影像医学与核医学-首都医科大学说课材料
影像医学与核医学专业分析
影像医学与核医学第一、专业介绍影像医学与核医学专业分为放射学（包括X线、CT、磁共振和介入放射学）、超声医学及核医学三部分。
本学科研究内容包括：1.器官的正常影像学表现及其解剖基础；2.各个系统疾病的影像表现、影像表现的病理基础、疾病的影像学诊断和鉴别诊断；3.正常和病理组织的功能成影和分子影像学；4.介入放射学在疾病诊断和治疗的应用；5.医学影像的图像处理；6. 影像医学与核医学新技术的开发和应用。
第二、培养方案各研究生招生单位的研究方向和培养目标不同，在此以南京大学为例：1、研究方向01双源ＣＴ在心血管病的应用研究02脑肿瘤影像与病理对照研究03胃肠疾病的影像学研究04分子与功能影像学研究05胰、肾疾患的影像学研究06妇科疾患的影像学研究07肿瘤与血管性病变介入治疗的临床实验研究08血管病和介入超声研究09医学图像处理技术2、培养目标培养能坚持四项基本原则，掌握马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的基本原理，热爱祖国，遵纪守法，坚持真理，献身科学，作风严谨，为人正派，具有较强的独立从事医学影像诊断学科研和教学，热爱专业，适应面向现代化，面向世界，面向未来需要的德、智、体全面发展的专门人才。
3、硕士研究生入学考试科目：①101政治②201英语一③306西医综合第三、推荐院校全国高校中实力较强招生院校：复旦大学、华中科技大学、北京大学、上海交通大学、首都医科大学、中国医科大学、南方医科大学、重庆医科大学、中山大学、四川大学、浙江大学、天津医科大学、山东大学。
第四、就业前景1、时代发展的需要随着计算机技术的飞速发展，近年来，医学影像仪器的性能有很大改进。
目前医学影像技术成像清晰，分辨率高，不仅能显示正常与异常结构的轮廓和形态，而且可以观察器官的血液、代谢及其机能，己经广泛用于多个系统和部位各种疾患的检查和诊断，使诊断水平有很大提高，在临床上发挥重要作用。
在介入诊断和治疗方面也有长足的进步，使许多疾病能得到微创治疗，特别是对某些肿瘤的治疗效果可与内科治疗或外科治疗相媲美，已成临床首选治疗方法之一。
影像医学与核医学
影像医学与核医学影像医学和核医学是现代医学领域中重要的子学科，它们通过不同的技术手段，帮助医生进行疾病诊断、治疗方案的选择以及治疗效果的评估。
本文将分别介绍影像医学和核医学的基本概念、常用技术以及在临床实践中的应用。
一、影像医学影像医学是利用不同的成像技术来获取内部结构和功能信息的医学分支。
通过获取人体内部的影像图像，医生们可以更加清晰地观察和识别疾病的存在，从而制定相应的诊断和治疗方案。
1. X射线成像X射线成像是最常用的影像学技术之一。
通过将X射线穿过患者的身体部位，通过不同组织对X射线的吸收程度不同来生成一幅黑白图像。
X射线可以用于检测骨骼和某些软组织的异常，如肺部肿瘤、骨折等。
2. CT扫描CT扫描是以X射线成像为基础的一种影像学技术。
它通过多个方向的X射线成像来获得横断面图像，并利用计算机重建出一个三维的图像。
CT扫描可以用于检测和诊断内脏、血管、肿瘤等病变。
3. MRI成像MRI（磁共振成像）是一种利用磁场和无损探测的成像技术。
它通过对人体内的水分子进行强磁场的作用，生成信号，并通过计算机转化为图像。
MRI可以提供更加详细的解剖信息，尤其适用于观察软组织的异常和病变，如脑、脊柱等。
4. 超声成像超声成像是利用声波传播的原理生成图像，无需使用放射性物质或磁场。
通过超声的回波来构建人体内部的图像。
超声成像广泛应用于妇产科、心脏病学等领域，对血管和腹腔内脏有着良好的分辨率。
二、核医学核医学是利用放射性同位素标记的药物来诊断和治疗疾病的一门学科。
核医学通过标记药物中的放射性同位素，使其在人体内发出放射线，进而利用相应的探测器来记录并生成图像，从而获取人体内部的功能信息。
1. 放射性同位素核医学所使用的放射性同位素通常有碘、锶、锝等元素，它们可以以不同的化合物形式注入到人体内部。
这些放射性药物的活性会在体内特定的器官或组织中积累，通过探测器记录下放射线的分布情况，即可生成图像。
2. 单光子发射计算机断层摄影（SPECT）SPECT是核医学中常用的成像技术之一。
影像医学与核医学和放射影像学
影像医学与核医学和放射影像学影像医学与核医学和放射影像学是现代医学中非常重要的学科，它们被广泛应用于医学诊断、治疗和研究。
影像医学、核医学和放射影像学都是以放射学为基础的，通过利用放射物质和设备来获取人体内部组织和器官的影像，用于诊断和治疗疾病。
影像医学是指利用各种随机和非随机信号，如X射线、超声波、磁共振和计算机断层扫描等技术，来获取人体内部结构的影像。
其中，X射线是一种最常用的影像医学技术，通过让X 射线穿过人体，再用摄影机进行拍摄，可以获得骨骼和软组织的影像。
此外，超声波、磁共振和计算机断层扫描等技术也能提供更详细和准确的影像，这些技术被广泛应用于医学诊断和疾病治疗。
核医学则是一种较为特殊的影像医学技术，它使用放射性同位素来产生相关图像。
在核医学技术中，医生将放射性物质注入患者体内，然后通过特殊探测器来测量发射的射线水平，并将结果转换成成像。
通过核医学技术，医生可以了解人体的生理和代谢功能，以便于诊断疾病和选择最佳治疗方案。
放射影像学是影像医学中一个重要的分支，它主要使用X射线等辐射成像技术来产生图像。
放射影像学被广泛运用于临床诊断和分析，特别是在影像诊断和胸部诊断方面。
此外，放射影像学还可以用于识别肿瘤、动脉狭窄、骨折等疾病，从而为医生提供更准确和详细的信息。
总体来说，影像医学、核医学和放射影像学的应用范围非常广泛，影像医学技术的不断进步和创新使得医生在诊断和治疗疾病时可以更加准确和有效。
同时，这些技术也可以用于医学研究，以帮助医生更深入地了解疾病的发生机制，为新药研发和治疗方案的制定提供有力的支持。
未来，随着医学科技的进一步发展和创新，影像医学、核医学和放射影像学也将继续发展壮大，为人类健康事业做出更大的贡献。
首都医科大学临床教学理论授课教案
首都医科大学临床教学理论授课教案一、教学背景1. 课程定位：本课程作为首都医科大学临床教学理论授课，旨在帮助学生掌握临床医学的基本理论、知识和技能，培养学生的临床思维能力和实践能力。
2. 适用对象：本科临床医学专业学生。
3. 教学内容：涵盖内科学、外科学、妇产科学、儿科学和神经科学等临床学科的基本理论。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握临床医学基本理论、知识和技能，理解各个临床学科之间的联系。
2. 能力目标：培养学生的临床思维能力、问题解决能力和实践能力。
3. 情感目标：激发学生对临床医学的兴趣和热情，培养学生的职业责任感和使命感。
三、教学方法1. 讲授法：教师讲解临床医学基本理论、知识和技能，引导学生理解并掌握相关内容。
2. 案例分析法：通过临床案例，让学生运用所学理论知识进行分析、推理和判断，提高学生的临床思维能力。
3. 小组讨论法：分组讨论案例，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 临床实践：组织学生参加临床实践，将理论知识应用于实际操作，提高学生的实践能力。
四、教学内容1. 内科学：包括内科疾病的基本概念、诊断方法、治疗原则和常见疾病。
2. 外科学：包括外科疾病的基本概念、诊断方法、治疗原则和常见疾病。
3. 妇产科学：包括妇产科疾病的基本概念、诊断方法、治疗原则和常见疾病。
4. 儿科学：包括儿科疾病的基本概念、诊断方法、治疗原则和常见疾病。
5. 神经科学：包括神经疾病的基本概念、诊断方法、治疗原则和常见疾病。
五、教学评价1. 平时成绩：包括课堂参与度、作业完成情况、案例分析报告等。
2. 考试成绩：包括理论知识考试和临床实践考试。
3. 综合评价：结合平时成绩和考试成绩，对学生的知识掌握、能力和情感目标进行综合评价。
六、教学资源1. 教材：选用权威、实用的临床医学教材，如《内科学》、《外科学》、《妇产科学》、《儿科学》和《神经科学》等。
2. 辅助教材：提供相关领域的参考书籍、期刊文章、网络资源等，丰富学生的学习资料。
医学影像诊断学教案 医学影像技术与疾病诊断实践
医学影像诊断学教案医学影像技术与疾病诊断实践课时目标：通过本节课的学习，学生应能够：1. 了解医学影像技术在疾病诊断中的重要性；2. 掌握常见医学影像技术的原理和应用；3. 熟悉常见疾病在医学影像中的表现特点；4. 能够运用所学知识进行疾病的初步诊断。
教学重点：1. 医学影像技术的种类和原理；2. 常见疾病在医学影像中的表现特点；3. 疾病诊断的基本步骤和方法。
教学内容和过程：【导入】在教室中展示一幅医学影像图像，引起学生的兴趣和好奇心，激发学生对医学影像诊断学的学习兴趣。
【知识传授】一、医学影像技术的种类和原理1. X射线摄影术a. 原理：利用X射线穿透人体组织的特性，获取人体内部结构的信息。
b. 应用：常用于骨骼系统和胸部疾病的诊断。
2. 超声波扫描a. 原理：利用超声波在人体组织中的传播和反射特性，获取人体内部结构的信息。
b. 应用：常用于妇产科、肝脏和心脏疾病的诊断。
3. CT扫描a. 原理：利用X射线穿透人体组织的特性，通过旋转扫描获取多个断面的信息，进行三维重建。
b. 应用：常用于头部和腹部疾病的诊断。
4. 核磁共振成像（MRI）a. 原理：利用磁场和射频信号产生图像，通过检测人体组织中的氢原子信号获取信息。
b. 应用：常用于脑部和骨骼关节疾病的诊断。
二、常见疾病在医学影像中的表现特点1. 肺部疾病a. 肺炎：影像上呈现肺实质密度增高和磨玻璃状密度影。
b. 结核病：影像上呈现局部干酪样坏死灶及纵隔淋巴结增大。
2. 脑部疾病a. 脑梗死：影像上呈现脑组织密度减低和梗死区阻尼增高。
b. 脑肿瘤：影像上呈现局部占位性病变和周围水肿。
3. 骨骼疾病a. 骨折：影像上呈现骨断裂和断端错位。
b. 骨肿瘤：影像上呈现局部骨质破坏和软组织肿块。
【实践操作】根据所学知识，提供一些真实疾病患者的影像，并进行讨论分析，让学生通过观察和研究来了解疾病在医学影像中的表现特点，进行初步诊断。
【巩固提高】进行一些影像诊断案例的综合讨论，让学生将所学知识应用到实际情境中，提高他们的疾病诊断能力。
《核医学》教学课件：核医学总论
放射化学纯度测定
放射化学纯度（radiochemical purity, Rp）： 指以特定化学形态存在的放射性核素活度
占样品总活度的百分数。
主要方法： 放射性色谱法、高效液相色谱法、电泳法
产品的放射性计数
放射化学纯度 =
(%)
放射性总计数
生物学性质检测
细菌检查 细菌内毒素测定 毒性试验 生物分布试验
防治措施
注射室和检查室应备有急救 箱，其中有血压计、听诊器，处 理虚脱的各种药物等
还应备有氧气袋
出现荨麻疹、水肿、搔痒和胸闷等症状，可 用抗过敏药治疗
热原反应按常规处理
血压明显降低、出现休克时，成人可立即注 射 1:1000肾上腺素 0.5 ~ 1 mg 严重者可以用生理盐水稀释10倍后静脉注入 、吸氧、静脉开放，必要时点滴氢化可地松
适宜的射线能量和在组织中的射程是 选择性集中照射病变组织而避免正常组织 受损并获得预期治疗效果的保证。
放射性核纯度
指特定放射性核素的放射性占总放射性的百 分数。
测定方法： 能谱法 屏蔽法 半衰期法
化学性质检测
pH值 化学纯度 放射化学纯度
化学纯度
是指以某一形式存在的物质的 质量占该样品总质量的百分数。
核医学总论
首都医科大学潞河教学医院 放射教研室 石逸杰
第一节 概 述
定义（Definition）
核医学（ nuclear medicine ）是一 门研究核素和核射线在医学中的应用及 其理论的学科，即应用放射性核素 （radionuclide）及其标记化合物和生 物制品进行疾病诊治和生物医学研究。
放射性药物不良反应
发生率很低
万分之二左右，远低于碘造影剂的不良 反应率
医学影像学面试说课
说课(3min)
各位评委老师:
大家早上好!(45度鞠躬)
我来自XX医院影像科，我叫XX2012年毕业于XX学院2012年9月进入XX工作. 说课的题目为急腹症，说课的过程将围绕以下五个方面来进行，希望通过今天的说课对我的授课进行展示，其中不当之处还请各位老师批评指正。
1教材
所用教材是夏瑞明主编，人民卫生出版社出版的《医学影像诊断学》;该书作为医学影像技术专业用书，具有科学性、权威性、代表性和适用性。
本节授课內容选自该教材第五章消化系统中的第节急腹症消化道穿孔，肠梗阻及肠套叠是常见急腹症，严重者可危及生命，因此该章节的学习至关重要。
2教学目标
能够对本章节消化道穿孔，肠梗阻，肠套及腹部闭合性损伤等病症做出正确的医学影像诊断及书写影像诊断报告;并且具有一定的医患沟通能力和良好的职业素养。
3教学重难点
肠梗阻，消化道穿孔，腹部闭合性损伤的影像学表现是重点梗阻的分型和部位的鉴别是难点4教学过程
运用PPT展示的方式，将课程内容进行展示;并开展案例教学、病例讨论、集
体阅片、书写诊断报告、组织学生进行课堂互动及阅片比赛的教学手段贯穿整个教学过程。
即可以对学生课堂学习有所把握，也能提升学生的学习兴趣5教学反馈
了解学生对新知识的接受能力，能够吸收和消化多少课堂新知识。
通过讲授本课程后总结教学经验，进一步改进，加以提升
以上就是我教学过程的设计。
我始终在努力贯彻以教师为主导，以学生为主体的教学理念。
希望能充分利用各种教学手段来激发学生的学习兴趣，培养学生的自学能力与思维能力!我相信只要不断探索，一定会有更多的收获!谢谢老师!。
医学影像教案模板
医学影像教案模板一、课程名称：(适用大部分课程教案)二、授课对象高等医学院校医学影像专业本科学生三、授课时间2课时，每课时45分钟四、授课教师张XX，副教授，医学影像专业五、教学目标1、知识与技能目标（1）掌握医学影像学的基本原理和成像方法；（2）熟悉各种医学影像设备的操作与应用；（3）了解医学影像诊断的基本步骤和原则。
2、过程与方法目标（1）培养学生的医学影像学实践操作能力；（2）提高学生分析、解决医学影像诊断问题的能力；（3）培养学生查阅文献、自主学习和团队协作的能力。
3、情感态度价值观目标（1）激发学生对医学影像学的兴趣，培养学生热爱医学事业的专业情怀；（2）引导学生树立正确的医学影像诊断观念，关注患者健康；（3）培养学生严谨、负责的工作态度，遵守医学伦理道德。
六、教学重占和难点1、教学重点（1）医学影像学的基本原理和成像方法；（2）医学影像设备的操作与应用；（3）医学影像诊断的基本步骤和原则。
2、教学难点（1）医学影像设备的成像原理及其在实际应用中的区别；（2）医学影像诊断中常见疾病的影像学表现及其诊断要点；（3）医学影像学实践操作技巧。
七、教学过程1、导入新课（5分钟）授课教师通过展示一组医学影像案例，引起学生对课程内容的兴趣，提出问题：“这些影像是如何产生的？它们在医学诊断中有什么作用？”从而引出本节课的主题。
2、新知讲授（20分钟）（1）授课教师详细讲解医学影像学的基本原理、成像方法及其在实际应用中的优缺点；（2）介绍各种医学影像设备的操作与应用，如X光、CT、MRI、超声等；（3）分析医学影像诊断的基本步骤和原则，强调诊断中应注意的问题。
3、合作探究（15分钟）将学生分为小组，每组针对一个具体病例进行讨论，分析病例中的医学影像表现，探讨可能的诊断及诊断依据。
教师巡回指导，解答学生的疑问。
4、巩固练习（10分钟）授课教师布置一些具有代表性的医学影像学题目，让学生独立完成，巩固所学知识。
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影像医学与核医学博士科学学位培养方案一、培养目标见总则。
二、学科简介影像医学与核医学专业分为放射学（包括X线、CT、磁共振和介入放射学）、超声医学及核医学三部分。
本学科研究内容包括：1.器官的正常影像学表现及其解剖基础,2.各个系统疾病的影像表现、影像表现的病理基础、疾病的影像学诊断和鉴别诊断。
3.正常和病理组织的功能成影和分子影像学，4.介入放射学在疾病诊断和治疗的应用。
5.医学影像的图像处理，6. 影像医学与核医学新技术的开发和应用。
三、研究方向1、放射诊断学；2、超声诊断学；3、核医学；4、介入放射学；5、医学影像新技术的研究。
四、学习年限及时间安排见总则。
五、课程学习要求研究生课程学习实行学分制，科学学位博士生课程学习学分要求为7.0学分。
1、公共必修课共5.0学分中国马克思主义与当代36学时 2.0学分外语（英语）72学时 3.0学分2、必选课至少2门至少2.0学分生命科学理论课程一门，至少1.0学分，由导师与研究生根据研究方向，从以下几门课程中选择：细胞生物学研究进展18学时 1.0学分分子生物学研究进展18学时 1.0学分免疫学研究进展18学时 1.0学分神经科学研究进展18学时 1.0学分实验技术课程或专业基础课程一门，至少1.0学分，由导师与研究生根据研究方向，从以下几门课程中选择：神经解剖学54学时 2.5学分头颈解剖学29学时 1.5学分胸腹解剖学29学时 1.5学分脊柱、四肢解剖学29学时 1.5学分骨盆会阴解剖学18学时 1.0学分神经病理学28学时 1.5学分临床医学影像学36学时 2.0学分医学图像处理与分析54学时 2.5学分医学影像设备学36学时 2.0学分磁共振成象原理36学时 2.0学分SPSS for Windows在医学统计中的应用54学时 2.5学分3、选修课不做要求六、临床工作要求医学博士科学学位研究生结合课题进行本专业的临床工作，时间半年。
根据博士导师具体情况，分别将神经影像学、头颈部影像学、心血管影像学、呼吸影像学、腹部影像学、骨与关节影像学、儿科疾病影像学、介入放射学、超声及核医学列为本专业的重点三级学科。
目的：掌握各系统常见病和多发病的影像表现、影像诊断和鉴别诊断,各种影像学检查技术的临床应用；熟悉少见病和疑难病例的诊断和鉴别诊断。
具体要求：结合课题研究，通过临床相关科室的实践工作，掌握本专业常见病和多发病的病因、病理、临床表现、影像学表现、影像诊断和鉴别诊断等，能够正确书写X 线、CT、MRI、超声及核医学的诊断报告，熟练完成各系统的影像检查操作等。
七、学位论文要求见总则。
八、学位评定与授予见总则。
九、培养方式与要求见总则。
影像医学与核医学博士专业学位培养方案一、培养目标见总则。
二、学科简介同前，略。
三、研究方向1、放射诊断学；2、超声诊断学；3、核医学；4、介入放射学；5、医学影像新技术的研究。
四、学习年限及时间安排见总则。
五、课程学习要求研究生课程学习实行学分制，专业学位博士生课程学习学分要求为6.0学分。
1、公共必修课共3.0学分外语（英语）72学时 3.0学分2、必选课至少2门至少2.0学分生命科学理论课程一门，至少1.0学分，由导师与研究生根据研究方向，从以下几门课程中选择：细胞生物学研究进展18学时 1.0学分分子生物学研究进展18学时 1.0学分免疫学研究进展18学时 1.0学分神经科学研究进展18学时 1.0学分实验技术课程或专业基础课程一门，至少1.0学分，由导师与研究生根据研究方向，从以下几门课程中选择：神经解剖学54学时 2.5学分头颈解剖学29学时 1.5学分胸腹解剖学29学时 1.5学分脊柱、四肢解剖学29学时 1.5学分骨盆会阴解剖学18学时 1.0学分神经病理学28学时 1.5学分临床医学影像学36学时 2.0学分医学图像处理与分析54学时 2.5学分医学影像设备学36学时 2.0学分磁共振成象原理36学时 2.0学分SPSS for Windows在医学统计中的应用54学时 2.5学分3、选修课 1.0学分（从选课表中选择）六、临床能力培训与考核（一）临床能力训练Ⅰ、基本要求：（1）掌握影像医学与核医学的基础理论、系统深入地学习本专业理论知识及相关技术操作。
（2）培养较严密的逻辑思维和较强的分析问题、解决问题的能力，能独立完成各系统的常见病和一些疑难病症的影像诊断，达到初年主治医师（第二阶段）规范化培训结束后的临床工作水平。
（3）熟悉影像医学与核医学的临床新进展、新知识和新技术。
Ⅱ、具体要求和安排：医学博士专业学位研究生临床能力训练时间为一年半。
完成一定量的门诊和住院病人的放射检查和影像报告书写工作，掌握本专业常见病与一些疑难病的诊断与鉴别诊断方法，达到初年主治医师的临床工作能力。
研究生可承担院内会诊和临床教学工作，要求担任总住院医师半年，并可以代理一段时间的主治医师工作。
导师可根据各自医院的实际情况对博士研究生进行重点培训和临床技能考核。
放射学（X线、CT、MR，12个月）1、理论知识（1）掌握X线、CT、MRI和介入放射学的原理及适应证。
（2）掌握各系统常见病的影像表现表现、诊断、鉴别诊断和综合影像分析原则。
（3）掌握相关临床医学的基本知识。
（4）熟悉本学科前沿领域内研究热点和新进展，新技术的应用和前景预测。
（5）熟悉较为疑难病例的诊断、鉴别诊断方法和综合影像分析原则。
（6）了解少见疾病的影像表现和诊断思路。
2、临床技能（1）掌握CT 、MR和介人放射的检查方法和操作技术。
（2）掌握各系统常见疾病的诊断和鉴别诊断，正确书写影像诊断报告。
（3）熟悉某些疑难疾病的影像诊断和鉴别诊断。
（4）了解少见疾病的影像诊断和鉴别诊断超声医学（12个月）1、理论知识（1）掌握各种超声检查的原理及适应证。
（2）掌握各系统常见病的超声表现、诊断、鉴别诊断和综合影像分析原则。
（3）掌握相关临床医学的基本知识。
（4）熟悉本学科前沿领域内研究热点和新进展，新技术的应用和前景预测。
（5）熟悉较为疑难病例的超声诊断和鉴别诊断方法（6）了解少见疾病的超声表现和诊断思路。
2、临床技能（1）掌握各个部位的超声检查方法和操作技术。
（2）掌握各系统常见疾病的超声诊断和鉴别诊断，正确书写超声诊断报告。
（3）熟悉某些疑难疾病的超声诊断和鉴别诊断。
（4）了解少见疾病的超声诊断和鉴别诊断核医学（12个月）1、理论知识（1）掌握核医学检查的原理及适应证。
（2）掌握各系统常见病的核医学表现、诊断、鉴别诊断和综合影像分析原则。
（3）掌握相关临床医学的基本知识。
（4）熟悉本学科前沿领域内研究热点和新进展，新技术的应用和前景预测。
（5）熟悉较为疑难病例的核医学诊断和鉴别诊断方法（6）了解少见疾病的核医学表现和诊断思路。
2、临床技能（1）掌握各个部位的核医学检查方法和操作技术。
（2）掌握各系统常见疾病的核医学诊断和鉴别诊断，正确书写核医学诊断报告。
（3）掌握放射性核素的淋洗、标记等技术，做好放射防护和放射性废物处理。
（4）掌握图像采集、处理、分析及核素治疗和放射免疫分析测定技术。
（5）熟悉某些疑难疾病的核医学诊断和鉴别诊断。
（6）了解少见疾病的核医学诊断和鉴别诊断住院总医师：申请博士学位者需担任住院总医师至少半年，并完成住院总医师以下职责：1．全面了解科室各岗位的日常工作情况和独立处理某些疑难病症及危重病人。
2．协助科主任管理科室日常医疗、教学工作，协调各专业组及科内行政组之间的关系。
3．协助科主任组织科内医疗和教学工作，组织病历随访、会诊和相关工作协调。
4．指导下级医师工作，书写并签核诊断报告，组织病例讨论。
相关科室：导师可为研究生选择与研究课题相关的科室轮转，时间由导师结合研究生的具体情况和研究课题制定。
（二）临床能力考核见总则。
七、学位论文要求见总则。
八、学位评定与授予见总则。
九、培养方式与要求见总则。
影像医学与核医学硕士科学学位培养方案一、培养目标见总则。
二、学科简介同前，略。
三、研究方向1、放射诊断学；2、超声诊断学；3、核医学；4、介入放射学；5、医学影像新技术的研究。
四、学习年限及时间安排见总则。
五、课程学习要求研究生课程学习实行学分制，科学学位硕士生课程学习学分要求为18.0学分。
1、公共必修课共7.0学分外语（英语）90学时 4.0 学分自然辩证法概论18学时 1.0学分中国特色社会主义理论与实践36学时 2.0学分2、必选课至少4门至少7.0学分医学科研中的统计学方法65学时 3.0学分医学科研方法学（科学型）36学时 2.0学分生命科学理论课程一门，至少1.0学分，由导师与研究生根据研究方向，从以下几门课程中选择：细胞生物学研究进展18学时 1.0学分分子生物学研究进展18学时 1.0学分免疫学研究进展18学时 1.0学分神经科学研究进展18学时 1.0学分实验技术课程或专业基础课程一门，至少1.0学分，由导师与研究生根据研究方向，从以下几门课程中选择：医学影像设备学36学时 2.0学分磁共振成象原理36学时 2.0学分神经解剖学54学时 2.5学分头颈解剖学29学时 1.5学分胸腹解剖学29学时 1.5学分脊柱、四肢解剖学29学时 1.5学分骨盆会阴解剖学18学时 1.0学分基础病理学36学时 2.0学分神经病理学28学时 1.5学分器官病理学40学时 2.0学分临床医学影像学36学时 2.0学分医学图像处理与分析54学时 2.5学分3、选修课 4.0学分视具体情况，由导师根据研究方向和研究具体情况在培养计划中注明。
六、临床工作要求根据首都医科大学各附属医院的具体情况，分别将神经影像学、头颈部影像学、心血管影像学、呼吸影像学、腹部影像学、骨与关节影像学、儿科疾病影像学、介入放射学、超声及核医学列为本专业的重点三级学科。
研究生根据导师的科研课题安排和各自医院的实际情况从中选出至少三个三级学科进行半年左右的临床实践工作,参加门诊和病房的放射影像学、超声影像与核医学的临床工作。
目的：掌握常见疾病和多发疾病的影像表现、诊断和鉴别诊断；熟悉X线、CT、MR、超声、核医学技术的临床应用。
具体要求：结合课题研究，通过临床工作，学习本专业常见病和多发病的影像表现、诊断和鉴别诊断，能够进行技术操作和书写影像诊断报告。
七、学位论文要求见总则。
八、学位评定与授予见总则。
九、培养方式与要求见总则。
影像医学与核医学硕士专业学位培养方案一、培养目标见总则。
二、学科简介同前，略。
三、研究方向1、放射诊断学；2、超声诊断学；3、核医学；4、介入放射学；5、医学影像新技术的研究。
四、学习年限及时间安排见总则。
五、课程学习要求研究生课程学习实行学分制，专业学位硕士生课程学习学分要求为15.0学分。
1、公共必修课 6.0学分外语（英语）72学时 3.0 学分自然辩证法概论18学时 1.0学分中国特色社会主义理论与实践36学时 2.0学分2、必选课共8.0学分医学科研中的统计学方法65学时 3.0学分医学科研方法学（专业型）36学时 2.0学分临床岗位综合素质训练18学时 1.0学分临床通用技能训练36学时 2.0学时3、选修课 1.0学分医学信息检索18学时 1.0学分（或选修本临床学院开设的研究生课程）六、临床工作要求临床能力训练与考核(此项内容适于临床及口腔医学专业学位) 根据国家有关住院医师规范化培训规定执行（试行）。