新人教版九年级化学 第四单元 课题3 水的组成课件
氢（ H ） 氦（ He ） 碳（
c ） 氮（
水有多重要， 你知道吗？
•成年人 •鱼 类 •水母
•65％～70％ •70％～80％ •90％以上
•香蕉
•90％以上
水的用途
1、生命的孕育和维系需要 水；
2、人类的日常生活和工业 生产、农业生产离不开水； 3、水力发电利用的是水； 4、水还能为人类提供水运
操作： 用拇指堵住试管口一会儿
隔绝空气（氧气），使燃着的氢 原理：
气 熄灭
防止氢气不纯而发生爆炸。
氧 气 的 检 验
一、电解水的实验
猜想生成的气体可能是哪两种气体？
[实验] 水的电解：
接通电源,观察电极上和电解管内发生的现象。
氧 气
1 10
20 30
2 10
20 30
氢 气
+
（二）、检验生成气体
第四单元
自然界的水
课题三
水的组成
写出下列元素符号
N） 氧（ O ）氟（ F）氖（ Ne ）纳（ Na ） 镁（Mg）铝（ Al ）硅（ Si ） 磷（ P ） 硫（ S )氯（ Cl）氩（ Ar ）钾( K) 钙 ( Ca ) 锰( ) 铁( ) Fe 铜( ） 锌 Mn Cu （ Zn ）银（ ）钡（ Ba ） Ag 铂（ Pt）金( Au) 汞( Hg )碘( I)
实验 操作
正极收 集的气 体 负极收 集的气 体
实验 现象
结论
此气体 为氧气
用带火星 带火星的 的木条 木条复燃
用燃着 的木条
气体燃烧， 此气体 火焰呈淡 为氢气 蓝色
（三）实验结论：
１、产物
正极-------氧气。 负极------ 氢气。
Vo2:VH2 =1:2
2、验证分子、原子观
原子 不可分， 化学变化中 分子 可分 ，
同种元素 组成的纯 净物
不同种元Байду номын сангаас 组成 的纯净物
单质
化合物
CO2 Fe3O4 MnO2 SO2
KCl
两种元素组成，其 是氧化 中一种是氧元素
KMnO4
物吗？
是氧化 物吗？
氧化物
二、物质的分类：
由同种元素组成 的纯净物
金属：Fe、Mg等 单质 非金属：H2、O2等
氧化物：
纯净物（按元素种类） 化合物 物 质 （按物质种类） 混合物
重新组合成新 分子。
水
(H2O)
通电
氢气＋ 氧气
(H2) (O2)
3：水的组成：
水是由氢元素 _______ 和 氧元素 组成的；水分子 ________
由 氢原子和 氧原子 构成的。 一个水分子由 两个氢原子
一个氧原子
电解水这个反应属于我们学 过的哪一种反应类型呢？
分解反应
电解水的前后，参与反应 的元素种类有无变化？
3、四氧化三铁( Fe3O4) 4、氮气（ N2 )
5、高锰酸钾( KMnO4) 6、氯化钾（ KCl ) 7、二氧化锰（MnO ） 2 8、 氧气（ O2） 9、镁（ Mg） 10、红磷（ P） 11、硫磺( S ) 12、二氧化硫（ SO2）
Fe N2 Mg
S O2 P
CO2 Fe3O4 KMnO4 KCl MnO2 SO2
物 混合物 质 纯净物
单质 化合物
氧化物
混合物：矿泉水
物 质 化 合 物
空气
纯净物： 由一种 物质组 单 成
二氧化 氧 碳 化 物 蒸馏水
}
二氧化 碳, 蒸馏水
氯化钾
质
氧气,氮气,硫粉
巩固练习
1.电解水时，当接通直流电 源，两极上均有气泡产生， 其中正极上产生的气体是 （ O ），负极上产生的气 2 体是（ H2 ），两者的体积 比为（ 1 :2 ）。
2.电解水的实验说明了（ D ）
A、水是一种常见的元素 B、水中含有氢气和氧气 C、水是由氢元素和氧元素组成的 混合物 D、水是由氢元素和氧元素组成的 化合物
回顾反思 分享所获
我知道了· · · · · · 我学会了· · · · · ·
我发现了· · · · · ·
课题3 水的组成
如何确认水的元素组成？
高锰酸钾 KMnO4
加热
K2MnO4, MnO2, O2
确定水的元素组成的方法：
找出生成物，并由生成物 的元素组成推 测出水的元素 组成
氢 气 的 检 验
氢气具有可燃性 点燃氢气
2、化学性质：
1、H2有可燃性（可以做燃料） ⑴点燃纯净的H2 现象： 发出淡蓝色火焰，烧杯内壁有水珠。 H2 + O2
稀有气体：He、Ne等
由两种元素组成，其 中含氧元素的化合物 酸、碱、盐
由不种元素组成的纯净物
纯净物
化合物 氧化物
试试看，你一定行！
根据你所认识的物质分类的简单 知识，对下列几种常见的物质， 试着给它们归类：
空气 二氧化碳 (CO2) 矿泉水 氧气 (O2) 氮气 (N2) 蒸馏水（H2） 硫 粉(S) 氯化钾(KCl)
反应前后元素不变 说明：水(H2O)是
由 氢 元素和 氧 元素 组成的纯净物。
我们都学过哪些 纯净物？
1、铁 2、二氧化碳 3、四氧化三铁 4、氮气 5、高锰酸钾 6、氯化钾 7、二氧化锰 8、氧气 9、镁 10、红磷 11、硫 12、二氧化硫
1、铁( Fe)
2、二氧化碳( CO2 )
点燃
H2O
⑵点燃不纯的H2 现象：发生爆鸣或爆炸 H2 + O2
点燃
H2O
（点燃前一定要验纯）
氢气的验纯方法
管口朝下，用拇指堵住试管口，管口 向下，移近酒精灯火焰，移开拇指， 如听到很小的声音，则表示氢气已纯， 如发出尖锐爆鸣声表明氢气不纯。
气体检验
思考：如果不纯净第二次收集前 应该怎样处理？
合集下载
人教版化学九年级上册4.3《水的组成》课件(共15张PPT)
生成了水
水(H2—O—) 可燃性 可用于氢气的检验
水的电解实验
气泡
现象： 两极均有无色气体产生， 正负极上气体体积比约1:2
加入少量的硫酸钠或者是氢氧化 钠增强导电性
直流电
正极：产生氧气
负极：产生氢气
水的电解实验
直流电
现象： 两极均有无色气体产生， 正负极上气体体积比约1:2
结论： 负极产生氢气 正极产生氧气 V氢:V氧 = 2:1 正氧负氢，氢二氧一
2. 水的化学符号为H2O,过氧化氢的化学符号为H2O2，关于它们的叙述正确的是（ D ）
A. 都含有氢气 B. 它们是同一种物质 C. 组成的元素的种类不同 D. 它们都属于化合物
3.下列各组物质中，前者是化合物，后者是单质的是（ B ）
A．氮气 二氧化锰 B．二氧化碳 氧气 C．空气 硫 D．冰 水
单质、化合物、氧化物
1. 单质 （1）定义： 由同种元素组成的纯净物 （2）特征： 一种元素，纯净物。 （3）举例： 氢气（H2）、 氮气（N2）、 氧气（O2） 2. 化合物 （1）定义： 由不同种元素组成的纯净物 （2）特征： 不同种元素，纯净物。 （3）举例： 二氧化碳（CO2）、 氧化铁（Fe2O3）
第四单元 自然界的气球 热空气的密度比较小
氢气 1. 物理性质
热气球
氢气球
氢气 1. 物理性质 ✓ 无色无臭 ✓ 难溶于水 ✓ 密度比空气小
氢气 + 空气、氧气
氢气 2. 氢气的验纯： 尖锐的爆鸣声：不纯 声音很小： 较纯
氢气 3. 氢气的燃烧：
安静的燃烧 产生淡蓝色火焰 烧杯壁上有水珠产生 烧杯壁发热 氢气(H2)+氧气(O2) 点燃
单质、化合物、氧化物
化学人教九年级上册第四单元课题3《水的组成》【课件】 (共15张PPT)
结论
燃烧，发出淡蓝色火焰； 水是由氢、氧两 烧杯内壁出现无色液滴。 种元素组成。
注意：点燃氢气前一定要验纯！
用小试管收集少量氢气并点燃， 若发出尖锐的爆鸣声，则气体不纯； 若声音很小，则气体较纯。
一、【电解水实验】
1.如图4－25所示，在电解器玻璃管里加 满水，接通直流电源，观察并记录两个 电极附近和玻璃管内发生的现象。
再问：纯净物、混合物、单质、化合物、氧化物之间有怎 样的关系呢？
由同种元素组 成的纯净物
单质
金属：Fe、Mg等 非金属：H2、O2等
稀有气体：He、Ne等
物 质 的
纯净物 （按元素种类） 氧化物：
分 类
物
化合物
质 （按物质种类）
由两种元素组成，其 中含氧元素的化合物
混合物
酸、碱、盐 由不种元素组成的纯净物
第二组பைடு நூலகம்特点 由两种或两种以上元素组成
是
由两同种元素组成，其中一种是氧元素；
第三组的特点
二、纯净物的分类
1、单质：由同种元素组成的纯净物叫单质。
举例：氢气（H2）、氮气（N2）、氧气（O2）
2、化合物：由不同种元素组成的纯净物叫化合物。
举例：水（H2O）、二氧化碳(CO2)、高锰酸钾(KMnO4)
3.下列物质中属于单质的是( C )
A.水
B.空气
D.二氧化碳
4.水是( B )
①单质 ②化合物 ③纯净物 ④混合物
A.①②
B.②③
D.①②
C.氧气 C.③④
3、氧化物:由两种元素组成的化合物,其中一种元素是氧
元
素的叫做氧化物。
举例：H2O、 CO2 、CO
交流讨论
人教版九年级化学上册：第四单元 自然界中的水 课题3 水的组成 课件(共31张PPT)
《水的组成》说课程序
教材分析 教 法应 用 学法指导 教学程序 板书设计 教学反思
§教材分析——教材的地位和作用
本课题先介绍水与人类的关系密切，激发学生对水的组成认识 的兴趣。以人类认识水的组成的简要史实引入并展开，通过水的电 解实验和对实验现象的讨论和分析介绍了水的组成，说明水是由氢、 氧两种元素组成的。在认识了水的组成的基础上，又学习氢气。并 结合前一单元所学氧气的知识，从组成上的区别归纳出单质、化合 物的概念。
• 取水电解器，加入电解用水，接通直流电源，观察与电源正、负两极相连的电 极上和试管内发生的现象。先让学生观察，并产生疑问，进而提出自己不明白
的问题。
假设与结论
水是由氧元素和氢元素组成的
设计并验证实验
电解水的实验
提醒学生注意： 1．提示学生观察两电极产生气 体的体积有何差异。 2．为了增强水的导电性，可加 入少量稀硫酸或氢氧化钠。
H2O Fe S 食盐水 MnO2 KCl
单质(
)
CO2 醋酸
纯净物
氧化物(
)
化合物
物质
(
)
混和物(
)
表达与交流
这堂课你学到了什么？ 有那些体会？愿意说一 说么？
学完本课题你应该知道： 1．水是由氢元素和氧元素组成的。 2．单质是由同种元素组成的纯净物。 3．化合物是由不同种元素组成的纯净物。 4．由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素的 叫做氧化物。
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
教材分析 教 法应 用 学法指导 教学程序 板书设计 教学反思
§教材分析——教材的地位和作用
本课题先介绍水与人类的关系密切，激发学生对水的组成认识 的兴趣。以人类认识水的组成的简要史实引入并展开，通过水的电 解实验和对实验现象的讨论和分析介绍了水的组成，说明水是由氢、 氧两种元素组成的。在认识了水的组成的基础上，又学习氢气。并 结合前一单元所学氧气的知识，从组成上的区别归纳出单质、化合 物的概念。
• 取水电解器，加入电解用水，接通直流电源，观察与电源正、负两极相连的电 极上和试管内发生的现象。先让学生观察，并产生疑问，进而提出自己不明白
的问题。
假设与结论
水是由氧元素和氢元素组成的
设计并验证实验
电解水的实验
提醒学生注意： 1．提示学生观察两电极产生气 体的体积有何差异。 2．为了增强水的导电性，可加 入少量稀硫酸或氢氧化钠。
H2O Fe S 食盐水 MnO2 KCl
单质(
)
CO2 醋酸
纯净物
氧化物(
)
化合物
物质
(
)
混和物(
)
表达与交流
这堂课你学到了什么？ 有那些体会？愿意说一 说么？
学完本课题你应该知道： 1．水是由氢元素和氧元素组成的。 2．单质是由同种元素组成的纯净物。 3．化合物是由不同种元素组成的纯净物。 4．由两种元素组成的化合物中，其中一种元素是氧元素的 叫做氧化物。
• 1、“手和脑在一块干是创造教育的开始，手脑双全是创造教育的目的。” • 2、一切真理要由学生自己获得，或由他们重新发现，至少由他们重建。 • 3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。 • 4、好的教师是让学生发现真理，而不只是传授知识。 • 5、数学教学要“淡化形式，注重实质.
水的组成(第一课时)-2023-2024学年九年级化学上册高效备课经典实用课件 (人教版)
下列事实中，与氢气密度比空气小的性质无 关的是 A.用氢气吹肥皂泡时，肥皂泡迅速上升
B.充满氢气的集气瓶应将瓶口朝下放在 桌上
可用排水法收集氢气 可用向下排空气法收集氢气
卡文迪许用纯净的氧 气代替空气多次重复实 验，发现1体积 氧气 恰 好与 2 体积“可燃空 气”完全反应，生成物 只有水，没有别的物质。
二、水的组成——研究历史
1766年 1775年
1781年
现象：
1776年
反应方程式：
点燃
2H2+O2=2H2O
时间轴
二、水的组成——研究历史
1766年 1775年
古希腊四元素说 土、火、水、风
古代中国五行学说 金、木、水、火、土
Байду номын сангаас
二、水的组成——研究历史
1766年
时间轴
1766年，英国科学家卡文迪许将金属锌 放到硫酸 中，发现锌粒表面产生很多的小气泡，这种气体非常 容易燃烧，叫做“可燃空气”
⊙1731 - 1810
⊙ 英国贵族，化学中的牛顿
⊙ 创立卡文迪许学派， 先后有31人获得诺贝尔奖
二、水的组成——研究历史
1766年 1775年
时间轴
1776年
1776年，瑞典化学家舍勒在加热硝石(硝酸 钾)时得纯净的氧气
⊙1743 – 1794
⊙独立的发现氧气、氯气
二、水的组成——研究历史
1766年 1775年
1
1776年
1781年，卡文迪许发现 氢气在空气中可以安静的燃 烧，发出淡蓝色火焰。
收集装置选择
二、水的组成——氢气
(三)验纯
发生的化学反应？
体现了氢气的什么性质？
氢气验纯：试管口向下，用拇指堵住试管口，靠近火 焰，发出尖锐爆鸣声则氢气不纯，声音很小则氢气较 纯。
人教版九年级化学 4.3水的组成课件(共16张PPT)
课题3：水 的 组 成
学习目标:
通过电解水实验，体验人类认识 水的组成的过程和方法 知道单质、化合物的区别及氧化 物的含义
一、水的物理性质
1 通常状况下： 无色无味液体 2 4 ℃时密度最大： 1g/cm3 3 标准状况下：沸点100 ℃ ；凝固点0 ℃
4 三态变化： 水结冰时体积膨胀； 冰密度比水小
纯
单质： H2 ，O2，Ne，Fe
净 物
化合物 KCl，KClO3，KMnO4
H2O，CO2，MnO2，CuO
氧化物
一定是化合物
物质
纯净物
混合物
单质 O2 N2 H2 Cu Fe Mg
化合物
空气 糖水
氧化物
其他
H2 N2 O2 Fe Mg MnO2物质是单质（ C ）
二、水的化学性质
？ H2O 通电 H2 + O2
由氢元素 由氧元素
组成
组成
依据：反应前后元素种类不变
水由氧元素和氢元素组成
三、氢气的性质
1.物理性质： 无色，无臭，气体 难溶于水，密度比空气小
2.化学性质： 可燃性：氢气能在空气中燃烧，产生 淡蓝色火焰，放热，生成水
H2+ O2 点燃 H2O
现象： 1、淡蓝色火焰 2、放热 3、干冷的烧杯内壁有水珠
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。202 1年8月 2021/8/102 021/8 /1020 21/8/ 108/1 0/202 1
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。202 1/8/1 02021 /8/10 August 10, 2021
学习目标:
通过电解水实验，体验人类认识 水的组成的过程和方法 知道单质、化合物的区别及氧化 物的含义
一、水的物理性质
1 通常状况下： 无色无味液体 2 4 ℃时密度最大： 1g/cm3 3 标准状况下：沸点100 ℃ ；凝固点0 ℃
4 三态变化： 水结冰时体积膨胀； 冰密度比水小
纯
单质： H2 ，O2，Ne，Fe
净 物
化合物 KCl，KClO3，KMnO4
H2O，CO2，MnO2，CuO
氧化物
一定是化合物
物质
纯净物
混合物
单质 O2 N2 H2 Cu Fe Mg
化合物
空气 糖水
氧化物
其他
H2 N2 O2 Fe Mg MnO2物质是单质（ C ）
二、水的化学性质
？ H2O 通电 H2 + O2
由氢元素 由氧元素
组成
组成
依据：反应前后元素种类不变
水由氧元素和氢元素组成
三、氢气的性质
1.物理性质： 无色，无臭，气体 难溶于水，密度比空气小
2.化学性质： 可燃性：氢气能在空气中燃烧，产生 淡蓝色火焰，放热，生成水
H2+ O2 点燃 H2O
现象： 1、淡蓝色火焰 2、放热 3、干冷的烧杯内壁有水珠
15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。202 1年8月 2021/8/102 021/8 /1020 21/8/ 108/1 0/202 1
16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。202 1/8/1 02021 /8/10 August 10, 2021
【人教版】九年级化学上册：第4单元 课题3 水的组成(共30张PPT)
2020/6/1
课堂练习
右图是通电分解水的实验装置图，试回答下列
问题： 1、电解水时常加入少量氢氧化钠或硫酸，
A
B
其目的是___增__强__水__的__导__电_性_____________。
2、根据图可知：A试管内收集到的气体是
__氢__气___，B试管内收集到气体是__氧__气___。
用燃着的火焰接近气体，若气体能燃
2020/6/1
水的组成的探究
图 3－1－1 1．实验原理：水 通电 氢气＋氧气 2．实验装置(如图 3－1－1)
2020/6/1
3．实验现象 (1)两电极上有__气__泡____产生。
(2)试管 1 和 2 内液面都___下__降___。
(3)反应一段时间后，与电源负极相连的试管 2 与电源正极
（元素的种 类多少）
化合物：由不同种
元素组成的纯净物 叫做化合物
氧化物 H2O
非氧化物
2020/6/1
• 1．下列对于水的叙述中，正确的是：
A、随着温度的升高，水的密度逐渐减小B
B、生物体中含量最大的物质是水
C、水是由氢原子和氧原子构成的一种化合物
D、生活用水不会造成水源污染
2．下列说法正确的是：
假设与结论 水是由氧元素和氢元素组成的
设计并验证实验 [实验3-1]电解水的实验
实验现象 ①通电后，两根电极上都出现 气泡 ，
②一段时间后正负两极试管内收集的 气体体积比为 V正 ∶ V负 = 1 ∶ 2 ； ③正极产生的气体 带火星木条复燃 ，
负极产生的气体 燃烧产生淡蓝色火焰。(带黄色) 问在这个实验中有一种新的气体，你能描述它的性质吗？ 物性：无色、无臭、难溶于水的气体，密度比空气的小。 化性：可燃性。（故点燃时要验纯）
课堂练习
右图是通电分解水的实验装置图，试回答下列
问题： 1、电解水时常加入少量氢氧化钠或硫酸，
A
B
其目的是___增__强__水__的__导__电_性_____________。
2、根据图可知：A试管内收集到的气体是
__氢__气___，B试管内收集到气体是__氧__气___。
用燃着的火焰接近气体，若气体能燃
2020/6/1
水的组成的探究
图 3－1－1 1．实验原理：水 通电 氢气＋氧气 2．实验装置(如图 3－1－1)
2020/6/1
3．实验现象 (1)两电极上有__气__泡____产生。
(2)试管 1 和 2 内液面都___下__降___。
(3)反应一段时间后，与电源负极相连的试管 2 与电源正极
（元素的种 类多少）
化合物：由不同种
元素组成的纯净物 叫做化合物
氧化物 H2O
非氧化物
2020/6/1
• 1．下列对于水的叙述中，正确的是：
A、随着温度的升高，水的密度逐渐减小B
B、生物体中含量最大的物质是水
C、水是由氢原子和氧原子构成的一种化合物
D、生活用水不会造成水源污染
2．下列说法正确的是：
假设与结论 水是由氧元素和氢元素组成的
设计并验证实验 [实验3-1]电解水的实验
实验现象 ①通电后，两根电极上都出现 气泡 ，
②一段时间后正负两极试管内收集的 气体体积比为 V正 ∶ V负 = 1 ∶ 2 ； ③正极产生的气体 带火星木条复燃 ，
负极产生的气体 燃烧产生淡蓝色火焰。(带黄色) 问在这个实验中有一种新的气体，你能描述它的性质吗？ 物性：无色、无臭、难溶于水的气体，密度比空气的小。 化性：可燃性。（故点燃时要验纯）
九年级化学上册 第四单元 自然界的水 课题3 水的组成课件(新版)新人教版-课题3 水的组成课件
课堂教学展示 新课导入 水的净化
硬水和 软水
丰富且 短缺
爱护水 资源
爱护水资源
水的净化
自然界 的水
化学式与化合价
课堂教学展示 课堂探究
知识点1 氢气的性质
(1)氢气的物理性质：
氢气是无色、无臭、难溶于水的气体，标准状 况下密度是 0.09克/升(最轻的气体)，难溶于水。在 -252 ℃，变成无色液体，-259 ℃ 时变为雪花状固 体。
氧化物：由两种元素组成，其中一种是 氧元素的化合物。
【归纳】物质的简单分类
物质 根据组成物质 种类的多少
混合物(多种物质组成)
金属单质
单质 非金属单质
(一种元 纯净物 根据组成元素 素组成) 稀有气体
种类的多少
(一种物质组成) 化合物
氧化物
(多种元 素组成)
……
【注意】
①单质和化合物都必须是纯净物。由同 种元素组成的物质不一定是单质。而由 不同种元素组成的物质可能是化合物， 也可能是混合物。
2.在电解水的实验中，正极产生的气体是氧气，负极产 生的气体是 氢气 ，它们的体积比为1∶2，此实验证明 了水在通电的条件下分解生成 氢气 和氧气，说明水是 由 氢 元素和氧元素组成的。
3.由 不同种元素组成 的纯净物叫化合物;由两种元素组 成的化合物中，其中一种元素是 氧元素 的叫氧化物;由
同种元素组成 的纯净物叫单质。
水的物 理性质 (101kPa)
颜色、气 味、状态 （常温）
无色、无 味、透明 的液体
沸点/℃
100
熔点/℃
密度(4℃) /(g·cm-3)
0
1
2.在电解水的实验中，两电极相连的玻 璃管上方产生的气体是 氢气 和 氧气 。 二者的体积比约为 2∶1 ，这个实验证明 了水 是由氢元素和氧元素组成的 。该反应 的文字表达式为 水 通电 氢气+氧气 。
人教版化学-九年级上册-4.3水的组成课件3
为水是一种元素.
波义耳认为：我们现在用任何 方法都不能再加以分解的一切物质， 对我们来说，就算是元素了。
水蒸气
红热的枪管
可燃 空气
拉瓦锡
走进拉瓦锡的实验
知道了水不是由一种 元素组成的.
1、如何证明水不是由一种元素组 成的?
设计出让水分解的实验
2、如何确认水的元素组成？
高K锰M酸nO钾4 加热 K2MnO4, MnO2, O2
水有多重要， 你知道吗？
•成年人 •鱼 类 •水母 •香蕉
•65％～70％•70％～80％•90％以上 •90％以上
水的用途
生命的孕育和维系需要水；
人类的日常生活和工业生产、 农业生产离不开水；
水力发电利用的是水；
水还能为人类提供水运的航 道和宜人的环境。
课题1 水的组成
英国科学家普利斯 特里和卡文迪许始终认
• 高锰酸钾(KMnO4) 氯化钾（KCl)
• 二氧化锰（MnO2） 氧气（O2）
• 镁（Mg）
红磷（P）
• 硫磺(S)
二氧化硫（SO2）
Fe S N2 O2 Mg P
同种元素 组成的纯 净物
单质
CO2 Fe3O4 KMnO4 KCl MnO2 SO2
不同种元素 组成 的纯净物
化合物
CO2 Fe3O4 MnO2 SO2
2. 水 通电
(H2O)
氢气＋ 氧气
(H2) (O2)
___元__素__ 和_氧___元__素__
组成的
• 你能设计一个简单的水电 解装置吗?
• 提出问题——设计方案—— 实验探究——观察现象___
分析问题——得出结论”
电解水这个反应属于我们学 过的哪一种反应类型呢？
波义耳认为：我们现在用任何 方法都不能再加以分解的一切物质， 对我们来说，就算是元素了。
水蒸气
红热的枪管
可燃 空气
拉瓦锡
走进拉瓦锡的实验
知道了水不是由一种 元素组成的.
1、如何证明水不是由一种元素组 成的?
设计出让水分解的实验
2、如何确认水的元素组成？
高K锰M酸nO钾4 加热 K2MnO4, MnO2, O2
水有多重要， 你知道吗？
•成年人 •鱼 类 •水母 •香蕉
•65％～70％•70％～80％•90％以上 •90％以上
水的用途
生命的孕育和维系需要水；
人类的日常生活和工业生产、 农业生产离不开水；
水力发电利用的是水；
水还能为人类提供水运的航 道和宜人的环境。
课题1 水的组成
英国科学家普利斯 特里和卡文迪许始终认
• 高锰酸钾(KMnO4) 氯化钾（KCl)
• 二氧化锰（MnO2） 氧气（O2）
• 镁（Mg）
红磷（P）
• 硫磺(S)
二氧化硫（SO2）
Fe S N2 O2 Mg P
同种元素 组成的纯 净物
单质
CO2 Fe3O4 KMnO4 KCl MnO2 SO2
不同种元素 组成 的纯净物
化合物
CO2 Fe3O4 MnO2 SO2
2. 水 通电
(H2O)
氢气＋ 氧气
(H2) (O2)
___元__素__ 和_氧___元__素__
组成的
• 你能设计一个简单的水电 解装置吗?
• 提出问题——设计方案—— 实验探究——观察现象___
分析问题——得出结论”
电解水这个反应属于我们学 过的哪一种反应类型呢？
人教版化学九年级上册4.3水的组成 课件(共37张PPT)
氧化物
纯净物 化合物 氧化物
• 混合物 • 纯净物
单质 化合物 氧化物
一般化合物
混合物：矿泉水 空气
物
二氧化
二氧化
化合物：碳,
氧 化
碳, 蒸馏水
质 纯净物：
蒸馏水, 物
由一种
氯化钾
物质组 成
单质：氧气,氮气,硫粉
巩固练习
1.电解水时，当接通直流电 源，两极上均有气泡产生， 其中正极上产生的气体是 （ ），负极上产生的气 体是（ ），两者的体积 比为（ ）。
思考、如何确认水的元素组成？
高K锰M酸nO钾4 加热 K2MnO4, MnO2, O2
确定水的元素组成的方法：
找出生成物，并由生成物 的元素组成推测出水的元素 组成。
二、水是由什么组成的
1. 水的电解实验
仪器、装置
思考？
• 1、我们知道水是不导电的，要增 强水的 导电能力，我们该怎样做？
加入少量：氢氧化钠（NaOH） 硫酸（H2SO4）
红磷（P）
• 硫磺(S)
二氧化硫（SO2）
Fe S N2 O2 Mg P
同种元素 组成的纯 净物
单质
CO2 Fe3O4 KMnO4 KCl MnO2 SO2
不同种元素 组成 的纯净物
化合物
CO2 Fe3O4 MnO2 SO2
KCl
KMnO4
是氧化 物吗？
两种元素组成，其
中一种是氧元素 是氧化
物吗？
课题3 水的组成
水的物理性质 水是最常见的物质，纯净的水是没有颜色、
没有气味、没有味道的液体。在101千帕时，水 的凝固点是0℃，沸点是100℃
揭开水组成的秘密
18世纪末 的三位科
人教版九年级化学上册课件：4.3《水的组成》(共24张PPT)
1、氢气的物理性质 无色、无臭、难溶于水的 气体，密 度比谁小。 2、氢气的化学性质：可燃性 氢气 + 氧气 点燃 水
现象:氢气在空气中燃烧时产生淡蓝色火焰。
混有一定量空气（或氧气）的氢气遇明火会发生爆炸
注：点燃氢气之前一定要验纯 5
幻灯片6 5
氢气的验纯:
➢按图4-23所示点燃气体时,发 出尖锐爆鸣声表明氢气不纯, 如果有声音很小表示氢气较 纯.
CO2 O2 N2 空气 S SO2 P P2O5
C Fe Fe3O4 过氧化氢溶液 MnO2
KClO3 KMnO4 KCl H2O H2 在这些物质中，有两种物质与众不同，你能找出 来吗？它有什么特点？ 如果把剩下的物质分成两大类，你准备怎么分？ 你分类的依据是什么？
17
物质分类
混合物：由多种物质混合而成，无固定组成
练习
1．下面关于水的组成的叙述中，正确的是 ( C )
(A)水由氢气和氧气组成
(B)水由氢分子和氧原子组成
(C)水是由水分子构成的
(D)水是由水元素组成的
2．关于水的电解的叙述正确的是( B )
(A)物理变化
(B)化学变化
(C)物理性质的表现
(D)产生的氧气体积较大
3．能使带火星的木条复燃的气体是 ( B )
22
气体的检验
气体
操作
现象
结论
氧气 氢气
用火星木条 靠近气体
用燃着的火 柴靠近气体
木条复燃
气体燃烧， 火焰呈淡蓝 色
说明该气 体是氧气
说明该气 体是氢气
二氧化 将气体通入澄 澄清的石灰 说明该气体 碳 清的石灰水 水变浑浊 是二氧化碳
23
注意整理笔记哟！
现象:氢气在空气中燃烧时产生淡蓝色火焰。
混有一定量空气（或氧气）的氢气遇明火会发生爆炸
注：点燃氢气之前一定要验纯 5
幻灯片6 5
氢气的验纯:
➢按图4-23所示点燃气体时,发 出尖锐爆鸣声表明氢气不纯, 如果有声音很小表示氢气较 纯.
CO2 O2 N2 空气 S SO2 P P2O5
C Fe Fe3O4 过氧化氢溶液 MnO2
KClO3 KMnO4 KCl H2O H2 在这些物质中，有两种物质与众不同，你能找出 来吗？它有什么特点？ 如果把剩下的物质分成两大类，你准备怎么分？ 你分类的依据是什么？
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物质分类
混合物：由多种物质混合而成，无固定组成
练习
1．下面关于水的组成的叙述中，正确的是 ( C )
(A)水由氢气和氧气组成
(B)水由氢分子和氧原子组成
(C)水是由水分子构成的
(D)水是由水元素组成的
2．关于水的电解的叙述正确的是( B )
(A)物理变化
(B)化学变化
(C)物理性质的表现
(D)产生的氧气体积较大
3．能使带火星的木条复燃的气体是 ( B )
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气体的检验
气体
操作
现象
结论
氧气 氢气
用火星木条 靠近气体
用燃着的火 柴靠近气体
木条复燃
气体燃烧， 火焰呈淡蓝 色
说明该气 体是氧气
说明该气 体是氢气
二氧化 将气体通入澄 澄清的石灰 说明该气体 碳 清的石灰水 水变浑浊 是二氧化碳
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注意整理笔记哟！