《财政学》最新课程教学要点
2024年《财政学》第01章课件
2024年《财政学》第01章课件一、教学内容1. 财政学基本概念2. 公共财政与私人财政3. 财政的职能和任务4. 财政政策及其分类二、教学目标1. 掌握财政学基本概念，理解公共财政与私人财政的区别与联系。
2. 了解财政的职能和任务，认识财政政策的重要性。
3. 学会分析不同类型的财政政策，为实际经济运行提供指导。
三、教学难点与重点1. 教学难点：财政政策分类及其应用。
2. 教学重点：财政学基本概念、公共财政与私人财政的区别与联系、财政的职能和任务。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
五、教学过程1. 导入：通过分析我国近年来的财政政策，引发学生对财政学的好奇心。
2. 新课导入：讲解财政学基本概念、公共财政与私人财政的区别与联系。
3. 财政的职能和任务：（1）介绍财政的四大职能：资源配置、收入分配、经济稳定、社会公平。
（2）分析财政任务：实现经济增长、充分就业、物价稳定、国际收支平衡。
4. 财政政策及其分类：（1）讲解财政政策的概念。
（2）分析不同类型的财政政策：扩张性财政政策、紧缩性财政政策、中性财政政策。
5. 实践情景引入：分析我国近年来实施的财政政策，引导学生运用所学知识。
6. 例题讲解：讲解典型例题，巩固所学知识。
7. 随堂练习：布置相关习题，检验学生对知识点的掌握。
六、板书设计1. 财政学基本概念2. 公共财政与私人财政3. 财政的职能和任务4. 财政政策及其分类七、作业设计1. 作业题目：（1）简述财政学基本概念。
（2）分析公共财政与私人财政的区别与联系。
（3）论述财政的四大职能及其任务。
（4）举例说明不同类型的财政政策。
2. 答案：（1）财政学基本概念：研究政府收支活动、财政政策及其对经济的影响。
（2）公共财政与私人财政的区别与联系：公共财政以满足社会公共需求为目标，私人财政以满足个人需求为目标。
两者相互补充、相互影响。
（3）财政的四大职能及其任务：资源配置（实现资源合理配置）、收入分配（调节收入分配差距）、经济稳定（维持宏观经济稳定）、社会公平（促进社会公平）。
《财政学》课程教学大纲中文版(32学时,金融学专业)
《财政学》课程教学大纲课程名称：财政学课程编码：学分：2 总学时：32理论学时：30 实验学时：0 上机学时：0 实践学时：0开设实验项目总数0 个；其中：必修（0 ）个，选修（0 ）个开课单位：08商学院适用专业：金融学一、课程的性质、目的本课程是主要面向金融学专业等本科而开设的一门经济学类选修课程。
本课程是一门应用理论学科，在学科体系中起着衔接一般经济理论课程和财政学科的中介作用：一方面将一般经济理论引向深化，另一方面对财政业务进行理论性分析。
主要任务是力图把财政学理论与中国实际结合起来，以现代财政的经济分析方法为“经”，以中国的财政制度背景和实际运行为“纬”，从市场经济条件下的公共财政入手，全面阐述公共财政的基本理论、基础知识和我国财政的基本管理技能。
通过对公共财政收支理论、税收理论、财政政策与制度的学习，全面增强学生的财政学素养，并提高其对公共经济与政策的理解能力和对实际工作中出现的新情况新问题的解决处理能力，以满足我国公共财政建设的迫切需要。
二、课程培养目标1.立德树人课程运用唯物辩证法和比较研究法，采取理论与实际相结合，立足中国特色社会主义市场经济的实际，反映我国财政与经济发展和改革实践。
以课程体系逻辑为主线，把财政学的基本知识和基本原理讲透彻，让学生具有理解理论建立的背景和适应的条件的能力，引导学生自觉地多视角、多层次去观察思考，形成自己的财政价值判断；通过理论联系实际，培养学生辨析财政理论解决实际问题的能力。
通过多角度、东西方的比较研究，把社会主义核心价值观教育融入课程教学内容和教学全过程各环节，突出价值引领、知识传授和能力培养，帮助学生正确认识历史规律、准确把握基本国情，促进树立正确的世界观和价值观。
2.课程目标通过本课程的学习，学生所具备的素质、掌握的技能、知识和能力如下：课程目标1.通过本课程的学习，学生应该正确认识课程的性质、任务及其研究对象、研究方法，了解课程的内容与体系、结构，对财政学有一个总体的把握。
《财政学》授课计划
《财政学》授课计划一、课程简介课程名称：财政学课程时长：32学时课程目标：本课程的目标是让学生掌握财政学的基本概念、原理和政策，了解财政制度、财政政策及其对经济和社会的影响。
二、教学内容与教学方法1. 财政收入（包括税收、公债、收费等）及其管理2. 财政支出（包括公共支出、私人支出、转移支付等）及其管理3. 财政制度与政策（包括预算制度、税收制度、社会保障制度等）4. 宏观经济政策中的财政问题5. 案例分析、课堂讨论、小组作业等多种教学方法三、教学重点与难点1. 财政收入与支出的构成及影响因素2. 财政政策与货币政策的协调与配合3. 财政制度与政策的设计与实施4. 如何将理论知识与实际应用相结合，分析现实经济问题四、教学安排1. 理论讲授：第1-8次课，每次课90分钟2. 案例分析：第1-8次课，每次课30分钟3. 课堂讨论：第9次课，进行小组作业展示及讨论4. 作业：学生需完成至少4次课后作业，并提交小组作业报告五、考核方式1. 平时成绩（包括出勤率、课堂表现、小组作业）：占总评成绩的60%2. 期末考试（闭卷）：占总评成绩的40%六、课堂组织与管理1. 教师保持授课内容的逻辑性和连贯性，引导学生积极思考，鼓励学生发表自己的观点和意见。
2. 教师密切关注学生的反馈，及时调整教学进度和难度，确保每位学生都能跟上教学节奏。
3. 建立课堂纪律，确保教学环境的秩序和安静，鼓励学生尊重他人观点，共同营造良好的学习氛围。
七、课后服务与支持1. 教师提供答疑和辅导，帮助学生解决学习中的疑难问题。
2. 教师定期与学生沟通，了解学生的学习情况和需求，及时给予指导和帮助。
3. 教师提供相关的学习资料和资源，帮助学生更好地理解和掌握课程内容。
八、课程评估1. 平时成绩：根据学生的出勤率、课堂表现和小组作业情况给予评估，确保公平公正。
2. 期末考试：对学生的学习成果进行全面考核，评估学生对课程内容的掌握程度。
3. 问卷调查：在课程结束后，收集学生对课程的意见和建议，以便改进今后的教学工作。
《财政学》说课课件
《财政学》说课课件一、教学内容本节课选自《财政学》教材第三章“财政支出”，具体内容包括财政支出的概念、分类、特点和效应。
重点分析财政支出的规模、结构与经济增长之间的关系。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握财政支出的基本概念、分类和特点。
2. 使学生了解财政支出与经济增长之间的关系，理解其政策含义。
3. 培养学生运用所学知识分析实际经济问题的能力。
三、教学难点与重点重点：财政支出的概念、分类、特点和效应。
难点：财政支出与经济增长之间的关系及其政策含义。
四、教具与学具准备1. 教师准备：多媒体课件、财政支出相关数据资料。
2. 学生准备：教材、笔记本、计算器。
五、教学过程1. 导入：通过展示我国近年来财政支出规模的数据，引发学生对财政支出问题的关注。
2. 新课导入：讲解财政支出的概念、分类和特点，让学生对财政支出有一个全面的认识。
3. 例题讲解：分析财政支出与经济增长之间的关系，以实际数据为例，讲解财政支出对经济增长的影响。
4. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析我国近年来财政支出结构的变化及其对经济增长的影响。
六、板书设计1. 板书《财政学》第三章财政支出2. 板书内容：财政支出的概念、分类、特点财政支出与经济增长的关系财政支出的效应七、作业设计1. 作业题目：请简述财政支出的概念、分类和特点。
请分析我国近年来财政支出结构的变化，并说明其对经济增长的影响。
2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对财政支出与经济增长之间的关系理解较为困难，需要在课后加强辅导和练习。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注现实经济问题，结合我国财政支出政策，深入分析其对经济增长的影响。
推荐阅读《财政学》相关章节，加深对财政支出问题的理解。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的识别；2. 例题讲解的深度和广度；3. 随堂练习的设计与实施；4. 作业设计的针对性与答案的详尽；5. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的识别教学难点与重点的准确识别是确保教学效果的前提。
《财政学》教案
《财政学》教案财政学教案一、教学目标通过本次课程的学习，学生应能够：1. 理解财政学的基本概念和原理；2. 掌握财政收入和支出的核心内容和运作方式；3. 了解财政政策的作用和影响；4. 理解国际财政关系和国际财政合作。
二、教学内容1. 财政学的定义与范围- 介绍财政学作为经济学的一个重要分支学科的定义；- 分析财政学的研究对象与研究内容。
2. 财政收入- 解释财政收入的概念和分类；- 探讨财政税收的基本原理和税种分类；- 介绍非税收入的运作方式和来源。
3. 财政支出- 分析财政支出的内涵和分类；- 探讨财政支出的决策过程与运作机制；- 介绍财政支出的重点领域和管理方式。
4. 财政政策- 解读财政政策的定义和功能；- 理解财政政策对经济发展的调控作用；- 探讨财政政策的工具和实施策略。
5. 国际财政关系与国际财政合作- 分析国际财政关系的特点和影响因素；- 介绍国际财政合作的形式和机构；- 探讨国际财政合作对各国经济的影响和作用。
三、教学方法1. 讲授法：通过讲解理论知识，引导学生掌握财政学的基本概念和原理；2. 课堂讨论：组织学生进行小组或全班讨论，促进学生主动参与，从不同角度深入探讨财政学的相关问题；3. 实例分析：通过实际案例的分析和讲解，帮助学生理解财政学的实际应用；4. 案例研究：布置相关案例，让学生在个人或小组完成案例研究报告，培养综合运用财政学知识解决问题的能力；5. 资源利用：引导学生利用图书馆或互联网等资源，扩展财政学相关知识。
四、教学评估1. 课堂参与：根据学生在课堂上的发言和讨论情况进行评估；2. 个人报告：要求学生完成个人研究报告，评估其对财政学知识的理解和运用能力；3. 考试：设计财政学的相关考试题目，评估学生的学习成果。
五、教学资源1. 教材：选用主流财政学教材，提供给学生进行学习和参考；2. 额外阅读材料：提供相关的论文、案例等额外阅读材料，加深学生对财政学的理解。
六、教学进度安排第一周：- 介绍财政学的基本概念和范围；- 分析财政学的研究对象与研究内容。
《财政学》授课教案
《财政学》授课教案财政学授课教案一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够：1. 理解财政学的基本概念和重要原理；2. 掌握财政政策的制定和执行过程；3. 分析财政收入和支出的结构和变动规律；4. 了解国际财政和全球金融体系的运作。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1. 财政学的定义和发展历程；2. 财政学的基本原理和核心概念；3. 财政政策的制定和执行；4. 财政收入和支出的结构和变动规律；5. 国际财政和全球金融体系的运作。
三、教学过程1. 引入首先，通过提问引入财政学的概念，激发学生对财政学的兴趣，并简要介绍财政学的定义和发展历程。
2. 主体内容阐述2.1 财政学的基本原理和核心概念首先，详细介绍财政学的基本原理，如收入充足性原理、税收公平原则等，并解释相关概念，如财政平衡、财政稳定等。
2.2 财政政策的制定和执行其次，重点讲解财政政策的制定和执行过程，包括目标的确定、工具的选择和实施方式等。
2.3 财政收入和支出的结构和变动规律然后，分析财政收入和支出的结构和变动规律，重点介绍不同类型的财政收入和支出项目，并对其影响因素进行分析。
2.4 国际财政和全球金融体系的运作最后，简要讲解国际财政和全球金融体系的运作机制，包括国际贸易、金融合作和货币政策等方面的内容。
3. 案例分析结合实际案例，引导学生应用所学内容分析和解决财政问题，加深对财政学的理解和应用能力。
4. 总结和展望对本节课的内容进行总结，并展望下一节课的内容，激发学生对财政学的进一步学习兴趣。
四、教学方法1. 教师讲授结合学生讨论通过教师的讲授，结合学生的讨论，引导学生主动参与课堂讨论和思考，提高学生的学习兴趣和深度。
2. 案例分析通过引入实际案例，让学生运用所学知识分析和解决实际问题，培养学生的应用能力。
3. 小组合作学习将学生分成小组，通过小组合作学习，增强互动性和合作意识，促进学生的学习效果。
五、教学评估通过课堂讨论、案例分析和小组合作学习等形式，对学生的学习情况进行评估，包括对相关概念和原理的理解程度以及实际问题分析能力的发展情况。
2024年财政学课件完整版
2024年财政学课件完整版一、教学内容本节课我们将学习《财政学》第四章“财政支出”相关内容。
详细内容包括：财政支出的概念、分类及其经济效应；购买性支出和转移性支出的区别与联系；我国财政支出现状及存在的问题；财政支出规模与结构优化的原则等。
二、教学目标1. 理解并掌握财政支出的概念、分类及经济效应；2. 分析购买性支出与转移性支出的区别与联系；3. 了解我国财政支出现状，探讨存在的问题及其解决办法。
三、教学难点与重点教学难点：财政支出规模与结构优化的原则及其应用。
教学重点：财政支出的概念、分类及经济效应；购买性支出与转移性支出的区别与联系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、黑板、粉笔；2. 学具：教材、笔记本、文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示我国近年来财政支出数据，引发学生对财政支出问题的思考；2. 理论讲解：详细讲解财政支出的概念、分类、经济效应等；3. 实践情景引入：分析购买性支出与转移性支出的具体案例，让学生理解其区别与联系；4. 例题讲解：讲解财政支出规模与结构优化原则的相关例题；5. 随堂练习：让学生运用所学知识，分析我国财政支出现状及存在的问题；六、板书设计1. 财政支出的概念、分类及经济效应；2. 购买性支出与转移性支出的区别与联系；3. 我国财政支出现状及存在的问题；4. 财政支出规模与结构优化的原则。
七、作业设计1. 作业题目：分析我国近年来财政支出结构变化的原因及影响；2. 答案：要求学生结合所学知识，从经济、政治、社会等多方面进行分析。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：对本节课的教学过程进行反思，查找不足之处，以便改进；2. 拓展延伸：引导学生关注我国财政政策动态，深入了解财政支出方面的学术研究，提高学术素养。
重点和难点解析1. 财政支出的概念、分类及经济效应；2. 购买性支出与转移性支出的区别与联系；3. 财政支出规模与结构优化的原则；4. 例题讲解与随堂练习的设计；5. 作业设计与答案的指导；6. 课后反思与拓展延伸的实践。
《财政学》说课课件
《财政学》说课课件一、教学内容本节课选自《财政学》教材第三章“财政收入与财政支出”，详细内容包括：财政收入的定义与分类、税收的基本概念与功能、财政支出的原则与分类、政府采购与财政补贴。
二、教学目标1. 了解财政收入的来源、分类及其与经济发展的关系。
2. 掌握税收的基本概念、功能及其对经济的影响。
3. 理解财政支出的原则、分类，以及政府采购和财政补贴的作用。
4. 培养学生的逻辑思维能力和分析问题的能力。
三、教学难点与重点重点：税收的基本概念、功能；财政支出的原则与分类。
难点：理解税收对经济发展的影响；分析政府采购和财政补贴的作用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：教材、笔记本、计算器。
五、教学过程1. 导入：通过展示我国近年来的财政收入和支出数据，引发学生对财政问题的关注。
2. 讲解：（1）财政收入的定义与分类：讲解财政收入的来源、分类，举例说明。
（2）税收的基本概念与功能：阐述税收的定义、功能，分析税收对经济发展的影响。
（3）财政支出的原则与分类：讲解财政支出的原则、分类，举例说明。
（4）政府采购与财政补贴：介绍政府采购、财政补贴的概念、作用。
3. 实践情景引入：让学生分析我国近年来财政政策的调整，探讨其对经济发展的作用。
4. 例题讲解：讲解税收计算、财政支出分析等典型例题。
5. 随堂练习：布置与教学内容相关的练习题，让学生巩固所学知识。
六、板书设计1. 财政收入的定义、分类2. 税收的基本概念、功能3. 财政支出的原则、分类4. 政府采购、财政补贴的作用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述财政收入的来源与分类。
（2）分析税收对经济发展的影响。
（3）列举财政支出的原则与分类，并举例说明。
2. 答案：（1）财政收入的来源主要有税收、非税收入等。
分类包括：税收收入、国有企业利润收入、债务收入、其他收入等。
（2）税收对经济发展的影响：调节收入分配、引导资源配置、稳定宏观经济等。
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《财政学》课程教学大纲（2005年制订，2008年修订）课程编号：110001英文名：Public Finance课程类别：学科基础课学分：3课时：51课程概述：《财政学》是财政学本科专业和税务本科专业的一门学科基础课。
本课程以市场经济为背景，以政府与市场的关系作为切入点，紧紧围绕效率、公平和经济稳定这一主线，系统讲授公共部门的经济活动。
课程从市场失灵引出公共部门（政府）的经济作用，在讲述公共产品、财政职能、公共选择等基础理论的基础之上，进而论述了财政支出、财政收入、财政管理制度和财政政策等问题。
具体说来，教学内容主要包括：第一部分，财政理论部分，阐述财政学的基本理论问题，即从政府与市场的关系出发，论证财政概念和财政职能。
第二部分为财政支出部分，阐述财政支出的基本理论，分析财政支出的规模与结构，并将财政支出项目按照购买性支出和转移性支出的分类进行具体分析。
第三部分为财政收入和税收部分，主要分析财政收入的规模和结构，以及税收原理、税收制度、税制改革和税收管理。
第四部分为国债部分，主要阐述国债原理、规模及国债市场。
第五部分为政府预算，主要阐述政府预算及预算管理体制。
第六部分为财政平衡和财政政策，主要阐述财政平衡、财政赤字和财政政策。
第七部分，主要分析了开放经济下的财政相关问题。
本课程一方面保证基本教学内容的相对稳定性，另一方面又根据理论发展与现实改革，不断进行调整，补充新知识，从而使教学内容具有动态性的特点。
教学目的：1．财政学是当代经济学中一个极重要的分支学科，由于是在基本理论和实践上全面论述满足社会公共需要这一本质内容，因而又可称为公共经济学或公共部门经济学，其教学目的首先应该是使学生在研究经济基本要素与框架的基础之上把握市场与政府的关系，从市场失灵和市场缺陷、公共物品和公共需要两个方面深入研究政府的作用和财政的职能，为进一步研究财政分配奠定理论基础。
2．财政学是一门应用理论学科，是财政专业的基础课，其研究的视野要透过繁杂的财政现象揭示本质和客观的规律性。
财政运行是国民经济运行的一个重要组成部分，因而研究经济决定财政、财政影响经济这一相互关系，促进经济与财政的健康发展，是财政学教学的一条根本线索以及又一目的。
3．财政收支是财政分配的主要内容，各收支项目的成立依据、运行特点及对经济运行的影响、财政收支总量平衡与否与国民经济平衡的关系，是学生必须掌握的重要内容。
4．分析依据财政收支活动的规律，而做出的制度安排（如税收制度、支出制度、预算体制、财政监督制度等），深入探讨依据财政运行规律形成的财政政策（如政策的目标、手段、传导机制与效果等），都是财政学研究的重要内容或教学目的。
教学方法：1．在教学指导思想上，必须遵循马克思主义的基本原理，如马克思的劳动价值学说和再生产理论、邓小平理论和“三个代表”等理论，都要贯彻于教学全过程。
要把马克思主义的唯物辩证法放在第一位。
其次要运用好实证分析法和规范分析法。
2．在基本理论上，既要借鉴西方经济学与西方财政学的基本理论，又要紧密结合我国转轨时期的经济、财政体制改革的实际，还要继承和发扬我国历史上杰出的理财思想，发展完善有中国特色的财政学。
3．明确对象，坚持深入浅出，通俗易懂，有繁有简。
注重采用启发式教学方法，尤其要注重学生自学能力和独立分析思考能力的培养。
在课堂讲授中，主要地采用提问和分析的方式，对那些学生自学可以理解掌握的，就不必在课堂上讲解；对那些学生似懂非懂的，先提出一些问题，引导学生自学、讨论，最后总结、答疑；对于教学内容的重点、难点，在课堂上重点讲，但不应一讲到底，而应该留有余地，给学生课后深入学习和独立思考。
4．要善于运用多媒体教学手段，充分借助于网络平台等现代化教学设备来实现教学手段的现代化，增大课堂教学容量，丰富教学内容。
各章教学要求及教学要点第一章财政概念和财政职能课时分配：3课时教学要求：本章讲述财政的基本概念。
要求学生了解由于市场机制的缺陷，客观上要求政府干预经济活动，以弥补市场失灵。
财政是政府的经济活动。
财政具有合理配置资源、调节收入分配、稳定和发展经济等职能。
教学内容：第一节政府和市场一、市场：市场效率和市场失灵（一）市场与市场效率（二）市场失灵二、政府：政府干预与政府干预失效（一）政府的经济作用（二）政府干预程度和干预手段（三）政府干预失效三、公共物品和公共需要（一）公共物品（二）公共需要第二节财政概念一、财政及其基本特征（一）财政的基本含义（二）财政的基本特征二、我国财政体制的改革和建设（一）改革和建设的立足点（二）改革的基本原则三、关于财政与“公共财政”“财政”与“公共财政”之争。
第三节财政职能一、研究财政职能的思路和意义（一）研究财政职能的思路（二）研究财政职能的意义二、资源配置职能（一）资源配置职能的含义（二）财政资源配置的机制和手段三、收入分配职能（一）收入分配职能的基本含义（二）财政实现收入分配职能的机制和手段四、经济稳定与发展职能（一）经济稳定与发展职能的含义（二）财政实现经济稳定与发展职能的机制和手段作业一思考题：1．什么是市场失灵？2．为什么会出现政府干预失效？3．区分公共物品与私人物品的基本标准。
4．试述公共需要的历史性与特殊性。
5．财政的基本含义是什么？6．财政资源配置职能的目标及实现这一目标的机制和手段是什么？7．财政收入分配职能的目标及实现这一目标的机制和手段是什么？8．经济稳定和发展的含义及财政实现经济稳定和发展职能的机制和手段是什么？第二章财政支出的基本理论课时分配：３课时教学要求：本章讲述财政支出中的公平与效率以及财政支出的效益分析。
要求学生了解政府对公共物品的提供方式，理解财政支出中的公平与效率，懂得提高财政支出效益的意义。
教学内容：第一节公共物品的提供、生产和定价一、公共物品的提供方式（一）公共物品的市场均衡问题（二）纯公共物品提供方式（三）准公共物品的提供方式（四）关于公共物品私人提供问题的研究和实践二、公共生产（一）公共生产的地位（二）公共生产的类型。
三、公共定价（一）什么是公共定价（二）公共定价的一般方法（三）自然垄断行业的公共定价第二节财政支出效益的分析和评价一、财政支出的效率（一）财政支出的配置效率（二）财政支出的生产效率（三）社会经济的稳定和发展是财政支出效率的集中体现二、财政支出效益的分析（一）财政支出的效益（二）财政支出效益的内涵和范围三、财政支出效益评价方法和评价体系（一）财政支出效益评价方法（二）财政支出效益评价体系第三节财政的法制化、民主化和财政监督一、公共选择理论简介（一）什么是公共选择理论（二）“公共选择”的基本内容（三）政府决策程序与选举制度（四）公共选择理论对我国财政法制化和民主化的借鉴意义二、我国财政决策的民主化和法制化（一）我国财政民主化和法制化程序（二）我国财政的法制化三、财政监督（一）财政监督及其作用（二）财政监督的构成要素（三）财政监督流程和财政监督方式（四）我国财政监督的实践思考题：1．试用曲线表示并配合文字说明公共物品的市场均衡问题。
2．一般来说，纯公共物品只能由政府来提供，请解释其理由。
3．说明准公共物品的提供方式及其选择。
4．简述公共定价。
5．试述财政支出的配置效率。
6．如何完善我国财政支出效益的评价方法和评价体系。
7．试述“成本-效益”分析法。
8．简述公共选择理论的基本内涵及其对财政法制化和民主化的借鉴意义。
9．如何完善我国财政决策的法制化和民主化？10．市属财政监督的内涵、作用及其构成要素。
第三章财政支出规模与结构分析课时分配：3课时教学要求：本章讲述财政支出的规模与结构。
要求学生了解财政支出的分类方法，理解财政支出规模的发展趋势，分析我国财政支出结构的现状和优化调整方向。
教学内容：第一节财政支出分类一、按照财政功能分类按照财政功能分类可分为：经济建设费、社会文教费、国防费、行政管理费和其他支出。
二、按支出用途分类按支出用途可将财政支出分为：基本建设支出、流动资金、挖潜改造资金和科技三项费用、地质勘探费、公交商业部门事业费、支援农业生产支出和各项农业事业费、文教科学卫生事业费、抚恤和社会救济费、国防费、行政管理费、价格补贴支出等。
三、按经济性质分类按经济性质分类可分为：购买性质出和转移性支出。
四、按支出产生效益的时间分类按支出产生效益的时间可分为：经常性支出和资本性支出五、国际分类方法（一）用于理论和经验分析的理论分类（二）用于编制国家预算的统计分类第二节财政支出规模分析一、衡量财政活动规模的指标（一）反映财政活动规模的两个指标（二）反映财政支出规模及其变化的指标二、财政支出规模发展变化的一般趋势（一）瓦格纳法则（二）后来经济学家的研究和论述三、我国财政支出规模发展变化的特殊性（一）我国改革开放后财政支出增长的基本特征（二）我国财政支出占GDP比重变化原因的分析四、影响财政支出规模的因素分析（一）简略的回归分析模型（二）影响财政支出规模的宏观因素分析（三）影响财政支出规模的微观因素分析（四）政治决策程序第三节财政支出结构分析一、政府职能与财政支出结构（一）按政府职能分类的财政支出结构的变化趋势（二）按政府职能分类的财政支出结构变化的原因分析二、财政支出的经济性质与财政支出结构（一）按财政支出经济性质分类的财政支出结构的变化趋势（二）按财政支出经济性质分类的财政支出结构的变化原因分析三、调整和优化财政支出结构的基本思路（一）内生增长理论（二）调整和优化财政支出结构的方针和措施思考题：1．试述财政支出按经济性质分类及其对经济分析的意义。
2．“瓦格纳法则”阐述的基本原理是什么？3．试述我国财政支出规模发展变化的特殊性及其原因。
4．影响财政支出规模的宏观原因是什么？5．“内生增长理论”对我国优化财政支出结构的借鉴意义是什么？6．阐述我国当前优化财政支出结构应采取的政策和措施。
第四章社会消费性支出课时分配：３课时教学要求：本章讲述购买性支出的基本原理，要求学生掌握消费性支出的性质和管理，掌握行政管理支出、国防支出及教科卫支出的属性及其管理。
教学内容：第一节社会消费性支出的性质一、社会消费性支出的属性（一）社会消费性支出的含义（二）社会消费性支出的属性二、社会消费性支出项目第二节行政管理费和国防费一、行政管理费和国防费的属性行政管理费和国防费的共同属性二、行政管理费（一）行政管理费的构成（二）行政管理费规模变化的一般规律（三）我国行政管理费规模及国际比较（四）我国行政管理费规模居高不下的原因分析三、国防费（一）我国国防政策（二）我国国防费规模和构成（三）国际比较第三节文科卫支出一、文科卫支出的经济属性文科卫经济属性分析二、教育支出（一）教育支出的提供方式（二）我国教育经费规模及其来源结构（三）我国教育支出的结构和效益三、科学研究费支出（一）把提高自主创新能力摆在突出地位（二）财政的科学研究支出（三）国际比较四、卫生支出（一）政府介入卫生医疗事业的理由和范围（二）我国卫生费用的投入情况及国际比较（三）我国当前卫生医疗体系的缺陷和进一步改革的思路思考题：1．简述社会消费性支出的性质。