班级标志设计PPT
《我们班级的标志》
我们班级的标志教学目标：1、知识与能力:通过欣赏、讲解、交流,使学生了解标志的设计过程、及设计标准，体验标志设计的美感。
2、过程与方法: 联系生活实际,感受“标志”特有的魅力，初步掌握标志设计的基本方法。
3、情感态度与价值观:引导学生交流自己班集体的特色,用美术形式表达对班集体的热爱,培养学生的集体荣誉感。
教学重点：了解标志的特征，学习班级标志的设计方法。
教学难点：用绘画的方法设计富有创意的班级标志，用简洁的造型表达丰富的内涵。
教学准备：教师用具：多媒体课件、生活中的各种标志图片，学生优秀美术作品等学生用具：水彩笔、画纸、尺子等美术创作的工具和材料教学过程：一、情境导入师：（播放视频）请同学们先来观看一段视频，猜一猜视频里播放的是什么地方？你在视频里发现了什么？你知道是什么意思吗？生：我们的学校生：我在视频里发现了我们学校的校徽生：有的墙面上有一些标志师：同学们观察的真仔细，老师为你们点赞！（出示教具：校徽）看，这就是我们学校的校徽，谁能说一说这个校徽运用了哪些图案和造型进行表现的？生：这个校徽里有书，有帆船，有水这些图案师：那这些图案组合在一起，有什么样的含义呢？生：……师：对,象征着孩子们在知识的海洋里遨游！师：认识了解了我们学校的校徽，同学们想不想为我们的班级也设计一个标志，作为我们班级的象征呢？今天就让我们一起走进《我们班级的标志》这节课。
（板书课题）二、认识标志1、今天老师给大家带来了一个标志（出示北京奥运会标志），你知道这是什么标志吗？引导学生观察交流其造型特点，含义。
师小结：北京奥运标志上部分是一个近似椭圆形的中国传统印章，上面刻着一个运动员在向前奔跑、迎接胜利的图案。
又像现代文字“京”字，被形象地称为“舞动的北京”。
还有各国人都能识别的英文和数字，达到全世界的一目了然。
2、师：我们共同了解了奥运标志,谁来说说你在哪些地方还见过什么标志?生：我在麦当劳见过它的标志生：我在马路上见过很多交通标志.......生说师小结：看来同学们在生活中都非常善于观察，老师为你们感到高兴。
七五班徽设计大赛ppt课件
班徽制作步骤
（1）确定主题（选题） （2）根据主题确定内容 构思 立意 选材 （3）确定表现形式（确定构图） （4）根据内容构图（草图） （5）不断推敲确定稿样 （6）配色 （7）制作
尚贤 育贤 集贤 聚贤
请同学们以4人小组的合 作方式，每个小组尝试 设计一个班徽
尚贤 育贤 集贤 聚贤
狐仙品牌标志
从形状上分：
一、几何形状 二、分散形状
尚贤 育贤 集贤 聚贤
农村信用合作社
中国工商银行
中国银行
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ中国建设银行
北京2008奥运 会环境标志
北京2008奥运 会志愿者标志
北京2008年 奥运会青年营 标志设计
北京2008年奥 运会火炬接力 标志设
北京2008年奥 运会文化活动 标志设计
班徽制作
班徽是一个班级形象的符号，是 一个集体的象征，一个好的班徽能 够让人很快记住这个班级，有很强 的宣传作用。同时也是一个班级文 化、团队建设的重要体现。因此， 设计出一个优秀的班徽意义重大
尚贤 育贤 集贤 聚贤
优秀班徽应具有的要素
简洁明了、易认易记 个性鲜明、独树一帜 具有象征性、概括性 具有审美性、广泛性
尚贤 育贤 集贤 聚贤
优秀班徽欣赏
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union——团结，这 是高一四班的班风。东 升的旭日和苍茫的大海 代表着四班会在高中这 一人才济济的大海上乘 风破浪，勇往直前。
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高二（5）班的班徽，是由阿拉 伯数字“5”字和汉语的“二” 形成，构成一只翱翔的雄鹰。色 彩是由大红渐变为柠檬黄。 总体象征着高二（5）班象一只 雄鹰，在知识的天空里翱翔。火 烈的色彩代表着激情和热情。 在下面围绕成半圈的字体是高二 （5）班的英语翻译，围绕成半 圈正说明了高二5班为一个整体 又不受拘束的意思。
大班主题《有趣的标志》PPT课件
提高视觉识别效率
简化信息
通过简洁明快的图形、色彩和文 字，将复杂信息简化，便于人们
快速识别。
突出主题
通过强调主要元素，使观众能够迅 速抓住重点，提高信息传递效率。
易于记忆
采用易于记忆的图形和色彩搭配， 有助于观众形成深刻印象，便于回 忆。
规范人们行为举止
明确指示
通过标志提供明确的指示 和引导，告诉人们应该做 什么、不应该做什么，规 范人们的行为。
组织幼儿分享自己找到的有趣标 志，并引导幼儿讲述其背后的故
事或意义。
设计制作个性化标志任务
提供各种画笔、颜料、手工材 料等，鼓励幼儿发挥创意，设 计制作属于自己的个性化标志。
引导幼儿思考标志的用途和意 义，如为班级设计一个节约用 水的标志，或为幼儿园设计一 个环保标志等。
组织幼儿展示自己的作品，并 互相欣赏、评价彼此的设计。
优秀标志案例欣赏
01
02
03
奥运会标志
采用简洁的图形元素和鲜 明的色彩，象征奥林匹克 精神和运动的力量。
苹果公司标志
经典的咬过一口的苹果形 状，既具有辨识度又富有 创意，体现了品牌的独特 性和创新精神。
可口可乐标志
采用流畅的飘带字体和红 色背景，营造出欢乐、活 力的氛围，与品牌形象高 度契合。
学生自主设计展示
卫生间标志
用于指示公共卫生间的位置和性别区分。
垃圾分类标志
指导人们如何正确分类和投放垃圾，促进环 保和资源回收。
电梯标志
告知人们电梯的位置、运行方向以及紧急情 况下的求救方式。
公共场所指示标志
如图书馆、博物馆等公共场所的入口、出口、 服务台等位置的指示。
03
各类标志意义解读
文明星级班级的五星标志设计理念
文明星级班级的五星标志设计理念
整体设计理念：
本套设计方案立足点是符合中小学生审美观念，易于学生接受理解。
在造型上追求生动活泼，色彩上偏向欢快明丽，整体突出孩子的文明、守纪、健康等优秀品质。
文明星：
设计理念：
标志中的画面表现的是三个在太阳底下手牵手的孩子，红黄蓝三种颜色表现孩子的纯真可爱，整体画面突出文明星的团结友爱。
绩优星：
设计理念：
标志中的画面是一个卡通版的太阳形象，中间的黄色圈突出孩子在各科学习中表现优异，发光的黄色阳光显示孩子各项活动竞赛表现突出，红绿色的彩带则彰显这一奖项的来之不易。
守纪星：
设计理念：
标志中的画面是一个五角星，黑色蓝色白色搭配在一起有庄严肃穆的感觉，强调纪律的重要性。
两边翅膀一样的造型则表现严格遵守纪律，将会让学生在自己梦想的天空中更好地自由飞翔。
健康星：
设计理念：
标志中的画面是一个五角星形状的小孩，他正在做操，表现认真锻炼身体，身心健康的积极形象。
卫生星：
设计理念：
标志中的图片是一片被祥云包围的绿叶，突出学生拥有环保意识，个人卫生保持又好。
《我们班级的标志》PPT
设计提示：
1、用绘画的方式设计一个“我们班级的标志”。 2、要求形象简洁美观，含义丰富，色彩鲜艳，创意新颖。
标志设计展
拓展
拓展Leabharlann 你还见过哪些不同的标志？我们班级的标志
你发现了哪些形象？他们有什么含义？
你发现了哪些形象？他们有什么含义？
你发现了哪些形象？他们有什么含义？
相较于绘画作品，标志有哪些特点？
1
形象简洁
2
含义丰 富
班级标志是班级的形象符号，这个标志体现了班级的哪些优点？
这个标志体现了班级的哪些优点？
小组讨论：你想设计一个怎样的标志？表现我们班级的什么优点？
幼儿园班级标志设计
幼儿园班级标志设计引言幼儿园班级标志是幼儿园教学环境的重要组成部分，它具有区分班级、传递班级特色和培养幼儿团队意识的作用。
设计一个符合幼儿园教育特点的班级标志，不仅需要根据幼儿的特点进行设计，还需要考虑到各种教学资源的呼应，形成一个完整的视觉形象。
1. 设计目标•强调团队精神：班级标志需要体现幼儿园的教育理念，强调集体荣誉感和团队协作精神。
•考虑幼儿特点：班级标志的设计应符合幼儿的认知水平，以简单明了、色彩鲜明的形式吸引幼儿的兴趣。
•体现班级特色：每个班级都有自己的特色，班级标志需要突出班级文化与特点。
2. 设计要素2.1 形状与构图班级标志的形状需要简洁明了、易于辨认，便于在不同场合使用。
可以选择圆形、正方形或横幅形状，根据幼儿园的特点或班级文化进行个性化设计。
2.2 主体图案主体图案可以是班级宝宝的卡通形象、具有象征意义的动物图案或与班级特色相关的元素。
图案应该具有一定的抽象性和可塑性，易于幼儿理解和辨认。
2.3 标志文字班级标志可以加上班级名称、口号或简短的标语，文字应简洁明了，字体要清晰易读。
根据班级文化的特点，可以运用多种字体样式，但要注意字体的整体协调性。
2.4 色彩选择幼儿对鲜艳、丰富的颜色更感兴趣，所以在班级标志的设计中应注意选择亮丽的色彩。
色彩的选择要注重色彩的协调性和视觉效果，避免使用过于鲜艳或妖艳的颜色。
2.5 标志背景班级标志的背景可以使用单一的鲜明色彩或简单的纹理背景。
背景应与主体图案相互衬托，避免画面过于复杂，注意视觉平衡的原则。
3. 设计流程3.1 确定班级特色首先，了解班级的特点、文化和教育理念。
考虑班级的名称、宣言或口号，以及班级的代表性特征。
3.2 设计草图根据班级特色和理念，进行初步的手绘图草图设计。
草图应根据幼儿园教育理念，体现团队精神，并考虑幼儿的认知能力。
3.3 选择图案并绘制初稿根据设计草图，选择合适的主体图案，并进行细化与完善。
使用设计软件进行绘制，注意图案的比例、线条流畅和色彩搭配的效果。
《我们班四岁了》完整版PPT(共15页)
古琴悠悠，渗➢透当在别揉碎人了违的音反韵班里。规我时想，你青我骢希漫步望间…，…那一种吟鞭东指的豪迈。琴弦只能随心一起颤抖，这一夜，这一树的苍老，彻底地成了一个包蕴这裂痕的梦。
纪律是一切制度的基石，组织与团队要能长久存在，其重要的维系力就是团队纪律。
风筝与线的关系?
若不是线的制约，
哪有风筝的高翔？
同学们自由讨论…… 人心之坚硬，可以是对底线的坚守、对正义的执念，是外力无法摧折的刚劲。是李白挥毫写下“愿将腰下剑，直为斩楼兰”的铁血燕然，落笔成篇；是李贺“报君黄金台上意，提携玉
总结一下我们班的出现的现象，存在以下违反班规班纪情况：
1、课堂纪律松懈、不认真听讲——有失规矩 2、未按要求完成作业——有失身份 3、上课未带课本——有失素质 4、教室内打打闹闹——有失体面 5、自习课有出声现象——有失宁静 6、上课迟到、早退——有失纪律 7、教室内外随手乱扔垃圾——有失涵养 8、周一集会时未戴红领巾——有失庄重
第三：制约性。同学之间之间的互相制约 。
新颖别致 个性十足
你认为应当采取哪些措施，以督促同学们自觉遵守班规。请把你的建议 写下来。
• 我认为应当采取以下措施： • ①大力宣传班规的内容及重要作用，让同学们都知道班规，认识
到它的作用。 • ②鼓励大家自觉遵守班规，对自觉遵守班规的同学进行表彰和奖
励，给同学们树立榜样。 • ③对违反班规的同学进行教育，必要时进行适度合理的惩罚，以
走年进历刻 史有的“阻花隔➢开，山当牵寺引我，着咏违寻留寻反诗觅人班觅”楹。规联面时的对石矗，门立我，在听眼希着前望千的年白…不居…改易的塑蝉像噪，和随鸟着鸣诗，人不塑由像让的人目感光到，作我为的一思代绪天漂才泊诗到人了所公洋元溢9世的纪激的情历及史入时禅光的时寂空静之。中那。座石拱古桥静泊在那里，仿佛跨过了千班徽有 Nhomakorabea么作用？
综合实践活动课《班级标志我设计》优质课件
(3) 精心绘制 . 写出标志含义说明 书.
4. 8 班 四色名代表：
红色热心 黄色信心 绿色爱心 蓝色恒心 交叉摆放，心形向内代表团结
Bb 八班 花 朵 代 表 我 们 是 一 个 有 Th 命 力 、 和
谐 的班集体。
作业要求 :
为自己的班级设计标志 , 并写出标志含义说明书 。
标志设计的原 则
(1) 构图力求深刻、巧妙、新颖、独特。
(2)图形、符号既要简练、概括 , 又要有艺术 性.
(3) 色彩要单纯、强烈、醒目 .
再见！
班级标志我设计
标志概 念
标志是象征性的：表达事物特
性和类别的一种设计形式。
标志在创意上大致可以 分为
1 、图案型
2 、文字型 可口可乐
3 、综合型
民政 局
标志设计步骤 :
(1) 查阅资（料以四,八收班为集例）信息 , 确定主题 .来自四八班4.8 班
团结 奋 斗
(2) 构思设计 , 不断完善 , 优选方案 .
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“庆祝香港回归祖国”专用标 志
紫荆花是香 港特别行政 区区花
班级标志欣赏
班级标志欣赏
•
•
再见！
8.8班
四色名代表：
红色热心 黄色信心 绿色爱心 蓝色恒心 交叉摆放，心形向内代表团结 班集体 Bb八八 花朵代表我们是一个有生命力、和谐的 班集体。
小组合作，共同设计:
为自己的班级设计标志, 并写出标志含义说明书 。
标志设计的原则
(1)
(2)
构图力求深刻、巧妙、新颖、独特。
图形、符号既要简练、概括, 又要讲究艺术性. 色彩要单纯、强烈、醒目.
(3)
• 总结交流，拓展延伸： • 班级标志（班徽）它是一个班级的符号，蕴含着班级的精 神、文化等要素。 • “同学们，标志在我们的生活中随处可见，希望同学们课 后到生活中再去看一看，找一找各种不同风格的标志，回 来后与同学、老师、家长继续探讨有关的知识。并且按照 标志的要求去做，做个文明守纪的小公民”
综合实践活 动
班级标志我设计
平阴县栾湾学校小学部 张海生
标种设计形式。
红色是禁止，黄色是警 示，蓝色是指示，绿色 是安全、环保。
标志的特点：功用性、识别性、显著性、 多样性、艺术性、准确性、持久性。
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商业标志
会 标
公 益 标 志
商业标志 公益标志
会标
标志在创意上大致可以分为
1、文字型
工
中
2、字母型
可口可乐
3、具象型
铜钱
麦穗
4、综合型
阳光助学基金会
民政局
标志设计步骤:
（以八八班为例）
(1)查阅资料,收集信息,确定概念.
八八 班
8.8 班
ba ba
团 结
奋 斗
(2)构思设计,不断完善,优选方案.
(3)精心绘制.写出标志含义说明书.