高三英语一模试卷分析
高三英语一模试卷质量分析
高三英语一模试卷质量分析一、总体分析本次一模考试试卷保持了高考出卷的命题思路和风格，注重对考生实际运用能力的考查。
从总体上看，有利于对学生综合素质的考查。
从难度上看，考生的平均分为：理科，文科 .难度适中，没有偏题、怪题和难题，基本达到出卷的难度值要求，且试卷的区分度较好。
在绝大部分考点中，要求考生不仅需要了解字面意义，还要结合上下文语境、联系相互的文化背景进行思考。
更强调语言运用之理念，试题内容也更具现代气息。
二、试卷具体分析1.单项填空。
本题共20小题，共20分。
具体知识点考查分布如下：上看，对基础知识的考查比较全面，知识点分布较平均。
且语法考查内容能结合高中教材，巩固已学知识。
学生的平均得分为16.4分。
2.完型填空。
完型填空讲述的师生之间的一个互动的故事，贴近学生的生活实际，有助于学生对文章的正确理解。
短文结构严谨，重点考查学生对语意、语境、语篇的深层次理解。
考生需要在掌握文章主旨大意的基础上，正确理解句与句、段与段之间的内在联系，并从全文角度去分析、归纳和猜测。
该题要求考生具备一定的逻辑思维能力，对该短文的理解程度和对试题的完成情况能充分反映出考生综合运用英语的能力，是区分度较高的题。
空格的设置间隔合理，符合高考的出卷要求。
20个小题的选项知识点分布基本合理，分别考查了介词短语（如31）、动词及动词词组（如25、29、34、40）、动词短语（如24、33）、名词（如22、36、38）、形容词（如23、26、）、分词（如30）、副词（如21、28、32、39）、连词（如35）、代词（如37）、基本句型（如27）等。
没有出现干扰学生的长句和生词。
是一篇很好的完型题目。
学生的平均得分为24.2分。
3.阅读理解。
阅读理解总体来说难度适中（学生的平均得分为34.2分）。
有着融知识性、时代性、趣味性为一体，信息量大，题材与体裁广泛的特点。
话题新颖，信息量大，有文化方面、网络方面、环保、娱乐等。
所出题目的题干分布均衡。
高三第一次英语质量检测试卷分析
高三第一次英语质量检测试卷分析高三第一次英语质量检测试卷分析「篇一」一、整体情况分析本次考试听力为20分，笔试为130分。
本次考试的命题坚持了“贴近高考，注重语言的情景性、运用性”的试题设计原则，注重考查学生的语言基础知识积累和在语境中运用语言的能力。
试卷在选材上注重题材、体裁的多样性，文章内容贴近生活、贴近实际，具有积极的情感态度导向，完全体现了天津卷英语学科高考的命题特点。
命题从总体上讲有较好的区分度，能反映出学生的语言运用能力，对下一阶段高三的英语备考工作也有着正确的导向作用。
三、具体题型分析1、听力部分整体得分较低，原因是听力能力差，次要信息较多，学生易受干扰。
总体而言，题目较易、较浅显，听力得分率相对较高。
从主要的失分题型中，说明我们在以后的教学中不仅要进一步加强听力训练和方法指导，培养学生的预测和捕捉关键信息，以及综合理解语言信息的能力，还得夯实学生基础，提高学生的语言基本功，从而提高语言理解能力。
2、单项选择：学生对语法方面能力欠缺，其主要原因为高三学生对语法知识有些遗忘，而有些学生干脆就一直未掌握；学生尽管每天都在背词汇，但效果较差，更不能对词汇进行深层掌握。
为此，在余下的两个月时间内，我们尽量加强重点词汇的检查力度，并及时归纳总结各种词汇辨析，力求少失分。
3、完型填空：完型是考查学生在阅读理解的基础上对语篇、词汇、语法的综合运用情况。
从失分率高的题目可以看出，一方面，个别学生未真正把握整个语篇含义就做题导致失分；另一方面，大部分学生在名词和动词的词义辨析和固定搭配方面掌握仍不牢固，与单选似乎有着同样的问题，今后既要强化完形答题技巧训练又要多方面搜集两大实词的辨析与用法。
4、阅读理解：此次4篇阅读难度适中，学生在查找个别细节、目的归纳、猜测词义、推理判断题上的能力仍然较弱，原因是学生不善于利用有效的信息进行排除和合理的推断，没有掌握如何从整体上、宏观上把握文章的脉络，明确段意，理解文章中心和作者的写作意图的技巧。
高三英语一模试卷分析
高三英语一模试卷分析银海区福成中学总体分析：试卷紧扣大纲，平稳过渡，突出语篇，强调应用，注重交际（主要体现在听力部分）。
与现行中学英语教学大纲和教育部制定的《考试大纲》要求相吻合，充分体现了教学大纲和考试大纲的要求。
试卷难、中、易比例合理，试卷长度适中，卷面上没有出现偏题、怪题和难题，大部分试题都是针对考生必备的英语能力设置的。
要求考生不仅要了解字面意义，还要结合上下文语境、联系相互的文化背景进行思考。
试题的测试点清晰，选拔功能较强。
主要体现在：命题原则与大纲要求一致，知识覆盖面广，尽可能增加综合性与语境化的因素；命题保持稳定，难度与往年高考英语试题基本一致的情况下，略有上升（主要体现在阅读上）。
试题分类分析1 听力各段语言材料的朗读速度基本接近英美人的正常语速，各试题的干扰项设计巧妙灵活。
材料内容紧扣日常生活，比较实用。
但我校学生基础太差，加上平时听力练习太少，能够听懂并理解的同学甚少，得分一般是10分至15分之间。
特别是第10段材料，学生基本得0分。
2 单项填空该题从以下几个方面检查考生的英语水平：（1）基础语法知识、（2）基础语法知识的运用能力、（3）词组的搭配及习惯用法、（4）对词义的正确理解。
语言知识测试点及其分布基本合理，试题覆盖面较广，体现了在语境中理解语言的测试原则，更加突出语言的交际化，更加强调英语知识的灵活运用。
（5）没有涉及交际用语的考查学生得6---8分居多，主要是词汇和基础语法掌握不好。
对短语意思记忆不深刻造成失分严重，比如26题。
基础把握不到位，该拿的分没拿到，例如22题。
3 完形填空重点考查学生对语义、语境、语篇的深层次理解，考生需要在掌握文章主旨大意的基础上，正确理解句与句、段与段之间的内在联系，并从全文角度去分析、归纳和猜测。
该题要求考生具备一定的逻辑思维能力，对该短文的理解程度和对试题的完成情况，能充分反映出考生综合运用英语的能力。
此次完形填空题的设空，仍以实词（即名词、动词、形容词、代词等词类）为主，也涉及到短语的运用。
一模高三英语试卷分析.doc
一模高三英语试卷分析叶静一、整体情况宿迁市2013届第一次模拟考试己经结束，试卷难度与高考很贴近，尤其体现在：单项选择的难度，阅读理解的人文性，时代性，多样性，以及书面表达的时代性等诸多方面。
本次考试我们学校各班平均分数都很低班。
整套试卷综合性强，内容贴近生活、紧跟时代。
从考试结果来看全卷的难度、区分度都把握得还可以。
二、分项分析（一）除了听力之外，其它各项得分都较低，尤其是单选和阅读理解。
全区任务型阅读得分为2. 3,写作得分为11分。
二、各大题中主要失分题及原因分析第一部分：听力这次听力情景丰富，内容真实，语言地道，语速适中，从出题角度来看，这次听力除了考查学生能否获取详细的事实性信息外，还有理解会话者的观点、态度及意图，推测关系、地点，概括主旨等需深层理解的题目。
第二部分：单项选择题本次单项填空主要考查了高三复习中常规的一些单词、短语、语法项目，覆盖面较广, 并体现了尽量在不同的语境中运用英语的能力考查，学生错误率较高的为21, 23, 25, 28, 29, 30, 34, 35 这几题。
第三部分：完形填空这篇完形填空是一篇励志型夹叙夹议文章，文章的主题很好，学生在通读整体理解文章的大意上有点的难度.而在解题时却对一些词比较生疏，再加上其他的新单词的影响和几个难句，导致学生得分不高。
第四部分：阅读理解四篇阅读理解难度适中继续保持知识性、趣味性、时代性强，信息量大，题材与体裁广泛的特点，涉及人物故事类，科普类，文化教育类，人文地理类等体裁。
错误较高的是56, 61, 62, 64 ,66 和67 题。
学生对词义的猜测，文章主题的理解概括，及推断题很差，第五部分：任务型阅读任务型阅读，本次任务型阅读要求每空填一个单词，与高考要求相符。
这篇任务型阅读无论是从选材还是题目的设计上来讲都是非常成功的，能综合考查学生阅读中的寻找信息及对信息进行总结、推理、及进行相应的变化等方面的相关能力。
题目中有根据关键词在文中相关位置直接找出答案的细节检索型，也有几个需要学生对句子理解后加以适当转换的题型。
高三年级英语学科一摸考试分析报告
贵阳市七彩中学高三年级英语学科一摸考试分析报告一、总体情况全校共14人参考，一人及格，通过与今年2月底的期末考试成绩对比，这次考试校情况较好，但是这次考试中存在的问题较大，说明我们这一阶段的教学需要认真反思。
从考生答题的情况分析，大多学生1.词汇不够 2.看不懂文章3.阅读速度慢。
语法基础知识较薄弱。
体现了大多数学生英语基础知识不扎实，特别是对课文中涉及到的语言点掌握不好，综合运用英语的能力离高考的要求还有很大的距离。
二、试题分析1阅读理解阅读理解A篇是一片记叙文，难度适中贴近社会生活，主要考察考生对故事类阅读等考点的理解。
这类文章一般描述的是某一件具体事情的发生发展或结局，有人物、时间、地点和事件。
命题往往从故事的情节、人物或事件的之间的关系、作者的态度及意图、故事前因和后果的推测等方面着手，考查学生对细节的辨认能力以及推理判断能力。
总体上来说，在这次一摸考试中，阅读理解难度适中，选材广泛，题材丰富，信息量大，话题新颖：有教育方面的（如A篇，告诉了考生：“谢谢”，--简单的两个字，却蕴含着无限深情和意义）。
所出题目的题干分布均衡。
阅读理解最常见的题型基本都有覆盖。
如：主旨大意题（如8）、词义猜测题（如7，12题）、细节题型等。
四篇篇阅读设置的难度的梯度过度合理。
在考察考生语言能力的同时，也使考生丰富了知识，开阔了眼界。
失分的主要原因：1.学生词汇量小2.阅读速度慢3. 大部分考生看不懂文章，看不懂题目。
4. 选项具有比较好的干扰性，符合常识但是原文没有表明这观点。
5.大部分考生不能抓住关键词，找出答案。
2七选五七选五充分体现了注重语篇，注重语言的运用，淡化了语言的命题趋势。
3. 完形填空文章脉络清晰，生词较少，加强了对实词的考查力度，而且突出了对语篇的整体理解能力的考查。
失分的主要原因：完形填空题突出了对语篇的整体理解能力的考查。
学生恰恰欠缺的是对短文意思的整体领悟能力，对上下文信息准确把握的能力。
高三英语一模试卷讲解
高三英语一模试卷讲解一、试卷结构本次高三英语一模试卷共分为四个部分，分别是听力、阅读、语言知识运用和写作。
试卷总分为150分，考试时间为120分钟。
1. 听力部分（30分）听力部分包含四个小节，共计30分。
每个小节的题目数量和分值如下：- 小节一：短对话理解，5题，每题1分。
- 小节二：长对话理解，5题，每题2分。
- 小节三：短文理解，5题，每题2分。
- 小节四：信息匹配，5题，每题1分。
2. 阅读部分（40分）阅读部分包含四篇文章，共计40分。
每篇文章后面有5个问题，每题2分。
- 文章一：记叙文- 文章二：说明文- 文章三：议论文- 文章四：应用文3. 语言知识运用（40分）语言知识运用部分包含两个小节，共计40分。
- 小节一：完形填空，20题，每题1分。
- 小节二：语法填空，10题，每题1分。
4. 写作部分（40分）写作部分包含两个任务，共计40分。
- 任务一：短文改错，10分。
- 任务二：书面表达，30分。
二、试卷内容分析1. 听力部分听力部分主要考查学生对英语口语的理解和反应能力。
学生需要通过听录音，理解对话或短文的大意，并根据问题做出正确选择。
2. 阅读部分阅读部分考查学生的阅读理解能力，包括对文章主旨大意的把握、细节信息的理解以及推理判断能力。
3. 语言知识运用语言知识运用部分考查学生对英语语法、词汇和句型的掌握情况。
4. 写作部分写作部分考查学生的英语写作能力，包括语言的准确性、连贯性和得体性。
三、试卷答题技巧1. 听力部分- 快速浏览题目，预测可能出现的内容。
- 仔细听录音，注意捕捉关键词。
- 根据问题要求，快速做出选择。
2. 阅读部分- 先浏览文章标题和首尾段落，把握文章大意。
- 带着问题阅读文章，寻找答案。
- 注意文章中的细节信息，避免盲目推断。
3. 语言知识运用- 仔细阅读文章，理解文章大意。
- 根据语境，选择正确的词汇和语法结构。
- 注意上下文的逻辑关系，确保填空内容的合理性。
高三第一次联考英语试卷分析
高三第一次联考英语试卷分析高三第一次联考英语试卷分析范文一、成绩统计二、结果分析各题型具体得分如下：听力：最高分 25.5 最低分 6 均分13.46集中错题：5、7、9、10、16、18、19、20此次考试听力材料情景丰富，内容真实，语言地道，语速适中，声音清晰，考查考生能否获取详细的事实性信息，理解会话者的观点、态度及意图，推测关系、时间、地点，概括主旨等需深层理解的题目。
学生失分的原因在于：词汇量缺乏，语音不准，语篇理解能力不强，对特殊场景的用词掌握不到位，对人物关系不明确，对有关话题的关键词找不准结果造成丢分；学生“短暂记忆”能力还不过硬，考试技巧尚欠熟练等。
单项选择：最高分 14 最低分 4 均分 7.66集中错题：22、24、27、28、33、35单项选择考查了：冠词，形容词，定语从句，名词性从句，虚拟语气，三种时态，两个被动语态，动词、介词，非谓语动词，固定短语及交际用语，从错题可以看出学生的基础知识和基础语法不扎实、知识结构不完善。
完型填空：最高分27 最低分 12 均分 16.53集中错题：37、40、41、43、47、49、52、54该文章体裁为一篇叙述文，题目不偏不怪，难易适中，结构严谨，题目设置巧妙，考查学生对语境、语义和语篇的深层理解，但是学生在正确理解句与句、段与段之间的横向联系上存在问题。
阅读理解：最高分 32 最低分 10 均分 16.12集中错题：57、59、60、61、65、66、69、72阅读理解由常规的五篇文章组成，涉及科普、生活感悟、科技、书籍介绍等内容，有事实细节题、推理判断题和主旨大意题。
总体难度适中，生词量与湖南省高考试题还有点距离。
简答题：最高分 4 最低分 0 均分 0.56该文章的主题是没有正确的`计划，旅游有可能带来一些问题。
文章难度适中。
但学生对文章的理解能力、挖掘信息的能力以及转换表达方式的能力还有待进一步地加强训练。
阅读填空：最高分 8 最低分 0 均分 2.11集中错题：76、77、78、83、85文中的电影是大家熟悉的《音乐之声》，所以那些细节信息题没有给学生造成很大的障碍，但那些要求归纳的题就让学生感到有些力不从心了。
高三英语一模试卷分析及整改措施
高三英语一模试卷分析及整改措施1.阅读理解题阅读理解15小题，30分，共有4篇文章。
通过对两个考场20人次试卷抽样得知，最高分32.最低4,本题平均得分为21.28. 得分率为42.56%。
文章体线和题材丰富，阅读层次由易到难，符合认知规律。
较好地考察了学生的阅读理解能力。
考察的内容涉及到的有:细节理解，细节推断和推理判断，一道词意猜测，- -道主旨大意。
A篇属于应用文，难度较小，做题信息直观，带着问题在文章中就能直接找到答案。
B篇是- -篇说明文。
本文主要说的是对于那些患有心理或社会疾病的人来说可以通过许多方法进行治疗:目的在于改善患者的心态的同时又进- -步引出了对于那些忠者也可以通过音乐疗法来缓解他们所存在的问题，然后又通过音乐治疗专家们的研究举例说明音乐疗法的有效性。
全文共五段，第一段引出音乐疗法，第二段说明音乐疗法与传统的疗法结合的好处，第三四段通过研究举例说明音乐疗法，最后一段更进一步强调其有效性。
文章难易适中，环环相扣，层层梯进，容易理解。
C篇是一篇记叙文。
讲述的是达摩利克斯之剑的由来以及该典故的寓意。
此典出于古希腊的一个历史故事:公元前四世纪西西里东部的叙拉古王迪奥尼修斯(公元前430- 367年)打击了贵族势力，建立了雅典式的民主政权，但遭到了贵族的不满和反对，这使他感到虽然权力很大，但地位却不可靠。
有一次他向宠臣达摩克利斯谈了这个问题，并且用形象的办法向他表明自己的看法。
他为了满足一下宠臣达摩克利斯的贪欲，把宫殿交托给他，并赋子他有完全的权力来实现自己的任何欲望。
这个追求虚荣、热衷势利的达摩克利斯在大庆宴会时，抬头看到在自己的坐位上方天花板下，悬着一把沉甸甸的锋利的长剑，剑柄只有一根马鬃系着，眼看就要掉在头上，吓得他离席而逃。
这时达摩克利斯才明白原来国王的幸福和安乐，只不过是外表的现象而已，而他的生命随时都会受到威胁”于是后人就用这个典故来比喻安逸和祥和的背后所存在的杀机和危险。
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高三英语一模试卷分析
银海区福成中学
总体分析：
试卷紧扣大纲，平稳过渡，突出语篇，强调应用，注重交际（主要体现在听力部分）。
与现行中学英语教学大纲和教育部制定的《考试大纲》要求相吻合，充分体现了教学大纲和考试大纲的要求。
试卷难、中、易比例合理，试卷长度适中，卷面上没有出现偏题、怪题和难题，大部分试题都是针对考生必备的英语能力设置的。
要求考生不仅要了解字面意义，还要结合上下文语境、联系相互的文化背景进行思考。
试题的测试点清晰，选拔功能较强。
主要体现在：命题原则与大纲要求一致，知识覆盖面广，尽可能增加综合性与语境化的因素；命题保持稳定，难度与往年高考英语试题基本一致的情况下，略有上升（主要体现在阅读上）。
试题分类分析
1 听力
各段语言材料的朗读速度基本接近英美人的正常语速，各试题的干扰项设计巧妙灵活。
材料内容紧扣日常生活，比较实用。
但我校学生基础太差，加上平时听力练习太少，能够听懂并理解的同学甚少，得分一般是10分至15分之间。
特别是第10段材料，学生基本得0分。
2 单项填空
该题从以下几个方面检查考生的英语水平：（1）基础语法知识、（2）基础语法知识的运用能力、（3）词组的搭配及习惯用法、（4）对词义的正确理解。
语言知识测试点及其分布基本合理，试题覆盖面较广，体现了在语境中理解语言的测试原则，更加突出语言的交际化，更加强调英语知识的灵活运用。
（5）没有涉及交际用语的考查
学生得6---8分居多，主要是词汇和基础语法掌握不好。
对短语意思记忆不深刻造成失分严重，比如26题。
基础把握不到位，该拿的分没拿到，例如22题。
3 完形填空
重点考查学生对语义、语境、语篇的深层次理解，考生需要在掌握文章主旨大意的基础上，正确理解句与句、段与段之间的内在联系，并从全文角度去分析、归纳和猜测。
该题要求考生具备一定的逻辑思维能力，对该短文的理解程度和对试题的完成情况，能充分反映出考生综合运用英语的能力。
此次完形填空题的设空，仍以实词（即名词、动词、形容词、代词等词类）为主，也涉及到短语的运用。
所选的文章容易学生理解，但此题是学生得分仍属偏低。
错的最多的是44题，反映了学生文章的理解能力还很差，不懂联系上、下文。
此题一般得分是8—10分。
4 阅读理解
阅读文章融知识性、时代性、趣味性为一体，信息量大，题材与体裁广泛的特点。
重在考查深层理解能力，主旨大意、判断推理题、词义猜测题和句意转换题以及语篇的衔接与连贯题。
学生主要有下列困难：
①生词多，许多学生一见生词就害怕。
缺乏信心往下阅读，所以只好猜题。
②文章长，来不及看。
这主要是考生未养成良好的阅读习惯，他们习惯于一词一句全部吃透，甚至译成汉语，不
会略读，跳读。
不知道从什么地方去获取信息。
③句子结构复杂。
④缺乏理解语篇时所必需的背景经验（包括思想、观点、价值、观念、社会人文或自然界的表象等等）。
学生词汇少，加上平时阅读训练做得少，一见到语篇较长，单词复杂的文章就害怕，没耐心阅读完就做题了，所以失分相当严重，生词太多，句子结构复杂，学生都是乱猜的。
一般只得10—16分左右。
5 短文改错
此次短文改错应说是偏易的，考的都是初中知识，错误之处不难找出，比如80、gift 84 、excited 85 、in 等等，学生基本能完成，但部分学生由于基础太差，根本不用心看就乱写了。
此题得分在4—7分，错得最多的是81题。
6 书面表达
书面表达主要考查学生综合运用已学过的知识和掌握的语言技能以书面语的形式进行思想交流的能力，考查学生能否运用所学知识解决生活中的一些实际问题。
要求考生根据文字提示信息，给笔友回封信。
邮件内容详细，要求明确，考生不易离题，但提供的参考词汇稍少点，真正要把要求的内容写好，得高分却不太容易。
特别是对于我校学生基础很差，要写完整的句子就更难了，得分只有8分左右，一部分学生留空或者抄些与题目无关的信息。
失分主要是平时少读少写，不懂积累句子。
日后要加强写句子训练，可以从写日记开始，要求学生一天写两句心得，慢慢积累，相信以后会用到。
C 对今后教学的启示
认真研读《高中英语课程标准》和《考试大纲》，及时了解考试信息，把握命题方向，制订切实可行的复习计划，并在复习过程中做出合理的调整。
按照知识的内在联系，将其要点进行分类整理，注意以新带旧，使之条理化、系统化和规律化，内容包括词汇、句型、语法、交际功能项目、篇章结构等方面。
将所学的零散的、孤立的知识有机地结合起来，使已学知识网络化，形成一个完整的知识体系，从而摸索出带有规律性的东西，这样可收到举一反三、触类旁通之效果。
再者，在复习过程中，结合高考考点进行针对性训练，这样学生就能在很短的时间内复习完所有的语言知识，提高复习效率。