高考诗歌鉴赏专题_思乡怀人诗
• 鸿雁——游子思乡怀亲之情和羁旅伤 感
• 鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子 思乡怀亲之情和羁旅伤感。 • 如隋人薛道衡《人日思归》：“人归落雁后，思 发在花前。”早在花开之前，就起了归家的念头； 但等到雁已北归，人还没有归家。诗人在北朝做 官时，出使南朝陈，写下这思归的诗句，含蓄而 又婉转。 • 也有以鸿雁来指代书信。鸿雁传书的典故大家比 较熟悉，鸿雁作为传送书信的使者在诗歌中的运 用也就普遍了。如“鸿雁几时到，江湖秋水多” （杜甫《天末怀李白》“只有年年鸿雁飞”
何人不起故园情 思乡怀人诗
思乡怀人类诗歌
在封建社会里，为了生计，为了前途， 为了理想，为了抱负，人们不得不离开 家乡，转徙各地。这一去，山长水阔， 不知何时才能与亲友相见。敏感的诗人 身在他乡，无处不起思乡之情；而家中 的亲人、闺中之女子也常常对远在天涯 的游子和戍守边疆的征人产生怀念之情。 我们把表达这种情感的诗叫做思乡怀人 类诗歌。
鹧鸪——羁旅乡愁
• 古载“其志淮南，不思北，南人闻之思家” • 鹧鸪的鸣声让人听起来像“行不得也哥哥”， 极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别 绪。 • 如“落照苍茫秋草明，鹧鸪啼处远人行” （唐人李群玉《九子坡闻鹧鸪》）、“江晚 正愁余，山深闻鹧鸪”（辛弃疾《菩萨蛮· 书 江西造口壁》）等， • 诗中的鹧鸪都不是纯客观意义上的一种鸟， 成为一种象征意义上的鸟了。
课堂练习
邯郸冬至夜思家 白居易 邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。
冬至：二十四节气之一，唐朝时著名的一个节日。 简析“抱膝灯前影伴身”一句，并说出作者当时怀有一种什么 样的心情。 作者是怎样写“思家”的？语言上又有什么特点？ （1）"抱膝"二字生动地勾画出作者默默呆坐的神态，用"灯前" 自然引出"影"，而"伴"字又将"影"和"身"联系起来，抱膝枯坐 的"影"陪伴抱膝枯坐的"身"，显得形影相吊。这充分反映出作 者思家时的一种孤寂心情。 （2）①作者主要通过一幅想像的画面，即冬至夜深时分，家人 还围坐在灯前，谈论着自己这个远行之人，以此来表现“思家” 的。（想象1分，画面描绘2分） ②诗的语言朴实无华。（平易通俗）（意思答对即可）
课堂练习
秋思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
（l）秋风无形，何以用“见”，谈谈你的理解。 答：秋风本无形，但它可使本叶黄落，百花凋零，给自然 界带来秋光秋色，因而虽无形可见，却又处处可见。用 “见”就将秋风与秋风所带来的肃杀的秋景联系起来，给 读者以暗示和联想。 （2）王安石评张籍的诗说“看似寻常最奇崛”，本诗有一处 成功的细节描写，正体现了此评价。请你找出来，并作简 要的分析。（表现手法 写人） 答： “行人临发又开封”，既照应了“意万重”，又紧承 “复恐”，刻画出心有千言万语惟恐言之不尽的复杂微妙 的心理，让人在看似平常的描写中深味到作者浓浓的乡思
• 其他常见意象： • 表现“漂泊”之感的意象，如浮萍、飞蓬、孤雁、沙 鸥 、飘蓬 • 双鲤：代指书信。汉乐府《饮马长城窟行》诗云：“客 从远方来，遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼，中有尺素书。” 后来即以双鲤借代远方来信。 • 桑梓：家乡，表现怀乡之情。 • 阳关：古地名，指代离别送行的歌。 • 西楼：排遣忧伤或遥望故国、故乡、爱人、友人的伤心 之楼。 • 关山：指遥远的地方，多用以表现怀乡、思人。 • 天涯、他乡、孤灯 • 声音 常见的有笛声（寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满 衣）、芦管声（不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡）， 角声（故园黄叶满青苔，梦后城头晓角哀），鸦鸣声 （月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠）等
船
• 一叶扁舟，天水茫茫，越发比照出人的渺小；人在 旅途，所见多异乡风物，更易触发无限的思绪。 • 杜甫诗中的“船”意象出现得极为频繁，表现漂泊 之感也非常强烈：“细草微风岸，危樯独夜舟。星 垂平野阔，月涌大江流。名岂文章著，官应老病休。 漂漂何所似，天地一沙鸥。”（《旅夜书怀》） “昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日 夜浮。亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭 轩涕泗流。”
一写时令天气变化， 一写作者内心情感 的波动。 看到红袖凭楼 情景联想家人也在 盼望自己回家， 思家之情更浓。
体验高考
（2006江苏卷）抓题此奉寄 去岁今辰却到家，今年相望又天涯。一春心 事闲无处，两鬓秋霜细有华。 山接水，水明霞。满林残照见归鸦。何时收拾 田园了，儿女团圞(luán团圆)夜煮茶？ 注：①室人降日，妻子生日。 （1）词的前两句表达了作者怎样的思想感情？第 二句中的“又”字用得好，好在哪里？ 表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。 “又”字暗示作者不止一次浪迹天涯，饱含愁苦 与无奈。
课堂练习
春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情？
前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全 诗的关键。诗中“折柳”的寓意是什么？你是否同 意“关键”之说？为什么？
同意，“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本 诗抒发了思乡之情，而这种思乡之情是从听到“折 柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是全诗的关键。
“落”字新颖妥贴，不同凡响，给人以形象的动感，仿佛 秋思随着银月的清辉一齐洒落人间。“在” 字相形见绌， 平淡寡味。
③《全唐诗》录入此诗时，“落”写作“在”字， 请你说说是“落”字好，还是“在”字好？
• 主要意象。 • 月——引发离愁别绪，思乡之愁。 • 举头望明月，低头思故乡。（李白《静夜 思》）——望月思乡异常感伤。 • “小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。” （南唐.李煜《虞美人》） — —望月思故国，表现了亡国之君特有的伤痛。 • “碛（沙漠）里征人三十万，一时回首月中 看。”（唐;李益《从军北征》）——茫茫沙漠 中几十万战士一时间都抬头望着东升的月亮， 抑制不住悲苦的思乡之情。 •
课堂练习
十五夜望月 王建 中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。 今夜月明人说望，不知秋思落谁家。 ①这首诗前两句写景，请分析当时诗人的心境。 ②诗评家认为此诗妙在后两句，请从思想内容和 艺术技巧作简要分析。
当时诗人孤独无眠，久久望月苦思，心境颇为凄凉。
后两句不直抒自己入骨的相思之情，而用委婉的问句表达， 这样便饱含言外之意：“在望月的许多人中，秋思最深的 恐怕只有我啊！”
一、思乡怀人诗常见 思想情感
这类诗歌的思想情感常表现在以下几方面：
• 1、写羁旅之苦，抒发内心孤独、凄凉及思乡之 情。如张继的《枫桥夜泊》、马致远 《秋思》。 • 2、感念亲情之深，表达对亲人的挚爱与思念。 如孟郊的《游子吟》、王维的《杂诗》等。 • 3、闺中怀人，表达思妇对爱人的思念之情，抒 发独守空闺的孤独和寂寞。如王昌龄的《闺怨》。 • 4、征夫思乡，抒发厌恶战争、思念家乡亲人之 情。如高适的《塞上听吹笛》。
二、思乡怀人的情感与哪些 常见意象和特殊节日相关？
• 特殊节日：除岁（除夕）、元宵节、
中秋节、重阳节、寒食节等
• 常见意象：
• • • • 月——引发离愁别绪，思乡之愁。 杜鹃鸟（子规）——凄凉哀伤的象征。 鹧鸪——羁旅乡愁。 鸿雁——游子思乡怀亲之情和羁旅伤感。
• 其他常见词语： • 表现“漂泊”之感的意象，如浮萍、飞蓬、孤雁、沙鸥 • 高楼 ：人在楼上或登楼远眺表现思乡之情。 • 桑梓：家乡，表现怀乡之情。 关山：指遥远的地方，多用以表现怀乡、思人。 • 天涯、他乡、孤灯、孤舟 • 声音 常见的有笛声（寒山吹笛唤春归，迁客相看泪满 衣）、芦管声（不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡）， 角声（故园黄叶满青苔，梦后城头晓角哀），鸦鸣声 （月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠）等
2、明确作者选用的意象，写了哪些“眼中景”，什 么样的景？ 3、诗人是怎样把思乡之情与所见所闻巧妙地融合 在一起的？
体验高考
抓关键词句，领会主旨
（09山东卷）
写水面平缓，水流悠长 江面空寂，暗示羁旅孤寂
寄远
杜牧
南陵水面漫悠悠， 风紧云轻欲变秋。 正是客心孤回处， 谁家红袖凭江楼？
（1）本诗后两句表现了诗人怎样的情感变 化？请作简要分析。（5分）
归纳
1、思乡缘由： 战乱频仍； 山长水阔； 宦游不归； 久戍边关。 2、情感内容： 思念亲友， 羁旅之思， 闺中怀人， 征人思乡。 3、常用的意象： 月、燕、雁、宿鸟、菊兰 杜鹃（子规）、笛、关山、 书（鸿雁、尺素 、双鲤） 树（杨柳、桑、梓）等
三、羁旅思乡诗 常用手法
3、人们在诗中如何表达思乡之情？ 触景伤情
•
杜鹃鸟——凄凉哀伤的象征
• 古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位 给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。 于是古诗中的杜鹃也就成为凄凉、哀伤的象征了。 • 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：“杨花落 尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西。”子规鸟即杜鹃鸟。起句写即 目之景，在萧瑟悲凉的自然景物中寄寓离别感伤 之情。三、四句以寄情明月的丰富想象，表达对 友人的无限怀念与深切同情。 • 杜鹃鸟的哀鸣，来表达哀怨、凄凉或思归的情思。
乡思诗词鉴赏还有一些关键的知识点必须 掌握，如用写声来表达，常见的有笛声（寒山 吹笛唤春归，迁客相看泪满衣）、芦管声（不 知何处吹芦管，一夜征人尽望乡），角声（故 园黄叶满青苔，梦后城头晓角哀），鸦鸣声 （月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠）等
【答题示例 早行 陈与义 】 露侵驼褐晓寒轻，星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过，稻田深处草虫鸣。
注释：驼褐：驼毛做的外衣。 阑干：横斜貌。
此诗主要用了什么表现手法?有何效果?
(1)主要用了反衬手法(步骤一)。 (2)天未放亮，星斗纵横，分外明亮，反衬夜色 之暗；“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。 (3)两处反衬都突出了诗人出行之早，心 中由飘泊引起的孤独寂寞(步骤三)。
2、抒情常用手法
• 借景抒情 寓情于景 • 虚实相生 细节描写 • 对比 衬托 想象 • 以景结情
高考诗歌鉴赏专题思乡怀人诗课件
意象组合
分析多个意象之间的联系 ，理解其表达的情感。
意象创造
了解诗人如何通过意象创 造意境，传达情感。
诗歌意境的感悟与体验
意境感受
通过想象和联想，感受诗歌所创造的意境。
情感体验
深入体会诗人的情感，理解其表达的意境。
意境评价
对诗歌所创造的意境进行评价，了解其艺术价值 。
怀人之意的抒发
表达对亲人的思念
01
思乡怀人诗中，诗人常常表达对亲人的思念，如父母、兄弟、
姐妹等，以及对他们的牵挂和关爱。
回忆与友人的共同时光
02
诗人通过回忆与友人共同时的光阴，表达对友人的思念和怀旧
之情。
对逝去亲人的缅怀
03
诗人还会在诗中表达对逝去亲人的缅怀，回忆他们的音容笑貌
，以此抒发无尽的哀思。
主题与情感的交织与升华
思乡之情与怀人之意的融合
思乡之情与怀人之意在诗歌中相互交织，形成一种复杂的情感表 达，使诗歌更具感染力。
升华到家国情怀
在思乡怀人诗中，诗人常常将个人的情感升华到家国情怀，表达对 国家、民族和文化的热爱和眷恋。
超越时空的情感共鸣
思乡怀人诗所表达的情感具有普遍性，能够超越时空，引起读者的 共鸣和感动。
THANKS
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艺术感染力。
意象与意境的结合方式
意象与意境的关联
意象是构成意境的基本元素，通过意象的组合和运用，营造出特定 的意境，表达特定的情感。
意象与意境的互动
在意境的营造过程中，意象与情感相互渗透、相互影响，形成一种 独特的艺术效果。
意象与意境的统一
在思乡怀人诗中，意象与意境的统一至关重要，只有当意象与意境相 互协调、相互呼应时，才能使诗歌的表达更加完美、更加动人。
高考一轮复习《古意象之思乡怀人诗鉴赏》教学课件30张
从诗歌文体特点看高考考点的设置和联系
诗歌特点 高考考点
明确
解题的中心是思想 理解诗歌的关键是形象
诗 言志
语言、技巧 思想
国殇 （于右任）
葬我于高山之上兮，葬我于高山之上兮，
望我大陆；
望我故乡；
大陆不可见兮， 故乡不可见兮，
只有痛哭.
永不能忘。
天苍苍，野茫茫，
山之上，国有殇。
朗读指导: 国 殇 于右任 （男生读）
鸿雁、 家书 、梦境 、衣 、月、 杜鹃 、双 鲤、尺素（远方来信）、杜鹃（啼声似“不如归 去”，易唤起羁旅漂泊者的思乡情怀）、莼羹鲈脍 （思乡）、双鲤（代指书信）、捣衣砧（思妇月下 捣衣，触动游子思乡情怀，表达对亲人的牵挂）……
意象：指主观情意和外在物象相融合的心 象，即意中之象。简单地说，就是指诗中 描写的景物和人物。
：
鸿雁是大型候鸟，每年秋季奋力飞回故巢 的景象，常常引起游子思乡怀亲和羁旅伤 感之情，因此诗人常常借雁抒情。如李清 照《一剪梅》中“雁字回时，月满西楼” 。
如：枕上片时春梦中，行尽江南数千里。（岑参） 五更归梦二百里，一日思亲十二时。（黄庭坚） 千里梦回归路远。
代指书信，鱼雁、青鸟、青鸾：代表书 信、信使。
五、鉴赏要诀
2、抓住诗词中的特殊意象。 这类诗词特有意象有月、雁、 柳、笛、鹧鸪鸟、秋风、秋霜、 衰草、夕阳、捣衣、西楼、高楼、 小楼、危楼、危栏等。
五、鉴赏要诀
重点留心四种意象——使用频率比较高的 意象有：
①“望月怀远”； ②“登高望远”； ③“折柳送别”； ④“杜鹃啼血”;
五、鉴赏要诀
3、思乡怀人诗词鉴赏还有注意用写声音来表 达思乡怀人
古意象之思乡怀人诗鉴赏
明月千里，何人不起乡愁情
高考诗歌鉴赏专题_思乡怀人诗
2、抒情常用手法
• 借景抒情 寓情于景 • 虚实相生 细节描写 • 对比 衬托 想象 • 以景结情
常见术语：
• 景：萧条冷落、萧瑟悲凉、暗淡凄寒、 幽寂清冷 • 情：羁旅愁绪、孤独寂寞、凄凉哀伤、 幽深的乡思、满腔的离愁别绪
羁旅乡思诗的鉴赏方法
1、结合诗人境况，了解诗人因何而思乡，寄予何种 感情？如王维《九月九日忆山东兄弟》
一、思乡怀人诗常见 思想情感
这类诗歌的思想情感常表现在以下几方面：
• 1、写羁旅之苦，抒发内心孤独、凄凉及思乡之 情。如张继的《枫桥夜泊》、马致远 《秋思》。 • 2、感念亲情之深，表达对亲人的挚爱与思念。 如孟郊的《游子吟》、王维的《杂诗》等。 • 3、闺中怀人，表达思妇对爱人的思念之情，抒 发独守空闺的孤独和寂寞。如王昌龄的《闺怨》。 • 4、征夫思乡，抒发厌恶战争、思念家乡亲人之 情。如高适的《塞上听吹笛》。
• 鸿雁——游子思乡怀亲之情和羁旅伤 感
• 鸿雁是大型候鸟，每年秋季南迁，常常引起游子 思乡怀亲之情和羁旅伤感。 • 如隋人薛道衡《人日思归》：“人归落雁后，思 发在花前。”早在花开之前，就起了归家的念头； 但等到雁已北归，人还没有归家。诗人在北朝做 官时，出使南朝陈，写下这思归的诗句，含蓄而 又婉转。 • 也有以鸿雁来指代书信。鸿雁传书的典故大家比 较熟悉，鸿雁作为传送书信的使者在诗歌中的运 用也就普遍了。如“鸿雁几时到，江湖秋水多” （杜甫《天末怀李白》“只有年年鸿雁飞”
课堂练习
秋思 张籍 洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。
（l）秋风无形，何以用“见”，谈谈你的理解。 答：秋风本无形，但它可使本叶黄落，百花凋零，给自然 界带来秋光秋色，因而虽无形可见，却又处处可见。用 “见”就将秋风与秋风所带来的肃杀的秋景联系起来，给 读者以暗示和联想。 （2）王安石评张籍的诗说“看似寻常最奇崛”，本诗有一处 成功的细节描写，正体现了此评价。请你找出来，并作简 要的分析。（表现手法 写人） 答： “行人临发又开封”，既照应了“意万重”，又紧承 “复恐”，刻画出心有千言万语惟恐言之不尽的复杂微妙 的心理，让人在看似平常的描写中深味到作者浓浓的乡思
高考语文复习：思乡怀人类诗歌鉴赏 课件15张
——思乡怀人
1
学习目标:
1、通过阅读诗歌，总结思乡怀人的缘
由及具体情感。
2、明确思乡怀人的意象内涵及表达技 巧。
。
2
● 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。 ——高适《除夜作》
● 戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故 乡明。 有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达， 况乃未休兵。
15
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时
虚实结合
多少恨，昨夜梦魂中。还似旧时游上苑，车如 流水马Байду номын сангаас龙，花月正春风。
江南（南唐）李煜 11
春日登楼怀归①（寇准） 高楼聊引望， 杳杳一川平。 野水无人渡， 孤舟尽日横。 荒村生断霭， 古寺语流莺。 旧业遥清渭②， 沉思忽自惊。 [注]①此诗作于980年，诗人时年十九，进士及第，初任 巴东知县。②旧业，这里指田园家业。清渭，指渭水。 从首句的“聊”到末句的“惊”，反映了诗人怎样的感情 变化?请联系全诗进行分析。
谁家今夜扁舟子，何处相思明月楼 可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。 玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。 此时相望不相闻，愿逐月华流照君。 鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。
借景抒情
10
昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏
行道迟迟，载渴载饥。我心伤悲，莫知我哀
乐景衬哀情
故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。 五月渔郎相忆否。小楫轻舟，梦入芙蓉浦. 对面落笔
——杜甫《月夜忆舍弟》 ● 闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。
蓦见枝头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。 ——王昌龄《闺怨》
3
根据前例，思考思乡怀人的原因及具体情感？
高考_诗歌鉴赏_思乡怀人诗
• 温庭筠《商山早行》： • 晨起动征铎，客行悲故乡。鸡声茅店月， 人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。 因思杜陵梦，凫雁满回塘。 • [内容]这是一首五律。首联表现了“早行” 的典型情景，抒写了出门在外的作者思念 故乡的感情。颔联历来脍炙人口，诗人将 六种典型景物组合在一起，构成山间早行 特有的画面。颈联写刚上路时见到的景色。 尾联写旅途的景色使诗人联想起了昨夜在 梦中出现的故乡景色，从而将“早行”之 景与“早行”之情完美地结合起来。
6.燕 属候鸟，随季节变化而迁徙，喜欢成双成对， 出入在人家屋内或屋檐下，因此为古人所青 睐，经常出现在古诗词中，或惜春伤秋，或 渲染离愁，或寄托相思，或感伤时事，意象 之盛，表情之丰，非其它物类所能及。
1）表现爱情的美好，传达思念情人之切。燕子 素以雌雄颉颃，飞则相随，以此而成为爱情的 象征，“思为双飞燕，衔泥巢君屋”，“燕尔 新婚，如兄如弟”（《诗经· 谷风》），“燕燕 于飞，差池其羽，之子于归，远送于野” （《诗经· 燕燕》），正是因为燕子的这种成双 成对，才引起了有情人寄情于燕、渴望比翼双 飞的思念。
2、思亲念友 感念亲情之深，表达对亲人 的挚爱与思念。如孟郊的《游子吟》、杜 甫的《月夜》。
岑参《逢入京使》： 故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔， 凭君传语报平安。 [内容]这是一首七绝。第一句写眼前的实景，离开长 安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，烟尘蔽 天。第二句形象地描绘了诗人对长安亲人无限眷念的 深情神态。三四句一方面表现了诗人对亲人、故园眷 念的亲情，又写出了诗人“功名只向马上取”的雄心 和开阔豪放的胸襟。
2．杜鹃鸟（子归）——凄凉哀伤的象征 古代神话中，蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位 给他的臣子，自己隐居山林，死后灵魂化为杜鹃。 于是古诗中的杜鹃也就成为凄凉、哀伤的象征了。 李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：“杨花落尽 子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风 直到夜郎西。”子规鸟即杜鹃鸟。起句写即目之景， 在萧瑟悲凉的自然景物中寄寓离别感伤之情。三、 四句以寄情明月的丰富想象，表达对友人的无限怀 念与深切同情。
古诗词常见题材之思乡怀人诗鉴赏
古诗词常见题材之思乡怀人诗鉴赏第一篇：古诗词常见题材之思乡怀人诗鉴赏古诗词常见题材之思乡怀人诗鉴赏古人或久宦在外，或长期流离漂泊，或久戍边关，总会引起浓浓的思乡怀人之情，所以这类诗文就特别多，它们或写羁旅之思，或写思念亲友，或写征人思乡，或写闺中怀人。
写作上或触景伤情，或感时生情（中秋望月、重阳登高、伤春悲秋、日暮思归），或托物传情（月、雁、笛、柳），或因梦寄情，或妙喻传情。
对思乡怀人诗思想内容的评价，就是要结合当时的时代背景和作者自身的生活处境，整体阅读全诗，把握诗歌抒发的思想感情。
一、知识梳理1、思乡诗主要分游子思乡和征人思乡两类。
表达游子思乡怀亲的名作有王维的《九月九日忆山东兄弟》、李白的《静夜思》、张籍的《秋思》（2004年全国卷Ⅰ）、苏轼的《水调歌头·明月几时有》等。
李益的《夜上受降城闻笛》、范仲淹的《渔家傲·秋思》等都是表达久戍边关的征人思乡之作。
2．明月高悬的夜晚最能勾起游子和征人的思乡之情，所以思乡诗标题常含“夜”或“月”字，如王建的《十五夜望月》；“每逢佳节倍思亲”，所以思乡诗标题还常有寒食、重阳、冬至、除夕等古代节日名，如王安石的《壬辰寒食》（2008年上海卷）。
3．思乡诗常运用从对方与自己入笔的虚实结合手法，虚景和实景相互渲染烘托，从而突出思亲怀人主旨。
如王维的《九月九日忆山东兄弟》中前两句实写重阳节来临自己思亲怀人之情，后两句从对方入笔虚写，设想家乡兄弟们此时此刻登高、插茱萸、饮黄酒、想念远离家乡的自己等活动，全诗以虚衬实，虚实相生，淋漓尽致地抒发了作者对兄弟们的深挚思念之情。
高适的《除夜作》和白居易的《邯郸冬至夜思家》都运用了从对方入笔的虚写手法。
(对写法)除夜作高适旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？故乡今夜思千里，霜鬓明朝又一年。
4、明月、杨柳、鸿雁、杜鹃（子规）、宿鸟等都是思乡诗中常见意象。
月亮是思乡诗中最常见的意象，如杜甫的《月夜忆舍弟》中“露从今夜白，月是故乡明”，李益的《从军北征》中“碛里征人三十万，一时回首月中看”。
诗歌鉴赏专题之思乡怀人诗
诗歌鉴赏专题之思乡怀人诗古代文人因在外做官或游学赶考，或征战在外等种种原因，长久寄居他乡。
加之交通、通信极其不便以及其他一些主客观因素的影响，常常情不自禁地抒发自己的羁旅愁绪、乡情乡思来表达自己的孤独寂寞或对亲人的思念，我们统称之为思乡怀人诗。
一、思乡怀人诗表现的主要思想内容。
1、边关思乡。
逢入京使《唐诗》P617岑参故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。
马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。
长相思《选修教材》P38纳兰性德山一程，水一程，身向逾关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，聒碎乡心梦不成，故园无此声。
2、羁旅愁思。
枫桥夜泊《唐诗》P634张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。
3、闺中怀人。
闺怨《唐诗》P128王昌龄闺中少妇不知愁，春日凝妆上翠楼。
忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。
4、思念亲友。
游子吟《唐诗》P725孟郊慈母手中线，游子身上衣。
临行密密缝，意恐迟迟归。
谁言寸草心，报得三春晖。
闻王昌龄左迁龙标遥有寄《唐诗》P286李白杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
5、相思之情。
夜雨寄北《唐诗》P1139李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
6、悼亡追思。
离思《唐诗》P959元稹曾经沧海难为水，除却巫山不是云。
取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。
江城子《唐宋词.北宋》P693苏轼十年生死两茫茫，不思量，自难忘，千里孤坟，无处话凄凉。
纵使相逢应不识，尘满面，鬓如霜。
昨夜幽梦忽还乡，小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行。
料得年年肠断处，明月夜，短松岗。
二、思乡怀人诗中常见意象:月、雁、柳、书信、梦境、节日、杜鹃、声音（曲调、鸦鸣、角声……）九月九日忆山东兄弟《唐诗》P192王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
十五夜望月《唐诗》P774王建中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。
高中语文思乡怀远诗的鉴赏方法详解
高中语文思乡怀远诗的鉴赏方法详解在古诗词的学习中，诗歌的鉴赏是重要的考点，下面店铺的小编将为大家带来关于思想怀远诗的鉴赏方法，希望能够帮助到大家。
高中语文思乡怀远诗的鉴赏方法思乡怀人诗(羁旅思乡诗)主要写客居他乡的游子漂泊凄凉孤寂的心境以及对家乡、亲人的思念。
(一)思乡怀人诗分类1、羁旅(指客居异乡的人)愁思。
例孟浩然《宿建德江》、张继《枫桥夜泊》、王建《十五夜望月》2、思亲念友。
例杜甫《月夜忆舍弟》、王维《九月九日忆山东兄弟》、苏轼《江城子·十年生死两茫茫》3、边关思乡例王涯《秋思赠远二首(其一)》4、闺中怀人、例沈如筠《闺怨》、李清照《一剪梅》、李白《子夜吴歌》(二)思乡诗情感表现及其寄托方式1、物象：月.、雁、杜鹃(又叫子规、杜宇、布谷鸟)鹧鸪、柳、笛等。
2、时空：黄昏、春秋、年关、佳节、乡人乡音乡景、梦等。
(三)鉴赏训练：阅读下面一首宋词，然后回答问题。
望江南·超然台①(苏轼)春未老，风细柳斜针。
试上超然台上望，半壕春水一城花，烟雨暗千家。
寒食②后，酒醒却咨嗟。
休时故人思故国，且将新火试新茶，诗酒趋年华。
注：①超然台，在密州(今山东诸城)城北。
当时苏轼任密州地方官。
②寒食，清明前一或二日。
旧俗寒食节不举火，节后举火称新火。
从词中的“咨嗟”、“休对”、“且将”这些词语看，你认为作者在词中要表现的是一种什么样的心情?请简要分析。
【解析】登超然台望见的景色，引起了作者的乡思，但他无法回家，因此只能在酒醒之后苦涩地“咨嗟”不已，无奈地说：“休对”老朋友说什么乡思之愁，“且将”心火煮新茶聊以自慰吧!因此题中所列的“咨嗟”、“休对”、“且将”都是直抒胸臆的词，表达了了作者无奈、苦涩的心情。
高中语文的送别诗的鉴赏方法送别诗是抒发诗人离别之情的诗歌。
如《送友人》、《送元二使安西》、《夜雨寄北》、《送杜少府之任蜀州》等等。
“爱别离，怨憎会”，是佛家所说的人生大苦之一，正因如此，古往今来，许多文人墨客对于离别总是歌吟不绝。
诗歌鉴赏专题解析一思乡怀人
一思乡怀人：思乡，指客居在外的人思念家乡，思念亲人；怀人，指怀念异地的亲朋好友，这是古典诗词最常见的主题之一。
“思乡怀人诗”一般与以下几类人相关：飘泊在外的旅客、、贬谪异地的官员、常年征战的将士、独守闺中的女子特有的一些意象：大雁、燕子、月亮、柳树触发游子思乡情怀的原因：眼前的景物（借景抒情、触景生情、以乐景衬哀情）；声响（妇女的捣衣声、笛声）唤起游子的乡思；时令气候的变化让游子感慨时间流逝之快，漂泊流浪之久。
常见鉴赏答案：首联交代时间、地点、环境特点、事件、人物身份；渲染气氛、奠定全诗情感基调；借景抒情；以乐景衬哀情；想象；虚实结合。
1望江东黄庭坚江水西头隔烟树，望不见、江东路。
思量只有梦来去。
更不怕、江阑①住。
灯前写了书无数，算没个、人传与。
直饶寻得雁分付②，又还是、秋将暮。
【注】①阑：阻隔；阻拦。
②直饶：纵使。
分付：交付。
（1）简析“隔”字的双重意蕴。
（2）请从虚实关系的角度分析这首词的上片或下片。
参考答案：（1）隔，隔断、阻隔之意（1分）。
一语双关（1），诗人身处江西，目光被树阻隔而难望见江东。
（1分）同时，也是诗人自身被阻隔，而回不到江东。
（1分），表达对江东的留恋不舍和现实中无法归去的无奈。
（2分）（2）上片：实写诗人身在江边，目光被树阻隔而难望见江东（1分）；虚写梦中回到江东(1分)。
虚实结合（1分），表达对江东的留恋不舍和现实中无法归去的无奈（2分）。
下片：词人实写灯下写书信（1分），虚写希望大雁捎带思念，却是节令已过。
（1分）虚实结合（1分），表达对江东的留恋不舍和现实中无法归去的无奈。
（2分）2阅读下面这首宋词鹧鸪天（南宋）史达祖雁足无书古塞幽。
一程烟草一程愁。
帽檐尘重风吹野，帐角香销月满楼。
情思乱，梦魂浮。
缃裙多忆敞轺裘。
官河水静阑干暖，徙倚斜阳怨晚秋。
[注]①缃：浅黄色。
②官河：运河。
（1）上阕描写了一个怎样的词人形象？请简要分析。
（5分）（2）请结合全词，对“官河水静阑干暖，徙倚斜阳怨晚秋”两句进行赏析。
2024届高考语文复习：诗歌鉴赏之羁旅思乡诗+课件
羁旅思乡
一：羁旅思乡诗
何人不起故园情
概念
诗人因长期 __客__居__在_外___,__滞_留__他__乡___,_漂__泊__异_地____等， 对所见所闻有所感，借以抒发 __对__家_乡__亲__人__的_无__尽__思__念____,_人__生__感__叹___,_漂__泊__愁_苦___。 或借景抒情，或因梦寄情。
①胜槃:亦作“胜概”。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )(3分)
A.首联1.“C 多"与“无边”相呼应，说明塞上胜景无限， 并由此解引析发:“了消诗除人了的”感有慨误。。眼前无如鲍叔牙这 B.颔联样“可鸟以道举”荐一自词己表的现知了己蜀好道友的，险军峻中，诸与多李将白《蜀道 难》中领“有鸟也道只”是作廉用颇相一似类。的老将，“消除了” C.“鲍太叔绝”对之。典说明诗人此时无知己好友相伴，对句“ 有廉颇”则消除了这种伤感。
Байду номын сангаас
拓展阅读 ---体会对写法
对写法又谓主客移位或悬想，也是侧面落 笔、对面落笔。是我国古典诗歌中的一种特 殊的表现手法。
简单说就是自己思念对方，却说对方不忘 自己。
邯郸冬至夜思家 唐·白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐，还应说着远行人。
“想得家中夜深坐，还应说着远行人”一句抒发感情的方法 奇特，为后人所称道，请赏析其精妙之处。 答案：
4、 飘 零惆怅叹
因羁旅而产生的孤独、寂寞。
感念亲情之深，表达了久居在外对亲人的思念。 思念亲友、征人思乡、闺中怀人。
抒发了独居他乡，怀才不遇，报国无门的幽怨 愤慨。
表达了人生漂泊不定的感慨，流露出年华易逝 的苦闷。
练习1
邯郸冬至夜思家 白居易