小学三年级第二学期数学培优辅差记录
数学培优辅差记录
数学培优辅差记录在数学教学中，为了让每个学生都能在原有基础上得到提高，实现全面发展，培优辅差工作是至关重要的一环。
本学期，我针对班级学生的数学学习情况，制定并实施了一系列的培优辅差计划，以下是对这一过程的详细记录。
一、学生情况分析在开展培优辅差工作之前，我对班级学生的数学学习情况进行了全面的分析。
通过课堂表现、作业完成情况、测验成绩等多方面的观察和评估，我将学生大致分为了三个层次：1、优等生这部分学生基础知识扎实，思维敏捷，对数学有着浓厚的兴趣和较强的学习能力。
他们在课堂上能够积极思考，主动回答问题，作业完成质量高，测验成绩优秀。
但有些优等生在解决难题时，可能会因为思维定式而缺乏创新和拓展的能力。
2、中等生中等生具备一定的基础知识，但在知识的应用和综合能力方面还有所欠缺。
他们在课堂上能够跟上教学进度，但参与度不够高，作业中会出现一些粗心大意的错误，测验成绩不稳定。
3、学困生这部分学生基础知识薄弱，学习态度不够端正，缺乏学习的主动性和自觉性。
他们在课堂上注意力不集中，理解能力较差，作业完成困难，测验成绩常常不及格。
二、培优辅差目标根据学生的分层情况，我制定了明确的培优辅差目标：1、培优目标对于优等生，要进一步拓展他们的数学思维，提高他们解决难题和创新的能力，培养他们的数学竞赛意识，争取在各类数学竞赛中取得优异成绩。
2、补差目标对于学困生，要帮助他们弥补基础知识的漏洞，培养他们的学习兴趣和自信心，提高他们的学习成绩，使他们能够达到班级的平均水平。
3、整体目标通过培优辅差工作，提高班级整体的数学水平，缩小学生之间的差距，营造良好的学习氛围。
三、培优辅差措施1、分层教学在课堂教学中，我根据学生的不同层次设计了不同难度的问题和练习，让每个学生都能在课堂上有所收获。
对于优等生，我会提出一些具有挑战性的问题，引导他们进行深入思考和探究；对于中等生，我会注重知识的巩固和应用，让他们在练习中提高解题能力；对于学困生，我会从基础知识入手，耐心讲解，帮助他们逐步掌握。
中心小学三年级下册数学培优补差记录
学科年级教师数学三年级陈耀兵精品文档张畈中心小学小学三年级数学培优补差工作计划为了顺利完成本学年的教学任务，提高本学期的教育教学质量，根据三年级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，应采取课内外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优补差工作中，力争取得好成绩。
一、思想方面的培优补差1．做好学生的思想工作，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们学习的积极性。
了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。
从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2．定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二.有效培优补差措施。
利用课余时间，对各种情况的同学进行辅导、提高，“因材施教、对症下药” ，根据学生的素质采取相应的方法辅导。
具体方法如下：l ．课外辅导，利用课余时间。
（每周二下午课外活动）2．课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
3．安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。
即“兵教兵” 。
4．课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思考题” -- 拓广题。
满足不同层次学生的需要。
4．培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。
培优补差尽可能“耗费最少的必要时间和必要精力” 。
备好学生、备好教材、备好练习，才能上好课，才能保证培优补差的效果。
要精编习题、习题教学要有四度。
习题设计（或选编习题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基” ，有利于启发学生思维；习题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答习题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
中心小学三年级下册数学培优补差记录
中心小学三年级下册数学培优补差记录小学三年级数学培优补差工作计划为了提高本学期的教育教学质量，我们需要采取一系列的课内外培优措施。
除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩以外，我们还需要制定培优计划，为学生提供有效的培优补差措施。
以下是我们的具体计划：一、思想方面的培优补差1.经常与学生谈心，关心他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们研究的积极性。
同时了解学生们的研究态度、研究惯、研究方法等，从而根据学生的思想心态进行相应的辅导。
2.定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。
二。
有效培优补差措施我们将利用课余时间对各种情况的同学进行辅导、提高，采取因材施教、对症下药的方法。
具体方法如下：1.利用课余时间进行课外辅导（每周二下午课外活动）。
2.在课堂上，板演差生的题目，让中等生订正，优等生解决难题。
3.安排座位时坚持“好差同桌”结为研究对子，即“兵教兵”。
4.课堂练分成三个层次：第一层“必做题”——基础题，第二层：“选做题”——中等题，第三层“思考题”——XXX题。
满足不同层次学生的需要。
5.培优补差过程必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优。
要精编题、题教学要有四度。
题设计（或选编题）要有梯度，紧扣重点、难点、疑点和热点，面向大多数学生，符合学生的认知规律，有利于巩固“双基”，有利于启发学生思维；题讲评要增加信息程度，围绕重点，增加强度，引到学生高度注意，有利于学生学会解答；解答题要有多角度，一题多解，一题多变，多题一解，扩展思路，培养学生思维的灵活性，培养学生思维的广阔性和变通性；解题训练要讲精度，精选构思巧妙，新颖灵活的典型题，有代表性和针对性的题，练不在数量而在质量，训练要有多样化。
三。
在培优补差中注意几点我们不歧视研究有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。
我们将为每个学生提供适合他们的培优补差措施，让他们都有机会取得好成绩。
三年级下培优辅差记录
三年级下培优辅差记录三年级下学期，培优辅差记录我是一名三年级的学生，下面我将向大家介绍我在这个学期的培优辅差记录。
在这个学期里，我经历了许多学习上的困难和挑战，也有一些进步和成就。
接下来，我将用文字记录下这段学习历程。
语文方面，我一直是辅差生。
在课堂上，老师讲解的时候我总是觉得有些吃力，听不懂一些生词和句子的意思。
我在课后也会花时间复习，但效果并不明显。
所以，我决定在课外找一些适合自己的语文辅导材料。
我发现，通过多读一些课外书籍，不仅能够拓宽自己的词汇量，还能提高自己的阅读理解能力。
在老师的帮助下，我找到了一些适合我水平的练习题，通过不断的练习，我的语文成绩有了一定的提高。
数学方面，我是培优生。
我喜欢数学，也相对较擅长。
在课堂上，老师讲解的时候我能够很快地理解，并且能够灵活运用所学的知识解决问题。
我在做作业的时候也能够独立思考，并且能够高效地完成。
不过，我也面临一些挑战，比如一些复杂的应用题和解方程的问题。
为了提高自己的解题能力，我会主动向老师请教，并且在课后找一些相关的练习题进行巩固。
通过这些努力，我的数学成绩也有了一定的提高。
英语方面，我是辅差生。
英语一直是我最头疼的科目之一。
在课堂上，老师讲解的时候我总是感觉听不懂，单词也记不住。
为了提高自己的英语能力，我每天都会花一些时间背单词，并且多听英语歌曲和看英语动画片。
我还参加了英语角活动，通过和其他同学的交流，我能够更好地提高自己的口语表达能力。
虽然我还有很多不足，但我相信只要我坚持下去，一定能够取得更好的成绩。
除了学科方面，我还参加了学校的一些兴趣班，比如美术和音乐。
我喜欢画画和弹钢琴，这些兴趣班让我更全面地发展自己的兴趣爱好。
在美术课上，我学会了一些基本的绘画技巧，并且参加了学校的美术展览。
在音乐课上，我学会了一些简单的乐曲，并且在学校的音乐会上表演。
这些兴趣班让我更加充实和快乐。
通过这个学期的努力，我在一些科目上取得了进步，但也还存在一些不足之处。
小学三年级数学培优辅差工作总结-培优补差记录
小学三年级数学培优辅差工作总结:培优补差记录小学三年级数学培优辅差工作总结:培优补差记录在“培优转差”工作过程中，我能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。
通过内化教育，学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不时为别人，而是为自己;学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。
通过不断的加强训练，老师帮助学生获取一个个小成功，学生的自信心、意志力得到很大的提高;通过班级对优秀生采取奖励制度，期中、期末成绩优秀者都得到相关的物质奖励和精神奖励，大大提高了学生的学习兴趣。
现将“培优转差”的工作总结如下：1.全面调查了解学生。
要做好后进生转化工作，全面了解学生，做到心中有数。
必须对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基础。
应综合运用观察、调查、谈话等方法，从不同的侧面全方位了解后进生。
2.根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单，一般每天利用空余时间进行辅导。
3.培优辅差要坚持做到“六定”，即定对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。
4.辅导差生要做到“三要三不要”，即要了解后进生，要尊重后进生，要对后进生要有信心。
思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。
对后进生的教育可以采取：低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到希望，对学生每一点进步要及时赏识，提高他们的学习兴趣。
要落实好“四清”工作。
四清工作基本原则是：先学后教、人人过关。
“堂堂清”要求教学目标清晰，教学容量适度，教学重点突出，教学设计创新，强调学生学习主体性，参与性，课堂教学氛围的平等性，交际性，不把学生的“为什么”留到课后。
“日日清”要落实当天学习内容的及时复习巩固，及时独立完成作业，完成语文背诵内容，做到“今日事今日毕”。
“周周清”强调对一周知识的系统复习回顾，引导学生自主建立知识树，归纳知识重点和难点，自主解决疑难问题。
三年级下培优辅差记录
三年级下培优辅差记录三年级下学期，学校针对学生进行了培优和辅差记录，全面了解学生的学习情况，帮助学生取得更好的成绩。
以下是我对于三年级下学期培优和辅差记录的整理。
对于培优学生的表现进行记录。
在三年级下学期，有一部分同学在各个科目上表现出色，获得了优秀的成绩。
他们在数学上，能够熟练掌握四则运算，对于乘法、除法也有很好的理解。
在语文上，他们阅读理解能力强，能够独立思考，并理解文章的中心意思。
在英语上，他们具备一定的词汇量和语法基础，能够进行简单的对话和听写。
他们参与积极课堂教学，努力完成作业，对学习充满了热情。
然后，对于辅差学生的表现进行记录。
在三年级下学期，也有一些同学在学习中遇到了一些困难，成绩较为一般。
在数学上，他们对于加减法的运算有时还会出现错误，对乘法、除法的理解还需加强。
在语文上，他们的阅读理解能力还需要提高，理解文章的能力有待加强。
在英语上，他们的词汇量和语法掌握有限，对于句子的组织和语音语调的正确运用也有待提升。
他们在课堂上的参与度有所不足，做作业时常常出现马虎的情况。
为了帮助辅差学生提升成绩，学校采取了一系列的措施。
首先，老师给予了更多的个别辅导，针对学生的学习问题进行详细解答和指导。
同时，学校还组织了针对辅差学生的补习班，提供额外的学习机会。
另外，学校还鼓励家长积极参与学生的学习，与老师保持沟通，共同帮助孩子提高成绩。
对于培优学生，学校推出了一系列的拓展课程，以满足他们进一步挑战自我的需求。
这些课程不仅包括学科知识的拓展，还有综合素质的培养，如科学实验、美术创作等。
学校还举办了一些学科竞赛，鼓励他们参与并取得优异成绩。
通过这些培优和辅差记录，学校可以更清晰地了解每个学生的学习情况，进而制定个性化的学习计划。
同时，学生也能够更好地认识到自己的优势和不足，并通过培优和辅差的不同措施来提高自己的学习成绩。
学校将继续关注每个学生的学习进展，帮助他们充分发挥潜力，实现个人的学习目标。
三(1)数学培优补差工作记录表
华宁县宁州镇甸尾小学培优辅差记录本（2016 至2017 学年秋季学期）班级三（3）学科数学教师姓名何秀芬培优辅差工作计划生生一帮一辅导名单培优辅差（部分过程记录）（5）从北京到长春坐火车大约需要9（）（6）小明每天大约睡觉9（）（7）小明吃饭用了20（）（8）跳绳15下用了10（）6、1时=（）分（）时=240分4时=（）分360秒=（）分12分=（）秒140秒=（）分（）秒7、在填上“>”、“<”或“=”6分〇60秒160分〇3时4分〇200秒2时〇200分培优辅差（部分过程记录）培优辅差（部分过程记录）班级三（3）时间10.25 培优补差对象培优：全部优生培优补差内容钟的认识培优补差过程一、相信自己的判断（对的打“√”，错的打“×”）（5分）1、6分=600秒。
（）2、分针走1大格时针就走一小格。
（）3、秒针走一圈，分针走一小格。
（）4、火车下午1：05从南京出发，当天下午3：50到达上海，火车共走了2小时45分。
（）5、小红每天晚上9：00睡觉，第二天早上7：00起床，小红每天睡眠10小时。
（）二、我会写（写出每个钟面上所指的时刻，并算出经过时间）（5分）三、写出下面每个钟面上所指的时间，并写一写它们经过的时间。
12时10分 （ ）时（ ）分 （ ）时（ ）分 （ ）时（ ）分（ ）（ ）（ ）（ ）培优辅差（部分过程记录）培优辅差（部分过程记录）班级三（3）时间11.15 培优补差对象培优：全班培优补差内容计算时间培优补差过程一、解决问题1、火车9：20开车李华从家到火车站要35分钟，李华需几时几分从家出发才能赶上火车？2、火车来了。
正点到站是9：20，现在晚点35分钟，火车几点才能到达？3、小红的一天。
小红的学校8：10开始上课，每节课40分钟，课间休息10分钟。
（1）小红第一节下课是几时？第二节上课是几时？（2）小红9：10在干什么？李强的身高是140（）。
三、画图。
三年级下培优辅差记录
三年级下培优辅差记录（原创版）目录1.介绍三年级下培优辅差计划2.详述培优辅差过程中的具体措施3.分析培优辅差计划的效果4.总结三年级下培优辅差记录的意义正文【提纲】详述三年级下培优辅差计划三年级下培优辅差计划是针对学习成绩较差的学生进行的一种特殊教育方式。
该计划旨在通过有针对性的教学方法和措施，帮助学生提高学习成绩，增强学习信心，培养良好的学习习惯。
在实施培优辅差计划过程中，教师会根据学生的实际情况制定详细的学习计划，包括每天的学习任务、复习内容、作业安排等。
同时，教师还会对学生进行定期的检查和督促，确保学习计划得以有效执行。
此外，培优辅差计划还包括一系列具体的教学措施，如针对学生的薄弱环节进行专项训练，提供丰富的学习资源供学生参考，组织学生进行小组讨论和合作学习等。
这些措施旨在激发学生的学习兴趣，提高学生的学习能力，使他们在学习中取得更好的成绩。
【提纲】分析培优辅差计划的效果通过对三年级下培优辅差计划的实施情况进行分析，可以发现该计划在提高学生学习成绩方面取得了显著的效果。
具体表现在以下几个方面：首先，学生的学习成绩有了明显的提高。
通过有针对性的教学方法和措施，学生的基础知识得到了巩固，学习能力得到了提升，从而使他们在各科目的考试中取得了更好的成绩。
其次，学生的学习信心得到了增强。
在培优辅差计划的实施过程中，教师会对学生的学习成果给予充分的肯定和鼓励，使学生在学习中感受到成功的喜悦，从而提高了他们的学习信心。
最后，学生的学习习惯得到了培养。
通过定期的学习计划和作业安排，学生逐渐养成了良好的学习习惯，如按时作息、合理安排时间、自主学习等，这些习惯对于他们今后的学习和成长都具有重要意义。
【提纲】总结三年级下培优辅差记录的意义三年级下培优辅差记录的意义主要体现在以下几个方面：1.对于教师而言，培优辅差记录有助于教师了解学生的学习情况，及时发现学生的问题，调整教学方法和措施，从而提高教学质量。
2.对于学生而言，培优辅差记录有助于学生了解自己的学习状况，找到自己的薄弱环节，有针对性地进行学习和提高。
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三年级第二学期数学辅导计划
针对“后进生”的种种原因，让我觉得“后进生”的转化一直是我们最费心思的工作，作为老师，我们必须对“后进生”有一个正确的认识。
“后进生”的“后20%”是暂时的，正因为他们现在的学习成绩不很理想，才更需要老师的帮助。
我发现转化“差生”是有窍门的，只要“差生”愿意学好，按照一定的方法进行训练，是完全可以在短期内转化的。
（一）、工作目标
1、加强对培优补差工作的常规管理和检查。
2、认真挑选好培优补差的对象。
3、通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。
4、认真做好学生的辅导工作,每周至少2次的辅导,辅导要有针对性和可行性。
（二）、具体内容
义务教育教科书三年级下册。
（三）、形式：
1、利用课堂时间相机辅导
2、利用学校午休时间
3、老师、家长相配合
4、多表扬、少批评他们有时会犯一些老毛病，如果老师们的批评把握分寸，言语不要太刻薄就好了。
老师们的循循善诱，有时反而让他们很感动。
请不要将他们一棍子打死，在平时密切注意他们的言行，他们每个人都有自己的闪光点，适时适度地进行表扬，有时一两句赞扬之词胜过一顿严厉的说教，会让他们记忆终生。
（四）、具体措施
1、利用课堂时间相机辅导
在课堂上多提问他们，对后进生有进步的学生，多提问一些有针对性、启发性的
问题；对一些后进生多提问一些基础知识，促使他们不断进步。
当后进生作业出现较多错误时，教师要当面批改，指出错误，耐心指导。
当少数后进生因基础差而难以跟班听课时，我们应采取系统辅导的方法，以新带旧，以旧促新，帮助后进生弥补知识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。
另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和
识上的缺陷，发展他们的智力，增强他们学好数学的信心。
另外，在课堂上对后进生多提问，发现他们的优点和成绩就及时表扬，以此来提高他们的学习成绩。
2、课余时间个别辅导
在限定的课堂教学时间内，是很难满足和适应不同学生的需要的。
因此，组织课外辅导，作为课堂教学的补充是很有必要的。
对于优等生，我打算制定课外资料让他们阅读，布置要求较高的作业让他们独立思考，指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，聪明才智得到更好地发挥。
同时，在每周的星期二、四午休活动定期对后进生进行辅导，对当天所学的基础知识进行巩固，对掌握特别差的学生，进行个别辅导。
平时，在后进生之间让他们开展一些比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。
3、家长和老师相配合
我打算布置适当、适量的学习内容，让家长在家里对后进生进行协助辅导，老师摸清他们在家的学习情况和作业情况。
定期让后进生总结自己的进步。
4、提供表现机会
如果课堂上对他们降低难度提问，让他们帮老师做些力所能及的事，例如担任课代表等，这样都能使他们有自我表现的机会，从而增强他们在各方面都进步的愿望。
三年级第二学期数学培优辅差记录1
三年级第二学期数学培优辅差记录2
三年级第二学期数学培优辅差记录3
三年级第二学期数学培优辅差记录4
三年级第二学期数学培优辅差记录5
1.用“四舍五入法”求下面各数的近似数。
97816 96895430 199999999 120省略万位后面的尾数
省略亿位后面的尾数------- ---2.省略万位后面的尾数写出近似数。
(1)小明家刚买了一套新房，一共花去了408358元。
(2)我省今年共植树10500042棵。
3.□里可以填哪些数字？
5□499≈5万8□300≈9万7□35≈7000 6□4≈700 4.□里最大能填几？
6□625≈6万3□256≈4万
5.1亿张纸有多厚？
（1）100张纸的厚度大约是1厘米，1万张纸的厚度大约是（）厘米，也就是（）米。
（2）10万张纸的厚度大约是（）米，100万张纸的厚度大约是（）米，1000万张纸的厚度大约是（）米，1亿张纸的厚度大约是（）米。
班级三（1、4）时间4月8日教师姓名张玲类别辅差学生姓名
王以民朱敬睿谭笑甘宜清蔡佳晨
马延昭李心怡杨静云王圣霖娄天晴陈陶冉
训练内容1．你能用小数表示吗？
5分米=（）米 20厘米=（）米
45分=（）元 2元5角=（）元
2．尺子上的小数。
（）米（）米（）米3.在括号里填上适当的数，表示图中的阴影部分。
分数（）
小数（）
分数（）
小数（）
过程与对策1、弄清学生现在的心理。
2、针对学生的具体情况给予鼓励，让学生说一说做题时是怎么想的。
3、师指出出错的原因，让学生独立改正。
4、讲解改正后再出类似题目巩固练习。
效果反馈在老师的引导下，学生对于搭配问题做的特别好。
加油！
班级三（1、4）时间4月15日教师姓名张玲
类别辅差学生姓名王以民朱敬睿谭笑甘宜清蔡佳晨
马延昭李心怡杨静云王圣霖娄天晴陈陶冉
训练内容1.列竖式计算。
5.5+0.2= 5.5+2= 0.4+0.7= 0.4+7=
2.
（1）每千克香蕉的价钱比葡萄贵多少元？
（2）你还能提出什么问题？
3.
过程与对策1、弄清学生现在的心理。
2、针对学生的具体情况给予鼓励，让学生说一说做题时是怎么想的。
3、师指出出错的原因，让学生独立改正。
4、讲解改正后再出类似题目巩固练习。
效果反馈单纯的估算做的还可以，碰到实际问题就老出错，还要再加强练习。