小班艺术教学计划
幼儿园小班教学计划培养艺术创造力与审美能力
幼儿园小班教学计划培养艺术创造力与审美能力一、引言艺术创造力和审美能力是幼儿园教育中非常重要的一部分。
培养幼儿的艺术创造力和审美能力对于他们的全面发展至关重要。
本文将介绍幼儿园小班教学计划，旨在帮助幼儿园教师有效培养幼儿的艺术创造力和审美能力。
二、艺术教育目标1. 培养幼儿对艺术的兴趣和热爱。
2. 培养幼儿的感知、表现和创造能力。
3. 培养幼儿的审美情趣和审美能力。
4. 促进幼儿个性发展和内涵提升。
三、教学内容和方法1. 艺术材料和媒介的引导- 给幼儿提供多样的艺术材料，如彩笔、彩纸、黏土等。
- 引导幼儿通过观察、摸索、尝试与艺术材料互动，培养他们的创造力。
- 组织幼儿进行绘画、手工制作等活动，培养他们的审美能力。
2. 艺术活动的设计- 设计丰富多样的艺术活动，如绘画、剪纸、折纸等。
- 为不同的艺术活动提供清晰的目标和任务，让幼儿明确自己的创作方向。
- 鼓励幼儿进行自由创作，不拘泥于传统的模式和规范。
3. 视觉艺术的学习- 引导幼儿观察、感知和理解各种视觉艺术形式，如绘画、雕塑等。
- 培养幼儿对颜色、线条、形状等视觉元素的敏感度和认知能力。
- 展示各种艺术作品，引导幼儿进行欣赏和评价，并鼓励他们表达自己的感受和理解。
4. 手工制作的实践- 引导幼儿进行一些简单的手工制作活动，如剪纸、折纸、塑料泥等。
- 培养幼儿的手眼协调能力、操作技巧和创造力。
- 鼓励幼儿根据自己的想法和创意进行手工制作，展示个人风采。
四、评价方式1. 集体评价- 每周举办一次艺术作品展览，邀请幼儿家长和其他班级进行参观。
- 鼓励幼儿互相欣赏和学习，通过互动和交流促进进步。
2. 个体评价- 每位教师定期对幼儿的艺术作品进行评价和记录。
- 针对每位幼儿的表现和进步，给予具体的肯定和指导意见。
五、家园合作1. 家长参与- 组织家长观摩艺术课堂活动，分享幼儿在艺术创作中的成果和体会。
- 邀请家长参与一些简单的艺术制作活动，增进亲子关系。
2024年幼儿园艺术教学计划小班
在设计2024年幼儿园艺术教学计划时，小班教学应注重培养幼儿的兴趣和创造力，同时也要考虑到他们的年龄特点和发展需求。
以下是一份适用于小班的艺术教学计划，内容丰富，旨在激发幼儿的艺术潜能。
教学目标：1.培养幼儿对艺术的兴趣和热爱，鼓励他们用艺术表达自己的情感和想法。
2.发展幼儿的观察力、想象力和创造力，通过艺术活动提高他们的审美能力。
3.让幼儿在艺术创作中体验乐趣，同时学会分享和合作。
4.通过艺术活动促进幼儿手部精细动作的发展，提高他们的动手能力。
教学内容：1.绘画与手工：小班幼儿喜欢涂鸦和简单的手工制作。
可以提供各种画笔、颜料和手工材料，让他们自由创作，同时教他们基本的绘画和手工技巧。
2.音乐与舞蹈：通过简单的歌曲和舞蹈，让幼儿感受节奏和旋律，发展他们的音乐感知能力。
可以教他们使用简单的乐器，如铃鼓、沙锤等，鼓励他们随音乐自由舞蹈。
3.戏剧与表演：通过角色扮演和简单的戏剧游戏，让幼儿体验不同的情感和情境，发展他们的表达能力和自信心。
4.艺术欣赏：定期带幼儿参观艺术展览或观看儿童剧，让他们接触不同的艺术形式，培养他们的艺术鉴赏能力。
教学方法与策略：1.探索式学习：提供丰富的艺术材料和工具，让幼儿自由探索和创作。
2.游戏化教学：将艺术活动融入到游戏中，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
3.观察与模仿：通过观察老师的示范和模仿，让幼儿学习基本的艺术技能。
4.小组合作：鼓励幼儿与同伴合作完成艺术作品，培养他们的团队协作能力。
教学活动示例：1.主题绘画：以“我的家”为主题，让幼儿画出自己的家庭，鼓励他们发挥想象力，画出自己喜欢的家。
2.手工制作：利用废旧材料制作动物头饰，让幼儿在游戏中扮演动物，体验戏剧表演的乐趣。
3.音乐舞蹈：学习简单的儿童歌曲，如《小星星》，并配合简单的舞蹈动作，让幼儿感受音乐的美妙。
4.艺术欣赏：组织幼儿观看儿童剧《三只小猪》，之后让幼儿讨论和模仿剧中的角色和情节。
评估与反馈：1.通过观察幼儿在艺术活动中的参与度和兴趣，评估他们的艺术发展水平。
幼儿小班艺术教学计划3篇
幼儿小班艺术教学计划幼儿小班艺术教学计划精选3篇（一）幼儿小班艺术教学计划目标：1. 培养幼儿的审美能力和创造力；2. 培养幼儿的想象力和表现力；3. 培养幼儿对艺术的兴趣和热爱。
教学内容：1. 色彩感知：教授基本的颜色知识，让幼儿学会区分颜色和搭配色彩；2. 图形认知：教授基本的几何图形，让幼儿学会画出简单的图形和组合图形；3. 创意表现：引导幼儿进行自由创作，鼓励他们表达自己的想法和感受；4. 实践操作：提供不同的艺术材料和工具，让幼儿亲自动手制作，锻炼他们的动手能力和想象力；5. 观摩学习：带领幼儿参观美术馆、画廊等艺术场所，启发幼儿的灵感和启示。
教学方法：1. 游戏教学：通过各种有趣的游戏，激发幼儿的学习兴趣和参与度；2. 示范引导：教师给予示范作品，引导幼儿学习和模仿，激发他们的模仿能力和创造力；3. 组织合作：设计合作活动，让幼儿在团队中学习和创作，培养他们的团队合作意识和沟通能力；4. 实践体验：提供丰富的实践机会，让幼儿亲自动手制作，通过实践掌握技能和知识。
评估方式：1. 观察评估：教师通过观察幼儿的表现和作品，评估他们的学习情况和表现；2. 作品展示：组织作品展览，让幼儿展示自己的作品并接受评价和赞扬；3. 自我评价：鼓励幼儿对自己的作品进行评价和总结，培养他们的自我认知和自我反思能力。
持续改进：1. 不断调整教学内容和方法，根据幼儿的学习情况和反馈进行及时调整；2. 定期进行教学评估和总结，发现问题并及时改进；3. 鼓励家长参与幼儿的艺术教育，建立家园合作机制，共同关注幼儿的成长和发展。
幼儿小班艺术教学计划精选3篇（二）幼儿小班语言教学计划可以包括以下内容：1. 目标：通过本学年的教学，培养幼儿对语言的兴趣，提高他们的口头表达能力和听说能力。
2. 教学内容：引导幼儿学习简单的日常用语、数字、颜色、动作等基础词汇，以及简单的语法结构。
3. 教学方法：采用游戏化的教学方法，让幼儿在愉快的氛围中学习语言，如唱歌、跳舞、模仿游戏等。
幼儿小班艺术教学计划8篇
幼儿小班艺术教学计划8篇幼儿小班艺术教学计划1一、情况分析：小班幼儿经过一学期的培养，对美术活动产生了一定的兴趣，在学习习惯和绘画常规方面都有了很大的进步。
大部分幼儿能正确地握笔并涂画。
他们不仅能独立的画出简单的线条，还能够进行较均匀的涂色，对绘画有了较高的兴趣。
所以，本学期根据幼儿的现状，继续加强幼儿构图技能的练习。
只有画好基本形状，才能变化出各种事物。
我们首先从小朋友喜爱的动物、水果入手作为美术活动的内容，更多地为幼儿创设大胆涂抹的机会，使他们在美术中大胆地表现，通过幼儿有兴趣的练习，从而更多地体验美术活动的乐趣，为幼儿以后的美术学习打下基础。
二、活动目标：1.形成良好的绘画习惯。
认识并逐步学会使用绘画工具和材料(如彩色笔、蜡笔、油画棒)，培养正确的绘画姿势，手腿保持一定距离，握笔自然有力。
2.能大胆地表现、创新。
在美术活动中充分发挥孩子的想象力和创造力。
3.能利用多种绘画工具和材料，通过多种形式：(手指点画、棉签画、纸团印画、添画)等不同技法表现，体验创造的乐趣。
4.认识并学会使用3-6种颜色：红、绿、蓝、黑、黄、褐等。
5.从游戏的形式让幼儿逐步学会掌握点、竖线、横线、斜线、圆形和方形涂染等方法画出所熟悉的物体，如树木、花草、人、动物等，培养幼儿大胆画画的能力。
6.学会用搓、团圆、压扁等方法，简单地塑造一些物体，并能按自己的意愿塑造。
7.认识纸工的材料和工具名称，学会一些简单的折叠方法。
如：对边折、对角折。
三、活动措施：根据培养目标，我们将以生动形象，鲜明的色彩和儿童化的语言，创设有趣的情景，鼓励幼儿充满自信地大胆表现，从中体会创造的乐趣，在美术活动中发展孩子的观察力、记忆力、想象力、创造力和动手操作能力，形成人人爱画，人人敢画的氛围。
1.制定符合幼儿年龄特点的目标，选择相适应的内容进行教学。
2.结合主题活动开展，选择幼儿感兴趣的内容，创设情景，充分调动幼儿表现的积极性。
3.加强家园联系，争取家长的配合指导，共同培养幼儿参与美术活动的兴趣。
小班下学期艺术领域教学计划
小班下学期艺术领域教学计划活动目标：1、能随乐边演唱边有节奏地表现相应的动作，增强节奏感。
2、提高手指动作的灵敏性，体验手指游戏的快乐。
活动准备：经验准备：幼儿在日常生活中已熟悉《手指变变变》的童谣、幼儿已有模仿毛毛虫、小兔、小猫、鸽子等动作经验。
活动过程：1、介绍游戏玩法。
(1)玩法：前奏时幼儿齐念口诀我的小手真灵巧，我的小手变变变。
(2)第一段：伸出左右手的手指，在变变变的时候双手平放胸前，绕三圈，然后伸出一只手指头平放胸前，做毛毛虫爬行的样子。
(3)第二段：伸出左右手的食指和中指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手两只手指头竖直顶在头顶顶部，做小兔蹦跳的样子。
(4)第三段：伸出左右手的后三个手指，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手三只手指头放在脸颊旁，做小猫喵喵叫的样子。
(5)第四段：左右手拇指下压，其他四指伸开，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手四只手指扇动，两臂交叉做鸽子飞翔的样子。
(6)第五段：左右手两只张开，随音乐伸出，在变变变的时候放胸前，绕三圈，然后伸出左右手五只手指头弯曲，做老虎扑食的样子。
(7)重点指导幼儿的动作尽量符合音乐的节奏，在变的时候放胸前，绕三圈，然后变成相应的动物形象。
2、幼儿随音乐游戏，教师指导。
幼儿熟悉玩法后，可引导幼儿自己变出不同的形象，编出其他不同的手指游戏。
3、评价活动。
活动延伸：将音乐投放在表演区，供幼儿继续游戏。
篇二：活动目标：1、初步学习制作纸浆的步骤，激发对纸浆画的兴趣。
2、培养动手能力，发展想象力和创造能力。
活动准备：范画、各种颜色的纸浆、勾好轮廓线(三个大瓶子)的KT 板每人一块、彩色巧克力糖一包。
活动过程：一、欣赏范画。
欣赏教师制作的彩色巧克力糖，说说这是什么形状，是怎么做成的。
讨论怎样制作彩色巧克力糖，几个幼儿试着用一些现成的纸浆制作巧克力糖。
我们可以怎样制作巧克力糖？二、尝试用纸浆制作巧克力糖。
1、你想往自己的空瓶子里放什么颜色的巧克力糖？纸浆可以粘在哪里？2、幼儿挑选自己喜欢的颜色的纸浆，自己制作。
艺术梦工厂幼儿园小班教学计划
艺术梦工厂幼儿园小班教学计划一、教学目标本教学计划旨在通过艺术梦工厂幼儿园小班的教学活动，培养幼儿对艺术的兴趣和创造力，提升幼儿的艺术表达能力和审美能力，促进他们的全面发展。
二、教学内容1. 视觉艺术：引导幼儿欣赏各种艺术作品，观察和感受色彩、形状和线条的表现力，开发幼儿的观察力和想象力。
2. 音乐艺术：通过游戏、歌曲和乐器演奏，培养幼儿对音乐的欣赏能力，提高幼儿的音乐节奏感和音乐表达能力。
3. 舞蹈艺术：引导幼儿通过简单的舞蹈动作，感受音乐的节奏和情感，锻炼幼儿的协调性和动作能力。
4. 戏剧艺术：通过角色扮演和戏剧游戏，培养幼儿的表演能力和想象力，激发幼儿对故事情节的理解和创作能力。
5. 手工艺术：通过手工制作、绘画和拼贴等活动，培养幼儿的创造力和动手能力，提高幼儿的美术表达能力。
6. 文学艺术：通过绘本故事、儿歌和童诗的朗诵，培养幼儿对文学的兴趣，提高他们的语言表达能力和理解能力。
三、教学方法1. 游戏教学法：通过游戏的形式，吸引幼儿的注意力，调动幼儿的积极性，达到艺术教育的目的。
2. 听、说、唱、读、写综合教学法：通过多种艺术形式的综合教学，提高幼儿的艺术表达能力和综合素养。
3. 社会性合作学习法：通过小组合作活动，培养幼儿的合作精神和团队意识，提高幼儿的社交能力。
四、教学过程1. 教学活动设计（1）活动一：色彩探索目标：培养幼儿对颜色的感知能力和表达能力。
方法：通过观察、涂鸦和配对游戏，引导幼儿认识和区分各种颜色。
资源：彩色纸、颜料、彩笔、颜色卡片等。
（2）活动二：鼓点节奏目标：培养幼儿的音乐感知和表达能力。
方法：通过听音乐、敲打乐器和跟随节奏动作，让幼儿感受音乐的节奏和情感。
资源：音乐CD、小鼓、铃铛等。
（3）活动三：动感舞蹈目标：培养幼儿的舞蹈表达和动作协调能力。
方法：通过观看舞蹈视频、模仿动作和自由创作，引导幼儿感受舞蹈的美妙和自由。
资源：舞蹈视频、舞蹈服装等。
（4）活动四：角色扮演目标：培养幼儿的表演和想象能力。
幼儿小班艺术教学计划_幼儿园小班教学计划
幼儿小班艺术教学计划_幼儿园小班教学计划艺术教学在幼儿园小班教育中占有非常重要的位置，能够培养幼儿的观察力、想象力、创造力以及审美情感。
下面是一份针对幼儿园小班的艺术教学计划，旨在帮助幼儿在丰富多彩的艺术活动中发展自己的潜能。
一、教学目标：1. 培养幼儿的艺术兴趣和审美能力；2. 提高幼儿的观察能力和想象力；3. 培养幼儿的创造力和表现力；4. 培养幼儿的团队合作意识。
二、教学内容：1. 手工制作：通过手工制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
制作纸板画、纸剪贴画、面具等。
2. 绘画：通过绘画活动，培养幼儿的观察力、想象力和绘画技能。
画画比赛、画彩虹、画自己的家等。
3. 剪纸：通过剪纸活动，锻炼幼儿的手眼协调能力和创造力。
剪纸比赛、剪出自己喜爱的形状等。
4. 排舞：通过排舞活动，培养幼儿的音乐感和动作协调能力。
学习简单的舞蹈动作，编排小舞蹈表演等。
5. 唱歌：通过唱歌活动，培养幼儿的音乐感和表达能力。
学唱儿歌、唱小合唱等。
6. 戏剧表演：通过戏剧表演活动，培养幼儿的表现能力和团队合作意识。
小组表演故事、角色扮演等。
三、教学方法：1. 观察法：引导幼儿观察、欣赏各种艺术作品，激发幼儿的艺术兴趣。
2. 模仿法：通过模仿艺术作品，提高幼儿的技能水平和创造力。
3. 实践法：提供丰富多样的艺术实践活动，让幼儿亲自动手制作，培养他们的动手能力和艺术创造力。
4. 游戏法：通过艺术游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习和表现，激发他们的积极性和探索欲望。
四、教学流程：1. 引入活动：通过观看艺术作品或唱一首与主题相关的歌曲引入活动，激发幼儿的兴趣；2. 演示技巧：教师示范相关的艺术技巧，引导幼儿学习和模仿；3. 自主实践：提供材料和指导，让幼儿动手实践，培养他们的创造力和表现力；4. 制作成果：幼儿完成作品后，展示和分享自己的成果，增强他们的自信心和自豪感；5. 结束活动：回顾本次活动，观察和评价幼儿的表现，给予肯定和鼓励。
小班艺术领域教学计划
小班艺术领域教学计划在小班教学中，艺术教育是非常重要的一环。
通过艺术教学，可以培养幼儿的审美情感、观察力、想象力和创造力，促进他们全面健康的发展。
因此，制定一份科学合理的小班艺术领域教学计划是至关重要的。
首先，我们要明确小班艺术教学的目标。
在小班，艺术教学的主要目标是培养幼儿的艺术兴趣和审美情感，促进他们对艺术的理解和欣赏。
同时，通过艺术教学可以促进幼儿的动手能力和想象力，培养他们的创造力和表现力。
其次，我们需要确定小班艺术教学的内容和方法。
在内容方面，可以包括绘画、手工制作、音乐、舞蹈等多种形式。
通过这些艺术活动，可以让幼儿感受到不同的艺术形式，激发他们的艺术创造力。
在方法方面，可以采用游戏化教学、观摩学习、模仿创作等多种方式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习艺术，培养他们的艺术情感和技能。
另外，小班艺术教学还需要注重师生互动和家园合作。
教师要根据幼儿的兴趣和特点，设计丰富多彩的艺术活动，引导幼儿主动参与。
同时，要与家长保持密切的沟通和合作，让家长了解幼儿在艺术教学中的表现和进步，共同关注幼儿的艺术成长。
最后，评价是小班艺术教学的重要环节。
我们可以通过观察记录、作品展示、小组讨论等方式，对幼儿的艺术表现进行评价。
评价不仅可以帮助教师了解幼儿的学习情况，还可以激发幼儿的学习动力，促进他们艺术能力的提高。
综上所述，小班艺术领域教学计划的制定需要明确目标、确定内容和方法、注重师生互动和家园合作、以及合理评价。
只有科学合理的教学计划，才能更好地促进幼儿的艺术发展，让他们在艺术的世界里茁壮成长。
希望每一位小班教师都能制定出一份优秀的艺术教学计划，为幼儿的艺术成长贡献自己的力量。
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篇一:小班幼儿园美术教学计划
2013-2014学年第一学期小班美术教学计划
达仁镇中心幼儿园张文霞
一、幼儿特点分析
小班幼儿对外界的各种物体和图形都感到新奇,初入幼儿园还不习惯于有组织的活动,对绘画是怎么一回事也并不清楚。
幼儿观察能力差,手的肌肉极其功能尚未发育完善,还不能有意识的用绘画表现事物,他们喜欢手拿笔在纸上涂鸦,他们喜欢的是画画的过程,对于画什么内容并不感兴趣。
做为一名美术教师应该着重引导和帮助幼儿由不习惯过渡到习惯,由不清楚过渡到清楚,让幼儿对绘画产生兴趣,本学期我计划从以下几方面入手:
二、实施步骤;
(一)培养幼儿对绘画的兴趣:
1、运用看看、做做、玩玩的方法,激发幼儿学画的兴趣。
(1)组织幼儿观看幼儿园墙壁上图画和一些手工制作,告诉他们这是老师画出来的,还可以带领幼儿看看中大班幼儿画画的情景和画的内容,让幼儿知道自己也能画,而且还能画得很美丽。
(2)鼓励幼儿放心大胆地自由涂抹,练习手指、手腕的动作,教师对幼儿绘画的内容、题材、形式及技巧等不能提过高的要求,而是鼓励幼儿大胆用笔,以轻松愉快的情绪和浓厚的兴趣去随意洽涂抹,自由表现。
(3)经过一段时间的练习,可采用游戏的方法,如添画游戏、涂色游戏等,使幼儿逐渐有意识、有目的的画出一定的线条。
2、运用多种多样的材料,提高幼儿的学画兴趣。
可以让幼儿拿教师制作的印章或笔帽、蔬菜等,蘸色盖印在纸上;可以让幼儿用手指或手掌直接蘸无毒颜料。
在纸上印出不同色彩的指纹或掌印;也可以教幼儿将颜色滴在纸上。
用嘴或小管吹出各种自然的纹理;还可教幼儿使用棉签进行简单的涂染。
(二)、训练幼儿画出基本线条和简单的形体技能。
1、线、形体的训练
师要结合日常生活中幼儿熟悉和喜爱的事物选择外形可以概括或点、线的物体为内容,如用点画“飘落的雪花”,用直线画绿绿的小草、用横竖线画“好玩的梯子”。
画斜线时引导幼儿想象滑梯、山坡等,幼儿就会懂得斜线的含意。
圆是幼儿绘画中最早出现的图形,为了使幼儿较好地掌握画圆的方法可以教他们使用徒手做悬空练习的方法,经过多次练习后再进入用笔在纸上直接作画的阶段。
小班幼儿作画时,往往只看一看所要画的物体,只得到一个笼统的印象就终止观察。
这样所描绘出的形象,只能是最简单而粗略的,
所以教师要注意培养幼儿的观察力,绘画一些生动的熟悉的事物。
2、色彩的训练
小班幼儿对色彩的感受力很强,但不能正确说出它们的名称,更不会把某些物体固有的颜色正确地表现出来,在作画时,往往任意取用一枝笔不加选择的涂色,或是选取一种自己喜欢的颜色一直涂到底。
因此,在教学过程中教师要有意识地引导幼儿认识几种颜色的名称,学习辩别相近的色彩(认识渐变色),同时训练幼儿涂色的技能,不要涂到轮廓线的外边去。
(三)、进行必要的常规教育
1、教会幼儿正确的画画姿势,包括坐的姿势,执笔的姿势和画画的姿势,手眼保持一定的距离,握笔自然。
2、教会幼儿认识和使用绘画工具和材料,培养幼儿绘画时的良好习惯。
以上是我针对小班幼儿特点制定的美术特色计划,在实施过程中我将根据实际情况灵活调整争取达到最佳的教学效果。
辅导幼儿绘画是一项艰难的工作,这一步训练虽说容易,但往往做起来是很困难的。
这就要求我们教师要时刻注意调整自身所处的地位,细心地去了解每个幼儿的潜在能力,
大胆地做出新的尝试。
科学地评价每位幼儿的作品,并做出随机记录。
通过在绘画活动中发挥孩子的创造离,使他们能够在游戏创造中找到绘画的乐趣,敢于用线条、色彩、形状来大胆表达自己的意愿,并通过绘画表达对美好世界的向往和追求。
他们手中的稚笔将带着一颗颗纯真质朴的童心描绘出一个五彩缤纷的美丽世界,通向更加灿烂的明天
篇二:幼儿小班音乐第二学期教学计划赵玉洁
幼儿小班音乐教学计划
(2010-2011学年第二学期)姚玉霞
一、情况分析:
本学期我继续担任小班的音乐老师,经过一学期的学习有了一定的音乐基础,但是由于年龄小的缘故掌握起来比较缓慢。
所以,基训、节奏感、音乐表现能力基本上是一片未被开垦的土壤。
不过,小班的孩子由于模仿性强,而且年龄小,可塑性
比较强,另外,大部分孩子性格活泼、开朗,乐观好学,有很强的表现欲。
只要“因材施教”相信在期末节日演出时,会达到预期效果!
二、培养目标:
(1)主动参加多种形式的音乐活动,愿意大胆表现自己的情感或经验。
(2)在理解音乐作品的基础上,鼓励幼儿大胆想象,用自己喜欢的形式大胆进行音乐表现活动,体验创造性地参与音乐活动的快乐。
(3)继续尝试独立
或同伴合作,协调地表演,体验倾听与观赏的乐趣。
三、具体实施:
(1)在音乐区域里,投入一些道具,头饰,服装,让幼儿喜欢参加音乐活动,鼓励幼儿用不同艺术形式大胆地表达自己的情感,理解和想象,尊重每个幼儿的想法和创造,肯定和接纳他们的独特的审美感受和表现方式,分享他们创造的快乐。
(2)在客观条件的允许下,多组织幼儿去参加一些社区公益活动,让幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物,丰富他们的感性经验和审美情趣,激发他们表现美,创造美的情趣。
(3)在艺术活动,尽可能的面向全体,并针对他们的不同特点和需要,让每个幼儿都得到美的熏陶和培养,对有艺术天赋的幼儿发展他们的艺术潜能。
(4)在进行教育教学过程中,我尽可能用具有亲和力的教育手法,激发幼儿感受美,表现美的情趣,丰富他们的审美经验,使之体验自由表达和创造的快乐,在此基础上,根据幼儿的发展状况,对表现方式和技能技巧给予适时适当的指导。
总之,在今后的活动中教师可启发引导幼儿把自己听到的各种节奏告诉老师或其他小朋友们,这样在无形中就能发展幼儿对节奏的记忆力。
长期坚持,幼儿就能对日常生活中的各种声音加以注意,发展对节奏的听觉和记忆能力
篇三:幼儿园小班音乐教学计划
幼儿园小班音乐教学计划
一、教材分析:
音乐教学也属于艺术领域的范畴之一,也符合《幼儿园教育新纲要》中艺术类的教学要求。
小班幼儿处于4-5岁的阶段,这一阶段的音乐教学主要以歌曲、舞蹈、音乐游戏、欣赏等组成,让幼儿愿意参加艺术活动,能学习用一些简单方法进行艺术表演。
让他们对环境生活和艺术中的美产生兴趣,陶冶幼儿的情操,培养优
良品格,发展幼儿想象力和创造力,促进幼儿和谐全面发展。
二、教学目标:
1.知道歌曲的名称和内容,熟悉音乐的旋律、节奏。
吐字清楚,唱准休止符。
2.学会曲调,记准歌名,学会基本动作,动作正确、优美,要求动作合拍,增加节奏感。
3.初步学会表演,并且能够跟着老师边唱边跳,注意音乐的节奏与间奏。
4.理解歌词意思,熟悉曲调,能连贯地表演。
5.知道乐曲的名称及内容,培养幼儿对音乐的兴趣和安静倾听的习惯。
6.学习打击乐,熟悉各种乐器的名称。
三、教学措施:
1.在日常生活中丰富音乐的教学活动范围。
2.在音乐活动中提高幼儿对活动的积极性。
3.喜欢和同伴一起参与音乐活动,享受集体艺术活动的兴趣。
附:小班音乐教学进度计划
2013年2月
尚玉洁
2013年2月25号篇四:幼儿园小班音乐教学计划
幼儿园小班音乐教学计划
一、教材分析:
音乐教学也属于艺术领域的范畴之一,小班幼儿处于3-4岁的阶段,这一阶段的音乐教学主要以歌曲·舞蹈·音乐游戏·欣赏组成,让幼儿愿意参加艺术活动,能学习用一些简单方法进行艺术表演。
让他们对环境和艺术中的美产生兴趣,陶冶幼儿的情操,培养优良品格,发展幼儿想象力和创造力,促进幼儿和谐全面发展
二、教学目标:
1. 知道歌曲的名称和内容,熟悉音乐的旋律、节奏。
吐字清楚,唱准休止符。
2. 学会曲调,记准歌名,学会基本动作,动作正确、优美,要求动作合拍,增加节感。
3. 初步学会表演,并且能够跟着老师边唱边跳,注意音乐的节奏与间奏。
4. 理解歌词意思,熟悉曲调,能连贯地表演。
5. 知道乐曲的名称及内容,培养幼儿对音乐的兴趣和安静倾听的习惯。
三、教学措施:
1.在日常生活中丰富音乐的教学活动范围。
2.在音乐活动中提高幼儿对活动的积极性。
3.喜欢和同伴一起参与音乐活动,享受集体艺术活动的兴趣。
奏
篇五:幼儿园小班音乐教学计划
小班音乐教学计划
一、教材分析:
音乐教学也属于艺术领域的范畴之一,也符合《幼儿园教育新纲要》中艺术类的教学要求。
小班幼儿处于4-5岁的阶段,这一阶段的音乐教学主要以歌曲、舞蹈、音乐游戏、欣赏等组成,让幼儿愿意参加艺术活动,能学习用一些简单方法进行艺术表演。
让他们对环境生活和艺术中的美产生兴趣,陶冶幼儿的情操,培养优良品格,发展幼儿想象力和创造力,促进幼儿和谐全面发展。
二、教学目标:
1.知道歌曲的名称和内容,熟悉音乐的旋律、节奏。
吐字清楚,唱准休止符。
2.学会曲调,记准歌名,学会基本动作,动作正确、优美,要求动作合拍,增加节奏感。
3.初步学会表演,并且能够跟着老师边唱边跳,注意音乐的节奏与间奏。
4.理解歌词意思,熟悉曲调,能连贯地表演。
5.知道乐曲的名称及内容,培养幼儿对音乐的兴趣和安静倾听的习惯。
6.学习打击乐,熟悉各种乐器的名称。
三、教学措施:
1.在日常生活中丰富音乐的教学活动范围。
2.在音乐活动中提高幼儿对活动的积极性。
3.喜欢和同伴一起参与音乐活动,享受集体艺术活动的兴趣。