教师进修心得体会5篇
教师进修的感悟和心得体会(精品5篇)
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教师进修的感悟和心得体会篇1教师进修感悟与心得体会教师进修对我来说是一次重要的学习机会，也是对自己教学理念的一次挑战。
通过这段时间的学习，我深深感受到了教育的核心价值，并对自己的教学方式进行了反思和改进。
在此期间，我参加了各种讲座和研讨会，与同行们交流经验，学习新的教学方法和技巧。
我深刻地认识到，教师不仅仅是传授知识，更要培养学生的思考能力和创新精神。
我学会了如何创造有意义的学习体验，激发学生的兴趣和热情，让他们在课堂上更加积极参与。
同时，我也意识到了自我提升的重要性。
通过阅读和学习相关书籍和文献，我提升了自己的专业素养，并对教育理论和实践有了更深入的理解。
我明白了，不断学习和改进是成为一名优秀教师的必经之路。
回顾这段经历，我深深感受到了进修的价值。
它不仅让我更好地理解了教育的本质，也让我更加自信地面对未来的教学挑战。
我深信，这次进修将对我今后的教学工作产生深远的影响。
总的来说，教师进修不仅是一次学习的机会，更是一次自我提升和改进的机会。
我深感荣幸能够参与其中，也对自己未来的教学工作充满了期待。
我期待能够将所学的知识和技能应用到日常教学中，为学生带来更优质的教学体验。
教师进修的感悟和心得体会篇2教师进修感悟与心得体会今年，我有幸参加了“国培教育”，非常感谢教育部门给我们这些教师的这次再培训的机会。
通过这次培训，使我受益匪浅。
在教育这片沃土中吸收新知，不断提高自己，以促进学生的成长。
这次培训安排了很多专题讲座。
其中，教师的专业发展和读书活动的安排，让我感受到了压力和机遇。
回顾自己的发展历程，我深深地感到，我们需要更多这样的机会来更新观念，改变教学行为，提升教学水平。
小学教师进修的心得体会
一、开阔视野，拓宽知识面进修学习让我有机会接触到更多前沿的教育理念、教学方法和技术。
通过学习，我了解到国内外教育改革的新动态，拓宽了自己的知识面。
在今后的教育教学工作中，我将不断更新教育观念，将先进的教育理念融入课堂，提高教育教学质量。
二、提升教育教学能力进修过程中，我学习了新的教育教学方法，如情境教学、合作学习、探究式学习等。
这些方法有助于激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
同时，我还学习了如何运用现代教育技术，如多媒体课件、网络教学等，使课堂更加生动有趣。
在今后的教学中，我将努力运用所学知识，提高自己的教育教学能力。
三、增强团队合作意识进修培训让我认识到，教育教学工作并非孤军奋战，而是需要教师团队共同努力。
在培训过程中，我与来自不同学校的教师们交流心得，分享经验，共同探讨教育教学中的问题。
这种团队合作精神使我受益匪浅，也让我在今后的工作中更加注重与同事的沟通与合作。
四、提高自身综合素质进修学习不仅让我在教育教学能力上有了很大提升，还使我在职业道德、心理健康等方面得到了锻炼。
在培训过程中，我学习了如何与学生、家长、同事建立良好的关系，如何处理教育教学中的突发事件。
这些能力的提升使我更加自信地面对教育教学工作。
五、激发终身学习意识进修学习让我深刻认识到，教育教学工作需要不断学习、不断进步。
在今后的工作中，我将始终保持谦虚谨慎的态度，不断学习新知识、新技能，努力提高自己的教育教学水平。
同时，我也将鼓励我的学生们树立终身学习的理念，为他们的未来发展奠定坚实基础。
总之，进修学习让我在教育教学工作中取得了显著成果。
在今后的日子里，我将继续努力学习，不断提高自己的教育教学水平，为我国教育事业贡献自己的一份力量。
参加教师进修班心得体会
作为一名教育工作者，我深知教师的责任重大。
在这个信息爆炸的时代，教师不仅要传授知识，更要培养学生的综合素质。
为了提高自己的教育教学水平，我参加了教师进修班。
以下是我参加进修班的心得体会。
一、拓展了教育教学视野在进修班的学习过程中，我接触到了许多先进的教育理念和教学方法。
通过学习，我对教育教学有了更深入的认识，拓宽了自己的教育教学视野。
我明白了教育不仅仅是传授知识，更是培养学生的思维方式、价值观和人生观。
这使我更加明确了自己的教育目标，即努力成为一名有温度、有深度、有广度的教师。
二、提升了专业素养进修班的学习内容丰富，涉及教育学、心理学、课程与教学论等多个方面。
通过系统的学习，我的专业素养得到了显著提升。
我学会了如何运用教育心理学原理指导教学，如何根据学生的特点设计教学活动，如何提高课堂教学效率。
这些知识使我能够更好地应对教育教学中的各种问题，为学生的成长奠定坚实基础。
三、加强了教师之间的交流与合作进修班为我们提供了一个良好的交流平台。
在这里，我结识了许多优秀的同行，与他们共同探讨教育教学中的问题，分享教学经验。
通过交流与合作，我学会了如何与他人沟通、协作，提高了自己的团队协作能力。
同时，我也从他们身上学到了许多宝贵的经验，为今后的教育教学工作提供了有益的借鉴。
四、培养了终身学习的意识教师进修班的学习让我深刻认识到，教育教学是一个不断发展的过程。
作为一名教师，我必须具备终身学习的意识，不断提升自己的专业素养。
在今后的教育教学工作中，我将始终保持学习的热情，努力拓展自己的知识面，为学生的成长贡献自己的力量。
五、增强了职业认同感通过进修班的学习，我对教师这个职业有了更深刻的认识。
我明白了教师不仅是知识的传递者，更是学生人生道路上的引路人。
这种职业认同感的增强，使我更加坚定了为教育事业奉献自己的信念。
总之，参加教师进修班使我受益匪浅。
在今后的教育教学工作中，我将继续努力，不断提升自己的教育教学水平，为学生的成长贡献自己的力量。
教师专业进修培训学习心得体会7篇
教师专业进修培训学习心得体会7篇教师专业进修培训学习心得体会（篇1）今年我有幸参加了本次英语国培学习，通过短时间的网上学习，我明白了网上学习的重要和快捷。
在国培学习中，我对新课程改革的理念有了更深刻的认识，明确了厚实文化底蕴、提高专业素养的重要性，提高了思想认识、提升了学习理念、丰富了专业理论，现总结如下：一、通过培训，提高了自己的`思想认识由于工作在农村中学，没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的情况，就像井底之蛙，对所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。
通过此次培训，我清楚地知道了新课程改革对教师所提出的要求。
我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对我们教师的要求。
网络研修，好处多多，通过学习培训对我和广大教师及时学习和解决一些实际问题起了很大的作用。
二、通过培训，提升了现代教育技能原来，我对于计算机方面的操作只是停留在一些基本的层面上，例如在文档中完成一些文稿的撰写。
通过经常光顾我们的国培学习网页，如今，我已经能够熟练的利用计算机，进行各种方式的操作，编辑出自己理想的电子稿件。
国培学习网页，填补了我计算机操作知识的空白。
这个质地细致，色调温暖的学习扉页，就像是一条大毛毯，看上去特别的舒适和亲和。
三、通过培训，夯实了专业知识基矗作为一名专职教师，首先应该具备的就应该是全面系统的学科本位知识。
以往，我只是研读一些与英语有关的资料，习惯于积累一点一滴的知识素材。
现在，有国培学习网页了。
在这里所有的学习内容一目了然，科学系统，有标可依，有律可循，学习起来方便至极。
这个学习页面的课程设置，突现了以学科为基础，以问题为中心的特色。
在这个学习页面上，通过专家引领，帮助我进一步领会了新课程的教学理念，让我对英语教学有了深入的理解与思考；通过参与学习、反思体会，帮助我准确地把握了英语的主要教学内容及教学的重难点，帮助我认识并掌握了英语教学的新方法、新手段，并且能够有效地运用到自己的实际教学中去。
高校教师进修学习总结十篇
高校教师进修学习总结十篇心得体会就是一种读书、实践后的所思所感,其实它也是一种很好的学习总结经验的方式,它有助于我们找到更适合自己的学习与工作方式，下面是为大家分享的高校教师进修学习总结，希望能帮助到大家!高校教师进修学习总结1这次能有机会到享有“百年学府”美誉的东南大学进修，是很幸运的。
半年的时间过得很快，进修结束了，细细品味和思量这半年的学习，深感无论是思想上还是业务水平上收获很多，感触也很多。
一、进修的基本情况尽管东南大学是一所以理工科为主的学校，客观讲文科优势不明显。
但是，作为，她的学术氛围、她的育人理念是贯穿始终的，对我而言这是难得的去感受、去领悟的好机会。
东南大学没有人类学、民族学专业，但有与之相近的社会学专业，有幸的是我主修的课程还是选修到了人类学，是人文学院社会学专业的专业选修课程。
何志宁副教授是这门课程的任课教师，也是我进修期间的指导老师，他在德国获得的社会学博士学位，出身学术世家。
何老师对我的要求很严也很高，制定了6个进修计划，主要是完成一定的教学任务和助教工作。
在学校时，没有真正经历过所谓的“助教”阶段，这次真正体会了什么是助教，也从中学习到了很多，也深深地被老师的敬业精神和治学的态度所打动。
尽管这门课是一门选修课，课时也只有32学时，但何老师备课非常地认真，而且非常谦虚谨慎。
比如就一个简单的给学生开的参考书目，他居然绞尽脑汁地列举了50多本，并让我从人类学的专业角度重新加以整理和补充，在他的鼓励下，我还写了一些原著的内容简介和点评，书目最后成文有六千多字，老师的用心可见一斑。
按照进修计划，在何老师的授意和指导下，完成了三章节共4学时的教学。
尽管是自己的专业，但是由于面对的是东南大学的学生，他们思维比较敏捷，而且一些学生博览群书，上课很有压力，所以我也做了精心的准备。
所幸的是，所讲的章节涉及到田野调查，自己有一些经验可谈，学生们也很喜欢听，课堂很活跃，教学效果也很好，得到了指导老师和学生们的好评。
进修心得体会大学教师
时光荏苒，转眼间我在大学教师这个岗位上已经工作多年。
为了提升自己的教育教学水平和学术素养，我积极参加各类进修培训。
近期，我有幸参加了一次为期一个月的大学教师进修班，收获颇丰。
以下是我对这次进修的心得体会。
一、理论知识的更新此次进修班邀请了多位知名专家学者为我们授课，内容涵盖了教育政策法规、教育教学方法、课程设计、科研方法等多个方面。
通过学习，我对当前教育形势有了更深入的了解，认识到教育教学改革的重要性和紧迫性。
同时，我也意识到自己在理论知识方面还存在诸多不足，需要不断学习、更新知识，以适应时代的发展。
二、教育教学方法的改进在进修班中，我学习了多种先进的教学方法，如启发式教学、探究式教学、合作学习等。
这些方法不仅有助于提高学生的学习兴趣，还能培养学生的创新能力和实践能力。
在今后的工作中，我将尝试运用这些教学方法，努力提高教学质量。
三、课程设计的优化课程设计是教育教学的核心环节。
在进修班中，我学习了课程设计的基本原则和方法，了解了课程目标、课程内容、教学方法、评价方式等方面的设计要点。
这对我今后进行课程设计具有重要的指导意义。
在今后的工作中，我将结合自身专业特点和学生需求，不断优化课程设计，提高课程质量。
四、科研能力的提升科研是大学教师的重要职责。
在进修班中，我学习了科研的基本流程和方法，了解了学术规范和道德要求。
这对我今后的科研工作具有重要的指导作用。
在今后的工作中，我将积极投身科研，努力提高自己的科研能力。
五、团队协作能力的培养进修班期间，我与来自不同高校的教师们进行了深入的交流与合作。
通过共同学习、研讨，我学会了如何与他人沟通、协作，提高了自己的团队协作能力。
在今后的工作中，我将充分发挥团队协作精神，共同推动教育教学事业的发展。
总之，此次进修班让我受益匪浅。
在今后的工作中，我将以此次进修为契机，不断学习、进取，努力成为一名优秀的大学教师。
以下是我在进修过程中总结的几点体会：1. 持续学习，更新知识。
进修校教师个人心得体会
时光荏苒，转眼间我在进修校已经度过了近一年的时光。
在这段时间里，我深刻体会到了进修校的教育理念、教学方法和教师团队的优秀。
以下是我对进修校的学习心得体会。
首先，进修校的教育理念让我受益匪浅。
进修校始终坚持以学生为本，关注学生的全面发展。
在教学过程中，教师注重激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
这种教育理念让我意识到，作为一名教师，要时刻关注学生的需求，尊重学生的个性，激发学生的学习热情，让学生在快乐中学习，在学习中成长。
其次，进修校的教学方法让我大开眼界。
进修校的教师团队具有丰富的教学经验，他们善于运用多种教学方法，如案例教学、情景教学、小组讨论等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
同时，教师还注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生主动探索、积极思考。
这种教学方式让我认识到，教师不仅要传授知识，更要引导学生学会学习，培养学生的终身学习能力。
再者，进修校的教师团队给我留下了深刻的印象。
这里的教师们敬业、专业、关爱学生。
他们不仅在教学上严谨治学，关心学生的成长，还在生活中关心学生的生活，成为学生的良师益友。
在与教师团队的相处中，我学到了许多宝贵的经验，也感受到了团队的力量。
以下是我在进修校的一些具体心得体会：1. 提高自身素质。
进修校的学习让我认识到，作为一名教师，要不断提升自己的专业素养和教育教学能力。
因此，我积极参加各类培训，努力提高自己的教育教学水平。
2. 关注学生需求。
在教学中，我要时刻关注学生的需求，尊重学生的个性，因材施教。
同时，要关注学生的心理健康，引导学生树立正确的人生观、价值观。
3. 加强家校沟通。
家庭是学生成长的重要环境，我要加强与家长的沟通，共同关注学生的成长。
通过家校合作，形成教育合力，为学生创造良好的成长环境。
4. 培养团队精神。
在进修校，我深刻体会到团队协作的重要性。
在今后的工作中，我要加强与同事的沟通与协作，共同为学校的发展贡献力量。
总之，进修校的学习让我受益匪浅。
进修学习总结进修学习总结(9篇)
进修学习总结进修学习总结（9篇）总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，让我们好好写一份总结吧。
那么我们该怎么去写总结呢？它山之石可以攻玉，下面是爱岗的小编燕子为大家整理的进修学习总结（较新9篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
进修学习总结篇一感谢上级领导给我们提供了本次培训的机会，我十分珍惜本次提升自己的机会，认真参与课程学习和研讨活动。
我觉得本次培训对我的教育教学理论的提高，以及教学技能的提高等方面都有很大的帮助，下面我汇报一下自己的一些培训体会，把自己参加此次研修活动进行如下总结。
一、认真学习本次研修活动中的各项课程，做好自己的理论提升我认真学习网上通识培训的各项内容，并完成了相应的研讨交流和实践反思工作。
在培训活动中我无论是必修课程还是选修课程，都抽出时间认真学习，如《教师如何做校本研修》；《师爱的智慧》等等内容都使我受益匪浅。
尤其是提高了我对教学的进一步认识，如教学反思包含教学目标的反思、教学策略的反思及教学效果的反思。
在教学中我们要注意反思教学目标的设定是否符合学生的实际情况，等等这些都对我有很大的启发，提高了我的`理论修养。
二、理论与实践相结合，注重校本培训与研究，结合自己的教学实践体会并催生自己。
为了使本次培训活动对自己的教学实践有更大的帮助，我参加了学校的多元化的校本培训与研究活动：1、举办专题讲座，我是学校的教学主任，我在教师业务学习时间，为学校组织新课改的理论学习、专题研讨活动。
我参与讲座并组织了关于教学反思，叙写教育故事以及学习型组织建设的专题讲座，同时进行了课改的经验介绍。
2、教研活动是新课改成功的有力保证，通过教研，教师之间才能不断发现问题、研究问题、解决问题以达到集思广益，全面提高。
本学期我组织开展了同学科集体教研、错位备课的教研活动，同一学科不同学年做到一起进行研究、切磋、交流，互相取长补短，共同提高。
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教师进修心得体会5篇今年，我参加了“赤峰市小学幼儿园教师全员远程培训”，我十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，积极认真地学习了培训内容。
下面就是给大家带来的教师进修心得体会，希望能帮助到大家!教师进修心得体会1个人业务进修，有了一定的收获，为有益今后的学习工作，特做如下总结。
一、师德修养1、学习《教师职业道德规范》，提高自己的道德素养，参加了学校组织的《师德启思录》学习，时时处处为人师表。
2、工作中，学以致用，爱岗敬业，爱校如家，爱生如子。
没有爱就没有教育，以博大的胸怀，演绎人性的大爱。
3、能按时参加进修学习，根据自己的实际需要，自主学习，在教学中，不断创新，营造良好的氛围，培养学生学习美术的兴趣，使之形成正确的情感态度个价值观。
培养创新意识、创新能力和创新精神。
二、学习内容与措施1、信息技术与新课程整合lntel teach to the future,是为信息技术在课堂上的有效应用而设计的。
在此基础上，根据美术学科特点，熟练的在课堂上播放课件，业余时间制作课件，用以展示课程相关的作品、范画。
把信息技术作为教与学的工具，有机结合到课程中去。
使学生可以更好地利用信息技术提高学习水平。
学习方法：利用网络，以中文教育资源网站问依托，以《教育技术培训教程》为重点教材，学会在课堂教学中使用microsoftexcel。
建立excel式学习档案,并建立参赛作品连接，资源共享，师生互动。
2、学习内容:精读了《教育技术培训教程》、《教师心理健康》。
还学习了《儿童像科学家一样》、《美术课程标准》、《美术课程标准解读》、等书目，并认真做了学习笔记。
三、个人业务提高原来，是自己登讲台，去演绎从知识到技能演化过程。
现在，要力求把每一种课型的呈现形式，全方位的考虑周全--引导学生学习的切入口--学习目标的确定--学习的方式--师生互动--生生互动--评价的依据和形式等，都要教给新人，并共同参与教育教学理论研究。
教师进修心得体会2今年，我参加了“赤峰市小学幼儿园教师全员远程培训”，我十分珍惜这次不断完善和提高自我的机会，积极认真地学习了培训内容。
作为一名语文教师，我一直认为只要把语文课教好，让学生做一个品行端正的人，对社会有用的人就可以了。
可通过研修，我的认识有了转变，对教育教学工作也有了一种新的理解。
下面谈谈我的几点感受：一、通过研修感觉自己受益匪浅，首先提高了自身的专业水平与知识素养，完善了自己的教学理念。
其次通过网络进行心与心的交流，我们在交流中深入研讨，在交流中解决实际工作中的问题，在交流中开拓视野、增长见识、丰富知识。
几周的网络教研学习，让我感触最深的是：现代教育要求教师要由“单纯、简单教书型教师向学习、研究型教师转变”，而网络教研却帮助我在不知不觉中成功完成了教师角色的转换。
二、网络教研活动的过程，是我学习、反思过程。
以前我总对自己的教学感觉良好，认为备好课，讲好课，学生就都学会了。
但看了别人的课，听了别人的见解，才深感自身的不足。
在上《找春天》这课时，我就充分体现了“以学生为本”的教育思想。
文中写到“她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……”作者通过拟人和排比的手法向同学们展示了一个活泼可爱的、欣欣向荣的春天。
在此基础上，我继续发问：“同学们，还有哪些事物告诉我们春天来了?”这时的孩子们已经打开了想象的大门，纷纷举手回答。
有的说：“她在风中跑啊跑。
”有的说：“她在柳树下跳啊跳。
”还有的说：“她在小鱼的嘴里吐泡泡。
”等等优美的句子。
最后我设计了一个“我眼中的春天”擂台赛：学生根据自己的特长，任选其一。
读春天：选择课文中自己喜欢的部分读出春天的美;写春天：写出自己在春天里的发现;画春天：把看到的、想到的春天画出来;唱春天：唱唱春天的歌、跳跳春天的舞。
通过这节课，我深刻的体会到，学生的潜能是无限的。
需要的是教师的发现与开发。
我们必须蹲下来，走近学生，溶入学生，倾听他们的心声，体会他们的情感。
这样才真正做到了“以学生为本”!三、网络教研活动，为我搭建了教学研究的平台。
当我认真、反复观看每一节课例后，我总是围绕每一次的教研活动探讨，反思自己在教育教学中的不足，结合课例，开展讨论，形成自己的观点，然后再与同行、专家共同探究，使我倍受启发。
这次学习，我明白了在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。
这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。
除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。
这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求总之，这次研修是我们一个良好学习的平台，因此，在今后的行动实践中，观念上要更新多一点，实践体验深一点，更重要的是在教学中探索多一点。
让课改落到实处，从而更好的为学生服务，使学生真正成为课堂学习的主人教师进修心得体会3今天下午在实验中学的礼堂里，我有幸聆听了周局长近四个小时的报告《改善心智模式，做最有价值的教师》，当我刚刚看到这个题目的时候我在想：什么是心智模式?心智模式和做有价值的教师有什么关系?经过仔细聆听，我感觉有了很大收获。
所谓心智模式也就是个体的思维方式，它决定我们如何看世界、认识世界和了解世界，并且影响我们如何采取行动。
每个人的心智模式与成长环境、性格、智商、情商有关，具有明显的个性特征。
改善心智模式，是学习、自我超越的前提条件。
没有心智模式的改变，任何新的改变和发展都不可能。
只有不断改善心智模式，才能不断地自觉实现自我超越，不断发挥创造性。
长期以来，我们教师由于过于依赖传统的教学方式，习惯了熟悉的教学理念、教学环境、教学内容和教学管理等，已经形成了习惯性思维定势和行为取向。
这也就是周局长提到的心智模式的陷阱。
那么如何改变我们的心智模式，从而是我们拥有美好的未来呢?经过听报告，我有以下反思：一、抓住机遇，给自己搭建成长的平台。
任何事情都有其起决定作用的因素。
对我们教师来说，在教学上关键是要抓好课堂，在素质提高上关键是要充分发挥自己的特长，在能力发展上关键是要多读书，积极参与教科研。
要善于捕捉发展机会，抓住某一个教育教学(此文来自斐斐课件园)活动或是某一个科研课题，做好做精，自我加压，促使自我专业素质与能力的快速成长。
看看我们周围许多名师的成长经历，都有关键的时段，关键的人物，关键的事件。
关键的地方，一般也是产生机遇，获得成功的地方。
努力抓住关键的一点、一次、一项或一个方面，很可能就抓住了一个向更高层次发展的机会。
因此我们要牢记：只有抓住每次机遇，才能寻求突破。
二、在原有经验的基础上进行研究、创新。
丰富的经验，是一个人成长的财富。
但是，如果只固守过去的经验，不研究新的环境、新的问题、新的规律，思想就会僵化、麻木，被时代淘汰出局。
经验是过去的知识积累，经验意味着被动地接受、模仿和继承;研究是面对新的问题，意味着主动地探索、创新和发展。
新课程强调“教师与学生一起成长”，特别注重教师的教育科研能力。
为符合新时代对人才的要求，我们应具备研究的基本素质，如研究学生，研究教材，研究教法，逐步实现由“经验型”向“研究型”的转变。
一个没有研究能力的教师永远是一个“教书匠”，素质和能力不可能真正得到发展和提高。
因此我感谢教育局提供的这次暑期培训，它让我更进一步认清了自己与他人的差距，特别是听了今天下午的报告，更坚定了我下一步努力工作、学习的信念。
三、多反思才会有进步。
“经验+反思=成长”，是学者波斯纳提出的一个教师成长的公式，它清楚地揭示了反思在教师专业成长中的重要意义。
其实，反思就是对自己的所作所为进行梳理，进行思考分析，从中总结经验教训，以便更好地成长和完善。
我们承认经验是成长的财富，但是成才决不是经验的简单相加。
平时的工作中我一直以为只有苦干就能成功，虽然苦干的精神令人感动，但苦干经常会带有盲目性。
通过两天的学习培训，我发现扎实苦干的精神和态度是基础，而学会不断地自我反思则是必由之路。
善于反思是成功者一种优良的品质，是借鉴别人，思考自己，留下精华，扬长避短，丰富自我。
反思的过程，是对自我的锤炼过程，更是一个提升的过程。
其实，当我们静心反思的时候，我们已经超越自我，站在了“我”外或比“我”高的境界了。
现在许多教师丧失激情的重要原因，也正是忘记了思考，他们只会被动地应付，机械地重复，一点也品尝不到教育者思考的乐趣。
这两天的培训很辛苦，但是晚上回来我们还要对当天的学习进行反思，虽然时间紧张，但我发现我的大脑却在一直不停地运转，有反思才有提升。
四、善待周围的每一个人，并感恩周围的每一个人。
数学《新课程标准》非常明确地把“合作交流”作为营造新课堂氛围和培养学生[此文转于斐斐课件园]的重要目标。
作为教师更要懂得合作的重要意义。
没有老教师的引领，我们会失去方向;没有同伴的帮助，我们往往会多费很多时间和气力，要知道一个人的力量永远小于团体的群力。
一个和谐合作的优良环境，促成了一个合作共赢的优秀团体，在团体力量的推动和影响下，我们才会取得今天的成绩，所以我们要感恩我们的同事、领导、父母，甚至像周局长今天下午提到的两个学习不太好的学生(我们班的后进生)，他们是我们走向成功的法宝。
总之，我们教育的目的是促进学生的发展，学习是教师专业成长的原动力，在一切学习活动中，最核心的变化就是我们心智模式的变化，只有当我们的心智模式发生变化，教师的专业成长才会发生实质性的变化。
相信我们心智模式的变化，一定会使课堂充满生命的活力，使校园充满勃勃生机，师生生命的律动充满智慧的挑战。
教师进修心得体会4终身教育是当今社会发展的潮流。
党的十六大确立了全面建设小康社会的战略目标。
教师素质的高低，直接关系着亿万少年儿童的健康成长，关系着祖国的前途和命运。
教师的工作性质和肩负的重要任务要求教师应该成为终身学习的先行者，率先建立教师全员学习、终身学习型的组织。
人的价值高于一切。
学校的意义、教育的意义就在于关心人、培育人，满足人的发展需要。
有效研修坚持以教师为本，以教师专业发展为本，教师发展是目标，学校和学生的发展是教师发展的结果。
把教师专业发展作为研修活动的重要目标，需要研修活动组织者牢固树立以人为本的管理思想：始终把教师专业发展放在学校工作的重要位置，不断激发教师专业发展满足的内在动机，满足教师自我实现的愿望。
为了加强自己的自己的业务能力,提高自己的综合素质,从各个方面不断提高完善自己.在学习中我有以下心得体会:1、在业务方面：要树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学新规律。
钻研教材，写好每一个教案，上好每一堂课，多听同组同事的课，多学习别人的优点和长处。