生态系统的结构与功能.课件
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城市生态学4城市生态系统的结构与基本功能ppt课件
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10
第二节 城市生态系统的基本功能
城市生态系统的主要功能 外部功能：联系其它生态系统，根据系统内需要 输入和输出的物质能量，保持系统内部物质能量 流动的正常与平衡。 内部功能：维持系统内部物质与能量流动的循环 和畅通，并反馈各种流的信息，以调节外部功能， 同时将系统内剩余或不需要的能量输出到其它生 态系统。
一个国家、城市的能源结构反映该国或该城市生 产技术发展水平。
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次生
热
热
能源
利用率
原生 能源
转化率 传输率
热
最终
能源
热
利用率
热
有用
能源
热
城市生态系统能量流动的基本过程
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城市生态系统能量流动的过程与特点（与自然生 态系统比较）
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人口流：包括人口在时间上和空间上的变化，前 者即人口的自然增长和机械增长，后者反映城市 与外部区域之间人口流动中的过往人流、迁徙人 流以及城市内部人口流动的交通人流。
分类：劳力流和智力流
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城市生态系统物质循环的特点
1.所需物质对外界有依赖性； 2.既有物质输入，又有物质的输出； 3.生产性物质远远大于生活性物质； 4.物流缺乏循环 5.物质循环在人为状态下进行 6.物质循环过程中产生大量废物。
城市生态学
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1
第四章
城市生态系统的结构与 基本功能
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2
第一节 城市生态系统的结构
一、城市 定义：以空间和环境资源利用为基础、以人类社 会进步为目的的一个集约人口、集约经济、集约 科学文化的空间地域系统，它是一个经济实体、 科学文化实体和自然环境实体的综合体。
《生态系统的结构和功能》PPT免费课件
的能量？
草 → 虫 → 蜘蛛 → 蛙→ 蛇 → 鹰
➢ 1. 能量是否能逆着食物链流动？如从蛇流向蛙 ？
➢ 2. 虫是否可以获得草固定的全部太阳能？ ➢ 3. 为什么一条食物链一般最多只有5个环节呢?
二、生态系统能量流动的途径
能量流动的特点
• 逐级递减，传递效率为10%~20%； • 单向流动。
生物可反复利用。
能量流动和物质循环的关系
物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网) 流动；
能量的固定、储存、转移和释放，离不开物 质的合成和分解等过程；
能量作为动力，使物质能够不断地在生物群 落和无机环境之间循环往返。
生态瓶的制作
第8单元 生物与环境·第23章 生态系统及其稳定性
第3节 生态系统的结构和功能
2.食物网——各 条食物链彼此交 错，形成复杂的 网状结构，称为 食物网。
一、各种生物之间存在着直接或间接的食物关系
生态系统的营养结构基础：食物链和食物网 生态系统中的有机物和能量通过食物链在生
物之间进行运输和传递。
➢思 考
1. 生物为什么需要食物？ 2. 为什么食物链要从生产者开始？生产者
在食物链中有什么作用？ 3. 食物链中的消费者如何运用它们所获得
食物链和食物网反映了生物之间因食物关系而形成的复 杂关系，是生态系统的营养结构基础。
二、讲授新课
（一）各种生物之间存在着直接或间接的食物关系
食物链的应用
稻田养鸭
稻田养鱼
二、讲授新课
（一）各种生物之间存在着直接或间接的食物关系
食物链的应用
森林医生
农田卫士
三、课堂反馈
1．下列食物链写法正确的是（ A ）
第1课时
一、导入新课
草 → 虫 → 蜘蛛 → 蛙→ 蛇 → 鹰
➢ 1. 能量是否能逆着食物链流动？如从蛇流向蛙 ？
➢ 2. 虫是否可以获得草固定的全部太阳能？ ➢ 3. 为什么一条食物链一般最多只有5个环节呢?
二、生态系统能量流动的途径
能量流动的特点
• 逐级递减，传递效率为10%~20%； • 单向流动。
生物可反复利用。
能量流动和物质循环的关系
物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网) 流动；
能量的固定、储存、转移和释放，离不开物 质的合成和分解等过程；
能量作为动力，使物质能够不断地在生物群 落和无机环境之间循环往返。
生态瓶的制作
第8单元 生物与环境·第23章 生态系统及其稳定性
第3节 生态系统的结构和功能
2.食物网——各 条食物链彼此交 错，形成复杂的 网状结构，称为 食物网。
一、各种生物之间存在着直接或间接的食物关系
生态系统的营养结构基础：食物链和食物网 生态系统中的有机物和能量通过食物链在生
物之间进行运输和传递。
➢思 考
1. 生物为什么需要食物？ 2. 为什么食物链要从生产者开始？生产者
在食物链中有什么作用？ 3. 食物链中的消费者如何运用它们所获得
食物链和食物网反映了生物之间因食物关系而形成的复 杂关系，是生态系统的营养结构基础。
二、讲授新课
（一）各种生物之间存在着直接或间接的食物关系
食物链的应用
稻田养鸭
稻田养鱼
二、讲授新课
（一）各种生物之间存在着直接或间接的食物关系
食物链的应用
森林医生
农田卫士
三、课堂反馈
1．下列食物链写法正确的是（ A ）
第1课时
一、导入新课
5-2-1 生态系统的结构与功能(教学课件)-八年级生命科学同步精品课堂(沪教版第二册)
两者都借助食物链进行，能量流动的过程中伴随着
物质变化
联系
信息传递中伴随着一定的物质和能量的消耗，决定 着物质循环和能量流动的方向
三者相互作用、相互依存，共同构成生态系统的基 本功能。
林德曼能量流动的 “十分之一定律”
高
少
营养级低 数量多 能量多
02
物质循环
二、物质循环
1、碳循环
CO2(大气中)
生产者
呼 吸 作 用 取食
消费者
分解者
03
信息传递
三、信息传递
物理信息
化学信息
行为信息
能量流动
物质循环 信息传递
特点 单向性 逐级递减全球性
形式多种多样
范围
各营养级间
生态系统
生态系统
2、这些生物在生态系统 中扮演什么角色？
3、动植物的尸体、粪便、 残枝败叶最终到哪里 去了？
一、生态系统的组成
生态系统
非生物成分：阳光、温度、空气、水分、矿物质等
生产者：主要是绿色植物
生 物 成 分：
消费者：包括植食性动物、肉食性动物、 杂食性动物和寄生动物等
能将动植物遗体残骸中的有机物 分解者： 分解成无机物，主要是腐生细菌
草 田鼠 狐
草 田鼠 鹰
草 蚱蜢 蛙
蛇
草蝇
鸟
草 蝇 蜻蜓 蛙
总结:
生态系统的结构
非生物成分
生态系统 的成分
生物 成分
生产者 捕食关系
消费者
食物链（网） （营养结构）
分解者
读写食物链的注意事项：
1.食物链第一个必须是生产者（植物），第二个 是植食或杂食动物。
2.生物名称间用“→”隔开， “→”指向捕食 者，只能向右，“→”表示物质流向和能量流 向。
新高考二轮复习专题十二生态系统与环境保护课件(54张)
2.(2020·山东等级考)与常规农业相比，有机农业、 无公害农业通过禁止或减少化肥、农药的使用，加大 有机肥的应用，对土壤生物产生了积极的影响。某土 壤中部分生物类群及食物关系如图所示，三种农业模 式土壤生物情况如表所示：
食物网复杂程度 取样深度/cm 农业模式 生物组分(类)
(相对值)
常规农业
C [土壤中的小型动物属于消费者和分解者，消费者如一些植物害 虫，分解者如蚯蚓等，A错误；实现物质循环至少具备生产者和分解者，由 题干信息可知，泥浆生物反应器中只加入了分解者，因此不能实现物质循 环，B错误；据题Байду номын сангаас信息可知，加入的菌种进行有氧呼吸，分解污染物获取 生命活动所需营养物质，属于分解者，C正确；生态系统的组成由非生物的 物质和能量、生产者、消费者和分解者组成。由题意可知，泥浆生物反应 器中只有非生物的物质和能量、分解者，不能构成生态系统，D错误。]
3．生态系统中的信息传递及作用 物理 行为
生命活动的正常进行 生物种群的繁衍 生物的种间关系
4．明确碳循环的来源和去路 (1)碳进入生物群落的途径：生产者的光__合__作__用__或化__能__合__成__作用。
呼吸作用 分解作用
二、研透教材
1．易误辨明
(1)食物链各营养级中10%～20%的能量会被分解者利用
C [生态系统稳定性是指生态系统所具有的保持或恢复自身结构和功 能相对稳定的能力，A错误；生态系统中的负反馈调节既存在于生物群落与 无机环境之间，也存在于生物群落内部，B错误；生态系统自我调节能力的 大小取决于其营养结构的复杂程度，营养结构越复杂，其自我调节能力越 强，C正确；森林生态系统的抵抗力稳定性高于草原生态系统，但其恢复力 稳定性低于草原生态系统，D错误。]
生态系统概述ppt课件
＝
流通率 库中营养物质量
库中营养物质量
周转时间 ＝
流通率
五、生态系统的信息联系
营养信息： 在某种意义上说，食物链、食物网就代表着一 种信息传递系统
化学信息：生物代谢产生的物质，如酶、维生素、生长素、 抗生素、性引诱剂均属于传递信息的化学物质。有的相互 制约，有的互相促进，有的相互吸引，也有的相互排斥。
氧气，绿色植物的出现加速了大气层氧气的积累，为动物
的诞生创造了条件。绿色植物的出现是地球发展史上的重
要里程碑。使地球化学的面貌发生巨大的变化，原始大气
层的成分也逐渐发生本质的变化。
需氧呼吸出现后，因其效率高，为出现复杂的多细胞
生物创造了必需条件。原始食物链也随之出现。
距今4.2亿年 ，大气中氧含量上升到现在水平的10%以
１－６
2、 生态平衡 （ecological equilibrium）
生态平衡的概念是指一段时间内，生态系统的结构、过 程和功能相对稳定的状态。
在一般情况下，如果生态系统能量和物质的输入大于输 出时，生物量增加，反之，生物量减少。
如果输入和输出在较长时间趋于相等，系统的结构与功 能长期处于稳定状态（这时动、植物的种类和数量也保持相对稳定， 环境的生产潜力得以充分发挥，能流途径畅通），在外来干扰下能通 过自我调节恢复到原初的稳定状态，生态系统的这种状态就叫 做生态平衡。
第一节 生态系统的组成结构与功能
一、什么叫生态系统（ecosystem）
生态系统是指在一定的空间内生物的成分和非生物的成 分通过物质循环和能量流动互相作用、互相依存构成的一个 具有自动调节机制的生态学功能单位。
生态系统具有自然整体性，在任何情况下，生物群落都 不可能单独存在，它总是和环境密切相关、相互作用，组成 有序的整体。如一个湖泊、一片草地。
高考生物专题课件28：生态系统的结构
深化突破
2.食物网中生物数量变化的分析与判断 (1)第一营养级的生物数量减少对其他营养级的影响 第一营养级的生物(生产者)减少时,会连锁性地引发其后的各个营养级 生物数量减少。这是因为生产者是其他各种生物赖以生存的直接或间 接的食物来源。 (2)“天敌”一方减少,对被捕食者数量变化的影响 一条食物链中处于“天敌”地位的生物数量减少,则被捕食者数量变化 是先增加后减少,最后趋于稳定。
必备知识
7.三级消费者在食物链中属于第四营养级。 ( √ ) 8.食物网中两种生物之间只有一种种间关系。 ( ✕ ) 9.“螳螂捕蝉,黄雀在后”,其中黄雀处于第三营养级。 ( ✕ ) 10.就食性而言,杂食性鸟类的数量波动小于其他食性的鸟类。 ( √ )
深化突破
深化突破
突破1 生态系统的成分
生态系统成分分析
(1)生态系统的组成成分
成分
归类
各成分的组成
பைடு நூலகம்
非生物的物质和能量
阳光、热能、水、空气、无机盐等
在生态系统中的作用 生物群落中物质和能量的根本来源
生产者
消费者 分解者
自养型生物 (1)绿色植物;(2)光合细菌和蓝藻;(3)化能合成细菌,如硝化细 将无机环境中的物质和能量引入生物群落,为消费者、分解者提供
生物体
A
B
C
D
E
有机汞浓度
0.05
7
0.51
68
0.39
(mg/L)
深化突破
由于生物富集现象,随着营养级的升高,有机汞浓度增加,表中A有 机汞浓度最低,属于第一营养级,含能量也最多,C和E的有机汞浓度较低 且差别不大,表明两者属于同一营养级,D有机汞浓度最高,属于最高营 养级,含能量也最少,那么,最可能的食物网如下图所示:
《生态系统的结构和功能》PPT优质课件
生态系统的结构与功能
3 第 节
温故知新
（1）生态系统的概念是什么？地球上 最大的生态系统是什么？ （2）生态系统的组成分为哪两部分？ 它们各自包括了哪些成分？
学习目标
1、描述生态系统的营养结构——食物链和食物网。 2、分析生态系统中各成分的能量关系，概述能量流动
的特点。 3、以碳循环为例，说出生态系统物质循环的特点。 4、概述生态系统的功能及特点。
• 能量作为动力，使物质能够不断地在生物群 落和无机环境之间循环往返。
生态瓶的制作
那么，生态系统中的能量是如何在各种 生物之间进行流动的？
（1）食物链上各环节的动物如何获得维持生命活动所需要的能量？ （2）食物链上的生产者（各种绿色植物）维持生命活动的能量
来自何方？这些植物是怎样获得所需要的能量的？ （3）能量如何在生态系统中的各种生物中流动？
二、生态系统的能量流动
（1）食物链上各环节的动物如何 获得维持生命活动所需要的能量？ （3）能量如何在生态系统中的各 种生物中流动？
分析草原生态系统中部分生物的关系
（1）草原上的植物在生态系统中有什么作用？ （2）草原上的各种动物与草原上的植被有什么关系？ （3）草原上的各种动物之间存在着什么关系？
一、食物链和食物网
(一)食物链
1、概念 生态系统中，生产者与消费者之间、消费者与消费者
之间通过吃与被吃形成了食物关系，这种不同生物之间 由于食物关系而形成的链条式联系，叫做食物链。
1.物质循环的概念 组成生物体的物质在生物与无机环境之间的往
返循环。 2.物质循环的特点 物质循环具有全球性； 生态系统的物质，循环往复流动，不会消失，
生物可反复利用。
能量流动和物质循环的关系
• 物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网) 流动；
3 第 节
温故知新
（1）生态系统的概念是什么？地球上 最大的生态系统是什么？ （2）生态系统的组成分为哪两部分？ 它们各自包括了哪些成分？
学习目标
1、描述生态系统的营养结构——食物链和食物网。 2、分析生态系统中各成分的能量关系，概述能量流动
的特点。 3、以碳循环为例，说出生态系统物质循环的特点。 4、概述生态系统的功能及特点。
• 能量作为动力，使物质能够不断地在生物群 落和无机环境之间循环往返。
生态瓶的制作
那么，生态系统中的能量是如何在各种 生物之间进行流动的？
（1）食物链上各环节的动物如何获得维持生命活动所需要的能量？ （2）食物链上的生产者（各种绿色植物）维持生命活动的能量
来自何方？这些植物是怎样获得所需要的能量的？ （3）能量如何在生态系统中的各种生物中流动？
二、生态系统的能量流动
（1）食物链上各环节的动物如何 获得维持生命活动所需要的能量？ （3）能量如何在生态系统中的各 种生物中流动？
分析草原生态系统中部分生物的关系
（1）草原上的植物在生态系统中有什么作用？ （2）草原上的各种动物与草原上的植被有什么关系？ （3）草原上的各种动物之间存在着什么关系？
一、食物链和食物网
(一)食物链
1、概念 生态系统中，生产者与消费者之间、消费者与消费者
之间通过吃与被吃形成了食物关系，这种不同生物之间 由于食物关系而形成的链条式联系，叫做食物链。
1.物质循环的概念 组成生物体的物质在生物与无机环境之间的往
返循环。 2.物质循环的特点 物质循环具有全球性； 生态系统的物质，循环往复流动，不会消失，
生物可反复利用。
能量流动和物质循环的关系
• 物质作为能量的载体，使能量沿着食物链(网) 流动；
【课件】2024届高三生物第一轮复习课件：生态系统的结构和功能
例5. (2021·1月八省联考湖南卷)某草原生态系统中，有草食动 物A、B和肉食动物C，C以A为食。不同物种的种群数量与 时间的关系如图所示。回答下列问题：
(1)t0～t1的后期，A的种群数量增长减慢，最终停止增长， 从种内和种间关系的角度分析原因 t0～t1后期草食动物A种群数量多，种内斗争加剧；同时肉食 动物C数量增多，导致被捕食的草食动物A数量增多，从而 出生率下降，死亡率上升，A的种群数量增长减慢
2.生态系统的组成成分
(1)非生物的物质和能量：阳光、热能、水、空气、无机盐 等。 是生物群落中物质和能量的根本来源，是生态系统
存在的基础。
(2)生物群落
2.生态系统的组成成分 (2)生物群落
例1.下列有关生态系统结构的说法，正确的是( A )
A．生态系统的营养结构只包含生产者与消费者两种成分 B．不能进行光合作用的生物一定不是生产者 C．营腐生生活的细菌不一定是分解者 D．生产者和分解者是生态系统的基石，消费者不是生态 系统的必备成分
× 态系统的能量传递效率(
)
(2)将秸秆当作饲料喂猪，牲畜粪便进入沼气池生产沼气作燃
× 料，调整了生态系统中能量流动关系( )
实现能量的多级利用
考点三 生态系统的物质循环和信息传递
例1.(2015·海南卷28节选）回答下列关于红树林生态系统的问题： (2)某红树林生态系统的碳循环如图所示。图中A是一种气体， B、C、D、E和F表示生物成分，箭头表示碳流动的方向。
(2)t1～t2时，B的种群数量上升，原因是A种群的数量下降后 可为B种群的生存腾出更多的___生__存__空__间__和__资__源______。 (3)该生态系统中，A的种群数量增加引起C的种群数量增加， C的种群数量增加又会抑制A的种群数量增加，这属于生态系 统的_（__负__）__反__馈____调节。 (4)以上分析说明，捕食关系的存在能有效调节种群数量和生 态系统的物种多样性，从而提高生态系统的__稳级生产者固定的太阳能中，一部分能量用 于呼吸消耗，余下的用于自身的生长、发育和繁殖，即积累的 能量。
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观察草原生态系统中的食物网回答问题：
问题：
（1）在图23-6所示的食物网中你最多能找到
几条食物链呢？ （2）猫头鹰与蛇之间存在什么关系？ （3）假如蛇的数量由于人为因素突然下降， 对其所处的食物链有何影响？如果一种生物 灭绝了，在食物链或食物网中会有什么影响？ （4）人也是生态系统中的一员，人的社会活 动会对生态系 统产生怎样的影响？
Ａ．狐狸 Ｂ．阳光 Ｃ． 草 Ｄ． 草
吃 被吃 的 生产者和消费者之间是—————— 与—————— 食物链 。在生态 关系，这种关系就形成 ——————— 食物链 ，它们彼 系统中，往往有许多条 ——————— 食物网 。 此交错连接，形成了——————
阅读本章第一节有关凯巴森林的内容，分
析凯巴森林中生物的关系，绘制出食物链
第 三 营 养 级
第 四 营 养 级
第 五 营 养 级
草
生 产 者
蝗虫
初 级 消 费 者
食虫鸟
次 级 消 费 者
蛇
三 级 消 费 者
鹰
四 级 消 费 者
食物链的理论是美国生态学家林德曼在1942年 首先提出的。
他曾描述了这样一个场景：这是一个风和日丽的春天，一 只彩蝶翩翩起舞落在一朵鲜花上津津有味地吮吸着花蜜， 冷不防背后划过一道绿色刀影，转眼之间，蝴蝶已在螳螂 的绿色大刀下奄奄一息。螳螂正要品尝美餐，蛤蟆出其不 意的吐射长舌，一下子把它卷入口中。蛤蟆还没来得及吞 咽螳螂，悄悄爬到旁边的长蛇猛地一窜，准确无误地一口 咬住蛤蟆。正在这时，盘旋在空中的老鹰一个猛子扎下去 用利爪紧紧按住了蛇。在大自然中，这只是一个很普通的 场景。 请同学们根据这段文字写出其中的食物链。
第23章 生态系统及其稳定性
第3节 生态系统的结构和功能（第1课时）
赛涧回族乡中心学校 吴红光 2014年3月20日
活动：分析草原生态系统中部分生物的关系
仔细观察图23-4，讨论下面四个问题：
讨 论：
1、草原上的植物在生态系统中具有什么作用？
通过光合作用合成有机物，供给该生态系统中各种动物利用
食物网.asf
小
一、食物链和食物网
结
本节课的主要内容：
1、食物链：不同生物之间由于食物关系而 形成的链条式的联系 2、食物网：各条食物链相互交叉连结在 一起，形成复杂的网状结构，称为食物网。
课堂作业及反馈 在一个生态系统中，下列哪一项食物链是正 确的（
C
） 狼 草 昆虫 青蛙 兔 兔 青蛙 昆虫 草 狼 蛇 蛇
食物链：鲜花→蝴蝶→螳螂→蛤蟆→蛇→老鹰
问题：通过绘制食物链同学们思考一下，分析 每条食物链，它们有什么特点？
每条食物链有长有短，环节不同，一般不超过 五六个环节， 箭头由被吃的生物指向吃的生物， 起点都是生产者， 终点是不被其他动物所食的动物， 食物链中没有分解者。
食物链的结构.asf
问题：在生态系统中，一种生物是不是只被一种其他 的动物吃？一种动物是不是只吃一种生物呢？
显然不是的！比如，蛇可以吃蟾蜍，也可以吃老鼠，还可以吃小鸟；老 鼠既被蛇吃，也被猫头鹰吃，兔子吃草，老鼠也吃草，等等。
食物网：同一种植物可以被不同的动物吃掉，
同一种动物也可以吃多种食物，在一个生态 系统中，有许多食物链，各条食物链并不是 孤立的，许多食物链彼此交错，形成复杂的 网状联系，生物之间由于食物关系构成的网 状联系，称为食物网。
1.
食物链 不同生物之间由于食物关系而形成的链条式 的联系。
食物链的理论是美国生态学家林德曼在 1942年首先提出的。
食物链：有五个环节，
生 产 者
初 级 消 费 者
次 级 消 费 者
三 级 消 费 者
四 级 消 费 者
营养级： 食物链中的每一个环节叫做一个 营养级。 在下面这条食物链中：
第 一 营 养 级 第 二 营 养 级
2、草原上的各种动物与草原的植被有什么关系？
吃与被吃的捕食关系
３、草原上的各种动物之间有什么关系？
捕食关系：昆虫被蟾蜍捕食，蟾蜍被蛇捕食；竞争关系：食 虫鸟、蜘蛛、蟾蜍均以昆虫为食。
４、尝试将草原生态系统中各种生鱼吃小鱼，小鱼吃小虾，小虾池淤泥
各种生物之间存在着直接或间接的食物关系：
和食物网。
下图是南极食物网的简图。看图填写有关问题。
虎鲸 企鹅 大鱼 浮游动物 小鱼 浮游植物 海豹
须鲸
磷虾
5 条。 (1)这个食物网有食物链_______
(2)这个食物网中的生产者是 浮游植物 。
(3)假设由于某种原因，这个生态系统中的大鱼全 部死亡，磷虾的数量将会 增加 。
—————————
（4）在这个食物网中，最长的食物链是______。
浮游植物
浮游动物
大鱼
海豹
虎鲸
浮游植物
浮游动物
大鱼
企鹅
虎鲸
(5)除图中已经画出的食物关系外，该食物网中的生 物之间还存在哪些食物关系，请在图中画出。 虎鲸 须鲸 企鹅 大鱼 浮游动物 浮游植物 海豹
磷虾
小鱼
谢谢各位评委老师！