四年级下册作文——开心活动

单元作文——开心活动

引入

我们写活动就是为了真实、准确、生动地再现那令人难忘的活动经过。那么，如何才能把活动写好呢？

阅读赏析

一场足球赛

足球比赛的时间到了，双方队员在观众们热烈的掌声和欢呼声中跑进了球场。色彩鲜艳的运动服把运动员们打扮得格外精神。一声哨响，比赛开始了，我们大家都聚精会神地看着。

突然，一个猛球从四（3）班队员的脚下飞向我们班的球门。当时，我紧张得心都快跳起来了，心想：坏了!非输不可!我真想上去踢一脚，把球拦住。就在这紧张得一刹那，我班的守门员以“狮子滚绣球”的姿势，把射来的足球紧紧地抱在怀里，向前来了一个前滚翻。守门员敏捷灵巧的动作，博得全场热烈的掌声。

比赛继续进行着。球被队员们踢得几乎不着地，刚要落下又被人飞起一脚，踢得高高的、远远的、真是满场飞！我们的眼睛都忙得看不过来了。队员们的踢球技术就像歌词里面说的那样：“守门的真灵巧，前锋呀，像飞鸟......”

我方到底能不能守住球，全在门将李福胜了。这时候，沸腾的运动场突然变得静悄悄的，此时无声胜有声，人们睁大眼睛，为李福胜捏了一把汗。我和表弟也不由自主地离开座椅，弓着身子，好像要帮李福守门一样。人们注视着李福胜，李福胜则紧盯着对方的十六号。这时裁判鸣笛，只见对方十六号用脚往左“虚晃一枪”造成假象，想引诱李福胜扑空，随机飞起一脚，向右一记猛射。说时迟，那时快，李福胜像压紧的弹簧突然松开，终身一个鱼跃，把球稳稳接住。轻快、优美的动作把人们惊呆了，眼睛一眨以后，仿佛从难以置信的梦境中醒来，随机爆发一阵雷鸣般的掌声、欢呼声。好！一夫当关，万夫莫开！好！长城守住了，国门守住了！

这篇文章开篇_____________和_____________两个词就写出了足球赛的热烈气氛。

【热烈欢呼】

文中画横线的句子写出了“我”观察时_______________的心情，对描写比赛起______________的作用。【紧张衬托】

3、画波浪线的句子描写的是观众的反应，并不是对队员和比赛的直接描写，这样写是否画蛇添足？说说你的看法。

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【答：否；是侧面描写，通过写观众的反应，进一步渲染了比赛的紧张气氛，使得读者感受到比赛的激烈和扣人心弦。】

4、小作者运用精彩的场面描写和心理描写，把这次足球比赛紧张得气氛突显出来。你看见过或参加过体育比赛吗？请仿照作者的写法写一个片段，把“比赛正紧张地进行着”写具体。（提示：写比赛双方运动员的情况，写其中一个运动员的动作、神态，写周围观众的反应，写你自己的心情和感受）

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【比赛的哨声响起了，赛场上顿时喧闹起来，一派紧张的气氛，啦啦队员们不断地喊着“加油！加油！”我们的对手是四（4）班，她们一个个精神饱满，有一股非赢不可的劲头。我的心“咚咚咚”直跳，屏住呼吸，瞪大眼睛，两只手牢牢抓住绳子。我们要紧牙，憋足气使劲拉，脸涨得通红，虽然我们使出了九牛二虎之力，可还是被四（4）班拉过去了。她们高兴得手舞足蹈，而我们并不甘心，决心来年再比个高下。】

（三）写作技巧总结

写清楚活动的形式和特点

活动内容丰富多彩，因此，不同的活动内容，就会有不同的形式和特点。比如有开主题班会，过程应该是有教育性和开放性的；如歌咏比赛、竞赛，过程必然是紧张激烈的；又如文艺演出，则充溢着快乐与激情。了解活动的不同特点，再进行写文章，能使得读者感受到所记叙活动的独到之处。

点面结合，描写场面；渲染气氛，突出主题

写活动时，既要写好“点”上人物的活动，又不能忽视对整个活动场面的描写，要写出活动中大多数人的反应和感受，做到点面结合。场面描写不是无目的的热闹，它应表达一个明确的中心，或能明确地为中心服务，它可以通过渲染气氛来表达。

例如：写体育比赛的时候，环境描写奠定了全文的感情基调；恰当的心理描写渲染比赛时紧张地气氛；描写观众的反应，烘托比赛的氛围，让读者仿佛亲临现场，与作者共同欣赏了扣人心弦的比赛。

若写运动会，可以写“各个班级都举着条幅，拿着彩旗的，嘴里喊着班里的口号......”，

这样虽然运动会还未开始，但已经让人想象到了将要开始的比赛的激烈。“在开幕式中，主席台上红艳艳的充气气球形成了一个大拱门，后面三米长的广告牌格外醒目。具体比赛时，啦啦队员们那震天的呐喊更是在整个校园上空回荡。”这一切营造出了一种紧张激烈的运动会气氛，同时也表现了主题：全校师生所具有的高昂的士气、强壮的体魄和积极向上、用于拼搏的精神。

善用多种描写方法，再现活动的精彩细节

描写活动场面中的人物，可以运用动作、神态、外貌、心理等多种描写方法。

如：写赛船，可以写桨手锣手赛船的外貌和动作，运用一系列准确而生动的词语，表现赛船时的热烈气氛。

又如：写运动会，我们可以从运动员的外貌、穿着，比赛前和比赛时的神态、动作，裁判的衣着、表情、动作，观赛者的动作、神态以及啦啦队员们呐喊的声音、动作等等，从多角度来对比赛进行描写。

精彩片段的欣赏

1、课外活动开始了，操场上真热闹啊！你看，操场的北面，有两队同学在进行拔河比赛，他们拔得很起劲，随着“加油，加油”的呼喊声，绳中间系的红绳左右动着，他们谁也不服输。操场的南面，有两位同学在跳绳，嘴里还不停地数着：“一、二、三、四......”操场的西面有两位同学在踢毽子，她们左踢右踢，毽子好像蝴蝶一样在空中飞舞，好看极了。

裁判员一声令下，双方都使足了力气往后拉。绳子被绷得紧紧的，好像一根笔直的木棒。绳子中间的红色标记，在中线附近移动着。站在周围的同学们齐声高喊：“加油！加油！”

3、你看，小芳头戴孔雀的头饰，翩翩起舞，就像孔雀抖开了五彩的尾巴。王强带着小白兔头饰紧紧的围在嫦娥身旁！王伟同学戴着熊猫头饰，抱着一根翠竹起舞，大家笑得前倾后仰。接下来四年级的同学随着音乐的节拍，表演了“登月火箭”的舞蹈，那队形一会儿变成巨大的火箭，指向天空；一会儿变成整齐的队列，阔步前进，象征着前进在科技道路上......观众们也随着动感的音乐如痴如醉。精彩的节目引出一片欢声笑语，引来了一阵阵哗哗的掌声。熊熊的营火越烧越旺，红通通，金灿灿，映红了天，映红了小朋友的张张笑脸，校园成了欢乐的海洋。

佳文欣赏

课间十分钟

端端正正地坐了40分钟，真累啊！腰酸腿麻的我们热切地盼着那悦耳的下课铃声响起。

老师刚说完“下课”，我们就像得了释放令，如笼中的鸟儿一般飞出了教室。每个人的脸上都挂着灿烂的笑容，在户外尽情得嬉戏着......

你看，操场的南面有群女生在玩跳皮筋。“耶！胜利了！”她们尖叫着，拥抱着，发出了银铃般的笑声。她们就像一群花蝴蝶上下翻动，脸红得像是搽了胭脂，双眸更显明亮动人。

你瞧，操场北面的一群男生在玩丢沙包。在中间左躲右闪的王佳乐是躲包的，在他面前的是樊嘉铭，后面的是朱磊，他们俩“双层夹击”王佳乐，樊嘉铭把手臂抡了几圈，然后把沙包使劲向王佳乐扔去，这个沙包就像是一枚子弹向王佳乐射去，王佳乐敏捷地躲闪开来。几个回合下来，还是没有分出胜负。朱磊灵机一动，做了一个假动作，王佳乐以为这次又是假动作，于是没有防备，结果被朱磊打了个正着。“哈哈哈！”朱磊扯着嗓子得意地大叫，脸红得像番茄，满头大汗，“热气腾腾”，简直像一个刚出锅的馒头。

“斗鸡”“枪战”“丢手绢”“快乐星球”......男生女生玩的游戏真可谓是五花八门，整个操场都沸腾起来......

如果是雨天的话，有些同学会感到有点扫兴。而那些调皮鬼可不在乎，他们会喊着口号，毅然冲进雨里，跳进水洼，“奋勇杀敌”起来。走廊里的同学们也不甘寂寞，玩起了拍手游戏。虽然是雨天，却依然不失往日的欢笑声.....

课间十分钟，快乐的十分钟！

点评：本文有两大特点：一是场面描写生动。从文中我们可以看出，小作者十分善于勾勒场面，通过形象的语言和动作描写，将一幅幅反映同学们尽情享受课间十分钟的“速写作品”纷纷呈现在读者眼前。同时，详略安排得当，当小作者虽然描写了众多游戏场面，但是有详有略，既有“点”的细描，又有“面”的概述，文章层次清晰。

（四）课堂小练笔

此时，教室里像炸开了锅，一片沸腾。讲台上，偶像小天王任俊杰要大显身手了，但美中不足的是没有设备，一切都显得太简陋。只见他手拿扫帚当吉他，一只荧光笔当麦克风。哎呀，还真有点派头！他清了清嗓子，示意为他伴奏的铁哥们做好准备。那老韩像鬼魂一样悠然地飘来飘去，也早已做好了准备。“在你的心上，自由地飞翔……”“任韩组合”开始表演了，呵，还真是神气十足！他们越唱越起劲，自我陶醉得把眼睛闭上了，像获胜得将军走过凯旋门。“谢谢大家……”自恋使老韩得声音十分响亮。他把头一甩，摆出一副酷酷得造型。他的“铁杆粉丝”们兴奋至极。

请你仿照语段，运用由远近配合、有详有略地写法写一个活动场景，注意有层次、有条理地展开描写。

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（五）课堂点评

（六）课堂写作

丰富多彩的课外活动是大家所喜爱的，紧张激烈的体育活动也是大家所喜爱的，把参加过的、最喜爱的一次或一种或活动写下来，内容具体有条理，要写出自己的真情实感，突出“喜爱”，写出自己喜爱的原因，不少于450字。

（七）课堂总结

主要是通过学习阅读赏析文章的写法和写作技巧的写法，写一篇自己喜欢的课外活动，活动要写得详略得当、有一定的顺序层次。