年级科学下册第一单元复习教案【教学目标】科学概念：、绿色开花植物生长一般都要经历一定的生命周期。
2、植物根、茎、叶的作用。
3、绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子。
过程与方法：、根据给出的谜语猜出谜底和说出有关的知识。
2、通过展示发现植物的生长规律。
3、小组活动复习这一单元的重要知识。
情感态度价值观：、进一步体会生命的神奇，激发研究生命现象的兴趣。
2、体会小组合作的重要，提高小组合作意识。
【教学重点】植物的生长过程及植物的生命器官。
【教学难点】知识的综合应用。
【教学准备】多媒体、试卷。
【教学过程】一、情境导入，激发兴趣师：我知道我们三（1）班的小朋友特别喜欢猜谜语，今天老师带来一个谜语想考考大家，想不想知道是什么谜语？生：异口同声想。
师：请看大屏幕这个谜语是：尖尖叶子，火红小花，姑娘用它，染红指甲。
（打一植物）猜猜看这是什么？生：凤仙花。
师：对是凤仙花，想一想凤仙花还有哪些名字呢？生1指甲花。
生2芨芨草。
生3急性子、别碰我。
师：关于凤仙花你还知道哪些知识？小组讨论汇报。
师：刚才有同学说知道了凤仙花的生长过程，;凤仙花的生长过程是什么？出示媒体。
凤仙花植株的各个组成部分是什么？投影出示。
学生跟着画面说出相应的内容。
二、多种形式，回顾旧知师：刚才同学们回答的很好这节课我们一起来复习第一单元植物的生长变化，想一想这一单元我们主要学习了哪些知识？想不起来可以看书。
（小组活动）小组汇报。
播种的方法，怎样才能看到种子的变化过程，植物根、茎、叶的作用等等。
师：同学们学的怎么样呢？咱们来个知识比赛好不好？生：好！师：第一项比赛是判断题。
请看比赛要求：投影出示：温馨提示：1、试卷每人一份，2、老师说开始时才能答题，3、最先完成的交给老师，4、其他同学交给小组长5、最先完成全对加上20分其他同学全对每人加上10分，分数最高的那组获胜。
师：比赛要求看明白了吗？请各组小组长来领试卷。
判断：、植物的根向下生长。
部编版三年级下册科学复习教案(新)
部编版三年级下册科学复习教案(新)教学目标本教案旨在帮助三年级学生复部编版三年级下册科学课程的重点知识和技能，以便能够巩固研究成果，提高科学素养。
具体目标如下：1. 复并巩固三年级下册科学知识点；2. 提升学生对科学实验的理解和实际操作能力；3. 强化学生科学探究和问题解决的能力；教学内容本教案将按照以下科学课程章节的次序进行复教学：1. 第一章：性状相同的物体- 复物体的性状分类；- 通过对物体的性状进行观察和描述，培养学生的观察能力；- 开展与物体性状相关的实验活动，提高学生的实验操作能力。
2. 第二章：动物的生活和养分- 复动物的分类和生活性；- 回顾动物营养的来源和分类；- 研究动物的饲养管理，加深对动物生活的理解。
3. 第三章：灵敏的感觉器官- 复人体的感觉器官及其功能；- 进一步理解感觉器官与身体健康的关系；- 开展感官训练活动，提高学生的感知能力。
4. 第四章：太阳给我们带来了什么- 回顾太阳对地球的照射和影响；- 研究太阳能的利用和应用；- 进行与太阳能相关的实践活动，增强学生的实践动手能力。
教学方法为了达到上述目标，本教案将采用多样化的教学方法，包括但不限于以下几种：- 讲授法：通过教师讲解、示范等方式传授科学知识；- 实验法：通过实验活动让学生亲自动手，探究科学现象；- 图片展示法：通过图片展示、多媒体辅助等方式呈现科学实例；- 小组合作研究法：组织学生进行小组合作研究和讨论，促进互动与思考。
教学评估为了评估学生的研究成果，本教案将采用以下几种教学评估方法：- 平时成绩记录：记录学生的课堂表现、实验报告等；- 口头提问：通过提问学生的方式检测他们对知识的掌握程度；- 实验成果展示：学生通过实验和观察得出的结论和成果展示；- 书面测试：通过小测验或考试评估学生的理论知识掌握情况。
教学资源本教案所需教学资源如下：1. 《部编版三年级下册科学教材》；2. 实验器材和实验用品；3. 多媒体设备和图片资源；4. 学生练册和作业本。
新版冀教版科学三年级下册全册知识点复习课程
第三课
1•我们的（衣食住行）离不开植物，植物为我们提供了（粮食）、（蔬菜）、水 果、（纺织材料）等丰富的物质原料。
2.（枸杞子）是枸杞的成熟果实。枸杞分布广泛，宁夏）的枸杞品质最好。 它是（药食）两用的植物，适量食用有益健康。
第七课
1•燕子什么时间迁徒？它迁徙的路径是怎样的呢？
答:春天，燕子陆续从温暖的南方飞回北方紫殖后代；秋天，它们又陆续 飞到南方度过寒冬。
第三课
1•你生活的地区有哪些重要的植物？答:我生活在北方，我生活的地区有小麦、玉米、高梁、谷子、果枣、 葡萄、枸杞、薄荷、金银花等植物。
2.分析当地有哪些植物是经济作物。答：玉米、大豆、苹果、枸杞、薄 荷、金银花等。
3.说一说玉米的多种用途。
答:玉米的用途很多，如食用、用作饲料、酿酒、制药、制造乙醇汽 油、制作工艺品等。
第四课
1•自然界中有各种各样的动物，有些动物生活在（水里），有些动物生活 在（陆地上）；有些动物走得（慢），有些动物跑得快；有些动物会（游冰），有 些动物能（飞翔）•••
2.根据体内是否有脊柱，动物可以分为（脊椎动物）和（无脊椎动物）。
3.脊椎动物和无脊椎动物的主要区别是：脊椎动物身体背部有（脊柱），无 脊椎动物没有（脊柱）。
5•响尾蛇的眼睛对光线一点儿都不（敏感），然而它却能敏捷地捕食田鼠 和其他小动物。这要归功于它的特殊感官 “（热眼）”
课后习题解答
第六课
1.仙人掌的哪些特点帮助它适应沙漠生活？莲有哪些特点适应在水生长？答:仙人掌的叶子变成了刺；茎肉质充当“水库”；根系发达，能多吸水这 些特点有助于仙人掌适应沙漠里高温少雨的环境。莲的叶柄和块状茎一 —藕中有很多孔，孔与孔彼此相通形成一个气体通道，即使在缺氧的环 境中仍可生存，使莲适应在水里生长。
教科版三年级下册科学知识点复习
教科版三年级下册科学知识点复习班级（）姓名（）学号（）第一单元知识要点第1课时运动和位置1.判断一个物体是运动的还是静止的，通常需要与周围的物体比校，看位置是否发生变化。
2.要准确描述同学的位置，需要从方向和距离两个方面描述。
判断方向需要用到方向盘，测量距离需要用到软尺。
第2课时各种各样的运动1.要准确判断一个物体的运动形式，需要在这个物体上贴上圆点。
2.生活中各种物体的运动形式有平动和转动。
3.很多时候，一个物体的运动形式是多种多样的，既有上下运动，又有旋转运动。
4.在溜溜球的中心点和旁边贴上小圆点，观察到溜溜球中心的圆点在做上下运动，溜溜球旁边的圆点在做旋转运动。
第3课时直线运动和曲线运动1.根据物体运动路线的不同，物体的运动可以分为直线运动和曲线运动两种形式。
2.把蓝色球摆放在桌子中央，用手推出去，发现如果推的力大些，蓝色球先在桌面上做直线运动，然后再做曲线运动落到地上；如果轻轻地推动小球，蓝色球在掉落过程中，运动路线几乎接近直线。
3.生活中的物体运动路线属于曲线运动的有空中飞车、老鹰飞翔等;属于直线运动的有直升的电梯、斜升的电梯、苹果落地、击中的台球等班级（）姓名（）学号（）第4课时物体在斜面上运动1.不同形状的物体在斜面上的运动情况可以分为滑动和滚动两种形式。
2.物体的形状与运动情况是有密切关系的。
在斜面上，球形物体的运动情况是滚动，平面物体的运动情况是滑动。
3.同一个物体，放在坡度大小不同的斜面上，斜面坡度越大时运动越快;斜而坡度越小时运动越慢。
4.一个物体在斜面上的运动情况像坐滑梯那样的称为滑动。
5.像这样将同一个物体放在坡度大小不同的斜面上进行尝试，在科学上称为比较尝试。
第5课时比较相同距离内运动的快慢1.在相同距离内比较物体运动的快慢主要看物体从起点到起点运动所需要的时间长短。
2.在测量不同小球在同一条轨道上运动所需时间时，假如测量3次获得的数据不同，应当取中间的数据作为结果。
科教版三年级科学下册第一单元笔记+知识点总结(复习课PPT)
工程设计的基本步骤包括明确问题、确定方案、设计制作、改进完善等。
物体的运动可以用位置、路线、快慢等来描述。
运动和位置 参照物
a.如果物体相对于另一个物体的位置发生改变，那么物体是运 动的。
b.如果物体相对于另一物体的位置没有发生改 变，那么物 体是静止的。 c.我们利用方向和距离来描述两个物体之间
的位置关系。
d.判断方向需要用到方向盘，测量距离需要用 到软尺。 e.选择不同的参照物，物体是否运动的判断结 论也不相同
。
f.静止是相对的，运动是绝对的。
运动的形式
a.要准确判断一个物体的运动形式，可以在这个物体 上贴圆点。 b.物体的运动形式多种多样：平动、转动、摆动、 滚动、振动等 。 c.同一种物体可以包含多种运动形式，叫复合运动。 [自行车]
物体的运动形式是各种各样的，这些运动形式可以分类。
根据运动路线的不同，物体的运动分为直线运动和曲线运动。
物
体
1.不同的物体在斜面上的运动情况是不一样的。
的
2.物体的形状和它在斜面上的运动情况有一定的关系。
运
动
运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比较运动快慢：用时短，运动
快；用时长，运动慢。
1.运动相同的时间，可以用比较运动距离的方法来比较运动快慢：距离长，运 动快；距离短，运动慢。
比 较 快 慢
时间不同，距离不同？
同距离，比时间， 用时短，运动快， 用时长，运动慢
同时间，比距离， 距离长，运动快， 距离短，运动慢
距离÷时间=速度， 速度越大，运动越快。
重复实验，可以提高 实验的准确性。
实验数据的选择方法： 1.取众数 2.取中位数 3.取平均数