2020-2021学年新教材地理必修第一册课后巩固提升练习：第一章 第三节 地球的历史 作业(人教版)
2020-2021高中地理鲁教版第一册学案：第1单元 第3节地球的圈层结构含解析
2020-2021学年高中地理新教材鲁教版必修第一册学案：第1单元第3节地球的圈层结构含解析第三节地球的圈层结构课程标准核心素养目标运用示意图,说明地球的圈层结构1。
根据地震波（横波和纵波)在地下传播速度的变化示意图，了解地球内部圈层的组成和划分依据，掌握地球内部各圈层的主要特征。
（综合思维）2．运用地球外部圈层结构示意图，认识地球的外部圈层，掌握外部圈层的主要特点，并能指导实践活动.（地理实践力)3．结合实例，掌握自然地理环境的组成要素及各要素的基本作用。
（综合思维）一、地球的内部圈层1．划分依据：地震波传播速度的变化。
2．不连续界面及波速变化代码名称波速A波(横波）B波（纵波) C莫霍面传播速度都明显增加D古登堡面完全消失传播速度突然下降3。
地球内部圈层的划分C以上为地壳，C、D之间为地幔,D以内为地核（由E外核和F内核组成).［特别提醒]纵波能在固体、液体、气体中传播，传播速度较快；横波只能在固体中传播,传播速度较慢.所以当地震发生时，人们先感觉到上下颠簸,而后是左右摇晃.而在水中的人，因横波不能通过液体,只感觉到纵波作用下的上下颠簸。
4．岩石圈的结构岩石圈位于软流层以上，包括M地壳、N上地幔顶部，主要由岩石组成。
［特别提醒］地壳≠岩石圈地壳和上地幔的顶部(软流层以上）合起来称为岩石圈,平均厚度为100 ～110千米.地壳只是岩石圈的一个组成部分，厚度比岩石圈小。
1．大气圈环绕地球外部的气体圈层，是地球生命的保护伞。
2．水圈由地球表层各种水体组成的连续但不规则的圈层，地球表面覆盖着大量的液态水，成为“蓝色星球”.3．生物圈是地球表层生物及其生存环境的总称，是地球特有的圈层，也是非常活跃的圈层。
[图表点拨]教材第20页图1－3－4，该图展示出：（1)地球的外部圈层由大气圈、水圈、生物圈构成。
(2）外部各圈层之间没有明确的界线。
1．地震发生时，当地居民的感觉是先左右摇晃后上下颠簸.() 2．各部分地壳的厚度都是17千米。
2020-2021学年高中地理新教材湘教版必修第一册课后习题：第三章 第一节 大气的组成与垂直分层
第三章地球上的大气第一节大气的组成与垂直分层课后篇巩固提升基础巩固1.大气中二氧化碳的主要作用是()①绿色植物进行光合作用的基本原料②成云致雨的必要条件③对地面有保温作用④地球上生物体的基本成分A.①②B.②③C.②④D.①③;对地面有保温作用。
2.大气中杂质的作用和影响不包括()A.对人体健康产生危害B.反射太阳辐射、降低地面温度C.影响太空中的航天器D.促进云雨的形成,对人体健康产生危害;反射太阳辐射、降低地面温度;作为凝结核有利于促进云雨的形成;杂质主要分布在对流层,而太空中的航天器处于高层大气,对流层中的杂质不会对其产生影响。
下图为大气垂直分层示意图。
读图,完成第3~4题。
3.下列叙述正确的是()A.低层大气主要由干洁空气、水汽和杂质组成B.云、雨、雪、雾等天气现象,主要发生在平流层C.大气中臭氧的主要作用是减少红外线对生物的伤害D.大气组成成分的比例不会因人类活动的影响而改变4.北京飞往美国华盛顿的飞机,升空20分钟后遇到雷雨天气,此时飞机应()A.迅速进行迫降B.不断降低飞行高度C.保持原有高度D.升至平流层3题,低层大气主要是由干洁空气、水汽和杂质组成;云、雨、雪、雾等天气现象,主要发生在对流层;大气中臭氧的主要作用是减少紫外线对生物的伤害;大气组成成分的比例会因人类活动的影响而改变,如二氧化碳比例的增加主要是人为原因。
第4题,雷雨天气一般出现在对流层,飞机遇到雷雨天气说明还在对流层,对流层由于空气对流运动旺盛,大气不稳定,不适宜飞机飞行,飞机应升至平流层,以保证安全。
4.D读大气垂直分层高度、温度和气压的变化图,完成第5~6题。
5.关于图中内容的叙述,正确的是()A.大气垂直分层的依据是高度、温度和气压的变化B.随高度增加气温上升,气压减小C.距地面20千米处气压降为地面的一半D.对流层垂直方向上温度变化范围大致是20~-60 ℃6.关于图中①②层大气的叙述正确的是()A.①层大气的厚度随纬度增加而增加B.②层大气因氧原子吸收紫外线而增温C.①层大气与人类关系最密切D.②层大气复杂的天气现象不利于航空飞机飞行5题,根据大气的温度、密度、运动状况在垂直方向上的差异,大气自下而上分为对流层、平流层和高层大气;对流层气温随高度的增加而递减,平流层气温随高度的增加而上升;距地面20千米处气压约为80百帕,而近地面约为1 000百帕,不是一半的关系。
3.1水循环2020-2021学年人教版(2019)巩固练习版高中地理必修一
第1节：水循环水循环包括自然循环和社会循环。
读图回答1～2题。
1．图中①②③④分别为( )A．蒸发、地表径流、跨流域调水、降水B．降水、地表径流、蒸发、跨流域调水C．跨流域调水、下渗、地下径流、蒸发D．降水、蒸发、地表径流、跨流域调水2．在水资源的社会循环各环节中，下列做法错误的是( )A．取水——保护水源地B．输水——减少过程损耗C．用水——节约、综合利用D．排水——防止当地污染下图所示山地为甲、乙两条河流的分水岭，由透水和不透水岩层相间构成。
在生态文明建设过程中，该山地被破坏的森林植被得以恢复，随之河流径流量发生了变化，河流径流的年内波动也减缓了。
据此完成3～5题。
3．森林植被遭破坏后，河流径流量年内波动强烈，是由于( ) A．降水更多转化为地下水B．降水更多转化为坡面径流C．降水变率增大D．河道淤积4．森林植被恢复后，该山地的( )①降水量增加②坡面径流增加③蒸发(腾)量增加④地下径流增加A．①②B．②③C．③④ D．①④5．如果降水最终主要转化为河流径流，那么森林植被恢复后，甲、乙两条河流径流量发生的变化是( )A．甲增加，乙减少，总量增加B．甲减少，乙增加，总量增加C．甲增加，乙减少，总量减少D．甲减少，乙增加，总量减少读水循环示意图，回答6～7题。
6．“一滴水借助水循环，可以汇入大海的波涛，可以化为高山的彩虹，可以变为地面上的积雪，融化后渗入地下，可以被植物的根系吸收”。
这一段话说明参与水循环的圈层有( )①水圈②岩石圈③生物圈④大气圈A．①②B．①②④C．②③④D．①②③④7．“云气西行，云云然，冬夏不辍；水泉东流，日夜不休，上不竭，下不满……”(《吕氏春秋·圜道》)这段文字主要涉及( ) A．静态水资源的更新过程B．水循环的C、F和地下径流三个环节C．水循环的D和E环节D．全球水量不均衡原理下图为全球水循环局部图。
读图回答8～9题。
8．图中①②③④四个箭头共同表示的水循环类型是( )A．海上内循环B．陆地内循环C．海陆间循环D．地表水与地下水之间的循环9．关于城市路面硬化造成的影响，下列说法正确的是( ) A．使③环节的量增加 B．使④环节的变化加大C．使⑤环节的量增加 D．使⑥环节的量增加下图为水循环示意图。
青岛二中2020-2021学年高中地理必修一-第一章 第三节 地球的演化过程 同步练习
第一章宇宙中的地球第三节地球的演化过程课后篇巩固提升基础巩固1.裸子植物大发展时代是( )A.太古宙B.古生代C.中生代D.新生代2.始祖鸟在进化上可能处于哪两种动物之间的过渡类型?( )A.鸟类和哺乳动物B.无脊椎动物和脊椎动物C.鱼类和两栖类D.爬行动物和鸟类,后来出现了鸟类。
3.下列有关地球演化的表述中,正确的是( )A.古生代时,环太平洋沿海地区形成高大山系B.中生代是重要的造煤时代C.植物界经历了由海生藻类植物→陆上孢子植物→被子植物→裸子植物的演化D.动物界经历了由爬行动物→鱼类→两栖类→哺乳动物的演化,其成为当时重要的造煤植物。
中生代特别是侏罗纪是石炭—二叠纪之后又一个重要的造煤时代。
读下图,完成第4~5题。
4.图示中的植物是( )A.珊瑚B.蕨类植物C.裸子植物D.被子植物5.关于图示时代地壳运动的说法正确的是( )A.南方形成劳亚古陆B.北方有冈瓦纳古陆C.泥盆—二叠纪发生海西运动D.出现古大西洋和古印度洋4题,图示中的植物是蕨类植物。
第5题,蕨类植物繁盛的时代是古生代。
古生代时,经过泥盆—二叠纪的海西运动,北方形成劳亚古陆,南方有冈瓦纳古陆。
中生代出现古大西洋和古印度洋。
5.C6.关于生命起源与进化的叙述,错误的是( )A.原始大气成分中不含氧气B.化石是研究生物进化的重要证据C.越晚形成的地层中,成为化石的生物越低级D.原始生命诞生的摇篮是原始海洋,成为化石的生物越高级。
7.阅读材料,完成下列各题。
中生代(距今约2.521 7亿~0.66亿年)是显生宙第二个代,晚于古生代,早于新生代。
中生代可分为三叠纪、侏罗纪和白垩纪三个纪。
由于这段时期的优势动物是爬行动物,尤其是恐龙,因此又称为“爬行动物时代”。
(1)中生代发生了哪些地壳运动?(2)简述中生代的生物进化过程。
(3)推断中生代的气候特点。
,形成了中国的地质构造轮廓和地貌基础;蕨类植物逐渐衰退,裸子植物迅速发展起来;爬行动物极度繁盛,恐龙最占优势。
2020-2021学年新教材地理人教版选择性必修第一册课后提升训练：第一章 地球的运动 测评含解析
攀上山峰，见识险峰，你的人生中，也许你就会有苍松不惧风吹和不惧雨打的大无畏精神，也许就会有腊梅的凌寒独自开的气魄，也许就会有春天的百花争艳的画卷，也许就会有钢铁般的意志。
祝：学子考试顺利，学业有成第一章测评(时间:90分钟满分:100分)一、单项选择题(25小题,每小题2分,共50分)读下列一组光照图,完成第1~2题。
1.四幅图中,正确表示北半球夏至日的是( )A.AB.BC.CD.D2.北京(40°N)在C图所示日期的正午太阳高度为( )A.40°B.23°26'C.60°D.50°解析第1题,北半球夏至日时太阳直射北回归线,晨昏线与北极圈相切,北极圈及其以北地区出现极昼现象;B图正确。
A图为北半球冬至日光照图,C图为北半球春、秋分日光照图,D图所示日期为北半球的冬至日。
第2题,C图所示为北半球春、秋分日光照图,太阳直射赤道,因此北京正午太阳高度=90°-(40°-0°)=50°。
答案1.B 2.D读下图,完成第3~4题。
3.关于图示信息的分析,正确的是( )A.从极点N上空看,地球呈顺时针方向旋转B.②地所在经线为东、西半球的分界线C.①地位于④地的东北方向D.④地位于③地的西南方向4.与②地相比,④地自转的( )A.角速度和线速度都较大B.角速度相等,线速度较小C.角速度和线速度都较小D.角速度相等,线速度较大3题,从北极点俯视,地球的自转方向为逆时针;东、西半球的分界线为20°W和160°E组成的经线圈,从图中可推知,相邻两条经线的间隔为45°,则②地所在经线为135°E;①地位于④地的西北方向;④地位于③地的西南方向。
第4题,地球自转速度的分布规律是:纬度越高,自转线速度越小,除极点外各地角速度相等。
②地纬度比④地低,则④地自转线速度小,两地自转角速度相等。
2020-2021学年新教材高中地理鲁教版必修第一册习题：第一单元 第三节 地球的圈层结构
第三节地球的圈层结构课后篇巩固提升基础巩固读火山景观图和地球的内部圈层结构图，完成1～2题。
1。
从火山口喷发出的炽热岩浆，一般来源于（)A.①圈层B。
②圈层C.③圈层D。
④圈层2。
下列关于地球内部圈层特点的叙述，正确的是（)A.①圈层的厚度海洋较陆地大B.②圈层横波不能通过C.③圈层最可能为液态D。
④圈层的温度、压力和密度都较小解析第1题，岩浆来源于软流层，软流层位于地幔上部。
图中①是地壳,②是地幔，③④是地核。
第2题,①圈层的厚度陆地较海洋大；②圈层横波能通过;③圈层横波消失，最可能为液态；④圈层的温度很高，压力和密度很大。
答案1.B 2。
C暑假期间，小明同学到黄果树瀑布旅游,拍摄了下图所示景观。
读图,完成3～4题.3.该图体现出的地球圈层的个数有( ）A。
2 B.3C.4D.54.该景观的形成过程,充分说明了（）A。
图中各圈层都是连续而不规则的，且都相互联系B。
图中各圈层之间进行着物质和能量的交换C.图中各圈层是独立发展变化的D.图中各圈层内部物质运动的能量都来自太阳辐射能解析第3题,图中有大气圈、岩石圈、水圈和生物圈四个圈层。
第4题,连续而不规则的圈层是水圈，图中各圈层是相互联系的,其内部物质运动的能量一部分来自太阳辐射能，一部分来自地球内能，还有部分来自重力能。
答案3。
C 4.B读地球圈层结构示意图,完成5~6题。
5。
关于图中各圈层的叙述正确的是( )A。
a、b、c、d为地球外部圈层，c为生物圈B.地球内部圈层由e、f、g三部分组成C.a、b、c、d、e共同形成了人类赖以生存的地理环境D。
地震波在f、g交界面上,传播速度减为06。
有关岩石圈的叙述,正确的是( )①包括地壳和地幔②主要是由岩石组成的③位于软流层以上④厚度不一，大陆部分厚,大洋部分薄,甚至缺失A。
①②B。
②③C。
①④ D.②④解析第5题,a、b、c为地球外部圈层，b为生物圈；地球内部圈层由d、e、f、g四部分组成;地震波在f、g交界面上，横波速度减为0。
2020-2021学年高一新教材地理人教版必修第一册学案：第1章
第一章宇宙中的地球第一节地球的宇宙环境【热点链接】2020年3月10日，我国首次火星探测任务无线联试在北京航天飞行控制中心圆满完成。
这次试验充分验证了探测器与地面系统的接口匹配性和一致性，为中国飞船登陆火星打下了坚实基础。
按照科学家的测算，每隔约26个月，会有一段时间是发射火星探测器的最佳窗口期。
决定最佳窗口期的关键因素是什么？提示火星与地球的位置关系。
地球和火星绕日公转，每隔约26个月，地球会运行到与火星最近的位置，此时是发射火星探测器的最佳窗口期。
课程标准学业质量标准核心素养定位运用资料，描述地球所处的宇宙环境。
水平1：通过观察影像资料，辨认主要天体类型；通过地理资料，归纳地球的普通性和特殊性的含义。
水平2：通过图表资料，归纳主要天体的特征，说明天体系统的层级关系，描述地球在宇宙中的位置，指出八大行星运动特征和结构特征。
水平3：根据图表资料，判断天体类型，描述天体特征，绘制天体系统层次图，分析说明宇宙探索的意义。
水平4：通过图表资料，探讨存在生命的地理条件，探讨行星运动特征的形成机制。
人地协调观：通过探讨地球的宇宙环境对人类活动的影响，结合宇宙垃圾的危害，指出合理开发利用宇宙资源的途径，树立节约资源、保护环境的观念。
综合思维：分析行星运动特征，探讨存在生命的条件。
区域认知：运用地理位置的理论，描述地球在宇宙中的位置。
地理实践力：观察星空，辨认主要天体，说明其所属的天体系统。
一地球在宇宙中的位置1.天体(1)主要类型：01恒星、星云、02行星、流星体、03彗星等。
04星云由气体和尘埃组成的呈05云雾状外表的天体恒星由06炽热气体组成、能自己07发光的天体行星绕08恒星运行的天体，靠09反射恒星的光而发亮卫星围绕10行星运转的天体(2)概念：11宇宙中物质存在的形式。
2．天体系统(1)形成：运动中的天体相互吸引、12相互绕转。
(2)级别：由低到高的级别，依次为13地月系、太阳系、14银河系、可观测宇宙。
新教材高中地理第一单元单元活动判别地理方向课后篇巩固提升(含解析)鲁教版必修第一册
单元活动鉴别地理方向课后篇稳固提高基础稳固以下图中左侧的曲线是等高线, 右侧是河流 ,A 、 B、 C 为三人站立的地点。
读图, 达成 1~2 题。
1.在图中 F 地用“上北下南 , 左西右东”的方法 , 准备到医院 D 地去看病人 , 结果到了 E 地; 准备到工厂 G地去看人 , 结果却到了医院 D 地。
这张地图实质应当用什么方法定向?()A. 指向标B. 上北下南C.经纬网D. 罗盘2.图中 D点位于 C点的()A. 正东方向B. 东南方向C.东北方向D. 西南方向分析第 1 题 , 地图上判断方向的基本方法: ①“上北下南 , 左西右东” ; ②指向标; ③经纬网。
题顶用第①种方法判断方向出现错误, 又没有经纬网, 因此实质应当用指向标判断方向。
第 2 题 , 依据第 1题描绘 ,E 地应在 F 地的正北方 , 据此画出指向标,D 地应在 C 地的东南方向。
答案 1.A 2.B以下图虚线代表甲、乙两地同一天物影影长及朝向的时间变化。
据此达成3~4 题。
3. 甲、乙两地 ()A.均位于北半球B.甲位于北半球 , 乙位于南半球C.甲位于南半球, 乙位于北半球D.均位于南半球4. 当乙地物影朝正南时, 北京的地方时恰为23 时 , 则乙位于北京的哪个方向?()A. 西北B. 东北C.东南D. 西南分析第 3 题 , 图中甲地四周皆南, 影子等长 , 说明为北极点, 该日北极出现极昼, 太阳直射北半球。
乙地全天都有影子, 说明地处北极圈以北地域, 也出现极昼。
朝南的影子最长( 子夜太阳在北方, 高度最低 ) 。
第 4 题 , 当乙地物影朝正南时, 太阳在北方 , 也就是乙地子夜时分, 地方时为0( 或 24) 时。
因北京的地方时 (116 °E)恰为23 时 , 则乙地经度为131°E, 乙地纬度在北极圈以北, 因此乙位于北京的东北方向。
答案 3.A 4.B5. 以下图是大兴安岭林区砍伐的一个树桩的年轮图, 则甲、乙、丙、丁代表的方向分别是()A.东、西、南、北B.西、南、东、北C.南、北、东、西D.北、南、西、东分析北半球树桩的南侧朝阳, 树木生长快 , 年轮稀少 , 故甲为南方 , 乙为北方。
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第一章宇宙中的地球
第三节地球的历史
课后篇巩固提升
基础巩固
1.下列关于化石和地层的说法,正确的是()
A.不同时代的地层也可能含有相同或者相似的化石
B.越古老的地层含有越高级、越复杂生物的化石
C.研究地层是研究地球生命演化的重要途径
,生物遗体或者遗迹保留下来形成化石
;越古老的地层含有越低级、越简单生物的化石;研究地层是研究地球生命演化的重要途径;在沉积岩的形成过程中,有些生物遗体或者遗迹会在沉积物中保存下来,形成化石。
读生物进化与环境演变示意图,完成2~4题。
2.在①时期以前,地球表层的主要发展过程是()
A.物理演化
B.化学演化
C.大气演化
D.生物演化
3.在生物进化过程中,揭开欣欣向荣的生物系统演化进程序幕的动物是()
A.原核生物
B.爬行动物
C.真核生物
D.海洋无脊椎动物
4.动物由海洋向陆地发展的时期是()
B.②
C.③
D.④
2题,在①时期以前,生命尚未出现,地球表层的发展主要是化学演化过程。
第3题,在生物进化过程中,揭开欣欣向荣的生物系统演化进程序幕的是海洋无脊椎动物。
第4题,动物由海洋向陆地发展的时期是晚古生代中期,即③。
3.D
4.C
科学家发现了3亿年前(晚古生代)的食肉动物祖先的化石,并将其命名为Eocaseamartinis,科学家认为这一类肉食动物最终进化成
为现代的哺乳动物。
右图为科学家依据化石恢复的这一古老生物示意图。
据此完成5~6题。
5.对材料中的信息判断合理的是()
A.生物的进化与环境无关
B.生物进化是由低级到高级的过程
C.图示时期地球上出现了哺乳动物
D.生物不仅可以适应环境,也能主动改造环境
6.图示时期灭绝的代表性生物是()
A.恐龙
B.爬行类
D.三叶虫
5题,生物的进化与环境有关,A错误;生物进化是由低级到高级的过程,B正确;图示时期地球上出现的是食肉动物的祖先,没有出现哺乳动物,C错误;进化论认为适者生存,生物可以适应环境,但不能主动改造环境,只有人类才能主动改造环境,D错误。
第6题,图示时期是晚古生代,灭绝的代表性生物是海洋无脊椎动物三叶虫,D正确;恐龙在中生代末期灭绝,A错误;爬行类活跃在中生代,没有灭绝,B错误;被子植物繁盛于新生代,C错误。
6.D
右图表示地球上部分生物类型出现的时间范围,横向宽度越大,代表生物物种越多。
读图,完成7~8题。
7.下列生物类型中,出现最早的是()
A.爬行类
B.鸟类
C.两栖类
D.鱼类
8.随着环境变迁,生物在不断进化。
新生代生物发展阶段进入()
A.爬行动物时代
B.哺乳动物时代
D.裸子植物时代
7题,图示地球上部分生物类型出现的时间范围,选项中出现最早的是鱼类,在晚古生代早期大量繁衍,D正确;爬行类、两栖类出现时间晚于鱼类,A、C错误;鸟类出现最晚,B错误。
故选D。
第8题,随着环境变迁,生物在不断进化,图中横向宽度越大,代表生物物种越多。
新生代生物发展阶段进入哺乳动物时代,宽度最大,B正确;爬行动物繁盛期在中生代,A错误;图中不能体现海洋藻类时代、裸子植物时代的有关信息,C、B。
8.B
9.读地质历史时期的气候变化图,完成下列各题。
(1)据图指出图中的几次冰期对应的地质历史时期(至少说出两个时期)。
(2)恐龙主要生活在纪,图中反映出该时期的气候特征是。
(1)题,冰期即气温较低时期,结合图即可判断。
第(2)题,恐龙主要生活在侏罗纪,图中侏罗纪的气温相对较高,气候温暖,降水较少,空气较为干燥。
第(3)题,对比图中气温和降水变化,可以判断出气候一直处于变化中,冷暖、干湿不断交替,且变化周期长短不一。
元古宙末期的震旦纪、晚古生代的石炭纪和二叠纪、新生代的第四纪。
(任答两个)
(2)侏罗温暖干燥
(3)①气温和降水一直处于波动变化中;②冷暖、干湿相互交替;③变化周期长短不一。
素养提升
中国地质博物馆的馆藏精品——中华龙鸟化石,产于我国辽宁省西部含有火山灰的湖泊沉积形成的页岩中,该岩层还含有丰富的各类动植物化石。
右图为中华龙鸟化石图,据此完成1~2题。
1.形成中华龙鸟化石的页岩属于()
A.侵入岩
B.沉积岩
C.变质岩
D.喷出岩
2.根据化石推断,中华龙鸟最可能的生存环境是()
A.火山频发的高原山地
B.温暖湿润的湖泊附近
C.风沙肆虐的沉积盆地
D.冰川广布的高寒荒漠
1题,由材料可知,中华龙鸟化石产于湖泊沉积形成的含有火山灰的页岩中,含有化石是沉积岩的典型特征,因此页岩属于沉积岩。
第2题,页岩属于沉积岩,说明形成时该地地势较低,同时岩层中含有丰富的各类动植物化石,说明形成时该地水热条件较好。
2.B
下图中①②③④⑤依次代表地质历史时期的五个地质年代。
据图完成3~5题。
3.关于五个地质年代的叙述,正确的是()
A.从①到⑤的名称依次是太古宙、元古宙、古生代、中生代、新生代
B.地质年代中含有三叶虫化石的是②
C.地质年代中含有恐龙化石的是③
D.喜马拉雅造山运动发生在④
4.在地球的演化史中,恐龙绝迹于()
A.①末期
B.②末期
C.③末期
D.④末期
5.下图a、b、c、d代表不同岩层,与地质年代序号对应正确的是()
① B.b—② C.c—④ D.d—①
3题,根据时间的划分判断出各序号所代表的地质年代,⑤—新生代、④—中生代、③—古生代、②—元古宙、①—太古宙;三叶虫出现于早古生代,化石应存在于③;恐龙繁盛于中生代,化石应存在于④;新生代地壳运动剧烈,形成了一些高大山脉,因此喜马拉雅造山运动应发生在⑤。
第4题,恐龙繁盛于中生代,绝迹于中生代末期,即④末期。
第5题,三叶虫化石存在于早古生代,a对应的应是③;大羽羊齿是古生代的陆生植物,d 对应的应是③;裸子植物在中生代空前繁盛,c对应的应是④,故选C。
4.D
5.C
由于多种因素的影响,地球在距今约22亿年到1万年间的漫长地质历史时期里经历了三次大冰期,分别为震旦纪大冰期、石炭—二叠纪大冰期和第四纪大冰期。
大冰期之间为间冰期。
读图,完成6~7题。
6.与地质历史时期气温反复变化无关的因素是()
A.太阳活动
B.人类活动
C.下垫面
D.大气环流
7.有关大冰期与间冰期的叙述,正确的是()
A.大冰期雪线下降
B.间冰期海平面降低
C.大冰期自然带向两极方向推移
6题,人类出现在新生代第四纪,在此之前人类活动并不会影响气温变化,因此影响地质历史时期气温反复变化的因素主要是自然因素。
第7题,大冰期气温下降,冰川面积扩大,雪线下降;间冰期气温上升,海平面上升;大冰期由于气温下降,自然带向赤道方向推移;间冰期气温升高,气候温暖,有利于生物生存,因此物种增加。
7.A
8.阅读材料,完成下列各题。
“地处青藏高原和黄土高原交会地带的和政县是远古时代各种古脊椎动物繁衍生息的乐园,孕育了今天弥足珍贵的古脊椎动物化石群。
不同化石群埋藏在不同的地层中。
据了解,1000万年前的古脊椎动物化石,是研究青藏高原隆升历史及古环境、古气候的重要物质依据和信息源。
”看到这个消息,上海某中学地理小组的同学特别感兴趣,他们决定利用暑假前去实地考察一番。
在地理老师的指导下,他们给这次考察命了名,并做了大量准备工作。
(1)考察名称:与地质年代、自然地理环境的关系。
(2)考察工具准备:。
(3)结合相关材料,他们绘制了一幅古生物化石地表分布示意图,并对相关问题进行了分析。
①按成因分类,该地的地下岩层多属于岩;按地质年代,该地最老的岩层至少形成于代。
②三叶虫生活时期该地应为环境;恐龙繁盛时期,该地应为环境,气候、植被特点
为。
(4)考察结论:根据实地考察及材料分析,他们认为,迄今为止,青藏高原地区:①地理环境经历了环境向环境的演变;②由不同化石的相对位置关系可知,地壳经历了(填“抬升”“下降”或”)运动。
(1)题,结合材料可知,此次考察主要是根据生物化石推测所在的地质年代及其自然地理环境。
第(2)题,野外考察需要准备相关的文字材料,野外用的指南针、锤子,记录用的笔、纸等。
第(3)(4)题,形成化石的岩层应为沉积岩;抓住图中古生物与地质年代的对应关系,即三叶虫—古生代、恐龙—中生代、哺乳动物—新生代即可判断。
三叶虫生长在海洋里,故地层当时是海洋环境;恐龙生活在陆地上,故当时为陆地环境,且恐龙为大型动物,需要充足的食物,故其生存时期气候温暖湿润,植被茂密,动植物资源丰富。
利用岩层的新老关系可判断地壳的运动过程。
生物化石
(2)该地岩层资料、指南针、地质锤、笔、纸(答案合理即可)
(3)沉积古生海洋陆地气候温暖湿润,植被茂密
(4)海洋陆地抬升。