大学体育与健康课程考核标准
大学生体育合格标准
大学生体育合格标准
首先，大学生体育合格标准包括了体能测试和体育课程学分的要求。
在体能测试方面，通常包括了1000米长跑、引体向上、仰卧起坐、立定跳远等项目。
学生需要在规定时间内完成这些项目，并且达到一定的标准才能算合格。
而在体育课程学分方面，大学通常规定学生需要修满一定学分的体育课程才能毕业。
其次，大学生体育合格标准也包括了体育锻炼的频率和方式。
大学生每周至少需要进行3次以上的体育锻炼，每次锻炼时间不少于1小时。
而且，锻炼方式也应该多样化，包括有氧运动、力量训练、柔韧性训练等，以全面提高身体素质。
此外，大学生体育合格标准还包括了体育健康知识的学习和掌握。
大学生应该了解运动对身体的益处，学会科学合理地进行体育锻炼，同时也要了解运动损伤的预防和处理方法，以保障自己在锻炼中的安全。
最后，大学生体育合格标准也要求大学生要具备团队合作精神和竞技精神。
在体育课程和体育比赛中，学生需要与同学们合作，共同完成各项任务。
同时，也要培养竞争意识和团队合作能力，以
积极参与各项体育活动。
总的来说，大学生体育合格标准是一个全面的要求，不仅包括了体能测试和体育课程学分的要求，也包括了体育锻炼的频率和方式、体育健康知识的学习和掌握，以及团队合作精神和竞技精神的培养。
作为大学生，我们应该重视体育锻炼，努力达到体育合格标准，以保障自己的身体健康和全面发展。
希望每位大学生都能够在体育锻炼中找到快乐，保持健康的体魄。
大学体育课程教学与考核管理办法
大学体育课程教学与考核管理办法为进一步贯彻落实教育部和学校有关文件精神，加强学生课外体育锻炼管理和学生体质健康标准测试管理，特制定本办法。
一.体育课是各专业学生的必修课程，学生必须修完教学计划规定的各学期的体育课，经考核合格后才能取得各学期的相应学分，未取得体育课学分的学生不能毕业。
二.体育课的教学要求和考核标准由体育部根据教学大纲，结合我校实际情况确定。
原则上按平时成绩占20%，考试成绩占80%的比例评定体育课的总评成绩。
体育课考核不及格者必须按学校规定程序申请参加重修及考核。
三.学生因各种原因缺课学时超过一学期总学时的1/3，取消其正常考试和重考资格。
体育课考试旷考者，取消重考资格。
取消重考资格的学生只能按规定程序申请重修。
申请重修的基本程序如下：学生填写《XX大学重修申请表》交所在学院；各学院审核重修名单、教学院长签字后，交教务处实践科；由体育部集中安排重修上课时间和地点，并按规定进行正常管理。
四.具备考试资格的学生若因伤、病、事等原因不能按时参加体育课考试，可以由学生本人提现书面缓考申请，并附相关的证明材料，由学生所在学院、教务处、体育部主管领导签字同意后按缓考处理。
体育课的缓考由体育部统组织。
五.学生无论何种原因未按规定修完体育课的均不能取得体育课学分。
对因伤、病等原因不能完成体育课教学内容的要求，但能坚持到课堂学习的学生，体育教师可以视情况为其调整体育课的内容，并参照本办法评定体育课成绩。
六.学生因伤、病、事等原因不能上体育课，应提出书面申请并学校规定履行请假手续，否则一律按旷课处理。
七.学生在校期间应积极参加课外体质锻炼，每年均应参加体质健康测试，成绩合格者才能毕业。
若有一学年及以上体质健康测试成绩不合格者，应按规定时间进行补测，原则上每学年只补测一次。
经补测仍不合格者，按结业处理。
八.大一、大二学生早操每学期无故缺勤次数超过1/3者，该学期体育课成绩记为不及格。
不及格学生应按规定申请重修。
大学生体育与健康课程标准
《大学生体育与健康》课程标准第一部分前言一、课程的性质（一）课程性质体育课程是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质、增进健康和提高体育素养为主要目标的公共必修课程；是学校课程体系的重要组成部分；是高等学校体育工作的中心环节。
体育课程是寓促进身心和谐发展、思想品德教育、文化科学教育、生活与体育技能教育于身体活动并有机结合的教育过程；是实施素质教育和培养全面发展的人才的重要途径。
（二）课程价值体育与健康课程对于提高学生的体质和健康水平，促进学生全面和谐发展，培养社会主义现代化建设需要的高素质劳动者，具有极为重要的作用。
1．增进身体健康通过本课程的学习，学生能够提高对身体和健康的认识，掌握有关身体健康的知识和科学健身方法，提高自我保健意识；坚持锻炼，增强体能，促进身体健康；养成健康的行的生活方式。
2．提高心理健康水平通过本课程的学习，学生将在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到集体的温暖和情感的愉悦；在经历挫折和克服困难的过程中，提高抗挫折能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质；在不断体验进步或成功的过程中，增强自尊心和自信心，培养创新精神和创新能力，形成积极向上、乐观开朗的生活态度。
3．增强社会适应能力通过本课程的学习，学生将理解个人健康与群体健康的密切关系，建立起对自我、群体和社会的责任感；形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义、社会主义、爱国主义精神学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。
4.获得体育与健康知识和技能通过本课程的学习，学生能够掌握体育与健康的基本知识和运动技能，学会学习体育的基本方法，形成终身锻炼的意识和习惯；学生可以根据自己的兴趣爱好和不同需求，选择个人喜爱的方法参与体育活动，挖掘运动潜能，提高运动欣赏能力，形成积极的余暇生活方式；学生可以提高体育运动中的安全防范能力，获得在野外环境中的基本生存技能。
大学体育与健康课程考核标准
第一局部：普修课程考核方法：第一学期考试方法及评分标准A、技术局部：总分值80分1、排球：自传球、自垫球。
(1)考试方法：双手一次性自传球、自垫球，记数，共100分，各50%。
每人二次时机，取最好一次成绩〔自传球、自垫球时允许调整但不记个数，自传、自垫球高度不低于50厘米，球落地或用手接住算考试一次，每增一球加2分，减少一球减2分〕。
2、跳远(1)考试方法：学生自己丈量步点，在老师的口令下开始助跑起跳，每人3次考试时机，取最好一次成绩。
要求：严格按田径竞赛规那么执行。
评分标准对照表〔单位：米〕注：技术局部得分＝〔排球的总分+跳远的总分〕÷2×80%B、学习态度：总分值20分1、课堂表现5分。
课堂学习的态度是否积极、认真、端正，技术、技能表现进步程度。
2、出勤情况15分。
每缺勤一次扣3次，缺勤6次以上者被取消考试资格，每迟到一次或早退一次扣0.5分。
〔三〕第二学期考试方法和评分标准A、理论局部：总分值20分，以卷面成为学生实际得分。
B、技术局部：总分值60分。
1、篮球〔全场往返运球上篮〕(1)考试方法：每人两次时机，取最高成绩；学生按学号持球于端线，在老师的口令下开始运球上篮，同时老师开表〔要求：投篮不中要补进，不能带球跑或两次运球，如出现带球跑或两次运球者扣除5分〕。
2、武术〔初级长拳〕(1)考试方法：完整演练初级长拳四段中的两段〔按抽签决定考试段数〕。
(2)评分标准：90—100分：动作标准，方法清楚，动作清楚，手眼协调配合，熟练完成套路。
80—89分：动作标准，方法清楚，劲力顺达，手眼配事，较熟练完成套路。
70—79分：动作较标准，方法比拟清楚，较熟练完成套路。
60—69分：动作无大错误，方法比拟清楚，演练时有短暂遗忘，动作不协调，能独立完成套路〔遗忘不超过两次或错误动作不能超过两次〕。
60分以下：动作不标准，方法不清楚，套路不熟练〔不能独立完成〕。
注：技术局部得分＝〔篮球的总分+武术的总分〕÷2×60%C、学习态度：总分值20分1、课堂表现5分：课堂学习态度是否积极、认真、端正，技术、技能表现进步程度。
大学生体育测试标准
大学生体育测试标准大学生体育测试标准是评价大学生身体素质和体育水平的重要依据，也是大学生体育课程教学的重要内容之一。
通过体育测试，可以全面了解大学生的身体素质和体育水平，为他们的身体健康和全面发展提供科学依据。
下面将从体测项目、测试标准和测试方法三个方面对大学生体育测试标准进行详细介绍。
一、体测项目。
大学生体测项目主要包括身体成分、肺活量、肌肉力量、肌肉耐力、柔韧性和速度等方面的测试。
其中，身体成分测试包括身高、体重、体脂率等指标的测量；肺活量测试通过呼吸器具测定肺活量；肌肉力量测试包括握力、引体向上等项目；肌肉耐力测试包括仰卧起坐、立定跳远等项目；柔韧性测试包括坐位体前屈、肩关节前屈等项目；速度测试包括50米短跑、1000米长跑等项目。
二、测试标准。
大学生体育测试标准是根据大学生的年龄、性别和身体特点确定的。
一般来说，大学生体测标准是以国家体育总局颁布的《大学生体质健康标准》为依据的。
该标准对大学生的身体素质和体育水平进行了科学的分类和评价，具有科学性和权威性。
在体测项目方面，标准明确了不同项目的测试指标和达标要求，为大学生体育测试提供了科学依据。
三、测试方法。
大学生体育测试方法主要包括体测仪器的选择和测试流程的规范。
在体测仪器的选择上，应选择精准可靠的仪器设备，以确保测试结果的准确性和科学性。
在测试流程的规范上，应严格按照测试标准和要求进行，确保测试的公平公正。
同时，测试人员应具备专业的测试技能和丰富的测试经验，以保证测试结果的准确性和客观性。
综上所述，大学生体育测试标准是评价大学生身体素质和体育水平的重要依据，对于大学生的身体健康和全面发展具有重要意义。
通过科学合理的体测项目、测试标准和测试方法，可以全面了解大学生的身体素质和体育水平，为他们的身体健康和全面发展提供科学依据。
希望各高校和体育教育部门能够重视大学生体育测试工作，不断完善体测项目、测试标准和测试方法，为大学生的身体健康和全面发展提供更好的保障。
北航体育成绩规定和标准
北京航空航天大学本科体育培养计划及实施办法一、体育课程北航体育课程由必修课、选修课、体育合格标准及体育奖励学分组成，第1-6学期为必修课，学生根据需要任意完成选修课和体育奖励学分，必须在规定的时间完成体育合格标准考核。
二、考核（二）体育合格标准考核1、太极拳考核： 24式太极拳，在第3、4学期进行。
2、长跑体能考核：12分钟跑——男2400米，女2000米，在第7学期进行。
3、游泳考核：游泳50米，不限泳姿和时间，在第1至第8学期考核。
4、大学体育理论考核：全校统一考试，第二学期进行。
（三）体育选修课考核采用随堂考核的方式进行，成绩记录为两级分制，只有“通过”与“不通过”，没有补考。
三、有关管理规定（一）缓考只有在体育考试期间由于患有急性疾病、受伤（有校医院证明），并且确实不能按时参加考试者可以申请缓考，缓考办理及处理办法参照《北京航空航天大学课程考核与成绩记载管理办法》，办完缓考手续以后，必须经教务处批准，将证明交任课教师处备案。
（二）补考体育必修课不及格者需进行补考，体育必修课补考应注明学分指向的学期，补考成绩不计算绩点学分。
（1）体育必修课不及格的学生，应在下个学期到院（系）教务科领取补考证，并于规定时间内进行补考，补考由体育部指定教师统一进行（技评考试不及格者在原任课教师处补考），补考结束，立即将补考证交补考教师。
（2）补考成绩按实际所得成绩记载，但该成绩在记入管理档案时要注明“补”字，补考仍不及格者需重修。
（3）课外考试有缺项的同学，补考所缺项目。
（4）课外总分低于300分的同学，补考不及格学期的素质考试项目，提高成绩，达到300分。
（5）长跑体能考试未通过者，在第8学期补考。
（6）游泳考试未通过者，随下一年级进行补考。
（7）体育理论考试不及格者，随下一年度的体育理论考试进行补考。
（8）太极拳考试不及格者，随下一年级考核进行补考。
（三）重修重修的同学须在规定的时间（具体时间见教务处、体育部网站通知）内，在网上进行选课，重修时，应注明学分指向的学期。
大学体育课程考核指南
确保考核的公正性和公平性，由教师或指定的学生担任考核监督 员。
记录考核过程
对考核过程进行记录，以便后续成绩评定和反馈。
成绩评定与反馈
成绩评定
根据学生的表现和考核标准，对学生的成绩进行客观、公正的评 定。
反馈内容
向学生提供具体的反馈意见，指出学生在哪些方面表现良好，哪些 方面需要改进。
反馈方式
通过口头反馈、书面反馈或在线反馈等方式，与学生进行沟通和交 流。
06
注意事项
公平公正
确保考核标准统一
对所有参与考核的学生，应使用相同的考核标准和程序，避免出现 不公平的情况。
避免主观偏见
考核人员应保持客观中立，避免个人偏见和主观判断对考核结果的 影响。
公开透明
考核过程和结果应及时公开，方便学生了解自己的成绩和不足之处。
良好
良好
总评成绩达到80-89分，表现出良好的体育技能和素质，展现出良好的体育精 神和团队协作能力。
具体要求
在体能测试、技能评估、课堂表现和出勤率等方面均表现良好，展现出良好的 体育素养和竞技水平。
中等
中等
总评成绩达到70-79分，表现出一定的体育技能和素质，展现出一定的体育精神 和团队协作能力。
安排考核时间与地点
根据教学进度和学生实际情况，合理安排考核时间和地点。
发布考核通知
通知发布时间
在考核前一周内发布考核通知，确保学生有足 够的时间准备。
通知内容
包括考核的具体时间、地点、内容、要求及注 意事项等。
通知发布方式
通过课程网站、电子邮件、班级群等方式发布通知。
进行考核
考核方式
根据课程性质和学生人数，选择合适的考核方式，如个人项目、 团体项目、理论考试等。
大学体育与健康课程标准完整版
大学体育与健康课程标准Document serial number【NL89WT-NY98YT-NC8CB-NNUUT-NUT108】4.《大学生体育与健康》课程标准4.1课程基本信息（表4-1）表4-1“大学生体育与健康”课程基本信息4.2课程性质与任务4.2.1课程性质中共中央国务院《关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中强调：“学校教育要树立‘健康第一’的指导思想，面向全体学生实施素质教育”。
在这一思想的指导下，我们根据教育部颁发的《全国普通高等学校体育课程教学指导纲要》、《国家学生体质健康标准》的有关规定，围绕“终身体育”、“健康第一”这一主题，全面落实党的教育方针，结合我院体育教学和体育资源的实际情况，编写了榆林职业技术学院神木校区《大学生体育与健康》课程标准（以下简称《标准》）。
《大学生体育与健康》课程是我院各专业公共必修课程之一，是大学生以身体练习为主要手段，通过合理的体育理论教育和科学的体育锻炼过程，达到增强体质，增进健康和提高体育素养的目的，是我院体育工作的中心环节，也是完成我院体育工作任务的主要途径。
4.2.2课程任务《大学生体育与健康》课程是高等学校教育的重要组成部分，是学校体育的基本组织形式，是完成体育教学任务，增强学生体质、提高学生全面素质的重要途径。
其任务是：①增强体质，增进健康，全面提高学生的体能和对自然环境的适应能力，促进学生身心全面发展。
（生理）②掌握测试和评价自身体质健康状况及编制可行的个人锻炼计划的方法，培养终身锻炼身体的意识和习惯。
（监测方法）③学习体育与健康的基本知识、基本技术和基本技能，熟练掌握1—2项健身运动的方法，科学地进行体育锻炼。
（锻炼方法）④发展学生个性，改善心理状态，建立良好的人际关系，养成积极乐观的生活态度，具有一定的体育文化欣赏能力。
（心理）⑤在运动中体验运动的乐趣和成功的感觉，树立群体意识和集体荣誉感，培养其良好的体育道德和团结协作、遵纪守法以及自控自律的优良品质。
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第一部分：普修课程考核办法：第一学期考试方法及评分标准A、技术部分：满分80 分1、排球：自传球、自垫球。
(1)考试方法：双手一次性自传球、自垫球，记数，共100 分，各 50%。
每人二次机会，取最好一次成绩（自传球、自垫球时允许调整但不记个数，自传、自垫球高度不低于50 厘米，球落地或用手接住算考试一次，每增一球加 2 分，减少一球减 2 分）。
评分标准对照表自传球数403938373635343332313029282726252423222120自垫球数403938373635343332313029282726252423222120分值100 9896949290888684828078767472706866646260自传球数2019181716151413121110987654321自垫球数2019181716151413121110987654321分值6059565452504846444240383634302520151052、跳远(1) 考试方法：学生自己丈量步点，在老师的口令下开始助跑起跳，每人3次考试机会，取最好一次成绩。
要求：严格按田径竞赛规则执行。
评分标准对照表（单位：米）男 4.96 4.86 4.78 4.70 4.62 4.52 4.46 4.38 4.30 4.22 4.14 4.06 3.98 3.90 3.82 3.74 3.66 3.58 3.50 3.42女 3.84 3.76 3.68 3.60 3.52 3.44 3.36 3.28 3.20 3.12 3.04 2.76 2.68 2.60 2.52 2.44 2.36 2.28 2.20 2.12分1009590858075706560555045403530252015105值注：技术部分得分＝（排球的总分+跳远的总分）÷2×80%B、学习态度：满分20 分1、课堂表现 5 分。
课堂学习的态度是否积极、认真、端正，技术、技能表现进步程度。
2、出勤情况15 分。
每缺勤一次扣 3 次，缺勤 6 次以上者被取消考试资格，每迟到一次或早退一次扣0.5 分。
（三）第二学期考试方法和评分标准A、理论部分：满分20 分，以卷面成为学生实际得分。
B、技术部分：满分60 分。
1、篮球（全场往返运球上篮）(1)考试方法：每人两次机会，取最高成绩；学生按学号持球于端线，在老师的口令下开始运球上篮，同时老师开表（要求：投篮不中要补进，不能带球跑或两次运球，如出现带球跑或两次运球者扣除 5 分）。
评分标准对照表（单位：秒）男12141517182021232426228293031323334353637女182022242628303234363839404142434445464748分1009590858075706560555045403530252015105值2、武术（初级长拳）(1) 考试方法：完整演练初级长拳四段中的两段（按抽签决定考试段数）。
(2)评分标准：90— 100 分：动作规范，方法清楚，动作分明，手眼协调配合，熟练完成套路。
80— 89 分：动作规范，方法清楚，劲力顺达，手眼配事，较熟练完成套路。
70— 79 分：动作较规范，方法比较清楚，较熟练完成套路。
60— 69 分：动作无大错误，方法比较清楚，演练时有短暂遗忘，动作不协调，能独立完成套路（遗忘不超过两次或错误动作不能超过两次）。
60 分以下：动作不规范，方法不清楚，套路不熟练（不能独立完成）。
注：技术部分得分＝（篮球的总分+武术的总分）÷2×60%C、学习态度：满分20 分1、课堂表现 5 分：课堂学习态度是否积极、认真、端正，技术、技能表现进步程度。
2、出勤情况 5 分：每缺勤一次扣 3 分，缺勤 6 次及 6 次以上者被取消考试资格。
每迟到一次或早退一次扣0.5 分。
第二部分：选修课程考核办法：足球：（一）第三学期考核办法：A、技术部分：满分80 分1、正脚背颠球（ 1）考试方法：两脚交替颠球，记数（允许一只脚连续颠球或大腿颠球，但属于调整不记数，球落地算考试一次；每人有三次考试机会；取最好一次成绩）。
（ 2）评分标准对照表颠球次数403025201816对照评分1009590858075颠球次数141210987对照评分706560555045颠球次数654321对照评分4035302520102、运球绕杆（ 1）考试方法：取30 米长平整场地，将起平均分成 6 等份，在起点划 2 米长起点线，在另端划 2 米长终点线；每间隔 5 米立一标枪。
考生在起点线开始绕杆至终点线止（运球时，必须人和球在同一方向通过标枪；运球者开始触球即开表记时，通过终点时，采取不利原则，球后至终点线记球到时间，人后终点线记人到时间；如果漏绕其中一根杆，以零分计取成绩；每人两次考试机会；取最好一次成绩）。
（ 2）评分标准对照表：绕杆时间 6.5 秒 6.8 秒7.1 秒7.4 秒7.7 秒8.0 秒对照评分1009590858075绕杆时间8.3 秒8.6 秒8.9 秒9.2 秒9.5 秒9.8 秒对照评分706560555045绕杆时间10.0 秒10.2 秒10.4 秒10.6 秒10.8 秒11 秒对照评分403530252010注：技术部分得分=（正脚背颠球得分+运球绕杆得分）÷ 2× 80%B、学习态度：满分20 分1、课堂表现 5 分。
课堂学习的态度是否积极、认真、端正、技术、技能表现进步程度。
2、出勤情况15 分。
每缺勤一次扣 3 分，缺勤 6 次及 6 次以上者被取消考试资格，每迟到一次或早退一次扣 0.5 分。
（二）第四学期考试方法及评分标准A、理论部分：满分20 分以卷面成绩为学生实际得分。
B、技术部分：满分60 分1、踢远考试方法：（ 1）每名考生可以考试三次，取最好成绩为最后成绩。
（2）将球置于规定线上任意一点，考生可以用任意的一种踢球的方法将球踢出，球落在规定的 10 米宽的范围内方可开始计算成绩，具体得分见下表：得分10095908580757065远度50 米46 米42 米40 米38 米36 米34 米32 米得分6055504540353025远度30 米28 米26 米24 米22 米20 米18 米16 米得分2015105远度15 米14 米13 米12 米2、踢准考试方法：（ 1）每个考生踢 5 个球。
（ 2）在相距踢球限制线16 米处找一点，以该点我圆心，分别以0.5 、 1、1.5 、 2、2.5 米为半径划五个圆。
（ 3）球踢出在空中飞行后落入五个圆从小到大分别为100、90、80、70、60 分（落在线上为内圈；出圈以0 分记）。
取最好成绩为最后成绩。
注：技术部分得分=（踢远得分 +踢准得分）÷ 2×60%C、学习态度：满分20 分1、课堂表现 5 分。
课堂学习的态度是否积极、认真、端正、技术、技能表现进步程度。
2、出勤情况15 分。
每缺勤一次扣 3 分，缺勤 6 次及 6 次以上者被取消考试资格，每迟到一次或早退一次扣 0.5 分。
篮球：第三学期：A 、技术部分：满分80 分1、原地单手肩上投篮方法：每位同学采用单手肩上投篮技术投篮十次，男生站于罚球线后，女生站于距离端线4.8 米，长 1.5 米的线段后，计算投中次数，给与相应评分。
要求：必须采用原地单手肩上投篮，否则不计次数。
投中次数12345678得分30405060708090100 2、全场运球行进间投篮方法：学生持球于端线后，运球至对侧球篮，行进间投篮，要求投中，投不中要补中，而后运球回本方球篮，同样行进间投篮，要求投中。
以时间计算成绩，学生起动开表，第二次投篮中篮停表（单位：秒）。
要求：运球过程中出现违例现象扣 5 分 /次，不采用行进间投篮扣10 分 /次。
得分102030405060708090100成绩（男）20.019.018.017.016.015.014.013.012.011.0成绩（女）24.023.022.021.020.019.018.017.016.015． 0注：技术部分得分=（原地单手肩上投篮得分+全场运球行进间投篮得分）÷2×80%B、学习态度：满分 20 分1、课堂表现 5 分：课堂学习的态度是否积极、认真、端正、技术、技能表现进步程度。
2、出勤情况15 分：缺勤一次扣 3 分，缺勤 6 次及 6 次以上者被取消考试资格，每迟到一次或早退一次扣 1 分。
（二）第四学期考核方法及评分标准1、 1 分钟投篮方法：男生采用原地跳投，女生采用单手肩上投篮技术投篮 1 分钟，都站于罚球线后，计算投中次数，给与相应评分。
投中次数12345678得分30405060708090100要求：教师计时，不采用规定投篮技术不计成绩。
2、半场运球行进间投篮方法：学生持球于中线与边线交叉点后，右手运球至球篮，行进间投篮，要求投中，投不中要补中，而后运球至对侧中线与边线交叉点，换左手运球，原路线返回，同样行进间投篮，要求投中。
以时间计算成绩，学生起动开表，运球回起动处停表（单位：秒）。
要求：运球过程中出现违例现象扣 5 分 /次，不采用行进间投篮扣10 分 /次。
得分102030405060708090100成绩（男）23.022.021.020.019.018.017.016.015.014.0成绩（女）30.029.028.027.026.025.024.023.022.021.0注：技术部分得分=（1 分钟投篮得分+半场运球行进间投篮得分）÷2× 60%C、学习态度：满分 20 分1、课堂表现 5 分：课堂学习的态度是否积极、认真、端正、技术、技能表现进步程度。
2、出勤情况 15 分：缺勤一次扣 3 分，缺勤 6 次及 6 次以上者被取消考试资格，每迟到一次或早退一次扣 1 分。
排球：第三学期考试方法及评分标准A、技术部分：满分80 分1、发球（男生采用正面上手发球技术；女生采用正面下手发球技术）（1）考试方法：学生按照老师的点名顺序，持球站立于一侧端线后。
将球发至对方场区，每人 10 次。
（2）要求：严格按照排球竞赛规则中关于发球内容执行（3）评分标准：（满分： 100 分其中达标70% 技评 30%）个数12345678910分值6132027344247556470技术分评分标准：21— 30 分动作规范，抛球稳、球的飞行弧度好。
（上手发球时球呈上旋，手臂有鞭甩动作）11— 20 分动作较规范，基本控制球的方向和弧度。
1— 10 分动作不协调，无法控制球2、垫球（1）考试方法：学生面对球网站立于 1 号位（ 5 号位），将从 3 号位抛来的球垫回 3 号位。