幼儿园大班科学公开课教案：一天中的气温变化
气温变化大班科学教案 (2)
气温变化大班科学教案引言：气温变化是地球上最常见的自然现象之一。
它对我们的日常生活和环境产生着深远的影响。
因此，教导孩子们理解气温变化的原因和影响是非常重要的。
本教案旨在帮助大班学生学习气温变化的基础知识，并通过亲身体验和实践探索来加深他们的理解。
课程目标：1. 了解气温是如何变化的以及造成气温变化的原因。
2. 探索不同气温对生活和环境的影响。
3. 发展孩子们的科学思维和观察实验的能力。
教学准备：- 天气变化图片或卡片- 温度计- 不同的水杯- 冰块- 热水教学步骤：1. 引入话题（5分钟）- 向学生展示不同的天气变化图片或卡片，并简要介绍每个图片的气温范围。
- 提问：你觉得为什么有的天气很热，有的天气很冷呢？2. 气温的原因（10分钟）- 解释气温是指空气的热度。
- 提问：你们有没有想过为什么有的地方比较热，有的地方比较冷？- 让学生自由发言并记录他们的观点。
- 解释气温变化的原因可能包括太阳的热量、海洋和陆地的位置等。
3. 实践探索（20分钟）- 分发温度计给学生。
让他们触摸不同物体（例如桌子、水杯等）并测量它们的温度。
将结果记录在黑板上。
- 提示学生注意温度的差异以及不同物体的温度是如何变化的。
- 随后，给学生提供几个水杯。
将一个水杯里放入冰块，将另一个水杯加入热水，保持第三个水杯的温度恒定。
- 让学生触摸这些水杯，并记录下每个水杯的温度。
- 让学生思考为什么温度会有所不同，并引导他们发现不同温度对物体的影响。
4. 气温的影响（15分钟）- 提问：你认为气温对我们日常生活有什么影响？- 让学生自由发言并记录他们的观点。
- 引导学生思考如何适应不同的温度，例如在炎热的天气中喝水、穿合适的衣服等。
- 通过问题引导学生思考不同气温对植物和动物的影响，并展示相关图片或视频。
5. 总结与评估（10分钟）- 回顾课程内容，提醒学生气温是如何变化的以及造成气温变化的原因。
- 随堂测试：给学生几个问题，要求他们回答温度计的作用以及纪录了哪些温度。
幼儿园大班教案《一天的温度变化》精选
幼儿园大班教案《一天的温度变化》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《有趣的天气》中的第二章《温度的变化》。
详细内容包括：认识温度计，了解一天中温度的变化规律，探索温度与我们的生活关系。
二、教学目标1. 了解温度计的用途，知道如何正确读取温度计上的温度。
2. 通过观察和记录，使幼儿能感知一天中温度的变化，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对温度变化的敏感性，使幼儿能够关注天气变化，增强生活自理能力。
三、教学难点与重点教学难点：正确读取温度计上的温度，并记录温度变化。
教学重点：观察一天中温度的变化，培养幼儿对温度变化的敏感性。
四、教具与学具准备1. 教具：温度计、挂图、幻灯片、记录表。
2. 学具：画纸、彩笔、记录本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外感受早晨的气温，引导幼儿谈论早晨的气温感觉，引出本节课的主题。
2. 讲解温度计的使用方法（10分钟）教师展示温度计，讲解温度计的用途和正确读取温度的方法，并让幼儿动手实践。
3. 观察一天中温度的变化（10分钟）教师组织幼儿在一天中不同时间段（早晨、中午、下午）测量并记录温度，引导幼儿观察温度的变化。
4. 例题讲解（5分钟）教师以幻灯片形式展示一天中温度变化的记录表，引导幼儿分析温度变化规律。
5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据记录表，用彩笔在画纸上绘制一天中温度变化的曲线图。
教师组织幼儿分享观察和记录的结果，引导幼儿谈论温度变化与我们的生活关系。
七、作业设计1. 作业题目：记录一周内每天的温度变化，并画出温度曲线图。
2. 答案：见附件（附上温度记录表和温度曲线图模板）。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过让幼儿观察和记录一天中温度的变化，使幼儿对温度有了更直观的认识，培养了幼儿的观察力和动手操作能力。
在课后，教师应关注幼儿对温度变化的关注程度，引导幼儿将所学知识运用到生活中，如根据温度变化增减衣物，关注天气变化等。
2024年幼儿园大班科学精彩教案《气温的变化》
2024年幼儿园大班科学精彩教案《气温的变化》一、教学内容本教案依据《幼儿园大班科学教育指导纲要》第十章“天气与气候”设计，主要内容包括：认识气温的概念，了解气温的变化规律，学会记录和表达气温变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解气温的概念，知道气温对生活的影响。
2. 培养幼儿观察、记录气温变化的能力，激发探究气象的兴趣。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高表达、分享自己观察成果的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解气温的概念，学会观察、记录气温变化。
难点：如何让幼儿理解气温对生活的影响，提高表达、分享观察成果的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：气温计、画有气温计的图片、记录表、笔、挂图等。
2. 学具：幼儿用气温计、记录表、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿在户外感受不同时间段的气温变化，让幼儿说说自己的感受。
2. 例题讲解（10分钟）教师展示气温计，讲解气温的概念，让幼儿了解气温计的使用方法。
教师通过挂图，讲解气温的变化规律，引导幼儿关注气温对生活的影响。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，使用幼儿用气温计，在户外进行气温观测，记录气温变化。
各小组将观察结果进行分享，讨论气温对生活的影响。
邀请个别幼儿到讲台上，分享自己的观察成果。
六、板书设计1. 板书气温的变化2. 内容：气温的概念气温的变化规律气温对生活的影响七、作业设计1. 作业题目：记录一周内每天的气温变化，并与家人分享自己的观察成果。
2. 答案：无固定答案，要求幼儿真实记录气温变化，并能用语言描述出来。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师应关注幼儿在观察气温变化过程中的表现，了解幼儿对气温概念的理解程度，及时调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中与家人一起观察气温变化，了解不同地区的气温差异，培养幼儿的探究精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度和方式4. 随堂练习的组织与引导5. 作业设计的实践性与分享性6. 课后反思及拓展延伸的落实详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定重点在于让幼儿掌握气温的概念和观察、记录气温变化的方法。
大班科学课教案一天中的气温变化
大班科学课教案：一天中的气温变化一、教学目标1.了解一天中气温的变化规律。
2.能够描述一天中气温的变化过程。
3.学习使用温度计来测量温度。
4.培养观察、记录数据和分析数据的能力。
二、教学准备1.温度计2.大黑板3.毛笔、粉笔三、教学内容及步骤1.开始上课前的活动（5分钟）老师与学生打招呼，介绍本节课的教学目标和教学准备，让学生进入课堂状态。
2.导入气温变化的话题（10分钟）老师和学生一起讨论一天中气温的变化，并引导学生回忆自己的经历，回答以下问题：•在一天中，什么时间气温最高？最低？•夜晚和早上的气温有什么不同？为什么？•阴天和晴天的气温有什么不同？为什么？通过讨论，让学生了解气温变化的规律，并引导学生思考气温变化的原因。
3.使用温度计测量气温（15分钟）老师向学生展示温度计的使用方法，并让学生跟着老师一起测量气温的变化。
在教学过程中，老师引导学生注意以下问题：•测量气温的时候，要放在什么位置？•温度计的刻度该怎么读取？•怎样保证测量的准确性？通过实践操作，让学生掌握如何使用温度计测量气温的方法。
4.记录学生数据（15分钟）老师在黑板上画出一个坐标轴，让学生把自己测量到的气温记录在坐标轴上，然后连接成一条折线，表示一天中气温的变化曲线。
在记录数据的过程中，老师指导学生注意以下问题：•如何记录气温的变化？•如何把数据转化为曲线？通过记录数据，让学生进一步了解气温变化的规律，并培养他们观察、记录和分析数据的能力。
5.分析气温变化规律（15分钟）老师引导学生一起讨论折线图的特点和变化趋势，并让学生回答以下问题：•折线的变化趋势是怎样的？•有什么时段呈现出比较明显的变化？•有什么时段的变化比较平稳？通过分析气温变化的规律，让学生更深入地了解气温的变化过程，并培养他们分析数据、推测结果的能力。
6.结束语（5分钟）老师总结今天的教学内容，回顾教学目标，并鼓励学生在日常生活中继续观察、记录和分析气温变化的数据。
2024年幼儿园大班科学教案《气温的变化》
2024年幼儿园大班科学教案《气温的变化》一、教学目标1.了解气温的概念，知道气温与季节、天气的关系。
2.学会使用温度计，初步掌握测量气温的方法。
3.培养观察、记录和分析气温变化的能力。
4.增强对自然现象的好奇心，激发探索欲望。
二、教学重难点1.教学重点：认识气温，学会使用温度计测量气温。
2.教学难点：观察、记录和分析气温变化。
三、教学准备1.教具：温度计、气温记录表、季节图片、天气卡片。
2.学具：每人一个温度计。
四、教学过程（一）导入1.引导幼儿观察教室里的温度计，提问：你们知道这是什么吗？它有什么作用？2.邀请幼儿分享自己对气温的了解。
（二）基本环节1.认识气温（1）讲解气温的概念：气温是表示空气温度的一种量，通常用摄氏度（℃）表示。
（2）介绍气温与季节、天气的关系：气温会随着季节的变化而变化，夏天气温高，冬天气温低；晴天气温高，阴天气温低。
2.学会使用温度计（1）讲解温度计的结构和作用：温度计是用来测量气温的工具，它由玻璃管、液体（红色或蓝色）和刻度组成。
（2）示范如何使用温度计：将温度计放置在阳光下或阴凉处，观察液柱的变化，读取温度值。
（3）幼儿分组实践：每人一个温度计，测量教室内不同位置的气温，记录在气温记录表上。
3.观察气温变化（1）引导幼儿观察一天中气温的变化，记录在气温记录表上。
（2）组织幼儿讨论：气温为什么会发生变化？气温变化与季节、天气有什么关系？4.分析气温变化（1）引导幼儿根据气温记录表，分析气温变化的趋势。
（2）组织幼儿讨论：如何应对气温变化？如何保持身体健康？2.邀请幼儿分享自己在测量气温过程中的感受和收获。
3.提醒幼儿关注气温变化，学会适应气温变化，保持身体健康。
五、课后延伸1.家园共育：请家长协助，让幼儿在家测量气温，记录在气温记录表上，与家人分享气温变化。
2.环保教育：引导幼儿关注气候变化，培养环保意识。
六、教学反思重难点补充：教师：小朋友们，你们知道我们每天生活的环境温度是不同的，对吗？幼儿：是的，有时候很热，有时候很冷。
幼儿园大班教案《一天的温度变化》精选
幼儿园大班教案《一天的温度变化》精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材《有趣的天气》第四章第一节《一天的温度变化》。
详细内容包括：了解一天中温度的变化规律，通过观察、记录温度计上的温度，让孩子们感知温度的变化，并学会用简单的图表进行记录。
二、教学目标1. 知道一天中温度会有变化，并能用温度计测量温度。
2. 学会观察、记录温度变化，并能用简单的图表进行表示。
3. 培养幼儿对科学现象的观察和思考能力，激发他们对自然科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：用温度计测量温度，并记录温度变化。
重点：观察一天中温度的变化，学会用图表记录温度变化。
四、教具与学具准备1. 教具：温度计、记录表、图表、多媒体课件。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过提问：“小朋友们，你们知道一天中温度会有变化吗？我们怎么知道温度变化呢？”引导幼儿思考，为新课的学习做好铺垫。
2. 例题讲解（10分钟）讲解温度计的使用方法，并现场演示如何测量温度。
然后让孩子们自己动手测量并记录教室内外的温度。
3. 随堂练习（15分钟）1）让幼儿分组进行测量，记录一天中不同时间段的温度变化。
2）引导幼儿将测量的数据整理成图表，用画笔、剪刀、胶棒等工具进行制作。
1）教师带领幼儿分析记录的温度变化图表，引导幼儿发现温度变化的规律。
5. 互动环节（5分钟）让幼儿分享自己测量、记录温度的过程，以及他们发现的温度变化规律。
六、板书设计1. 板书《一天的温度变化》2. 内容：温度计的使用方法温度变化记录表温度变化图表七、作业设计1. 作业题目：观察记录一天中家庭所在地的温度变化，并将数据整理成图表。
2. 答案：时间：8:00 12:00 16:00 20:00室内温度：20℃ 25℃ 28℃ 22℃室外温度：15℃ 23℃ 30℃ 18℃八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本节课的学习，教师应反思教学方法是否生动有趣，幼儿是否能积极参与其中，以及他们对温度变化规律的掌握程度。
幼儿园大班科学教案《气温的变化》
幼儿园大班科学教案《气温的变化》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《天气与气候》第三节《气温的变化》。
教学内容主要包括：气温的概念，气温的测量工具——温度计的使用方法，以及如何观察和记录气温的变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解气温的概念，知道气温与我们的生活密切相关。
2. 学会使用温度计测量气温，并能观察和记录气温的变化。
3. 培养幼儿对科学探究的兴趣，激发他们关爱大自然、珍惜资源、保护环境的意识。
三、教学难点与重点难点：气温的测量和记录。
重点：气温的概念，温度计的使用方法，以及气温与生活的关系。
四、教具与学具准备教具：温度计、演示板、气温变化图表。
学具：每人一个温度计、记录表、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿到户外感受不同时间段的气温变化，引导幼儿关注气温与我们的生活息息相关。
2. 教学活动（1）教师讲解气温的概念，让幼儿理解气温的含义。
（2）教师演示温度计的使用方法，并指导幼儿如何正确测量气温。
（3）幼儿分组进行气温测量实践，记录不同时间段的气温变化。
3. 例题讲解教师通过演示板展示气温变化图表，讲解如何观察和记录气温变化。
4. 随堂练习幼儿根据所学知识，在记录表上绘制气温变化图表。
六、板书设计1. 板书《气温的变化》2. 板书内容：（1）气温的概念（2）温度计的使用方法（3）气温变化的观察与记录七、作业设计1. 作业题目：观察并记录本周天气的气温变化。
2. 答案：见附件《气温记录表》。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）让幼儿关注气候变化，了解全球气候变暖的原因和危害。
（2）开展“节约能源，保护环境”主题活动，引导幼儿从日常生活中做起，为减少气候变化做出贡献。
（3）组织幼儿参观气象站，了解气象工作者如何测量和记录气温变化。
重点和难点解析1. 温度计的正确使用方法。
2. 气温变化的观察与记录。
3. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习。
4. 作业设计及课后反思与拓展延伸。
幼儿园大班科学精品教案《气温的变化》
幼儿园大班科学精品教案《气温的变化》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域，教材为《幼儿科学探索》。
教学内容主要包括：第一章“天气的变化”，第三节“气温的变化”。
详细内容为：引导幼儿观察、记录一天中不同时间段的气温变化，让幼儿了解气温的概念，掌握气温的测量方法，并学会通过气温变化来了解天气变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解气温的概念，知道气温与天气的关系。
2. 培养幼儿观察、记录、分析气温变化的能力。
3. 培养幼儿合作、探究的学习精神，激发他们学习科学的兴趣。
三、教学难点与重点难点：气温的测量方法，以及通过气温变化来预测天气。
重点：气温的概念，观察、记录、分析气温变化的能力。
四、教具与学具准备教具：气温计、记录表、画笔、黑板、卡片等。
学具：幼儿用气温计、记录表、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外，让幼儿感受不同时间段的气温变化，引导幼儿观察气温计，激发幼儿对气温变化的兴趣。
2. 讲解气温的概念（5分钟）教师通过图片、实物等教具，向幼儿讲解气温的概念，让幼儿了解气温与天气的关系。
3. 学习气温的测量方法（5分钟）教师示范如何使用气温计，并指导幼儿进行实际操作，学会测量气温。
4. 观察记录气温变化（10分钟）教师组织幼儿分组，让幼儿在不同时间段测量气温，并将结果记录在表格中。
5. 例题讲解（5分钟）教师针对记录的气温数据，进行简单的数据分析，让幼儿了解气温变化规律。
6. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，让幼儿根据气温变化来预测天气，检验幼儿对气温变化规律的理解。
六、板书设计1. 板书气温的变化2. 板书内容：（1）气温的概念（2）气温与天气的关系（3）气温的测量方法（4）气温变化规律七、作业设计1. 作业题目：观察记录一周内每天的气温变化，并预测天气。
2. 答案：（1）记录表格（2）根据气温变化规律，预测天气八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、记录、分析气温变化，让幼儿了解了气温的概念，掌握了气温的测量方法，并能够通过气温变化来预测天气。
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幼儿园大班科学公开课教案：一天中的气温变化
目标：
1、知道一天的气温是会变化的，能根据生活经验，大胆地猜测一天中最高气温和最低气温的时间段。
2、能正确使用温度计，连续记录一天中的气温变化。
准备：
1、记录表“一天中的温度变化”，笔。
2、温度计。
过程：
1、播报天气预报，问题导入：
l 师：一天中的温度一样吗?有什么变化?
l 老师播报天气预报，提出问题：
每天都有一个最高气温，一个最低气温，你觉得一天中什么时间的温度最高，什么时间的温度最低?
幼儿讨论。
2、引导幼儿根据生活经验，记录猜测结果。
l 介绍纪录表。
师：我们可以用什么方法表示温度最高，温度最低?
l 幼儿绘画记录自己的猜测：一天中什么时间的温度最高，什么时间的温度最低?
3、幼儿交流自己的猜测，老师大表汇总幼儿的猜测结果。
4、观察温度计，正确读数，并记录温度。
l 师：我们怎么才能知道到底什么时间的温度最高，什么时间的温度最低呢?
l 出示一周气温记录表，介绍连续观察、记录的方法。
l 看温度计，记录当时的温度。
l 引导孩子记住每天分时段观察温度计，并记录各个时间段的温度。