情真意切释猜嫌资料讲解
情真意切释猜嫌说课稿1
《情真意切释猜嫌》说课稿乌鲁木齐第十九中学夏江兰《情真意切释猜嫌》课后说课稿一、说教材1.教材的地位及作用本课选自《红楼梦》第四十五回，节选部分虽然篇幅不长，却自成一体。
作者先用叙事语言勾勒黛玉“嗽疾”之由来：远因是黛玉每年时节变换时“必犯”，近因是今秋“多游玩了两次”。
然后引出宝钗探病，遂有一番与黛玉的情感沟通与交流。
情节的主体全部由二人的对话织构起来，语言具有鲜明的个性，生动地表现了人物的性格特征。
2.学情分析《红楼梦》是鸿篇巨制，全书120回，很多同学都听说过，可真正看过原著的屈指可数。
因此我在课前做大量的铺垫，让学生对《红楼梦》有一个大致的了解，把林黛玉与薛宝钗的关系给学生做一个必要的铺垫，力求让学生更快进入课文。
3.教学目标高中课标对小说阅读鉴赏的要求：通过品读小说的语言，感受小说的人物形象，进而体悟小说的内涵，体会其艺术表现力。
依据此要求，我将本课的教学目标定为：结合个性化语言，分析人物的性格特点，并掌握分析人物性格特点的方法；同时体会“情真意切”的表达有利于人与人和谐相处的道理。
通过分析与鉴赏，学生都能分析出林薛二人的性格特征，并掌握通过个性化语言分析人物性格的方法，部分同学对《红楼梦》有一定的兴趣。
4.教学难点、重点我把本课的教学重点定为：筛选并概括文章的关键信息，明确猜嫌从何而来？如何释猜嫌？教学难点：结合细节分析，准确把握人物性格的方法。
为了突出重点，突破难点，我让学生通过个读、分角色朗读和角色扮演的方式体味人物的个性化语言，从而分析人物的性格特征。
二、说教法、学法在教学方法上，我主要采用讲授法、启示法。
借助多媒体课件的教学手段，采用“情景导入—整体感知—精读品析—欣赏体味—拓展迁移”的教学模式，从必要的牵引到放手,到学生“自主、合作、探究”学习方式的转变，从而构建师生间平等、互动的语文课堂。
学生初次阅读文本时，我建议学生采用勾画法，让学生在读书的过程中养成圈点勾画的读书习惯。
《红楼梦情真意切释猜嫌》阅读答案及解析
《红楼梦情真意切释猜嫌》阅读答案及解析情真意切释猜嫌黛玉叹道：“你素日待人，固然是极好的，然我最是个多心的人，只当你心里藏奸。
从前日你说看杂书不好，又劝我那些好话，竟大感激你。
往日竟是我错了，实在误到如今。
细细算来，我母亲去世的早，又无姊妹兄弟，我长了今年十五岁，竟没一个人像你前日的话教导我。
怨不得云丫头说你好，我往日见他赞你，我还不受用，昨儿我亲自经过，才知道了。
比如若是你说了那个，我再不轻放过你的；你竟不介意，反劝我那些话，可知我竟自误了。
若不是从前日看出来，今日这话，再不对你说。
你方才说叫我吃燕窝粥的话，虽然燕窝易得，但只我因身上不好了，每年犯这个病，也没什么要紧的去处。
请大夫，熬药，人参肉桂，已经闹了个天翻地覆，这会子我又兴出新文来熬什么燕窝粥，老太太、太太、凤姐姐这三个人便没话说，那些底下的婆子丫头们，未免不嫌我太多事了。
你看这里这些人，因见老太太多疼了宝玉和凤丫头两个，他们尚虎视眈眈，背地里言三语四的，何况于我？况我又不是他们这里正经主子，原是无依无靠投奔了来的，他们已经多嫌着我了。
如今我还不知进退，何苦叫他们咒我？”宝钗道：“这样说，我也是和你一样。
”黛玉道：“你如何比我？你又有母亲，又有哥哥，这里又有买卖地土，家里又仍旧有房有地。
你不过是亲戚的情分，白住了这里，一应大小事情，又不沾他们一文半个，要走就走了。
我是一无所有，吃穿用度，一草一纸，皆是和他们家的姑娘一样，那起小人岂有不多嫌的。
”宝钗笑道：“将来也不过多费得一副嫁妆罢了，如今也愁不到这里。
”黛玉听了，不觉红了脸，笑道：“人家才拿你当个正经人，把心里的烦难告诉你听，你反拿我取笑儿。
”宝钗笑道：“虽是取笑儿，却也是真话。
你放心，我在这里一日，我与你消遣一日。
你有什么委屈烦难，只管告诉我，我能解的，自然替你解一日。
我虽有个哥哥，你也是知道的，只有个母亲比你略强些。
咱们也算同病相怜。
你也是个明白人，何必作'司马牛之叹’？你才说的也是，多一事不如省一事。
红楼梦《情真意切释猜嫌》简洁课件
文中何以见得猜嫌已“释”？
• • • • 1、神态变化： 道——叹道——笑道——忙笑道 2、对宝钗的态度变化： 感激——自责（道歉）——倾诉——诚邀
从文中看出薛宝钗和林黛玉哪些 方面的性格特征？
• • • • • • 薛宝钗： 宽容体贴、善解人意 林黛玉： （孤高自傲、尖刻小气） 坦率真诚、通情达理
贾 敷
贾 敏 （林如海） 林黛玉
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曹雪芹(1715?──1764?)名霑（zhān）， 字梦阮，号雪芹，是我国伟大的现实主 义作家。 祖先是汉人，很早就入了旗籍,后有 晋升为亲信官僚。从他曾祖曹玺xi开始， 祖父曹寅yin，伯父曹颙yóng、父亲曹 頫fǔ三代世袭江宁织造的官职 ，相袭做 了六十年江宁织造。
情真意切释猜嫌
红楼梦
红楼人物像
• 一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉， 身量苗条，体格风骚，粉面含春威不 露，丹唇未启笑先闻 。 • 面若中秋之月，色如春晓之花，鬓若 刀裁，眉如墨画，面如桃瓣，目若秋 波。虽怒时而若笑，即瞋视而有情。
• 生得肌骨莹润，举止娴雅。唇不点 而红，眉不画而翠，脸若银盆，眼 如水杏。又品格端方，容貌丰美。 • 两弯似蹙非蹙罥烟眉，一双似喜非 喜含情目，态生两靥之愁，娇袭一 身之病，泪光点点，娇喘微微。娴 静时如姣花照水，行动处似弱柳扶 风。心如比干多一窍，病如西子胜 三分。
• 金陵十二钗副册 甄香菱、薛宝琴、尤二姐、尤三姐、邢岫烟、李纹、 李绮、夏金桂、秋桐、林红玉、龄官、娇杏 • 金陵十二钗又副册 晴雯、花袭人、平儿、金鸳鸯、黄金莺、紫鹃、白玉 钏、白金钏、司棋、麝月、彩云、芳官
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贾府人物关系一览表
宁国公贾演－贾代化
贾珍－贾蓉 贾 敬 （秦可卿） 贾惜春 贾 琏 贾 赦 （王熙凤） －巧 姐 （邢夫人） 贾迎春 贾 珠 荣国公贾源－贾代善 －贾 兰 （贾母） 贾 政 （李纨） （王夫人） 贾元春 贾宝玉 贾探春
课件6：第5课 《红楼梦》——情真意切释猜嫌
曹雪芹一生经历了曹家由盛而衰的过程，本身也由贵 公子跌落为“寒士”。这种天壤之别的生活变化，不 能不引起他对过去经历的一切做一番痛苦而深刻的回 忆，从而产生思想上的矛盾：一方面，少年时代贵族 家庭生活在他身上留下的烙印，使他对本阶级怀有温 情的眷念，思想上带有空幻的色彩；另一方面，社会 的腐败、统治阶级的丑恶，使他对本阶级的面目有了 新的认识，性格上具有叛逆的特征。这些都为他写出 《红楼梦》这部伟大的作品奠定了良好的基础。
《红楼梦》的后四十回为清人高鹗所续。研究者 一般认为高鹗在贾宝玉和林黛玉的爱情故事上以 悲剧结束，还是遵循曹雪芹原旨的，但写贾府的 结局为“兰桂齐芳”，家道复初，却违背了曹雪 芹的原意。
开阔视野
《红楼梦》内容评介 女娲补天留下一块石头，遗弃于大荒山无稽崖青埂 峰下，天长日久，石通灵性，化为宝玉一块，被一 僧一道带入世上走了一遭，故事被空空道人抄传， 名为《石头记》。
黛玉忧虑自己的终身大事无人做主，加之体质纤弱， 而身染重病。凤姐迎合贾母之意,提出为宝玉娶宝钗。 十月，海棠盛开，就在喜庆之际，宝玉的通灵玉不知 去向，此时，又传来元妃死去的噩耗。贾母做主，将 宝钗嫁给宝玉，担心宝玉不从，假说为他娶的是黛玉, 同时不让黛玉得知。黛玉从傻大姐处得知真相，万念 俱灰，尽焚诗稿，在宝玉成亲当夜，吐血而亡。
洞房之夜，宝玉见是宝钗，大惊，人也更加糊涂， 忧伤得差点死去。 迎春错嫁孙家，在丈夫的虐待下，染病身亡。探春 远嫁之后，大观园更加凄清。荣宁两府种种行为惹 恼皇帝，终于被抄家，革去两府世职。由于权贵的 帮助，荣府世职恢复。
不久，贾母病死，凤姐主办丧事，因大家怨恨而力不从 心死去。一群强盗打劫荣国府，妙玉被劫走，惜春看破 红尘，小小年纪出家。 宝玉有一天忽然见到一个僧人持玉而来，经历一番噩梦 之后他改头换面，发愤要重振家业，第二年考了个乡试 第七名；宝钗也怀了孕，但宝玉却忽然不知去向。贾政 送母亲灵柩回金陵，返回京城途中，路遇大雪，停船时
情真意切释猜嫌ppt实用课件14
生性孤傲，却坦率认错， 可见实在是被对方折服 了。 禀性高洁，此番却坦陈 寄人篱下的痛苦心声， 多么难得！
时时宽容大度 处处关心体贴 语语设身处地 真诚能释猜嫌
风雨夕闷制风雨词
• 秋霖脉脉，阴晴不定，独自一人的林黛玉不禁 伤感，拟《春江花月夜》而作《秋窗风雨夕》。 贾宝玉着急林黛玉的病情，晚上冒雨前来潇湘 馆探视，看到了林黛玉写的风雨词，称赞说好。 黛玉感谢宝玉一天来几次看她，并送宝玉玻璃 绣球灯回去。
• “都不苛责”
林黛玉
薛宝钗
心灰意冷——
说病问医
“不中用” “死生有命”
感动——
同情怜惜
素日误解对方 前日得教导宽容 今日明白知音
提出建议—— “燕窝粥”
袒露心扉诉“心里的烦难”
寄人篱下的辛酸
推心置腹——
伶仃孤女的凄凉
“我也和你一样”
红楼梦四十五回情真意切释猜疑
情真意切释猜嫌
问题：
• 一、“猜嫌”从何而来？
• 二、如何“释”？ • 三、怎见得“情真意切”？
一.“猜嫌”从何而来？
明确：薛宝钗之“奸”
薛宝钗的为人，早已获得贾府上下的普遍赞许， 她又格外用力地取悦贾府的统治者。元春从宫里 送出的灯谜本不新奇，她故意说难猜；贾母要她 点戏点菜，她就专点热闹戏文和甜烂食品；金钏 被逼自杀，她为安慰王夫人，反说金钏糊涂。
五、难句解析
1.“那个”指什么？“那些话”指什么？ 明确：“那个”：行酒令时黛玉所说《牡丹亭》《西 厢记》 中的“良辰美景奈何天”等“艳词”。(40 回) “那些话”：“既认得了字，不过拣那正经书看也罢了， 最怕见些杂书，移了性情，就不可救了”等话。(42回) 2.这又表现了二人什么样的性格特点？ 明确：林：尖刻小气 薛：恪守礼教
二.如何“释”？
明确：满怀真切情意对待黛玉
①望候体谅，从不苛责； ②谈论病症，提出建议； ③推心置腹，排遣烦闷； ④赠送燕窝，解决烦难； ⑤离开之时，答应再来。
三、如何显得“情真意切”？
生性孤傲，却坦率认错， 可见实在是被对方折服了。 禀性高洁，此番却坦陈寄 人篱下的痛苦心声，多么 难得！
时时宽容大度 处处关心体贴 语语设身处地 真诚能释猜嫌
四.课文中，哪里可以看出“猜嫌” 已“释”呢?
1.情态变化：叹——笑——忙笑
2.态度变化：感激—道歉—倾述—高兴
五、通过以上的细节分析，你觉 得二人有着怎样的性格特点呢？
• 林：坦率真诚、多愁善感、聪慧率真
• 薛：宽容体贴、善解人意、圆滑世故
老舍先生说“文学是语言”。 《红楼梦》之所以能够成功地塑造出一批批鲜活 生动的人物形象，是得力于人物语言的精妙安排。
《情真意切释猜嫌》解析
宝玉听这话有情理，便放下冷酒，命人暖来方饮。……说
话时，宝玉已是三杯过去。李嬷嬷又上来拦阻。宝玉正在
心甜意洽之时，和宝黛姊妹说说笑笑的，那肯不吃。李嬷
嬷道：“你可仔细老爷今儿在家，提防问你的书！”宝玉
听了这话，便心中大不自在，慢慢的放下酒，垂了头。黛
玉先忙的说：“别扫大家的兴！舅舅若叫你，只说姨妈留
参评教研成果
参评教研成果
清抄本《脂砚斋重评石头记》
解题
节选《红楼梦》第四十五回《金兰契互 剖金兰语 风雨夕闷制风雨词》。
情真意切 释猜嫌
材料补充
“……宝钗行为豁达，随分 从时，不比黛玉孤高自许， 目无下尘，故比黛玉大得下 人之心。便是那些小丫头子 们，亦多喜与宝钗去顽。因
此黛玉心中便有些悒郁不 忿之意，宝钗却浑然不觉。”
2、在宝玉喝酒这一事 中，宝钗和黛玉分别 持什么态度，又分别 表现了两人的什么性 格特点？
参考： 1、不是。因为黛玉来看宝钗，看到 宝玉也在，不免多想，认为他们两人 之间有什么事情。心里不舒服，顿生 醋意。 2、宝钗是规劝。关心体贴，通情 达理。黛玉是不反对，有些怂恿。关 心，尖酸刻薄，叛逆。
品味经典著作 提升鉴赏水平
节选自——《红楼梦》第五回
人物的个性化语言
符合人物的身份 能够表现人物的思想、 性格 与特定的环境相吻合
结合文本谈谈黛玉此时的处 境和心情。
处境：寄人篱下、身患重病
心境： 盼望有人相陪但又厌烦的 矛盾
分角色朗读课文
宝钗
黛玉
立足文本 找关键词 揣摩心理 概括形象
怎见得“情真 意切”？
自主讨论筛选文 中人物语言赏析 （宝钗）
着呢。这个妈妈，他吃了酒，又拿我们来醒脾了！”一面
红楼梦四十五回情真意切释猜疑
请说说：
你印象中林黛 玉和薛宝钗是怎么 样的？
金陵十二钗之————薛宝钗
薛姨妈的女儿，家富貌美， 举止娴雅。她恪守封建妇德， 得到贾府上下的夸赞。她挂 有一把錾有“不离不弃，芳 龄永继”的金锁，被贾府认 定与宝玉是“金玉良缘”。 在贾母、王夫人等的一手操 办下，贾宝玉被骗娶薛宝钗 为妻。双方没有共同的理想 与志趣，贾宝玉又无法忘怀 与林黛玉的“木石前盟”， 婚后不久即出家当和尚去了。 薛宝钗只好独守空闺，抱恨 终身。
——《红楼梦》第五回
文题：
情真意切释猜嫌
问题：
一、“猜嫌”从何而来？
二、如何“释”？ 三、怎见得“情真意切”
林黛玉
薛宝钗
“望候” “体谅”
身体： 素犯嗽疾,今秋加重
性格： “禁不得一些委屈” 心情： “闷”“厌烦”
表现： “接待不周，
礼数粗忽”
“都不苛责”
林黛玉
心灰意冷—— 感动——
薛宝钗
说病问医 同情怜惜
中国古典小说的最高峰
曹雪芹, 清代大文学家, 我国十八世纪伟大的 文坛巨匠.
回目：金兰契互剖金兰语
比喻情投 意合的知 心朋友
知心话。《易经》： “二人同心，其利断 金；同心之言，其臭 如兰。”
情真意切释猜嫌
主题和人物形象
《红楼梦》描写贾宝玉的爱情和婚姻悲剧， 即贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧以及贾宝玉和 薛宝钗的婚姻悲剧。作者真实细致地描写了 悲剧发生和发展的复杂一个由许多有关人物构 成的广阔的社会生活环境，从而展示渐趋崩 溃的社会的真实内幕。贾宝玉、林黛玉等人 对自由和幸福的向往追求，反映那个时代对 个性解放和人权平等的要求，闪烁着初步的 民主主义精神。它与封建主义冲突所造成的 悲剧，生动地表明封建社会的不合理，使读 者预感到这个社会已日暮途穷，走向灭亡。
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拓展阅读:
• 我们首先要抛开一个观念的影响，不要把这么一 个伟大深刻的作品引向了一个狭小庸俗的小悲剧 （钗黛争婚，二女一男，家长在旁边使坏），这 么重新思考一下：为什么《红楼梦》第五回中， 这些女儿都入薄命司？书里叫做千红一窟（哭） 万艳同杯（悲），为什么这样？他为了普天之下 广大妇女的不幸命运而写书而流泪，至于小女儿 个性不同，有点你长我短，吵吵小架，这个是很 不稀奇的。当我们把那一大套都抛净了，重新再 读《红楼梦》的时候，你再体会那个美，那个人 和人的关系，真是博大精深，每一个女儿，她的 长处短处，都很可人很可爱。
薛宝钗
• 薛姨妈的女儿，家富貌美，举 止娴雅。她恪守封建妇德，得 到贾府上下的夸赞。她挂有一 把錾有“不离不弃，芳龄永继” 的金锁，被贾府认定与宝玉是 “金玉良缘”。在贾母、王夫 人等的一手操办下，贾宝玉被 骗娶薛宝钗为妻。双方没有共 同的理想与志趣，贾宝玉又无 法忘怀与林黛玉的“木石前 盟”，婚后不久即出家当和尚 去了。薛宝钗只好独守空闺，
情真意切释猜兰契互剖金兰语
比喻情 投意合 的知心 朋友
知心话。《易经》： “二人同心，其利断 金；同心之言，其臭 如兰。”
林黛玉
• 林如海与贾敏的女儿，父 母先后去世，外祖母怜其 孤独，接来荣国府扶养。 虽然她是寄人篱下的孤儿， 但她生性孤傲，敏慧真纯， 和宝玉同为封建的叛逆者， 宝玉有着共同理想和志趣， 真心相爱，但这一爱情被 封建势力残忍地扼杀了。 林黛玉泪尽而逝，“魂归 离恨天”。
材料补充
• ……宝钗行为豁达，随分从时，不比 黛玉孤高自许，目无下尘，故比黛玉 大得下人之心。便是那些小丫头子们， 亦多喜与宝去顽。因此黛玉心中便有 些悒郁不忿之意，宝钗却浑然不觉。
•
——《红楼梦》第五回
“那个”？“那些 话”？
• “那个”：行酒令时黛玉所说《牡 丹亭》《西厢记》中的“良辰美景 奈何天”等“艳词”。（四十回）
• “那些话”：“既认得了字，不过 拣那正经书看也罢了，最怕见些杂 书，移了性情，就不可救了”等话。 （四十二回）
自读文本，思考：
• 题目“情真意切释猜 嫌”，如何“释”？怎 见得“情真意切”？
赏析人物
• 通过以上细节的分析， 你可以看出薛宝钗什么样 的性格特点？可以看出林 黛玉什么样的性格特点？
林黛玉 薛宝钗 判词
• 可叹停机德， 堪怜咏絮才。
• 玉带林中挂， 金簪雪里埋。
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