新部编版《秋天的怀念》课后习题答

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人教部编版七年级上册2.1《秋天的怀念》课后练习下

人教部编版七年级上册2.1《秋天的怀念》课后练习下一、单选题（共5题；共10分）1.读课文《丑小鸭》，“他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。

”你认为这句话中，“一颗好的心”是指什么样的心？选出正确选项（）A. 指善良的、美好的、有理想、有追求的心。

B. 助人为乐的心。

C. 爱美之心。

D. 不怕困难、坚强勇敢的心。

2.下列句子中标点符号使用有误的一项是（）A. 如果你喜欢自然，喜欢绿色，就来关注一下刚刚诞生在澳洲的“生态住宅”吧。

B. 春花灼灼，难免林黛玉葬花之悲；秋色如水，亦有欧阳修的夜读之凉。

C. 他听了我的话，笑了：“明天就开始吧。

当然，今天开始最好不过。

”D. “卖蟹了”！小姑娘又亮开了又甜又脆的嗓门。

3.读课文《秋天的怀念》，“咱娘儿俩在一块儿，好好活着……”这句话的含义是（）A. 鼓励儿子珍惜生命，坚强的活下去。

B. 鼓励自己为了儿子要坚强的活下去。

C. 坚信自己的病能治好，儿子的腿也能治好。

D. 母子俩身患重病，要互相依靠，互相鼓励。

4.《大自然的语言》的4到5段文字，说明的主要内容是( )。

A. 物候观测使用的是“活的仪器”，是活生生的生物。

B. 物候观测对农业的重要性。

C. 物候观测比气象仪器复杂灵敏。

D. 北京的物候记录很详细。

5.对《秋天的怀念》写作特点的分析不正确的一项是（)A. 本文运用了衬托的手法，用“我”的暴怒无常衬托了母亲的坚韧、顽强。

B. 本文以日常琐事为题材，用对比的方法突出了母亲的崇高形象。

C. 本文采用了语言、细节、动作、心理等多种描写手段刻画人物。

D. 本文不是以情节的曲折巧妙取胜，而以从“平淡”中体提炼出的高度浓缩的情感震撼人。

二、填空题（共4题；共22分）6.写出下列各句运用的人物描写方法。

①当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。

________②母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”________③她憔悴的脸上现出央求般的神色。

第5课《秋天的怀念》课后练习 2021-2022学年部编版语文七年级上册

第5课秋天的怀念1.下列句中没有错别字的一项是（）A.我的回答已经让她喜出往外了。

B.双腿瘫痪后，我的脾气变得爆怒无常。

C.紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂慢。

D.当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来。

2.下列句中加粗词语使用不当的一项是（）A.正如演讲比赛前预料的那样，我获得了全校第一的好成绩，爸爸妈妈喜出望外。

B.魔方教程里的每个公式都被他反复研究过，他把每个步骤简化，翻来覆去地折腾，想了很多办法。

C.我平日里听惯了母亲絮絮叨叨的嘘寒问暖，却忽略了父亲只言片语乃至沉默无言中饱含着的最深沉的父爱。

D.读史铁生的《秋天的怀念》，我眼前就会不自觉地浮现出一个无时无刻不在挂念着自己那个再也无法站起来的儿子的苦命母亲。

3.下列对文章结尾详写各种颜色的菊花在秋风中开得烂漫的说法错误的一项是（）A.象征母亲如菊花一样的精神品质。

B.热烈而深沉的紫红色花告诉“我”要活得平淡，做一个实实在在的人。

C.菊花中有母亲的殷切嘱托，也表明“我们”实现了母亲的遗愿。

D.以描写菊花来表达“我”对母亲的一片深情和怀念，揭示了文章主旨。

4.下列句子的排列顺序正确的一项是（）我一生有两个母亲，一个是生我的母亲，一个是我的祖国母亲。

我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。

_______________①在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁。

②我六岁离开我的生母，到城里去住。

③我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席。

④中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身边待了几天，仍然回到城里。

⑤我的祖国母亲，我是第一次离开她。

不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。

⑥后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。

A.②④①③⑥⑤B.①②③④⑤⑥C.②①④⑤③⑥D.⑤⑥②④③①5.下列句子没有语病的一项是( )A.学习了《秋天的怀念》后，同学们都被那种伟大而又无私的母爱深深地感动了。

B.史铁生先生的作品《我与地坛》，曾被誉为杰出的20世纪中国文学作品。

安徽省2024七年级语文上册第二单元5秋天的怀念手册素材人教部编版(含答案)

七年级语文上册人教部编版：第二单元5 秋天的怀念记重点字词生难字砸．(zá)碎沉寂．(jì) 侍．(shì)弄捶．(chuí)打憔悴．．(qiáo cuì) 絮．(xù)叨仿膳．(shàn) 翻来fù(覆)去 wān(豌)豆jué(诀)别烂màn(漫)tān(瘫)痪形近字⎩⎪⎨⎪⎧诀（jué）诀别决（jué）决口抉（jué）抉择 ⎩⎪⎨⎪⎧捶（chuí）捶打唾（tu ò）唾液锤（chuí）锤炼⎩⎪⎨⎪⎧壁（bì）凿壁借光璧（bì）完璧归赵 ⎩⎪⎨⎪⎧侍（shì）服侍待（dài）对待重点词憔悴：形容人瘦弱，面色不好。

诀别：分别（多指不易再见的离别）。

烂漫：颜色鲜明而美丽。

喜出望外：遇到出乎意料的喜事而特别高兴的样子。

絮絮叨叨：形容说话啰唆。

读素材集锦跟着名家写“母亲”在家里，母亲最爱待的地方就是窗前。

那时，母亲的房间里，一张床紧靠着窗子，那扇朝南的窗子很大，几乎占了一面墙，母亲坐在床上，靠着被子，窗前的一切就一览无余。

阳光总是那样灿烂，透过窗子照得母亲全身暖洋洋的，母亲就像向日葵似的，特别爱追着太阳烤，让身子有暖烘烘的感觉。

【批注：运用比喻的修辞手法，把母亲比作向日葵，写母亲喜欢追着太阳烤。

】一个盹儿打过，睁开眼睛，她会接着望窗外。

窗外有一条还没有完全修好的马路，马路的对面是一片工地，恐龙似的脚手架簇拥着正在盖起的楼房，切割着那片湛蓝湛蓝的天空，遮挡了远处的视线。

【批注：表现出了作者面对窗外自然风景被新建的楼房破坏和遮蔽（使母亲的视野不能开阔起来）而感到无奈、痛苦。

】由于马路没有完全修好，来往的车辆不多，人也很少，窗前大部分时间是安静的，只有太阳在悄悄地移动，从窗子的这边移到另一边，【批注：突出了母亲在单调的生活中内心的孤独寂寞。

部编版·七年级语文上册 5《秋天的怀念》课后习题参考答案

部编版七年级语文上5《秋天的怀念》课后习题参考答案一、朗读课文，体会作者的情感，说说文章为什么取题为《秋天的怀念》。

参考答案：本文的感情有一个统一的基调，但各个段落也有节奏的变化。

全文的感情基调，是深沉而忧伤的；叙述的语气平静而内敛。

作者在追悔往事的悲痛情绪中，又有一份领悟生命意义的豁达。

第1段，要读出“我”与母亲对话时的激动语气；第2段，语气陡然低沉；第3段，略有一点轻松愉快的语气；第4段又陡然低沉，这是独句成段，要读得特别缓慢、沉重；第5、6段，也要读得沉重、痛心。

读第7段之前，要停顿较长时间，拉开回忆的时空；第7段要读得沉着、淡定，读出引人深思、耐人寻味的感觉。

总之，本文的感情一张一弛，朗读时要注意节奏的起伏变化，不能把全文读成一种语速、一个腔调。

题目的表层意义：文章回忆的往事发生在秋天，文章表达的是对母亲的怀念。

深层意义：“秋天”常常隐喻着生命的成熟、思想感情的沉淀；“秋天的怀念”，暗示着作者经受过命运残酷的打击，经历过暴躁绝望的心理过程；在母亲去世后，在风轻云淡的秋天，在菊花绽放的时节，才真正体会到母爱的坚忍和伟大，懂得了母亲的期望，悟出了生命存在的意义。

二、课文平静的叙述中蕴含着感人的力量，这主要体现在一些细节中。

文中哪些细节最让你感动？为什么？可以参考下列细节，也可以自己再找一些。

1.母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

2.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”3.母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。

”她憔悴的脸上现出央求般的神色。

参考答案：1.当“我”脾气暴怒、砸碎玻璃、猛摔东西时，母亲并没有马上劝说、安慰、制止“我”，而是“悄悄地躲出去”，“在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”。

“悄悄”和“偷偷”的细节，可以看出这位母亲深深地理解儿子的痛苦，需要一个人发泄，她用宽厚的母爱容忍着儿子的暴怒，同时又担忧着儿子，怕他有什么过激行为伤害了自己，所以还要“偷偷地听着我的动静”。

人教部编版七年级上册2.1《秋天的怀念》课后练习上

人教部编版七年级上册2.1《秋天的怀念》课后练习上一、单选题（共5题；共10分）1.对《秋天的怀念》写作特点的分析不正确的一项是（)A. 本文运用了衬托的手法，用“我”的暴怒无常衬托了母亲的坚韧、顽强。

B. 本文以日常琐事为题材，用对比的方法突出了母亲的崇高形象。

C. 本文采用了语言、细节、动作、心理等多种描写手段刻画人物。

D. 本文不是以情节的曲折巧妙取胜，而以从“平淡”中体提炼出的高度浓缩的情感震撼人。

2.读课文《秋天的怀念》，对“她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活” 这句话理解正确的一项是（）A. 说明了母亲的病很危险B. 揭示了母亲不幸的命运C. 侧面表现了崇高的母爱D. 揭示了母亲性格形成的主要原因3.下列句中标点符号使用不正确的一项是( )A. “不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲” ！B. 母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”C. 看着窗外的树叶“刷刷拉拉”地飘落。

D. 别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……”4.读课文《秋天的怀念》“母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。

”对这句话的含义理解正确的一项是（）A. 母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但又担心儿子做出“傻事”，偷偷地听着儿子的动静。

B. 母亲非常疼爱儿子，看见儿子痛苦时的举动，母亲忍受不了，悄悄躲出去，自己暗自伤心，但又怕儿子做出“傻事”，所以偷偷地关注着儿子的动静。

C. 母亲了解儿子的倔强性格，可是面对儿子瘫痪的双腿，却又无可奈何，每当儿子折磨自己时，为了不伤他的自尊心，就悄悄躲出，等着儿子恢复平静的心态。

D. 母亲理解儿子的痛苦，心疼他，但又受不了儿子“暴怒无常”的脾气，就悄悄躲出去，等着儿子恢复平静的心态。

5.读课文《秋天的怀念》，母亲坚持让我看菊花的目的是（）。

第5课《秋天的怀念》课时练2022-2023学年部编版语文七年级上册(含答案)

秋天的怀念1.阅读语段，回答问题。

华正茂的史铁生因病残疾后，经常焦，脾气变得暴怒无常。

面色憔悴的母亲为了使他走出绝望,小心yìyì地守护着他，几次三番地央求他去北海看花。

不承想,看花未成行,母亲便与他别······又一个秋天，史铁生看着开得正烂漫的菊花，回忆着母亲去世前的经历，满腔悔恨和愧疚，悟出了生命的真谛。

(1)根据拼音写汉字，或给加点字注音。

小心yìyì()憔悴()愧疚()(2)依次填入横线处的字，正确的一项是( )A.风燥决B.风躁诀C.丰燥决D.丰躁诀2.下列句中加点词语使用有误的一项是( )A.意志消沉的史铁生同意去北海看花，这令母亲喜出望外。

B.我家的户口本不见了，妈妈在抽屉里翻来覆去，最终还是没找着。

C.庆祝建党百年大会上，铿锵有力的青春宣言犹在耳边。

D.学校运动会即将召开，负责会务服务的志愿者们忙得不亦乐乎。

3.下列句子中没有语病的一项是( )A.因为超采地下水，月牙泉水域面积缩小了两倍。

B.这项工作能够顺利完成的原因是大家共同努力的结果。

C.当蒲公英随风飘舞时，令我看到它正以一种独特的美装点着这个世界。

D.妈妈语重心长地给我讲了沉迷游戏的害处，举了许多同学因玩游戏成瘾而荒废学业的例子。

4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是( )人生就是这样，要去面对一次次的“告别”。

我曾与伴着笑声的纸飞机惜别在柔和的晨曦里, ;我曾与空中飞舞的风筝惜别在温暖的春风里, ;我曾与花丛中飞舞的彩蝶惜别在香飘四季的花园里, 。

再见了,我的小学生活,你永远是我记忆中的灿烂阳光。

①为了实现我那高高悬挂的梦②为了我五彩缤纷的未来③为了能在追求理想的路上展翅高飞A.①②③B.③①②C.②①③D.③②①5.在括号里写出下列各句运用的人物描写方法。

(1)当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边儿红红的，看着我。

新部编版《秋天的怀念》课后习题答案.doc

一、朗读课文，体会作者的情感，说说文章为什么取题为《秋天的怀念》。

参考答案：“秋天”是背景和引子，文中写景、叙事、记人，都与“秋天”有关。

“秋天”是“我”不幸遭遇、黯然心情的写照，具有象征性。

“秋天”是“我”走出低谷、乐观生活的象征。

以“秋天的怀念”为题，让读者感受到作者沉痛的思念情怀，体会了母亲深沉的爱，了解了母爱正是作者在苦闷绝望中奋起的真正原因。

三、课文中两次出现“好好儿活”这个关键语句，联系上下文，谈谈你对这句话的理解。

参考答案：第一个“好好儿活”表明母亲强忍着痛苦，劝儿子要坚强，也是在鼓励自己要战胜病魔，让人感受到母亲的坚忍和母爱的深沉无私。

第二处的“好好儿活”既是母亲临终前的无尽的嘱托，又是“我”对生命存在意义的探寻与思考，即永不放弃，顽强执着地活出有意义的生命。

四、品味下列语句，体会加点词蕴含的情感。

1.可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。

2.她出去了，就再也没回来。

3.看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。

参考答案：1.“一直”：长期以来，总是。

“我”沉浸在双腿瘫痪的巨大痛苦中，根本没有去关注母亲，内心难过忧伤和遗憾自责。

2.“再也”：永远。

这句话表达了“我”的愧疚、悲痛之情。

3.“绝”：一定，坚决，确定地。

“竟”：没想到，意料之外。

简单朴素的语言，表达了“我”内心深深的愧疚和怀念。

部编版。

部编语文七年级上册第05课秋天的怀念(提升训练)(解析版)含答案

第05课秋天的怀念【提升训练】一、选择题1．下列句子没有语病的一项是（）A．史铁生先生的代表作《我与地坛》，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作。

B．读着《秋天的怀念》，我们无不被母爱的无私与伟大感动。

C．史铁生的作品《合欢树》大约有200字左右，被收录在高二语文教材中。

D．这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。

【答案】B【详解】A.把“以及中国当代50本经典著作”改为“之一”；B.正确；C. 语义重复，删掉“大约”或“左右”；D.把“写成的”去掉。

故选B。

【点睛】病句原因很多，主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。

判断病句，必须对汉语的语言规范有所了解，首先要仔细阅读句子，第一步凭借语感感知句子有无毛病，再用所学知识（病句类型）作分析。

可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。

2．下列词语书写完全正确的一项是 ( )A．瘫痪　雁阵　砸碎　爆怒无常B．憔悴　央求　漂落　喜出望外C．昏迷　深沉　整宿　絮絮叨叨D．可恨　决别　侍弄　泼泼洒洒【答案】C【解析】试题分析：A.爆—暴；B.漂—飘；D.决—诀。

3．下列各句中所用的描写方法不同于其他三项的一项是（）A．听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。

B．她憔悴的脸上现出央求般的神色。

C．我狠命地捶打这两条可恨的腿。

D．母亲扑过来抓住我的手。

【答案】B【详解】B项是神态描写，ACD三项均为动作描写。