271导学案.第2辑.高中语文2.必修.配R版
第四单元
第1 1课
学习目标
就任北京大学校长之演说
预习案 …………………………………………… 0 3 1
一
第1课
学习目标
文章语言美 , 画面美 , 情感也美 , 充满了 诗 情 画 意 ㊂ 请 同 学 们 在 读 的 过 程 中 , 用波浪 3. 线在文中标注自己认为优美的语言并做好批注 , 准备在小组内交流 ㊂
又可以摹色 , 使表达的意象更加确切 ㊂ 飒飒秋风满 院 ② 确切性 ㊂ 叠字既可以摹声 , 栽 , 用 飒飒 摹拟风声 ; 潇潇雨歇 , 用 潇潇 摹拟雨声活灵活现 ㊂ 读起来 , 朗朗上口 ; 听起来 , 声声悦耳 ㊂ 千千 石 ③ 音乐性 ㊂ 叠字可使诗的音律和谐 , 楠树 , 万万女贞林 ㊂ 山山白鹭满 , 涧涧白 猿 吟 ㊂ 分 别 用 叠 字 领 起 , 节 奏 明 快, 富于音 乐美 ㊂
自测题体现 一 定 的 基 础 性 , 又 有 一 定 的 思 维 含 量 , 只 有 细 心 才 对 , 思 考 才 会 , 请大家认真独立完成 , 巩固落实好 ㊂ 为下列词语中加点字注音 ㊂ 1. ) 煤屑 ( 蓊 郁( 袅 娜( 纤( 荷( 一㊁ 走近作者 脉( 梵 婀玲 ( 出差 ( ) ) 独处 ( 倩 影( 参( 差( 我思考 , 我收获 ! 踱( ) 步 弥 望( ) 作者的情感是怎样发展变化的 ? 试理清文本的思路 ㊂ 1. 写景状物要抓住景物的特点 , 作者是抓住荷塘月色的哪些特点来写的 ? 使用了哪些 2. 本文感情与景物是如何交织 ㊁ 融会在一起的 ? 3. 请同学用 2 分钟时间认真 思 考 这 些 问 题 , 并 结 合 预 习 中 自 己 的 疑 问 开 始 下 面 的探究学习 ㊂ 表现手法 ?
0 0 1
荷塘月色
扎实掌握基础知识 , 提 升 鉴 赏 散 文 语 言 的 能 力 ㊂ 2. 反复诵 1. 读, 合作探究 , 赏 析 本 文 准 确㊁ 生 动 的 语 言, 学 习 情 景 交 融 的 表 现 手 法㊂ 以极度的热情投入学习 , 提升感受美的能力 , 享受美的愉悦 ㊂ 3.
依据 预 习 案 通 读 全 文, 有 感 1.
学习目标
我有一个梦想
预习案 …………………………………………… 0 2 5 探究案 …………………………………………… 0 2 5 训练案 …………………………………………… 0 6 3
预习案 …………………………………………… 0 3 3 探究案 …………………………………………… 0 3 3 训练案 …………………………………………… 0 7 4
预习案 …………………………………………… 0 2 3
探究案 …………………………………………… 0 2 3 训练案 …………………………………………… 0 6 0
探究案 …………………………………………… 0 3 1 训练案 …………………………………………… 0 7 1
第9课
学习目标
赤壁赋
第1 2课
第一单元
第1课
学习目标
探究案 …………………………………………… 0 1 1 训练案 …………………………………………… 0 4 9
荷塘月色
第5课
学习目标
离
骚
预习案 …………………………………………… 0 0 1 探究案 …………………………………………… 0 0 1 训练案 …………………………………………… 0 3 9
预习案 …………………………………………… 0 1 3 探究案 …………………………………………… 0 1 3 训练案 …………………………………………… 0 5 1
第2课
学习目标
故都的秋
第6课
学习目标
孔雀东南飞
并序
预习案 …………………………………………… 0 0 3 探究案 …………………………………………… 0 0 3 训练案 …………………………………………… 0 4 2
预习案 …………………………………………… 0 1 7 探究案 …………………………………………… 0 1 7 ʏ 第二单元复习案 ……………………………… 0 1 9 ʏ 第二单元过关测试卷 ………………………… 0 5 5
第二单元
第4课
学习目标
第三单元
第8课
学习目标
‘ 诗经 “ 两首
兰亭集序
预习案 …………………………………………… 0 1 1
预习案 …………………………………………… 0 1 5 探究案 …………………………………………… 0 1 5 训练案 …………………………………………… 0 5 3
第3课
学习目标
*
囚绿记
第7课*
学习目标
诗三首
预习案 …………………………………………… 0 0 5 探究案 …………………………………………… 0 0 5 ʏ 第一单元复习案 ……………………………… 0 0 7 ʏ 第一单元过关测试卷 ………………………… 0 4 5
情地朗读 ; 借助 教 材 助 读 , 从 整 体 上 理 解 把 握 作 品 的 思 想感情 , 揣摩文中 修 辞 和 叠 词 ㊁ 动 词 运 用 的 表 达 效 果 ㊂ 完成预习自测题目 : 所有题目都书面完成 ㊂ 3. 将预习 2. 中不能解决的问题 标 出 来 , 并 填 写 到 后 面 我 的 疑 问 处 ㊂ 限时 1 4. 5 分钟 , 独立完成 ㊂
第1 0课*
学习目标
游褒禅山记
第1 3课*
பைடு நூலகம்学习目标
在马克思墓前的讲话
预习案 …………………………………………… 0 2 7 探究案 …………………………………………… 0 2 7 ʏ 第三单元复习案 ……………………………… 0 2 9 ʏ 第三单元过关测试卷 ………………………… 0 6 7
预习案 …………………………………………… 0 3 5 探究案 …………………………………………… 0 3 5 ʏ 第四单元复习案 ……………………………… 0 3 7 ʏ 第四单元过关测试卷 ………………………… 0 7 7 ʏ 必修 2 综合检测卷 …………………………… 0 8 1 参考答案 ………………………………………… 0 8 7
) ) ) 差( ) )
酣 眠( ) 敛裾 ( 笼( 脉( 薄 荷(
河北省涞水波峰中学人教版高中语文必修二：2.7 归园田居导学案
《归园田居（其一）》课前双基预习案A 编写人：闫梦丽备课组长：张玉英教研组长：【学习目标】1、掌握诗歌意象的运用，把握作品的意境。
2、领悟诗人的田园情怀，体会田园生活的情趣。
3、能够有感情的诵读并背诵诗歌。
【学习重点】1、体会多角度写景的技巧。
2、领悟诗人的田园情怀。
一、作者简介陶渊明（浔阳柴桑人），又名陶潜，字元亮，东晋诗人、文学家、散文家。
自称“五柳先生”，谥号“靖节先生”。
他被后世称为“百世田园之主，隐逸之宗。
”代表作品有《桃花源记》《归园田居》《归去来兮辞》等。
二、知识链接陶渊明（365-427），出身于没落的仕宦家庭，由于儒道思想的矛盾性，时官时隐，举棋不定。
后期（41岁以后）因官场政治腐败、门阀制度森严而毅然辞官归隐。
陶渊明的创作包括诗歌和文章两大部分，而以后期的诗歌成就最高。
陶诗今存125首，多为五言诗。
从内容上可分为饮酒诗、咏怀诗和田园诗三大类，其中田园诗数量最多，成就最高。
三、写作背景公元405年，陶渊明在江西彭泽做县令，不过八十余天。
恰逢郡里督邮来县，属吏告诉他应束带接见，他感叹道：“我不能为五斗米折腰向乡里小儿。
”即日，他便解职归田，这时他41岁。
从此，他结束了仕隐不定的生活，坚决走向了归田的道路。
四、基础练习1、朗读正音羁（）鸟守拙（）荫（）暧暧（）墟（）2、解释下列划线的词语。
①少无适俗韵（）②榆柳荫后檐（）③暧暧远人村（）④依依墟里烟（）⑤久在樊笼里（）⑥复得返自然（）五、合作探究1、诗人为何要回归田园生活？（请用原文回答）2、“羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
”运用了怎样的手法？表达了诗人怎样的情感？3、诗人写景部分运用了哪些意象，描绘了一幅怎样的画面？有何特点。
4、试分析，诗人在写景上运用了怎样的技巧？5、【探究】对于陶渊明辞官归田的选择，你持怎样的观点？。
高中语文必修二导学案集(29份) 人教课标版
【教学目标】：．体会本文丰富的情感，培养珍爱生命的意识。
树立起乐观的人生观与坚强的人生信念。
．学习本文通过心理描写表现人物思想情感的手法。
．学会多角度地观察生活，丰富情感体验，对自然、社会和人生有自己的感受和思考。
．品味重点语段、语句。
【教学重点、难点】：对重点语句的品味与体悟。
从学习这篇文章进行的对自己人生观的重新审视与认识。
【预习案】一、作者简介马克·吐温说过，世纪出了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个就是海伦·凯勒。
海伦·凯勒，美国女作家、教育家。
幼时患病，两耳失聪，双目失明。
七岁时，安妮·莎莉文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达年。
在莎莉文的帮助下就读于马萨诸塞州剑桥女子学校，又入剑桥的拉德克利夫学院，年以优异成绩毕业。
在大学期间写了第一本书《我生命的故事》，叙述她如何战胜病残，不仅给盲人而且给成千上万的正常人带来了鼓舞。
这本书被译成种文字，在世界各国流传。
以后她为许多杂志撰写文章，还写了几部自传性小说，《我所生活的世界》《从黑暗中出来》《我的信仰》《中流——我以后的生活》和《愿我们充满信心》，在这些著作中，她表明黑暗与寂静并不存在，她自己也是个有理智的人。
年莎莉文逝世，波丽·汤普逊接替，也成了她的亲密朋友。
凯勒后来成了卓越的社会改革家，她到美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人和聋哑人的教育筹集资金。
第二次世界大战期间又访问多所医院，慰问失明的士兵。
她的精神受人们的崇敬。
年被授予美国公民最高的荣誉——总统自由勋章。
次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。
著名的传记作家范怀克·布鲁克斯为她写了传记。
二、预习自测、识记字音：羡慕．ù蓓蕾（è）信赖．à毋宁（úì）铿锵（ē ā）佳肴．á桦树（à）粗糙（ā）奢侈（ǐ）瞥（ē）一眼虔（á）诚钥匙（à ）袭（í）来聆听（í）嗅（ù）闻轮廓（ò）翌（ì）日孩稚（ì）堵塞（è）憧憬（ō ǐ）禁锢（ù）绚（à）丽恬静（á）如醉如痴（ī）祈祷（ǎ）、字形辨析：识博闻强识翌翌日锢禁锢诩自诩炽炽热竖横竖涸干涸栩栩栩如生恬恬静赖信赖暼瞥见弊弊端聒聒噪棘棘手憋憋闷敝凋敝、词语解释：天真无邪：心地单纯，性情直率。
271导学案.第2辑.高中数学2.必修.配SJ版
第1章第1课时棱柱㊁棱锥和棱台预习案001……………………………………………探究案001……………………………………………训练案067……………………………………………第2课时 圆柱㊁圆锥㊁圆台和球预习案003……………………………………………探究案003……………………………………………训练案068……………………………………………第3课时中心投影和平行投影预习案005……………………………………………探究案006……………………………………………训练案069……………………………………………第4课时 直观图画法预习案009……………………………………………探究案009……………………………………………训练案071……………………………………………ʏ小结与复习(1.1)011……………………………梳理案011……………………………………………探究案012……………………………………………训练案……………………………………………1.2.1 平面的基本性质第1课时平面的基本性质预习案013……………………………………………探究案013……………………………………………训练案075……………………………………………1.2.2 空间两条直线的位置关系第1课时平行直线预习案015……………………………………………探究案015……………………………………………训练案076……………………………………………第2课时 异面直线预习案017……………………………………………探究案017……………………………………………训练案077……………………………………………1.2.3 直线与平面的位置关系第1课时 直线与平面平行预习案019……………………………………………探究案019……………………………………………训练案079……………………………………………第2课时 直线与平面垂直预习案021……………………………………………探究案021……………………………………………训练案080……………………………………………第3课时 直线与平面所成的角预习案023……………………………………………探究案023……………………………………………训练案081……………………………………………1.2.4 平面与平面的位置关系第1课时 两平面平行预习案025……………………………………………探究案025……………………………………………训练案082……………………………………………第2课时 两平面垂直预习案027……………………………………………探究案027……………………………………………训练案……………………………………………第1课时空间几何体的表面积预习案029……………………………………………探究案029……………………………………………训练案084……………………………………………第2课时 空间几何体的体积预习案031……………………………………………探究案031……………………………………………训练案085……………………………………………ʏ第1章复习学案033………………………………梳理案033……………………………………………探究案033……………………………………………训练案086……………………………………………ʏ第1章检测卷087…………………………………第章2.1.1直线的斜率第1课时直线的斜率预习案035……………………………………………探究案035……………………………………………训练案089……………………………………………2.1.2直线的方程第1课时点斜式方程预习案037……………………………………………探究案037……………………………………………训练案091……………………………………………第2课时两点式方程预习案039……………………………………………探究案039……………………………………………训练案092……………………………………………第3课时一般式方程预习案041……………………………………………探究案041……………………………………………训练案093……………………………………………2.1.3两条直线的平行与垂直第1课时两条直线的平行与垂直预习案043……………………………………………探究案043……………………………………………训练案094……………………………………………2.1.4两条直线的交点第1课时两条直线的交点预习案045……………………………………………探究案045……………………………………………训练案095……………………………………………2.1.5平面上两点间的距离第1课时平面上两点间的距离预习案047……………………………………………探究案047……………………………………………训练案096……………………………………………2.1.6点到直线的距离第1课时点到直线的距离预习案049……………………………………………探究案049……………………………………………训练案097……………………………………………ʏ小结与复习(2.1)051……………………………梳理案051……………………………………………探究案052……………………………………………训练案……………………………………………2.2.1圆的方程第1课时圆的标准方程预习案053……………………………………………探究案053……………………………………………训练案099……………………………………………第2课时圆的一般方程预习案055……………………………………………探究案055……………………………………………训练案100……………………………………………2.2.2直线与圆的位置关系第1课时直线与圆的位置关系预习案057……………………………………………探究案057……………………………………………训练案101……………………………………………2.2.3圆与圆的位置关系第1课时圆与圆的位置关系预习案059……………………………………………探究案059……………………………………………训练案……………………………………………第1课时空间直角坐标系预习案061……………………………………………探究案061……………………………………………训练案103……………………………………………第2课时空间两点间的距离预习案063……………………………………………探究案063……………………………………………训练案104……………………………………………ʏ小结与复习(2.2~2.3)065……………………梳理案065……………………………………………探究案066……………………………………………训练案105……………………………………………ʏ第2章检测卷106…………………………………参考答案107…………………………………………;棱锥用 .有一个面是多边形其余各面是三角形的几何体是棱锥吗?00图2问题:如图2所示的几何体是棱台吗?多面体至少有几个面?这个多面体是怎样的几何体?归纳总结:棱柱㊁棱台的画法ʌ例1ɔ 画一个四棱柱和一个三棱台.思考1:棱柱是如何定义的?有什么特点?思考2:棱台是如何定义的?有什么特点?规律方法总结简单几何体中的运算问题图3ʌ例2ɔ 如图3是正方体的表面展开图,A ㊁B ㊁C ㊁D 是展开图上的四点,求在正方体中,øA C B 和øD C A 的度数分别为多少?当正方体的棱长为2时,әA C D 的面积等于多少?思考:你能画出原正方体的图形吗?规律方法总结:拓展提升:一个三棱台的上下底面积之比为4ʒ9,若棱台的高为4c m ,求截得这个棱台的棱锥的高.思考1:由面积之比为4ʒ9,能得到什么结论?思考2:在哪个三角形中求棱锥的高?归纳梳理㊁整合内化请同学们对本节所学知识归纳总结后,填写下面的知识网络图:可以当作棱锥底面的三角形个数为 ).2C .3 D.,得到的截面可能是几边形?图1)直角三角形绕一边所在直线旋转得到的旋转体是圆锥夹在圆柱的两个平行截面间的几何体还是一个旋转体00图2图3思考1:这两个图形从整体看是什么形状?思考2:图3中挖去的是什么图形?规律方法总结:拓展提升:(1)圆柱㊁圆锥㊁圆台可以看成以矩形的一边㊁直角三角形的一直角边㊁直角梯形中垂直于底边的腰所在直线为轴旋转一周而形成的曲面围成的几何体,三个图形之间有什么联系?(2)一个含有30ʎ角的直角三角板绕其一条边所在直线旋转一周所得几何体是圆锥吗?如果以斜边上的高所在直线为轴旋转180ʎ得到什么几何体?旋转360ʎ又如何?思考:圆台如何形成圆柱和圆锥?有关简单几何体的计算问题例2有一个半径为5的半圆,将它卷成一个圆锥的侧面,求圆锥的高.思考1:半圆变成圆锥后,哪个量没发生变化?思考2:在哪个三角形中求圆锥的高?规律方法总结:拓展提升:已知圆锥的底面半径为r h A B C D-A1B1C1D1内接于圆锥,求这个正方体的棱长.思考1:如何理解正方体内接于圆锥?思考2:在过轴的截面中,长方形的长是正方体的棱长吗?有效训练㊁反馈矫正将直角三角形绕它的一边所在直线旋转一周,形成的几何体一定是().圆柱C.圆台 D.正方体的内切球和外接球半径的比为().1ʒ3C.2ʒ3 D.5中心投影和平行投影学习目标1.了解平行投影和中心投影的原理,掌握空间几何体(柱㊁锥㊁台㊁球及组合体)三视图的画法,提高识图㊁作图能力. 2.通过合作探究,举例和演示,充分理解投影的原理㊁性质和三视图的画法规则,学会画简单几何体三视图的方法. 3.培养空间想象能力,理论与实践相结合的能力,积极思考,激情投入,享受学习成功的快乐.中心投影和平行投影是如何定义的?有什么区别与联系?你能画出正方体和球体的三视图吗?它们的三视图分别是什么图形?俯视图为圆,这个几何体是什么?1.如图1中的手在墙壁上的影子属于 投影.图12.以下不属于三视图的是( )A.正视图B .左视图C .后视图 D.俯视图3.画出图2㊁3的三视图.图2 图3三视图在航空模型中的应用把一架处于水平状态的模型飞机放在相互垂直的三个平面中间,并使机身的纵轴同其中一个平面垂直,同另外两个平面平行,如图4所示.如果我们分别从三个方向在足够远的地方看模型飞机,并把看到的形状画在每个平面上,也就是在三个互相垂直的平面上作出模型飞机的投影,然后把这三个相互垂直的平面展开,就可以得到下图5所示的三个图 顶视图,侧视图和前视图.在一般情况下,通过这三个视图就能比较准确地表示出一架模型飞机的形状和主要尺寸.在实际绘制模型飞机图纸的时候,为了节省图纸,这三个图的位置不一定照图5所示放置,而是比较紧凑地排放在一起.但不论怎样放置,我们一定要培养自己能够按三视图的原理,想象出一架完整的立体模型飞机来.实际使用的模型飞机图纸有些地方并不是完全按照投影关系绘制的,看图纸的时候要注意这一点:00图4图51.在图纸的顶视图中,机翼和水平尾翼的上反角和安装角都被放平了,图上所标的尺寸是机翼和水平尾翼的实际尺寸,而不是它们的投影尺寸.这样做既便于绘图,也便于制作.因此,不要以为上反角和安装角都等于零了.在制作时要根据前视图来确定机翼和水平尾翼的上反角,根据侧视图来确定机翼和水平尾翼的安装角.2.由于绝大多数模型飞机都是左右对称的,因此,在绘制模型飞机的顶视图时,只把机翼和水平尾翼准确地绘出一半就可以了.看图的时候不要以为这架飞机只有半边机翼和半边水平尾翼.3.在有些模型飞机的图纸上省略了前视图,只标明上反角的大小或只绘一个缩小了的前视图.因为前视图只是起表示上反角的作用.4.模型飞机的图纸不一定都画成原物大小.它可以按一定的比例放大或缩小.但要在图纸上注明比例.例如图纸是原物体大小的一半,可以在图纸上注明: 比例1/2 .有些图纸会绘出一个标尺来,比例尺上的刻度代表的是实际尺寸.用比例尺有它的好处,无论图纸怎样缩放,图上的比例尺都能方便地量出模型飞机的实际尺寸.注意:模型飞机图纸上,一般使用国家标准规定的线条和符号,需要说明,图纸上没有特别标注单位的尺寸都是以毫米为单位的,剖表的宽度和厚两个尺寸用乘号连接在一起.比如一个宽5毫米,厚2毫米的梁,在图纸上就用 5ˑ2. 我思考㊁我收获1.用灯泡发出的光和手电筒发出的光分别照射物体,得到的投影有什么区别?2.三视图是从任意三个角度看几何体所画出的图形吗?正视图,左视图和俯视图可以交换位置吗?3.几何体中看不见的棱在三视图中可以不画出来,对吗?质疑解疑㊁合作探究()投影请同学们探究下面的问题,并在题目的横线上填出正确答案.1.投影的有关概念投影是光线通过物体,向 投射,并在该面上得到图形的方法;投射线 的投影称为中心投影,投射线 的投影称为平行投影,平行投影按 是否正对着投影面,可分为斜投影和正投影.2.三视图的概念视图是指将物体按 向投影面投射所得到的图形.光线自物体的 投射所得的投影称为主视图或正视图, 投射所得的投影称为俯视图, 投射所得的投影称为左视图,用这三种视图刻画空间物体的结构,我们称之为三视图.归纳总结:7(二)知识综合应用探究投影知识的理解拓展提升:(1)用灯泡照射一个与投影面平行的不透明物体,在投影面上形成的影子与原物体的形状㊁大小有什么关系?当物体与灯泡的距离发生变化时,影子的大小会有什么不同?(2)用手电筒照射一个与投影面平行的不透明物体,在投影面上形成的影子与原物体的形状㊁大小有什么关系?当物体与手电筒的距离发生变化时,影子的大小会有变化吗?规律方法总结:画简单几何体的三视图图6ʌ例2ɔ 画出图6所示圆台的三视图.思考1:主视图㊁左视图的形状相同吗?思考2:如何画俯视图?规律方法总结:。
271导学案.第2辑.高中数学2.必修.配R-A版
第3课时 直线与平面平行的性质 预习案 …………………………………………… 027 探究案 …………………………………………… 027 训练案 …………………………………………… 093
第2课时 球的体积和表面积 预习案 …………………………………………… 013 探究案 …………………………………………… 013 训练案 …………………………………………… 082 ■第1章复习学案 ……………………………… 015 梳理案 …………………………………………… 015 探究案 …………………………………………… 016 训练案 …………………………………………… 083 ■第1章检测卷 ………………………………… 085
第2课时 两条直线平行与垂直的判定 预习案 …………………………………………… 043 探究案 …………………………………………… 043 训练案 …………………………………………… 104
3.2 直线的方程
第1课时 直线的点斜式方程 预习案 …………………………………………… 045 探究案 …………………………………………… 045 训练案 …………………………………………… 105
第1章
1.1 空间几何体的结构
第1课时 柱、锥、台、球的结构特征 预习案 …………………………………………… 001 探究案 …………………………………………… 001 训练案 …………………………………………… 075
第2课时 简单组合体的结构特征 预习案 …………………………………………… 003 探究案 …………………………………………… 003 训练案 …………………………………………… 076
高中语文必修二导学案集(29份) 人教课标版9
【学习目标】、找出有关“听雨”的文字。
、通过对叠词、修辞手法的理解，朗读课文，初步体会作品蕴涵的情感。
、对不同时空下听雨的比较和听雨、嗅雨、观雨的不同感受的比较，体会作者的文化乡愁。
【教学重难点】、感受听雨意境，鉴赏诗化语言。
、从语言的鉴赏和比较中领悟“听雨”的文化内涵。
【预习案】教材助读一、作者简介余光中，当代台湾诗人与散文家，祖籍福建永春，年出生于南京，年进入厦门大学外文系时开始发表新诗，年月到达台湾入台大外文系，年获美国爱荷华大学艺术硕士。
先后任教台湾东吴大学、师范大学、台湾大学、政治大学。
其间两度应美国国务院邀请，赴美国多家才学任客座教授。
年任政治大学西语系教授兼主任。
年至年任香港中文大学中文系主任。
年至今，任高雄市“国立中山大学”教授及讲座教授，其中有六年时间兼任文学院院长屡外文研究所所长。
余光中一生从事诗歌、散文、评论、翻译，自称为自己写作的“四度空间”。
至今驰骋文坛已逾半个世纪，涉猎广泛，被誉为“艺术上的多妻主义者”。
现已出版诗集种，散文集种，评论集种，翻译集种，共余种。
其人“左手为诗，右手为文”，代表诗集有《舟子的悲歌》)、《白玉苦瓜》()，散文集有《左手的缪思》()等各十余部，另外还有评论集《掌上雨》()。
余光中的诗文创作及翻译作品，在大陆由北京人民日报出版社、广州花城出版社、长春时代文艺出版社、安徽教育出版社等家出版社先后出版。
余光中深爱中华传统文化，礼赞“中国，最美最母亲的国度”。
他说：“蓝墨水的上游是汨罗江”，“要做屈原和李白的传人”，“我的血系中有一条黄河的支流”。
作为中国文坛杰出的诗人与散文家，他的名字已经显目地镂刻在中国新文学的史册上。
预习自测、给下列加点字注音。
惊蛰．（）料料峭．峭（）孺．慕之情（）仓颉．（）滂．滂沱．沱（）氤氲．．（）催心折．骨（）如椽．（）粼．粼千瓣（）潺．潺（）湿黏．黏（）忐．忐忑．忑（）若即．若离（）苔藓．（）晌．午（）寒濑．（）舐舐．（）、解释下列词的含义。
人教版高中语文全套教案导学案必修2全册导学案(114页)
第一单元学习目标与方法以课程标准中”知识与能力、过程与方法、情感态度价值观”三个维度为坐标，根据“积累，整合”“感受，鉴赏”“思考，领悟”“应用，拓展”“发现，创新”这个能力目标确定本单元的学习目标。
1、展开想象的翅膀，力求身临其境体会作品描述的美景，感受作者心灵的搏动。
2、练习运用圈点、批注法鉴赏文章中的精彩语句，学习做一点圈点批注，写下心得。
3、对那些美妙的段落，反复朗读，熟读成诵，逐步增强对写景状物散文的鉴赏能力。
4、在阅读鉴赏感中，加强积累整合能力的培养，引导学生逐步掌握写景状物的相关知识，能够仿照本单元自己喜欢的写作形式，书写自己的感受。
1.荷塘月色一学习目标1、揣摩优美的艺术语言，赏析情景交融、借景抒情的艺术手法。
2、理清作品的事物线索和感情线索；结合优美的景物描写，具体分析比喻、通感的修辞效果。
3、理解作者“淡淡的喜悦”、“淡淡的哀愁”和他追求自由的精神二预习方案方法指导1、在默读领会的基础上，有感情地朗读全文。
2、了解文意，把握文章关键词句。
(一)基本任务1、背景介绍《荷塘月色》是一篇以写景为主的抒情散文，写于1927年7月。
那时作者在清华大学教书，住清华园西院。
文章里描写的荷塘就在清华园。
这一年中国接连发生了“四·一二”和“七·一五”反革命大屠杀，白色恐怖笼罩着中国大地。
朱自清处于苦闷彷徨中。
他自己也知道，“只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然”，但他最终还是选择了“暂时逃避的一法”（《忆佩弦》）。
但是他毕竟是一个爱国的民主主义者，面对黑暗现实，又不能安心于这种“超然”。
在《一封信》中他表白说：“这几天似乎有些异样，象一叶扁舟在无边的大海上，象一个猎人在无尽的森林里。
……心里是一团乱麻，也可以说是一团火。
似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。
”《荷塘月色》就正是作者自己想“超然”而又想“挣扎”的心迹的真实描摹和生动写照。
2、相关知识朱自清（1898～1948），原名自华，字佩弦，秋实。
271导学案.第2辑.九年级语文.配YW版
第六单元
第2 0课
学习目标
秋
水
预习案 …………………………………………… 0 2 3 探究案 …………………………………………… 0 2 3 训练案 …………………………………………… 0 6 6
第五单元
第1 7课
学习目标
茶馆 ( 节选 )
第2 1课*
学习目标
愚公移山
预习案 …………………………………………… 0 1 3 探究案 …………………………………………… 0 1 3 训练案 …………………………………………… 0 5 6
预习案 …………………………………………… 0 1 7 探究案 …………………………………………… 0 1 7 ʏ 第五单元复习案 ……………………………… 0 1 9 ʏ 第五单元过关测试卷 ………………………… 0 6 1
第1 6课
学习目标
给巴特勒的信
预习案 …………………………………………… 0 0 5 探究案 …………………………………………… 0 0 6 训练案 …………………………………………… 0 4 9 ʏ 第四单元复习案 ……………………………… 0 0 9 ʏ 第四单元过关测试卷 ………………………… 0 5 2
预习案 …………………………………………… 0 3 5 探究案 …………………………………………… 0 3 5 训练案 …………………………………………… 0 7 6
有意义的事 , 或向对方介绍一个自己熟悉 的 人 , 或 向 对 方 描 述 风 景 优 美 的 一 个 地 方, 或向对方说明一个事物的特
第2 8课*
马
说
学习目标
预习案 …………………………………………… 0 4 1 探究案 …………………………………………… 0 4 1
高一语文人教版必修二第二单元期末复习导学案
高一语文人教版必修二第二单元期末复习导学案2班级：姓名：组别：《孔雀东南飞》1、下列加线字注音错误的一项是（）A、公姥(mǔ) 簿(bï)禄相伶俜(píng)B、葳蕤(wēi ruí) 玳瑁(dài ｍào) 王当(dāng)C、钱帛(bï) 便(biài)言多令才否(pǐ)极泰来D、摧藏(zàng) 虽与府吏要(yāo) 敷衍塞(sè)责2、下列句中没有通假字的一句是（）A、终老不复取。
B、箱帘六七十。
C、谓言无誓违。
D、府吏见丁宁。
E、奄奄黄昏后。
F、枝枝相覆盖，叶叶相交通。
3、下列句中没有偏义复词的一项是（）A、否泰如天地，足以荣汝身。
B、昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。
C、我有亲父母，逼迫兼弟兄。
D、其日牛马嘶，新妇入青庐。
4、从题首的注音与释义中，选择恰当的将序码填入相关的例句括号中。
相注音：A. xiāng B. xiàng释义：A.观察、审察 B.命相 C.辅助 D.古代官职名 E.互相 F.表一方对一方有所动作①儿已薄禄相（音义），幸复得此妇②操虽托名汉相（音义），其实汉贼也③誓不相（音义）隔卿，且暂还家去④枝枝相(音义 )覆盖，叶叶相(音义 )交通⑤至于幽暗昏惑而无物以相（音义）⑥巫医乐师百工之人，不耻相（音义）师⑦朱文子相（音义）三君，妾不衣帛⑧胜不敢复相（音义）士5、解释下列句中加线词语，并指出它们和现代汉语的区别①汝岂得自由②虽与府君要③可怜体无比④适得府君书⑤却与小姑别⑥千万不复全⑦好自相扶将⑧何意出此言⑨举手长劳劳⑩奄奄黄昏后7、填空（1）《孔雀东南飞》原题为《》，是我国古代最早的，也是我国古乐府的代表作之一，它与北朝的《》，并称为“”。
“乐府”本是汉武帝时设立的一个。
它搜集、整理的诗歌，后世称它叫“乐府诗”或简称“乐府”。
（2）首句“孔雀东南飞，五里一徘徊”是一种的手法。
旨在渲染一种笼罩全诗的缠绵悱恻的氛围；结尾部分（“两家求合葬……”）采用_浪漫主义_手法，表达了人们的_理想和愿望_；中间部分是诗的主体，记叙了刘兰芝、焦仲卿的爱情悲剧，抨击了封建家长制和封建礼教对青年男女幸福生活的摧残。
271导学案.第2辑.高中英语2.必修.配BS版
3 7 P e r i o d3 L e s s o n4D r e a mH o u s e s ………… 0 预习案 ……………………………………… 0 3 7 探究案 ……………………………………… 0 3 7 训练案 ……………………………………… 0 3 8
0 1 W o r l d ……………………………… 0 预习案 ……………………………………… 0 0 1 探究案 ……………………………………… 0 0 2 训练案 ……………………………………… 0 0 2 0 5 P e r i o d2 V o c a b u l a r r a m m a r ………… 0 y& G 预习案 ……………………………………… 0 0 5 探究案 ……………………………………… 0 0 7 0 9 P e r i o d3 L e s s o n4V i r t u a l T o u r i s m ………… 0 预习案 ……………………………………… 0 0 9 探究案 ……………………………………… 0 0 9 训练案 ……………………………………… 0 1 0
P e r i o d5 C u l t u r eC o r n e r& B u l l e t i n
4 0 B o a r d ……………………………… 0 探究案 ……………………………………… 0 4 0 4 1 P e r i o d6 R e v i s i o n …………………………… 0 预习案 ……………………………………… 0 4 1 探究案 ……………………………………… 0 4 1 4 3 U n i t 6 过关测试 ……………………………… 0
271导学案.第2辑.七年级语文.配R版
第1 6课
学习目标
第五单元
第2 1课
学习目标
化石吟
风
筝
预习案 …………………………………………… 0 0 1 探究案 …………………………………………… 0 0 1 训练案 …………………………………………… 0 4 3
预习案 …………………………………………… 0 1 5 探究案 …………………………………………… 0 1 5 训练案 …………………………………………… 0 5 3
第1 8课*
学习目标
绿色蝈蝈
第2 3课*
学习目标
散
步
预习案 …………………………………………… 0 0 5 探究案 …………………………………………… 0 0 5
预习案 …………………………………………… 0 1 9 探究案 …………………………………………… 0 1 9
第1 9课*
学习目标
月亮上的足迹
第1 7课
学习目标
看云识天气
第2 2课
学习目标
羚羊木雕
预习案 …………………………………………… 0 0 3 探究案 …………………………………………… 0 0 3 训练案 …………………………………………… 0 4 7
预习案 …………………………………………… 0 1 7 探究案 …………………………………………… 0 1 7 训练案 …………………………………………… 0 5 6
预习案 …………………………………………… 0 1 1 探究案 …………………………………………… 0 1 1 ʏ 第四单元复习案 ……………………………… 0 1 3 ʏ 第四单元过关测试卷 ………………………… 0 4 9
预习案 …………………………………………… 0 2 5 探究案 …………………………………………… 0 2 5 训练案 …………………………………………… 0 5 8