部编版语文六年级上册第七单元作文《我的拿手好戏》PPT
Page 15
细节描写
首先要把种子泡在水 里一夜，让它们发芽。
心理描写
分层次
具体写：爷爷教我 种菜的过程。
我的心理活动
动作描写
选好时间--黄昏的时 候去种菜。刨坑、埋 种、填土。
第二个西瓜没熟，我 很尴尬——拿手好戏 演砸啦!
写清过程 细致描写
Page 16
请看下面的一段范例：
我来到厨房，系好围裙，拿出刀和菜板放在桌子上，又拿出两个 鸡蛋和三个大西红柿，然后把鸡蛋打在碗里。我很有把握地拿着鸡蛋 往碗边磕去，“啪”地一声，我成功地把鸡蛋打在了碗里，我往碗里 一看，呵，真像个“小太阳”！接着我又开始搅拌，我一会儿轻，一 会儿重，一会儿快，一会儿慢，鸡蛋很快就搅拌好了。这时，我把西 红柿洗干净放在了菜板上，又小心地拿起菜刀，真沉呀！但是，凭着 我的经验，这一点算不了什么。我对着西红柿左一刀，右一刀，很快 就切好了，啊，真棒！我真为自己感到骄傲。
写作提纲
Page 21
你想好自己要写 的内容了吗？不要急 于下笔，先好好构思， 编写好写作提纲。
Page 22
习作提纲要求
选准拿手好戏，详略得当，写出相关趣事。
1.你的拿手好戏是什么？ 2.你是如何练就的？ 3.围绕它有什么趣事或者有意义的事情？ 4.你将从哪几个方面展示你的拿手好戏？有哪 些让人忍俊不禁的瞬间？ 5.哪些内容详写？哪些事情略写？ 6.你打算拟一个什么样的题目？
Page 28
第二课时
作文修改
Page 29
例文赏析 我的拿手好戏——游泳
我的拿手好戏非游泳莫属！
身体特征描写，
你别看我细胳膊长腿儿，不过一到了水里呀，“细胳膊长腿
我这苗条的身材就有了大的作用！我高举起左手
儿”，口语化， 生动形象。
和右手，一下往后退了五六步，接着我猛的加速，
跳到了水里，畅快地游了起来。
本文通过一系列动作等，详细叙述了自己打鸡 蛋的过程，在叙述中突显了自己的心情，内容 详实，丰富而生动。
Page 17
我们模仿着写一段：
让我最难忘的是那次参加全省少年儿童健美操锦标 赛。比赛之前，看到现场那么多观众，我心里很紧张。 带队张老师看到后，鼓励我说：“刘川风，不要紧张， 自信点，只要像平时在学校里演出一样，跟着音乐节奏， 面带微笑，把每个动作规范完成就可以了。老师相信你， 加油！”过了一会儿，我和队员们就像一棵挺拔的小白 杨似的进场了，精神饱满，面带微笑，动作既规范又有 力，队形也很整齐……最后，当主持人宣布我们获得第 一名时，我高兴得都跳了起来，这不仅为自己争了光， 也为自己赢得了荣誉。
我的这项技能，可是打小起就在爸爸的带领
下培养训练出来的。爸爸是市游泳队队员，受他 介绍不同泳姿，
挑西瓜，做面包，炒拿手菜
吹口哨，玩魔方，钓鱼 ……
写作要求
你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起分享吧！写之前想一想：
你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些有趣的故事？
怎样写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？
哪些内容作为重点部分？哪些内容可以写得简略一些？
Page 3
看看下面的十 八般武艺中，有你 的拿手好戏吗？你 的拿手好戏是什么？
常常看见爷爷种菜，我也一直梦 想着有一块自己的菜地。后来爷爷在 后院开辟了一小块野地，说要教我种 菜。
Page 12
最后详细叙述有关于你拿手好戏的趣事。
点明拿手好戏是在 种菜。
《种菜》
简单介绍：我是如 何对种菜产生浓厚 兴趣的。
首先要把种子泡在 水里一夜，让它们 发芽。
具体写：爷爷教我 种菜的过程。
——
俯
卧 结尾 表达自己喜欢做俯卧撑。
撑
Page 25
开头 交代自己的拿手好戏是轮滑。
我
是 “
略写自己学轮滑的原因。
轮 主体 详写自己学轮滑的过程。
滑 达
详写自己比赛时的场景。
人
”
结尾 说说自己从轮滑中获得的启发。
Page 26
快快写起来吧！
Page 27
写完后读一读，看看是否通顺，重 点部分是不是写具体了，再改一改。
Page 23
我 的
开头 交代自己的拿手好戏是游泳。
拿 手
简要说明自己的游泳是爸爸训练的。
好 戏
主体
挑战极限的过程和感受。
详写自己与男生的游泳比赛。
游 泳
结尾 表达自己热爱游泳。
——
Page 24
我 开头 交代自己的拿手好戏是俯卧撑。
的
拿
手 好 戏
主体
和爸爸比赛俯卧撑赢了。 再次比赛我赢了（详写）。
说一说
经常听有的同学说唱歌是他的 拿手好戏，还有的同学说画画是 他的拿手好戏。是呀，每个人都 有自己的长处，都有拿手好戏。
你的拿手好戏是什么呢？
Page 1
部编版语文六年级上册
习作： 我的拿手好戏
第一课时 第二课时
Page 2
十八般武艺，样样是好戏！ 跳舞，唱歌，画画，变魔术
写作可选内容
剪纸，捏泥人，做标本，做航模
Page 4
文艺方面
Page 5
手工方面
Page 6
生活方面
Page 7
其他方面
Page 8
大家的拿手好戏可真多啊！ 那么，如何写出来你的拿手 好戏呢？
Page 9
首先要审题
1.看清题目中的关键词：我 拿手好戏
2.分析：文章要写“我”而不是别人； 写“拿手好戏”，即自己最擅长的事情， 而不是不熟悉或做不好的事。
选好时间--黄昏的 时候去种菜。刨坑、 埋种、填土。
Page 13
我因为浇水太多导 致出苗失败，我很 尴尬——拿手好戏 演砸啦!
下面让我们试着仿写一下：
爸爸要和我比俯卧撑。
俯卧撑
妈妈当裁判，我赢了。
我跟爸爸一起去晨练。
Page 14
以上的结构可以 作为参考，大家只要 能够详略得当，写出 你心中的乐趣，就可 以。如何突出重点呢？
Page 18
关于这次习作，你 有什么想说的吗？
Page 19
这是篇围绕自己“特长”写事情的文章，所பைடு நூலகம் 我一定要选准“特长”，这样才能写得真实。
写作时要重点写和特长有关的趣事或者有意义 的事情，而特长的习得就不能太详细了。
叙述事情的时候，既要写自己，也要写周围 人，既要写过程，也要写心情。
Page 20
3.小结：文章要求写自己最擅长做的事
情。
Page 10
首先通过题目和第一段，交代你的拿手好戏。
点明拿手好戏是种 菜
《种菜》
我的拿手好戏，有很多，比如 唱歌、跳舞、捉迷藏，我最想展示 的却是种菜。
Page 11
接着简要叙述一下你练就拿手戏的过程。
点明拿手好戏是种 菜。
《种菜》
简单介绍：我是如 何对种菜产生浓厚 兴趣的。
细节描写
首先要把种子泡在水 里一夜，让它们发芽。
心理描写
分层次
具体写：爷爷教我 种菜的过程。
我的心理活动
动作描写
选好时间--黄昏的时 候去种菜。刨坑、埋 种、填土。
第二个西瓜没熟，我 很尴尬——拿手好戏 演砸啦!
写清过程 细致描写
Page 16
请看下面的一段范例：
我来到厨房，系好围裙，拿出刀和菜板放在桌子上，又拿出两个 鸡蛋和三个大西红柿，然后把鸡蛋打在碗里。我很有把握地拿着鸡蛋 往碗边磕去，“啪”地一声，我成功地把鸡蛋打在了碗里，我往碗里 一看，呵，真像个“小太阳”！接着我又开始搅拌，我一会儿轻，一 会儿重，一会儿快，一会儿慢，鸡蛋很快就搅拌好了。这时，我把西 红柿洗干净放在了菜板上，又小心地拿起菜刀，真沉呀！但是，凭着 我的经验，这一点算不了什么。我对着西红柿左一刀，右一刀，很快 就切好了，啊，真棒！我真为自己感到骄傲。
写作提纲
Page 21
你想好自己要写 的内容了吗？不要急 于下笔，先好好构思， 编写好写作提纲。
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习作提纲要求
选准拿手好戏，详略得当，写出相关趣事。
1.你的拿手好戏是什么？ 2.你是如何练就的？ 3.围绕它有什么趣事或者有意义的事情？ 4.你将从哪几个方面展示你的拿手好戏？有哪 些让人忍俊不禁的瞬间？ 5.哪些内容详写？哪些事情略写？ 6.你打算拟一个什么样的题目？
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第二课时
作文修改
Page 29
例文赏析 我的拿手好戏——游泳
我的拿手好戏非游泳莫属！
身体特征描写，
你别看我细胳膊长腿儿，不过一到了水里呀，“细胳膊长腿
我这苗条的身材就有了大的作用！我高举起左手
儿”，口语化， 生动形象。
和右手，一下往后退了五六步，接着我猛的加速，
跳到了水里，畅快地游了起来。
本文通过一系列动作等，详细叙述了自己打鸡 蛋的过程，在叙述中突显了自己的心情，内容 详实，丰富而生动。
Page 17
我们模仿着写一段：
让我最难忘的是那次参加全省少年儿童健美操锦标 赛。比赛之前，看到现场那么多观众，我心里很紧张。 带队张老师看到后，鼓励我说：“刘川风，不要紧张， 自信点，只要像平时在学校里演出一样，跟着音乐节奏， 面带微笑，把每个动作规范完成就可以了。老师相信你， 加油！”过了一会儿，我和队员们就像一棵挺拔的小白 杨似的进场了，精神饱满，面带微笑，动作既规范又有 力，队形也很整齐……最后，当主持人宣布我们获得第 一名时，我高兴得都跳了起来，这不仅为自己争了光， 也为自己赢得了荣誉。
我的这项技能，可是打小起就在爸爸的带领
下培养训练出来的。爸爸是市游泳队队员，受他 介绍不同泳姿，
挑西瓜，做面包，炒拿手菜
吹口哨，玩魔方，钓鱼 ……
写作要求
你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起分享吧！写之前想一想：
你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些有趣的故事？
怎样写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？
哪些内容作为重点部分？哪些内容可以写得简略一些？
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看看下面的十 八般武艺中，有你 的拿手好戏吗？你 的拿手好戏是什么？
常常看见爷爷种菜，我也一直梦 想着有一块自己的菜地。后来爷爷在 后院开辟了一小块野地，说要教我种 菜。
Page 12
最后详细叙述有关于你拿手好戏的趣事。
点明拿手好戏是在 种菜。
《种菜》
简单介绍：我是如 何对种菜产生浓厚 兴趣的。
首先要把种子泡在 水里一夜，让它们 发芽。
具体写：爷爷教我 种菜的过程。
——
俯
卧 结尾 表达自己喜欢做俯卧撑。
撑
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开头 交代自己的拿手好戏是轮滑。
我
是 “
略写自己学轮滑的原因。
轮 主体 详写自己学轮滑的过程。
滑 达
详写自己比赛时的场景。
人
”
结尾 说说自己从轮滑中获得的启发。
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快快写起来吧！
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写完后读一读，看看是否通顺，重 点部分是不是写具体了，再改一改。
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我 的
开头 交代自己的拿手好戏是游泳。
拿 手
简要说明自己的游泳是爸爸训练的。
好 戏
主体
挑战极限的过程和感受。
详写自己与男生的游泳比赛。
游 泳
结尾 表达自己热爱游泳。
——
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我 开头 交代自己的拿手好戏是俯卧撑。
的
拿
手 好 戏
主体
和爸爸比赛俯卧撑赢了。 再次比赛我赢了（详写）。
说一说
经常听有的同学说唱歌是他的 拿手好戏，还有的同学说画画是 他的拿手好戏。是呀，每个人都 有自己的长处，都有拿手好戏。
你的拿手好戏是什么呢？
Page 1
部编版语文六年级上册
习作： 我的拿手好戏
第一课时 第二课时
Page 2
十八般武艺，样样是好戏！ 跳舞，唱歌，画画，变魔术
写作可选内容
剪纸，捏泥人，做标本，做航模
Page 4
文艺方面
Page 5
手工方面
Page 6
生活方面
Page 7
其他方面
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大家的拿手好戏可真多啊！ 那么，如何写出来你的拿手 好戏呢？
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首先要审题
1.看清题目中的关键词：我 拿手好戏
2.分析：文章要写“我”而不是别人； 写“拿手好戏”，即自己最擅长的事情， 而不是不熟悉或做不好的事。
选好时间--黄昏的 时候去种菜。刨坑、 埋种、填土。
Page 13
我因为浇水太多导 致出苗失败，我很 尴尬——拿手好戏 演砸啦!
下面让我们试着仿写一下：
爸爸要和我比俯卧撑。
俯卧撑
妈妈当裁判，我赢了。
我跟爸爸一起去晨练。
Page 14
以上的结构可以 作为参考，大家只要 能够详略得当，写出 你心中的乐趣，就可 以。如何突出重点呢？
Page 18
关于这次习作，你 有什么想说的吗？
Page 19
这是篇围绕自己“特长”写事情的文章，所பைடு நூலகம் 我一定要选准“特长”，这样才能写得真实。
写作时要重点写和特长有关的趣事或者有意义 的事情，而特长的习得就不能太详细了。
叙述事情的时候，既要写自己，也要写周围 人，既要写过程，也要写心情。
Page 20
3.小结：文章要求写自己最擅长做的事
情。
Page 10
首先通过题目和第一段，交代你的拿手好戏。
点明拿手好戏是种 菜
《种菜》
我的拿手好戏，有很多，比如 唱歌、跳舞、捉迷藏，我最想展示 的却是种菜。
Page 11
接着简要叙述一下你练就拿手戏的过程。
点明拿手好戏是种 菜。
《种菜》
简单介绍：我是如 何对种菜产生浓厚 兴趣的。
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(部编人教版)小学六年级语文上册第七单元习作《我的拿手好戏》作文讲解教学课件
仅仅一个细长的琴杆，一个雕花的琴筒，两 根简单的琴弦与一张普普通通的马尾弓，竟能演 奏出月光悠悠，也能奔腾出千军万马。少年的我， 左手在琴杆忽上忽下滑动，灵巧的手指仿佛是一 只琴弦上的芭蕾舞着。右手有力的运弓，时快时 慢，时长时短。一首首曲子，迸发而出。
一曲终了，我的思绪回到我初学二胡的时候， 那可不是十分轻松的事儿
（部编人教版）小学六年级语文上册习作作文讲解教学课件
列提纲
我的拿手好戏——说相声
开头：相声《四字歌》，
每晚睡前反复地听。
（略写）
展示一：我试着说给爸爸听，没有把爸爸逗笑，
自己却笑了，我反思原因。
展示二：我又一次说给爸妈听，成功逗笑了他
们，我对相声欲罢不能。
（部编人教版）小学六年级语文上册习作作文讲解教学课件
剪纸
捏泥人
（部编人教版）小学六年级语文上册习作作文讲解教学课件
做面包
跳舞
（部编人教版）小学六年级语文上册习作作文讲解教学课件
拿手 好戏
• 艺术类：唱歌、跳舞、弹琴、画画…… • 生活类：炒菜、做面包、挑西瓜…… • 娱乐类：下象棋、玩魔方、钓鱼…… • 体育类：打羽毛球、跳绳、速滑…… • 其他：剪纸、捏泥人、做标本……
（部编人教版）小学六年级语文上册习作作文讲解教学课件
定主题：我的拿手好戏是什么。 定中心：拿手好戏带给我成就感和自豪感。 定写法：我与拿手好戏结缘（略）
我苦练拿手好戏（略） 我展示拿手好戏（详） 我的表现与感受观众的反应
（部编人教版）小学六年级语文上册习作作文讲解教学课件
明写法
一、典型事例写具体
（部编人教版）小学六年级语文上册习作作文讲解教学课件
2.想一想：你的拿手好戏是怎样练成的， 在这一过程中，发生过什么有趣的故事，如 课本上列举的《三招挑西瓜》一类的文章。
一曲终了，我的思绪回到我初学二胡的时候， 那可不是十分轻松的事儿
（部编人教版）小学六年级语文上册习作作文讲解教学课件
列提纲
我的拿手好戏——说相声
开头：相声《四字歌》，
每晚睡前反复地听。
（略写）
展示一：我试着说给爸爸听，没有把爸爸逗笑，
自己却笑了，我反思原因。
展示二：我又一次说给爸妈听，成功逗笑了他
们，我对相声欲罢不能。
（部编人教版）小学六年级语文上册习作作文讲解教学课件
剪纸
捏泥人
（部编人教版）小学六年级语文上册习作作文讲解教学课件
做面包
跳舞
（部编人教版）小学六年级语文上册习作作文讲解教学课件
拿手 好戏
• 艺术类：唱歌、跳舞、弹琴、画画…… • 生活类：炒菜、做面包、挑西瓜…… • 娱乐类：下象棋、玩魔方、钓鱼…… • 体育类：打羽毛球、跳绳、速滑…… • 其他：剪纸、捏泥人、做标本……
（部编人教版）小学六年级语文上册习作作文讲解教学课件
定主题：我的拿手好戏是什么。 定中心：拿手好戏带给我成就感和自豪感。 定写法：我与拿手好戏结缘（略）
我苦练拿手好戏（略） 我展示拿手好戏（详） 我的表现与感受观众的反应
（部编人教版）小学六年级语文上册习作作文讲解教学课件
明写法
一、典型事例写具体
（部编人教版）小学六年级语文上册习作作文讲解教学课件
2.想一想：你的拿手好戏是怎样练成的， 在这一过程中，发生过什么有趣的故事，如 课本上列举的《三招挑西瓜》一类的文章。
《我的拿手好戏》PPT课件[优秀课件]
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我的拿手好戏
部编版六年级·上册
习作内容
本次习作围绕技艺这个主题让我们向大家介绍自己的拿手好戏。 米的拿手好戏是什么？和同学一起分享关于练成拿手好戏的有趣故 事，然后有详有略地把故事写下里。
习作流程
什么叫拿手好戏？ 十八般武艺，样样是好戏！
艺术类：跳舞，唱歌，画画，变魔术……
手工类：剪纸，捏泥人，做标本，做航模……
可以仿照下面的例子列一个提纲。
点明拿手好戏是挑 西瓜
三招挑西瓜
简单介绍：是怎样 练成挑西瓜的拿手 好戏的。
我用“看、听、拍”三招， 自信地挑了两个大西瓜。
详细写：周末和同 学郊游时挑西瓜、 吃西瓜的趣事。
第一个西瓜很好，得到同 学夸奖，我很得意。
第二个西瓜没熟，我很尴 尬——拿手好戏演砸啦！
自编提纲
说相声
Байду номын сангаас
点明拿手好戏是说相声
简单介绍：我很爱相声， 每晚睡觉前反复听。
我给爸爸说相声，爸爸没逗笑， 自己却笑了。
详细写：说相声的经历、 乐趣。
我又一次讲给爸爸妈妈听，成 功都笑了他们，从此，我对相 声爱不释口。
我把相声说给朋友一家人听， 他们连连叫好，我的心里甜滋 滋的。
习作指导
佳作引路
我们班上有的会跳舞，有的会拉小提琴，有的会打乒乓球……差不多人 人都有拿手好戏。我的拿手好戏是——滑冰。
素材归类
生活类：挑西瓜，做面包，炒拿手菜…… 娱乐类：吹口哨，玩魔方，钓鱼，爬树……
体育类：打羽毛球，跳绳……
其他：……
你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起分享吧！写之前想一想： ◇你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些有趣的故事？ ◇怎样来写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？ ◇哪些内容要写得详细些？哪些内容可以写得简略些？
部编版六年级·上册
习作内容
本次习作围绕技艺这个主题让我们向大家介绍自己的拿手好戏。 米的拿手好戏是什么？和同学一起分享关于练成拿手好戏的有趣故 事，然后有详有略地把故事写下里。
习作流程
什么叫拿手好戏？ 十八般武艺，样样是好戏！
艺术类：跳舞，唱歌，画画，变魔术……
手工类：剪纸，捏泥人，做标本，做航模……
可以仿照下面的例子列一个提纲。
点明拿手好戏是挑 西瓜
三招挑西瓜
简单介绍：是怎样 练成挑西瓜的拿手 好戏的。
我用“看、听、拍”三招， 自信地挑了两个大西瓜。
详细写：周末和同 学郊游时挑西瓜、 吃西瓜的趣事。
第一个西瓜很好，得到同 学夸奖，我很得意。
第二个西瓜没熟，我很尴 尬——拿手好戏演砸啦！
自编提纲
说相声
Байду номын сангаас
点明拿手好戏是说相声
简单介绍：我很爱相声， 每晚睡觉前反复听。
我给爸爸说相声，爸爸没逗笑， 自己却笑了。
详细写：说相声的经历、 乐趣。
我又一次讲给爸爸妈妈听，成 功都笑了他们，从此，我对相 声爱不释口。
我把相声说给朋友一家人听， 他们连连叫好，我的心里甜滋 滋的。
习作指导
佳作引路
我们班上有的会跳舞，有的会拉小提琴，有的会打乒乓球……差不多人 人都有拿手好戏。我的拿手好戏是——滑冰。
素材归类
生活类：挑西瓜，做面包，炒拿手菜…… 娱乐类：吹口哨，玩魔方，钓鱼，爬树……
体育类：打羽毛球，跳绳……
其他：……
你的拿手好戏是什么？写下来，和同学一起分享吧！写之前想一想： ◇你的拿手好戏是怎样练成的？关于拿手好戏，有哪些有趣的故事？ ◇怎样来写你的拿手好戏？哪些内容先写？哪些内容后写？ ◇哪些内容要写得详细些？哪些内容可以写得简略些？
部编版语文六年级上册第七单元习作：我的拿手好戏课件(共19张PPT)
文段四
旁人的反应
我踏着略有急促的步伐，来到了戏台中心。嘴角上扬，抬手，翘起兰花
指，俯下头，凝视着观众。足足一秒后，我的两瓢嘴巴微动，“咿咿呀呀” 的歌词不慌不忙地钻出了嘴。我时而脚往外一扭，身子转到侧面，好像在和 谁交流；时而两腿交叉，慢慢蹲下，右手的兰花指指向远方；时而两手在身 前翻转，音乐相伴，两手好像也在翩翩起舞。“好！好！”一位位观众鼓着 掌，津津有味地看着我。我瞥了一眼观众，那一双双眸子好像散发着光芒，
文段三
特殊的感受
……我双手拂在黑白相间的琴键上，行云流水般地按动着琴键，好像身上
的每一个细胞都在演奏。我的指尖轻轻跃起又重重落下，时而远远跨键，时而
密集地叩击琴键，指尖移动得越来越快，在黑白相间的舞台上跳着一支忧愁的
战舞，旋转着，舞动着，激昂的旋律犹如汹涌的潮水一浪接着一浪涌来……
熟练的动作 自信的话语 特殊的感受 正面描写
文二
自信的话语
我锁定目标，身子敏捷地一跳，手往前一伸，信心十足地说：“呵呵，你
怎么也逃不出我的手掌心！”爸爸妈妈怎么也不敢相信，我简单的两个动作就
可以把蚊子抓住。火车不是推的，牛皮不是吹的，我把手一打开，爸爸妈妈睁
大眼睛一看，他们万万没有想到，我竟然抓到蚊子了！我又自信地说：“我可
是蚊子最怕的敌人呢！”
(3)哪些内容作为重点部分？ 哪些内容可以写得简略一些？
①
②
③
《绝招》（速算）
第一次，小柱子和小 伙伴比本领，没能取 得好成绩，感到很羞 愧。
在奶奶的启示下，暗 下决心，要练一种 “绝招” 。
第二次，果然小柱子 出奇制胜，挽回了面 子，大家都对他的绝 招赞不绝口。
《绝招》（速算）
第一次，小柱子和小 伙伴比本领，没能取 得好成绩，感到很羞 愧。
部编版六年级语文上册习作七：我的拿手好戏课件(共23张PPT)
②运用联想的手法生动地 表现出了音乐的美好。
③运用比喻的修辞手法形象地写 出了“我”拉二胡的技法高深
③右手有力地运弓，时快时慢，时长时短。一首首曲
子，迸发而出。一曲终了，我的思绪回到我初学二胡
的时候，那可不是十分轻松的事儿。运弓，是二胡的
最基本动作。“万事开头难”，刚开始学习时吱吱刺耳
的声音令人十分厌烦，一遍又一遍单调的音阶练习又
习作提纲
注意：提纲的情势不固定，可以用条款式，也可以用 结构图式，只要表达清楚即可。如课本上的提纲还可 以转换成下面的情势：
习作提纲
题目：《三招挑西瓜》 主要内容：“我”的拿手好戏是挑西瓜。 中心思想：“拿手好戏”也有不灵的时候，还得多多训练。 结构安排： 一、“我”是怎样练成挑西瓜的拿手好戏的。（略写） 二、周末和同学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事。（详写） 1.我用“看、听、拍”三招，自信地挑了两个大西瓜。（次详） 2.第一个西瓜很好，得到同学的夸赞，我很得意。（次详） 3.第二个西瓜没熟，我很为难——拿手好戏演砸啦！（详） 三、抒发感受，再次点题。
习作提纲
习作提纲一般包括三部分内容： ①题目。 ②主要内容和中心思想。简要地写出这篇 作文的主要内容及表达的中心思想。 ③结构安排。这是习作提纲的主要部分。
习作提纲
习作提纲设计时需要注意以下两点： A.安排好材料的顺序，先写什么，后写什么，每部分 的内容是什么，以简洁的文字或小标题的情势按一定 的顺序把材料组织起来。 B.确定哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“ 详”“次详”“略”。重要部分再说明如何写，可用简洁的 文字或小标题标明写的是什么。
⑨首尾呼应，点题。
亮出你的写作
水平，认真写作， 认真修改，认真誊 抄。
2.分析：文章要写“我”而不是别人； 写“拿手好戏”，即自己最善于的事情， 而不是不熟悉或做不好的事。
③运用比喻的修辞手法形象地写 出了“我”拉二胡的技法高深
③右手有力地运弓，时快时慢，时长时短。一首首曲
子，迸发而出。一曲终了，我的思绪回到我初学二胡
的时候，那可不是十分轻松的事儿。运弓，是二胡的
最基本动作。“万事开头难”，刚开始学习时吱吱刺耳
的声音令人十分厌烦，一遍又一遍单调的音阶练习又
习作提纲
注意：提纲的情势不固定，可以用条款式，也可以用 结构图式，只要表达清楚即可。如课本上的提纲还可 以转换成下面的情势：
习作提纲
题目：《三招挑西瓜》 主要内容：“我”的拿手好戏是挑西瓜。 中心思想：“拿手好戏”也有不灵的时候，还得多多训练。 结构安排： 一、“我”是怎样练成挑西瓜的拿手好戏的。（略写） 二、周末和同学郊游时挑西瓜、吃西瓜的趣事。（详写） 1.我用“看、听、拍”三招，自信地挑了两个大西瓜。（次详） 2.第一个西瓜很好，得到同学的夸赞，我很得意。（次详） 3.第二个西瓜没熟，我很为难——拿手好戏演砸啦！（详） 三、抒发感受，再次点题。
习作提纲
习作提纲一般包括三部分内容： ①题目。 ②主要内容和中心思想。简要地写出这篇 作文的主要内容及表达的中心思想。 ③结构安排。这是习作提纲的主要部分。
习作提纲
习作提纲设计时需要注意以下两点： A.安排好材料的顺序，先写什么，后写什么，每部分 的内容是什么，以简洁的文字或小标题的情势按一定 的顺序把材料组织起来。 B.确定哪些内容是主要的，哪些内容是次要的，标明“ 详”“次详”“略”。重要部分再说明如何写，可用简洁的 文字或小标题标明写的是什么。
⑨首尾呼应，点题。
亮出你的写作
水平，认真写作， 认真修改，认真誊 抄。
2.分析：文章要写“我”而不是别人； 写“拿手好戏”，即自己最善于的事情， 而不是不熟悉或做不好的事。
部编版语文六年级上册第七单元习作：我的拿手好戏课件(共28张PPT)
习作：我的拿手好戏
运用比喻、夸张、拟人等修辞手法，让语言更生动有趣。
详写“第一个西瓜”：
我拿过一个大西瓜，用刀刚轻轻一切，就听“咔”的一声，西瓜崩裂开 来，果然是皮薄如纸，瓜瓤像红宝石一般，放在太阳底下，还能透出红光。 瓜子少而黑。一口咬下去，满嘴都是比蜜还甜的西瓜汁，回味无穷。同学们 一个个竖起大拇指：“好，这真是一个上好的西瓜啊!”个头最小的李宁同学， 拿了一块，几口就下肚了，连忙又抓起一块，大口啃起来，不一会儿，他那 小肚子就鼓起来了，侧面一看，像是怀里揣着一个小皮球，同学们都哈哈大 笑，他不好意思地低下了头，小声嘟囔：“都怪这西瓜太好吃了！”我听了， 高兴极了，脸上不禁乐成了一朵花，心里想：挑西瓜可是我的拿手好戏，这 手艺，谁能比得上？你们就瞧好吧，我挑的瓜各个保甜。
自编提纲一 点明拿手好戏是弹钢琴
《弹钢琴》
我克服重重困难，从不会弹到考 出十级。（略写）
古典音乐比赛中我脱颖而出，获 得金奖。（详写）
比赛前我做好充分的准备工作。 比赛时我全身心投入，娴熟地演奏。 一曲演毕，台下掌声不断。 我演出成功后的感受。
自编提纲二
《包饺子》
一、除夕夜，我给家人包饺子，得到了大家的夸赞。（倒叙）
习作：我的拿手好戏
• 小学语文-统编版-六年级上册-第七单元
习作：我的拿手好戏
你知道“拿手好戏”是什么意思吗？ “好戏”原意是指演得好的戏剧，吸引人的戏剧， 在这里并非指戏剧，而是取引申义，指绝活儿或绝招 儿。 “拿手好戏”泛指最善于的本领。
习作：我的拿手好戏
伯牙鼓琴
戴松画牛
习作：我的拿手好戏
1.我熟练地包了元宝饺、柳叶饺、葵花饺。
2.大家对我包的饺子赞不绝口。
（详写）
3.妹妹非要包，结果连最简单的包法都说难。
部编版语文六年级上学期第七单元习作：我的拿手好戏课件(共20张PPT)
我拿出一个形状细长的气球，给气球充好了气，并在尾部打了个结。然后， 我又在气球的一端轻轻一拧，就拧出了一个狗鼻子；再一拧，就拧出了两只长 长的狗耳朵；之后，又拧出了一只萌萌的狗头。接下来，我将气球翻来覆去地 左拧右拧，大家看得眼花缭乱。不一会儿，我就像变魔术似的拧出了狗的前腿、 身子、后腿，剩下的那截，正好做狗的尾巴！
我想，在场的人应该都很敬慕我，也许他们希望自己也能拥有这样的拿手 好戏。因为那样的话，他们就可以时不时地在别人的面前露一手了！
①抓住人物动作中的细节，有利于表现出人物的拿手好戏。 ②要写出活动变化的过程，在变化中体现出自己的拿手好戏。 ③写出自己内心的想法与感受，也有助于表现拿手好戏。
3
洪教头恼恨林冲，又想赢得这锭XXX，便用了浑身的 工夫，使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横，还 了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊：“来！ 来！来！”举起棒劈头打来，林冲往后一退。洪教头一 棒落空，他一个踉跄，还没站稳脚跟，就又提起了棒。 林冲看他虽然气势汹汹，但脚步已乱，便抡起棒一扫， 那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及，“扑”的 一声倒在地上，棒也甩出老远。众人见此情景，哈哈大 笑起来。
我用双手死死地捂住姥姥的双 眼，让她摸着剪窗花 嗬！梅枝与喜鹊形象生动，大 小疏密无可挑剔 你差点儿把姥姥的眼珠子按冒了详写 略写详写姥姥的拿手好戏是什么？
一把普普通通的剪刀，一张普普通通的彩纸，在姥姥的 手里翻来折去，便要什么就有什么了，人物、动物、植物、 器物，无所不能。我从小就听人啧啧赞颂：“你姥姥神了， 剪猫像猫，剪虎像虎，剪只母鸡能下蛋，剪只公鸡能打鸣。
“我”的拿手好 戏是什么？
有一次，王俊灏不知什么原因，趴在桌子上哭了。我走 过去，先敲敲桌子，再冲着他睁大眼睛，张大嘴巴，伸长舌 头，还“呼哧呼哧”直喘气，活像一只大狼狗。他看到我这 个样子，忍不住“扑哧”一声笑了出来。然后，我们俩就一 起到操场上疯跑了一阵。跑着跑着，他就哈哈大笑起来了。
最新部编版六年级上册语文作文课件——第七单元 我的拿手好戏
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部编版语文六年级上册第七单元习作：我的拿手好戏教学课件PPT
每晚睡前反复地听。
（略写）
展示一：我试着说给爸爸听，没有把爸爸逗笑，
自己却笑了，我反思原因。
展示二：我又一次说给爸妈听，成功逗笑了他
们，我对相声欲罢不能。
（详写）
展示三：我把相声说给朋友一家人听，他们连连
鼓掌，一起叫她，我的心里甜滋滋的。
结尾：我还要再接再厉，让更多的人听到更好的相声。
范文欣赏
我的拿手好戏
2.想一想：你的拿手好戏是怎样练成的， 在这一过程中，发生过什么有趣的故事，如 课本上列举的《三招挑西瓜》一类的文章。
你也可以选择写展示你的拿手好戏，要 先想好哪些内容先写，哪些内容后写，哪些 内容详写，哪些内容略写。重点是要写出体 现自己“拿手”的地方。
你的拿手好戏有什么有趣或独特的地方吗？ 你的拿手好戏是怎样练成的？ 能分享一下你练成拿手好戏时的心情吗？ 能说说你展示拿手好戏时的心情吗？ 观众看了你的拿手好戏之后有怎样的反应？
基本功合格后，我就开始练习曲子。最开始 练的是《小星星》，我不禁好奇：二胡就两根弦， 怎么拉的出曲子呢？老师告诉我，哪个音用哪个 手指按弦，按弦的哪个位置……于是断断续续的 琴声响起来了，每当我拉错时，老师就会提醒我 改正，回家之后仍锲而不舍的练习，终于连贯悦 耳的《小星星》新鲜出炉了，我突然在喜悦中感 到一种从未有过的感觉。
我是“轮滑达人”
要问拿手好戏，嘿，那当然是轮滑啦！在我们学校 ，我可是公认的“轮滑达人”。
提起学轮滑，还得从我小学一年级开始说起。那时 候，每当夜幕降临，人声鼎沸的体育广场上，一个又一 个轻如飞燕的身影总会引起我无限的羡慕。妈妈经不住 我的软磨硬泡，给我买了轮滑鞋，老爸为我报了个“广 场轮滑培训班”，我正式开始轮滑学艺了。
曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然 摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷那长长的带浆的 毛刷便在墙面啪地清脆二响，极是好听。啪啪声里，一道道 浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开 一面雪白的屏障。
部编人教版六年级语文上册第七单元《习作：我的拿手好戏》课件PPT
来了。随后手一停，他把这泥团往桌上
【用词精妙】
“叭”地一戳，起身去柜台结账。
写出了对海
吃饭的人伸脖一瞧，这泥人真捏绝了！ 张五的憎恶、
鄙夷不屑。
就赛把海张五的脑袋割下来放在桌上一般。 【描写生动】
瓢似的脑袋，小鼓眼，一脸狂气，比海张 写出泥人的
小作者向我们具体地叙述了学习弹琴的成长历 程，“羡慕—报班—表扬—厌倦—走神儿—打退堂 鼓—妈妈教育—老师引导—羞愧—刻苦训练—考级 成功”，随着事情的发展和情节的推进，小作者将 学弹琴时酸甜苦辣的情感体验融入具体的描写中， 读来倍感真实、亲切。
例文二
我的拿手好戏——打羽毛球
陈佳瑞 如果你到我们学校里问一问：“你们 学校的羽毛球高手是谁？”大家一定会异 口同声地告诉你：“陈佳瑞。”我绝不是 吹嘘，在我们学校举办的羽毛球大赛中， 我连续两年获得冠军。 我对羽毛球产生兴趣，是因为看了林 丹的精彩比赛。他那标准的动作真是让人
关切
怎么回事。我无言以对，破涕为笑，让她 一时丈二和尚摸不着头脑。
“欲穷千里目，更上一层楼。”我是 一粒向往蓝天的种子，只有长大，才能参 天入云！
的心灵向往蓝天，我要在纸上建造万丈高 楼，伸手摘星辰！
结尾与开 头相照应， 结构会更 加完整。
作文新貌
写作达人
江苏省常州市丽华新村第三小学六（1）班 郭一平 指导老师：高琦琳
语文 六年级 上册
习作
第七单元
我的拿手好戏
范文+点评+升格
例文赏析
例文一
弹琴
尹艺橙 小的时候，我就喜欢听别人弹琴，听 到美妙的音乐从琴里传出来，我心里好羡 慕。5岁那年，妈妈禁不住我的请求，帮 我报了电子琴班。 开始的时候，我学得非常认真。一起 学习的六个同学中我年龄最小，每次老师 讲完了课，我一回家就把它弹得很
部编版语文六年级上册第7单元习作《我的拿手好戏》优质课件
习作例文二
我的拿手好戏——打羽毛球
如果你到我们学校里问一问：“你们 学校的羽毛球高手是谁？”大家一定会异 口同声地告诉你：“陈佳瑞。”我绝不是 吹嘘，在我们学校举办的羽毛球大赛中， 我连续两年获得冠军。
我对羽毛球产生兴趣，是因为看了林 丹的精彩比赛。他那标准的动作真是让人
设问开篇 引出自己的 拿手好戏— —打羽毛球。
习作要素
写自己的拿手好戏，把 重点部分写具体。
要素解读
选一项自己最拿手的本领， 列出提纲，将练就这项本领的 过程及发生的趣事写下来，把 重点部分写具体，详略得当， 写出自己的收获和感受。
习作内容
十八般武艺，样样是好戏！ ◇跳舞，唱歌，画画，变魔术 ◇剪纸，捏泥人，做标本，做航模 ◇挑西瓜，做面包，炒拿手菜 ◇吹口哨，玩魔方，钓鱼
交代缘由 写出了自己 喜欢打羽毛 球的原因。
着迷，于是我央求爸爸给我买一副球拍。
看到我真心想学的样子，爸爸答应了我的
请求。
刚开始学的时候，爸爸先做示范动作， 动作描写
告诉我右手拿球拍，左手拿球，两腿一前
描写爸爸教 “我”打羽
一后，自然分开，左手让球自然落下，右 毛球的动作，
手用力挥球拍。我听了爸爸的讲解，感觉 动作标准，
容易极了，急不可耐地拿起拍子，练习起 要领准确。
来。小小的羽毛球从爸爸手中落下，在球 拍的控制下飞出去。漂亮！我想：看来发 球很简单。可等真正练起来的时候并不容 易，我要么打不到球，要么球发不出去， 感觉自己的动作别扭极了。我一把扔掉球 拍，垂头丧气地坐在地上。
这时，爸爸走过来亲切地对我说： “你的动作学得很好，不过要等球落低一
习作例文一
我的拿手好戏
开头 中间 结尾
开门见山，指出“我”的拿手好戏是游泳 介绍练成拿手好戏的原因，简述训练的过程及成果（略写） 写挑战极限的经历，表现对游泳的坚持（次详） 写和男生比赛游泳，大获全胜（详写） 总结游泳的好处，的拿手好戏，非游泳莫属！你别看我细胳膊 细腿儿，要是到了水里，你还不一定能游得过我。