一年级美术上册第21课鸟语花香课件1湘美版.ppt
湘美版美术一年级上册《21.鸟语花香》说课稿1
湘美版美术一年级上册《21. 鸟语花香》说课稿1
一. 教材分析
《21. 鸟语花香》是湘美版美术一年级上册的一课，主要让学生通过观察和描绘鸟类和花卉的形象，培养学生的审美能力和绘画技巧。本课的内容主要包括两部分：一是对鸟类和花卉的形态、结构、色彩等进行观察和分析；二是通过绘画的方式，将观察到的鸟类和花卉形象生动地表现出来。
教材内容丰富，既有理论知识的介绍，又有实践操作的指导。通过本课的学习，学生可以掌握观察和描绘自然景物的方法，提高自己的审美能力和绘画水平。
二. 学情分析
一年级的学生，他们的观察力和想象力都非常丰富，对于鸟类和花卉都有自己独特的认识和理解。但他们对于绘画技巧的掌握还不够熟练，需要通过教师的引导和示范，才能更好地完成绘画作品。
三. 说教学目标
1. 知识与技能目标：学生能够观察和分析鸟类和花卉的形态、结构、色彩等特点，并用绘画的方式表现出来。
2. 过程与方法目标：学生通过观察、分析、实践等环节，提高自己的审美能力和绘画水平。
3. 情感态度与价值观目标：学生培养对自然景物的热爱和保护意识，增强对美术学科的兴趣和爱好。
四. 说教学重难点
1. 重点：学生能够观察和分析鸟类和花卉的形态、结构、色彩等特点，并用绘画的方式表现出来。
2. 难点：学生对于绘画技巧的掌握，如何能够将观察到的鸟类和花卉形象生动地表现出来。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用观察、分析、实践、总结等教学方法，引导学生主动参与教学过程。
2. 教学手段：利用多媒体展示鸟类和花卉的图片，引导学生进行观察和分析；同时，教师进行现场示范，为学生提供实践操作的榜样。
六. 说教学过程 1. 导入：教师通过展示鸟类和花卉的图片，引导学生进行观察，激发学生的学习兴趣。
2. 观察与分析：学生分组讨论，分析鸟类和花卉的形态、结构、色彩等特点，教师进行指导。
3. 实践操作：学生根据观察和分析的结果，进行绘画创作，教师进行现场示范和指导。
湘美版一年级美术上册《21.鸟语花香》说课稿
湘美版一年级美术上册《21. 鸟语花香》说课稿
一. 教材分析
《21. 鸟语花香》是湘美版一年级美术上册的一课。本课以自然景观为题材，引导学生通过观察、体验和创作，培养他们对自然美景的感知和表现能力。教材内容主要包括欣赏各种鸟语花香的图片，学习简单的绘画技巧，以及创作一幅鸟语花香的画。
二. 学情分析
一年级的学生刚接触美术，对绘画有一定的兴趣，但绘画技巧和审美能力还不够成熟。因此，在教学过程中，需要注重培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。同时，学生对大自然的美景有一定的感知，通过欣赏和创作，可以提高他们对美的认识和表达能力。
三. 说教学目标
1. 知识与技能：学生能通过观察和欣赏，了解鸟类和花卉的基本特征，学会简单的绘画技巧，创作一幅鸟语花香的画。
2. 过程与方法：学生通过观察、体验和创作，培养对自然美景的感知和表现能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱大自然、珍惜生态环境的观念，提高他们的审美情趣。
四. 说教学重难点
1. 教学重点：学生能通过观察和欣赏，了解鸟类和花卉的基本特征，学会简单的绘画技巧，创作一幅鸟语花香的画。
2. 教学难点：学生对鸟类和花卉特征的把握，以及绘画技巧的运用。
五. 说教学方法与手段
1. 教学方法：采用观察、欣赏、讲解、示范、练习、合作等方法，引导学生主动参与教学活动。
2. 教学手段：运用多媒体展示图片，实物展示，绘画示范等手段，为学生提供丰富的视觉和感官体验。
六. 说教学过程
1. 导入：引导学生观察教室窗外的自然景观，感受鸟语花香的氛围，激发学生的学习兴趣。 2. 欣赏与讨论：展示各种鸟类和花卉的图片，引导学生观察和欣赏，讨论它们的特点和美丽之处。
3. 讲解与示范：讲解鸟类和花卉的绘画技巧，并进行示范，让学生了解绘画的基本方法。
4. 创作实践：学生动手创作一幅鸟语花香的画，教师巡回指导，解答学生的疑问。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结教学成果。
湘美版 一年级美术上册《21. 鸟语花香》教学设计
湘美版 一年级美术上册《21. 鸟语花香》教学设计
一. 教材分析
《21. 鸟语花香》是湘美版一年级美术上册的教学内容。本节课的主要内容是让学生通过观察和描绘鸟类和花卉的形象，培养学生的审美能力和绘画技巧。教材中提供了丰富的图片和案例，帮助学生更好地理解和掌握绘画方法。
二. 学情分析
一年级的学生对新鲜事物充满好奇，具有较强的学习兴趣。他们在之前的美术课程中已经接触过一些基本的绘画技巧，如线条、颜色等。但他们对鸟类和花卉的认识有限，因此在教学过程中需要引导学生观察和了解它们的特点。
三. 教学目标
1. 让学生了解鸟类和花卉的基本形象特点，提高他们的审美能力。
2. 培养学生运用线条、颜色等绘画技巧，创作出具有个人特色的鸟类和花卉作品。
3. 培养学生热爱大自然，关注生态环境的意识。
四. 教学重难点
1. 重点：学生能观察到鸟类和花卉的形象特点，并运用绘画技巧进行表现。
2. 难点：学生能独立创作出具有个人特色的鸟类和花卉作品。
五. 教学方法
1. 观察法：引导学生观察鸟类和花卉的特点，提高他们的审美能力。
2. 示范法：教师示范绘画方法，帮助学生掌握绘画技巧。
3. 练习法：学生通过实践，不断提高绘画能力。
4. 评价法：鼓励学生相互评价，提高他们的自信心。
六. 教学准备
1. 教师准备鸟类和花卉的图片、案例等教学资源。
2. 学生准备绘画用品，如画纸、画笔、水彩颜料等。
七. 教学过程
1. 导入（5分钟） 教师通过展示鸟类和花卉的图片，引导学生关注它们的特点，激发学生的学习兴趣。
2. 呈现（10分钟）
教师简要介绍鸟类和花卉的形象特点，如形态、颜色、纹理等，并展示优秀的绘画作品，供学生参考。
3. 操练（10分钟）
教师示范绘画方法，如线条、颜色等，并引导学生动手实践，尝试绘制鸟类和花卉。
4. 巩固（5分钟）
教师挑选几名学生作品进行评价，引导学生关注作品中的优点和不足，并进行修改。
一年级上册美术教案-第二十一课 鸟语花香 ︳湘美版
《鸟语花香》教案
一、教学目标
1.认识了解花和鸟的各种形态，大胆进行表现创造。
2.掌握头饰制作的基本方法和步骤,培养学生的审美创造能力以及动手动脑的制作能力。
3.让学生在游戏创造活动中体验愉悦感,萌发爱护花鸟的环保意识。
二、教学重难点
掌握头饰的基本方法和步骤，体会美术创作活动的快乐；头饰制作的方法和制作效果。
三、教具、学具
1.教具
头饰、彩色纸条、课件
2.学具
白色硬卡纸、剪刀、双面胶、水彩笔
四、教学过程
1.情景导入
师：小朋友们，今天彭老师的装扮跟平时有什么不同吗？
生：
师：彭老师今天收到小喜鹊送来的邀请函。邀请函内容是这样的：亲爱的小朋友们：
大家好！
鸟语花香国将举办盛大的舞会，诚邀1807班的老师和小朋友一起来参加，舞会着装要求佩戴花或鸟的头饰，期待你们的到来！
鸟语花香国
2018年12月6日。
师：孩子们，你们想不想和彭老师一起去参加鸟语花香国的舞会呀？ 生：想
师：那我们今天就一起来学做漂亮的花鸟头饰吧！板书课题《鸟语花香》
2.欣赏花鸟图片
师：在制作头饰之前我们一起来欣赏好看的花鸟图片。
瞧，它是什么花？（向日葵）（喇叭花）（荷花）
师：谁知道花是由哪些部分组成的吗？
生：花蕊、花瓣
师：你们真聪明！现在老师来示范画一朵花，如果要画出一朵花来，我们先画什么呢?
生：花蕊
师：画的圆圆的花蕊再画什么呢？
生：花瓣
师：花瓣有很多种形状，除开老师画的这种大块花瓣，还有近似长方形的，有近似椭圆形的，还有近似心形的。好，花瓣也画完了，我们接下来要给花朵涂上漂亮的颜色了，小朋友们也可以给我们的花朵添加上一些小装饰线条，让我们的花朵看起来更生动。这样一朵漂亮的花就完成了。
3. 师：花朵我们会画了，再来看看这是什么？（课件出示小鸟）小朋友知道鸟是由哪些部分组成的吗？
湘美版小学美术一年级上册《鸟语花香》教案
1 / 3 鸟语花香
教学目标：1、引导学生运用中国画技法和富有变化的墨色、多姿的线条来表现自然界中的花、鸟。
2、初步了解禽鸟的形体结构和特点，培养学生用笔、用墨能力，激发学生学习中国画的兴趣。
教学重点：学习笔墨变化、体验笔墨情趣；鼓励学生尝试大胆用笔、用墨。
教学难点：初步了解禽鸟的形体结构和特点。
一、引导阶段：
1、欣赏激趣：
2、导语：听到小鸟婉转的歌唱，看到这么多漂亮的花鸟，我们就仿佛来到了一个“鸟语花香”的世界，闻到了芬芳扑鼻的花香。大家想不想拿起手中的画笔来描绘一幅“鸟语花香”图呢？
3、引出课题： 那我们今天就来学习第八课。突出显示“鸟语花香”。
二、讲授新课：
1、整体感受：
让我们先看看画家笔下的“花鸟”世界吧！
你都看到了什么？感受怎么样？（花、草、树、小鸟；美……生机盎然）
2、对比观察：
看这是一幅素描画跟国画的对比，观察一下有什么不同？
学生回答：作画的材料不同，铅笔和毛笔
色彩不同，黑白灰和色彩 2 / 3 线条不同，中国画的线条更丰富
表现形式不同
那什么是国画？大家读一遍，再指名读一读。
国画在题材上又分人物画、山水画、花鸟画；在表现形式上分工笔和写意。我们这节课主要学习写意花鸟画，那什么是写意画呢？指名学生读。
3、 探究发现：
探究1：国画的线条和笔墨：
⑴探究墨色变化：
a教师演示画线条。（展示线条）你觉得这些线条有变化吗？（墨色有变化）
b请大家试一试：学生用毛笔在宣纸上画线条。
师：你们发现了有什么好的方法使墨色产生变化吗？
师：对！醮水可以使墨色产生变化。醮水越多，墨色越淡；如果不醮水的话，墨色很浓。
⑵探究线条变化：
a、 教师示范画线条——演示粗细、曲直等变化。
老师画的线条有什么变化？
有粗有细，什么办法可以使线条有粗细变化？
用毛笔的中锋画可以使线条变细，用毛笔的侧锋可以使毛笔变粗。
一年级美术上册 鸟语花香1教案 湘美版
鸟语花香
教学目标：
1、认识了解花和鸟的各种形态，大胆进行表现创造。
2、掌握头饰制作的基本方法和步骤。
3、让学生在游戏创造活动中体验愉悦感。
4、培养良好的卫生习惯，萌发爱护花鸟的环保意识。
教学重难点：
重点：掌握制作头饰的基本方法和步骤，体会美术创作活动的快乐。
难点：头饰的制作的方法。
教学准备：
教具：范品，各类制作的用具
学具：水彩笔，油画棒，剪刀，双面胶
第一课时
教学过程：
一、组织教学
准备绘画制作工具，规范绘画制作习惯。
二、导入新课
1、上堂课，我们帮助小鸟找到了家，小鸟、小鸟妈妈为了感谢我们，今天他们带着许多的小鸟来感谢我们。
2、欣赏课件：小鸟在花丛中嬉戏，花儿竞相开放。
1）说说你看到了什么
2）他们在干什么
3）小鸟是怎么飞大家模仿飞一飞。
4）花儿是怎么样的它是怎么开放的大家表演。
三、欣赏感知
1、课件演示小鸟形态。
1）他是什么鸟是什么颜色的
2）他有几个部分组成
3）师生同练：
通过小鸟的组成部分分析，画画小鸟的基本结构。
2、小结交流：
今天，小鸟们要去参加森林的舞会，要评评谁是最美的小鸟，所以他们想请我们聪明的小朋友们帮忙出出主意，为他们打扮打扮，你有什么好主意呢该从小鸟哪里入手为他打扮呢
1） 根据学生回答，出示各种不同的尾巴、身体、翅膀、皇冠等，给小鸟换新衣。
2） 教师展示刚才“打扮”的美丽的小鸟，多美的小鸟，美的象公主，你想说些什么
3） 你想打扮一只怎么样的小鸟（战士小鸟、飞行员小鸟，空姐小鸟等有职业的各种小鸟）。
四、学生尝试练习：打扮小鸟
1、 将小鸟有个性的打扮。
2、 涂上美丽、鲜艳的颜色。
3、 自己学着剪一剪。
五、教师巡回指导。
1、及时反馈、纠正。
2、帮助有困难的学生。 3、参与其中。
六、课堂小结
1、 展示小鸟作品，让学生自由思考：我该如何展示我的小鸟
(整理)湘美版小学美术一年级上册《鸟语花香》教学反思
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精品文档 《鸟语花香》教学反思
通过这节课的学习，最大的一个优点就是采取了多媒体与传统教学互补的形式，即能让学生欣赏到优秀的作品又能直观地教导他们如何领会画的过程；使同学们初步了解了作为中国传统文化的国画，而对花鸟画的学习延伸到了环保问题，教育学生要热爱自然，增强环保意识，保护我们共同的家园。
在教学目标上还并未真正地达到，比如：知识目标要求能整体把握画面的虚实关系，尝试水墨的表现技法。在设计教案时认为是很容易就能达到的，但一节课下来，发现行动中并没有那么容易落实。在教案中设计了很多个重点，由于时间等多方面原因，一节课中能讲好一个重点是非常不错了。所以这方面在教案上还需改进。
在课堂上如何加强学生的能力，加强师生的双边活动是我要改进的地方之一。就我这节课的效果来看，驾驭课堂的能力还是远远不足的，对学生的控制（小组讨论时，要求学生在一定时间内练习画画，然后再听讲）不能做到收放自如。示范画时由于先前要他们在看用何种颜料，一时之间没有及时拉回来，所以当时示范比较乱，自己觉得讲解时也很吃力。在板书方面也要值得去改进的。 精品文档
精品文档 经过这节课的教学，我也学到了很多，更是注意了在新课改的教学中，强化学生的创造性思维很重要，但是在美术课堂中，还是不能忽视教师的演示作用，这样可以让学生很直观的了解绘画技巧和绘画方法，但是不能把学生教“死”了，没有创造性。应该是让学生在学习基本的绘画技法后，鼓励学生大胆的创作，从中体会一下中国画艺术的博大精深。
湘美版小学美术一年级上册全册教案
1
湘美版小学美术一年级上册全册教案
目录
第1课《大家一起画》····················································2
第2课《绕绕涂涂》·······················································7
第3课《田野的色彩》····················································9
第4课《大眼睛》·························································12
第5课《我的太阳》·······················································16
第6课《我跟月亮交朋友》··············································20
第7课《七彩飞虹》······················································25
第8课《奇妙的撕纸》···················································29
第9课《撕纸添画》······················································33
第10课《我的拼音卡片》···············································36
第11课《数字变变变》··················································39
第12课《变脸》··························································45
第13课《请跟我来》····················································50
湘美版美术一年级上册第21课《鸟语花香》优秀教案(重点资料).docx
1 鸟语花香
教材分析：
本课属于“造型表现”领域的内容，旨在引导学生通过观察，学习掌握写意花鸟的技法，进一步了解中国民族绘画的优良传统，感受传统艺术之美，增强民族自豪感。
教学目标：
1、进一步了解中国民族绘画的优良传统，感受传统艺术之美，增强民族自豪感。
2、初步了解禽鸟的形体结构和特点，提高学生用笔、用墨的表现能力，激发学生学习中国画的兴趣。
3、加深学生对美术与环境的关系的认识，培养学生热爱环境、热爱生活的思想情操。
教学重难点：
重点：初步了解禽鸟的形体结构和特点，学会麻雀的基本画法。
难点：让学生体验笔墨情趣，鼓励学生在尊重客观对象的基础上，大胆尝试用笔用墨的技法，在表现形式和表现手法上大胆创新。
教学准备：
课件、宣纸或毛边纸、毛笔、颜料
教学过程：
一、播放音频，聆听花鸟世界。
1、教师提问：你们想去郊外游玩，投入大自然的怀抱吗？ 2 2、教师引导：老师前几天用声音记录了美妙的大自然。请同学们闭上眼睛，用心去聆听音频，然后说说你仿佛听到了什么，又好像看到了什么？（师播放一段有鸟鸣和水声的音频）
3、学生交流。
学生：我听到了许多鸟在枝头叽叽喳喳的声音。
4教师：刚才我们聆听了大自然中的花鸟世界，今天，老师带大家走进花鸟世界，去感受它的鸟语花香！
二、观赏图片，感知鸟语花香。
1、学生出示带来的鸟的图片：说说你知道的鸟的形象和习性。
2、欣赏课本名师国画：宋朝的《竹树驯雀图》。问题：画家笔下的鸟带给你怎样的印象？
3、教师小结：画家在画中往往会不经意地流露出自己的一些情感，这就是国画大师笔下的花鸟世界。
三、师生动笔，描绘麻雀形象。
1教师讲解麻雀的形态特点：麻雀是我们生活中常见的飞鸟。它头大，体小，头、背、尾呈褐色，背有黑斑点，颌下有一缕黑色坠羽，两侧黑色颌斑，胸腹灰白，活泼可爱。
2、教师向学生示范鸟的画法。
一年级上册美术教案-第二十一课 鸟语花香 ︳湘美版 2
一年级上册美术教案-第二十一课 鸟语花香 ︳湘美版
一、教学目标
1. 让学生了解鸟语花香的含义，感受大自然的美好。
2. 培养学生观察、描绘事物的能力，提高审美情趣。
3. 引导学生运用线条、色彩表现鸟语花香的画面，培养创新精神。
二、教学内容
1. 鸟语花香的含义及表现手法。
2. 观察身边的鸟语花香，学会描绘事物。
3. 创作一幅鸟语花香的画作。
三、教学重点与难点
1. 教学重点：引导学生观察、描绘鸟语花香的画面，培养创新能力。
2. 教学难点：如何运用线条、色彩表现鸟语花香的氛围。
四、教学过程
1. 导入新课
（1）教师出示一幅描绘鸟语花香的画作，引导学生欣赏并说出自己的感受。
（2）教师简要介绍鸟语花香的含义，激发学生的学习兴趣。
2. 观察与描绘
（1）教师带领学生观察身边的鸟语花香，如校园里的花草树木、小鸟等。
（2）教师指导学生用线条描绘所观察到的鸟语花香，注意抓住事物的特征。
3. 创作实践
（1）教师出示绘画材料，引导学生自由发挥，创作一幅鸟语花香的画作。
（2）教师巡回指导，提醒学生注意画面的布局、线条的流畅和色彩的搭配。 4. 作品展示与评价
（1）学生将自己的作品展示给大家，互相欣赏、交流。
（2）教师点评学生的作品，给予鼓励和指导。
五、教学反思
本节课通过观察、描绘和创作，让学生体验了鸟语花香的美好，提高了他们的观察力和绘画能力。在今后的教学中，教师应继续关注学生的个体差异，引导他们发挥自己的特长，创作出更多优秀的作品。
六、课后作业
请学生回家后，观察身边的鸟语花香，用线条描绘一幅画作，下周上课时与同学分享。
注：本教案适用于一年级上册美术课程，教学时间为一课时。在实际教学过程中，教师可根据学生的实际情况灵活调整教学内容和过程。
重点关注的细节：教学过程
在“一年级上册美术教案-第二十一课 鸟语花香 ︳湘美版”的教学过程中，教师需要重点关注的是如何引导学生观察、描绘和创作鸟语花香的画作。以下是对这一重点细节的详细补充和说明：